Karriereløypa. systematisk arbeid med karriererettleiing

Transkript

1 Karriereløypa systematisk arbeid med karriererettleiing

2 Foto: Anunatak AS / Stein Lindseth Olsen

3 Systematisk arbeid med karriererettleiing i det 13-årige skoleløpet Ein ressurs i det systematiske arbeidet mot elevar i grunnskolen og den vidaregåande skolen, med målsetting å gjere elevane best mogleg forberedt på å ta bevisste og kunnskapsbaserte val av utdanning og yrke. Karriereløypa er ein informasjonsressurs for elevar, føresette, næringslivet og skolane om karriererettleiinga som føregår i det 13-årige skoleløpet. Karriereløypa er ein ressursbank med tips til program, materiell og metodar for å jobbe med karriererettleiing. Karriereløypa er eit grunnlag for kvalitetsarbeid med karriererettleiing på alle nivå i skolen. KARRIERERETTLEIINGA SI FORANKRING I LOV OG FORSKRIFT Opplæringslova Opplæringslova 9-2: Elevane har rett til nødvendig rådgiving om utdanning, yrkestilbod og yrkesval og om sosiale spørsmål. Forskrift til opplæringslova 22-3: Utdannings- og yrkesrådgiving «Den enkelte eleven har rett til rådgiving om utdanning, yrkestilbod og yrkesval. Utdannings- og yrkesrådgivinga har som formål å be - vis stgjere og støtte eleven i val av utdanning og yrke og utvikle kompetansen til den enkelte til å planleggje utdanning og yrke i eit langsiktig læringsperspektiv». Retten til nødvendig utdannings- og yrkesrådgiving inneber at eleven mellom anna har rett til: rådgiving og rettleiing som er knytt til val av yrke og utdanning. oppdatert informasjon om utdannings vegar i Noreg og andre land. oppdatert informasjon om yrkesområde og arbeidsmarknaden lokalt, nasjonalt og internasjonalt. opplæring i å finne og orientere seg i informasjon og i bruk av rettleiingsverktøy. informasjon om søknadsfristar, inntaks vilkår og finansieringsordningar. opplæring og rettleiing om jobbsøking og andre søknadsprosedyrar. Eleven skal gradvis bli bevisst sine eigne interesser, dugleikar og verdiar, og få kunnskap, sjølvinnsikt og evne til sjølv å kunne ta avgjerd om karriereval. Rådgivinga skal også utvikle eleven sine evner til å vurdere moglege konsekvensar av val og førebyggje feilval. Frå årstrinn skal rådgivinga leggjast opp som ein prosess. Utdannings- og yrkesrådgiving skal vere eit samarbeid mellom ulike personar og instansar på skolen. Skolen skal så langt det er mogleg og hensiktsmessig trekkje inn eksterne samarbeidspartnarar for å gje elevane best mogleg informasjon og tilbod om rådgiving om yrkesog utdanningsval. Aktuelle samarbeidspartnarar er til dømes andre utdanningsnivå, heimen, lokalt næringsliv, høgare utdanning, organisasjonane til privat og offentleg sektor, Ungt Entrepenørskap (UE), samt «Karriere Møre og Romsdal».

4 1. 7. skoleår Bli kjend med skole, utdanning og næringsliv. Lokalt fokus. MÅLSETTING Elevane blir kjend med kva arbeid og utdanning inneber. Elevane får kjennskap til kva det inneber å ha eit arbeid og korleis arbeidslivet er ein bærebjelke i samfunnet. Elevane blir kjend med næringslivet og dei ulike yrka som finst i kommunen og regionen dei bur. TILTAK TRINN Narrativ metode Føresette og andre blir inviterte inn i klassane for å fortelje om yrka sine. Refleksjonsøving Ei bok som utgangspunkt for å lære om yrke. Vel ei bok (til dømes Mio min Mio) kva for yrke finn ein i boka? Er det yrke som har forsvunne? Snakk om nye og gamle yrke. Kva for yrke er med i produksjonen av ei bok? Refleksjonsøving Kva vil du helst bli når du blir stor? Elevane vel drømmeyrke. Reflekter og snakk om yrka elevane har vald, i samla klasse. Til dømes: Supermann er sterk, kan fly, har uniform. Supermann har eit vanleg yrke, kva er det? Samfunnsfag Her er det åpning i læreplanane for fokus på yrkes- og utdanningsrettleiing. Til dømes: Samfunnfag sine kompetansemål kan nyttes til oppgåver om eige lokalsamfunn

5 sine næringar. I opplæringsmåla for geografi skal ein kunne samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land. 5. TRINN Vårt Lokalsamfunn (undervisningsprogram frå Ungt Entrepenørskap (UE)). Programmet gir elevane innsikt i korleis lokalt næringsliv og offentleg forvaltning påverkar kvardagen deira. Programmet styrker også elevane sin lokale identitet og viser korleis dei sjølve kan bidra til å styrke sitt eige lokalmiljø. aktivitetar erfarer elevane at land i Europa er avhengige av kvarandre, ikkje minst innan økonomi og næringsliv. Programmet stimulerer også elevane si evne til nytenking basert på lokale moglegheiter. 7. TRINN Bedriftsbesøk. Elevane skal besøke ulike lokale bedrifter. Dette skal gi dei kjennskap til kva bedriftene gjer og kva for yrkesgrupper som jobbar der. I løpet av skoleåret skal minst tre bedrifter bli besøkt. 6. TRINN SikkSakk Europa (undervisningsprogram frå UE). Elevane lærer om europeiske land og deira ressursar. Gjennom ulike RESSURSBANK Vårt lokalsamfunn SikkSakk Europa

6 Ungdomsskolen Orientering og hospitering. Val av vidaregåande utdanning. MÅLSETTING Elevane fullfører og består grunnopplæringa og er motiverte for vidaregåande skole. Dei har teke eit bevisst og kunnskapsbasert val av vidaregåande utdanning basert på prosessen med god karriererettleiing i ungdomsskolen. Målsettingane frå revidert læreplan for faget utdanningsval og Læringsplakaten: Revidert læreplan i faget utdanningsval frå : «Faget utdanningsvalg skal bidra til at elevene opp når kompetanse i å treffe karrierevalg som er basert på elevenes ønsker og forutsetninger. Faget skal bidra til å gi elevene en forståelse for betydningen av utdanning, arbeidsdeltakelse og livslang læring. Faget skal gi kunnskaper om hva forskjellige utdanningsveier kan føre fram til, og gi innsikt i et arbeidsmarked i endring. Opplæringen skal gi elevene kompetanse i å ta valg og å kunne se sine interesser i sammenheng med muligheter og krav i utdanningssystemet og arbeidslivet. I opplæringen skal elevene bli mer bevisste på kjønnsperspektivet i utdanning og yrker. Elevene skal kjenne til ulike sider ved sine egne valg og forstå hva som påvirker egen karriere. Utdanningsvalg er et fag hvor aktivitetene kan foregå på andre læringsarenaer enn skolen. Faget skal bidra til å styrke samarbeidet mellom ungdomstrinn og videregående opplæring og mellom ungdomstrinn og lokalt arbeidsliv. Utdanningsvalg skal bidra til at elevene får prøve ut og bli bevisste på egne interesser. Sammen med veiledning gitt av skolens rådgivning skal faget utdanningsvalg legge til rette for kunnskapsbaserte valg av utdanning og yrke». Arbeidsmåtar og målsetting er beskrivne i Læringsplakaten: «Tilrettelagd samarbeid med lokalt nærings- og arbeidsliv kan gi elevane innsyn i ulike arbeidsprosessar, praktisk arbeidserfaring og kunnskap om arbeidslivet, og det kan styrkje arbeidet med entreprenørskap i opplæringa. Innsyn i dei endringar som skjer i nærings- og arbeids livet kan synleggjere aktiv deltaking i nyskapande aktivitetar og entreprenørskap. Erfaringar frå lokalt nærings- og arbeidsliv kan gi elevane betre grunnlag for eit medvite val av utdanning og yrke. I tillegg kan samspelet mellom skole og næringsliv medverke til at opplæringa blir oppdatert med utgangspunkt i behova i arbeidslivet. Kunnskap om organisasjonane i arbeidslivet kan vere med på å utvikle samfunnsengasjement og demokratisk deltaking». (Læringsplakaten / Prinsipp for opplæringen / Kunnskapsløftet / Samarbeid med lokalsamfunnet, 2. avsnitt)

7 TILTAK 8. TRINN Jobbskygging ein dag i arbeidslivet (undervisningsprogram frå UE) 9. TRINN PRYO Praktisk yrkesorientering («arbeidsveke»). Innovasjonscamp (undervisningprogram frå UE). Jobbskygging arbeidsdeltaking (Undervisningsprogram frå UE). Økonomi og karriereval (Undervisningsprogram frå UE). 10. TRINN Karrieredagene (samarbeid mellom utdanningsavdelinga og næringslivet) «Karriererettleiing» eit arbeidshefte frå Møre og Romsdal fylkeskommune, i samarbeid med UE. Hospitering i vidaregåande skole (elevane prøver ut 2 utdanningsprogram à 1 dag). Individuell yrkes- og utdanningsrettleiing før val av vidaregåande opplæring TRINN Minst 3 bedriftsbesøk i løpet av ungdomsskolen. Yrkes- og utdanningsrettleiing som eit element i alle fag på kvart trinn. Faget utdanningsval i løpet av ungdomsskolen skal elevane ha 110 timar i faget utdanningsval. Timane kan timeplanfestast, eller nyttast som ein pott. Aktivitetar som PRYO, hospitering i vidaregåande skole, UE sine program, Karrieredagane og andre aktivitetar kan vere lagt inn i faget. Mange ungdomsskolar arbeider gjennomgåande og systematisk i 3 år med ein karriereperm, eit hefte, eller ein digital ressurs (til dømes YOU-portalen) som skal gjere elevane betre kjend med seg sjølv, og bevisst i forhold til framtidige yrkes- og utdanningsval. Materiellet blir gjerne nytta i faget utdanningsval. Foreldresamarbeid nytte føresette som ein ressurs i arbeidet med karriererettleiinga. Elevbedrift (Undervisningsprogram frå UE). RESSURSBANK Læreplan i faget utdanningsval data.udir.no/kl06/utv1-01.pdf?lang=nob Jobbskygging Innovasjonscamp Karrieredagane mrfylke.no/tenesteomraade/utdanning/karriererettleiing/karrieredagane-2014-for-elevar-paa-10.trinn Hospitering mrfylke.no/tenesteomraade/utdanning/karriererettleiing Økonomi og karrierevalg Arbeidsbok for yrkes- og utdanningsrettleiing gjennom heile ungdomsskolen salg.lex.no/artikkel/fm14/framtida-mi-2014/ Min utviklingsplan for gode utdannings- og yrkesval utviklingsplan.no Læringsplakaten Digital ressurs til prosessarbeid i 3 år Bok til prosessarbeid; Min framtid Yrkes- og utdanningsvalg salg.lex.no/artikkel/mf15/min-framtid-2015/ Elevbedrift

8

9 Vidaregåande opplæring Høgare utdanning eller fagbrev. Vegen inn i arbeidslivet. MÅLSETTING Elevane fullfører og består vidaregåande opplæring fordi dei er motiverte og trygge på valet dei har gjort inn mot vidaregåande skole. Elevane i den vidaregåande skolen får så god karriererettleiing at karriere- eller utdanningsvalet dei gjer ut frå vidaregåande skole er bevisst, og med basis i nok informasjon om vidare moglegheiter i fagopplæring og høgare utdanning. TILTAK Yrkes- og utdanningsrettleiing knytta til alle fag i skolen kvart år. «PTF-timar» på studiespesialiserande utdanningsprogram (hjemlet i Udir ), timane nyttast til bedriftsbesøk, utplassering, jobbskygging, karriererettleiing i gruppe, etc). Utplassering i bedrift Besøk frå opplæringskontor Besøk frå fagopplæring i fylkeskommunen Individuelle karrieresamtalar Grupperettleiing (klasse eller mindre gruppe) Grupperettleiing i skolefag med karriereverktøy (t.d. Jobpics) Besøk til/frå lokale bedrifter Besøk frå universitet og høgskolar Ungdomsbedrift UE Temabasert Innovasjonscamp UE PTF Rettleiing og oppfølging i søkingsprosessen Fagsamtalar Elevsamtalar Foreldresamtalar/ foreldremøte Utdanningsmesser Interessetestar Informasjon om studier i utlandet Nettbasert informasjon om yrker Sjef i eget liv Personleg økonomi i eit karriereperspektiv (UE). RESSURSBANK Interessetest Karriereverkty Studiar i utlandet studieinfo@ansa.no / Opptak til høgskolar og universitet Lærekontrakt/ opplæringskontrakt Yrkesbeskrivingar Informasjon om alle viktige yrke Informasjon om skolar, høgskolar og universitet Innovasjonscamp Ungdomsbedrift Sjef i eget liv Søking til vidaragåande opplæring norsk/ engelsk versjon

10 Karriererettleiing for ungdom og vaksne i eit livslangt perspektiv MÅLSETTING Møre og Romsdal fylkeskommune har eit likeverdig karriererettleiingstilbod til alle i eit livslangt perspektiv. Alle som ikkje har rett til karriererettleiing og rådgiving i skolen kan søkje rettleiing gjennom Karriere Møre og Romsdal. Fylkeskommunen har gjennom Karriere Møre og Romsdal, tilbod om kompetanseheving i karriererettleiingsfeltet, for rådgivarar i skolen og NAV. Fylkesplan seier: «Sikre at unge og vaksne har eit godt grunnlag til å gjere val av utdanning, yrke og karriere gjennom ei kvalitativ god yrkes- og utdanningsrettleiing og rettleiing om karrieremoglegheitene i Møre og Romsdal». TILTAK Karriere Møre og Romsdal karriererettleiing for vaksne: Individuell karriererettleiing for vaksne Kompetanseheving av rådgivarar i det 13-årige skoleløpet og NAV Kurs for arbeidstakarar i bedrifter i omstilling eller nedbemanning KARRIERELØYPA SIN VEG VIDARE Vi er takksame for innspel i utarbeidinga av Karriereløypa. Karriereløypa som informasjonsressurs blir berre så god som alle ansvarlege og samarbeidspartnarar i karriererettleiingsarbeidet gjer den. Send inn forslag til tiltak de meiner kan vere med til: rose.mari.skarset@mrfylke.no. Vi ønsker å dele Karriereløypa med flest mogleg. Fylkeskommunen vil leggje Karriereløypa på nettsida: Vi tilbyr skolane å gjere det same. Det har kome ønske om å få lagt ved eit forslag til skjema til handlingplan for karriererettleiinga, den kan nyttast og endrast etter eige ønske. Karriereløypa er eit dynamisk dokument den vil endrast etterkvart som nye målsettingar, tiltak, ressursar eller kontaktar kjem til. NYTTIGE KONTAKTAR Møre og Romsdal fylkeskommune, utdanningsavdelinga, seksjon for karriere og oppfølging, seksjon for fagopplæring Fræna Næringsforum Høgskulen i Volda Hoppid.no Mafoss Maritim forening for Søre Sunnmøre Maritimt Forum Nordvest Molde næringsforum Nordmøre næringsråd Opplæringskontora i Møre og Romsdal: Det finst per i dag 29 slike, fagopplæring på utdanningsavdelinga har kontaktinformasjon Sunnmøre regionråd IKS

11 Foto: Anunatak AS / Stein Lindseth Olsen RESSURSBANK Nettsida til Karriere Møre og Romsdal Vigo / karriere Kartleggingsverkty Hoppid.no / wie /

12 Møre og Romsdal fylkeskommune Fylkeshuset 6404 Molde Telefon: E post: post@mrfylke.no