Tenkt Månedsplan For Vettene -JANUAR-

Transkript

1 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 4. Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Fellessamling 10: Avdelingsmøte Fellessamling 10: Avdelingsmøte 12:45-13:45 Fellessamling 10:15

2 Evaluering av desember Desember var en fin måned hvor vi roet ned og fokuserte på å ha det fint i sammen. Glede var et sentralt begrep i denne perioden. Vi gledet hverandre med å trøste, dele og glede oss over når andre trakk sin pepperkake. Veldig fint å se at flere kommer for å hjelpe når noen faller og slår seg. Vi koste oss da vi laget julegaver til mamma og pappa, hvor vi malte med fingrene og pyntet med glitter. For oss er det prosessen som er viktigst. Hver dag i desember var det fellessamling på kjøkkenet. Dette var en fin opplevelse med sang lys og musikk. Barna ble etter hvert fortrolige med hva som skulle skje og satte seg ned med forventning i blikket. Veldig spennende å lytte etter når musikken ble satt på og det var på tide og gå inn. «På låven sitter nissen» ble rett og slett en slager - jammen må vi synge den i januar også. Vi hadde mange koselige markeringer i desember: julefesten som AU arrangerte var en suksess med grøt og rosiner - og ikke minst julenissen som kom på besøk. Vi hadde et koselig «barnas julebord». Vi hadde samling hvor vi igjen fikk besøk av selveste nissen! Tenk at nissen som har banket på taket og i veggene kom med rosiner til oss! Veldig, veldig spennende! I januar, februar og mars er temaet «Det var en gang» der vi tar utgangspunkt i eventyr, sagn og myter. Dette året har vi valgt å jobbe videre med fortellingene fra Hakkebakkeskogen. Vi på liten avdeling kommer til å begynne med noen små sekvenser når Klatremus lurer reven til å sovne under treet, og når Brumlemann blir fanget av mannen og kona på gården. Så utvider vi etter hvert, alt etter

3 hvordan interessen er fra barna. De fagområdene vi legger størst vekt på fra rammeplanen er: Kunst, kultur og kreativitet, Antall rom og form og Kommunikasjon, språk og tekst. Kunst, kultur og kreativitet: Personalet bør formidle tradisjoner som skaper tilhørighet gjennom bøker, litteratur, sang og musikk og kreativ virksomhet (Rammeplanen, s. 30). Historiene fra Hakkebakkeskogen er kjente historier som vi vil si er en del av vår kulturarv. Vi vil formidle dette for barna på ulike måter både gjennom lesing, drama, musikk og andre estetiske uttrykksformer. Dette for å gi barna varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet. Vi kommer til å lage rekvisitter og leke mye sammen med barna - det er gjennom leken barna blir kjent med historiene. Vi tar med oss historiene gjennom hele dagen; ute, inne, på tur og i andre situasjoner. Kanskje ser vi huset til Klatremus i skogen, kanskje finner vi spor etter Mikkel Rev på veien? Gjennom varierte formingsaktiviteter kommer vi til å legge til rette for at barna kan utforske ulike måter å jobbe med ulike materialer. Vi kommer til å bruke blant annet maling, formingsmasse, materialer fra naturen og andre alternativer. Barna får da tatt i bruk den taktile sansen (berøringssansen) til å kjenne hvordan ulike materialer kjennes ut. Vi legger alltid stor vekt på at barna får gjøre det de vil selv. Vi legger størst vekt på prosessen hvor barnets glede og mestringsfølelse er sentralt.

4 Kommunikasjon, språk og tekst: «Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Viktige sider ved kulturoverføringen er knyttet til kommunikasjon, språk og tekst» (Rammeplanen, s. 34). Vi kommer til å ha Hakkebakkeskogen som tema i lesestunden hver eneste dag. Lesestunden er fast ca. 13:45. Da vil vi variere i hvordan vi formidler historien gjennom både lesing, fortelling, dramatisering o.l. Vi kommer til å bruke sangene fra Hakkebakkeskogen både i samlingene og ellers i hverdagen. Vi bruker nøkkelord hentet fra Hakkebakkeskogen og lærer samtidig tegnene for disse ordene i tegn til tale. Vi legger selvfølgelig også til rette for lesing av andre bøker gjennom hverdagen. Vi oppfordrer dere foreldre til å lese sammen med barna deres. Legg til rette for en fast lesestund hver dag, kanskje i forbindelse med leggesituasjonen. Dette er en fin måte å roe ned for kvelden, samtidig som det er gull verdt for barnets språkstimulering. Antall rom og form «Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering» (Rammeplanen, s. 42). Vi ser at barna begynner å bli kjent med avdelingen og rommet. De vet hvor de finner de ulike lekene og hvor de hører til. Dette kommer vi til å fokusere videre på slik at barna blir helt kjent med og kan orientere seg rundt i rommet.

5 I forbindelse med Hakkebakkeskogen kommer vi til å lage til ulike «rom» hentet fra fortellingen. F.eks treet til Klatremus, når vi klatrer opp er vi oppe, reven sitter nede. Stabburet der Brumlemann ble holdt fanget, vi kryper inn og kryper ut. Gjennom å bruke ulike former både fra naturen og ellers kommer vi til å fokusere på å sortere og telle. Vi kommer til å bli kjent med hvordan ulike former kjennes og ser ut. Er de runde? Lange? Har de mange kanter? Vi kommer til å ha fokus på å telle sammen med barna. Påskeforberedelse: Vi er så heldige at vi skal få egg som vi skal ruge fram til små kyllinger her i barnehagen. Det blir spennende å følge med på denne prosessen. Vi har i denne forbindelse fokus på nytt liv og begynner så smått å snakke om alt som spirer og gror, og det nye livet som kommer. Dette kan vi og knytte opp mot Hakkebakkeskogen. Når begynner det å komme grønne blader på trærne i Hakkebakkeskogen? Hva vokser ute i skogen o.l. Neste periode vil vi også gå nærmere inn på dette temaet, men vi kommer til å ha litt fokus på det i forbindelse med påsken. Kanskje får vi besøk av påskeharen eller påskekyllingen? Det blir spennende å følge med.

6 Viktig informasjon Vettene - Minner om at det er dere som foreldre som har ansvar for å holde orden på barnas garderobeplasser da får vi bedre tid sammen med barna. Vi har skifteklær på stellerommet, her kan dere selvsagt gå inn når dere måtte ønske. Sjekk om barnet ditt mangler noe. Det er ønskelig at barnet har 2-3 av hvert plagg. Eksempelvis to bodyer, to strømpebukser, to bukser, osv. Vi har dessverre ikke låneklær. Vi legger klær som må hjem til vask i en hvit pose på barnets plass, fint om dere da tar med nytt. - Nå er det såpass kaldt ute at det er viktig at dere tenker på påkledningen til barna. Vi anbefaler ull innerst på kroppen, så fleece eller tykkere ull utenpå. En god bevegelig vinterdress, og tynne ullvotter nå når det er så kaldt og tørt ute. Det er vanskelig for barna å bevege seg i de tykke vottene, og blir fortere kalde i dem. Fingervanter er heller ikke gunstig. Henviser til 3-lags-skrivet som ligger på nett, og bildet av bekledning som henger på inngangsdøren. Spør dersom dere lurer på noe. - Karneval: Alle barna tar med en hvit t-skjorte (trenger ikke være ny, men en dere har liggende. Bra med voksen størrelse på t-skjorten). Denne skal vi male på til karneval i februar. Husk navn på t-skjorten. Karneval i slutten av februar. Mer info kommer. - Omgangssyken: Barnet kan ikke sendes i barnehagen før 48 timer etter at det har blitt symptomfritt. Vær ekstra nøye med håndhygiene for å hindre smitte. Vi har sprit-dispensere i gangen som dere kan bruke når dere kommer om morgenen. Det beste for å forebygge smitte er dog såpe og vann (det er toalett i gangen, og vask på avdelingen). Vi har fått noen tilfeller av omgangssyken og hånd munn og fot sykdom. Hånd munn og fot sykdom viser seg ofte som små blemmer på kroppen og gir lett feber og halsvondt. Det er helt ufarlig men kan smitte og barnet kan komme i barnehagen om allmenntilstanden er bra. - Avdelingsmøter: Tussene passer Vettene når personalet har avdelingsmøte. Dersom dere leverer/henter i denne perioden er det Tussene dere skal forholde dere til. - Snø: Barna kan gjerne ha med seg rompebrett i barnehagen - ikke akebrett.