Maritim avdeling Måløy Informasjonshandbok

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Maritim avdeling Måløy www.fagskulen.no Informasjonshandbok"

Transkript

1 Maritim avdeling Måløy Informasjonshandbok Skuleåret 2014/2015 Sogn og Fjordane Fylkeskommune 1

2 INNHALDSLISTE Rektor har ordet side 3 Tilsette ved fagskulen side 4 Leiing og administrasjon side 5 Historikk side 5 Skuleruta 2014/2015 side 6 Nyttig informasjon side 7 Opplæringsfartøyet side 14 Sikkerheitsenteret i Måløy side 15 Utdanningstilbodet side 16 Utdanning som dekksoffiser side 26 Utdanning som maskinoffiser side 28 Bokliste dekksoffiser side 30 Bokliste maskinoffiser side 31 2

3 Rektor har ordet. Den maritime tekniske fagskulen i Måløy vart starta i Første 10 åra har skulen hatt felles leiing og organisert som ein del av den eksisterande maritime avdelinga ved Måløy vidaregåande skule. Første åra i leigde lokale på Gotteberg i Måløy. I august 2005 flytta fagskuleutdanninga inn i nytt maritimt skulebygg på Nygårdstangen i Deknepollen, i nærleiken av Måløy vidaregåande skule, samstundes som fagskulen blei skilt ut som eiga avdeling der avdelingsleiar har hatt ansvar for drifta. Frå 1.august 2009 er Fagskulen i Måløy og Fagskulen i Førde saman til ei eining, Fagskulen i Sogn og Fjordane. Formålet med skipsoffisersutdanninga er å utdanne leiarar med moral, haldningar, kompetanse og yrkesetikk som kjenneteikn på den kvalitet som blir kravd for å møte komande utfordringar. I tillegg til fagleg kompetanse er det derfor viktig gjennom studiet å medverke til utvikling av samarbeid, kommunikasjon og evne til problemløysing. Noko som set store krav både til lærarar og studentar. Skulen legg vekt på å utvikle eit studietilbod som saman med vidare studium kan vedlikehalde og utvikle maritim kompetanse som næringa har behov for, prega av fleksibilitet i organisering og gjennomføring. For heile tida å kunne vere endringsdyktige og møte nye utfordringar i tida har vi utarbeidd ein aktivitetsplan med mål og strategiar. Aktivitetsplanen bygger på styret sin vedtekne strategiplan for 2009 til Overordna strategi for Fagskulen i Sogn og Fjordane er at vi i alt vårt arbeid skal ha fokus på klima og rein verdiskaping. Omtanke for miljø skal implementerast i alle fag. I planen er m.a. trivsel og godt arbeidsmiljø eit satsingsområde, då vi har ei grunnleggjande haldning til at eit positivt studentmiljø er den beste læringsplattform vi kan arbeide ut frå. Helsing Tor Solheim rektor NY REKTOR FRÅ Elin Stubhaug Eg ønskjer deg velkommen som student ved Fagskulen i Sogn og Fjordane si maritime avdeling i Måløy. 3

4 Tilsette ved Fagskulen i Sogn og Fjordane, Maritim avdeling Måløy Namn Stilling Telefon adr. Stubhaug, Elin Rektor frå Solheim, Tor Rektor går av Berle, Lars Avdelingsleiar KS-ansvarleg Lærar - maskinoffiser Nygård, Inger Vedvik Kontor økonomi - matte Folkestad, Einar Lærar - dekksoffiser Gravdal, Tor Åge Lærar - dekksoffiser Nybakk, Lisbeth Lærar - dekksoffiser Stensaker, Isak Arne Lærar - maskinoffiser Hansen, Tor Helge Lærar - maskinoffiser Havnen, Bjarne Lærar - maskinoffiser Ansgar Lillebø Vikar maskinoffiser Thorolf Johnsen Vikar maskinoffiser Frekhaug, Inger Lærar språk, eng Kenneth Førde Lærar matte og fysikk Kvalheim, Inger Strand Lærar språk, norsk Lødøen, Roar KS - revisor Resepsjon MVS Kontor fagskulen Arbeidsrom lærarar

5 Leiing og administrasjon Rektor Elin Stubhaug tar over som ny rektor for Fagskulen i Sogn og Fjordane, avd. Førde og maritim avdeling Måløy, Rapporterar direkte til styret. Tor Solheim er fungerande rektor til Avdelingsleiar Lars Berle har det faglege, administrative og økonomi ansvaret for avdelinga. Han er ansvarleg for drifta av KS-Systemet, er også lærar på maskinoffisers linja. KS- leiar KS-leiar er ansvarlig for skulen sitt kvalitetssikringssystem. Skulen var sist revidert og godkjend av Sjøfartsdirektoratet våren 2010 og sertifisert av Det Norske Veritas hausten Ny godkjenning juni Kontor/ekspedisjon Kontoret/ekspedisjonen er ope for studentar i tida Kontorfunksjonane er utført av Inger Vedvik Nygård. Historikk I 1998 starta vi opp den maritime tekniske fagskulen i regi av Måløy vidaregåande skule, med felles leiing og organisert som ein del av den eksisterande maritime avdelinga, i leigde lokale på Gotteberg i Måløy. I august 2005 blei det opna eit nytt maritimt skulebygg på Nygårdstangen i Deknepollen i nærleiken av Måløy vidaregåande skule. Skulen er inne i ein svært innovativ, aktiv og utviklande fase direkte retta mot dei generelle behova for opplæring og kurs. Samstundes blei fagskulen skilt ut som eiga avdeling der avdelingsleiar har ansvar for den daglege drifta. Det maritime bygget huser også Sikkerheitsenteret i Måløy, simulator og dei maritime fagretningane under Måløy vidaregåande skule. Opplæringsfartøyet Skulebas, har fast stasjon ved skulen sitt kaianlegg. Skulebas har ein lugarkapasitet på 16 personar, og vert nytta av fagskulen i deler av undervisninga. Den fysiske nærleiken til nemnde institusjonar gjer det lett og samarbeide og dra nytte av og utveksle ressursar både personal- og utstyrsmessig. I eit lite fagmiljø er felles bruk av pedagogisk personale og utstyr nødvendig, for å oppnå ei effektiv og fleksibel ressursutnytting. 1.august 2009 blei Fagskulen i Førde og Fagskulen i Måløy slått saman til ei eining under namnet Fagskulen i Sogn og Fjordane. Vi har felles rektor, og ein avdelingsleiar på kvar avdeling, som vil stå for den daglege drifta. Maritim avdeling Måløy femner om følgjande tilbod innan 2-årig skipsoffisers-utdanning: Maskinoffisers linje Dekksoffisers linje 5

6 Skulerute 2014/2015 Månadane: AUGUST Første skuledag: Måndag 18. august SEPTEMBER OKTOBER Haustferie måndag 6. til fredag 10. oktober(v. 41) NOVEMBER DESEMBER Siste skuledag før jul: Fredag 19. desember JANUAR Første skuledag: Måndag 5. januar FEBRUAR Vinterferie: 16. februar 20. februar(veke 8) MARS Siste skuledag før påske: fredag 27. mars APRIL Første skuledag etter påske: tysdag 7. april MAI Elevfri dag: 15. mai Tal skuledagar: 10 dagar 22 dagar 18 dagar 20 dagar 15 dagar 20 dagar 15 dagar 20 dagar 18 dagar 17 dagar JUNI Siste skuledag: Fredag. 19. juni 15 dagar Sum: 190 dagar 6

7 Nyttig informasjon Skulepengar Skulen er gratis, men kostnader til hjelpemidlar som lærebøker, tabellar, sjøkart etc. må studentane betale sjølve. Parkering ved skulen Alle ved skulen har rett til parkering. Det er likevel viktig at alle retter seg etter skulen sine reglar. Vidare skal syklar plasserast på oppmerka parkeringsplass slik at dei ikkje stengjer tilkomsten til skulebygningen, eller hindrar transport til og frå skulen. Statens lånekasse for utdanning Søknadsskjema for studielån og stipend finn du på Datanett Skolen har eit godt utbygd datanett. Der er datakontaktar eller trådlaust til kvar student på arbeidsromma. Alle studentar har tilgang til ClassFronter, som er skulen sin elektroniske læringsplattform. Studentane får opplæring i bruken av IKT og ClassFronter ved skulestart. Studentbevis Skulen utferder studentbevis for alle studentar. Fritak i fag Det er ikkje fritaking av fag. Kantine Fagskulen har felles kantine med Måløy Vidaregåande Skule (MVS). Den er open frå kl til Skulebibliotek Fagskulen har felles bibliotek med MVS. Samlinga inneheld faglitteratur, leksika, skjønnlitteratur, aviser og tidsskrifter. I tilegg finn du Pc-ar med internett til oppgåveskriving og prosjektarbeid. Opningstida er frå 0830 til Studentrådet Skulen legg til rette for studentråd. Det er viktig at dei som blir valde til verv i studentrådet veit kva det vil seie å være tillitsvald for ein klasse, og kva arbeidet i studentrådet går ut på. Alle klasser i maritim fagskule skal vere representert i studentrådet. Studentrådet konstituerar seg sjølv. Studentane vel sitt eige styre. Røykfri skule Røykelova forbyr røyking inne i skolebygningen. Det er også vidare røykfritt på skulen sitt uteområde. Vis omsyn og bruk oskebeger på tilvist plass. Hybel/innkvartering Skulen har hybelformidling for studentane. Ved å ta kontakt med kontoret på skulen får ein lister over ledige hyblar og adresser. 7

8 Rådgivings- og rettleiingsteneste Studentane kan bruke rådgivertenesta, pedagogisk-psykologisk teneste og helseteneste for Måløy vidaregåande skule KS-system Utdanninga ved Fagskulen i Sogn og Fjordane blir kvalitetssikra gjennom skulen sitt kvalitetssystem, som er sertifisert av det Norske Veritas etter reglane om sertifisering av maritime akademi (Rules for the Certification of Maritime Academies) og godkjent av Sjøfartsdirektoratet og NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanninga). Skulereglementet. Reglementet gjeld for alle studentar ved skulen. Reglementet gjeld også ved opplæringsformer og aktivitetar som gis under skolen sitt ansvar og regi utanfor skolen sitt område, så langt dette ikkje er i strid med lokalgjevne/stadlege føresegner. Rektor kan for det enkelte tilfelle eller ein bestemt situasjon godkjenne eigne retningslinjer. Reglementet skal fremme samhandling, god orden og gode arbeidsvanar og slik leggje til rette for eit godt læringsmiljø for studentar og tilsette. Skolen sitt reglement omtaler studentane sine rettar og plikter, fråværsordning, handsaming av disiplinærsaker og klagerett for studentane. 8

9 Opplæringsrom studentane har tilgang til: Brusimulator: Funksjon: Opplæringsrom samansett av generelt opplæringsareal, 2 avdelte øvingsrom med mindre brusimulatorar, eige rom med Transas navigasjonssimulator, styringsrom for instruktør og generell opplæringsdel med plass til 12 elevar. Navigasjonssimulator: Navigasjonssimulator med samanhengande projisering på 7 samanhengande skjermar i 230º sektor rundt styreplass. Direkte projisering med 7 stk. dataprojektørar. Styrebro med instrumenter. Siktsektor 230º frå styreplass og akterover. Utstyrt med GMDSS radio, Bridgemaster radar og Furuno radar m/dataskjermar og utforma som ei bru ein finn på båtar i dag. Simulatortype: TRANSAS ECDIS.. Fergesimulator (eget bygg): Fergesimulator med samanhengande projisering på 10 samanhengande skjermar i 360º sektor rundt styreplass. Direkte projisering med 10 stk. dataprojektørar. Styrebro med instrumenter. Siktsektor 360º frå styreplass og akterover. Utstyrt med GMDSS radio, Bridgemaster radar og Furuno radar m/dataskjermar og utforma som ei bru ein finn på gassfergene til Fjord 1. Simulatortype: TRANSAS ECDIS. DP- simulator: Rolls Royce/Transas ECDIS/AIS: Transas Maskinsimulator: Funksjon: Opplæringsrom samansett av generelt opplæringsareal og maskinsimulator med arbeidsplass for 10 studentar. Maskinsimulator: Transas (ny haust 2013) Lastesimulator: Transas (ny haust 2013) 9

10 Kommunikasjonssimulator: Funksjon: Generelt opplæringsrom med spesialutstyr, for 12 studentar og 1 instruktør.. Rommet ligg nær brusimulator og kan nyttast saman med den. Tekniske installasjonar: IKT-arbeidsplassar med 12 stasjonære PC ar + 1 PC for instruktør tilkopla nettverk Live -radiostasjon med spesielle sikringskrav til sendarinstallasjon. (Antenne/sendar plassert på tak i samsvar med krav til skjerming/avstandar. Kabling som ved installasjon på skip) Maskinrom: 1 stk. Hovudmaskin: Beduin 2 stk. Hjelpemotorer Volvo Penta m/ Stamford generator Kontrollrom m/ hovudtavle og maskinromsalarm. El. Lab. Arbeidsplasser for 12 studentar. Utstyr for bygging av tavler. Kaskaderegulator, frekvensomformer. El. motorar, ventilasjon modell, hydraulikk og plaumatikk Instrumentrom: Funksjon: Spesial opplæringsrom for opplæring i bruk av navigasjonsinstrumenter Dimensjonert for 2 elevar. Tekniske installasjonar: Radar, GPS, kartmaskin. Arbeids-/studierom og opplæringsrom: Opplæringsrom og arbeidsplassar for studentar er i hovudsak generelt utforma rom utan spesialinnreiing. Kvar student har sin eigen faste arbeids-/studieplass som skal nyttast til sjølvstudier. Lærarane har sin faste arbeidsplass i nærleiken av studentane sine arbeidsrom. Opplæringsrom skal dekke behovet for høvelege lokale for felles teoriundervisning som ikkje vert gjort i dei ulike spesialrom. Opplæringsromma omfattar fleire ulike rom med varierande storleik. Tekniske installasjonar: IKT-arbeidsplassar for kvar student/lærar tilkopla trådlaust nettverk. Utstyr: Arbeidsbord og stolar til minst 12 arbeidsplassar PC tilkopla prosjektør. Whiteboardtavle. 10

11 Auditorium: Funksjon: Opplæringsrom for felles undervisning og samling av fleire grupper. Utstyr: Amfi med oppbygde seterekker med skriveplater. Tekniske installasjonar: Styrepanel tekniske installasjonar Lysdemping Tavle Lerret for overheadprosjektør/videokanon Bibliotek: Funksjon: Bibliotek med lesesalfunksjon og terminalarbeidsplassar. Biblioteket er bemanna. Utstyr: Reolar med litteratur i alle sjangrar 12 IKT-arbeidsplassar tilknytt Windows terminalservar og internett-tilgang. Studieplassar Tekniske installasjonar: Flatskjermar m/ tynne klientar, HPD5500, tilknytt servar i nett. Språklaboratorium: Funksjon: Undervisningsrom med 30 arbeidsplassar + instruktør. Utstyr: 1 stk. lærarplass: PC, audiopanel, headset 30 stk. elevplassar: Elev studiopanel, headset. Tekniske installasjonar: Sanako/Tandberg Lab 100 (Elice) Digitalt Språkstudio Studio: Funksjon: Videokonferansestudio og undervisningsrom med 12 IKT-arbeidsplassar Utstyr: 12 stk. PC ar tilkopla nettverk for studentar 1 PC for instruktør knytt til dokumentkamera, videoprosjektør, elektronisk Tavle. Tekniske installasjonar: Videokonferanseeining 1)A BRI 33 i)polykom kodek ii)1 fjernsyn for elevar: Grundig 31 11

12 Kamera 1) 1 mot lærar: Sony EVI-D100 2) 1 mot klasse: Sony EVI-D100 Monitorar 1) 1 for lærar: Sony 21 2) 1 som viser andre studio: Grundig 29 Høgtalarar 1) 2 stk. takmonterte Polycom Tavle/visning 1) Elektronisk tavle: SmartBoard 580 2) Videoprosjektør: InFocus 3) Dokumentkamera: Elmo Ev 5500 Høgspentlab. Fagskulen i Sogn og Fjordane har høgspentlab. i Førde. PST 2200 Power Systems and Transmission Simulator 12

13 Nettverk: Backbone Gigabit fibernett 100 Mbit spredenett 10 Mbit internettilgang Programvare som studentane har tilgang til: Alle IKT-arbeidsplassar er tilknyt servar via nettverket og studentane har såleis tilgang til all programvare, internett og innhenting av informasjon. Programvare: Classfronter Ecdis Transas Lastekalkulator, kartprogram Treningsstudio: Dette kan studentane nytte til avtalte tider. Funksjon: Fullt utstyrt treningsrom Utvendige anlegg sjøfront: Denne delen omfattar kaianlegg med utstyr og installasjonar på kai. Kai: Kai med fast plass for opplæringsfartøy. Lengde fartøy 35 meter. Utstyr på kai: Flytebrygge med leidere, samla lengd omlag 25m Fast kran(kap. 20t.) for lossing og lasting, samt opphenting av øvingsbåtar Opphengs-/låresystem for livbåtar/mob-båtar Redningsstrømpe montert på plattform Tilkomst, parkering, parkanlegg Tilkomst for lastebil til kaiområde og ulike vareinngangar Køyretilkomst for personbil til hovudinngang med plass for handikappa Parkering for tilsette, studentar og kursdeltakarar Uteområdet har parkmessig oppbearbeiding 13

14 OPPLÆRINGSFARTØYET M/S Skulebas LFXK Ein av samarbeidspartnarane til Fagskulen er Opplæringsfartøy A/S, som eig og driv M/S Skulebas. Fartøyet har fast stasjon ved skulen sitt kaianlegg. M/S Skulebas blir nytta til praksisopplæring i navigasjon og maskin, på både innan - og utanlands seilasar. Fartøydata: BT 367 NT 110 Loa Br.7.52 Dr 3,98 Motor: 750 Bhp Callesen Lugarkapasitet: 16 personar Undervisningsrom for 12 studentar 14

15 SIM - Sikkerheitsenteret i Måløy Fagskulen i Sogn og Fjordane, Maritim avdeling Måløy kjøper ein del tenester med Sikkerheitssenteret i Måløy (SIM). Blant anna er det der ein får vidaregåande sikkerheitsopplæring (VSO) for maskinoffiserar og dekksoffiserar, og 40 timer medisinsk behandling for dekksoffiserar. I tillegg får studentar på Fagskulen gode rabattar og tilbod på andre kurs som SIM har. Sikkerheitsenteret har administrasjon i same bygget som fagskulen. Sogn og Fjordane fylkeskommune eig sikkerheitsenteret. Senteret er ei avdeling ved Måløy vidaregåande skule, og det vart etablert i 2001 med godkjenning frå Sjøfartsdirektoratet. Sikkerheitssenteret i Måløy tilbyr kurs i samsvar med STCW, og har godkjenning frå Sjøfartsdirektoratet på alle kurs basert på den nye STCW Gå inn på vår nettside og finn ut meir om SIM. Der vil du og finne komplett kurskalender. Nokre av våre kurs: Grunnleggande sikkerheitskurs STCW Grunnleggande sikkerheitskurs for fiskarar STCW Vidaregåande sikkerheitsopplæring STCW Medisinsk førstehjelp STCW Medisinsk behandling STCW Redningsfarkost STCW HMOB STCW Sikringsbevissthet STCW Sjøfolk med særlige sikringsplikter STCW Passasjer- og krisehandtering STCW ECDIS STCW AIS STCW BRM/ERM STCW Hurtigbåtkurs G11 Stroppe- og anhukerkurs Radiokommunikasjon SRC-VHF, ROC/GOC GMDSS I tillegg har vi oppdateringskurs på alle kurs som treng det. Kontakt SIM: Sentralbord: E-post: Heimeside: 15

16 Måløy Vidaregåande Skule Fagskulen blei skild ut frå Måløy vidaregåande skule i 2008, men vi har framleis eit nært samarbeid. Vi utvekslar blant anna lærarar. Måløy vidaregåande skule har ca. 350 elevar og ca. 85 tilsette. Skulen har fylkesdekkande tilbod innan maritime og marine fag i tillegg til TAF. Til skulen høyrer også Sikkerheitssenteret i Måløy, som har utvikla ei omfattande kurs- og oppdragsverksemd innan maritim sektor. Skulen har gode undervisningstilhøve. Skulen tilbyr opplæring innan desse utdanningsprogramma: - Bygg- og anleggsfag - Helse- og oppvekstsfag - Naturbruk - Studiespesialisering - Restaurant- og matfag - Teknikk og industriell produksjon - Tekniske- og almenne fag (TAF) Kontakt: Måløy vidaregåande skule 6718 Deknepollen Sentralbord: e-post: 16

17 MARITIM AVDELING MÅLØY Utdanningstilbodet Organisering av studiet og arbeidsmetodar Vurdering og eksamen 17

18 Maritime fag Planer for maritime fag Planverket for fagskoleutdanningen i maritime fag ble revidert i for å møte de nye kravene i STCW-konvensjonen. Det er samtidig foretatt et navneskifte på utdanningene. Utdanningstilbudet som tidligere het fordypning "nautikk" endret navn til "dekksoffiser" og utdanningstilbudet som tidligere het "skipsteknisk drift" endret navn til "maskinoffiser". Det er etablert en egen nasjonal standard for vurdering til bruk ved maritime fagskoleutdanninger. Den kan lastes ned her. For å muliggjøre godkjenning også av ettårige tilbud, ble utdanningen delt i fire deler: FTM01H er toårig dekksoffisersutdanning FTM02H er toårig maskinoffisersutdanning FTM03H er ettårig dekksoffisersutdanning FTM04H er ettårig maskinoffisersutdanning. (H = heltid) Lærestoff og undervisningsutstyr: Boklista vår inneheld alle lærebøker og hjelpemiddel som studenten må kjøpe sjølv. I tillegg har skulen klassesett av diverse lærebøker, forskrifter og lovbøker som skulen låner ut, utan vederlag for studenten. Skulen har to av dei mest moderne navigasjonssimulatorar i landet. Den eine var ny hausten 2005, mens den andre var ny hausten Vi har også radiosimulator, lastesimulator (ny 2013) og maskinromsimulator (ny 2013). KS systemet vårt har eit dokument som heiter undervisningsutstyr fag, der blir undervisningsutstyret knytt opp mot faget i detaljer. Organisering av utdanningstilbodet og arbeidsformer Utdanninga vil leggje tilhøva til rette for varierte læringsformer med høg grad av studentaktivitet, både individuelt og i grupper. Læring er ein aktiv prosess. Både den sosiale samanheng læringa skjer innanfor, og studentane sine personlege erfaringar vil påverke læreprosessen. Erfaringar frå praksis og teori er grunnlaget for all læring. Det er eit overordna mål at studenten utviklar personleg kunnskap og har eit aktivt forhold til eigne erfaringar og ny kunnskap. Dette krev ein aktiv studiedeltaking gjennom heile studiet med drøfting undervegs av både faglege og pedagogiske sider ved studiet. Studiekvalitet vert drøfta i fagteam og klasseteam ved skulen. Arbeids- og undervisningsformene vil variere i dei ulike faga og vil gå fram av omtalen for kvart enkelt fag. Forventa studieinnsats er 40 timar kvar veke, derav vil lærarstyrt undervisning/rettleiing utgjere i snitt til 30 timar i teorivekene. Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) er viktig for gjennomføring av studiet og i utøving av skipsoffiseryrket. Dette krev kunnskap om og ferdigheiter i metodar for innhenting, kritisk utveljing, handsaming, strukturering og formidling av munnleg og skriftleg informasjon. Studenten vil tidleg i studiet få opplæring i bruk av IKT. Fagskulen sitt elektroniske 18

19 læringsstøttesystem, Classfronter, vert nytta til all skriftleg informasjon og som pedagogisk verktøy. Nasjonal standard Standard for vurdering for ettårige og toårige maritime fagskoleutdanninger: maritim fagretning Fordypning: Innledning FTM01 dekksoffiser på ledelsesnivå FTM02 maskinoffiser på ledelsesnivå FTM03dekksoffiser på operativt nivå FTM04 maskinoffiser på operativt nivå Den maritime fagskolen gir sertifikatutdanninger til skipsoffiserer både på dekk og i maskin. All undervisning og vurdering skal være i tråd med STCW konvensjonen regel I/6 og avsnittene A-I/6 og B-I/6 og FOR Forskrift om kvalifikasjoner og sertifikater for sjøfolk. Sjøfartsdirektoratet har satt krav til at det skal være et formelt samarbeid om eksamen mellom minimum tre tilbydere av fagskoleutdanning som omfatter felles eksamensoppgave, sensur og klagesensur. Beskrivelse som følger viser den vurderingspraksis som praktiseres av tilbydere av maritim utdanning i fagskolen i dag. Det pålagte eksamensregimet fordrer en utvikling av vurderingsformer og metoder som på best mulig måte avdekker kandidatenes kompetanse både i forhold til den formative og den summative vurdering. Den samlede vurderingsformen som beskrives under, sammen med metoder og vurderingskriterier beskrevet i emneplanene, ivaretar studentens behov for vurdering for læring, yrkesfaglig forankring og kompetansenivå. Spesielt for vurdering og eksamen ved maritim fagretning Sluttvurdering skal organiseres og gjennomføres i tråd med utdanningstilbyders reglement og STCW-konvensjonens regel I/6 og de aktuelle avsnitt i STCW koden som er relevant for de enkelte emner. For å støtte opp om den indre læringsprosessen hos hver enkelt student, kreves fagligpedagogiske lærerstøtte. Den fagligpedagogiske lærerstøtten sikres gjennom et planlagt og fundert læringsprogram, der fokuset settes på den totale læringsprosessen i forhold til den kompetanse som kreves av studentene. For å sikre at utfordringene som gis studenten i form av oppdrag ikke skal ligge over studentenes proksimale utviklingssone, kan det knyttes flere oppdrag til samme studieoppdrag. 19

20 Lærernes bevissthet om hva som er studentenes mestringssone og proksimale utviklingssone er avgjørende for å kunne følge studenten opp i hans/hennes læringsarbeid. Kompetansekravene i emneplanene beskriver kunnskaper, forståelse og dyktighet kandidaten skal ha i en rekke temaer knyttet til STCW konvensjonens krav. Disse delkompetansene er av både teoretisk og praktisk art og skal være gjenstand for sluttvurdering. For å ha mulighet til å kontrollere om kandidaten har den nødvendige kompetanse som skal til for å tilfredsstille konvensjonens krav, er det nødvendig å benytte flere metoder eller kombinasjoner av metoder. De aller fleste emneplanene har kompetansekrav som både krever teoretisk kunnskap, praktiske ferdigheter og muntlig fremstillingsevne. Derfor er det nødvending med et vidt spekter av mulige vurderingsformer for å unngå for stor forutsigbarhet og for å kunne foreta sluttvurdering i alle emneplanens kompetansekrav. For å skape en forutsigbar sluttvurderingsform for studentene og for å sikre god underveisvurdering og økt læringstrykk, er det etablert et vurderingssystem som består av to faser: 1. Arbeid med studieoppdrag forankret i emneplanene og som resulterer i studentarbeider som vurderes til godkjent eller ikke godkjent. 2. Skriftlig sluttvurdering i det enkelte emne med omfang hentet fra den enkelte emneplan. Studieoppdragene Sentralt i læringsprosessen står emneplanene som beskriver den kompetansen studentene skal skaffe seg. Det kan gis flere studieoppdrag innenfor emneplanenes rammer som skal resultere i studentarbeider. De studieoppdrag som gis for å generere læring, skal bidra til studentaktivitet og en fagligpedagogisk planlagt læringsprosess som ivaretar studentenes individuelle behov for utfordringer. Det betinger at de oppdrag som gis må gi studentene det handlingsrom som er nødvendig for å gi utfordringer som ligger innenfor studentens proksimale utviklingssone. Studieoppdragene kan ha en form som varierer mellom skriftlige, muntlige, praktiske arbeidsformer eller kombinasjon av disse. Det oppfordres til å legge til rette for bruk av simulatorer og laboratorier i studentenes arbeid med å løse studieoppdragene. Studieoppdragene skal vurderes til godkjent eventuelt ikke godkjent, og det kan knyttes ulike former for tester relevant til det enkelte studieoppdraget for å avgjøre om studenten eier kompetansen. Dette kan være aktuelt der for eksempel studenter arbeider i grupper for å løse et studieppdrag. Som prinsipp for valg av metode, vil fremgangsmåten ved utarbeidelse av studieoppdrag være å begynne med å beslutte hvilke kompetanseområder som skal være gjenstand for vurdering. Med bakgrunn i de valgte kompetanseområder velges den best egnede metode eller kombinasjon av metode. For å sikre at utfordringene som gis studenten i form av studieoppdrag ikke skal ligge over studentenes proksimale utviklingssone, kan det knyttes flere oppdrag til samme emneplan. 20

21 Lærernes bevissthet om hva som er studentenes mestringssone og proksimale utviklingssone er avgjørende for å kunne følge studenten opp i hans/hennes læringsarbeid. Vurderingskriterier Bruk av åpne problemstillinger hvor det å vise kompetanse, slik det går fram av tabellene i STCW-koden, gjør bruk av forskjellige kriterier i vurderingen nødvendig. Vurderingskriteriene som er listet opp under, består både av faglige kriterier og personlige kriterier og kommer i tillegg til kriterier gitt i emneplanene. Valg av kriterier må gjøres i forhold til nivå og kompetansekrav. Det er viktig at vurderingskriteriene legges til grunn for vurderingen slik at studentene kan vite hva som kreves av dem når den helhetlige kompetansen skal vurderes. Kriteriene for vurdering skal bekjentgjøres i alle studieoppdrag og eksamensoppgaver. Studentene skal informeres om hvilke kriterier som legges til grunn i vurdering. Eksempel på vurderingskriterier som kan benyttes i tillegg til kriteriene som kommer til uttrykk i emneplanene: 1. Vise yrkesfaglig forankring 2. Vise faglig innsikt 3. Belyse tverrfaglighet 4. Integrere teori og praksis 5. Reflektere over egen og andres praksis 6. Vurdere tema kritisk 7. Vise nøyaktighet 8. Vise kreativitet 9. Vise systematikk og nytenkning 10. Vise forståelse for ulike innfallsvinkler 11. Fremme egne argumenter og meninger 12. Belyse sentrale emner 13. Analysere og tolke på bakgrunn av faglige vurderinger 14. Vise selvstendighet 15. Vise evnen til samarbeid 16. Bruke informasjon og kildehenvisning riktig 17. Vise faktakunnskaper og evne til å håndtere fakta, generelle prinsipper og teorier 18. Kan gjengi innlært stoff 19. Tabell A og B i STCW-koden Sluttvurdering (eksamen) Kvalifisering for sluttvurdering Studenter som skal fremstille seg til sluttvurdering må ha alle obligatoriske studentarbeid godkjent. I dette inngår også at der det er integrert obligatoriske tester eller muntlige høringer må disse være bestått / godkjent. Fravær fra obligatoriske øvinger/laboratorier/ simulatorer/prosjekt/vurderinger resulterer i at aktiviteten må gjennomføres på et senere tidspunkt før studenten kan fremstille seg til sluttvurdering. Studenten har to forsøk på å få 21

22 et studentarbeid godkjent. I særlige tilfeller kan rektor gi dispensasjon for et tredje og siste forsøk. Dersom studentarbeidene ikke er levert innen frist fastsatt i studieplan, regnes dette som et forsøk. Fristen for andre forsøk er ti (10) virkedager fra innleveringsfrist for første forsøk. I særskilte tilfeller kan rektor gi utsatt innleveringsfrist etter skriftlig søknad. Søknaden må fremstilles minimum tre dager før innleveringsfristens utløp. Utvikling av oppgaver til sluttvurdering STCW-konvensjonene og Forskrift om kvalifikasjoner og sertifikater for sjøfolk legger sterke føringen for hvordan kompetanse skal vurderes og hvilke kriterier som skal ligge til grunn for vurderingen. Sjøfartsdirektoratet krever at det som et minimum skal være etablert et formalisert eksamenssamarbeid mellom minst tre tilbydere. I dette samarbeidet vil de samarbeidende skolene ha følgende roller: Eksamensskole, Sensorskole og Klageskole. For å sikre at selve prøven ikke er kjent for den enkelte faglærer, skal det etter krav fra Sjøfartsdirektoratet foreligge minst tre forslag til eksamen i de forskjellige emnene. Av disse skal uttrekkes ut to som skal benyttes, en for ordinær prøve og en for ny/utsatt prøve. Hvilke eksamensopplegg som blir trukket ut, skal ikke være kjent for lærere og studenter før eksamen starter. Samarbeidet mellom tilbyderne skal også omfatte sensur og klagesensur. Sluttvurdering skal organiseres og gjennomføres i tråd med utdanningstilbyders reglement og STCW-konvensjonens regel I/6. Eksamen Eksamen i emner på operativt nivå (1. studieår FTM02H og FTM04H) Emnekode Emnebeskrivelse Eksamensform 00TM02A Maskineri på operativt nivå 5 timer skriftlig 00TM02B Elektriske og elektroniske anlegg og kontrollinstallasjoner 5 timer skriftlig på operativt nivå 00TM02C Vedlikehold og reparasjoner på operativt nivå 5 timer skriftlig 00TM02D Kontroll av skipets drift og omsorg for personer om bord på 5 timer skriftlig operativt nivå 00TM02E Maritim engelsk på operativt nivå 4 timer skriftlig 00TM02F Fysikk på operativt nivå 4 timer skriftlig 00TM02G Matematikk på operativt nivå 4 timer skriftlig 00TM02H Norsk kommunikasjon på operativt nivå 4 timer skriftlig 22

Nasjonal standard. Maritim fagretning. Fordypningene:

Nasjonal standard. Maritim fagretning. Fordypningene: Nasjonal standard Standard for vurdering for ettårige og toårige maritime fagskoleutdanninger Maritim fagretning Fordypningene: FTM01 dekksoffiser på ledelsesnivå FTM02 maskinoffiser på ledelsesnivå FTM03dekksoffiser

Detaljer

Maritim avdeling Måløy www.fagskulen.no Informasjonshandbok

Maritim avdeling Måløy www.fagskulen.no Informasjonshandbok Maritim avdeling Måløy www.fagskulen.no Informasjonshandbok Skuleåret 2015/2016 Sogn og Fjordane Fylkeskommune INNHALDSLISTE Rektor har ordet side 3 Tilsette ved fagskulen side 4 Leiing og administrasjon

Detaljer

Standard for vurdering for ettårige og toårige maritime fagskoleutdanninger:

Standard for vurdering for ettårige og toårige maritime fagskoleutdanninger: Forslag til vedtak: Endringer markert med gult Standard for vurdering for ettårige og toårige maritime fagskoleutdanninger: Sluttvurdering (eksamen) Kvalifisering for sluttvurdering Studenter som skal

Detaljer

Nasjonal standard. Fagspesifikk plan for toårig maritim fagskoleutdanning Maskinoffiser på ledelsesnivå. Maritim fagretning.

Nasjonal standard. Fagspesifikk plan for toårig maritim fagskoleutdanning Maskinoffiser på ledelsesnivå. Maritim fagretning. Del 1: Overordnet plan FTM02 Nasjonal standard Fagspesifikk plan for toårig maritim fagskoleutdanning Maskinoffiser på ledelsesnivå Maritim fagretning. Fordypning maskinoffiser på ledelsesnivå. Læringsutbyttet

Detaljer

Nasjonal standard. Fagspesifikk plan for maritim fagskoleutdanning maskinoffiser på operativt nivå. Maritim fagretning.

Nasjonal standard. Fagspesifikk plan for maritim fagskoleutdanning maskinoffiser på operativt nivå. Maritim fagretning. Del 1: Overordnet plan FTM04 Nasjonal standard Fagspesifikk plan for maritim fagskoleutdanning maskinoffiser på operativt nivå Maritim fagretning. Fordypning maskinoffiser på operativt nivå. Læringsutbyttet

Detaljer

Nasjonal standard. Fagspesifikk plan for maritim fagskoleutdanning dekksoffiser på operativt nivå. Maritim fagretning.

Nasjonal standard. Fagspesifikk plan for maritim fagskoleutdanning dekksoffiser på operativt nivå. Maritim fagretning. Del 1: Overordnet plan FTM03 Nasjonal standard Fagspesifikk plan for maritim fagskoleutdanning dekksoffiser på operativt nivå Maritim fagretning. Fordypning dekksoffiser på operativt nivå. Læringsutbyttet

Detaljer

Dekksoffiser på ledelsesnivå Dekksoffiser på operativt nivå. Vesentlig endring av skipsoffiserutdanninger, nautisk linje April 2013

Dekksoffiser på ledelsesnivå Dekksoffiser på operativt nivå. Vesentlig endring av skipsoffiserutdanninger, nautisk linje April 2013 Vesentlig endring av skipsoffiserutdanninger, nautisk linje April 2013 Utdanningssteder: Bodin videregående skole og maritime fagskole Fagskolen i Kristiansand, Kvadraturen skolesenter Fagskolen i Møre

Detaljer

Maskinoffiser på ledelsesnivå Maskinoffiser på operativt nivå. Vesentlig endring av skipsoffiserutdanninger, skipsteknisk linje April 2013

Maskinoffiser på ledelsesnivå Maskinoffiser på operativt nivå. Vesentlig endring av skipsoffiserutdanninger, skipsteknisk linje April 2013 ledelsesnivå operativt nivå Vesentlig endring av skipsoffiserutdanninger, skipsteknisk linje April 2013 Utdanningssteder: Bodin videregående skole og maritime fagskole Fagskolen i Kristiansand, Kvadraturen

Detaljer

Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Automatisering

Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Automatisering Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Automatisering Årsmeldinga frå Bergen tekniske fagskole gjev ei oppsummering av dei viktigaste funna i student-, lærar- og sensorvurderingane

Detaljer

Høgskolen i Østfold. Studieplan for. Norsk 1. Studiet går over to semester 30 studiepoeng. Godkjent av Dato: Endret av Dato:

Høgskolen i Østfold. Studieplan for. Norsk 1. Studiet går over to semester 30 studiepoeng. Godkjent av Dato: Endret av Dato: Høgskolen i Østfold Studieplan for Norsk 1 Studiet går over to semester 30 studiepoeng Godkjent av Dato: Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV... 3 STUDIETS

Detaljer

Årsmelding for Skoleåret 2014 2015 Bergen maritime fagskole Fagskulane i Hordaland

Årsmelding for Skoleåret 2014 2015 Bergen maritime fagskole Fagskulane i Hordaland Årsmelding for Skoleåret 2014 2015 Bergen maritime fagskole Fagskulane i Hordaland Årsmeldinga frå Bergen maritime fagskole gjev ei oppsummering av dei viktigaste funna i student- og sensorvurderingane

Detaljer

REVIDERING AV REGLEMENTET FOR FAGSKOLANE I HORDALAND

REVIDERING AV REGLEMENTET FOR FAGSKOLANE I HORDALAND HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Drift- og utviklingsseksjonen Arkivsak 201112362-74 Arkivnr. 522 Saksh. Landro, Adeline Saksgang Møtedato Hordaland fagskulestyre 20.11.2012 REVIDERING AV REGLEMENTET

Detaljer

Nasjonal standard. Fagspesifikk plan for toårig maritim fagskoleutdanning dekksoffiser på ledelsesnivå. Maritim fagretning.

Nasjonal standard. Fagspesifikk plan for toårig maritim fagskoleutdanning dekksoffiser på ledelsesnivå. Maritim fagretning. Del 1: Overordnet plan FTM01 Nasjonal standard Fagspesifikk plan for toårig maritim fagskoleutdanning dekksoffiser på ledelsesnivå Maritim fagretning. Fordypning dekksoffiser på ledelsesnivå. Læringsutbyttet

Detaljer

Studiehåndbok for maritime fag Maskinoffisersutdanning

Studiehåndbok for maritime fag Maskinoffisersutdanning Bodin maritime fagskole. www.bodin.vgs.no Maskinoffisersutdanning Studiehåndbok for maritime fag Maskinoffisersutdanning Studieåret 2015/2016 «LYST til LÆRING for ALLE» Feil! Ukjent dokumentegenskapsnavn.

Detaljer

Kristiansund videregående skole og fagskole

Kristiansund videregående skole og fagskole Kristiansund videregående skole og fagskole Noen nøkkeltall: 864 elevplasser i videregående skole 180 studenter i fagskolen 220 ansatte, hvorav 22 i fagskolen 2 ansatte i et selvfinansiert ressurssenter

Detaljer

FORSKRIFT OM GRADAR Fastsett av styret ved KHiB den 25.06.03 med heimel i Uhl. 46.2. 1

FORSKRIFT OM GRADAR Fastsett av styret ved KHiB den 25.06.03 med heimel i Uhl. 46.2. 1 1 FORSKRIFT OM GRADAR Fastsett av styret ved KHiB den 25.06.03 med heimel i Uhl. 46.2. 1 1. OMFANG Denne forskrifta gjeld for dei studieprogramma som institusjonen vedtek å opprette. 2. DEFINISJONAR 2.1.

Detaljer

Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013. I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak;

Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013. I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak; saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 14.08.2013 49823/2013 Sverre Hollen Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013 Anonym retting av prøver våren 2013 Bakgrunn I sak Ud-6/12 om anonym

Detaljer

Studiehåndbok for maritime fag. Dekksoffisersutdanning

Studiehåndbok for maritime fag. Dekksoffisersutdanning Bodin maritime fagskole. www.bodin.vgs.no Dekksoffisersutdanning/Nautisk linje Studiehåndbok for maritime fag. Dekksoffisersutdanning Studieåret 2015/2016 «LYST til LÆRING for ALLE» Feil! Ukjent dokumentegenskapsnavn.

Detaljer

Årsmelding 2011-2012 Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk

Årsmelding 2011-2012 Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk Årsmelding 2011-2012 Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk Årsmeldinga frå Austevoll maritime fagskule gjev ein oppsummering av dei viktigaste funna i student

Detaljer

Kristiansund videregående skole og Fagskolen i Kristiansund

Kristiansund videregående skole og Fagskolen i Kristiansund Kristiansund videregående skole og Fagskolen i Kristiansund Eksterne tilsyn Dok.id.: 5.1.2.1 Informasjon Sjøfartsdirektoratet: Fagskole STCW tabell A-II/I og A-II/2 STCW tabell AIII/I og A-II/2 Videregående

Detaljer

Utdanningsdirektoratet sender med dette forslag til endringer i følgende læreplaner:

Utdanningsdirektoratet sender med dette forslag til endringer i følgende læreplaner: Saksbehandler: Viil Gombos Vår dato: 01.11.2012 Deres dato: Vår referanse: 2012/6107 Deres referanse: Høringsinstansene Høring om forslag til endringer i læreplan for elektrikerfaget, matrosfaget og motormannfaget

Detaljer

Vurderingsrettleiing 2011

Vurderingsrettleiing 2011 Vurderingsrettleiing 2011 ENG0012 Engelsk 10.trinn Til sentralt gitt skriftleg eksamen Nynorsk Vurderingsrettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen 2011 Denne vurderingsrettleiinga gir informasjon

Detaljer

Retningsliner for lokalt gitt munnleg eksamen og munnleg-praktisk eksamen i Møre og Romsdal fylkeskommune

Retningsliner for lokalt gitt munnleg eksamen og munnleg-praktisk eksamen i Møre og Romsdal fylkeskommune rundskriv nr. 5/15 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Dei vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dei private vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dato: Ref: 29.01.2015 6082/2015/062 - Retningsliner for lokalt

Detaljer

Endringar i studentreglementet for Fagskolane i Hordaland

Endringar i studentreglementet for Fagskolane i Hordaland OPPLÆRINGSAVDELINGA Arkivnr: 2014/2-69 Saksbehandlar: Adeline Berntsen Landro Saksframlegg Saksgang Utval Saknr. Møtedato Hordaland fagskulestyre 27.01.2015 Endringar i studentreglementet for Fagskolane

Detaljer

Handbok for minoritetsspråklege elevar i vidaregåande opplæring

Handbok for minoritetsspråklege elevar i vidaregåande opplæring Handbok for minoritetsspråklege elevar i vidaregåande opplæring www.sfj.no Innleiing: side 3 Arbeidskalender: side 5 Søknadsskjema for vidaregåande opplæring side 6 Vedleggsskjema for minoritetsspråklege

Detaljer

Emnet er ope for alle med studierett ved UiB.

Emnet er ope for alle med studierett ved UiB. Emnekode Emnenamn Engelsk emnenamn Studiepoeng 15 Undervisningssemester Undervisningsspråk Studienivå Krav til studierett Mål og innhald Læringsutbyte/resultat Kunnskap Grunnkompetanse ITAL111 Italiensk

Detaljer

Vedtatt av Nasjonalt Utvalg for Teknisk Fagskole (NUTF) 24.06.2005. Innhold

Vedtatt av Nasjonalt Utvalg for Teknisk Fagskole (NUTF) 24.06.2005. Innhold Vedtatt av Nasjonalt Utvalg for Teknisk Fagskole (NUTF) 24.06.2005 Innhold 1 Rammeplan for fagtekniker- og skipsoffisersutdanningen... 3 1.1 Innledning... 3 1.2 Mål med fagtekniker/skipsoffisersutdanningen...

Detaljer

INFORMASJONSHEFTE GRUNNSKULELÆRARUTDANNINGANE HØGSKULEN I VOLDA STUDIEA RET 2015 2016. www.hivolda.no/glu

INFORMASJONSHEFTE GRUNNSKULELÆRARUTDANNINGANE HØGSKULEN I VOLDA STUDIEA RET 2015 2016. www.hivolda.no/glu INFORMASJONSHEFTE GRUNNSKULELÆRARUTDANNINGANE HØGSKULEN I VOLDA STUDIEA RET 2015 2016 www.hivolda.no/glu 1 2 Innhald Tid til studiar og undervising... 4 Frammøte... 4 Arbeidskrav, eksamen og progresjon

Detaljer

SKRIFTLIG OG MUNTLIG EKSAMEN VED NESSET UNGDOMSSKOLE. Våren 2015

SKRIFTLIG OG MUNTLIG EKSAMEN VED NESSET UNGDOMSSKOLE. Våren 2015 SKRIFTLIG OG MUNTLIG EKSAMEN VED NESSET UNGDOMSSKOLE Våren 2015 Datoer våren 2015 Skriftlig eksamen: Beskjed om skriftlig trekkfag, kl.09.00, onsdag 13.mai Hvis engelsk: forberedelsedel mandag 18.mai,

Detaljer

SENTRALISERING AV FAGSKOLANE I HORDALAND TIL TO FAGSKULAR

SENTRALISERING AV FAGSKOLANE I HORDALAND TIL TO FAGSKULAR HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 201112362-125 Arkivnr. 522 Saksh. Landro, Adeline Saksgang Møtedato Hordaland fagskulestyre 19.03.2013 SENTRALISERING AV FAGSKOLANE I HORDALAND TIL

Detaljer

Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen. 1 Organisering av sentralt gitt skriftleg eksamen

Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen. 1 Organisering av sentralt gitt skriftleg eksamen Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen Denne eksamensrettleiinga gir informasjon om sentralt gitt eksamen, og korleis denne eksamen skal vurderast. Rettleiinga skal vere kjend for elever,

Detaljer

TENESTEOMTALE FOR STORD KULTURSKULE. Sist redigert 15.06.09

TENESTEOMTALE FOR STORD KULTURSKULE. Sist redigert 15.06.09 TENESTEOMTALE FOR STORD KULTURSKULE Sist redigert 15.06.09 VISJON TILTAK Stord kulturskule skal vera eit synleg og aktivt kunstfagleg ressurssenter for Stord kommune, og ein føregangsskule for kunstfagleg

Detaljer

Kilder: Sjøfartdirektoratet, STCW konvensjonen. Innhold

Kilder: Sjøfartdirektoratet, STCW konvensjonen. Innhold orm@dnmf.no Kilder: Sjøfartdirektoratet, STCW konvensjonen Innhold 1. Innledning Nasjonal kadettordning 2. Bakgrunn IMO STCW 95 3. Opptakskrav 4. Maritim Fagskole med motormann fagbrev, utdanningsstruktur

Detaljer

STUDIEPLAN UTDANNING I JURIDISK METODE EI INNFØRING

STUDIEPLAN UTDANNING I JURIDISK METODE EI INNFØRING STUDIEPLAN UTDANNING I JURIDISK METODE EI INNFØRING 5 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 17. oktober 2012 1. Innleiing Rettstryggleiken til borgarane er viktig i samband med all offentleg maktutøving.

Detaljer

Vedtatt av Nasjonalt Utvalg for Teknisk Fagskole (NUTF) 24.06.2005. Innhold

Vedtatt av Nasjonalt Utvalg for Teknisk Fagskole (NUTF) 24.06.2005. Innhold Vedtatt av Nasjonalt Utvalg for Teknisk Fagskole (NUTF) 24.06.2005 Innhold 1 Rammeplan for fagtekniker- og skipsoffisersutdanningen... 3 1.1 Innledning... 3 1.2 Mål med fagtekniker/skipsoffisersutdanningen...

Detaljer

Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724.

Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724. Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724.html#map004 I. Generelle føresegner 3-1. Rett til vurdering Elevar i offentleg

Detaljer

Vurderingsrettleiing 2011

Vurderingsrettleiing 2011 Vurderingsrettleiing 2011 NOR0214/NOR0215 Norsk hovudmål og norsk sidemål Sentralt gitt skriftleg eksamen Nynorsk Vurderingsrettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen 2011 Denne vurderingsrettleiinga

Detaljer

Barnehagelærarutdanning med vekt på Kunst, kultur og kreativitet 180 studiepoeng

Barnehagelærarutdanning med vekt på Kunst, kultur og kreativitet 180 studiepoeng Høgskolen i Bergen Bachelorstudium: Barnehagelærarutdanning med vekt på Kunst, kultur og kreativitet 180 studiepoeng Innleiing Barnehagelærarutdanning er ei treårig forskningsbasert, profesjonsretta og

Detaljer

Ny maritim opplæring i fagskolen

Ny maritim opplæring i fagskolen Ny maritim opplæring i fagskolen Et samarbeidsprosjekt mellom skolene i Tønsberg, Haugesund, Ålesund og Tromsø Tor Gabrielsen Rektor Tromsø maritime skole Ny maritim opplæring? Hvorfor? Hva skal den inneholde?

Detaljer

Ditt val! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering

Ditt val! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Ditt val! Vidaregåande opplæring 2007 2008 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og handverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medium og kommunikasjon Naturbruk

Detaljer

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 28. mai 2015 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

ROGALAND FYLKESKOMMUNE

ROGALAND FYLKESKOMMUNE ROGALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelingen Fylkeskommunale retningslinjer for lokalt gitt eksamen 1 Innhold Innledning 3 Ansvarsfordeling 4 fylkeskommunens ansvar skolenes ansvar Trekkordning ved eksamen

Detaljer

SENTRALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN FOR ELEVAR VÅREN 2003 OVERSIKT OVER TILLATNE HJELPEMIDDEL I VIDAREGÅANDE OPPLÆRING OG TEKNISK FAGSKOLE

SENTRALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN FOR ELEVAR VÅREN 2003 OVERSIKT OVER TILLATNE HJELPEMIDDEL I VIDAREGÅANDE OPPLÆRING OG TEKNISK FAGSKOLE Rundskriv LS-66-2002 Dato: 30.09.2002 Statens utdanningskontor Utdanningsetaten i fylkeskommunane SENTRALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN FOR ELEVAR VÅREN 2003 OVERSIKT OVER TILLATNE HJELPEMIDDEL I VIDAREGÅANDE

Detaljer

VESTNES KOMMUNE HELLAND SKULE 6390 VESTNES

VESTNES KOMMUNE HELLAND SKULE 6390 VESTNES Eksamen nærmar seg, og då vil Helland skule med dette skrivet gje informasjon til elevar og foreldre/føresette om korleis eksamen både skriftleg og munnleg blir gjennomført. Vil også informere om klagerett

Detaljer

Programområde for fiske og fangst - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for fiske og fangst - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for fiske og fangst - Læreplan i felles programfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. januar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

Internasjonal vidaregåande skule

Internasjonal vidaregåande skule Internasjonal vidaregåande skule Tilbod om eit skuleår i utlandet Elevar som tek Vg1 på Studiespesialiserande utdanningsprogram i år, kan ta Vg2 i Skottland neste år. Møre og Romsdal fylkeskommune 1. Innleiing

Detaljer

C:\Documents and Settings\njaalb\Skrivebord\Til nettside adm\ny mappe\kvalitetsutviklingsplan 2010-11 Blhbs.DOCSide 1 av 6

C:\Documents and Settings\njaalb\Skrivebord\Til nettside adm\ny mappe\kvalitetsutviklingsplan 2010-11 Blhbs.DOCSide 1 av 6 KVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR BLINDHEIM BARNESKOLE Visjon: Læring og trivsel hånd i hånd Samarbeid og glede gir kreativ ånd HANDLINGSPLAN C:\Documents and Settings\njaalb\Skrivebord\Til nettside adm\ny mappe\kvalitetsutviklingsplan

Detaljer

KVALITETSPLAN FOR SKULEFRITIDSORDNINGA I TIME

KVALITETSPLAN FOR SKULEFRITIDSORDNINGA I TIME KVALITETSPLAN FOR SKULEFRITIDSORDNINGA I TIME Kvalitetsplanen er eit overordna styringsdokument. Det vert utarbeidd lokale handlingsplanar og årshjul på skulane som konkretiserer innhald og form. Organisering

Detaljer

Toårig maritim maskinoffisersutdanning

Toårig maritim maskinoffisersutdanning YTRE NAMDAL FAGSKOLE Planlagt oppstart høsten 2017 med forbehold. Oppdatert informasjon vil komme Toårig maritim maskinoffisersutdanning Maskinoffiser på operativt nivå Maskinoffiser på ledelses nivå Om

Detaljer

Læreplan i felles programfag i Vg1 restaurant- og matfag

Læreplan i felles programfag i Vg1 restaurant- og matfag Læreplan i felles programfag i Vg1 restaurant- og matfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

Hva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST

Hva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST Hva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST NOEN ENDRINGER/PRESISERINGER I LOVEN 8-2. Organisering av elevane i klassar eller basisgrupper I

Detaljer

FORELDREMØTE 10. TRINN ONSDAG 22.02.10. Elevvurdering, eksamen og klagebehandling

FORELDREMØTE 10. TRINN ONSDAG 22.02.10. Elevvurdering, eksamen og klagebehandling FORELDREMØTE 10. TRINN ONSDAG 22.02.10 Elevvurdering, eksamen og klagebehandling Elevvurdering Opplæringslova Forskrift til Opplæringslova Kunnskapsløftet 06 læreplanen Desse dokumenta bestemmer korleis

Detaljer

Kompetanseutvikling - 2009/2010 (budsjettåret 2009 - vgo)

Kompetanseutvikling - 2009/2010 (budsjettåret 2009 - vgo) rundskriv nr 5/09 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Dei vidaregåande skolane Dato: Ref: 16.03.2009 MR 9146/2009/040 Kompetanseutvikling - 2009/2010 (budsjettåret 2009 - vgo) Fylkesutdanningsdirektøren meiner

Detaljer

Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag

Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

Årsmelding Bergen Maritime Fagskole 2-årin utdanning innen Nautikk i Bergen og i Austevoll, Skipsteknisk drift i Bergen, Boring og Havbunn i Bergen.

Årsmelding Bergen Maritime Fagskole 2-årin utdanning innen Nautikk i Bergen og i Austevoll, Skipsteknisk drift i Bergen, Boring og Havbunn i Bergen. Årsmelding Bergen Maritime Fagskole 2-årin utdanning innen Nautikk i Bergen og i Austevoll, Skipsteknisk drift i Bergen, Boring og Havbunn i Bergen. Som DNV sertifisert skole er vi pålagt å ha årlig gjennomgang

Detaljer

STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTA LEIING FOR OPERASJONSLEIARAR

STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTA LEIING FOR OPERASJONSLEIARAR STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTA LEIING FOR OPERASJONSLEIARAR 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innleiing Operasjonssentralen er leiings- og koordineringssentralen til politidistriktet.

Detaljer

Ny utdanning i Norge! ARBORIST. Fagskulane i Hordaland. avdeling Hjeltnes

Ny utdanning i Norge! ARBORIST. Fagskulane i Hordaland. avdeling Hjeltnes Ny utdanning i Norge! ARBORIST Fagskulane i Hordaland avdeling Hjeltnes Om studiet Ynskjer du ein spennande etterutdanning? Er du fasinert av og likar å arbeide med tre? Bli Arborist! Fagskuleutdanninger

Detaljer

SKOLEREGLEMENT FOR SØRLANDETS FAGSKOLE, GRIMSTAD

SKOLEREGLEMENT FOR SØRLANDETS FAGSKOLE, GRIMSTAD SKOLEREGLEMENT FOR SØRLANDETS FAGSKOLE, GRIMSTAD Fastsatt med hjemmel i Fagskoleloven av 20.06.2003 for å tilfredsstille kravene i lov om fagskoleutdanning, forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling

Detaljer

Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Elkraft

Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Elkraft Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Elkraft Årsmeldinga frå Bergen tekniske fagskole gjev ei oppsummering av dei viktigaste funna i student-, lærar- og sensorvurderingane som vart

Detaljer

Rapport etter administrativ gjennomgong av kvalitetssystem november 2010

Rapport etter administrativ gjennomgong av kvalitetssystem november 2010 RUBBESTAOWES vidaregåande skule ~maritime fagskule Rapport etter administrativ gjennomgong av kvalitetssystem november 2010 Rapport utarbeidd av: Rune Gåsland Rapport verifisert av: Jan Harry Grindheim

Detaljer

Til: Arne Fredriksen/Økonomiavdelinga Dato: 26.02.2015 Fra: Britt Vikane Referanse: 15/00632-2 Kopi:

Til: Arne Fredriksen/Økonomiavdelinga Dato: 26.02.2015 Fra: Britt Vikane Referanse: 15/00632-2 Kopi: Gol kommune Internt notat Til: Arne Fredriksen/Økonomiavdelinga Dato: 26.02.2015 Fra: Britt Vikane Referanse: 15/00632-2 Kopi: Årsmelding - Gol ungdomsskule Årsmelding Gol ungdomsskuleskule 2014 (Kultur

Detaljer

Hospiteringsordning for tilsette ved Odda vidaregåande skule

Hospiteringsordning for tilsette ved Odda vidaregåande skule Hospiteringsordning for tilsette ved Odda vidaregåande skule Bergen 8.september 2015 Geir T. Rønningen Avdelingsleiar YF Innleiing til prosjekt hospitering for y-lærarar Prosjektet vart initiert som ein

Detaljer

Sauda vidaregåande skule skuleåret 2011-2012. Regionalt kompetansesenter

Sauda vidaregåande skule skuleåret 2011-2012. Regionalt kompetansesenter Skuletilbod Sauda vidaregåande skule skuleåret 2011-2012 Ein skule ska ver Eit fyrtårn i brottsjø når skoddå står tett tt Ei stjerne ein blink i det fjerne eit vink Som blir sett Det e det me ska få te

Detaljer

Emneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid

Emneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget

Detaljer

Programområde for helseservicefag - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for helseservicefag - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for helseservicefag - Læreplan i felles Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. januar 2007 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

STUDIEPLAN UTDANNING AV OPERATØRAR TIL OPERASJONSSENTRALANE FOR POLITIET

STUDIEPLAN UTDANNING AV OPERATØRAR TIL OPERASJONSSENTRALANE FOR POLITIET STUDIEPLAN UTDANNING AV OPERATØRAR TIL OPERASJONSSENTRALANE FOR POLITIET 15 STUDIEPOENG Utkast til høgskolestyret 16. oktober 2014 1. Innleiing Politiet må vere førebudd på å handsame eit breitt spekter

Detaljer

Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå

Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå Further Education in Supervision - an interprofessional approach at the individual and group level VEITV 20 studiepoeng

Detaljer

Eksamen våren 2015 Dalane videregående skole. Informasjon - ST

Eksamen våren 2015 Dalane videregående skole. Informasjon - ST Eksamen våren 2015 Dalane videregående skole Informasjon - ST Plan for eksamen Plan for eksamen finner du på skolens hjemmeside. Plan for eksamen våren 2015 Trekkordning 1ST og 2ST Vg1 Ca. 20 % av elevene

Detaljer

BRUK AV ALTERNATIVE LØP SOM FØRER FRAM TIL FAGBREV

BRUK AV ALTERNATIVE LØP SOM FØRER FRAM TIL FAGBREV HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Fagopplæringskontoret Arkivsak 201206699-9 Arkivnr. 545 Saksh. Svendsen, Anne Sara Saksgang Yrkesopplæringsnemnda Opplærings- og helseutvalet Fylkesutvalet Møtedato

Detaljer

KVALITET I FJERNUNDERVISNING NOKUTS ROLLE I UTDANNINGS-NORGE KRITERIER OG KVALITETSKRAV I FLEKSIBEL UTDANNING

KVALITET I FJERNUNDERVISNING NOKUTS ROLLE I UTDANNINGS-NORGE KRITERIER OG KVALITETSKRAV I FLEKSIBEL UTDANNING KVALITET I FJERNUNDERVISNING NOKUTS ROLLE I UTDANNINGS-NORGE KRITERIER OG KVALITETSKRAV I FLEKSIBEL UTDANNING INNHOLD NOKUT Rollen i utdannings-norge Organiseringen Metoden Hva er fagskoleutdanning? Kriteriegrupper

Detaljer

Læreplan i reiselivsfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i reiselivsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Læreplan i reiselivsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. februar 2008 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

Generell Årsplan 2012-2015. Barnehageeininga Samnanger kommune. Saman om ein god start

Generell Årsplan 2012-2015. Barnehageeininga Samnanger kommune. Saman om ein god start Generell Årsplan 2012-2015 Barnehageeininga Samnanger kommune Saman om ein god start 1 Organisering. Barnehageeininga har ein felles einingsleiar og styrar på kvar barnehage. Opptakskrins og plassering.

Detaljer

STRATEGIPLAN HØGSKOLEN I ÅLESUND 2010-2011

STRATEGIPLAN HØGSKOLEN I ÅLESUND 2010-2011 STRATEGIPLAN HØGSKOLEN I ÅLESUND 2010-2011 INNHALD Strategiplan for Høgskolen i Ålesund 2010 2011 3: Innleiing 4: Visjon 5: Samarbeid, arbeidsdeling og konsentrasjon 6: Verdiane 7: Dei overordna måla 8-12:

Detaljer

Båtførarkurs side 3. VHF / SRC side 4. Fritidsskipper side 5. Her finn du oss side 7. Vilkår side 8

Båtførarkurs side 3. VHF / SRC side 4. Fritidsskipper side 5. Her finn du oss side 7. Vilkår side 8 EIT GODT UTVALG AV MARITIME KURS BÅTFØRARBEVIS VHF / SRC FRITIDSSKIPPER D5L 1 INNHALDSOVERSIKT Båtførarkurs side 3 VHF / SRC side 4 Fritidsskipper side 5 Her finn du oss side 7 Vilkår side 8 2 BÅTFØRARKURS

Detaljer

RETTLEIAR TIL UTFYLLING AV ENKELTVEDTAKET

RETTLEIAR TIL UTFYLLING AV ENKELTVEDTAKET Ikkje offentleg jf. Forvaltningslova 13 Skulens navn RETTLEIAR TIL UTFYLLING AV ENKELTVEDTAKET Namnet til eleven Adresse Dato: VEDTAK OM SPESIALUNDERVISNING SKULEÅRET Namnet til eleven: Født: Utdanningsprogram:

Detaljer

10/60-14/N-211//AMS 22.05.2013

10/60-14/N-211//AMS 22.05.2013 INTERNT NOTAT MASFJORDEN KOMMUNE «SSE_NAVN» Til: Kommunestyret Frå: Alf Strand Dok. ref. Dato: 10/60-14/N-211//AMS 22.05.2013 Vedtekter for barnehagane i Masfjorden Vedlagt følgjer reviderte vedtekter

Detaljer

Informasjon om søking til vidaregåande opplæring for skoleåret 2011/2012

Informasjon om søking til vidaregåande opplæring for skoleåret 2011/2012 Dei vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Ungdomsskolane i Møre og Romsdal Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 63838/2010/A49 Jane Anita Aspen,71 25 87 75 21.12.2010 - Informasjon

Detaljer

STUDIEPLANMAL 2011 med brukarrettleiing

STUDIEPLANMAL 2011 med brukarrettleiing STUDIPLANMAL 2011 med brukarrettleiing Felt med informasjon som vises i studieplanen på nettsidene vert markert med Felt med intern (administrativ) informasjon vert markert med I Felt: I/ Forklaring: Val:

Detaljer

Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Maskinteknikk

Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Maskinteknikk Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Maskinteknikk Årsmeldinga frå Bergen tekniske fagskole gjev ei oppsummering av dei viktigaste funna i student-, lærar- og sensorvurderingane

Detaljer

H A N D L I N G S P L A N 2013 2015 for biblioteket i Høgskulen i Sogn og Fjordane

H A N D L I N G S P L A N 2013 2015 for biblioteket i Høgskulen i Sogn og Fjordane 1 H A N D L I N G S P L A N 2013 2015 for biblioteket i Høgskulen i Sogn og Fjordane Strategiplan for Høgskulen i Sogn og Fjordane 2010-2014 ligg til grunn for biblioteket sine prioriteringar OVERORDNA

Detaljer

UTDANNINGSVAL NORDBYGDO UNGDOMSSKULE.

UTDANNINGSVAL NORDBYGDO UNGDOMSSKULE. UTDANNINGSVAL NORDBYGDO UNGDOMSSKULE. KOMPETANSEMÅL Etter 10.trinn skal elevane kunna:. Gje ei oversikt over lokalt næringsliv. Klargjera eigne interesser, anlegg og verdiar som føresetnad for sjølvstendige

Detaljer

INFORMASJON HJELPEINSTANSANE

INFORMASJON HJELPEINSTANSANE INFORMASJON OM HJELPEINSTANSANE for barnehage og skule Ål kommune I dette heftet er det samla informasjon om hjelpeinstansar som samarbeider med barnehage og skule. Desember 2014 PPT FOR ÅL OG HOL Pedagogisk-psykologisk

Detaljer

Informasjon til pasientar og pårørande

Informasjon til pasientar og pårørande HELSE BERGEN Haukeland universitetssjukehus Informasjon til pasientar og pårørande ReHabiliteringsklinikken Haukeland universitetssjukehus Avdeling fysikalsk medisin og rehabilitering Innhold Velkommen

Detaljer

Studieplan Pedagogisk ledelse og veiledning blablabla

Studieplan Pedagogisk ledelse og veiledning blablabla Studieplan Pedagogisk ledelse og veiledning blablabla 2013/14 30 studiepoeng Deltid, Alta Vedtatt av instituttleder ved Institutt for pedagogiske og humanistiske fag våren 2013 1. Innledning Studiet Pedagogisk

Detaljer

Kvalitetsplan for Gaupne skule

Kvalitetsplan for Gaupne skule Kvalitetsplan for Gaupne skule Olweus-programmet og Opplæringslovas kapittel 9a Gaupne skule er ein 1-7 skule som ligg i kommunesenteret i Luster kommune. Dette skuleåret har 132 elevar tilhaldsstad her

Detaljer

Styresak. Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka. Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte 07.05.2012

Styresak. Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka. Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte 07.05.2012 Styresak Går til: Styremedlemmer Føretak: Helse Vest RHF Dato: 24.04.2012 Sakhandsamar: Saka gjeld: Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte

Detaljer

Programområde for hudpleiar - Læreplan i felles programfag Vg3

Programområde for hudpleiar - Læreplan i felles programfag Vg3 Programområde for hudpleiar - Læreplan i felles programfag Vg3 Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2008 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

Rådgjevarkonferansen 2011

Rådgjevarkonferansen 2011 Rådgjevarkonferansen 2011 Jetmund Rygg, avd.leiar, Førde Organiseringa av Fagskulen i Sogn og Fjordane Fagskulen er eigd av Fylkeskommunen Den har eige fagskulestyre, samansett av politikarar og næringslivs

Detaljer

Referat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage

Referat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage Referat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage Tilstade: Personalet, foreldre og Nina Helle. Kva er BTI: Stord kommune er ein av 8 kommunar som deltek i eit prosjekt som skal utarbeide ein modell

Detaljer

Rettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen i yrkesfag 2015

Rettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen i yrkesfag 2015 Rettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen i yrkesfag 2015 For elevar, lærlingar, praksiskandidatar og sensorar Nynorsk Sentralt gitt skriftleg eksamen i yrkesfag 1 2015 Om rettleiinga Denne rettleiinga

Detaljer

Fra til HVA ER FAGSKOLEUTDANNING?

Fra til HVA ER FAGSKOLEUTDANNING? Fra til HVA ER FAGSKOLEUTDANNING? Ivar Lien, FiG 13.10.06 LOV-2003-06-20-56 1. Formål og virkeområde Lovens formål er å etablere et system for offentlig godkjenning av fagskoleutdanninger. Loven skal bidra

Detaljer

Kviteseid kommune. Vedtekter for dei kommunale barnehagane i Kviteseid

Kviteseid kommune. Vedtekter for dei kommunale barnehagane i Kviteseid Kviteseid kommune Vedtekter for dei kommunale barnehagane i Kviteseid Vedteke i Hovudutval for Oppvekst og Omsorg (HOO), den 28.01.2015 1. Eigartilhøve Kviteseid kommune eig, driv og fører tilsyn med desse

Detaljer

I lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa er det gjort følgende endringer (endringene er markert med kursiv):

I lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa er det gjort følgende endringer (endringene er markert med kursiv): VEDLEGG 1 I lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa er det gjort følgende endringer (endringene er markert med kursiv): 2-12 tredje ledd skal lyde: For private grunnskolar

Detaljer

RAMMEPLAN FOR. FORDJUPINGSEINING I ORGANISASJON OG LEIING (10 vekttal) FØRSKOLELÆRARUTDANNINGA

RAMMEPLAN FOR. FORDJUPINGSEINING I ORGANISASJON OG LEIING (10 vekttal) FØRSKOLELÆRARUTDANNINGA RAMMEPLAN FOR FORDJUPINGSEINING I ORGANISASJON OG LEIING (10 vekttal) FØRSKOLELÆRARUTDANNINGA Godkjend av Kyrkje-, utdannings- og forskingsdepartementet 3. mars 1997 RAMMEPLAN FOR FORDJUPINGSEINING I ORGANISASJON

Detaljer

STUDIEPLAN VIDAREUTDANNING LEIARKANDIDAT. 15 studiepoeng

STUDIEPLAN VIDAREUTDANNING LEIARKANDIDAT. 15 studiepoeng STUDIEPLAN VIDAREUTDANNING LEIARKANDIDAT 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 1. juni 2011 1. Innleiing Politi- og lensmannsetaten treng alltid kandidatar til leiarstillingar. Ofte vil medarbeidarar

Detaljer

Fagskuleutdanning i helse og sosialfag. Fagskulane i Hordaland 07.03.12

Fagskuleutdanning i helse og sosialfag. Fagskulane i Hordaland 07.03.12 Fagskuleutdanning i helse og sosialfag Fagskulane i Hordaland 07.03.12 Fagskulane i Hordaland 7 fagskular Tekniske og maritime fag, marine fag, grøne fag, helse og sosialfag Hordaland fagskulestyre m/7

Detaljer

Reglar for servering av alkohol i fylkeskommunale bygg, leigebygg og utleigebygg

Reglar for servering av alkohol i fylkeskommunale bygg, leigebygg og utleigebygg Reglar for servering av alkohol i fylkeskommunale bygg, leigebygg og utleigebygg Framlegg til vedtak frå fylkesrådmannen: 1. Følgjande reglar skal gjelde for servering av alkohol i fylkeskommunale bygg,

Detaljer

Programområde for brønnteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for brønnteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for brønnteknikk - Læreplan i felles programfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. februar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer