Fredrik Shetelig (AB), Annlaug Bjørsnøs (HF), Hilde Grimstad (DMF), Mads Nygård (FUS), Per Ramberg (FUL), Lisbeth Tangen (UBiT),
|
|
- Torbjørg Thoresen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat Til stede: Forfall: medlemmer: Berit Kjeldstad (leder), Kristian Seip (IME), Anne Borg (NT), Svein Remseth (IVT), Olav Fagerlid (SVT), Svanhild Schønberg (DMF), Knut Jørgen Vie (STi), Haakon Christopher Bakka (STi) observatører: Marte Bratseth Johansen (Uniped) SA og prorektors stab: Marit Skimmeli, Kirsti Rye Ramberg, Ole Kr. Solbjørg andre: Knut Veium, Anne Sølberg Ellingsen Fredrik Shetelig (AB), Annlaug Bjørsnøs (HF), Hilde Grimstad (DMF), Mads Nygård (FUS), Per Ramberg (FUL), Lisbeth Tangen (UBiT), Kopi til: NTNUs styre, fakultetene, Dekanmøtet, prorektorenes staber, Forskningsutvalget, Studieavdelingen, Direktør for økonomi og eiendom, Direktør for organisasjon og informasjon, Studenttinget, FUS, FUL, LMU, DION, AltUnd Gjelder: Møte i Utdanningsutvalget 21. september 2011 Møtetid: kl Møtested: Styrerommet, Hovedbygningen Referent: Eirik Lien Dato: Arkiv: 2011/227/eili Sakene ble behandlet i denne rekkefølgen: 1, 2, 4, 3 Referat fra møtet 31. august 2011 Forslag til referat utsendt til medlemmene 8. september. Også lagt ved innkallinga. Godkjent i møtet uten kommentar. 1. KVASS: Felles prinsipper og fakultetenes rolle i videre arbeid (UU 04/11) Diskusjon om forslag til prinsipper og fakultetenes rolle i videre arbeid. Orientering om NOKUTs besøk i innledning: rådgiver Marit Skimmeli, Studieavdelingen dokument: ppt-presentasjon fra orienteringa: - NOKUT besøker NTNU i vårsemesteret 2012: Sammensetning av delegasjonen er klar i oktober, møte med NTNUs ledelse i februar/mars, tema for evaluering er klar like etter, 2 dagers besøk i mars/april, endelig rapport i juni. Besøket blir av mindre omfang enn i Viktig å se sammenhengen mellom NOKUT-besøket og fakultetenes arbeid med å sikre utdanningskvaliteten. - I arbeidet med å revidere og forbedre KVASS er det flere dimensjoner som inngår, både sentralt og på fakultetene. Det blir fulgt opp som tema i dialogmøtene mellom prorektor og fakultetene i høst: - sentralt utvikles forslag til felles prinsipper/standarder; hva er vi enige om - forenkle (dvs gjøre tydeligere) KVASS-sidene, både sentralt og på fakultetene - kulturarbeid, dvs hvordan vurderer fakultetene egen kvalitet, fokus på læringsmål (prosessen) Sekretariat: Studieavdelingen NTNU Besøksadresse tlf: Side 1 av 5 N-7491 TRONDHEIM Høgskoleringen
2 - Forslag til felles prinsipper for å forbedre undervisning og læring, baserer seg på forutsetning om oppdaterte, relevante og tydelige læringsmål: - kontinuerlig evaluering og utvikling av emner og program - klart definert arbeids- og ansvarsfordeling i kvalitetsarbeidet, oppgavene skal være tydelige - dokumentasjon av kvalitetsarbeidet - tilgjengelig dokumentasjon for oppfølging fra drøftingene: - Justeringa av KVASS er preget av å nå få til systemet i overensstemmelse med slik det faktisk blir brukt. Det er ikke endring, men en tydeliggjøring. Mye av dette arbeidet er allerede gjort. - I tråd med disse prinsippene basert på læringsmål må vi i studentundersøkelsene få riktig fokus, ved ikke å spørre om hva du som student er fornøyd med, men hva kan du (dvs læringsprosessen kommer i fokus). - Må få tydelig fram at program og emne skal ha ulike fokus og ulike ansvarlige (rolleavklaring). Evaluering av program må ha sin egen vektlegging, fakultetene er ansvarlig; for emne er instituttene ansvarlig. Men det er grunnleggende for all evaluering at selv om en skiller mellom emne og program, må sammenhengen være klar. Hjelpemidlet KVASS er primært for de emneansvarlige, ikke for programlederne. Brukergrensesnittet for KVASS må derfor utformes slik at faglærerne får støtte og hjelp til å bruke kvalitetssikringssystemet. Rollen som faglærer må beskrives i KVASS. - Ulikheten i rollene som emneansvarlig og programleder kan beskrives på flere måter: Emneansvarlig har en mer entydig rolle, men får en utfordring når emnet inngår i flere program med ulike formål. Programleder har en mer kompleks rolle, ved å samordne flere emner fra ulike emneansvarlige inn i samme program, og et spesielt ansvar i å takle utfordringa når et emne også inngår i andre program. - Vanskelig å kunne synliggjøre kulturarbeidet i KVASS, når fakultetene har lagt sine løp uavhengig av KVASS. - Å dokumentere oppfølging av kvalitetsarbeidet betyr ikke nødvendigvis at det må lages en rapport. Hva er en nyttig dokumentasjon på at oppfølginga er god nok? Videreutvikling av slik dokumentasjon er en kontinuerlig prosess, og skal gi beskjed om hvor de gode prosessene og resultatene er. Slik det er i dag er mye av denne kunnskapen skjult. oppsummering: - Synspunktene fra Utdanningsutvalget er innspill til drøfting i Dekanmøtet. - Viktig å få på plass beskrivelse av rollene og ansvaret knyttet til rollene. - Det er uproblematisk at det er variasjon i rutiner mellom fakultetene. 2. Dialogmøtene (UU 19/11) Utgangspunktet for prorektors dialogmøter i høstsemesteret er KVASS-arbeidet, der fakultetene må tydeliggjøre sine kvalitetsprosesser. De skal være i tråd med hva vi regner med at NOKUT vil spørre om. dokument: notat fra prorektor oppsummering: - Møtene holdes i november/desember, etter at Rektor har hatt sin styringsdialog med fakultetene. - Prorektor vil møte fakultetsledelsen. Fakultetene bestemmer selv hvem som ut fra det er aktuelle deltakere fra eget fakultet. Side 2 av 5
3 - Datoene er nå praktisk talt satt for hvert enkelt fakultetsmøte. Prorektors bestilling til fakultetene før møtene er summert opp i følgende punkter: - Hvordan kan etablering av læringsmål for emner og program knyttes til kvalitetsarbeidet? - Hvordan følge opp kvalitetsarbeid på emne og programnivå (roller og ansvar)? - Hvordan lukke sløyfene? - Presentasjon av eksempler. - Den dokumentasjonen vi lager, er ikke for å imøtekomme NOKUT, men for den som tenger det. 3. Indikatorer knyttet til NTNUs strategi (UU 33/11) Oppfølging fra sak 5 i forrige UU-møte. I dette møtet ble det formet som en workshop, med innledning og gruppearbeid. Hovedtema var å se om det er mulig å finne hvilke student- og studierelaterte data som kan være aktuelle indikatorer på hvordan kvaliteten på NTNUs utdanning utvikler seg. Den skal forankres i NTNU strategi og i Kunnskapsdepartementets skriv Orientering om ny målstruktur for universiteter og høgskoler i Innledning ved Berit Kjeldstad: Hun understreket at funksjonen for indikatorer er å avdekke tendenser, få antydninger av om vi er på riktig vei, få holdepunkter for hvor det kan være problemområder eller hvor det er god utvikling. Men en indikator skal ikke være et mål i seg selv, den skal ikke måle absolutte kvalitetsverdier eller gradere kvaliteten! De skal gi indikasjoner på de kvalitative forholdene. Innledning ved Kristian Seip: Han tok utgangspunkt i utredninga ved Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk om kartlegging av indikatorer som synliggjør viktige sider av fakultetets virksomhet. De tre gruppene som Utdanningsutvalget ble delt inn i, fikk som oppgave å foreslå indikatorer som på NTNU-nivå kan understøtte de overordnete sektormålene med tilhørende parametre Kunnskapsdepartementet har satt for utdanningsvirksomheten i sitt skriv om målstruktur i høyere utdanning. Kan vi finne overordnete linjer på hva vi vil oppnå? Hvert fakultet må selv bestemme sine indikatorer på det som er spesielt for sine fagområder. Men de må igjen støtte opp under NTNUs strategi. Grunnlaget for gruppenes arbeid med indikatorer er dermed: sektormål: gi utdanning av høy internasjonal kvalitet i samsvar med samfunnets behov styringsparameter 1: gjennomføring på normert tid styringsparameter 2: andel uteksaminerte kandidater tatt opp på doktorgradsprogram seks år tidligere kvalitativ styringsparameter: studentene skal lykkes i å oppnå læringsutbyttet som er definert for studieprogrammene. dokumenter: - Momentliste sendt til fakultetene i januar i år som idéhjelp til kvalitetsmeldinga Kunnskapsdepartementets skriv om målstruktur for universitet og høgskoler, fra oppsummering av gruppearbeidet: - Flere mål kan knyttes opp mot samme indikator. Vi må unngå telleveldet. - Indikasjoner på internasjonalt ledende kan vi få gjennom f eks omfanget av deltakelse i internasjonale komiteer, nettverksbygging og nettverkets utseende, antall innkomne studenter. - Indikasjoner på utdanningskvalitet kan vi få bl a gjennom arbeidsgiverundersøkelser, der vi kan få en oppfatning av hvilken kvalifikasjon kandidatene har fått og hva de sitter igjen med etter fullført utdanning. De eksterne evalueringene kan med de ulike kontaktgruppene uteksaminerte kandidater og mottakere av kandidater få bred indikasjon på hva som blir oppfattet som relevant læringsutbytte. Det kan gi indikasjoner på om studentene har lyktes med å oppnå det definerte læringsutbyttet, og om det oppfattes tilsvarende av kandidatmottakerne. Side 3 av 5
4 - Vi må også bruke andre målepunkt enn bare studentene, de har kompetanse på egen situasjon og hva de mener de behersker. Vi må være oppmerksom på hvilke forskjellige aspekt vi kan få indikert med spørreskjema til studentene vs intervju med studentene. - Usikkert om karakterer er indikasjoner på oppnådd læringsutbytte? Kanskje er endringer i strykprosent en bedre indikator? - Hvilke handlingsrom for relevante indikatorer har vi på de ulike nivåene på NTNU? På instituttnivå er det flere forhold som kan være gode indikatorer enn på fakultetsnivå. På NTNU-nivå er det mer snakk om en temperaturmåler. - Inntakskvalitet som indikator er svært avhengig av hvilket studie-/fagområde opptaket er til. Det er sammenheng mellom godt omdømme hos dem vi rekrutterer og god inntakskvalitet. - Gjennomstrømming som indikator må bearbeides grundig for at det skal gi mening. Det krever f eks at det blir gode rutiner for å få markert når en grad er oppnådd, her er særlig bachelornivå et en utfordring. I samarbeid mellom Studieavdelingen og fakultetene må vi etablere bedre rutiner for å utstede vitnemål for studenter på bachelorprogram må vi utstede vitnemål når kravet til en grad er oppnådd, også når studenten ikke har bedt om å få utstedt vitnemål. 4. Studenttingets politikk om vurderingsformer ved NTNU (UU 37/11) Presentasjonen tok utgangspunkt i UU-seminaret før sommeren, der det bl a ble drøftet hvilken betydning vurderingsformene har på kvalifikasjonsrammeverket. Studenttinget vedtok i vår hva som skal være Studenttingets politikk om vurderingsformer. Hensikten med presentasjonen var å skape bevissthet rundt temaet, få fram viktigheten av vurderingsformer, få fram hva status er på fakultetene og legge til rette for at fakultetene kan lære av hverandre. Innledning ved studentrepresentant Knut Jørgen Vie dokument: ppt-presentasjon fra presentasjonen: - Hvilke vurderingsformer som brukes er viktig, fordi de er styrende for hvordan studentene legger opp sin læringsprosess og måte å jobbe på. - Med utgangspunkt i NTNUs strategi ( gi tett oppfølging og læringsfremmende evalueringer, tilpassete læringsaktiviteter, skape variert læringsmiljø ) gir det sterk føring på sammenhengen mellom læring, læringsprosesser, vurdering og kvalifikasjonsrammeverket. - Relevante vurderingsformer virker motiverende, motvirker eksamensstress og bidrar til en helhetlig forståelse av studieprogrammet og graden det fører fram til. - Å få til gode vurderingsformer krever ressurser og kompetanse. - Det er en utfordring å få stor nok oppmerksomhet på betydningen av relevante vurderingsformer hos faglærerne det er behov for å endre holdningene til det. hvordan skal vi g å fram for å få til denne endringa? fra drøftingene: - Dette innspillet har med kvalitet i utdanning å gjøre, og er et godt innspill til NTNUs rapport til Kunnskapsdepartementet om læringsutbytte. Setter fokus på forholdet pugging forståelse. - NTNU må erkjenne at eksamen er en viktig ramme for hvordan studentene arbeider. Det krever at NTNU har en gjennomtenkt eksamensutforming. Likeså vil måten vi administrerer eksamen på legge sterke føringer på og gi rammer for studentenes studieatferd. Det kan fort bli også en barriere for å være utviklingsorientert på eksamensformer. I Norge er det en stor bevissthet om at eksamenskandidater har sterk rettssikkerhet. Side 4 av 5
5 - Det viser seg at Det medisinske fakultet og Fakultet for arkitektur og bildekunst har en variasjon i eksamensformer som gjør at de får til mer av studieinnholdet. Hvorfor er det vanskelig for de andre fakultetene? - Ulike emner krever ulike eksamensformer. Må se på hva som er mulig å få til. Men det kan være en fare i at bestemte eksamensformer kan komme til å begrense læringsmålene ut fra hvilke begrensninger de tilgjenglige ressursene setter. Vi må også holde fast på at når en eksamensform er satt for et emne (vedtatt av fakultetet som del av studieplanen), er den gjeldende for det studieåret. Da kan en ikke sjonglere med ulike eksamensformer for emnet det studieåret. - Vi må se helheten i studentenes studiegjennomføring; hvilke muligheter har vi til å myke opp og variere f eks omfang av obligatoriske aktiviteter gjennom semesteret og før eksamen. Men innføring av kvalifikasjonsrammeverket kan vi se på eksamensformer med friske øyne. 5. Eventuelt Ingen saker. Orienteringssaker a. Kunnskapsdepartementets erfaringskonferanse om implementering av kvalifikasjonsrammeverket for høyere utdanning, 7. november Invitasjon til midtveiskonferanse med erfaringsutveksling er mottatt. Det er forespeilt at hver institusjon kan sende to representanter. Studieavdelingen ønsker å være representert som den ene av de to fra NTNU. Den andre bør være en faglig ansvarlig, helst en av prodekanene for utdanning. dokument: brev fra Kunnskapsdepartementet b. Opptaksrammer til studieprogram for studieåret 2012/13 Brev fra fungerende studiedirektør om fakultetenes forslag til opptaksrammer for kommende studieår. Frist for innsending er 21. oktober. Det blir lagt opp til en tettere samhandlingsprosess mellom Studieavdelingen og fakultetene fram mot styresaken. dokument: Notat til fakultetene fra fung. studiedirektør c. Minner om invitasjon til VOX-konferansen Intensjoner og realiteter om erfaringer med realkompetansevurdering til høyere utdanning, 16. november på Gardermoen. Den lå også som orienteringssak i forrige UU-møte. Det er fremdeles plasser igjen; fra NTNU er p t bare meldt på to deltakere, begge fra Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse. dokument: invitasjon fra VOX Resterende møter i høstsemesteret 2011: 21. oktober, 2. november, 23. november, 14. desember Side 5 av 5
Utdanningsutvalget. IME: Kristian Seip, NT: Anne Borg, UBiT: Lisbeth Tangen
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat og vedtaksprotokoll Til stede: Forfall: medlemmer: Julie Feilberg (leder), AB: Fredrik Shetelig (fra kl 1310), HF: Annlaug
DetaljerUtdanningsutvalget. Svanhild Schønberg (DMF), Svein Lorentzen (Uniped)
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat Til stede: Forfall: medlemmer: Berit Kjeldstad (leder), Fredrik Shetelig (AB), Annlaug Bjørsnøs (HF), Kristian Seip (IME),
DetaljerUtdanningsutvalget. Sakene ble behandlet i denne rekkefølgen: 7, 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10 sakene 5 og 9 utsatt til neste møte.
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat Til stede: Forfall: Kopi til: medlemmer. Berit Kjeldstad (prorektor, leder), Fredrik Shetelig (AB), Ola Furre (vara, HF),
DetaljerHilde Grimstad (DMF), Mads Nygård (FUS), Lisbeth Tangen (UBiT), Anne Rossvoll
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat og vedtaksprotokoll Til stede: Forfall: medlemmer: Berit Kjeldstad (leder), Fredrik Shetelig (AB), Annlaug Bjørsnøs (HF),
DetaljerFredrik Shetelig (AB), Hilde Grimstad (DMF), Mads Nygård (FUS)
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat og vedtaksprotokoll Til stede: Forfall: medlemmer: Berit Kjeldstad (leder, fra kl 1320), Annlaug Bjørsnøs (HF), Anne Borg
DetaljerUtdanningsutvalget. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. Referat og vedtaksprotokoll
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat og vedtaksprotokoll Til stede: Forfall: medlemmer: Berit Kjeldstad (leder), Fredrik Shetelig (AB), Annlaug Bjørsnøs (HF),
DetaljerNTNU S-sak 57/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 21.09.2007 RE/JW Arkiv: 2006/12546 N O T A T
NTNU S-sak 57/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 21.09.2007 RE/JW Arkiv: 2006/12546 N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: NTNUs internasjonale studieprogramportefølje 2008/2009 Tilråding:
DetaljerUtdanningsutvalget. Sakene ble behandlet i denne rekkefølgen: 1, 2, 3, 8, 4, 5, 6, 7, 9, 10
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat og vedtaksprotokoll Til stede: Forfall: Kopi til: medlemmer: Julie Feilberg (leder), Annlaug Bjørsnøs, Svein Remseth, Are
DetaljerMøtested: Prorektor Berit Kjeldstad innledet til seminaret. Innledningen er vedlagt.
1 av 2 Rektor Dato 13.05.2016 Referanse 2016/1117 Møtereferat Til: Gjelder: Utdanningsutvalgets medlemmer Utdanningsutvalget Møtetid: 20. april 2016 kl. 12:30 16:00 Møtested: Disputasrommet på Gløshaugen
DetaljerNTNU S-sak 29/08 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 14.05.2008 SA/AMS Arkiv: 8/1094 N O T A T
NTNU S-sak 29/08 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 14.05.2008 SA/AMS Arkiv: 8/1094 Til: Styret Fra: Rektor Om: Gjentak av bestått eksamen N O T A T Tilråding: Styret vedtar endring i Forskrift
DetaljerAdgang til ny vurdering ved NTNU. Bakgrunnstall for vurdering av konsekvenser ved innføring av tregangersregel.
1 av 6 Studieavdelingen Seksjon for studieadministrative støttesystemer 27.10.2015 Notat Til Arbeidsgruppe for ny studieforskrift NTNU Kopi til: Fra: Seksjon for studieadministrative støttesystemer Signatur:
DetaljerISS ønsker å redusere antall plasser på masterprogrammet i sosiologi fordi søkergrunnlag er for dårlig. Instituttet
Det samfunnsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Notat Til: Fra: Sakstype: Fakultetsstyret Fakultetsdirektøren Studier Saksnr: V-sak 3 Møtedato: 24. september 2015 Notatdato: 10. september 2015
DetaljerOpptak til masterprogram ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet (MN)
Til Universitetets studiekomitè Fra Studiedirektøren Sakstype: Vedtakssak Møtesaksnr: Sak 3 Møtenr. 2/11 Møtedato: 17.03.2011 Notatdato: 28.02.2011 Arkivsaksnr.: Saksbehandler: Birgitte Eikeset Opptak
DetaljerStyremøte 8. oktober 2007 i Universitets- og høgskolerådet REFERAT
UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET STYRET Rektor Jarle Aarbakke (leder), Universitetet i Tromsø Rektor Sissel Østberg (nestleder), Høgskolen i Oslo Rektor Jan I. Haaland, Norges Handelshøyskole Rektor Torbjørn
DetaljerUtdanningsutvalget. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. Referat og vedtaksprotokoll
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat og vedtaksprotokoll Til stede: Forfall: Kopi til: medlemmer: Julie Feilberg (leder), Fredrik Shetelig, Annlaug Bjørsnøs, Sverre
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Veiledning, ledelse og læring i organisasjoner Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 15 studiepoeng og går over to semestre med totalt fire samlinger. Studiet
DetaljerNTNUs system for kvalitetssikring av utdanning. 02. oktober 2013
NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning 02. oktober 2013 NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning Innhold 1. Om NTNUs system for kvalitetssikring
DetaljerNTNU S-sak 36/14 Norges teknisk-naturvitenskapelige Universitet N O T A T
NTNU S-sak 36/14 Norges teknisk-naturvitenskapelige Universitet 20.11.14 Saksansvarlig: Berit J. Kjeldstad Saksbehandler: Ken Stebergløkken Arkiv: 2014/17380 Til: Styret Fra: Rektor Om: Opptaksrammer for
Detaljer17. OKTOBER 2014. Veiledning til program- og instituttrapport
17. OKTOBER 2014 Veiledning til program- og instituttrapport Innhold Veilederen tar utgangspunkt i malene for program- og instittuttrapport og forklarer de ulike «boksene» i malen for de to rapportene
DetaljerKvalitetssikringssystemet ved Høyskolen Kristiania. Måltall og utarbeidelse av felles retningslinjer for agering på avvik
Kvalitetssikringssystemet ved Høyskolen Kristiania Måltall og utarbeidelse av felles retningslinjer for agering på avvik 1 Innledning Kvalitetssikringssystemet ved Høyskolen Kristiania bygger på åtte kvalitetsområder
DetaljerNTNU S-sak 85/08 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet dato: SA/eili Arkiv: 2008/12666 N O T A T
NTNU S-sak 85/08 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet dato: 25.11.08 SA/eili Arkiv: 2008/12666 Til: Fra: Om: N O T A T Styret Rektor Organisering og styring av Eksperter i team Tilråding 1. NTNUs
DetaljerUtdanningsutvalget. Sakene ble behandlet i denne rekkefølgen: 2, 1, 9, 7, 8, 3, 4, 5, 6, 10, 11, O-saker
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat Til stede: medlemmer: Berit Kjeldstad (prorektor, leder), Gunnar Parelius (vara, AB), Annlaug Bjørsnøs (HF), Brynjulf Owren
DetaljerRutinebeskrivelse for kvalitetssystemet for utdanningsvirksomheten ved Det juridiske fakultet
Rutinebeskrivelse for kvalitetssystemet for utdanningsvirksomheten ved Det juridiske fakultet Oppdatert 16.05.2013 Rutinebeskrivelsen gjelder for all utdanningsvirksomhet ved fakultetet, med unntak av
Detaljer1. Finansiering av ph.d. -stillinger
NTNU O-sak 3/14 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 03.01.2014 Arkiv: Saksansvarlig: Kari Melby Saksbehandler: Ragnhild Lofthus N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Orientering om NTNUs ph.d.-utdanning:
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 Årsstudium i sosialpedagogikk Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et heltidsstudium (60 studiepoeng) over to semestre (høst og vår). Samlinger og undervisning
DetaljerVedtekter for Studentrådet ved Det Medisinske Fakultet
Vedtekter for Studentrådet ved Det Medisinske Fakultet 0 Forkortelser SL: Studentrådets ledergruppe FTR: Fakultetstillitsrepresentant ITR: Instituttillitsrepresentant SPR: Studieprogramtillitsvalgt KTR:
DetaljerEvalueringsseminar 16. april 2012
Evalueringsseminar 16. april 2012 Utvalg for undervisning og internasjonalisering (UUI) Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier (LLE) Innlegg 1: Arild Raaheim, professor, Institutt for
DetaljerLP-modellen som utviklingsarbeid i skolen
Høgskolen i Hedmark LP-modellen som utviklingsarbeid i skolen Anne-Karin Sunnevåg Nordisk LP- konferanse Hamar 30.-31.10.08 Hvorfor utviklingsarbeid? Kunnskapsløftet og Stortingsmelding nr. 30 har begge
DetaljerSak: Kvalitetssikringssystem ved Universitetet i Nordland
Høgskolen i Bodø Saksnummer: Møtedato: Styret 103/10 16.12.2010 Arkivreferanse: 2010/2058/ Sak: Kvalitetssikringssystem ved Universitetet i Nordland Behandling: Vedtak: 1. Styret for Høgskolen i Bodø vedtar
DetaljerREFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 25.mars 2010
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Forvaltningsutvalget for sivilingeniørutdanningen REFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 25.mars 2010 Til stede:
DetaljerStudieplan for Naturfag 1 Studieåret 2016/2017
NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 1 Studieåret 2016/2017 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Naturfag 1 ved NTNU skal gi studentene god og grunnleggende kompetanse i fysikk og kjemi med tilhørende
DetaljerB. Målepunkter for kvalitet ved NTNU, fakultetenes rapporteringer
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Rektor Rektors årsrapport om utdanningskvaliteten ved NTNU, 2006 Rektors rapport til NTNUs styre, basert på fakultetenes rapporter og innspill fra dekanmøtet
DetaljerNTNU S-sak 39/13 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 23.05.2013 RE/AMS Arkiv: 2012/11800 N O T A T
NTNU S-sak 39/13 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 23.05.2013 RE/AMS Arkiv: 2012/11800 N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Automatisk utstedelse av vitnemål for bachelorgraden Tilråding:
DetaljerUtdanningsutvalget. Dato: 12.04.2013 Arkiv: 2013/28
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat Til stede: Forfall: Kopi til: medlemmer: Berit Kjeldstad (prorektor, leder), Fredrik Shetelig (AB), Annlaug Bjørsnøs (HF),
DetaljerVeiledede studiegrupper første studieår
1 Veiledede studiegrupper første studieår (Revidert 9. juni 2016) Studiegruppene: Studiegruppas arbeid og oppgaver presenteres i en enkel «Instruks for studiegruppene» (vedlagt). Studentene skal lære å
DetaljerUiO: Universitetet i Oslo
UiO: Universitetet i Oslo Universitetsdirektøren Til Fra Universitetsstyret Universitetsdjrektøren Sakstype: Vedtakssak Møtesaksnr.: Møtenr.: 7/2011 Møtedato: 6.12.2011 Notatdato: 24.11.2011 Arkivsaksnr.
DetaljerVurdering på barnetrinnet. Nå gjelder det
Vurdering på barnetrinnet Nå gjelder det 2 Nå gjelder det 1. august 2009 ble forskrift til opplæringsloven kapittel 3 Individuell vurdering i grunnskolen og i videregående opplæring endret. Denne brosjyren
DetaljerLÆRINGSMILJØARBEIDET VED UNIVERSITETET I TROMSØ STUDIEÅRET 2003-2004. Årsrapport fra Læringsmiljøutvalget (LMU)
LÆRINGSMILJØARBEIDET VED UNIVERSITETET I TROMSØ STUDIEÅRET 2003-2004 Årsrapport fra Læringsmiljøutvalget (LMU) 1. juni 2004 Del I: Presentasjon av LMU Nye lovbestemmelser om ansvar for læringsmiljø I samband
DetaljerProgrammøter for bedre studiegjennomføring
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Programmøter for bedre studiegjennomføring En workshop om studie- og studentinformasjon i møteinnpakking Hege Ommedal Seniorkonsulent Kjemisk institutt, Universitetet
DetaljerDet juridiske fakultet Universitetet i Oslo
Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Til: Studieavdelingen Til: Fakultetsstyret Sak 8c til fakultetsstyremøte 2/2012 Dato: 26.03.2012 Vår ref.: 2011/13898 Innmelding av studietilbud for studieåret
DetaljerP R O T O K O L L. fra møte tirsdag 19. mars 2013, kl Møtested: Styrerommet, rom 224, Hovedbygningen
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 19.03. 2013 /BKR Godkjent uendret av Styret 24.04. 2013 P R O T O K O L L fra møte tirsdag 19. mars 2013, kl. 10.00 15.20 Møtested: Styrerommet, rom
DetaljerReferansegruppehefte. Verktøy for studenter som sitter i referansegrupper ved NTNU.
Referansegruppehefte Verktøy for studenter som sitter i referansegrupper ved NTNU http://advicetosinkinslowly.net Referansegruppearbeid Målet med referansegrupper er å sikre og øke utdanningskvaliteten
DetaljerStudieplan. Årsstudium i menighet og ledelse. Omfang: 60 studiepoeng. som studietilbud innenfor program: Teologi og ledelse
Studieplan Årsstudium i menighet og ledelse Omfang: 60 studiepoeng som studietilbud innenfor program: Teologi og ledelse Nynorsk tittel: Årsstudium i kyrkjelyd og leiing (60 sp) Engelsk tittel: Year program
DetaljerStudieplan. Veiledning i barnehagen. Mentor- og veilederutdanning. 15 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.
dmmh.no Studieplan Veiledning i barnehagen Mentor- og veilederutdanning 15 studiepoeng - Deltid Studieåret 2016-2017 Revidert mars 2016 Sist endret 18.04.16 Navn Veiledning i barnehagen. Mentor- og veilederutdanning.
Detaljerdmmh.no Studieplan Mentorutdanning- Veiledning av nyutdannede barnehagelærere Videreutdanning Deltid 15 sp 2015-16
dmmh.no Studieplan Mentorutdanning- Veiledning av nyutdannede barnehagelærere Videreutdanning Deltid 15 sp 2015-16 Mentorutdanning- veiledning av nyutdannede Navn barnehagelærere Nynorsk Mentorutdanning-
DetaljerVed KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:
VURDERING OG EKSAMEN, KHiBs MASTERPROGRAM I KURATORPRAKSIS 1. Introduksjon til KHiBs vurderingskriterier I kunst- og designutdanning kan verken læring eller vurdering settes på formel. Faglige resultater
DetaljerREFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 16.august 2012
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Forvaltningsutvalget for sivilingeniørutdanningen REFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 16.august 2012 Til stede:
DetaljerVedtekter for Studentdemokratiet ved NMBU Vedtatt på Studentting 1, 16.02.2016
Vedtekter for Studentdemokratiet ved NMBU Vedtatt på Studentting 1, 16.02.2016 Kapittel 1: Formål og forutsetninger 1-1 Formål Studentdemokratiet ved NMBU har som formål å ivareta studentenes interesser,
DetaljerVår referanse Deres referanse Dato 201410833-2 14/3274 1 09.09.2014
Det kongelige Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Vår referanse Deres referanse Dato 201410833-2 14/3274 1 09.09.2014 Høringsuttalelse om nye digitale læringsformer i høyere utdanning Viser
DetaljerUndervisningssemester Undervisning i kunst og håndverk 1 (5-10), emne 2 gis første og andre semester andre studieår.
Emnekode Emnenavn Kunst og håndverk 1 (5-10), emne 2 Kunst og handverk 1 (5-10), emne 2 Art and crafts 1 (5-10), module 2 Faglig nivå Bachelornivå (syklus 1) Omfang Emnets arbeidsomfang er 15 studiepoeng.
DetaljerUtdanningskvalitet. Styreseminar 29. mai Hilde Grimstad, prodekan Svanhild Schønberg, prodekan
1 Utdanningskvalitet Styreseminar 29. mai 2013 Hilde Grimstad, prodekan Svanhild Schønberg, prodekan 2 Hva er kvalitet i utdanning? (Katedralskolen) NTNU Monitorering/analyse/evaluering av utdanning 3
Detaljerkvalitetssystem for utdanning Vedtatt av styret 9. mars 2016 NTNU
NTNUs kvalitetssystem for utdanning Vedtatt av styret 9. mars 2016 NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 1 NTNUs kvalitetssystem for utdanning Innhold 1. Om kvalitetssystemet for utdanning...
DetaljerREFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 9.september 2009
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Forvaltningsutvalget for sivilingeniørutdanningen REFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 9.september 2009 Til stede:
DetaljerKvalitetssikring av utdanning på MatNat i forkant av NOKUT-evalueringen
Kvalitetssikring av utdanning på MatNat i forkant av NOKUT-evalueringen 15. mars 2013 Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Formål (fra NOKUTs hjemmeside): NOKUT er tilsynsorgan for utdanning ved
DetaljerMøteprotokoll. Kommunalt råd for mennesker med nedsatt funksjonsevne
Møteprotokoll Kommunalt råd for mennesker med nedsatt funksjonsevne Møtested: Formannskapssalen Møtedato: 25.08.2009 Tid: 17.00 Til stede på møtet Medlemmer: Varamedlemmer: Meldt forfall: Ikke møtt: Fra
DetaljerBrukerveiledning for StudentWeb
Brukerveiledning for StudentWeb Innlogging Du kan logge deg inn med fødselsnummer og pinkode eller ved å bruke ditt vanlige brukernavn og passord ved Høgskolen (Feide). 1 Innlogging vha brukernavn og passord
DetaljerUtdanningsutvalget. Lisbeth Tangen (UBiT), Eli Fyhn Ullern (STi) (Jarle Møller møtte), Torberg Falch (SVT) (Geir Tveit møtte), John Brumo (FUL).
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Utdanningsutvalget Referat Til stede: Forfall: Kopi til: medlemmer: Berit Kjeldstad (prorektor), Gunnar Parelius (AB), Svein Gladsø (HF), Brynjulf Owren
DetaljerKan være studiesjef, eventuelt må vedkommende samarbeide tett med studiesjefen på dette feltet Sikrer at studiesjef har oversikten, og er involvert i
Forbedringsprosessen: Studieplanarbeidet Smågruppearbeid på temaet Kommunikasjon og informasjonsflyt Medlemmer i arbeidsgruppen: Cecilie Andreassen (ansvar for innkalling), Ingvild Stock- Jørgensen, Hege
DetaljerNasjonalt råd for teknologisk utdanning Arbeidsutvalget. Referat
Universitets- og høgskolerådet Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Arbeidsutvalget Referat fra møte i arbeidsutvalget for Nasjonalt råd for teknologisk utdanning tirsdag 17. april 2007 ca. kl. 10.30
DetaljerORIENTERING OM RETTEN TIL
Fylkesmannen i Østfold KLAGE PÅ KARAKTER Grunnskolen til elever og foresatte ORIENTERING OM RETTEN TIL Å KLAGE PÅ KARAKTERER GENERELLE BESTEMMELSER Dette er en orientering om de bestemmelsene som gjelder
DetaljerVår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148 07.05.2013
Fosnes kommune Fosnes oppvekst og kultur Fylkesmannen i Nord-Trøndelag Postboks 2600 7734 Steinkjer Att. Ragnhild Sperstad Lyng Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148
DetaljerMedarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet
Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet Definisjon av medarbeidersamtale: En medarbeidersamtale er en planlagt, forberedt og tilbakevendende personlig samtale mellom leder og medarbeider.
DetaljerREFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) Torsdag 12.februar 2015
Forvaltningsutvalget for sivilingeniørutdanningen REFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) Torsdag 12.februar 2015 Til stede: Leder, førsteamanuensis Roger Midtstraum
DetaljerIngen varamedlemmer kunne møte
MØTEPROTOKOLL Styret for Nord universitet Dato: 24.05.2016 kl. 09:00 14:45 Sted: Radisson Blu Hotel, Værnes Arkivsak: 15/05680 Tilstede: Møtende varamedlemmer: Forfall: Andre: Vigdis Moe Skarstein, Bjørg
DetaljerIA-funksjonsvurdering Revidert februar 2012. En samtale om arbeidsmuligheter
IA-funksjonsvurdering Revidert februar 2012 En samtale om arbeidsmuligheter // IA - Funksjonsvurdering En samtale om arbeidsmuligheter Målet med et inkluderende arbeidsliv (IA) er å gi plass til alle som
DetaljerVåren 2014 var Frank Aarebrot emneansvarlig. Det holdt 13 forelesninger og 10 seminarer. Samtlige forelesninger ble holdt av Frank Aarebrot.
Om emnet SAMPOL105 «Stat -og Nasjonsbygging» ble holdt for første gang våren 2014. Emnet erstatter SAMPOL110 Stat -og nasjonsbygging sammen med SAMPOL106 «Politiske institusjoner i etablerte demokrati»
DetaljerStatsbudsjettet for 2016 kap. 280 post 51 Tildelingsbrev for BIBSYS
NTNU 7491 Trondheim BIBSYS 7491 Trondheim Deres ref Vår ref Dato 15/4429 18.12.2015 Statsbudsjettet for 2016 kap. 280 post 51 Tildelingsbrev for BIBSYS 1. INNLEDNING BIBSYS er organisatorisk en del av
DetaljerFølgende varamedlemmer møtte: Navn Møtte for Representerer Mariann Solberg Tove Størdal Fast vitenskapelig ansattrepresentant
MØTEPROTOKOLL Utvalg: Universitetsstyret Møtested: rom 4.213, Teo Hus 4, Campus Breivika Møtedato: 08.12.2015 Tidspunkt: 10:30-15:45 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Representerer Anne Husebekk
DetaljerMøtereferat FUL 24.01.08
1 av 7 Studieavdelingen Møtereferat FUL 24.01.08 Til stede: -FUL-repr.; Per Ramberg, Annlaug Bjørnøs, Olav Fagerlid, Anne Borg, Kari Hag, Bjørn Rist, Helge Bjørn Bæverfjord, Anne Cecilie Haugstvedt, Håvard
DetaljerStudieplan for Norsk 2 (8. - 13. trinn)
NTNU KOMPiS kompetanse i skolen - Videreutdanning rettet mot lærere og skoleledere Pr 15. januar 2015 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8. - 13. trinn) Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016 Profesjons-
DetaljerFra personal til HR Hva betyr det for DMF? 17. Februar 2011
Fra personal til HR Hva betyr det for DMF? 17. Februar 2011 Fra personal til HR Program Fra personal til HR ved NTNU Fra personal til HR ved DMF Forankring av HR i fakultetet Forankring av HR i personalseksjonen
DetaljerNTNU S-sak 53/10 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet SA/ELI Arkiv: 2010/1876 N O T A T
NTNU S-sak 53/10 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 06.09.10 SA/ELI Arkiv: 2010/1876 N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Bruk av perspektivemnet i NTNUs studieprogram Tilråding: 1. NTNUs
Detaljer-Helge Bjørn Bæverfjord (rektor v/ Melhus vgs-sør-trøndelag fylkeskommune, -ekstern representant).
1 av 7 Studieavdelingen Møtereferat Til stede: -FUL-repr.: -Utvalgsleder Per J. Ramberg (faglig leder ved PLU v/ SVT). -Annlaug Bjørnøs (prodekan for rundervisning ved HF). -Olav Fagerlid (prodekan for
DetaljerUTKAST til Forskrift om rammeplan for samisk barnehagelærerutdanning norsk versjon
1 UTKAST til Forskrift om rammeplan for samisk barnehagelærerutdanning norsk versjon Fastsatt av Kunnskapsdepartementet [dd.mm.åååå] med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr.
DetaljerRapport. April 2016 Halvor Spetalen Yrkesfaglærerutdanning i restaurant- og matfag Institutt for yrkesfaglærerutdanning Høgskolen i Oslo og Akershus
Hvordan oppfattes yrkesfaglærerutdanningen i restaurant- og matfag ved Høgskolen i Oslo og Akershus av skoleledere i utdanningsprogrammet restaurant- og matfag? Rapport April 01 Halvor Spetalen Yrkesfaglærerutdanning
DetaljerOslo universitetssykehus HF
Oslo universitetssykehus HF Styresak Dato møte: 27. juni 2013 Saksbehandler: Vedlegg: Viseadministrerende direktør økonomi og finans Ingen SAK 38/2013: BUDSJETT 2014 Forslag til vedtak: 1. Styret gir sin
DetaljerEmnerapport 2014 vår - Kjem130 og Farm130
Emnerapport 2014 vår - Kjem130 og Farm130 Faglærers vurdering av gjennomføring Praktisk gjennomføring Undervisningen omfatter emnene KJEM130 og FARM130. Undervisningen i KJEM130 og FARM130 er identisk,
DetaljerReglement for Studenttinget NTNU
Reglement for Studenttinget NTNU Vedtatt på konstituerende allmøte ved NTNU den 25.10.96 Siste endring av reglementet ble gjort den 29.01.15 0 Definisjoner Simpelt flertall :Det er flere stemmer for enn
DetaljerREFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 16.oktober 2012
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Forvaltningsutvalget for sivilingeniørutdanningen REFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 16.oktober 2012 Til stede:
DetaljerBratsberg skole. Arbeidsløype spesialpedagogikk
Bratsberg skole Arbeidsløype spesialpedagogikk Innhold Frister Fra bekymring til tiltak Kartlegging vi kan gjennomføre ved skolen IOP Mistanke om vold/ overgrep i hjemmet Faser i arbeidet med barn som
DetaljerNTNUs system for kvalitetssikring av utdanning. Vedtatt av Styret 13. juni 2012
NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning Vedtatt av Styret 13. juni 2012 Innhold 1. Om NTNUs kvalitetssystem... 1 2. Mål for NTNUs kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid... 1 3. Organisatoriske
DetaljerTema: Institusjonslandskap i endring
Besøk fra Stortingets KUF-komité 13.01.2011: NOKUTs formål og oppgaver Tema: Institusjonslandskap i endring Innledninger v/direktør Terje Mørland Innhold 1. NOKUTs formål og oppgaver 1. Basisinformasjon
DetaljerMØTEINNKALLING. Velferdstinget vil holde en innledning i løpet av møtet.
MØTEINNKALLING Dato onsdag 09.09.15 Tid Kl. 16.15 Sted D9 Sakliste Konstituering av møtet Ref-sak 19/15 Godkjenning av referat fra Studentrådet SVTs møte 02.09.15 * Ref-sak 20/15 Saker fra studenttillitsvalgte,
DetaljerGenerelle karakterbeskrivelser og nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk: sammenheng eller motsetning?
Generelle karakterbeskrivelser og nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk: sammenheng eller motsetning? UHRs karakterseminar 28. oktober 2009 seniorrådgiver Eirik Lien Studieavdelingen NTNU Noe om læringsmål,
DetaljerFRAMLEGGSNOTAT TIL FAKULTETSSTYRET
SAK 17 FRAMLEGGSNOTAT TIL FAKULTETSSTYRET Til: Fakultetsstyret Fra: Dekan Frode Vartdal Sakstype: Vedtakssak Arkivsaksnr: Vedlegg: Sakspapir og vedtak fra instituttrådet på HELSAM Møtedato: 10.05.16 Sakstittel:
DetaljerSaksbehandler: Linda Velle Sjøen Arkiv: 000 Arkivsaksnr.: 16/1833
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Linda Velle Sjøen Arkiv: 000 Arkivsaksnr.: 16/1833 Sign: Dato: Utvalg: Administrasjonsutvalget 15.06.2016 Formannskapet 20.06.2016 Kommunestyret 19.09.2016 FRA AMBISJON TIL
DetaljerVedtatt i Styret 16.12.2002, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 10.02.2015.
SIDE 200 SOSIALT ARBEID SOSIALT ARBEID Vedtatt i Styret 16.12.2002, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 10.02.2015. Studietilbud i sosialt arbeid MASTERPROGRAM
DetaljerStudieplan for Norsk 2 (8-13) med vekt på 8-10 Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2016/2017
Versjon 01/16 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8-13) med vekt på 8-10 Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2016/2017 Profesjons- og yrkesmål Mediesamfunnet stiller nye krav til norsklærerens kompetanse.
DetaljerStudieåret 2014/2015
UiO Institutt for spesialpedagogikk SPED4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2014/2015 A. FORBEREDELSE, PROSJEKTPLANLEGGING, VEILEDNING... 2 1. Forberedende arbeid... 2 2. Prosjektplanlegging...
DetaljerEvaluering av system for kvalitetssikring av utdanningen ved NTNU rapport fra sakkyndig komité 05.02.13
9 Evaluering av system for kvalitetssikring av utdanningen ved NTNU rapport fra sakkyndig komité 05.02.13 Innhold 1 Evaluering av universiteters og høyskolers system for kvalitetssikring av utdanningsvirksomheten...
DetaljerArkivnr. Saksnr. 2008/3619-2 Utvalg Utvalgssak Møtedato Utvalg for oppvekst og kultur Saksbehandler: Bodil Brå Alsvik
Saksframlegg Arkivnr. Saksnr. 2008/3619-2 Utvalg Utvalgssak Møtedato Utvalg for oppvekst og kultur Saksbehandler: Bodil Brå Alsvik Høring - forslag til endringer i bestemmelsene om vurdering i forskrift
DetaljerREFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 10. mars 2011
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Forvaltningsutvalget for sivilingeniørutdanningen REFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 10. mars 2011 Til stede:
DetaljerEvaluering av nasjonal- og flerregional behandlingstjenester 2011
Evaluering av nasjonal- og flerregional behandlingstjenester 2011 Navn på tjenesten: Lokalisering: Flerregional behandlingstjeneste for usikker somatisk kjønnsutvikling Helse Bergen HF og Oslo universitetssykehus
DetaljerKvalitet i utdanning oversikt resultater og økonomi i et institusjonsperspektiv
Opprinnelig laget til et møte i SAB-gruppen for utdanningskvalitet 20.02.2015 oppdatert januar 2016 Kvalitet i utdanning oversikt resultater og økonomi i et institusjonsperspektiv Leseveiledning Denne
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i ammeveiledning Studiepoeng: 20 Studiets nivå og organisering Studiet gjennomføres på deltid over to semestre og er på totalt 20 studiepoeng. Bakgrunn for studiet
DetaljerREFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 2.juni 2010
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Forvaltningsutvalget for sivilingeniørutdanningen REFERAT FRA MØTE I FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) 2.juni 2010 Til stede: Leder,
DetaljerPå lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon.
På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon. Rolleanalyse rollen som leder på NTNU Denne oppgaven går ut på å kartlegge hvilken
DetaljerLEKTORUTDANNING I HISTORIE
Lektorutdanning i historie 183 LEKTORUTDANNING I HISTORIE Den integrerte femårige lektorutdanningen er et profesjonsstudium som kvalifiserer kandidatene for arbeid i skolens 8. 13. årstrinn (ungdomstrinnet
Detaljer2. Handlingsplan for styrking av læringsmiljøet ved Universitetet i Bergen 2016-2019
UNIVERSITETET I BERGEN Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 34/16 28.04.2016 Dato: 24.02.2016 Arkivsaksnr: 2013/5029 Handlingsplan for styrking av læringsmiljøet ved Universitetet i Bergen 2016-2019
DetaljerLæringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Lesing, skriftlige tekster Trinn: 1.trinn Tidsramme: 1 måned ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering
Detaljer