SKORGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2013/2014

Transkript

1 Vedlegg til utviklingsplan 2012/2015 SKORGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2013/2014 TRYGGHET OG TRIVSEL Innhald: 1) Rammeplanen sine fagområder 2) Visjon 3) Satsningsområde 4) Kompetanseutvikling 5) Presentasjon av barnehagen 6) Oversikt over innhald i barnehageåret 2013/ 2014

2 7) Vil du vite meir? 8) Samarbeid med heimen INNLEIING Alle barnehagar skal etter barnehagelova ha ei årsplan. Årsplana er i beskriving av verksemda vi driv. Barnehagane i Vestnes har delt årsplana i to delar. Del 1 er ein langstidsplan, kalla utviklingsplan, som gjeld for fire år ( ). Del 2, denne delen her, gir ei oversikt over arbeidet/ innhaldet det gjeldande året. Årsplan, del 2, inneheld Skorgen barnehage sine særtrekk og verdiar. Årsplanen har som funksjon å vere arbeidsreiskap for barnehagepersonalet for å styre verksemda i ei bevisst og uttalt retning, og den er utgangspunkt for foreldra til å kunne påverke innhaldet i barnehagen. Årsplanen er grunnlag for kommunale tilsyn med barnehagen og den gir informasjon om det pedagogiske arbeidet i barnehagen til eigaren, politikarane, kommunen, samarbeidspartar og andre interesserte. Årsplan er fastsett av Samarbeidsutvalet i Skorgen barnehage. Med venleg helsing Alle oss i Skorgen barnehage PRAKTISKE OPPLYSINGAR: Telefon: E-postadresse: post@skorgenbhg.no Styrar: Torill Alvsåker (vikar for Wenche Bjerke) Åpningstider: Mandag fredag: Barnehagen held stengt: -Alle offentlege høgtidsdagar - Julaftan og Nyttårsaftan - 5 planleggingsdagar i året - 4 veker om sommaren

3 1 RAMMEPLANEN SINE FAGOMRÅDER: Kunst, kultur og kreativitet Kropp, røyrsle og helse Kommunika- sjon, språk og tekst Etikk, religion og filosofi LEIK OMSORG LÆRING Antall, rom og form Nærmiljø og samfunn Natur, miljø og teknikk RAMMEPLAN for barnehagar fungerar på lik linje som læreplan i skulen. Den gir dagleg leiar, førskulelærar og det øvrige personalet: -Ei forpliktande ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagen si verksemd. Rammeplanen gir og informasjon til foreldre, eigarar og tilsynsmynde. Rammeplana verkar som ei plan for barnehagen sitt pedagogiske innhald og oppgåver. Barnehagen sitt innhald skal vere basert på eit heilheitleg læringssyn, der omsorg, leik og læring står sentralt. Barnehagen er pålagt å arbeide etter 7 forskjellige fagområde. (Sjå figur ovanfor) Dei sju fagområda vil sjeldan opptre isolert. Fleire område vil ofte vere representert samtidig i samband med kvardagsaktivitetar, turar, temaarbeid, etc. Viser til utviklingsplanen for meir detaljar kring Fagområda i Rammeplan. Dersom Dykk ynskjer å sjå meir på Rammeplana kan Dykk låne ein av barnehagen, lese den på eller bestille den på

4 2 VISJON: Trygghet og trivsel Visjonen til Skorgen barnehage er Trygghet og trivsel. Dette inneber at vi i Skorgen barnehage skal etterstrebe å legge tilrette så alle barna kjenner seg trygge, og legge til rette for eit godt miljø som skaper god trivsel for alle barna i barnehagen. 3 SATSINGSOMRÅDER 3.1 Fokusområde Dette året er fokusområdet Vaksenrolla i inkluderande leik, med felles standardar: Kvaliteten i inkluderande leik er god når den vaksne: -Har kunnskap om leik og leiken sin betydning. -Inspirerer til leik -Legge til rette for eit godt leikefellesskap. -Er engasjert og ein aktiv rettleiar i barna sin leik. -Tilrettelegg det fysiske miljøet. 3.2 Danning Det har frå statleg hald vore fokusert på Danning dei seinare år. Skorgen barnehage skal også arbeide med dette begrepet/ fenomenet. Danning er ein prosess som foregår i kvart enkelt menneske i eit dannande miljø. Dialog og refleksjon er ein føresetnad for danning. Møte med den andre og det gjensidige i forholdet utgjer eit dannande miljø. Undring er ein del av barn sin måte å forhalde seg til verda på. Og det å undre seg saman med barn representerar ein viktig del av danningsprosessen. 3.3 Barns medverknad Barns medverknad inneber at ein får vere med å bestemme i lag med andre, men også det å få bestemme noko sjølv. Dette inneber at personalet i barnehagen må arbeide for å få til eit miljø der barn og vaksne har like stor verdi. Dei vaksne må ha eit syn på- og behandle barna som likeverdige menneske. Kor omfattande medverknaden vil vere, og kordan retten til medverknad praktiserast, vil vere avhengig av barnet sin alder- og funksjonsnivå.

5 3.4 Sosial kompetanse og leik Vi legg vekt på at barnehagen skal vere ein god stad for leik og vennskap. Leik er ein viktig del av barnehagen sin kvardag, og også ei stor kjelde til læring. Barna må få erfare ulike typar leik, og få erfaring med både vaksenstyrt leik, men også i stor grad leik med moglegheit til å fordjupe seg og konsentrere seg saman med andre barn. Leik styrkjer barn si kompetanse på det å vere i lag med andre, t.d reglar for samhandling og kommunikasjon. 3.5 Språkstimulering og språkutvikling Barnehagen skal tilretteleggje for god språkstimulering. Vi brukar m.a Snakkepakken aktivt. Snakkepakken er eit opplegg med konkretar, nøkkelord og tips til aktivitetar for å stimulere språkutviklinga. Barnehagane følgjer plan for kvalitetssikring av språkstimulering for barn i førskulealder i Vestnes kommune. Denne seier noko om korleis tilretteleggjing for god språkutvikling skal vere, handlingsplan for normal språkutvikling og språklydutvikling. For å oppdage språkforsinking i førskulealder tidleg nok, brukar vi registreringsskjemaet TRAS (tidleg registrering av språkutvikling). Gjennom daglege aktivitetar i lag med barnet og gjennom observasjon får ein innsikt i barnet si språkutvikling, og kan ut frå dette hjelpe barnet vidare i si utvikling. 3.6 Ein god overgang mellom barnehage og skule Barna som går siste år i barnehagen er med med i 5-årsklubb. Der driv ein skuleførebuande aktivitetar som omgrepsforståing, lære å kjenne att bokstavar og tal, etc. I starten på barnehageåret får foreldra til barna i denne gruppa utdelt eigen plan med aktivitetar og mål. Personalet med ansvar for klubben skriv eigen dokumentasjon over innhald og vurdering. 4 KOMPETANSEUTVIKLING: 4.1 Fokusområde, Triangelprosjektet Vestnes kommune starta eit felles utviklingsprosjekt i 2009 for å auke kvaliteten i barnehagane. I dette arbeidet utarbeidar ein Beste praksis på ulike felt i barnehagen. Ein ser på- og reflekterar kring vaksenrolla, og får slik ei større bevisstgjering som igjen vil auke kvaliteten på arbeidet vi utfører i barnehagen. 4.2 Danning Skorgen barnehage skal arbeide med begrepet danning, som kom med den nye Barnehagelova. Personalet skal utvikle forståing for kva som ligg i dette begrepet.

6 4.3 Opplæring og rettleiing frå PPT for bruk av TRAS (tidleg registrering av språk) Fleire i personalgruppa i Skorgen barnehage har vore på kurs og fått opplæring i TRAS. Barnehageåret 2013/14 skal storbarnsavdelinga ha eit prosjekt i lag med PPT der det vert jobba systematisk med bruken av TRAS. 4.4 VeRa-prosjektet: Vestnes kommune og Rauma kommune har eit prosjekt gåande i lag for å heve kvaliteten på det ordinære tilbodet i barnehage og skule. Og for å få ned det høge talet ein har på bruk av spesialpedagogisk ressurs, særleg i grunnskulen. Personale frå alle barnehagane har delteke på opplæring i bruk av ein refleksjonsmetode med målsetting om at dette skal vere med på å auke kvaliteten på det ordinære tilbodet i barnehagen. 4.5 Studie- og planleggingsdagar Vi har 5 studie/planleggingsdagar i året. Desse blir nytta til pedagogisk arbeid eller til kompetanseheving i form av eksterne kurs. Barnehagen er stengt desse dagane. Planleggingsdager for 2013/14: 5. og 6. August Planlegging av nytt barnehageår, tema og planer. 7. Oktober Romsdalsk barnehagestevne, kursdag for alle tilsette. 2. Januar Planlegging av tema og aktivitetar vårhalvåret 23. Juni Evaluering av året som har vore. Oppstart på planleggjing neste barnehageår. 5 PRESENTASJON AV BARNEHAGEN Skorgen barnehage går over til å verte kommunal barnehage f.o.m Barnehagen held til i lokala som før var Skorgen skule i Skorgen. Barnehagen har 36 plassar i alderen 8 mnd til 6 år. Barnehagen har to avdelingar. Vi har flotte turmoglegheiter til skog og fjøre i nærområdet. Barnehagen har gapahuk både ved sjøen og i skogen, og bålplass rett ved barnehagen, som det er enkelt for dei minste å nytte året rundt. Dette er stadar som gir fine naturopplevingar og fysiske utfordringar. Vi legg vekt på å vere mykje ute, i tråd med foreldra sine ynskjer. Vi har også gardsbruk i nærmiljøet som gjer det mogleg å ha nærkontakt med dyr.

7 5.1 ORGANISERING AV BARNA: Vi deler barnegruppa inn i 2 avdelingar: *Storbarnsavdelinga Stjerneskuddet. Barn i alderen 3-6 år har plass her. Dei held til i hovudetasjen. På storbarnsavdelinga Stjerneskuddet blir det jobba mykje i små-grupper. Arbeid i mindre grupper gjer det lettare å sjå det enkelte barnet, og gir rom for medverking, individuell tilpassing, god leik, oppmerksomhet og omsorg til den enkelte jenter 4 gutar 4 jenter 2 gutar jenter 2 gutar PERSONALET Therese Kvistad 100% ped.leder Birgitte Gjelsten 100% ped.leder Liliann W. Brennvik 50% fagarbeider Helga Elin K. Presthus 60% fagarbeider 35% ekstraressurs

8 *Småbarnsavdelinga, Fiskebollen. Småbarnsavdelinga Fiskebollen held til i underetasjen der det er spesielt tilrettelagt for dei yngste barna. Her vert det vektlagt at barn i denne alderen lærer gjennom aktiv bruk av sansar og kroppen generelt, og leik og aktivitetar vert tilpassa dette. Alder på barna: 1-2 år. 2h jenter 2 gutar jenter 1 gut PERSONALET Linda Tomren 80% ped.leder Torill Alvsåker 20% ped.leder Abide Kuqanaj 100% assistent Grete Eik Bjermeland 80% Assistent 20 % assistent 6 OVERSIKT OVER INNHALDET I BARNEHAGEN FOR BARNEHAGEÅRET 2013/ Tema for året Gjennomgåande tema i år vil vere KUNST, KULTUR OG KREATIVITET. Tema vil kome meir fram i månadsplanar. Begge avdelingane vil ha opplegg som er tilpassa alder og modning.

9 Periodeplanen vil vere rettleiande. Det må vere rom for barna si medvirkning i tema og opplegg. Moglegheitene for å vere impulsiv og fleksibel gjer at barnehage-kvardagen blir meir spanande. Foreldra kan vere med å påvirke tema gjennom foreldremøte og i samarbeidsutvalget. Der kan dei bli med på planlegging og evaluering. Dagen i dag vert skriven kvar dag, og fortel foreldra kva vi har gjort på den dagen. Den vil hengje synleg for foreldra i hentesituasjonen. I tillegg nyttar vi digital fotoramme/ billedplakatar ein del for at foreldra visuelt skal kunne få innblikk i barnehagekvardagen. Det blir i tillegg skrive månadsdokumentasjon for å gi foreldra oversikt over aktivitetane vi har drive den aktuelle perioda. Barnehagen er ei pedagogisk verksemd der planlegging, gjennomføring og evaluering er viktig. Rammeplan for barnehagar er styrande, og personalet planlegg og evaluerar ut frå denne. 6.2 Dagsrytme Barnehagen åpner kl (06.45 viss behov) Kl.8.15 Frokost Kl.9.00 Inne-og ute-leik. Ofte deling i grupper. Kl Leik/Aktivitetar/Turar Kl:11.15 Samling Kl: Lunsj Kl:12.15 Aktivitetar ute og inne, Uteleik Kl Barnehagen stenger

10 6.3 Oversikt over aktivitetar oppdelt etter periodar August September/ Oktober Tradisjonar, høgtider, ativitetar, studie/planleggingsdagar Planleggingsdagar: 5. og 6. august Tilvenning/ oppstart: veke 32, 33, 34, 35 Tema: Haust Haust-suppe til foreldre/ søsken 16. oktober. Foreldremøte. Studiedag/ planleggingsdag: 7. oktober Brannvern-veke i veke 38 November/ Desember Januar/februar Mars/april Mai/ Juni Juli: Tema: Jul Lage julegaver : Nissefest med graut, og kanskje kommer nissen på besøk? : Luciatog med besøk av besteforeldre Førjulsgudsteneste i Vestnes kyrkje Julaften ( ) og Nyttårsaften ( ) er barnehagen stengt. Tema: Vinter Planleggingsdag: Torsdag Barnehagen stengt : Karneval og fastelavn FORUT-prosjekt Basar til inntekt til FORUT-prosjekt onsdag Tema: Vår Påske Påskefrokost til foreldre og søsken: Siste dag før påske onsdag ; stenger kl Brannøvelser: og Tema: Sommar Kunstutstilling: Solfest for barna i Skorgen barnehage: Førskuletreff, felles for alle barna som skal begynne på Helland skule her i Skorgen barnehage: Sommarfest for foreldre og søsken: Planleggingsdag: Mandag 23. juni. Tema: Sommar Feriestengt: Vert undersøking blant foreldra om sommerferie i barnehagen

11 skal starte i veke 28 eller 29. Fleirtalet bestemmer. Faste aktivitetar gjennom året: Førskulegruppe (5-års-klubb), Musikkstund, Turdagar. 7 VIL DU VITE MEIR? 7.1 Åpningstid Åpningstid: kl Det har vist seg at det sjeldan er behov for at barnehgen åpnar før kl Difor vert dette praktisert for å kunne nytte personalressursane betre. Men er det behov for å åpne 06.45, så vert dette gjort etter avtale med den enkelte forelder. Gi beskjed til personalet om når De ønsker å levere. 7.2 Opphaldstid/ Kjernetid Barn kan opphalde seg i barnehagen maks 9.timar pr.dag. Overtid etter kl koster kr 200,- for påbegynt time. Kjernetida er mellom , og vi ønsker beskjed om barna kjem etter kl Barn som tek fri Tek barnet fri eller skal være vekke over tid, ønsker vi beskjed om dette. 7.4 Sjukdom Ved sjukdom skal barn vere heime. Ved feber skal dei haldast heime og helst ha ein feberfri dag før dei kjem tilbake i barnehagen. Almenntilstanden må vere god, slik at barnet kan delta på aktivitetane både ute og inne. Ved omganssjuke/diarè skal det gå 48 timar fra siste oppkast/diarè til barnet kjem i barnehagen. Vi må vere flinke å forebyggje smitte, ha respekt for andre barn og vaksne. 7.5 Klede Sørg for at barnet har klede tilgjengeleg etter ulike årstider. Ekstra klesskift skal ligge i hyllene til barnet heile tida. Sjekk ofte om barnet har det som trengs av klede/ sko i barnehagen. 7.2 Måltider

12 Riktig og tilstrekkeleg ernæring er viktig for en liten kropp. Vi etterstreber å ha eit variert kosthald med enkle varmrettar inn i mellom, ulike kornprodukt, og brød/knekkebrød med variert pålegg. Vi unngår søtpålegg som nugatti, nøtte og den type pålegg. Det blir også lagt vekt på at måltidet skal vere samlande og hyggeleg. Barna deltek ved borddekking og matlaging. Bordskikk er ein del av måltidet. 7.3 Bringing og henting Det skal avtalast med personalet dersom andre enn foreldra skal hente barnet. Ta kontakt med personalet når barnet kjem og går for dagen. Pass på at porten er igjen når De kjem/går. Vi går ofte på turar, både planlagte- og spontane. Difor kan det hende at det ikkje er personale i barnehagen. Det må difor bli gitt beskjed viss barna kjem etter kl og reiser heim før kl SAMARBEID MED HEIMEN 8.1. Foreldrerådet Foreldrerådet består av foreldre/føresette til alle barna og skal fremme deira fellesinteresse og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppa skapar eit godt barnehagemiljø. 8.2 Foreldrekontakt Kvar avdeling skal ha sin eigen foreldrekontakt, som foreldra kan ta kontakt med om det er noko dei ønskjer å ta opp. På oppslagstavle i barnehagen vil De finne telefonnr og e-post-adresse til foreldrekontakta. Foreldrekontakt velgjast på hausten. Foreldrekontakt si oppgåve er å vidareformidle innspel frå foreldra til samarbeidsutvalet, eller ledelsen i barnehagen. 8.3 Samarbeidsutvalet Deltakarar: Ein foreldrekontakt frå kvar avdeling, styrar, 2 representantar frå barnehagepersonalet og representant frå barnehageeigar (valt av kommunestyret). Det skal minimum vere 2 møter pr år i samarbeidsutvalet. I samarbeidsutvalet blir m.a saker som foreldra/føresette har tatt opp med foreldrekontaktane lagt fram. 8.4 Brukarundersøking

13 Våren 2014 skal vi ha ei brukarundersøking, der foreldra anonymt kjem med si vurdering av innhaldet til barnehagen. Det vil verte sendt ut høyring til foreldra om avvikling av sommarferie, om ein skal starte ferieavviklinga i veke 28 eller 29. Det vil verte 4 veker samanhengande sommarferie-stengt i barnehagen. 8.4 Dagleg kontakt Ved hente- og bringesituasjonane har ein dagleg kontakt med foreldra. Det daglege samarbeidet mellom heimen og barnehagen må byggje på gjensidig openheit og tillit. Foreldra må kunne stole på at dei kan ta opp det som er viktig for dei som har med barnet og barnehagen å gjere, sjølv om det skulle innebere kritikk. Foreldra må bli gjort kjende med en generelle teieplikta og den spesielle opplysingsplikta personalet har i forhold til barneverntenesta. Rammeplanen s Foreldresamtalar Kvar haust og vår får foreldra tilbod om ein avtalt samtale mellom foreldra og ped.leder ved. avdelinga, der trivsel og utvikling på ulike område vil vere tema. Er det behov for fleire enn desse to samtalane vert dette avtala undervegs. SAMARBEIDSUTVALET PR Leiar: Vara: Dugnadsansvarleg: Vara: Barnehagen: Vara: Kommunen Vara: May Liss Taklo Kristina B. Vikås David Brennvik William M. Vestnes Grete Bjermeland Birgitte Gjelsten Anita Sæheim Richard Fagerstad Martin Kjøpstad. Foreldra sine representantar. Personalet sine representantar. Kommunen sine representantar: Årsplanen er vedtatt i samarbeidsutvalget: Mvh

14 Linda Tomren Vikarierande styrar