FAGPLAN Bachelor i sykepleie, 180 studiepoeng
|
|
- Julie Helgesen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 FAGPLAN Bachelor i sykepleie, 180 studiepoeng Bachelor in nursing Kull 2014 Nett og praksisbasert deltid Del 1 og 2 Godkjent av assisterende instituttleder Siw Blix, den Bygger på Rammeplan av 25. januar 2008.
2 INNHOLDSFORTEGNELSE DEL 1: GENERELL DEL INNLEDNING FAGPLANENS IDÉGRUNNLAG, FORMÅL OG MÅL Idégrunnlag Formål Mål MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV FAGLIG INNHOLD OPPBYGGING, OMFANG OG SAMMENSETNING - OBLIGATORISKE KURS LÆRINGSFORMER VURDERINGSFORMER KARAKTERER PRAKTISKE STUDIER Tilstedeværelse i praksisstudier Varsel om ikke bestått praksis Veiledning Taushetsløfte Politiattest Autorisasjon INTERNASJONALISERING INNPASSING, ARBEIDSMARKED PENSUMLITTERATUR EVALUERING OG AKKREDITERING AV STUDIET
3 SKISSE OVER STUDIEFORLØP LÆRINGSUTBYTTE ETTER FULLFØRT STUDIUM TABELL 3: OVERSIKT OVER SUMMATIVE OG FORMATIVE VURDERINGER. 14 DEL 2: EMNEBESKRIVELSER TABELL 4: FORDELING AV STUDIEPOENG PÅ EMNER SEMESTER SEMESTER SEMESTER BACHELOROPPGAVE TABELL 5: KRONOLOGISK OVERSIKT OVER VURDERINGER MED LÆRINGSUTBYTTE
4 Del 1: Generell del beskriver lærings- og vurderingsformer og praktiske studier, samt forhold vedrørende autorisasjon og akkreditering av studiet. 1.0 INNLEDNING Sykepleierutdanningen er en 4-årig profesjonsutdanning og fullført studium gir graden bachelor i sykepleie. Utdanningen gir grunnlag til å søke autorisasjon som sykepleier i henhold til lov om helsepersonell. Utdanningen skal gi kompetanse etter gjeldende lover, forskrifter og yrkesetiske retningslinjer. Høgskolen i Finnmark, Institutt for helsefag, nå Institutt for helse- og omsorgsfag (IHO) Campus Hammerfest, har utdannet sykepleiere siden Dagens utdanning bygger på Rammeplan for sykepleierutdanning, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 25. januar Fagplanen beskriver utdanningens faglige innhold, mål, organisering, undervisnings- og vurderingsformer. Fagplanen beskriver også forholdet mellom teori og praksis og fordeling av praksisstudiene. 2.0 FAGPLANENS IDÉGRUNNLAG, FORMÅL OG MÅL Ved Høgskolen i Finnmark, Institutt for helsefag, nå IHO Campus Hammerfest, har utformingen av fagplanen, valg av mål og metoder blitt gjort ut fra et idégrunnlag for sykepleie, Rammeplanens målsettinger og formål med bachelorutdanning i sykepleie. 2.1 Idégrunnlag Sykepleie er et yrke som utøves i samspill mellom mennesker. Sykepleierens menneskesyn og forhold til medmennesker er derfor av avgjørende betydning for kvaliteten av den sykepleie som utøves. Dette i kraft av seg selv og sine verdier/kvaliteter, og ikke i kraft av den nytteverdi individet har for sine omgivelser. Et hvert menneske har krav på å bli behandlet med respekt og anerkjennelse for dets individuelle verdi og egenart, og på grunn av dets likhet i verdi med andre mennesker. Mennesket er i stadig utvikling i en dynamisk prosess i møte mellom medfødte disposisjoner og miljøet. Mennesket er i grunnleggende forstand et fritt og selvstendig vesen som har ønsker og er ansvarlig for sine handlinger, med den risiko og det ansvar som ligger i dette. Mennesket har visse medfødte potensialer som det har krav på å få utnyttet, og har rett til hjelp når det ikke makter dette selv. Et hvert menneske utgjør en helhet som består av en fysisk, psykisk, sosial og åndelig dimensjon. Helheten er mer enn summen av de enkelte delene. Mennesket har behov for og rett til, oppmerksomhet og respekt for det en står for som enkeltindivid og som medlem av et samfunn. Alle mennesker betraktes som likeverdige, og har krav på de samme muligheter og rettigheter. Mennesket har rett til å delta i avgjørelser som har innflytelse på dets situasjon. For å kunne være medbestemmende er det viktig at mennesket får tilstrekkelig opplysning om hvilke rettigheter og muligheter det har, og hvilke tilbud som er tilgjengelige. 2.2 Formål Formålet med sykepleierutdanningen er å utdanne yrkesutøvere som er kvalifisert for sykepleiefaglig arbeid i alle ledd av helsetjenesten, i og utenfor institusjoner. Pleie, omsorg og behandling utgjør hjørnesteinene i sykepleierens kompetanse. Sykepleieren forholder seg til 4
5 pleie og omsorg for den syke ut fra hvordan det erfares å være syk, og ut fra kunnskap om de enkelte sykdommers årsak, diagnostikk og prognose. Sykepleiere skal også ha kompetanse i forhold til helsefremmende og forebyggende arbeid, undervisning og veiledning, forskning og fagutvikling, kvalitetssikring, organisering og ledelse. Sykepleiere skal ha kunnskap om helsepolitiske prioriteringer og juridiske rammer for yrkesutøvelsen. Utdanningen skal fremme en yrkesetisk holdning og en flerkulturell forståelse av helse og sykdom (Rammeplan, 2008). 2.3 Mål Vedr. mål for utdanningen henvises det til Rammeplan for sykepleierutdanning, fastsatt 25. januar 2008 av Kunnskapsdepartementet. 3.0 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV Studenter med gjennomført videregående skole eller realkompetanse kan tas opp etter gjeldende regler ( 4.0 FAGLIG INNHOLD Se del 2: Emnebeskrivelser for de teoretiske og praktiske studiene. 5.0 OPPBYGGING, OMFANG OG SAMMENSETNING - OBLIGATORISKE KURS Se del 2: Emnebeskrivelser for de teoretiske og praktiske studiene. 6.0 LÆRINGSFORMER Å lære sykepleie er sammensatt og komplekst, og innebærer engasjement og deltakelse fra studenter og lærere/veiledere. Kommunikasjon og samhandling er derfor sentrale elementer i læringsprosessen. Læringssituasjonene må oppleves som meningsfulle og gi studenten anledning til å være spørrende og kritisk overfor kunnskap og erfaringer. Bachelorstudiet bygger på en pedagogisk filosofi med dialog og deltagelse i et aktivt og inkluderende læringsmiljø. Dette har som hensikt å forberede studenten til de faglige utfordringer som de møter i praksis. Læringsformene inkluderer digitale læringsmedier som f. eks. videoforelesning, streaming, læringsstier m.m. Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) IKT er et viktig redskap i gjennomføringen av studiet. E-post, Internett og bruk av ClassFronter (CF) til nettstudier anvendes innen undervisning og veiledning, og for å formidle informasjon. Det forventes at studenten har grunnleggende datakunnskaper ved oppstart av studiet. IKT er et viktig redskap i kommunikasjon mellom studenter, og mellom studenter og lærere. Studenten får tilbud om opplæring i bruk av elektronisk klasserom ved oppstart av studiet. Kunnskap og ferdigheter innenfor informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) er av stor betydning både for gjennomføringen av bachelorstudiet i sykepleie, og som forberedelse til det framtidige yrkeslivet som sykepleier. Arbeid i grupper Gruppearbeid er en viktig og nyttig arbeids- og læringsform. Det forventes at studentene gir rom for hverandres meninger og perspektiver, og tar aktivt del i faglige diskusjoner og refleksjoner. Gruppeprosessene skal bidra til at studentene lærer å samarbeide, ved at de hjelper og støtter hverandre faglig og personlig. I første studieår dannes grupper med 5
6 studenter som arbeider med oppgaver og eksamener. Sammensetningen av gruppen endres i løpet av studiet. Ved konstituering av gruppen skriver studentene en kontrakt som tydeliggjør forventninger og plikter. Studentene har ansvar for å følge opp kontrakten. Det forventes aktiv deltakelse av alle gruppemedlemmer. Lærerens rolle er å veilede studentene til å søke kunnskap og bistå i læringsprosessen. Oppgaver For å lære må både den teoretiske kunnskapen og de praktiske erfaringene reflekteres over og bearbeides. Til hjelp i bearbeiding av lærestoff vil studenten få oppgaver i ulike emner, knyttet til teori og til praktiske studier. I oppgavene kreves det at studentene søker litteratur ut over pensum. På visse oppgaver blir det gitt veiledning og skriftlig/muntlig tilbakemelding. Seminar I enkelte emner benyttes seminar som arbeidsform, hvor en anvender et utvalg av metoder for å belyse et tema. Seminarene kan bestå av foredrag, framlegg, diskusjoner, paneldebatt og ekskursjoner. Valg av metode skjer ut fra hva som egner seg for temaet som belyses. Forelesning Forelesning er særlig relevant der studenten introduseres i nytt kunnskapsstoff. Forelesningene er forskningsbaserte, og viser sammenheng mellom ulike fagområder. De skal bidra til problematisering av pensum, tilføre spesialkunnskap og utdype pensum gjennom for eksempel ny forskning. Praksisforberedende dager og praktiske studier De praktiske studiene og ferdighetstrening er obligatorisk og utgjør 90 studiepoeng. Det skilles mellom ferdighetstrening (15 sp) som foregår i universitetet (PiH) og praktiske studier (75 sp) knyttet til pasienter og pårørende i praksisstudier. Ferdighetstrening i demonstrasjonsrom Ferdigheter er personlig kunnskap som den enkelte utvikler gjennom praktisk trening. Undervisning, demonstrasjon og øvelse brukes som forberedelse til praktiske studier. Undervisningen baseres på forsknings- og utviklingsarbeid. Øvelse her gir studenten trening i grunnleggende sykepleiepraksis og kommunikasjon. Ferdighetslæring har alltid pasienten som utgangspunkt, ikke bare selve prosedyren. Studenten stimuleres til å reflektere over egen yrkesutførelse i situasjonen. IHO Campus Hammerfest benytter blant annet et elektronisk prosedyreprogram og digitale helsefag som hjelpemidler i ferdighetstreningen. Praktiske studier knyttet til pasient og pårørende (75 sp) Formålet med de praktiske studiene er at studenten arbeider målrettet mot Rammeplanens krav til handlingskompetanse og handlingsberedskap i sykepleie. De praktiske studiene gir studenten mulighet til å erfare arbeidsfellesskapet som framtidig sykepleier, samt ta i bruk teoretisk kunnskap og ferdigheter fra praksisforberedende undervisning. I tillegg til å tilegne seg kunnskap og ferdigheter i utøvelse av sykepleie, skal studiene bidra til at studenten blir fortrolig med å arbeide innenfor et kunnskapsbasert praksisperspektiv, bl.a. gjennom å arbeide med forbedringsprosjekt knyttet til aktuelle tema i den enkelte praksisperiode. Det stilles krav til systematikk i arbeid og observasjoner, kritisk granskning av utfordringer, samt tilknytning til sykepleieforskning knyttet til praksis og pasientopplevelser. 6
7 For at studenten skal kunne oppnå handlingskompetanse jfr. Rammeplanen forutsettes det at: studiene er planlagt og målrettet yrkesutøvelsen ved praksisstedet er relevant for sykepleierfunksjonen - yrkesutøvelsen gjenspeiler kunnskapsbasert praksis studenten får jevnlig veiledning, oppfølging og vurdering fra praksisstedets sykepleiere og lærer høgskolens veileder og praksisstedets sykepleiere skal i samarbeid tilrettelegge for gode læresituasjoner og løfte fram den praktiske kunnskapen i sykepleierens yrkesfelt 7.0 VURDERINGSFORMER Vurderingsformene har som mål å stimulere til profesjonell, personlig og sykepleiefaglig utvikling, og er en integrert del av læringsprosessen. De skal sikre tett oppfølging av studenten ved jevnlig tilbakemelding gjennom studiet. Hensikten er å gi studenten og høgskolen informasjon om studieforløp og studieframgang. Det foregår en kontinuerlig skikkethetsvurdering av studenten gjennom hele studiet. Se «Forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning» 0.html#1. IHO, Campus Hammerfest har egen prosedyre for hvordan denne vurderingen skal ivaretas. Det skilles mellom løpende og særskilt skikkethetsvurdering. Den løpende skikkethetsvurderingen er en del av den helhetlige vurderingen av studentens faglige og personlige utvikling. Særskilt skikkethetsvurdering benyttes hvis det er tvil om studenten er skikket for sykepleieryrket. Vurderingsordningene i bachelorstudiet er både formativ og summativ: Formativ vurdering: Gir studenten tilbakemelding om selve læringsprosessen. Den gir informasjon om egen framgang, og skal danne grunnlag for videre læring og utvikling. Egenvurdering, lærerrespons og studentrespons er viktige deler av den formative vurderingen. I de praktiske studiene er praksisstedets sykepleiere med og gir veiledning og formativ og summativ vurdering. Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før studenten starter sine praktiske studier på samme studieår. Summativ vurdering: Har som formål å fastsette studentens prestasjonsnivå ved bruk av karakterer. Følgende summative eksamensformer benyttes: Hjemmeeksamen, individuell skoleeksamen og individuell vurdering av de praktiske studiene. Formativ og summativ vurdering er beskrevet i emnebeskrivelsene og tabell 3 og 5. Ikke leverte eller ikke godkjente arbeidskrav medfører at studenten mister retten til å gå opp til eksamen (J.fr Universitets- og Høgskoleloven 3-10 og forskrift for eksamen foruit). Forhold knyttet til eksamen reguleres av Rammeplan med forskrift av 25. januar 2008, for 3- årig sykepleierutdanning, Lov om universiteter og høgskoler av 1. april 2005 nr 15 og Forskrift om eksamen ved UiT Norges Arktiske Universitet. Både lov og forskrifter finnes på universitetets internettside ( For nærmere informasjon henvises til disse. Studentene er forpliktet til selv å holde seg orientert om eksamensreglementet. 7
8 8.0 KARAKTERER Det benyttes bokstavkarakterer med følgende kvalitative beskrivelser: Symbol betegnelse generell, ikke fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier A fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet. B meget god Meget god prestasjon. Kandidaten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet. C god Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kandidaten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene. D nokså god En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Kandidaten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet. E tilstrekkelig Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kandidaten viser liten vurderingsevne og selvstendighet. F ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Kandidaten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet. Det benyttes vurderingsuttrykket bestått/ikke bestått og bokstavkarakterer ved summativ vurdering. Det benyttes vurderingsuttrykket godkjent/ikke godkjent ved formativ vurdering. 9.0 PRAKTISKE STUDIER (se også del 2: Emnebeskrivelser) Formålet med praksisstudier er at studenten skal: Studere, lære og praktisere sykepleie i medisinske og kirurgiske avdelinger i spesialisthelsetjenesten, innen psykisk helsearbeid og psykiatri, eldreomsorg og geriatri og hjemmesykepleie som en del av den totale behandling pasienten har behov for. Ha kunnskap om, og oppnå erfaring med, sykepleiens samarbeid med andre fagområder i forebyggende helsearbeid, i svangerskaps- og barselomsorg og barnesykepleie. Rammeplanen presiserer at høgskolen skal ha et formalisert samarbeid med praksisfeltet og skisserer minstekravene til de praktiske studier (Rammeplan 2008). IHO, Campus Hammerfest har etablert praksisråd som er et samarbeidsorgan mellom Campus Hammerfest, Helse Finnmark og kommunehelsetjenesten i Finnmark. Universitet og praksisfelt har utarbeidet konkrete planer for den enkelte praksisperiode. Praksisstedet har beskrevet hva studentene kan lære på det enkelte praksissted, og Campus Hammerfest sørger for at planene er i tråd med Rammeplan av 25.januar 2008, samt forskrift. De praktiske studiene er obligatoriske. For alle praksisstudiene er det utarbeidet et program som er utgangspunkt for arbeidet i praksisperioden. 9.1 Tilstedeværelse i praksisstudier Alle praktiske studier og praksis i universitetet (PiH) er obligatorisk. Det beregnes 30 timers uke i de praktiske studiene og 10 timers selvstudium, dette utgjør 1.5 studiepoeng/uke. For øvrig følges Arbeidsmiljølovens kapittel 10 om arbeidstidsbestemmelser ( All praksis og PiH tidligere i studiet skal være bestått før studenten kan gå videre i studiet. 8
9 For at praksisstudier og PiH kan vurderes og godkjennes, fordres minimum 90 % tilstedeværelse. Unntak fra tilstedeværelse Studentpolitisk/politisk deltakelse (internt og eksternt) registreres ikke som fravær, så fremt det ikke er til hinder for faglig vurdering av studenten. (jf. Forskrift om eksamen veduit, 9). Ansvarlig lærer treffer nødvendig beslutning. 9.2 Varsel om ikke bestått praksis Studenten har krav på vurdering underveis i de praktiske studiene, og skal ved halvtidsvurdering eller senest 3 uker før avsluttende periode få skriftlig melding dersom det oppstår tvil om godkjenning. Meldingen skal angi hva studenten ikke mestrer, og hvilke krav som må oppfylles for å bestå praksisstudiene. Skriftlig melding formuleres med utgangspunkt i Campus Hammerfests målsetninger og vurderingsskjema. Studenten må gis adgang til å tilføye egne merknader. Student, praksisstedets sykepleiere og lærer skal undertegne den skriftlige meldingen. Disse avtaler også et skriftlig opplegg for resten av praksisperioden for å kunne avkrefte eller bekrefte meldingen. Dersom studenten i siste halvdel/de siste tre ukene av praksisperioden viser atferd som åpenbart gir grunnlag for ikke bestått, kan det gis slik vurdering selv om forutgående melding ikke er gitt, jfr. Rammeplan og forskrift av 25. januar 2008, og eksamensforskriften for UiT. Når det stilles tvil ved om studenten vil bestå de praktiske studiene, skal instituttleder informeres. Ved behov kan instituttleder trekkes inn i veiledningen og vurderingen av studenten. Når varsel om ikke bestått er gitt, skal partene vurdere framdriften og resultatet av opplegget hver uke. For øvrig henvises det til emnebeskrivelser for de praktiske studiene. Klage Generell klageadgang følger av Lov om Universitet og Høgskoler av 2005, kapittel Veiledning Studenten veiledes i de praktiske studiene av praksisstedets sykepleiere og lærer. Praksisstedet sykepleiere veileder i hovedsak mot de konkrete sykepleiefaglige læresituasjonene i feltet. I praktiske situasjoner anbefales det veiledning i 3 faser: Førveiledning, veiledning i situasjonen og etterveiledning. Studenten skal vise frem egne kunnskaper og vurderinger i situasjonene. Ansvaret for pasienter øker gradvis i den enkelte praksisperiode og i studiet. Veiledningen rettes videre mot bearbeidelse og kritisk refleksjon omkring opplevde situasjoner. Det er viktig for studenten å bli kjent med egne reaksjonsmåter i krevende situasjoner. I veiledningen fokuseres det på pasientens opplevelser, og på konsekvenser av studentens faglige og etiske vurderinger. Studenten skal i veiledning oppfordres til å søke ny kunnskap gjennom å finne frem til og anvende nyere forskning. Lærers veiledning foregår på praksisstedet individuelt, i grupper med andre studenter, og i samarbeid med praksisstedets sykepleiere. Veiledningen skjer kontinuerlig gjennom praksisperioden og omfatter: individuell veiledning og tilbakemelding på skriftlige arbeidskrav, veiledningsdager i de praktiske studiene, samtaler mellom student, sykepleier og lærer, samt deltakelse ved vurdering. 9
10 9.4 Taushetsløfte Før de praktiske studiene starter må alle studenter undertegne taushetsløfte. All undervisning som omfatter taushetsplikten er obligatorisk, og bekreftes gjennomført ved at studenten underskriver taushetsplikt. Helse Finnmark har i tillegg eget skjema som må underskrives og leveres avdelingssykepleier ved oppstart i sykehuspraksis. Sykepleiere og sykepleiestudenter omfattes av Lov om helsepersonell m.v. ( Lovens kapittel 5, omfatter taushetsplikt og opplysningsrett. Straffen for brudd på taushetsplikten er bøter eller fengsel i inntil 6 måneder. Offentlig påtale finner alene sted etter fornærmedes begjæring eller hvor det kreves allmenne hensyn. Alminnelig borgerlig straffelov av Nr. 10 paragraf 144 sier: «Prester, advokater, forsvarere i straffesaker, meklingsmenn i ekteskapssaker, leger, apotekere, jordmødre og sykepleiere samt disses betjenter eller hjelpere, som rettsstridig åpenbarer hemmeligheter i stillings medfør, straffes med bøter eller fengsel inntil 6 måneder.» 9.5 Politiattest Kunnskapsdepartementet har 15. juni 2007 fastsatt krav om at studenter som har kommet inn på sykepleierutdanning skal levere politiattest senest 14 dager etter studiestart. Attesten skal vise om vedkommende er siktet, tiltalt, ilagt forelegg eller dømt for seksualforbrytelser eller barnepornografi. Attesten skal ikke være eldre enn tre måneder. 9.6 Autorisasjon I lov av 2. juli 1999 nr. 64 om helsepersonell mv. omhandles autorisasjon av helsepersonell. Formålet med slik autorisasjon er å gi pasientene sikkerhet for at de som yter helsehjelp har den nødvendige kompetanse. Det er Statens autorisasjonskontor for helsepersonell som behandler søknad om autorisasjon INTERNASJONALISERING IHO, Campus Hammerfest satser på økt internasjonalisering i tråd med innføring av Kvalitetsreformen. Campus Hammerfest kan gi de studenter som ønsker det et studieopphold i utlandet. Utvikling og systematisering av arbeidet med internasjonalisering pågår, og vi vil informere studentene om de tilbud som er aktuelle. Alle studenter som skal reise ut må gjennomføre et obligatorisk kurs i internasjonalisering INNPASSING, ARBEIDSMARKED Etter fullført utdanning i bachelor i sykepleie med tilhørende godkjent autorisasjon kan man søke jobb på sykehus, i kommunehelsetjenesten og i privat sektor nasjonalt og internasjonalt. Etter fullført utdanning kan man spesialisere seg innenfor særlige fagfelt som for eksempel helsesøsterutdanning, jordmorutdanning, intensiv-, operasjons-, anestesi-, barne- og kreftsykepleie. Å inneha graden bachelor i sykepleie betyr at en fyller kravet for opptak til universitetenes masterutdanninger som igjen kvalifiserer til doktorgradsutdanning. Man er da forsknings- og undervisningskompetent på høgskole- og universitetsnivå. 10
11 12.0 PENSUMLITTERATUR Pensumliste vil bli lagt ut på ClassFronter (CF), og det vil i tillegg bli lagt ut artikler på CF i teoretiske og praktiske studier. Studenten må påregne revidering av litteraturliste i forhold til ny og oppdatert litteratur i løpet av studiet EVALUERING OG AKKREDITERING AV STUDIET Fagplan for grunnutdanning i sykepleie ved Institutt for helsefag bygger på Rammeplan av 25. januar Bachelorutdanningen i sykepleie ved Institutt for helsefag er akkreditert av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanning (NOKUT), 16. juni Studentevaluering Evaluering av studieforløpet gir studenten mulighet til å påvirke eget studium. Det avholdes muntlig og skriftlig evaluering i hvert semester. Dette gir institusjonen og faglig tilsatte anledning til å forbedre kvaliteten på studiet. Klasselederne har ansvar for å bearbeide evalueringer fra studenter og lærere og fremme forslag til revidering av fagplan. Det er instituttleder som vedtar endringer. Fagplanendringer kan fremmes av studenter og lærere, og må leveres skriftlig til studieleder. Hvert kull velger 4 studenter som sammen med klasselederne utgjør et samarbeidsutvalg. Samarbeidsutvalget har jevnlige møter og drøfter forhold som dreier seg om undervisningsopplegg, temavalg, pedagogiske hensyn og annet som studenter og lærere mener er viktig for studentenes læring. Dette gir mulighet for bedre kommunikasjon mellom lærere og studenter, og muligheter for endringer og forbedringer underveis. Referat fra hvert møte sendes instituttleder. Referatet oppbevares i kullbok hos studiekonsulent. Evalueringene fra studentene inngår i en rapport om utdanningskvalitet for Det helsevitenskapelige fakultet. 11
12 SKISSE OVER STUDIEFORLØP SKISSE OVER NETT- OG PRAKSISBASERT 4-ÅRIG BACHELOR I SYKEPLEIE, 180 STP, KULL 2014 med forbehold om endringer Studieuke sem S S S S vår 2014 PIH 2+3 sem PIH PIH PIH P1 P1 P1 P1 P1 P1 PIH P2 P2 2014/2015 S S S S S S 4+5 sem P2 P2 P2 P2 P2 P2 P2 P2 PiH PiH P3 P3 P3 P3 P3 P3 P3 P3 P3 P3 2015/2016 S S S S 6+7 sem PIH P4 P4 P4 P4 P4 P4 P4 P4 PIH/feltarbeid PiH P5 P5 P5 P5 P5 P5 P5 P5 2016/2017 S S S S 8.sem P6 P6 P6 P6 P6 P6 P6 P6 BA- oppgave M høst 2017 JUL PÅSKE S = OBLIGATORISK SAMLING P = PRAKTISKE STUDIER PIH = PRAKTISKE ØVELSER
13 Læringsutbytte etter fullført studium Rammeplan for sykepleierutdanningen (2008) benytter begrepene handlingskompetanse og handlingsberedskap for å beskrive hva arbeidsgivere kan forvente av den nyutdannede sykepleier: «Handlingskompetanse knyttes til områder der utdanningen har ansvar for å bidra til at yrkesutøveren skal kunne fungere selvstendig. Den nyutdannede sykepleier skal ha handlingskompetanse til å ivareta og utøve oppgaver som er sentrale i yrkesfunksjonen. Kompetansen er hovedsakelig rettet mot pasienter og pårørende og mot ivaretakelse av grunnleggende funksjoner i sykepleie.» «Handlingsberedskap knyttes til områder der utdanningen bidrar til at nyutdannede sykepleiere har kunnskaper om feltet, men mangler nødvendig erfaring og mer spesialisert opplæring til å kunne handle selvstendig. Først etter at arbeidsgiver har lagt til rette for opplæring og etter og videreutdanning, kan nyutdannede sykepleiere forventes å ta selvstendig ansvar for å ivareta områder som utdanningen gir handlingsberedskap til.» Bachelor i sykepleie skal utdanne sykepleiere som: Kunnskaper Har bred kunnskap om sentrale temaer, teorier og problemstillinger innen sykepleievitenskapelige-, medisinske og naturvitenskapelige- og samfunnsvitenskapelige emner. Kjenner til forskning og utviklingsarbeid relevant for sykepleievitenskap Oppdaterer sin kunnskap innenfor sykepleie Har kunnskap om sykepleiefagets historie, tradisjoner og egenart, og sykepleiertjenestens betydning for samfunnet Har kunnskap om velferdssystemet og rammer for tjenesteutøvelsen Ferdigheter: Anvender sykepleiefaglig kunnskap og relevante resultater fra forsknings og utviklingsarbeid på kliniske problemstillinger og treffer begrunnende valg Observerer, vurderer, planlegger og iverksetter sykepleie ovenfor enkeltpasienter og grupper Identifiserer risikofaktorer av individuell og miljømessig karakter, og planlegger og utfører helsefremmende og forebyggende tiltak på bakgrunn av dette Informerer, underviser og veileder for å fremme læringsprosesser som bidrar til pasientsikkerhet, kvalitet og tillit i helsetjenesten Behersker relevante faglige verktøy, teknikker, prosedyrer og uttrykksformer Reflekterer kritisk over egen sykepleiefaglig utøvelse Er endringsdyktige ledere av eget fag og samhandler tverrprofesjonelt for å skape et koordinert, helhetlig og sammenhengende tjenestetilbud som sikrer gode pasientforløp Generell kompetanse: Baserer yrkesutøvelsen på etisk bevissthet og kritisk refleksjon, og møter pasienter og pårørende med varhet, innlevelse og moralsk ansvarlighet Bidrar til nytenkning og i innovasjonsprosesser Viser evne og vilje til livslang læring, arbeider kunnskapsbasert og bidrar til å utvikle kvalitet i sykepleiefaget og helsetjenesten Kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis
14 Tabell 3: Oversikt over summative og formative vurderinger. (Se også oversikt over læringsutbytte tabell 5). NB: Alle arbeidskrav må være bestått for å kunne gå opp til påfølgende eksamen. Henviser til Universitets- og Høgskoleloven 3-10, og Uit`s forskrift for eksamen. Alle eksamener, arbeidskrav og praktiske studier må være godkjent/bestått for å kunne starte praktiske studier neste studieår. Kode Eksamens- og vurderingsformer: Sensur: Vurdering: Studiepoeng: Kommentar: SYKSAM_12 1. Sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag: Individuell Eksamenskommisjon, Bokstavkarakter 18 Inngår i eksamen hjemmeeksamen, intern og ekstern i summativ vurdering sensur emnebeskrivelse H2 og H4. Må være bestått for å kunne starte P2 Læringssti: Sykepleiens historie. Formativ vurdering Godkjent/ikke godkjent 4500 ord SYKSAM_12 2. Sykepleiefaget og yrkesgrunnlaget: Forebyggende helsearbeid Individuelt formativt arbeidskrav Individuell hjemmeeksamen, summativ vurdering (se pkt 1 og 4) Godkjent/ikke godkjent Inngår i eksamen i emnebeskrivelse H2 og H4. Må være bestått for å kunne starte P ord. NATVIT_2 NATVIT3_13 NATVIT4_13 3. Medisinske og naturvitenskapelige emner: Individuell Eksamenskommisjon, Bestått/ikke skoleeksamen, ekstern tilsynssensor, bestått summativ vurdering intern sensur Individuell skoleeksamen, summativ vurdering Individuell hjemmeeksamen, summativ vurdering Eksamenskommisjon, intern og ekstern sensur Eksamenskommisjon, intern sensur Bokstavkarakter 17 Godkjent/ikke godkjent 10 (MCQ-test) Må være bestått for å kunne starte neste studieår 1500ord SYKSAM_12 4. Samfunnsvitenskapelige emner: Individuell/gruppe, hjemmeeksamen, summativ vurdering (Se pkt. 1 og 2) Inngår i eksamen i emnebeskrivelse H2 og H4. Må være bestått for å kunne starte P ord. 14
15 Kode Eksamens- og vurderingsformer: Sensur: Vurdering: Studiepoeng: Kommentar: PIH 5. Forberedelse til praktiske studier: Praktiske øvelser og Intern sensur oppgaver, summativ vurdering Bestått/ikke bestått 6 Totalt 4 uker 2 uker (øvelser i demorom) må være bestått for å gå ut i sykehjems praksis (P1) Alle arbeidskrav må være godkjent for å starte i praktiske studier. PRAKKOMM 6. Praktiske studier i grunnleggende og forebyggende sykepleie: Halv- og heltids- Intern sensur, Bestått/ikke 9 P1 må være bestått vurdering, inkl. i samråd med bestått for å begynne på arbeidskrav, praksisstedets neste studieår summativ vurdering veileder 7. Sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag: Skal inngå som del av arbeidskrav i praksis, formativ vurdering Godkjent/ikke godkjent SYKPL_12 8. Sykepleiefaget og yrkesgrunnlaget: Individuell Eksamenskommisjon, skoleeksamen, intern og ekstern summativ vurdering sensur Bokstavkarakte r 12 Må være bestått for å kunne starte neste studieår MEDTEST9_12 9. Medisinske og naturvitenskapelige emner: Individuell test, Eksamens- Bestått/ikke Summativ kommisjon, bestått vurdering intern sensur Medikamentregning FELTARB_ Samfunnsvitenskapelige emner: Feltarbeid eller Intern og ekstern sekundærdata med sensur individuell hjemmeeksamen, summativ vurdering Bokstavkarakte r 10 PIH3_ Forberedelse til praktiske studier: Praktiske øvelser og Intern sensur oppgaver, summativ vurdering Bestått/ikke bestått 1,5 1 uke før praksis må være bestått for å gå ut i sykehuspraksis PIH3_12 Hjemmeoppgave i gruppe (PIH case), med framlegg og opponenter, formativ vurdering Intern sensur Bestått/ikke bestått 3 2 uker P 2 må være bestått for delta. PIH3_12 Feltarbeid Intern sensur Bestått/ikke bestått 3,5 2,5 uker P 3 må være bestått for delta 15
16 Kode Eksamens- og vurderingsformer: Sensur: Vurdering: Studiepoeng: Kommentar: KIRPRAK og MEDPRAK 12. Praktiske studier i spesialisthelsetjenesten: Halv- og Intern sensur, i samråd Bestått/ikke heltidsvurdering, med bestått inkl. arbeidskrav, praksisstedets veileder summativ vurdering Medisinsk og kirurgisk, u m/ hospitering P2 må være bestått for å begynne P3 Må være bestått for å begynne på neste studieår. 13. Sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag: Skal inngå som del av arbeidskrav i praksis/ formativ vurdering Egne kriterier for arbeidskrav i praksis Intern sensur Godkjent/ikke godkjent Prosjektskisse for BA oppgave Intern sensur Godkjent/ikke godkjent FAGINT4_ Sykepleiefaget og yrkesgrunnlaget: Individuell Eksamenskommisjon, skoleeksamen, ekstern tilsynssensor summativ og intern sensur vurdering (se pkt 16). Bokstavkarakter H2, H3 og H 4A. Inngår i summativ vurdering i emnebeskrivelse 15 Skal inngå som del av arbeidskrav i praksis. Formativ vurdering Godkjent/ikke godkjent FAGINT4_ Medisinske og naturvitenskapelige emner: Individuell Eksamenskommisjon, Bokstavkarakter 10 H 2 og H 3 og skoleeksamen, ekstern tilsynssensor 4A Summativ og intern sensur vurdering FAGINT4_12 Hovedemne 4A, se pkt 14 og Samfunnsvitenskapelige emner: Eksamenskommisjon, ekstern tilsynssensor og intern sensur Bokstavkarakter Inngår i summativ vurdering i emnebeskrivelse 14 og 15 16
17 Kode Eksamens- og vurderingsformer: Sensur: Vurdering: Studiepoeng: Kommentar: 17. Forberedelse til praktiske studier: PIH Diverse Intern sensur oppgaver, m/ førstehjelpsøvels e formativ vurdering Godkjent/ikke godkjent *(Sp registreres sammen med P 4). 1 uke ELDPRAK_12 HJEMPRAK PSYKPRAK 18. Praktiske studier i spesialist- og kommunehelsetjenesten: Halv- og Intern sensur, i samråd Bestått/ heltidsvurdering, med Ikke bestått inkl. praksisstedets veileder arbeidskrav, summativ vurdering 13 *(m/pih) uker psykiatri, 8 uker hjemmesykeplei e og 8 uker eldreomsorg P4, P5, P6 AVSLUT_12 Bacheloroppgaven: Hjemmeeksamen Intern og ekstern med muntlig sensur høring, summativ vurdering Individuell/eller 2 studenter Bokstavkarakter med justering etter muntlig 13 Alle eksamener, arbeidskrav og praktiske studier må være godkjent/bestått for å kunne avlegge muntlig eksamen. TOTALT 180 SP 17
18 Del 2: Emnebeskrivelser inneholder emnebeskrivelser fordelt mellom de tre studieårene sykepleierutdanningen ved IHO Campus Hammerfest er delt opp i. Fagplanen er utarbeidet på bakgrunn av de krav som stilles i Rammeplan for sykepleierutdanning (2008), Campus Hammerfest har valgt å dele innholdet i utdanninga inn i de fire hovedemnene som Rammeplanen bygger på: Hovedemne (HE) 1: Sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag Hovedemne (HE) 2: Sykepleiefaget og yrkesgrunnlaget Hovedemne (HE) 3: Medisinske og naturvitenskapelige emner Hovedemne (HE) 4: Samfunnsvitenskapelige emner Disse hovedemnene er igjen delt inn i delemner. I emnebeskrivelsene tas det utgangspunkt i hoved- og delemnene, samt rammeplanens krav til praksisstudier. I hver emnebeskrivelse framkommer studiepoeng, opptakskrav, undervisningsspråk, innhold, undervisnings- og læringsformer, læringsutbytte samt vurderingsformer og karakteruttrykk. Tabell 4: Fordeling av studiepoeng på emner STUDIEPOENG - FORDELING SP TOTALT SP TEORI 1-3 semester 4-5 semester 6-8 semester HOVEDEMNE , ,5 16,5 SUM HOVEDEMNE HOVEDEMNE ,5 20 2,5 22,5 HOVEDEMNE ,5 5,5 15 PIH PRAKSIS SUM
19 SEMESTER Hovedemne 1: Sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag. Studiepoeng: se tabell 4 Opptakskrav: Tatt opp på bachelor i sykepleie. Undervisningsspråk: Norsk. Innhold: 1A: Sykepleiens historie og tradisjon. 1B: Sykepleiens vitenskapsteoretiske grunnlag, fagutvikling og forskning i sykepleie. 1C: Vitenskapsteori og forskningsmetode. 1D: Etikk og yrkesetikk. Undervisnings og læringsformer: se pkt. 6.i del1 Summativ vurdering: SYKSAM_13: Individuell hjemmeeksamen emnebeskrivelse 2 PRAKKOMM: Individuell vurdering i de praktiske studiene P1 Hovedemne 2: Sykepleiefaget og yrkesgrunnlaget. Studiepoeng: se tabell 4 Opptakskrav: Tatt opp på bachelor i sykepleie. Undervisningsspråk: Norsk. Innhold: 2B: Sykepleierens funksjon og oppgaver. Undervisnings- og læringsformer: se pkt. 6.i del1 Formativ vurdering: Det vil bli lagt opp til obligatoriske arbeidskrav underveis. Eget arbeidskrav med fokus på forebyggende helsearbeid. Karakter: Godkjent/ikke godkjent. Summativ vurdering: SYKSAM_13: Individuell hjemmeeksamen, oppgave relatert til hovedemne 1, 2 og 4 Karakter: Bokstavkarakter. PRAKKOMM: Individuell vurdering i de praktiske studiene P1. 19
20 Hovedemne 3: Medisinske og naturvitenskapelige emner. Studiepoeng: se tabell 4 Opptakskrav: Tatt opp på bachelor i sykepleie. Undervisningsspråk: Norsk Innhold: 3A: Anatomi, fysiologi og biokjemi. 3C: Mikrobiologi, infeksjonssykdommer og hygiene Undervisnings og læringsformer: se pkt. 6.i del1 Formativ vurdering: Arbeidsoppgaver Karakter: Godkjent/ikke godkjent. Summativ vurdering: NATVIT2: Individuell skoleeksamen, 3 timers Multiple Choice Questions. Karakter: Bestått/ikke bestått PRAKKOMM: Individuell vurdering i de praktiske studienep1. NATVIT3_13: Ernæring, generell patologi, sykdomslære, farmakologi, 6 timers individuell skoleeksamen, Karakter: Bokstavkarakter. Hovedemne 4: Samfunnsvitenskapelige emner. Studiepoeng: se tabell 4 Opptakskrav: Tatt opp på bachelor i sykepleie. Undervisningsspråk: Norsk Innhold: 4A: Psykologi og pedagogikk. 4B: Kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning. 4C: Sosiologi og sosialantropologi. 4D: Stats- og kommunalkunnskap, helse - og sosialpolitikk. (Se også pensum 1 A-D) Undervisnings og læringsformer: se pkt. 6.i del1. Taushetsplikten som gjelder for profesjonsyrker etter Lov av 2.juli 1999 nr 64: Om helsepersonell m.v. All undervisning som omfatter taushetsplikten er obligatorisk, og det skal underskrives taushetsløfte. Formativ vurdering: Arbeidskrav i forebyggende helsearbeid som inkluderer hovedemne 2. Karakter: Godkjent/ikke godkjent Summativ vurdering: SYKSAM_13: Individuell hjemmeeksamen som inngår i eksamen med emnebeskrivelse 1 og 2. Kriterier for eksamen gis ut i forkant. Karakter: Bokstavkarakter 4A. Inngår i fagintegrert eksamen i H2 og H3. 4C og 4D: inngår i samfunnsfageksamen. PRAKKOMM: Individuell vurdering i de praktiske studiene P1. 20
21 Forberedelse til praksis (Praksis i Høgskolen/ PiH) Det utarbeides eget program for PiH. Studiepoeng: se tabell 4 Opptakskrav: Tatt opp på bachelor i sykepleie. Undervisningsspråk: Norsk Innhold: I:Førstehjelp II: Demonstrasjonsromsundervisning III: Praksisnære oppgaver. Undervisnings- og læringsformer: Obligatorisk deltakelse, forelesninger, demonstrasjoner, gruppeoppgave, praktiske øvelser på dukker og markører. Formativ vurdering: Veiledning og tilbakemelding på faglig utvikling underveis av faglærer og medstudenter. Summativ vurdering: Faglig vurdering i forhold til mål for undervisningen. Praktiske ferdigheter og samarbeid vurderes i forhold til om studenten innehar tilstrekkelige kunnskaper og ferdigheter for praktiske studier. Studenter som får ikke bestått vil få en skriftlig begrunnelse. Studenten kan ikke starte sine praktiske studier før forberedelse til praktiske studier er vurdert til bestått. Karakter: Bestått/ikke bestått. Praktiske studier i grunnleggende sykepleie, (P1) Hensikten med praktiske studier i første semester er at studentene tidlig skal erfare hva sykepleie er, og hva sykepleie som yrke innebærer. Eget program for praktiske studier blir lagt ut Studiepoeng: se tabell 4 Opptakskrav: Se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk Summativ vurdering: PRAKKOM: Vurdering av teoretisk og praktisk dyktighet, individuell avsluttende vurdering. Karakter: Bestått/ikke bestått 21
22 SEMESTER Hovedemne 1: Sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag Studiepoeng: Se tabell 4 Opptakskrav: Se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk. Innhold: 1A: Sykepleiens historie og tradisjon. 1B: Sykepleiens vitenskapsteoretiske grunnlag, fagutvikling og forskning i sykepleie. 1C: Vitenskapsteori og forskningsmetode. 1D: Etikk og yrkesetikk. Undervisnings og læringsformer: se pkt. 6.i del1 Formativ vurdering: Inngår som del av arbeidskrav knyttet til praksis. Obligatoriske arbeidsoppgaver. Karakter: Godkjent/ikke godkjent Summativ vurdering: Inngår som del av BA oppgaven Hovedemne 2: Sykepleiefaget og yrkesgrunnlaget Studiepoeng: Se tabell 4 Opptakskrav: Se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk. Innhold: 2A: Sykepleierens funksjon og oppgaver i spesialisthelsetjenesten. I: Førstehjelp Undervisnings og læringsformer: Forelesninger, nettstudier, arbeid i læringsgrupper. Bruk av digitale helsefag og PPS. Søke i databaser etter forskningsartikler. Det vil bli lagt ut aktuelle artikler på CF. Formativ vurdering: Obligatoriske arbeidsoppgaver. Karakter: Godkjent/ikke godkjent. Summativ vurdering: SYKPL_12: 6 timers individuell skoleeksamen i sykepleiefaget. Eksamen inkluderer alle tema i emnebeskrivelsen og har fokus på observasjoner og sykepleietiltak. Karakter: Bokstavkarakter. KIRPRAK/MEDPRAK/HOSPIT: Individuell vurdering i de praktiske studiene P2,P3 22
23 Hovedemne 3: Medisinske og naturvitenskapelige emner Studiepoeng: Se tabell 4 Opptakskrav: Se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk Innhold: 3A:Ernæringsfysiologi. 3B:Generell patologi, sykdomslære og farmakologi. 3C: Mikrobiologi, infeksjonssykdommer og hygiene Medikamenthåndtering og regning. Undervisnings og læringsformer: se pkt. 6.i del1 Formativ vurdering: Obligatoriske arbeidsoppgaver. Karakter: Godkjent/ikke godkjent. Summativ vurdering: MEDTEST9_12: Medikamentregningstest: 3 timers individuell skoleeksamen. Det må være feilfri besvarelse for å få bestått. Karakter: Bestått/ikke bestått. KIRPRAK/MEDPRAK/HOSPIT: Individuell vurdering i de praktiske studiene P2,P3 Hovedemne 4:Samfunnsvitenskapelige emner Studiepoeng: Se tabell 4 Opptakskrav: Se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk Innhold: 4A: Psykologi og pedagogikk. 4B: Kommunikasjon, samhandling og konflikthåndtering. 4C: Sosiologi og sosialantropologi. 4D: Stats- kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk. Undervisnings og læringsformer: Forelesning, nettstudier, oppgaveløsning, gruppearbeid, rollespill, etterlesing. Formativ vurdering: Obligatoriske arbeidsoppgaver. Karakter: Godkjent/ikke godkjent. Summativ vurdering: KIRPRAK/MEDPRAK/HOSPIT: Individuell vurdering i de praktiske studiene P2,P3 23
24 Forberedelse til praktiske studier: I spesialisthelsetjenesten (1 uke før P 2 og 2 uker før P 3). Studiepoeng: Se tabell 4 Opptakskrav: Se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk Innhold: I: Førstehjelp II: Prosedyreundervisning, isolasjonsregimer, prøvetaking, praktisk medikamenthåndtering og fysioterapi Eget program leveres ut i forkant av undervisningen. III: Fremlegg av kliniske case mellom sykehuspraksisene 3 sp Det gis eget program for kliniske case mellom sykehuspraksisene. Undervisnings- og læringsformer: Praktiske øvelser og trening på modeller, rollespill. Formativ vurdering: Faglig vurdering av fremlegg og diskusjon med medstudenter og lærere. Karakter: Bestått/ikke bestått Summativ vurdering: PIH3_12: Bestått/ikke bestått på øvelser og demonstrasjoner. Praktiske studier i spesialisthelsetjenesten, P2 og P3 Praktiske studier i medisinsk avdeling 10 uker inkludert hospiteringspraksis, P2/P3 Praktiske studier i kirurgisk avdeling 10 uker inkludert hospiteringspraksis, P2/P3 Praktiske studier i sykehus avvikles ved Klinikk Hammerfest og Klinikk Kirkenes. Studiepoeng: Se tabell 4 (P2 15 studiepoeng, P3 15 studiepoeng) Opptakskrav: Se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk Formativ vurdering: Datasamling Formativ vurdering: Obligatoriske arbeidsoppgaver. Karakter: Godkjent/ikke godkjent. Summativ vurdering: KIRPRAK/MEDPRAK/HOSPIT: Vurdering av teoretisk og praktisk dyktighet, individuell halv- og heltidsvurdering i medisinsk og kirurgisk praksis og gjennomført hospitering. Karakter: Bestått/ikke bestått 24
25 6.-8. SEMESTER Hovedemne 1: Sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag. Studiepoeng: se tabell 4 Opptakskrav: se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk Innhold: 1A: Sykepleiens historie og tradisjon. 1B: Sykepleiens vitenskapsteoretiske grunnlag, fagutvikling og forskning i sykepleie. 1C: Vitenskapsteori og forskningsmetode. 1D: Etikk og yrkesetikk. Undervisnings- og læringsformer: Forelesninger, nettstudier, diskusjoner i grupper. Egenaktivitet, diskusjonsgrupper, dialogkafé, ev. fagpolitiske seminarer. Selvstendige søk på artikler i dagspresse og fagpolitiske blader, fremme disse og diskutere dem. Søk av artikler som viser dagsaktuelle politiske utfordringer kan trekkes inn i diskusjonsgruppene. Formativ vurdering. Arbeidskrav med granskning av forskningsartikkel eller analyse av annen forskningsbasert tekst som tema i praksis. Karakter: Godkjent /ikke godkjent. Summativ vurdering. ELDPRAK_12/HJEMPRAK/PSYKPRAK: Individuell vurdering i de praktiske studiene P4, P5, P6. AVSLUT_12: Individuell/eller 2 studenter: bacheloroppgave i sykepleie med muntlig høring Hovedemne 2: Sykepleiefaget og yrkesgrunnlaget Studiepoeng: se tabell 4 Opptakskrav: se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk. Innhold: 2A og 2B: Sykepleierens funksjon og oppgaver. Undervisnings og læringsformer: se pkt. 6.i del 1 Formativ vurdering: Obligatoriske arbeidsoppgaver. Karakter: Godkjent/ikke godkjent. Summativ vurdering: FAGINT4_12: Individuell 6 timers skoleeksamen i HE 2 og 3 samt 4A. innenfor områdene barn, eldre og psykisk syke. Karakter: Bokstavkarakter. ELDPRAK_12/HJEMPRAK/PSYKPRAK: Individuell vurdering i de praktiske studiene. P4, P5, P6 AVSLUT_12: Individuell/eller 2 studenter: bacheloroppgave i sykepleie med muntlig høring. 25
26 Hovedemne 3: Medisinske og naturvitenskapelige emner Studiepoeng: se tabell 4 Opptakskrav: se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk Innhold: 3B: Sykdomslære. 3C: Mikrobiologi, infeksjonssykdommer og hygiene Undervisning og læringsformer: se pkt. 6.i del1 Formativ vurdering: Obligatoriske arbeidsoppgaver. Karakter: Godkjent/ikke godkjent. Summativ vurdering: FAGINT4_12: Individuell 6 timers skoleeksamen i hovedemne 2 og 3 innenfor områdene barn, eldre og psykisk syke samt hovedemne 4A. Karakter: Bokstavkarakter. ELDPRAK_12/HJEMPRAK/PSYKPRAK: Individuell vurdering i de praktiske studiene i P4, P5, P6. AVSLUT_12: Individuell/eller 2 studenter: bacheloroppgave i sykepleie med muntlig høring. Hovedemne 4: Samfunnsvitenskapelige emner Studiepoeng: se tabell 4 Opptakskrav: se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk Innhold: 4A: Psykologi og pedagogikk. 4B: Kommunikasjon, samhandling og konflikthåndtering. 4C: Sosiologi og sosialantropologi. 4D: Stats- kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk. Undervisnings- og læringsformer:. se pkt. 6.i del1 *Feltarbeid og datainnsamling i utvalgte kommuner. (se forberedelse til praktiske studier 6.semester) Summativ vurdering: *FELTARB_12: Feltarbeidsprosjekt i sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag, er en individuell hjemmeoppgave basert på feltarbeid i kommuner, evt. sekundærdata. Utdeles egne kriterier for eksamen. Karakter: Bokstavkarakter. FAGINT4_12: Hovedemne 4A som del av individuell skoleeksamen med HE 2 og 3. Karakter: Bokstavkarakter. ELDPRAK_12/HJEMPRAK/PSYKPRAK: Individuell vurdering i de praktiske studiene P4, P5, P6i. AVSLUT_12: Individuell/eller 2 studenter: bacheloroppgave i sykepleie med muntlig høring 26
27 Forberedelse til praktiske studier P4, P5 og P6 *Feltarbeid i samfunnsvitenskapelige emner se også summativ vurdering Hovedemne 4 Studiepoeng: Se tabell 4 Opptakskrav: Se tabell 3 Undervisnings- og læringsformer: Obligatorisk deltagelse. Praktiske øvelser, Innhold: Øvelse i skadestedsledelse og som innsatspersonell Praktisk medikamenthåndtering Feltarbeid Summativ vurdering: *FELTARB_12: Individuell hjemmeeksamen basert på feltarbeid i kommuner, evt. sekundærdata, se retningslinjer for eksamen. Karakter: Bokstavkarakter. Diverse oppgaver relatert til praktiske studier. (Det gis eget program for praksis) Karakter: Bestått/ikke bestått Praktiske studier i spesialist- og kommunehelsetjenesten: P4, P5 og P6. I praktiske studier i kommunehelsetjenesten inngår studentene i en rotasjon mellom områdene: hjemmesykepleie, eldreomsorg og geriatri og psykisk helsearbeid og psykiatri à 8 uker totalt 24 uker, P4, P5 og P6. Studiepoeng: se tabell 4 (P4-12 studiepoeng, P5-12 studiepoeng, P6-12 studiepoeng.) Opptakskrav: se tabell 3 Undervisningsspråk: Norsk. Innhold: Emnebeskrivelser for studieår og program for praktiske studier. Formativ vurdering: Obligatoriske arbeidsoppgaver. Karakter: Godkjent/ikke godkjent. Summativ vurdering P4 P6: ELDPRAK_12/HJEMPRAK/PSYKPRAK: Vurdering av teoretisk og praktisk dyktighet, individuell halv- og heltidsvurdering i de kliniske studiene i spesialist- og kommunehelsetjenesten. Godkjente arbeidskrav. Karakter: Bestått/ikke bestått Bacheloroppgave Se pensum for studieår og retningslinjer for avsluttende oppgave i sykepleie. Studiepoeng: se tabell 2 Opptakskrav: se tabell 3 Formativ vurdering: Prosjektskisse bacheloroppgaven Karakter: godkjent/ikke godkjent Summativ vurdering: AVSLUT_12: Individuell/eller 2 studenter: bacheloroppgave i sykepleie med muntlig høring. Karakter: Bokstavkarakter 27
28 Tabell 5: KRONOLOGISK OVERSIKT OVER VURDERINGER MED LÆRINGSUTBYTTE Anatomi, fysiologi, biokjemi. Mikrobiologi og hygiene: MCQ-test: EMNEKODE NATVIT2 TYPE VURDERING, STUDIEPOENG OG KARAKTER: Skoleeksamen, 3 timer, 10 sp, bestått/ikke bestått START SLUTT LÆRINGSUTBYTTE VÅR 2014 VÅR 2014 Studenten skal: ha kunnskap om organers oppbygning og funksjon og betydningen de har i forhold til hverandre ha kunnskap om immunforsvaret og infeksjoner PIH (praksis i høgskolen) til sammen 4 uker PIH Praksis i høgskolen, 6 sp, bestått/ikke bestått HØST 2014 HØST 2014 Studenten skal: kunne utføre livreddende førstehjelp kunne utføre sykepleie ferdigheter knyttet til grunnleggende pleie kunne identifisere etiske problemstillinger knyttet til sykepleieutøvelse ha kunnskap om legemiddelhåndtering Praktiske studier i grunnleggende og forebyggende sykepleie. PRAKKOMM Praksis i sykehjem, 6 uker 9 sp, bestått/ikke bestått HØST 2014 HØST 2014 Studenten skal: kunne observere fysiologiske prosesser og forklare og beskrive observasjoner til teamet (hun/han er en del av) og veileder etter endt praksisperiode kunne gjennomføre grunnleggende stell og pleie hos syke mennesker etter avsluttet praksisperiode kunne beherske korrekt håndhygiene, skille rent og urent og anvende hygieniske prinsipper etter avsluttet praksisperiode Ivareta lov om taushetsplikt. Ha kunnskap om Lov om helsepersonell, Lov om Kommunale helse- og omsorgstjenester og Lov om Pasient og brukerrettigheter 28
29 Sykepleiens historie. Godkjent/ikke godkjent HØST 2014 VÅR 2015 Studenten skal kunne: beskrive sykepleiens historie og opprinnelse Sykepleiefaget, sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag og samfunnsvitenskapelige emner SYKSAM_13 Individuell hjemmeeksamen, 14 dager, 18 sp, bokstavkarakter VÅR 2014 VÅR 2015 Studenten skal kunne: beskrive og forklare grunnleggende behov for stell og pleie forklare og beskrive syke menneskers opplevelse av sin situasjon ved helsesvikt, sykdom og funksjonshemning beskrive og forklare hvordan begrepene makt, institusjonalisering og sosialisering påvirker utøvelse av sykepleie beherske litteratur og artikkelsøk Naturvitenskapelige emner: Mikrobiologi, infeksjonssykdommer og hygiene. Individuell hjemmeoppgave Godkjent/ikke godkjent VÅR 2014 VÅR 2015 Studenten skal: forklare og beskrive smittestoffenes oppbygging og egenskaper forklare og beskrive ulike infeksjonssykdommer, hygieniske prinsipper og tiltak knyttet til disse Naturvitenskapelige emner: Ernæringsfysiologi, generell patologi, fysiologi, sykdomslære og farmakologi. NATVIT3_13 Skoleeksamen, 6 timer, 17 sp, bokstavkarakter HØST 2014 VÅR 2015 Studenten skal: ha kunnskap om medikamentgruppers virkningsområde, administrasjonsform og bivirkninger forklare og beskrive ulike sykdommer og behandlingsformer kunne forklare hvordan sykdom og sykdomsprosesser oppstår og kommer til uttrykk hos mennesker forklare og beskrive ernæringenes betydning og innvirkning på ulike sykdommer 29
FAGPLAN Bachelor i sykepleie, 180 studiepoeng
FAGPLAN Bachelor i sykepleie, 180 studiepoeng Bachelor in nursing Kull 2014 Heltid Del 1 og 2 Godkjent av assisterende instituttleder Siw Blix, den 05.12.13 Bygger på Rammeplan av 25. januar 2008. INNHOLDSFORTEGNELSE
DetaljerSP15-1 Kliniske studier 1- Sykehjem og omsorgssenter
SP15-1 Kliniske studier 1- Sykehjem og omsorgssenter Emnekode: SP15-1 Emnenavn: Kliniske studier 1- Sykehjem og omsorgssenter Studiepoeng: 15,00 Forkunnskaper: Ingen Undervisningssemester: Vår Undervisningssted:
DetaljerPlan for Fagprøve for sykepleiere utdannet utenfor EØS og Sveits HSN
Plan for Fagprøve for sykepleiere utdannet utenfor EØS og Sveits HSN 1 Innholdsfortegnelse Innledning.s. 3 Formålet med fagprøve.s. 3 Krav til fagprøve..s. 3 Opptakskrav.s. 4 Kvalifikasjon..s. 4 Krav for
DetaljerFagplan. Bachelor i Sykepleie. 180 studiepoeng/credits. Campus Narvik. Bachelor i sjukepleie Bachelor in Nursing
Fagplan 2016 Bachelor i Sykepleie Bachelor i sjukepleie Bachelor in Nursing 180 studiepoeng/credits Campus Narvik Utarbeidet på grunnlag av Nasjonal rammeplan og forskrift for sykepleierutdanning, fastsatt
DetaljerStudieplan. Årsstudium i menighet og ledelse. Omfang: 60 studiepoeng. som studietilbud innenfor program: Teologi og ledelse
Studieplan Årsstudium i menighet og ledelse Omfang: 60 studiepoeng som studietilbud innenfor program: Teologi og ledelse Nynorsk tittel: Årsstudium i kyrkjelyd og leiing (60 sp) Engelsk tittel: Year program
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i lungesykdommer Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanningen tilbys tilrettelagt som et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre.
DetaljerStudieplan 2009/2010
Bachelor i sykepleie Studieplan 2009/2010 Beskrivelse Bachelorutdanningen i sykepleie skal utdanne selvstendige, ansvarsbevisste, endrings- og pasientorienterte sykepleiere som viser evne og vilje til
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 Årsstudium i sosialpedagogikk Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et heltidsstudium (60 studiepoeng) over to semestre (høst og vår). Samlinger og undervisning
DetaljerBachelor i sykepleie. Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier - med kriterier for forventet nivå
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier - med kriterier for forventet nivå Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring samtidig som det
DetaljerAvdeling for helsefag. Søknadsfrist
NO EN Sykepleieutdanning I sykepleiestudiet lærer du blant annet å gi pleie, omsorg og behandling til syke mennesker. Sykepleieryrket er praktisk, samfunnsnyttig og spennende, og samfunnet har et stort
DetaljerStudieplan. Veiledning i barnehagen. Mentor- og veilederutdanning. 15 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.
dmmh.no Studieplan Veiledning i barnehagen Mentor- og veilederutdanning 15 studiepoeng - Deltid Studieåret 2016-2017 Revidert mars 2016 Sist endret 18.04.16 Navn Veiledning i barnehagen. Mentor- og veilederutdanning.
DetaljerArbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214 Hjemmesykepleie praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad / Kristiansand:
DetaljerStudieplan 2016/2017. Pårørendearbeid innen lindrende omsorg. Studiepoeng: 15. Studiets nivå og organisering. Bakgrunn for studiet.
Studieplan 2016/2017 Pårørendearbeid innen lindrende omsorg Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går på deltid over ett semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå
DetaljerKlinisk veiledning. 10 studiepoeng. www.ldh.no. Sist justert 29.07.15
Klinisk veiledning 10 studiepoeng Sist justert 29.07.15 www.ldh.no Klinisk veiledning, 10 (3+3+4) studiepoeng Lovisenberg diakonale høgskole (LDH) tilbyr et fordypningsemne i klinisk veiledning på tilsammen
DetaljerI. MÅLSETTING FOR PRAKSIS I TREDJE STUDIEENHET 2 II. SYKPRA4 / SDEPRA4: 3. Praktiske studier i pleie og omsorgstjenesten med psykisk helsearbeid
IHS.3.4.2 Institutt for helse- og sosialfag/sykepleie/tredje studieenhet Praksishefte tredje studieenhet Type: Plandokument ID: D00408 Gyldig: 07.10.2014-07.10.2017 Ansvarlig: Seksjonsleder Godkjent av:
DetaljerStudieplan 2016/2017
Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 9 Studieplan 2016/2017 Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen
DetaljerUiT Norges arktiske universitet Institutt for lærerutdanning og pedagogikk STUDIEPLAN LESEOPPLÆRING. Literacy Education 15 STUDIEPOENG
UiT Norges arktiske universitet Institutt for lærerutdanning og pedagogikk STUDIEPLAN LESEOPPLÆRING Literacy Education 15 STUDIEPOENG STUDIEÅRET 2014/2015 Vedtatt ved HiFm, institutt for pedagogiske og
Detaljerdmmh.no Studieplan Mentorutdanning- Veiledning av nyutdannede barnehagelærere Videreutdanning Deltid 15 sp 2015-16
dmmh.no Studieplan Mentorutdanning- Veiledning av nyutdannede barnehagelærere Videreutdanning Deltid 15 sp 2015-16 Mentorutdanning- veiledning av nyutdannede Navn barnehagelærere Nynorsk Mentorutdanning-
DetaljerARBEIDSHEFTE Bachelorstudium i sykepleie
ARBEIDSHEFTE Bachelorstudium i sykepleie Bachelor s Programme in Nursing 180 sp/ects Kull 2011 deltid (SYPLGRD) Studieåret 2014 15 Fakultet for fag Institutt for sykepleie Studiested Pilestredet Sist endret:
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Veiledning, ledelse og læring i organisasjoner Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 15 studiepoeng og går over to semestre med totalt fire samlinger. Studiet
DetaljerStudieplan 2009/2010
Studieplan 2009/2010 Videreutdanning spesialpedagogikk Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 30. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet i spesialpedagogikk er et samlingsbasert fulltidsstudium
DetaljerIntensivsykepleie - videreutdanning
Intensivsykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Om videreutdanning i intensivsykepleie: Videreutdanningen i intensivsykepleie er et heltidsstudium på tre
DetaljerRAMMEPLAN FOR SYKEPLEIERUTDANNING
RAMMEPLAN FOR SYKEPLEIERUTDANNING Fastsatt 1. juli 2004 av Utdannings- og forskningsdepartementet Innholdsfortegnelse 1. INNLEDNING... 3 2. FELLES INNHOLDSDEL... 3 2.1 FORMÅL... 3 2.2 MÅL... 3 2.3 INNHOLD...
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for barn
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn Further Education in Physiotherapy for Children FYSBARN 30 studiepoeng Deltid Kull 2014-15 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi Godkjent
DetaljerAnestesisykepleie - videreutdanning
Anestesisykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Heltid Introduksjon
DetaljerSykepleie - bachelorstudium
Studieprogram B-SYKEPL, BOKMÅL, 12 HØST, versjon 08.aug.13 11:16:51 Sykepleie - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt
DetaljerPraksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie
Praksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie Emnekode: BSYP01_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet:
DetaljerStudieplan for bachelor i journalistikk 2014-15
Studieplan for bachelor i journalistikk 2014-15 Studieplan, Bachelor i journalistikk Innhold Navn Oppnådd grad / type studium Omfang Opptakskrav Journalistikk / Journalism Bachelorgrad 180 studiepoeng
DetaljerBygg og anlegg BIM Elektro Teknisk og industriell produksjon (TIP) Kjemi
Historikk Østfold Fagskole ble etablert i 1989 Lokalisert i Sarpsborg fram til 31.12.2011 Flyttet til Fredrikstad 1.1.2012 Ligger nå i et studentmiljø med blant annet Høgskolen i Østfold Totalt på området
DetaljerMasterstudium i helsetjenester til eldre. 10 studiepoeng. Høsten 2013
Masterstudium i helsetjenester til eldre Læringsplan for emne 8: Behandling, pleie og omsorg til eldre personer med demens 10 studiepoeng Høsten 2013 Oversikt over semesteret Læringsaktivitet Første samling
DetaljerSykepleie nettbasert - bachelorstudium
Sykepleie nettbasert - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Fører til grad: Bachelor i sykepleie
DetaljerStudieplan for videreutdanning/master i Sosialt arbeid og NAV (Arbeids- og velferdsforvaltningen) 15 studiepoeng
Studieplan for videreutdanning/master i Sosialt arbeid og NAV (Arbeids- og velferdsforvaltningen) 15 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag 2008 Godkjent i Avdelingsstyret
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL HELSEARBEIDERFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL HELSEARBEIDERFAGET. Navn:. Adresse:.. Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Helsefremmende arbeid Hovedområdet handler om hva levevaner, fysisk aktivitet og kosthold
DetaljerVidereutdanning av helsesøstre i psykisk helsearbeid for barn og unge (PSYBO)
Studieplan Videreutdanning av helsesøstre i psykisk helsearbeid for barn og unge (PSYBO) 15 Studiepoeng deltid Godkjenning Bygger på Program for etterutdanning av helsesøstre i psykisk helsearbeid for
DetaljerUTKAST til Forskrift om rammeplan for samisk barnehagelærerutdanning norsk versjon
1 UTKAST til Forskrift om rammeplan for samisk barnehagelærerutdanning norsk versjon Fastsatt av Kunnskapsdepartementet [dd.mm.åååå] med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr.
DetaljerStudieplan 2008/2009
Studieplan 2008/2009 Årsstudium i informasjon og samfunnskontakt Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng
DetaljerStudieplan, Bachelor i journalistikk
Studieplan, Bachelor i journalistikk Innhold Navn Oppnådd grad / type studium Omfang Opptakskrav Journalistikk / Journalism Bachelorgrad 180 studiepoeng For å bli tatt opp til bachelorgradsprogrammet må
DetaljerHvordan har sykepleierutdanningen ved Høgskolen i Akershus grepet fatt i kvalifikasjonsrammeverket?
Hvordan har sykepleierutdanningen ved Høgskolen i grepet fatt i kvalifikasjonsrammeverket? UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Tema- og erfaringskonferanse for UoH-sektoren Bergen, 25.-26. januar 2010 Tone
DetaljerBachelor i sykepleie
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med kriterier for forventet nivå Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring, samtidig som det
DetaljerUndervisningssemester Undervisning i kunst og håndverk 1 (5-10), emne 2 gis første og andre semester andre studieår.
Emnekode Emnenavn Kunst og håndverk 1 (5-10), emne 2 Kunst og handverk 1 (5-10), emne 2 Art and crafts 1 (5-10), module 2 Faglig nivå Bachelornivå (syklus 1) Omfang Emnets arbeidsomfang er 15 studiepoeng.
DetaljerPraksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie
Praksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie Emnekode: BSYP11_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Fagpersoner - Ingunn Aase (Studiekoordinator) -
DetaljerEr de kliniske mastergradene praksisnære nok? 31. oktober 2011 Anners Lerdal Seniorforsker Lovisenberg Diakonale Sykehus og Oslo Universitetssykehus
Er de kliniske mastergradene praksisnære nok? 31. oktober 2011 Anners Lerdal Seniorforsker Lovisenberg Diakonale Sykehus og Oslo Universitetssykehus Svaret? NEI Men det er håp! Fagdidaktisk relasjonsmodell
DetaljerStudieplan 2016/2017
Samfunnsfag (GLU 1-7) Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er et deltidsstudium som består av to emner, hver på 15 studiepoeng. Studiet går over 2 semester. Bakgrunn
DetaljerStudiepoeng: 30 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 6. desember 2005 (sak A41/05)
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Fag: Studieplanens inndeling: 1. Innledning 2. Mål 3. Innhold 4. Organisering og arbeidsformer 5. Vurdering 6. Pensum og kunnskapskilder VEILEDNING I TOLKING
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1584 Videreutdanning i barnehagepedagogikk (2012-2014) Studiet består av to emner, Barnehagepedagogikk (30 stp.) og Småbarnspedagogikk (30 stp.). Studiet er bygd opp med to-dagers
DetaljerStudieplan 2013/2014
Årsstudium i friluftsliv Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2013/2014 Studiet går på heltid med en normert studietid på ett år 60 studiepoeng. Innledning Høgskolen i Hedmark,
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i ammeveiledning Studiepoeng: 20 Studiets nivå og organisering Studiet gjennomføres på deltid over to semestre og er på totalt 20 studiepoeng. Bakgrunn for studiet
DetaljerVernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos
NO EN Vernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos Framtidas helsevesen trenger dyktige vernepleiere som hjelper mennesker til å leve sine liv på egne premisser. Vernepleiere arbeider for at mennesker
DetaljerPraksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter: Medisinsk felt / psykisk helsevern
Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter: Medisinsk felt / psykisk helsevern Emnekode: BSYP4A_1, Vekting: 20 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet:
DetaljerStudieplan for Norsk 2 (8-13) med vekt på 8-10 Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2016/2017
Versjon 01/16 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8-13) med vekt på 8-10 Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2016/2017 Profesjons- og yrkesmål Mediesamfunnet stiller nye krav til norsklærerens kompetanse.
DetaljerBachelor i sykepleie. Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med beskrivelser av forventet læringsutbytte
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med beskrivelser av forventet læringsutbytte Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring samtidig
DetaljerIntensivsykepleie II. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte
Intensivsykepleie II Emnekode: VIN151_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Personlig trener 2 Spesialisering innen helse og rehabilitering Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Det er et heltidsstudium på grunnutdanningsnivå på 30 studiepoeng med
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Bakgrunn for
DetaljerPraksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter:kirurgisk felt/ kommunehelsetjeneste
Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter:kirurgisk felt/ kommunehelsetjeneste Emnekode: BSYP4B_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige
DetaljerStudieplan 2012/2013
VUPS Psykisk helsearbeid Studieplan 2012/2013 Programmets opptakskrav Det søkes direkte til høgskolen. Søknadsfrist og registering av søknad. Kvalifikasjonsnivå Videreutdanning Lover og regler Lov- og
DetaljerKVALITET I PRAKSIS. Høgskolen i Sørøst-Norge
KVALITET I PRAKSIS I PRAKSIS. I praksisstudier I virkeligheten -Tre «bilder» -En fortelling -Noen påstander NILS A. RETTERSTØL Nils Retterstøl var en av Norges betydeligste psykiatere. Som behandlende
DetaljerArbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214 Hjemmesykepleie praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad / Kristiansand:
DetaljerStudieplan 2016/2017
1 / 6 Studieplan 2016/2017 Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten er en videreutdanning på 15 studiepoeng. Utdanningen
DetaljerStudieplan for Norsk 2 (8. - 13. trinn)
NTNU KOMPiS kompetanse i skolen - Videreutdanning rettet mot lærere og skoleledere Pr 15. januar 2015 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8. - 13. trinn) Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016 Profesjons-
DetaljerVurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215 Psykisk helsearbeid praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted:
DetaljerEmneplan Småbarnspedagogikk
Emneplan Småbarnspedagogikk * Emnenavn (norsk) Småbarnspedagogikk * Emnenavn (engelsk) Toddlers pedagogy * Emnekode KB-SBP8101 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Videreutdanning; bachelor, barnehagelærer
DetaljerStudieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte
Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30
DetaljerAnestesisykepleie - videreutdanning
Anestesisykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Heltid Varighet:
DetaljerVeiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp
Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp Emne I Teoretisk og praktisk innføring i veiledning 15 stp, høst 2017 Emne II Profesjonsveiledning 15 stp, vår 2018 Målgruppe: praksislærere, også relevant
DetaljerStudieplan for Geriatrisk vurderingskompetanse Studieår 2016-2017. Videreutdanning for sykepleiere 30 studiepoeng. Kull 2016 (6)
Side 1/9 Studieplan for Geriatrisk vurderingskompetanse Studieår 2016-2017 Videreutdanning for sykepleiere 30 studiepoeng Kull 2016 (6) Høgskolen i Sørøst-Norge Raveien 197, Borre Tlf. 31 00 80 00 www.hbv.no
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 30
DetaljerPRAKSISDOKUMENT 2004-2005 PLAN FOR
Avdeling for sykepleier-, ingeniør - og lærerutdanning, Levanger PRAKSISDOKUMENT 2004-2005 PLAN FOR PRAKSISSTUDIER I VEILEDNING SYKEPLEIERENS PEDAGOGISKE FUNKSJON SYKEPLEIERUTDANNING 3. studieenhet Kull
DetaljerStudieplan 2015/2016
1 / 7 Studieplan 2015/2016 Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten er en videreutdanning på 15 studiepoeng. Utdanningen
DetaljerSykepleie - bachelorstudium
Studieprogram B-SYKEPL, BOKMÅL, 11 HØST, versjon 08.aug.13 11:15:35 Sykepleie - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i sykepleie Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Undervisningsspråk:
DetaljerModul 3: Fagspesifikke pedagogiske tiltak (15 stp) i høgskolestudiet i Barne- og ungdomsarbeid (60 stp)
Kommunal Kompetanse i samarbeid med Høgskolen i Bodø inviterer til Modul 3: Fagspesifikke pedagogiske tiltak (15 stp) i høgskolestudiet i Barne- og ungdomsarbeid (60 stp) Kommunal Kompetanse har inngått
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert på bachelornivå og gjennomføres på deltid over ett semester. Studiet
DetaljerFAGPLAN BACHELOR I SYKEPLEIE
FAGPLAN BACHELOR I SYKEPLEIE HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING 180 studiepoeng Godkjent av Avdelingsstyret 20.3.2009, Gjeldende fra 1.8.2009 Revisjon godkjent 1. juli 2010 Høgskolen
DetaljerSAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISSTUDIER. mellom. HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG (HiST), Program for bioingeniørfag
MOTTATT INTERNT 2 FER201? SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISSTUDIER mellom HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG (HiST), Program for bioingeniørfag og NORDLANDSSYKEHUSET, Avd. for laboratoriemedisin for perioden 01.01.12
DetaljerMODULPLAN. MODUL 5 del 2: Sykepleie til pasienter i somatiske sykehus. Avdeling for sykepleie Program for sykepleierutdanning.
MODULPLAN MODUL 5 del 2: Sykepleie til pasienter i somatiske sykehus Avdeling for sykepleie Program for sykepleierutdanning Kull 2005 Modulansvarlige: Ingeborg Alexandersen Marit Olsen 1 MODUL 5: SYKEPLEIE
DetaljerDet er 3 hovedtemaer i studiet med oppgaver knyttet til hver av disse.
Emneplan Barnehagepedagogikk * Emnenavn (norsk) Barnehagepedagogikk * Emnenavn (engelsk) Early Childhood Education * Emnekode KB-BHP8102 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Bachelor, videreutdanning
DetaljerFelles praksisreglement for profesjonsutdanningene ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk (ILP)
Felles praksisreglement for profesjonsutdanningene ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk (ILP) Fakultet for Humaniora, Samfunnsvitenskap og Lærerutdanning Vedtatt av Instituttstyret ved Institutt
DetaljerStudieplan for videreutdanning i sykepleie til barn med smerter
Avdeling for sykepleie Program for videreutdanning Videreutdanningen i sykepleie til barn med smerter Studieplan for videreutdanning i sykepleie til barn med smerter 15 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag
DetaljerSykepleie - bachelorstudium
Studieprogram B-SYKEPL, BOKMÅL, 2008 HØST, versjon 08.aug.2013 11:12:08 Sykepleie - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i sykepleie Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja
Detaljer1KHD21PD Fagdidaktikk i kunst og håndverk
1KHD21PD Fagdidaktikk i kunst og håndverk Emnekode: 1KHD21PD Studiepoeng: 30 Semester Vår Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Studiet er rettet inn mot undervisning innen Kunst og håndverk og Formgivingsfag
DetaljerStudieplan 2013/2014
Engelsk GLU 1-7 Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2013/2014 Studiet er et deltidsstudium som består av to emner, hver på 15 studiepoeng. Studiet går over 2 semester. Innledning
DetaljerStudieplan; årsenhet idrett
Studieplan; årsenhet idrett Campus Tromsø 2016-2017 IRS-fak. Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. februar 2016 Innhold Studieplan; årsenhet idrett... 1 Navn... 3 Omfang... 3 Læringsutbytte...
DetaljerVEDLEGG 2: Rammeplanens kapitler 3.5 b og 3.6
VEDLEGG 2: Rammeplanens kapitler 3.5 b og 3.6 Endringsforslagene er markert med grønn farge og i kursiv. Nåværende kapittel 3.5 b)organisering av praksis Praksisstudier og ferdighetstrening er obligatorisk
DetaljerVurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/SYP 213
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten YP 210/YP 213 Kirurgisk praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad/Kristiansand: Tidsrom: Utarbeidet
DetaljerLITTERATURLISTE KULL 120 4. OG 5. SEMESTER
LITTERATURLISTE KULL 120 4. OG 5. SEMESTER EMNER: 4SYK305 SYKEPLEIE, PSYKOLOGI, KOMMUNIKASJON OG SAMHANDLING, OG PRAKSIS I HJEMMEBASERT/ PSYKISK HELSEVERN Fra fagplanens hovedemne 1 (Sykepleiens faglige
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Miljøarbeid og miljøterapeutisk arbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering I dette emnet forstås miljøterapi som planlagt, tilrettelagt og systematiske bruk av miljøet slik
DetaljerVernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos
NO EN Vernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos Framtidas helsevesen trenger dyktige vernepleiere som hjelper mennesker til å leve sine liv på egne premisser. Vernepleiere arbeider for at mennesker
DetaljerVidereutdanning i operasjonssykepleie (OPRSY)
Fagplan Videreutdanning i operasjonssykepleie (OPRSY) 90 Studiepoeng heltid Godkjenning Planen bygger på rammeplan og forskrift for videreutdanning i operasjonssykepleie fastsatt 1. desember 2005 av Utdannings-
DetaljerStudieplan for videreutdanning i Arbeidsdeltakelse
Studieplan for videreutdanning i Arbeidsdeltakelse Helsefremmende og forebyggende strategier med hovedfokus på organisatoriske og psykososiale forhold i arbeidsmiljøet. 15 studiepoeng Godkjent med endringer
DetaljerVurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/SYP 213
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten YP 210/YP 213 Kirurgisk og medisinsk praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad/Kristiansand: Kirurgi/medisin:
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist
NO EN Sykepleieutdanning Bachelor i sykepleie utdanner yrkesutøvere som er kvalifisert for å utføre sykepleiefaglig arbeid i alle ledd av helse- og omsorgstjenesten, i og utenfor institusjoner, på et nasjonalt
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Helse- og kontoradministrasjon Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet helse og kontoradministrasjon er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres
DetaljerHØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng
HØGSKOLEN I FINNMARK Studieplan Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage 20 Studiepoeng Studieår 2013-2014 høst 2013- vår 2014 Samlings- og nettbasert kurs Vedtatt av instituttleder ved pedagogiske-
DetaljerStudieplan 2016/2017
Praksisveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiets omfang er 15 studiepoeng. Studiet tilbys på deltid over ett år. Studiets nivå er videreutdanning. Bakgrunn
DetaljerVurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214
Fakultet for helse- og idrettsfag Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten YP 211/YP 214 jemmesykepleie praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad / Kristiansand: Praksissted: Tidsrom:
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over ett semester. Bakgrunn for
DetaljerSosialt arbeid, sosionom
NO EN Sosialt arbeid, sosionom Ønsker du å bidra til at mennesker i vanskelige livssituasjoner får et bedre liv? Vil du tilegne deg kunnskap og ferdigheter til å løse, redusere og forebygge sosiale problemer?
DetaljerData - bachelorstudium i ingeniørfag
Data - bachelorstudium i ingeniørfag Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i ingeniørfag Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Introduksjon Treårig bachelor i ingeniørfag har som overordnet
DetaljerMED VEKT PÅ UNGDOMSALDER. Studiepoeng: 30 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 2005 (sak A../05)
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Fag: SOSIALPEDAGOGIKK - MED VEKT PÅ UNGDOMSALDER Kode: SO130 Studiepoeng: 30 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 2005 (sak A../05) Studieplan Skolebasert
Detaljer