Entreprenørskap på menyen

Transkript

1

2 Entreprenørskap på menyen Uten vin... Men med flere spesialiteter Eli Næss Elin Kubberød Arbeidshester for entreprenørskap UMB

3 Utvikle ny virksomhet Flere definisjoner Entreprenørskap Ta i bruk egen fagkunnskap på nye områder Kommersialisere Indetifisere nye muligheter og gjøre noe med dem...

4 Kan entreprenørskap læres,...eller ikke? Entreprenørskap i utdanningssammenheng dreier seg om: Ideer gi tro på egne skapende krefter Kompetanse hva slags kunnskaper kreves og hvordan skaffe seg disse, samt evne til å bruke kunnskap på nye måter Pågangsmot vilje til å gjennomføre Handlingsevne kunne omsette ideer i praksis Samarbeid evne til samhandling og respekt for andres kunnskaper og egenskaper Nettverk lære å bruke omgivelsene

5 Samme mål Knytter næringsliv og UMB sammen Markedsfører kompetansen ved UMB- god merkevarebygging Profilerer våre fagmiljøer Fremmer kreativitet, samarbeidsevne og evne til nytekning Gir studenter lyst til selv å etablere nye arbeidsplasser eller til å ta lederroller i næringslivet Fremmer nyskaping for et mangfoldig næringsliv (Intraprenørskap: ikke alle skal etablere men noen skal innovere i eksisterende bedrifter) Gir innsikt i hvorfor verdiskaping er viktig og nødvendig for b

6 Meny Starters og appetittvekkere Gründercamp Faglige Gründercamps Leder for en dag Mellomretter Idestart PANGstart Venture cup Emax Nordic Hovedretter Gründerskolen* (studiepoenggivende, 3 mnd praksisopphold i utlandet) Studentbedrift (studiepoenggivende del av kurs eller valgfritt emne) Internships i norske bedrifter Spesialiteter For den bevisste Light: BUS 271 : Bedriftsetablering, kurs, ved Handelshøyskolen UMB Heavy: Mastergrad i Entreprenørskap og Innovasjon*

7 KAFEDIALOGER OPPSUMMERING

8 Entreprenørkafé SPM Hva er en entreprenant holdning? Hva kjennetegner entreprenører? Hvilke typiske kvaliteter har en god entreprenør? Tegn en god framtidig entreprenør fra UMB med de kvaliteter vedkommende har (eks: store ører = god til å lytte, mange baller i luften el.lign.) Hvordan kan UMB bidra til å dyrke fram gode entreprenører? Sett opp 3-5 stikkord. SVAR Tegning + holdning: evner å bygge nettverk, tørre ta risiko, rask, selvgående, nese for muligheter ($), Viktig at UMB øker bevissheten/skaper kultur for entreprenørskap tidlig i studiet gjennom kurs for alle studenter om muligheter innen entreprenørskap Utdanningstilbud i entreprenørskap må utvikles for ALLE studenter (teori og praksis) Praktisk erfaring gjennom studentbedrift

9 Kafé studentbedrift (SB) SVAR SPM STUDENTBEDRIFT SOM ET STUDIETILBUD VED UMB: Er det liv laga? Noe for alle? Evt. hvorfor satse? GI OSS TRE RÅD I ETABLERINGEN AV STUDENTBEDRIFT: BESKRIV KORT OPPSTARTEN: Når? Hvor/ hvem er ansvarlig? Hvor mange studenter Gi eksempler på innhold i kurset JA til studentbedrift Tre råd: 1. Koble studentbedrift til Gründercamp, kurs i bedriftsetablering BUS 271 el BUS Ha et seminar på UMB om studentbedrift for å skape interesse og for å informere om tilbudet 3. Næringslivskontoret sammen med UE (Ungt Entreprenørskap) bidrar med næringslivskontakter som skal være mentorer for studentene Oppstarten: Når: høsten Går over 2 semester, 10 stpoeng Ansvarlig: Handelshøyskolen ved UMB i samarbeid med UE Åpent for alle studenter. 2 til 10 studenter per SB Involvere studenter fra Master i entreprenørskap og innovasjon som veiledere

10 Kafé sosialt entreprenørskap SPM Skal UMB HA ET SÆRLIG FOKUS PÅ SOSIALT ENTREPRENØRSKAP? EVT. HVORFOR? Nevn tre gode grunner til at UMB skal legge til rette for sosiale entreprenører Sett opp fem stikkord på hvordan UMB kan bidra til å utvikle sosiale entreprenører SVAR JA, Grunner: Bidrar til at UMB når sine mål og lever opp til sine verdier. UMB har gode forutsetninger for sosialt entreprenørskap Kompetansen man utvikler gjør kandidatene fra UMB mer attraktive for næringslivet Gjør entreprenørskapsbegrepet mer spiselig for forelesere og studenter ved UMB 5 stikkord: 1. UMB må legge til rette (ledelsen, må være poenggivende, forankret i ledelsen 2. Større grad av tverrfaglighet 3. Gründercamp med tema innenfor sosialt entreprenørskap 4. Bruke lokale eksempler 5. Semesteroppgaver

11 Forskningskafé SPM BØR FORSKNINGSMILJØENE VED UMB FOKUSERE MER PÅ ENTREPRENØRSKAP? EVT. HVORFOR? SETT OPP TRE STYRKER OG TRE UTFORDRINGER DERE SER FORSKNINGSMILJØER VED UMB KAN HA NÅR DET GJELDER ENTREPRENØRSKAP GI EKSEMPLER PÅ 3 TILTAK SOM KAN BIDRA TIL Å FREMME ENTREPRENØRKAP I UMBs FORSKNINGSMILJØER SVAR JA, styrke UMB gjennom entreprenørskap Tre styrker: Lite, tverrfaglig universitetsmiljø God kontakt med næringsliv Dyktige fagfolk Tre utfordringer: Få møteplasser Økt arbeidsbyrde Ressurser (infrastruktur, økonomi) Tre tiltak: Egen Gründerorganisasjon som jobber systematisk Insentiver Ressurser (mulighet for forsker å ha internships i bedrifter også)

12 Kafé samarbeid SPM HVORFOR SKAL ARBEIDSLIV OG ANDRE SAMARBEIDE MED UMB OMKRING SATSING PÅ ENTREPRENØRSKAP? HVA KAN VI TILBY HVERANDRE? NEVN TRE EKSEMPLER PÅ AKTIVITETER VI KAN SAMARBEIDE OM FOR Å FREMME ENTREPRENØRSKAP HVORDAN KAN VI SAMARBEIDE OM PRAKSISPLASSER/INTERNSHIPS? SETT OPP 3-5 STIKKORD SVAR Døråpner inn til UMB Tilby: UMB: relevante kandidater, masteroppgaver, prosjekter, døråpner forskningsmiljøer Arbeidsliv: Ansettelser, praksis, kontakter Tre eksempler på aktiviteter: Case camp, basert på konkrete oppgaver Gründere som gjesteforelesere på alle fagområder på Campus Ås Gründerfestival årlig, 2 dager (inspirasjonsforedrag, konkurranser, kulturarr ++ Praksis/internships: Møteplasser/bransjerettet Kompetanseutvikling for bedrifter som ønsker studenter i virksomheten Administrasjonsbistand Ros og heder til studenter og samarbeidspartnere