NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET"

Transkript

1 PENSUMLISTE VÅR 2008 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse

2 Side 2

3 Pensumplaner ved Psykologisk institutt. Samleoversikt PSYPRO PSYPRO4010 Kognitiv psykologi, teori og metode Braisby, N. and Gellatly, A. (2005). Cognitive Psychology. Oxford: Oxford University Press. Chapters 2-4, 6, 7, 9 (without section 4), Murphy, K. R. and Davidshofer, C. O. (1998) Psychological Testing. Principles and applications. 4 th ed. Prentice Hall. Chapters Recommended reading: Chapters 1 4 and 11. Gigerenzer, G. (2003). Reckoning with Risk. Penguin Books Ltd. ISBN-10: ISBN-13: Chapters 4 and 8. Anderson, M. C. and Green, C. (2001). Suppressing unwanted memories by executive control. Nature, 410, Biegler, R. (2006). Some core concepts in computational neuroscience. Behrmann, M., Thomas, C. and Humphreys, K. (2006). Seeing it differently: visual processing in autism. Trends in Cognitive Sciences, 10(5), Dapretto,, M., Davies, M. S., Pfeifer, J. H., Scott, A. A., Sigman, M., Bookheimer, S. Y. and Iacoboni, M. (2006). Understanding emotions in others: mirror neuron dysfunction in children with autism spectrum disorders. Nature Neuroscience, 9(1), Gabbard, G. O. (2000). A neurobiologically informed perspective on psychotherapy. British Journal of Psychiatry, 177, Gallese, V., Keysers, C. and Rizzolatti, G. (2004). A unifying view of social cognition. Trends in Cognitive Neurosciences, 8(9), Giesecke, T., Gracely, R. H., Grant, M. A. B., Nechemson, A., Petzke, F., Williams, D. A. and Clauw, D. J. (2004). Evidence of augmented central pain processing in idiopathic chronic low back pain. Arthritis and Rheumatism, 50(2), Frith, C. (2005). The neural basis of hallucinations and delusions. C. R. Biologies, 328, Happe, F. (1999). Autism: cognitive deficit or cognitive style?. Trends in Cognitive Sciences, 3(6), Hart, R. P., Martelli, M. F. and Zasler, N. D. (2000). Chronic pain and neuropsychological functioning. Neuropsychology Review, 10(3), Hutchinson, J. M. C. and Gigerenzer, G. (2005). Simple heuristics and rules of thumb: where psychologists and behavioural biologists might meet. Behavioural Processes, 69, Melzack, R. (1999). From the gate to the neuromatrix. Pain Supplement, 6, S121-S126. Singer, T., Seymour, B., O Doherty, J. P., Stephan, K. E., Dolan, R. J. and Frith, C. (2006). Empathic neural responses are modulated by the perceived fairness of others. Nature, 436, Side 3

4 Vlaeyen, J. W. S., Seelen, H. A. M., Peters, M., de Jong, P., Aretz, E., Beisiegel, E. and Weber, W. E. J. (1999). Fear of movement/(re)injury and muscular reactivity in chronic low back pain patients: an experimental investigation. Pain, 82, Kompendium: Chiappe, D. and MacDonald, K. (2005). Evolution of domain-general mechanisms in intelligence and learning. The Journal of General Psychology, 132(1), Foa, E. B. and Kozak, M. J. (1986). Emotional Processing of fear: exposure to corrective information. Psychological Bulletin, 99(1), Frank, R. H. (1988). Passions Within Reason. P and New York, London: W. W. Norton & Company. McGurk, H. (1976). Hearing lips, seeing voices. Nature, 264, Mathews, A. and MacLeod, C. (1994). Cognitive approaches to emotion and emotional disorders. Annual Review of Psychology, 45, Schacter, D. L. (1999). The seven sins of memory. American Psychologist, 54(3), Wells, A. (2000). Emotional processing, the S-Ref and trauma therapy. In Emotional disorders and metacognition: innovative cognitive therapy, p Chichester: John Wiley & Sons. Speech perception. E.Bruce Goldstein s (2002, 6th edition) "Sensation and Perception" (Wadsworth: Pacific Grove, CA, USA) PSYPRO4012 STATISTIKK OG KVANTITATIVE FORSKNINGSMETODER (7,5 STUDIEPOENG HØST/VÅR) Meltzoff, J. (2002). Critical Thinking About Research: Psychology and Related Fields. Washington, DC: APA Howell, D. C. (2002). Statistical Methods for Psychology, 5th ed. Pacific Grove, CA: Duxbury/Thomson Learning. Kap. 1-4, 7, 9, 11 (side ). PSYPRO4013 KVALITATIVE FORSKNINGSMETODER (7,5 STUDIEPOENG HØST/VÅR) Silverman, David (2006): Interpreting Qualitative Data - Methods for Analyzing Talk, Text and Interaction (3. ed).sage Publications (utvalgte kapitler) Kompendium Totalt ca 400 sider. PSYPRO4020 Biologisk psykologi, teori og metode Bear, Connors and Paradiso: Neuroscience, 3rd edition, 2007 Ch.9 the eye Ch.10 central visual system Ch.11 auditory and vestibular Ch.13 spinal control of movement Ch.14 brain control of movement Ch.15 ans + diffuse modulatory Side 4

5 Ch.18 brain mech of emotion Ch.19 brain rhytms and sleep Ch.20 language Ch.21 attention Ch.22 mental illness Ch.23 wiring the brain Ch.24 memory systems Ch.25 molecular mech og learning Totalt 382 sider PSYPRO4021 Humanfysiologi Livets molekyler/cellebiologi/genetikk/immunsystem/hormoner: Campbell NA, Reece JB. Biology, 7. utgave. Kap. 4 (Carbon and the Molecular Diversity of Life) Kap. 5 (The Structure and Function of Macromolecules) Kap. 6 (A Tour of the Cell) Kap. 7 (Membrane Structure and Function) Kap. 12 (The Cell Cycle) (s ) Kap. 16 (The Molecular Basis of Inheritance) Kap. 17 (From Gene to Protein) Kap. 43 (The Body s defenses (s ) Kap. 45 (Hormones and the Endocrine System) (s ) Totalt ca 155 sider. (Kap. 2, 3 og 6 er ikke pensum, men anbefales lest av studenter som har begrenset faglig bakgrunn. Kap. 14, 19, 20 og 21 er anbefalt litteratur.) Nevrobiologi: Bear MF, Connors BW, Paradiso MA Neuroscience. Exploring the Brain. 3. utgave. Kap. 1: (Neuroscience: Past, Present, and Future) Kap. 2 ((Neurons and Glia) Kap. 3 (The Neuronal Membrane at Rest) Kap. 4 (The Action Potential) Kap. 5 (Synaptic transmission) Kap. 6 (Neurotransmitter Systems) Kap. 7 (The Structure of the Nervous System) Kap. 8 (The Chemical Senses) Kap. 12 (The Somatic Sensory System) Totalt ca 225 sider Som støttelitteratur anbefales Per Brodals "Sentralnervesystemet" Side 5

6 PSYPRO4030 Sosialpsykologi, teori og metode Pensumbøker: Brewer, M. B. (2003). Intergroup Relations. 2 nd edition. Buckingham: Open University Press. Cialdini, R.B. (2007). Influence: The psychology of persuasion (revised ed.). U.S.: HarperBusiness Hamilton, D. L. (2005). Social Cognition. New York: Psychology Press. (kap. 2, 3, 8, 10-12, 14, 18, 20-22, 25, 26, 28, 29, 37). Artikler: (Flere av disse finnes elektronisk som pdf på Universitetsbibliotekets nettsider eller som kopi i egen perm bokhylla for Enhet for Sosial- og Samfunnspsykologi) Ajzen, I., & Fishbein, M. (2000). Attitudes and the attitude-behavior relations: Reasoned and automatic processes. European Review of Social Psychology, 11, Fincham, F. (2003). Attributions in Close Relationships: From Balkanization to Integration. In: Fletcher, G.J.O. & Clark, M.S. Blackwell Handbook of Social Psychology: Interpersonal Processes (pp. 3-31). Blackwell Publishers. Gollwitzer, P.M., & Schaal, B. (1998). Metacognition in action: the importance of implementation intentions. Personality and Social Psychology Review, 2, Hilgard, E.R. (1987). Psychology in America: a historical survey. (Kap 16: Social psychology). San Diego: Harcourt Brace Jovanovich. Himmelfarb, S. (1993). The measurement of attitudes. In A.H. Eagly & S. Chaiken (Eds.), Psychology of Attitudes (pp.23-88). Thomson/Wadsworth Schneider, D.J. (2004). The Psychology of Stereotyping (Kap 9, pp ). New York: Guilford. Stangor, C. (2004). Social Groups in Action and Interaction (kap 8-10, pp ). New York: Psychology Press. Zajonc, R. B. (1980). Feeling and thinking. Preferences need no inferences. American Psychologist, 35, Litteratur knyttet til øvinger i intervjumetodikk (Ulrika Håkanson): Fontanea, A., & Frey, J. H. (1994). Interviewing. The art of science. In N. K. Denzin and Y. S. Lincoln (eds.), Handbook of Qualitative Research (pp ). London: Sage. Krauss, R. M., & Fussel, S. R. (1996). Social psychological models of interpersonal communication. In E. T. Higgins and A. W. Kruglanski Social Psychology. Handbook of Basic Principles (pp ). New York: The Guilford Press. Side 6

7 Robson, C. (1993). Real World Research. A Resource for Social Scientists and Practitioners- Researchers. Chapter 8-9 (pp ). Oxford: Blackwell. Schwartz, N., & Clore, G. L. (1996). Feelings and phenomenal experiences. In E. T. Higgins and A. W. Kruglanski (eds.), Social Psychology. Handbook of Basic Principles, Chapter 15 (pp ). New York: The Guilford Press. Litteratur knyttet til øvinger i surveymetoder (Mona Berthelsen): Schwarz, N. (1999). Self-Reports. How the questions shape the answers. American Psychologist, 54, Schwarz, N., Groves, R. M., & Schuman, H. (1998). Survey methods. In D. T. Gilbert, S. T. Fiske, & G. Lindzey (eds.), The handbook of social psychology (4th ed., Vol. 1, pp ). Boston,MA: The McGraw-Hill Companies, Inc. Fink, A. (series editor) (1995). The survey Kit. London: Sage. (kan gjøres tilgjengelig) Anbefalt tilleggslitteratur: Eagly, A. H., & Chaiken (1998). Attitude structure and function. In D. T. Gilbert, S. T. Fiske and G, Lindzey (eds.), The Handbook of Social Psychology (pp ) Vol I. 4 th ed. Boston, Massachusetts: McGraw-Hill. Hamilton, D. L. (2005). Social Cognition. New York: Psychology Press. (kap. 17). Levine, J. M., & Moreland, R. L. (1998). Small groups. In D. T. Gilbert, S. T. Fiske, & G. Lindzey (eds.), The handbook of social psychology (4th ed., Vol. 1, pp ). Boston, MA: McGraw-Hill. Levine, J. M., & Thompson, L. (1996). Conflict in groups. In E. T. Higgins and A. W. Kruglanski (Eds.), Social Psychology. Handbook of Basic Principles (pp ). New York: Guilford Press. Prislin, R. & Wood, W.(2005). Social influence in attitudes and attitude change. In D. Albarracín, B.T. Johnson & M.P. Zanna (Eds.) (kap 16, pp ). Ebrary bok. Oulette, J.A., & Wood, W. (1998). Habit and intention in everyday life: The multiple processes by which past behavior predicts future behavior. Psychological Bulletin, 124, Verplanken, B., & Aarts, H. (1999). Habit, attitude, and planned behavior: Is habit an empty construct or an interesting case of goal-directed automaticity? In W.Stroebe and M.Hewstone (Eds.) European Review of Social Psychology (pp ) Vol 10, New York: John Wiley & Sons. Side 7

8 PSYPRO4031 Samfunnspsykologi Nelson, G. & Prilleltensky, I (2005) Community Psychology. In Pursuit of Liberation and Well-being. (Utvalgte kapitler). Kompendium. PSYPRO4032 Ekstern samfunnspsykologisk praksis Pensum: Evt. artikler/støttelitteratur oppgis av kurslederne. PSYPRO4040 Utviklingspsykologi - teori og metode 1. Temaet: Normalitet og patologi i utvikling (I) Fra boken: Hankin, B. J., & Abela, J. R. Z. (red.) (2005). Development of psychopathology: A Vulnerability-Stress Perspective. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. (1) Grant, K. E., & McMahon, S. D.: Conceptualizing the role of stressors in development of Psychopathology (ss. 3-31). (2) Ingram, R. E., & Luxton, D. D.: Vulnerability-Stress Models (ss ). (II) Fra boken: Carr, A. (2006). The Handbook of Child and adolescent clinical psychology: A contextual approach (2. utg.). London: Routledge. (1) Normal development (ss. 3-39). (2) Influences on problem development (ss ). 2. Temaet: Språk og kommunikasjon (III) *Bishop, D. V. M. (2002). Speech and language difficulties. I M. Rutter & E. Taylor (red.), Child and adolescent psychiatry (4. utg.) (ss ). London: Blackwell publishing. (IV) *Blakemore, S.J., & Choudhury, S. (2006). Brain development during puberty: State of the science. Developmental Science, 9 (1), (V) *Blakemore, S.J., & Choudhury, S. (2006). Development of the adolescent brain: Implications for executive function and social cognition. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 47 (3-4), (VI) *Tamis-LeMonda, C. S., Cristofaro, T. N., Rodriguez, E. T., & Bornstein, M. H. (2006). Early language development: Social influences in the first years of life. I L. Balter & C. S. Tamis-LeMonda (red.), Child psychology: A handbook of contemporary issues (ss ). New York: Psychology Press. Side 8

9 3. Temaet: Jevnaldringer, ungdom og familie (VII) Fra boken: Clarke-Stewart, A., & Dunn, J. (2006). Families count: Effects on child and adolescent development. New York: Cambridge University Press. (1) Collins, W. A., & Roisman, G. I.: The influence of family and peer relationships in the development of competence during adolescence (s ). (2) Hetherington, E. M.: The influence of conflict, marital problem solving and parenting on children s adjustment in nondivorced, divorced and remarried families (s ). (VIII) Fra boken: P. K. Smith & C. H. Hart (red.) (2003), Blackwell Handbook of Childhood Social Development. Malden, MA: Blackwell Publishing: (1) Parke et al.: Relative contributions of families and peers to children s social development (ss ). (2) Dunn, J.: Sibling Relationships (ss ). (3) Russel et al.: Parent-child relationship (ss ). 4. Temaet: Gerontopsykologi (IX) Fra boken: Larsen, L. (red.) (2007). Gerontopsykologi: det aldrende menneskes psykologi. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag. (1) Kragshave, G., & Aamand, A. : Demenssygdommens psykiatri fra et psykologisk perspektiv (ss ). (2) Mehlsen, M. Y.: Livstilfredshed i alderdommen (ss ). 3() Solem, P.: Aldring og social deltagelse (ss ). (4) Torpdahl, P., & Larsen, L.: Det demente menneske I psykologisk perspektiv (ss ). (X)* Woods, B. (2007). Problems later in life: Investigation. I S. Lindsay & G. Powell (red.), The handbook of clinical adult psychology (ss ). London: Routledge. (XI)* Woods, B. (2007). Problems later in life: treatment. I S. Lindsay & G. Powell (red.), The handbook of clinical adult psychology (ss ). London: Routledge. 5. Temaet: Tilknytning (XII) *Cain, C. S. (2006). Attachment disorders: Treatment strategies for traumatized children (kap. 4 og 6). Lanham, ML: Jason Aronson Publ. (XIII) *Hinde, R. A. (2005). Ethiology and attachment theory. I: K. E. Grossmann, K Grossmann, & E. Waters (red.), Attacment from infacy to adulthood. The major longitunal studies. New York: The Guildford press. Side 9

10 6. Temaet: Kognitiv, emosjonell og identitetsutvikling (XIV) Fra boken: Bialystok, E., & Craik, F. I. M. (2006). Lifespan Cognition: Mechanisms of change. New York: Oxford University Press. (1) Buckner, R. L., Head, D., & Lustig, C.: Brain changes in age (ss ). (2) Diamond, A.: The early development of executive functions (ss ) (3) Ornstein, P. A., Haden, C. A., & Elischberger, H. N.: Children s memory development: Remembering the past and preparing for the future (ss ). (XV) *Eisenberg, N. (2002). Emotion-related regulation and its relation to quality of social functioning. In W. W. Hartup & R. A. Weinberg (red.), Child Psychology in Retrospect and Prospect. The Minnesota Symposia on Child Psychology, Vol. 32 (s ). London: Erlbaum. (XV) *Grolnick, W. S., McMenamy, J. M., & Kurowski, C. O. (2006). Emotional selfregulation in infancy and toodlerhood. I L. Balter & C. S. Tamis-LeMonda (red.), Child psychology: A handbook of contemporary issues (ss. 3-25). New York: Psychology Press. (XVI) Kroger, J. (2007). Identity development. London: SAGE Publications. (XVII)* Pons, F., Harris, P. L., & de Rosnay, M. (2006). Betydningen af barnets sprog og familiens samtaleaktiviteter for barnets Theory of Mind. I C. Jantzen, & T. Thellesen (red.), Videnskabelig begrebsdannelse (ss ). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. (XVIII)* Pons, F., Doudin, P.-A., Harris, P. L., & de Rosay, M. (2005). Helping children to improve their emotion comprehension. I F. Pons, D. Hancock, L. Lafortune, & P.-A. Doudin (red.), Emotions in Learning (ss ). Aalborg: Aalborg University Press. (XVIV)* Pons, F., & Harris, P. (2001). Piaget s conception of the development of consiousness: An examination of two hypothesis. Human Development, 44, (XVV) Sroufe, L. A. (1996). Emotional Development: The organization of emotional life in the early years (kapitlene 2,3, 4 og 7). Cambridge: Cambride University Press. 7. Temaet: Klinisk intervju (XVVI) Ginsburg, H. P. (1997). Entering the child s mind (kapitlene 2-4). Cambridge: Cambridge University Press. 8. Temaet: Motorisk utvikling (XVVII) *Thelen, E. (1995). Motor development. A new synthesis. American Psychologist, 50, * = Er samlet i et kompendium som kan kjøpes på Sit Tapir fagbokhandel. ANBEFALT LITTERATUR: Lerner, R. M. (2002). Concepts and theories of human development (3. utg.). Lawrence Erlbaum Ass. Kapitlene 4, 5, 6, 10 og 13. Side 10

11 Følgende artikkel kopieres opp og deles ut ved studiestart: Reinfjell, T., Diseth, T. H., & Vikan, A. (2007). Barn og kreft: Barns tilpasning til og forståelse av alvorlig sykdom. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 44, PSYPRO4041 Grunnlag for utvikling av prof. psykologarbeid Pensum: Artikler/støttelitteratur oppgis av kurslederne. PSYPRO4050 Personlighetspsykologi - teori og metode Pensumsbøker: Hovedbok Matthews, G., Deary, I. J. & Whiteman, M. C. (2003). Personality traits, 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press. Andre bøker Havik, O. E. (2003). MMPI-2: Kartlegging av psykopatologi og personlighet. Oslo: Universitetsforlaget. Karterud, S, & Monsen, J. T. (Red). (1997). Selvpsykologi: utviklingen etter Kohut. Oslo: Gyldendal Ad Notam. Kennair, L. E. O. (2004). Evolusjonspsykologi - en innføring i studiet av menneskets natur. Trondheim: Tapir Akademisk. Larsen, J. R. & Buss, D. M. (2008). Personality Psychology. Domains of knowledge about human nature, 3 nd ed. Boston: McGraw-Hill. Kompendium med utvalgte artikler (Tapir). Se under. Anbefalt lesning: Hagen, R. & Nysæter, T. E. (2004). En liten innføring i personlighetspsykologi. Trondheim: Tapir forlag. Innhold kompendium Kognitiv, Atferd Bandura (1977) * Stiles, Nordahl & Vogel (2003) i Berge et al Samtaler som forandrer Beck (2005) kap 2 Humanistisk Rogers (1951) * Side 11

12 Psykodynamisk Killingmo (2001) Binder et al (2006) Testing/ Trekk McCrea & Costa (1997) Manual kap 5 og 6 Hogan (2005) Utvikling Scarr (1992) * Vandell (2000) Harris (2000) Situasjon/Person/Sosial Funder (2006) Biologisk Caspi et al. (1995) Gabbard (2005) Evolusjon Tooby & Cosmides (1990) Atferdsgenetikk Turkheimer (2000) Arbeid Nordvik & Langvik (2006) kap 8 i Saksvik og Nytrø Tett & Burnett (2003) Kornør & Nordvik (2004) * Stress Lazarus (1990) * Holohan et al. (1996) * Ryan & Deci (2001) * *I gammelt kompendium PSYPRO4051 Psykiatri og Psykofarmakologi Obligatorisk litteratur. Malt, Ulrik Fredrik / Retterstøl, Nils / Dahl, Alv A. Lærebok i psykiatri, Gyldendal Akademisk, ICD-10 (WHO, 1999) Psykiske lidelser og atferdsforstyrrelser. Oslo: Universitetsforlaget AS. Side Side 12

13 Anbefalt litteratur. Norsk Psykolog Forening (2002). Mestring av depresjon. Veileder i forståelse og behandling av stemningslidelser, vol.39, nr. 4. (66 sider) (henvendelse ekspedisjonen på klinikken) Statens Helsetilsyn (2000). Schizofreni- kliniske retningslinjer for utredning og behandling. Utredningsserien, (fås ved henvendelse til ekspedisjonen på klinikken) Statens Helsetilsyn (1999). Angstlidelser - kliniske retningslinjer for utredning og behandling. Utredningsserien, 4,1999 (fås ved henvendelse til ekspedisjonen på klinikken) Forskrifter: nr : Forskrift om tvungent psykisk helsevern. Særtrykk, Helse og Sosialdepartementet. (Deles ut på forelesning) Rønnestad, M. H., Von der Lippe, A. L. (2003). Det kliniske Intervju. Gyldendal: Oslo. PSYPRO4052 Arbeids og organisasjonspsykologi Fischer, G., & Sortland, N. (2001). Innføring i organisasjonspsykologi (3. utg.). Oslo: Universitetsforlaget. (Unntatt kap. 1 og 3.) Kompendium: PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ Vansina, LS. (1998). The individual in organizations: Rediscovered or lost forever? European Journal of Work and Organizational Psychology, 7, Hammer, T.H., Nytrø, K. & Saksvik, P.Ø. (1998). Hva er arbeidsmiljø? I Nilssen, T. (red.). Mot et bedre arbeidsliv - en IFIM-antologi. Fagbokforlaget, Bergen. Eiken, T., & Saksvik, P.Ø. (2003). Det psykososiale arbeidsmiljøet - hvor har det blitt av den sosiale dimensjonen? I P.Ø. Saksvik & K. Nytrø, K. (red.) Ny personalpsykologi for et arbeidsliv i endring. Nye perspektiver på samspillet organisasjon og menneske, s Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Lindstrøm, K. (1994). Psychosocial criteria for good work organization. Scandinavian Journal of Work and Environmental Health, 20, STRESS, ENDRING OG OMSTILLING Saksvik, P.Ø., & Nytrø, K. (2001). Endringskåthet og endringsstress. Psykologisk Tidsskrift, 2, 4-9. Cartwright, S. & Cooper, C.L. (1997). The growing epidemic of stress. In Managing Workplace Stress (Ch 1). London: SAGE. Callan, V.J. (1993). Individual and organizational strategies for coping with organizational change. Work & Stress, 7, Side 13

14 Yukl, G. (2001). Å lede organisasjonsendringer. I Perspektiver på ledelse, s Oslo: Gyldendal Akademisk Forlag. Nytrø, K., Saksvik, P.Ø., Mikkelsen, A., Quinlan, M, & Bohle, P. (2000). An appraisal of key factors in the implementation of occupational stress interventions. Work & Stress, 14, Briner, R.B. & Reynolds, S. (1999). The costs, benefits, and limitations of organizational level stress interventions. Journal of Organizational Behavior, 20, Murphy, L.R. (1989). Workplace Interventions for Stress Reduction. In Cooper, C.L. & Payne, R. (Eds.), Causes, Coping & Consequences of Stress at Work. NY: John Wiley. Roness, A. (1995). Utbrenningsfenomenet. I Utbrent? Arbeidsstress og psykiske lidelser hos mennesker i utsatte yrker, kap. 1. Oslo: Universitetsforlaget. Saksvik, I.B., Saksvik, P.Ø. & Nordvik, H. (2004). Personlighetens rolle for hvordan stress oppleves i arbeidslivet. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 41, 2-9. Nytrø, K. & Saksvik, P.Ø. (2001). Implementation of systematic OHS-activity in Norway. Journal of Occupational Safety, 5, MOBBING, KONFLIKTER OG SEKSUELL TRAKASSERING Zapf, D. (1999). Organisational, work group related and personal causes of mobbing/bullying at work. International Journal of Manpower, 20, Einarsen, S., & Hellesøy, O.H. (1998). Når samhandling går på helsen løs - helsemessige konsekvenser av mobbing i arbeidslivet. Medicinsk Årbog, Mastekaasa, A. (1995). Konflikter og motsetninger på arbeidsplassen - et alvorlig arbeidsmiljøproblem? Søkelys på arbeidsmarkedet, 12, Holter, H. (1992). Seksuell trakassering: En hersketeknikk i arbeidsorganisasjonen? I Brantsæter, M og Widerberg, K. (red.), Sex i arbeid(et) i Norge, s Oslo. Tiden Norsk Forlag. ORGANISASJONSLÆRING Argyris, C. (1999). Tacit knowledge and management. In C. Argyris On Organizational Learning (2 nd ed.), pp SYKEFRAVÆR Nytrø, K. (1997). Sykefravær - årsaker og muligheter. En oversikt over årsaker til fravær og muligheter for forebygging. Trondheim: SINTEF IFIM. Mastekaasa, A. (1998). Kjønnsforskjeller i sykefravær. I Sykefraværet i Norge Hva vet vi om utvikling, kjønnsforskjeller og effekter av tiltak, kap. 5. Oslo: ISF-rapport. Side 14

15 FAGDIDAKTIKK Lundberg, C. (1994). Techniques for teaching organizational behavior in the college classrom. In J. Greenberg (Ed.), Organizational Behavior: The state of the art, pp NJ: Hillsdale. ORGANISASJONSPSYKOLOGEN I ARBEID Bang, K., & Lindholm, A.E. (1996). Terapeutiske prinsipper I utvikling av ledere. I Reichelt, S. & Haavind, H. (Red.), Aktiv Psykoterapi. Oslo: Gyldendal. Glasø, L. (2000). Konsulentrollen. I Einarsen, S. og Skogstad, A. (red.), Det gode arbeidsmiljø. Oslo: Fagbokforlaget PSYPRO4062 Intern klinisk praksis I Pensum: Evt. artikler/støttelitteratur oppgis av kurslederne. Pensum i emnet klinisk psykologi - barn, må også anses som støttelitteratur. PSYPRO4063 Klinisk psykologi I Bøker Herbert, M. (2006) Clinical child psychology. New York: John Wiley. Kap s. Kendall, P. C. (Ed.) (2006), Child and adolescent therapy. Cognitive behavioral procedures. New York, NY: The Guildford Press. Kap. 1, 3, 5, 6, 8, 9, s. Kompendium Intervjumetoder og evalueringsprosedyrer Sattler J.M. (1992). Assessment of children. kap.16: Assessment of Behavior by Interwiew Methods. San Diego: Jerome M. Sattler Sattler J.M. (1992). Assessment of children. kap.18: The Assessment Process. San Diego: Jerome M. Sattler Barneterapi Moe, V. (1996). Selvutvikling og det affektive samspillet. I M. Kjær (red) Skjønner du? Kommunikasjon med barn. s Oslo: Kommuneforlaget. Røed Hansen, B. (1996). Den affektive dialogen i psykoterapi med barn, i M. Kjær (red) Skjønner du? Kommunikasjon med barn. s Oslo: Kommuneforlaget. Røed Hansen, B. (1991). Betydningen av oppmerksomhet og samspill i psykoterapi med barn. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 28, 9, Side 15

16 Behandlingsforskning Gillberg, C. (1996). The long-term outcome of childhood empathy disorders. I European Child and Adolescent Psychiatry, Wright, J.C., Zakriski, A.L., & Drinkwater, M. (1999). Developmental psychopathology and the reciprocal pattering of behavior and environment: Distinctive situational and behavioral signatures of internalizing, externalizing and mixed-syndrom children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 67, Weisz, J.R., Huey, S.J., & Weersing, V.R. (1998). Psychotherapy outcome research with children. I T.H. Ollendick & R.J. Prinz (Eds.) Advances in Clinical Child Psychology. Vol.20. New York: Plenum Press. s Weisz, J. R., C. A. McCarty, and S. M. Valeri. Effects of psychotherapy for depression in children and adolescents: A meta-analysis. Psychological Bulletin. 132: , Traumer og seksuelle overgrep Terr, L.C. (1991). Childhood Traumas: An Outline and Overview. American Journal of Psychiatry 148, Green, A.H. (1993). Child Sexual Abuse: Immediate and Long-Term Effects and Intervention. Journal of American Academic Child Adolescent Psychiatry, 32, Atferdsvansker Kazdi, A.E. (1997). Practitioner Review: Psychosocial Treatments for Conduct Disorder in Children. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38, Kazdin, A.E. & Wassell, G. (2000). Therapeutic Changes in Children, Parents and Families Resulting From Treatment of Children With Conduct Problems. Journal of American Academic Child Adolescent Psychiatry, 39, Campbell, S.B. (1995). Behavior Problems In Preschool Children: A Review of Recent Research. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 36, Tvangsforstyrelser Thomsen, P.H. (1998). Obsessive-compulsive disorder in children and adolescents. Clinical guidelines. European Child and Adolescent Psychiatry, 7, Piacentini, J. (1999). Cognitive Behavioral Therapy of Childhood OCD. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 8, Stoffmisbruk Smith-Solbakken, M. & Tungland, E.M. (1996). Kap.18: Stoffmisbruker- talent eller klient. I W.Pedersen & H. Waal (red) Rusmidler og veivalg. Cappelen Akademiske Forlag AS. Side 16

17 Prochaska, J.O. (1992). In Search of How People Change. American Psychologist. s Christensen, B. & Gran, S. Kap.1: Det frivillige møtet: Et håp om forandring. Terapeutisk arbeid med stoffmisbrukere. s Depresjon, selvmord og selvskading Bridge, J. A., T. R. Goldstein, and D. A. Brent. Adolescent suicide and suicidal behavior. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 47: , Lynch, T. R., A. L. Chapman, M. Z. Rosenthal, J. R. Kuo, and M. M. Linehan. Mechanisms of change in dialectical behavior therapy: Theoretical and empirical observations. Journal of Clinical Psychology. 62: , Mufson, L. and R. Sills. Interpersonal psychotherapy for depressed adolescents (IPT-A): An overview. Nordic Journal of Psychiatry. 60: , Nock, M. K. and M. J. Prinstein. Contextual features and Behavioral functions of selfmutilation among adolescents. Journal of Abnormal Psychology. 114: , Spiseforstyrrelser Wichstrøm, L. Psychological and behavioral factors unpredictive of disordered eating: A prospective study of the general adolescent population in Norway. International Journal of Eating Disorders. 28:33-42, PSYPRO4064 Klinisk psykologi II Barn: Bøker Herbert, M. (2006) Clinical child psychology. New York: John Wiley. Kap s. Kendall, P. C. (Ed.) (2006), Child and adolescent therapy. Cognitive behavioral procedures. New York, NY: The Guildford Press. Kap. 1, 3, 5, 6, 8, 9, s. McMahon, L. (1992) The handbook of play therapy. London: Routledge. Kap. 3 og s. Morgan, A. (2000) What is narrative therapy? Dulwich Centre Publication: Adelaide.Kap. 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9 og s. Goldenberg, I., & Goldenberg, H. (2004). Family therapy. Cambridge, Ma: Harvard Univ. Press. (Kap og 13) ca 178 s. Side 17

18 Kompendium Tjersland, O. A. & Eriksen, P. (1994). Fra karaktertrekk til relasjoner og språk. Om sentrale bidrag fra den systemteoretiske tradisjon til forståelsen av og arbeidet med menneskelige livsproblemer. I S. Reichelt (Ed.). Psykologi i forandring. Oslo: Norsk psykologforening. St.Clair, M (1992) Object relations and self psychology. Monterey: Brooks/Cole. Kap.2, 4, og s. Cunningham, P.B. & Heggeler, S.W. (1999). Engaging Multiproblem Families in Treatment: Lessons Learned Throughout the Development of Multisystemic Therapy. Family Process, 38, Diamond, G. and A. Josephson. Family-based treatment research: A 10-year update. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 44: , Lynch, T. R., A. L. Chapman, M. Z. Rosenthal, J. R. Kuo, and M. M. Linehan. Mechanisms of change in dialectical behavior therapy: Theoretical and empirical observations. Journal of Clinical Psychology. 62: , Mufson, L. and R. Sills. Interpersonal psychotherapy for depressed adolescents (IPT-A): An overview. Nordic Journal of Psychiatry. 60: , Haavind, H. (1996). Leken som virkemiddel i psykoterapi med barn, i S. Reichelt & H.Haavind (red) Aktiv psykoterapi. s Oslo: Gyldendal. Mæhle M. (2000). Bruk av barnespesifikk kunnskap i familieterapi I. s Fokus 1/2000. Mæhle M. (2001). Bruk av barnespesifikk kunnskap i familieterapi II. s Fokus vol. 29/2001. Svendsen, B. (2007). Utvikling av allianse i psykoterapi med barn. I Haavind, H. & Øvreiede H. (Red.). Barn og unge i psykoterapi. Samspill og forståelse. (s.69-96). Oslo: Gyldendal. Jensen, T. K. (2007). Hvordan kan vi forstå og hjelpe barn og ungdom som har vært utsatt for traumer? I Haavind, H. & Øvreiede H. (Red.). Barn og unge i psykoterapi. Samspill og forståelse. (s ). Oslo: Gyldendal. Apeland, A. (2007). De voksens allierte eller barnets? Parent Management Training Oregonmodellen. I Haavind, H. & Øvreiede H. (Red.). Barn og unge i psykoterapi. Terapeutiske fremgangsmåter og forandring (s ). Oslo: Gyldendal. Fonagy, P., Target, M. & Gergely G. (2006): Psychoanalytic perspectives on developmental psychopathology. In D.J. Cohen & D. Cichetti (Eds.). Developmental Psychopathology. Vol. 1: Theory and method (2nd ed.) (pp ). New Jersey: John Wiley & Sons. Side 18

19 Voksen: Gruppeterapi (84 sider) Bieling et al: Cognitive-Behavioral Therapy in Groups Kap 1-4 Guilford (side 3-87) Terapi forskning (175 sider) Roth, A & Fonagy, P. (2006). What works for whom? A critical review of Psychotherapy research, 2nd edition. Guilford press. Kap. 1, 4-12 (175 sider) PSYPRO4073 Intern klinisk praksis II Pensum: Evt. artikler/støttelitteratur oppgis av kurslederne. Pensum i emnet klinisk psykologi - voksen, må også anses som støttelitteratur. PSYPRO4074 Skole- og opplæringspsykologi Pensum: Carr, A. (2006). Conduct problem (kapittel 10). The Handbook of child and adolescent clinical psychology: A Contextual approach (2. utg., ss ). London: Routledge. Carr, A. (2006). Attention and over-activity problems (kapittel 11). The Handbook of child and adolescent clinical psychology: A Contextual approach (2. utg., ss ). London: Routledge. Wilmshurst, L (2004): Child and Adolescent Psychopathology. A Casebook. Sage Publications, Thousand Oaks, California 211s. Kompendium: Elliot, J, G. (1999): Practitioner Review: School Refusal: Issues of Conceptualisation, Assessment, and Treatment. J.Child Psychol. Pschiat. Vol 40, no. 7 pp s Jacobsen, K. (1988) Trening av sosial ferdigheter som tiltak hos barn med samhandlingsvansker. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 25: s. Cohen, D. J. (1995). Psychosocial therapies for children and adolecents: Overview and future directions. Journal of Abnormal child Psychology. Vol 23 (1): s. Jacobsen, K., Viken, Å & Tetzchner, S. von. (2001). Retts syndrom and ageing: A Case Study. Disability & Rehabilitation.Vol 23 (3/4) s. Jacobsen, K. (2000). Difficulties in understanding the impact and functions of visual attention patterns of persons with autism. Scandinavian Journal of Disability Research Vol 2 (2) s. Side 19

20 Anbefalt litteratur Kvello, Ø. (2007). Utredning av atferdsvansker, omsorgssvikt og mishandling (kapitlene 11 og 12). Oslo: universitetsforlaget. PSYPRO4075 Helsepsykologi Stroebe W. Social Psychology and Health. Buckingham: Open University Press Kompendium: Oppgis ved semesterstart. PSYPRO4076 Klinisk psykologi III Kliniske psykologiske perspektiver (222 sider) Wells, A. (1997). Cognitive therapy of anxiety disorders. A practice manual and conceptual guide. Chichester: John Wiley. Kap 1,3 og 4 (72 sider) Killingmo, B (2001). Psykoanalysen ved milleniumskiftet - noen refleksjoner. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 38, (12 sider) Killingmo, B. (1999). Den åpnende samtalen. Tidskrift for Norsk Lægeforening, 119, (3 sider) Rogers, C. R. The necessary and sufficient conditions of therapeutic personality change. Journal of Consulting Psychology, 1957, 21, (8 sider) Wolitzky, DL, & Eagle, MN (1992). Psychoanalytic theories of psychotherapy. In D Freedheim (Ed.), History of Psychotherapy: A century of change. Ss 39-89, (50 sider) Safran, J.D. and Muran, J (Eds.) (2000). Negotiating the therapeutic alliance in psychotherapy. A relational treatment guide. New York: Guilford. Kap 2 og 3 (77 sider) Angst/fobier (198 sider) Wells, A. (1997). Cognitive therapy of anxiety disorders. A practice manual and conceptual guide. Chichester: John Wiley. Kap 5, 7,8 og 9 (127 sider) Øst, L.G. (1997). Rapid treatment of specific phobias. In G. C.L. Davey (ed.), Phobia. A handbook of theory, research and treatment. Chichester: John Wiley & Sons. (s ). (19 sider) Falsetti et al., (2005). Intrusive thoughts in posttraumatic disorder. In DA Clark (ed.): Intrusive thoughts in clinical disorders. Ss (23 sider) David A Clark & K O Connor (2005). Thinking is believing: Ego-dystonic thoughts in OCD. In DA Clark (ed.): Intrusive thoughts in clinical disorders. Ss (29 sider) Side 20

21 Stemningslidelser (58 sider) Scott, J. (1998). Where there's a will.. Cognitive therapy for people with chronic depressive disorder. In N Tarrier, A. Wells, & G Haddock 8eds.),Treating complex cases: The CBT approach. Chichester: Wiley. s Stiles, T. C., Nordahl, H. M. & Vogel, P.A. (2003). Kognitiv terapi ved depresjon. I Berge, T. (Ed.) Samtaler som forandrer. Fagbokforlaget, Oslo. Ss (10 sider) Jan Scott (2007): Cognitive Theory and Therapy of Bipolar Disorders, Tidskriftet for Norsk Psykologforening, 5, side (10 sider) Sara Tai (2007). The psychology of bipolar disorders. Tidskriftet for Norsk Psykologforening, 5, side (8 sider) Miklowitz et al (2007). Psychosocial treatments for bipolar depression, Archives of General Psychiatry, 64, (8 sider) Smerte/spiseforstyrrelser (23 sider) Sharpe, M., Peveler, R., and Mayou (1992). The psychological treatment of patients with functional somatic symptoms: A practical guide. Journal of Psychosomatic Research, 36, (14 sider) Fairburn, CG, & Harrison, PJ. (2003). Eating disorders. The Lancet, 361, (9 sider) Personlighetsforstyrrelser (98 sider) Gunderson, JG. (2000) Psychodynamic psychotherapy for borderline personality disorder. In JG Gunderson & G Gabbard (Eds): Psychotherapy for personality disorders. Ss (31 sider) Young, JE, Klosko, J.S & Weishaar, ME (2003). Schema therapy for borderline personality disorder. Kap 9. Ss (64 sider) Mehlum L & Jensen A/ (2006) Suicidal atferd ved ustabil personlighetsforstyrrelse. Tidsskrift for Den norske lægeforening, 126(22): (3 sider) Psykoser (80 sider) Artikler fra Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 5, 2007 (spesialnummer): Peters, ER (2007). Assessment in psychosis, side Kinderman, P (2007). Auditory Hallucinations, side Stolar, N (2007). Negative Symptoms and Formal Thought Disorder: Cognitive Characterization and Therapy et al. side Addington, J. et al (2007). Cognitive Behaviour Therapy and Early Intervention, side Lecomte, T et al (2007). Implementing Cognitive Behaviour Therapy for Psychosis: Issues and Solutions, side McFarlane, WR (2007). Integrating the Family in the Treatment of Psychotic Disorders side Bell, MD et al,side (2007). Psychological Interventions to Improve Work Outcomes for People with Psychiatric Disabilities Kavanagh, DJ et al (2007). Current Evidence on Integrated Treatment for Serious Mental Side 21

22 Disorder and Substance Misuse, side Gumley, A (2007). Staying Well after Psychosis: A Cognitive Interpersonal Approach to Emotional Recovery and Relapse Prevention, side Rus (106 sider) Emmelkamp,P.M.G & Vedel, E. (2006). Evidence-Based Treatment for Alcohol and drug Abuse. A Practitioner's Guide to Theory, Methods, and Practice. Routledge kap 1, 2 (70 sider) Miller, W.R. and Rollnick, S. (1991). Motivational interviewing. Preparing people to change addictive behavior. New York : Guilford Press. Kapittel 5 og 6. (36 sider) Suicidologi (112 sider) Leenaars, A. A. (2003) Psychotherapy with suicidal people a person-centred approach. Wiley Kap. 2,5,11,og 12 (70 sider): Hjelmeland H, Knizek BL, Nordvik H (2002): The communicative aspect of nonfatal suicidal behaviour - are there gender differences? Crisis, 23(4): (11 sider) Jobes D (2000) Collaborating to prevent suicide: A clinical-research perspective. Suicide and Life-Threatening Behavior, 30(1):8-17 (9 sider) Jobes D, Wong SA, Conrad AK, Drozd JF, and Neal-Walden T (2005) The collaborative assessment and management of suicidality versus treatment as usual: A retrospective study with suicidal outpatients. Suicide and Life-Threatening Behavior, 35(5): (14 sider) Dyregrov, K (2006) Hvordan ønsker unge selvmordsetterlatte å bli møtt av psykologer? En brukerundersøkelse. Tidsskrift for norsk psykologforening, 43(8), (8 sider) PSYPRO4081 Intern klinisk praksis III (klinisk nevropsykologi) Pensum i PSYPRO 4060(III) klinisk psykologi (nevropsykologi) - må anses som støttelitteratur. PSYPRO4082 Rettspsykologi Rosenqvist og Rasmussen: Rettspsykiatri i praksis- 2. utg.. Universitetsforlaget Kap. 1,2,3,4,6,7,8,9,12,13,14,15 og 16. Kompendium i Rettspsykologi. Anbefalt litteratur: Lov om barneverntjenester. Lov om barn og foreldre. Forskrift om dommeravhør og observasjon m.m. An-Magritt Aanonsen: Prosessutvikling i arbeid som psykologisk sakkyndig. Side 22

23 PSYPRO4084 Klinisk psykologi og nevropsykologi Kompendium og bok oppgis ved semesterstart. PSYPRO4090 Ekstern hovedpraksis Pensum knyttet til obligatoriske seminar som del av hovedpraksis: Administrasjon, offentlig forvaltning: Kompendium. Psykologisk fagetikk og lovregulering av psykologarbeid Halvor Øvreeide: "Fagetikk i psykologisk arbeid." Høyskole Forlaget AS, Lov om Helsepersonell Vitenskapsfilosofi og psykologi som vitenskap: kompendium Side 23

PENSUMLISTE VÅREN 2009 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI

PENSUMLISTE VÅREN 2009 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI PENSUMLISTE VÅREN 2009 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Side 2 Pensumplaner ved Psykologisk institutt. Samleoversikt

Detaljer

PENSUMLISTE HØSTEN 2009 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI

PENSUMLISTE HØSTEN 2009 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI PENSUMLISTE HØSTEN 2009 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Side 2 Pensumplaner ved Psykologisk institutt. Samleoversikt

Detaljer

NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET

NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET PENSUMLISTE H 2007 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Side 2 Pensumplaner ved Psykologisk institutt. Samleoversikt

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2 0 1 8 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium.

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F R A S T U D I E Å R E T 2017 /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F R A S T U D I E Å R E T 2017 / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F R A S T U D I E Å R E T 2017 / 2 0 1 8 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium. De er ikke listet

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2 0 1 8 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium.

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium. De er ikke listet

Detaljer

PENSUMLISTE VÅREN 2010 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI

PENSUMLISTE VÅREN 2010 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI PENSUMLISTE VÅREN 2010 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Side 2 Pensumplaner ved Psykologisk institutt. Samleoversikt

Detaljer

PSYK603 Organisasjonspsykologi (anbefalt pensum: 1219 sider)

PSYK603 Organisasjonspsykologi (anbefalt pensum: 1219 sider) PSYK603 Organisasjonspsykologi (anbefalt pensum: 1219 sider) ANBEFALT LITTERATUR BØKER Einarsen, S. & Skogstad, A., red. (2011). Det gode arbeidsmiljø. Krav og utfordringer. Bergen: Fagbokforlaget. Einarsen,

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium. De er ikke listet

Detaljer

Strøm, H. K. & Ulvund, S. E. (27.05.2014). Beskrivelse og vurdering av tiltaket: Urolige spedbarn. I M. Martinussen (red), Ungsinn, tiltak nr. 40.

Strøm, H. K. & Ulvund, S. E. (27.05.2014). Beskrivelse og vurdering av tiltaket: Urolige spedbarn. I M. Martinussen (red), Ungsinn, tiltak nr. 40. Urolige spedbarn Strøm, H. K. & Ulvund, S. E. (27.05.2014). Beskrivelse og vurdering av tiltaket: Urolige spedbarn. I M. Martinussen (red), Ungsinn, Strøm, H. K. & Ulvund, S. E. (27.05.2014). Beskrivelse

Detaljer

Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I

Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Trude Reinfjell Tlf.: Psykologisk institutt 73 59 19 60 Eksamensdato: 16.5.2013 Eksamenstid (fra-til):

Detaljer

PENSUMLISTE VÅREN 2012

PENSUMLISTE VÅREN 2012 PENSUMLISTE VÅREN 2012 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 1 2 Pensumplaner Profesjonsstudiet med opptak fra

Detaljer

1. STUDIEÅR BACHELOR

1. STUDIEÅR BACHELOR 1 NB! DETTE GJELDER FOR 2019/2020. DET BETYR AT PENSUM KAN HA ENDRET SEG NESTE STUDIEÅR. SÅ KJØP KUN DE BØKENE DU TRENGER NÅ. DU TRENGER HELLER IKKE ALLE DISSE BØKENE I de fleste fag vil det i tillegg

Detaljer

Norsk Forening for Kognitiv terapi NFKT

Norsk Forening for Kognitiv terapi NFKT Norsk Forening for Kognitiv terapi NFKT INNFØRINGSSEMINAR I KOGNITIV TERAPI FOR LEGER OG PSYKOLOGER LITTERATURLISTE PENSUMLITTERATUR Introduksjon Beck, J. S. (1995). Basic and beyond. New York: Guilford

Detaljer

Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I

Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Trude Reinfjell Tlf.:73 59 19 60 Eksamensdato: 05.12.2013 Eksamenstid (fra-til): 09:00 13:00 Hjelpemiddelkode/Tillatte

Detaljer

PENSUMLISTE VÅREN 2013

PENSUMLISTE VÅREN 2013 PENSUMLISTE VÅREN 2013 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 1 2 Pensumplaner Profesjonsstudiet med opptak fra

Detaljer

Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I

Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Trude Reinfjell Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 04.12.2014 Eksamenstid (fra-til): 09:00 13:00 Hjelpemiddelkode/Tillatte

Detaljer

PROPSY313 Tema 1 Behandling av personlighetsforstyrrelser

PROPSY313 Tema 1 Behandling av personlighetsforstyrrelser PROPSY313 Tema 1 Behandling av personlighetsforstyrrelser Anbefalt litteratur (296 s) Bateman, Antony & Fonagy, Peter (2006). Mentalization- Based Treatment for Borderline Personality Disorder: A Practical

Detaljer

PENSUMLISTE HØSTEN 2010 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI

PENSUMLISTE HØSTEN 2010 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI PENSUMLISTE HØSTEN 2010 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Side 2 Pensumplaner ved Psykologisk institutt. Samleoversikt

Detaljer

PENSUMLISTE HØSTEN 2011

PENSUMLISTE HØSTEN 2011 PENSUMLISTE HØSTEN 2011 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 1 2 Pensumplaner Profesjonsstudiet med opptak fra

Detaljer

PENSUMLISTE VÅREN 2011

PENSUMLISTE VÅREN 2011 PENSUMLISTE VÅREN 2011 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 1 2 Pensumplaner ved Psykologisk institutt. Samleoversikt

Detaljer

Sosiale og emosjonelle vansker sett i relasjon til skolens og barnehagens læringsmiljø og sosiale kontekst

Sosiale og emosjonelle vansker sett i relasjon til skolens og barnehagens læringsmiljø og sosiale kontekst Sosiale og emosjonelle vansker sett i relasjon til skolens og barnehagens læringsmiljø og sosiale kontekst Emnekode: DSP150_1, Vekting: 3 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for

Detaljer

Hvordan utforske barns tanker om funksjonsnedsettelse? Torun M. Vatne Psykolog Phd Frambu

Hvordan utforske barns tanker om funksjonsnedsettelse? Torun M. Vatne Psykolog Phd Frambu Hvordan utforske barns tanker om funksjonsnedsettelse? Torun M. Vatne Psykolog Phd Frambu Hva legger Frambu i å snakke med barn Å finne ut hva de merker Å finne ut hva de tenker Å finne ut hva de føler

Detaljer

Litteraturliste PROPSY312a Høsten 2018 Følgende fargekode er benyttet:

Litteraturliste PROPSY312a Høsten 2018 Følgende fargekode er benyttet: Litteraturliste PROPSY312a Høsten 2018 Følgende fargekode er benyttet: 1. UiB betaler alt for ressursen finnes gjennom søk i Oria 2. Boken må kjøpes, ev. lånes på biblioteket 3. Artikkelen/bokseksjonen

Detaljer

Litteraturliste PROPSY312b Høsten 2018

Litteraturliste PROPSY312b Høsten 2018 Litteraturliste PROPSY312b Høsten 2018 Tema 1. Familieterapi Anbefalt litteratur er på 170-200 sider. Det som er blitt foreslått er: Familieterapi: Lennart Lorås, Paolo Bertrando & Ottar Ness (2017): Researching

Detaljer

STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I AVHØR AV SÅRBARE PERSONER

STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I AVHØR AV SÅRBARE PERSONER STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I AVHØR AV SÅRBARE PERSONER 10 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 3. juni 2014 1. Innledning Barn i førskolealder og utviklingshemmede personer er sårbare av flere grunner.

Detaljer

Forskerroller. Tine Nordgreen Førsteamanuensis, UiB Prosjektleder, Haukeland Universitetssykehus. Stipendiatsamling 17 mars 2017

Forskerroller. Tine Nordgreen Førsteamanuensis, UiB Prosjektleder, Haukeland Universitetssykehus. Stipendiatsamling 17 mars 2017 Forskerroller Tine Nordgreen Førsteamanuensis, UiB Prosjektleder, Haukeland Universitetssykehus Stipendiatsamling 17 mars 2017 Plan for presentasjonen Bakgrunnen for min rolle som forsker Ulike forskerroller

Detaljer

Små barns vennskap. Ingrid Lund, Universitetet i Agder

Små barns vennskap. Ingrid Lund, Universitetet i Agder Små barns vennskap Ingrid Lund, Universitetet i Agder Aller først.. Barnets erfaringer gjennom tilknytning. Nærhet, avstand, varme, kulde, smil, sinne, tålmodighet, utålmodighet, glede, fortvilelse lagres

Detaljer

Pensum. Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology

Pensum. Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Pensum Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology 1. studieår 1. semester Emne: Fellesfag 1. Delemne: Innføring i teori og metoder Obligatorisk Pensum

Detaljer

Eksamensoppgave i PSYPRO Klinisk psykologi I

Eksamensoppgave i PSYPRO Klinisk psykologi I Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSYPRO4063 - Klinisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Trude Reinfjell Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 30. november 2015 Eksamenstid (fra-til): 09:00 13:00

Detaljer

Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I

Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Trude Reinfjell Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 20.05.2014 Eksamenstid (fra-til): 09:00 13:00 Hjelpemiddelkode/Tillatte

Detaljer

PENSUM VÅREN 2015 SWAHILI. Institutt for språk og litteratur NTNU

PENSUM VÅREN 2015 SWAHILI. Institutt for språk og litteratur NTNU PENSUM VÅREN 2015 SWAHILI Institutt for språk og litteratur NTNU Det anbefales at pensumlistene leses på bakgrunn av de opplysninger som er gitt i fagbeskrivelsene i Studiehåndboka. Studiehåndboka 2014/2015

Detaljer

Anbefalt litteratur PROPSY302 Utviklingspsykologi - høst 2017

Anbefalt litteratur PROPSY302 Utviklingspsykologi - høst 2017 Anbefalt litteratur PROPSY302 Utviklingspsykologi - høst 2017 Relasjon og emosjon i utviklingspsykologi Binder, P.E. (2014) Den som vil godt. Om medfølelsens psykologi. (Bergen: Fagbokforlaget) (Kapittel

Detaljer

PENSUMLISTE VÅREN 2006

PENSUMLISTE VÅREN 2006 PENSUMLISTE VÅREN 2006 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 1 2 1. semester: PSYPRO 4041: Grunnlag for utvikling

Detaljer

Binder, P.E. (2014) Den som vil godt. Om medfølelsens psykologi. (Bergen: Fagbokforlaget) (Kapittel 2, 6,7, 8, 14; 44 s.)

Binder, P.E. (2014) Den som vil godt. Om medfølelsens psykologi. (Bergen: Fagbokforlaget) (Kapittel 2, 6,7, 8, 14; 44 s.) Anbefalt litteratur PROPSY302 Utviklingspsykologi - høst 2017 Relasjon og emosjon i utviklingspsykologi Binder, P.E. (2014) Den som vil godt. Om medfølelsens psykologi. (Bergen: Fagbokforlaget) (Kapittel

Detaljer

Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv terapi ved psykoselidelser

Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv terapi ved psykoselidelser Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv terapi ved psykoselidelser www.kognitiv.no Revidert november 2015 Mål for utdanningen Deltakerne skal tilegne seg teoretisk kunnskap og praktisk kompetanse innenfor

Detaljer

Psykiske helseproblemer

Psykiske helseproblemer NORDISK KONFERENCE OM SUPPORTED EMPLOYMENT 10. OG 11. JUNI 2010 KØBENHAVN Psykiske helseproblemer Er registrert som hovedårsak til ca 1/3 av alle uførepensjoner (Norge og OECD) Størst er økningen i uførepensjon

Detaljer

Ungdom med barneleddgikts hverdagslivserfaringer: Forhandlinger om deltagelse og normalitet

Ungdom med barneleddgikts hverdagslivserfaringer: Forhandlinger om deltagelse og normalitet Ungdom med barneleddgikts hverdagslivserfaringer: Forhandlinger om deltagelse og normalitet Line Myrdal Styczen, Master of Philosophy in Health Sciences, Spesialergoterapeut OUS 7. November 2017 Agenda

Detaljer

FILOSOFI. Pensumliste vår 2014 NTNU NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM

FILOSOFI. Pensumliste vår 2014 NTNU NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM FILOSOFI Pensumliste vår 2014 NTNU NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM Bøkene kan også finnes på andre språk enn de som er oppgitt i denne pensumlisten. Det beste er å ta kontakt

Detaljer

PENSUMLISTE VÅR 2005 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI. NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse

PENSUMLISTE VÅR 2005 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI. NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse PENSUMLISTE VÅR 2005 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 1. semester: PSYPRO4041 Grunnlag for utvikling av prof.

Detaljer

90/4/2 : 90/10/14: 50.. ( 25 ). (1983)...(P

Detaljer

Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv terapi ved psykoselidelser

Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv terapi ved psykoselidelser www.kognitiv.no Revidert desember 2016 Innledning Mål for utdanningen Deltakerne skal tilegne seg teoretisk kunnskap og praktisk kompetanse innenfor de sentrale elementene i en helhetlig psykosebehandling,

Detaljer

PENSUMLISTE PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI HØST 2004. NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse

PENSUMLISTE PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI HØST 2004. NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse PENSUMLISTE HØST 2004 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse pensum, høst 2004 fra meg, jeg venter en siste sjekk

Detaljer

DSM DSM-I 1952 APA, DSM. AD DSM AD Obsessive- Compulsive Disorder: OCD Posttraumatic Stress Disorder:

DSM DSM-I 1952 APA, DSM. AD DSM AD Obsessive- Compulsive Disorder: OCD Posttraumatic Stress Disorder: 10(1), 10 19, 2018 DSM DSM DSM Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders DSM-I 1952 DSM-5 2013 60 AD AD DSM-I 1952 DSM-II 1968 DSM-III 1980 OCD PTSD DSM-5 2013 AD AD AD, OCD, PTSD anxiety disorder,

Detaljer

Skam og skyld etter vold og overgrep. Helene Flood Aakvaag, PhD Psykolog forsker II

Skam og skyld etter vold og overgrep. Helene Flood Aakvaag, PhD Psykolog forsker II Skam og skyld etter vold og overgrep Helene Flood Aakvaag, PhD Psykolog forsker II Skam En smertefull følelse, knyttet til oppfatninger om at det er noe ved en selv som andre vil finne lite attraktivt

Detaljer

Implementering av tiltak i kjølvannet av ARK MASTEROPPGAVE I ARBEIDS- OG ORGANISASJONSPSYKOLOGI, NTNU V/ ERIK LUNDE

Implementering av tiltak i kjølvannet av ARK MASTEROPPGAVE I ARBEIDS- OG ORGANISASJONSPSYKOLOGI, NTNU V/ ERIK LUNDE Implementering av tiltak i kjølvannet av ARK MASTEROPPGAVE I ARBEIDS- OG ORGANISASJONSPSYKOLOGI, NTNU V/ ERIK LUNDE AGENDA 1) Tema og bakgrunn for masteroppgaven 2) Teoretisk rammeverk 3) Tidligere forskning

Detaljer

Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå

Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå Emnekode: BSO342_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart

Detaljer

STUDIEPLAN VIDAREUTDANNING I AVHØYR AV SÅRBARE PERSONAR

STUDIEPLAN VIDAREUTDANNING I AVHØYR AV SÅRBARE PERSONAR STUDIEPLAN VIDAREUTDANNING I AVHØYR AV SÅRBARE PERSONAR 10 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 3. juni 2014 1. Innleiing Utviklingshemma og born i førskulealder er sårbare av fleire grunnar. Det er vanskeleg

Detaljer

Sluttrapport. Utprøving og evaluering av psykoedukativ fler-familiegruppe for personer med kombinert psykisk lidelse og rusproblemer

Sluttrapport. Utprøving og evaluering av psykoedukativ fler-familiegruppe for personer med kombinert psykisk lidelse og rusproblemer Sluttrapport Utprøving og evaluering av psykoedukativ fler-familiegruppe for personer med kombinert psykisk lidelse og rusproblemer Et samarbeidsprosjekt mellom Allmennpsykiatrisk avdeling, Ullevål Universitetssykehus

Detaljer

Nye retninger i kognitiv atferdsterapi for barn og unge

Nye retninger i kognitiv atferdsterapi for barn og unge Nordlyskonferansen: Nye retninger i kognitiv atferdsterapi for barn og unge (KAT) Illustrasjoner: Colourbox Scandic Ishavshotel Tromsø, 12.-13.januar 2017 The Northern Light Conference New directions in

Detaljer

Atferdsvansker hos barn, av Jon Kjøbli

Atferdsvansker hos barn, av Jon Kjøbli 1 Atferdsvansker hos barn, av Jon Kjøbli Studier der man har fulgt opp barn fra de er små til de har blitt voksne har vist at vinningskriminalitet, voldsutøvelse, psykiske problemer og rusproblematikk

Detaljer

NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET

NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET PENSUMLISTE h 2006 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Pensumplaner ved Psykologisk institutt. Samleoversikt

Detaljer

PENSUMLISTE HØST 2005

PENSUMLISTE HØST 2005 PENSUMLISTE HØST 2005 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 1 2 Pensum for profesjonsstudiet i psykologi høsten

Detaljer

Anbefalt litteratur; PROPSY302 Utviklingspsykologi Våren 2015

Anbefalt litteratur; PROPSY302 Utviklingspsykologi Våren 2015 Anbefalt litteratur; PROPSY302 Utviklingspsykologi Våren 2015 NB: Det som er markert med gult finnes i eget kompendium. Kompendium og bøker kan kjøpes på Studia. Vitenskapelige artikler legges ut på Mi

Detaljer

Forskning, mestring og pårørende ved Huntington sykdom. Hvordan kan helsepersonell hjelpe?

Forskning, mestring og pårørende ved Huntington sykdom. Hvordan kan helsepersonell hjelpe? Forskning, mestring og pårørende ved Huntington sykdom. Hvordan kan helsepersonell hjelpe? Pårørende opplever særskilte utfordringer i henhold til at sykdommen er: Arvelig Kronisk Ingen kurativ behandling

Detaljer

Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612.

Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612. 14.06.04 Mastergradskurset i sosialpolitikk SA 309 Høstsemesteret 2004 v/steinar Stjernø Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612. Eksamen består av en semesteroppgave på ca 15 sider. Denne blir utlevert 8.12

Detaljer

Hegarty, Richardson, Montello, Lovelace, & Subbiah, 2002, Prestopnik & Roskos-Ewoldsen, 2000,, 1990, 1992

Hegarty, Richardson, Montello, Lovelace, & Subbiah, 2002, Prestopnik & Roskos-Ewoldsen, 2000,, 1990, 1992 2015 pp.39-47 2 Hegarty, Richardson, Montello, Lovelace, & Subbiah, 2002, Prestopnik & Roskos-Ewoldsen, 2000,, 1990, 1992, 1988Moffat & Resnick, 2002 e.g., Baddeley & Hitch, 1974; Logie, 1995 3 e.g, Logie,

Detaljer

Stikkeskrekk hos barn - Metoder for å styrke mestring og forebygge traumer

Stikkeskrekk hos barn - Metoder for å styrke mestring og forebygge traumer Stikkeskrekk hos barn - Metoder for å styrke mestring og forebygge traumer Psykologspesialist Maren Østvold Lindheim Avdeling for barn og unges psykiske helse på sykehus (S-BUP) Rikshospitalet, Oslo universitetssykehus

Detaljer

Differensialdiagnostisering ved psykoselidelser

Differensialdiagnostisering ved psykoselidelser Differensialdiagnostisering ved psykoselidelser Akuttpsykiatrikonferansen 2017 Kjersti Karlsen Psykologspesialist m/fordypning barn og unge BUPA Vestre Viken Om meg selv Psykologspesialist fra 2005 BUP

Detaljer

PENSUMLISTE VÅREN 2014

PENSUMLISTE VÅREN 2014 PENSUMLISTE VÅREN 2014 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 1 2 Pensumplaner Profesjonsstudiet med opptak fra

Detaljer

Å våge å lede: 10 tips til kvinner som leder på tvers av kulturer

Å våge å lede: 10 tips til kvinner som leder på tvers av kulturer Å våge å lede: 10 tips til kvinner som leder på tvers av kulturer Hvordan kan ledere utvikle kommunikasjonsadferd for økt gjennomslagskraft på tvers av kulturer? Vi må våge å gjøre en forskjell hver dag!

Detaljer

Foreldreopplæring i Pivotal Response Treatment. Marcus D. Hansen & Mari Østgaard

Foreldreopplæring i Pivotal Response Treatment. Marcus D. Hansen & Mari Østgaard Foreldreopplæring i Pivotal Response Treatment Marcus D. Hansen & Mari Østgaard ( 3-8.Sykehusenes oppgaver, Lov om spesialisthelsetjeneste) «Pasient og pårørende opplæring er i følge spesialisthelsetjenesteloven,

Detaljer

NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET

NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET PENSUMLISTE V 2007 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Side 2 Pensumplaner ved Psykologisk institutt. Samleoversikt

Detaljer

Pensum. Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology

Pensum. Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Pensum Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology 1. studieår 1. semester Emne: Fellesfag 1. Delemne: Innføring i teori og metoder Gripsrud, Jostein. 2011.

Detaljer

PENSUM TIL SVPSY-EMNER VÅREN 2000

PENSUM TIL SVPSY-EMNER VÅREN 2000 PENSUM TIL SVPSY-EMNER VÅREN 2000 (Cand. polit.- studiet i psykologi) FRIE EMNER SVPSY051 MEDIENES PUBLIKUM/HFMV102 Hagen, I. & Helland, K. (red.) (1993). Verda på skjermen. Om nyheiter og fjernsyn. Oslo:

Detaljer

GIS og folkehelse. Ida Maria Saxebøl, Msc i folkehelsevitenskap

GIS og folkehelse. Ida Maria Saxebøl, Msc i folkehelsevitenskap GIS og folkehelse Ida Maria Saxebøl, Msc i folkehelsevitenskap Innhold Bruk av GIS innenfor folkehelse Lokalt folkehelsearbeid Muligheter med GIS i folkehelsearbeidet Hva kan brukes og hvorfor? Utfordringer

Detaljer

Man får innsikt i hvordan skole og barnehage kan tilrettelegge for læring og utvikling for (høyfrekvente) grupper med særskilte behov.

Man får innsikt i hvordan skole og barnehage kan tilrettelegge for læring og utvikling for (høyfrekvente) grupper med særskilte behov. Hjemmeeksamen Vår 2019 SPED 3300 Kort om emnet Psykososiale vansker og personlighetsutvikling omfatter forståelsesformer, kjennetegn og teoretiske perspektiv risiko- og beskyttelsesfaktorer begreper og

Detaljer

PENSUMLISTE HØSTEN 2012

PENSUMLISTE HØSTEN 2012 PENSUMLISTE HØSTEN 2012 PROFESJONSSTUDIET I PSYKOLOGI NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 1 2 Pensumplaner Profesjonsstudiet med opptak fra

Detaljer

Hva legger vi i begrepet mestring?

Hva legger vi i begrepet mestring? Hva legger vi i begrepet mestring? Helse Vest, Bergen, november 2017 Ann Britt Sandvin Olsson, spesialrådgiver Nasjonal kompetanse-tjeneste for læring og mestring innen helse (NK LMH) NK LMH skal bidra

Detaljer

Recovery fagkonferanse Bergen, mai MI som recovery orientert samtale form. Psykolog Tom Barth

Recovery fagkonferanse Bergen, mai MI som recovery orientert samtale form. Psykolog Tom Barth Recovery fagkonferanse Bergen, mai 2017 MI som recovery orientert samtale form Psykolog Tom Barth tom.barth@allasso.no MI - motivational Interviewing motiverende intervju Miller, W.R. & Rollnick, S.:Motivational

Detaljer

English, 60 Credits. Page 1 of 7 ENGLISH, 60 CREDITS. ECTS Credits 60. Education and Arts. programme Start semester Autumn 2017 Teaching language

English, 60 Credits. Page 1 of 7 ENGLISH, 60 CREDITS. ECTS Credits 60. Education and Arts. programme Start semester Autumn 2017 Teaching language NO EN English, 60 Credits ENGLISH, 60 CREDITS ECTS Credits 60 Study level One year programme Start semester Autumn 2017 Teaching language English Faculty Campus Application deadline The Faculty of Education

Detaljer

Morten Karlsen min vei som endringsveileder

Morten Karlsen min vei som endringsveileder Morten Karlsen min vei som endringsveileder Mindfulnessinstruktør Sertifisert arbeidslivs-/karriereveileder Sertifisert Diversity Icebreaker instruktør Veileder/underviser i Klient- og Resultatstyrt Praksis

Detaljer

Neil Blacklock Development Director

Neil Blacklock Development Director Neil Blacklock Development Director neil.blacklock@respect.uk.net UK Helplines A) Respect Phoneline B) Men s Advice Line Multi Site Research Programme Young People s Project Domestic Violence and Employment

Detaljer

Mindfulness og tenåringer -triks for å få dem med

Mindfulness og tenåringer -triks for å få dem med Mindfulness og tenåringer -triks for å få dem med Nasjonalt senter for selvmordsforskning og forebygging Institutt for klinisk medisin Universitetet i Oslo Hva er mindfulness? Mindfulness skills: emphasizing

Detaljer

Tilknytning, Circle of Security og høyrisikopulasjon

Tilknytning, Circle of Security og høyrisikopulasjon Tilknytningspsykologene Kunnskapsformidling og klinikk Tilknytning, Circle of Security og høyrisikopulasjon Tilknytning - en dypfølt forbindelse. Ainsworth, 1973 Psykologspesialistene Brandtzæg og Torsteinson

Detaljer

(2) Teacher-based assessment

(2) Teacher-based assessment () 1990 (Vygotsky, 1978, Lantolf & Thorne, 2006) (1) 120 180 3 120 12 (2) Teacher-based assessment Teacher-based assessment 5 (3) (4) (5) 4 1. Ishihara, N., & Chiba, A. (2014). Teacher-based or interactional?:

Detaljer

Veilederutdanning i kognitiv terapi

Veilederutdanning i kognitiv terapi www.kognitiv.no Revidert desember 2016 Innledning For å bli en kompetent kognitiv terapeut må man tilegne seg teoretisk kunnskap og praktisk kompetanse innenfor fem kompetanseområder: generelle terapeutiske

Detaljer

Demens/kognitiv svikt - mistanke om

Demens/kognitiv svikt - mistanke om Demens/kognitiv svikt - mistanke om Treff i 1 database Nasjonale faglige retningslinjer Treff i 1 database Treff i 5 databaser Treff i 3 databaser Treff i 1 database Treff i 4 databaser Kunnskapsbaserte

Detaljer

PENSUMLISTE HELSEVITENSKAP HOVEDFAG. NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse

PENSUMLISTE HELSEVITENSKAP HOVEDFAG. NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse PENSUMLISTE 9c5 HELSEVITENSKAP HOVEDFAG NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 696$9,'*)256 1,1*60(72'(2*'(6,*1YVHPHVWHU 69+/6)256 1,1*6'(6,*12*0(72'(YW

Detaljer

Cover Slide. Etisk seleksjon: Å inkludere både arbeidsgiver og arbeidstaker. Thor A. Eriksen Psykolog/Produktsjef Cut-e Nordic AS. www.cut-e.

Cover Slide. Etisk seleksjon: Å inkludere både arbeidsgiver og arbeidstaker. Thor A. Eriksen Psykolog/Produktsjef Cut-e Nordic AS. www.cut-e. Cover Slide Etisk seleksjon: Å inkludere både arbeidsgiver og arbeidstaker Thor A. Eriksen Psykolog/Produktsjef Cut-e Nordic AS Etisk seleksjon Etisk seleksjon handler her om å tilstrebe en optimal match

Detaljer

+ Nasjonale faglige retningslinjer Treff i 1 databaser. + Kunnskapsbaserte kliniske fagprosedyrer Treff i 2 databaser

+ Nasjonale faglige retningslinjer Treff i 1 databaser. + Kunnskapsbaserte kliniske fagprosedyrer Treff i 2 databaser Vold risiko for + Nasjonale faglige retningslinjer Treff i 1 databaser + Kunnskapsbaserte kliniske fagprosedyrer Treff i 2 databaser + Kunnskapsbaserte retningslinjer Treff i 3 databaser + Kunnskapsbaserte

Detaljer

PERSPEKTIVER PÅ SAMHANDLING OG INKLUDERING I PRAKSIS

PERSPEKTIVER PÅ SAMHANDLING OG INKLUDERING I PRAKSIS November 2015 PERSPEKTIVER PÅ SAMHANDLING OG INKLUDERING I PRAKSIS Tove Pedersen Bergkvist BARN = ELEV = PASIENT= MENNESKE DROP-IN METODEN Et svar på opplæringslovens 9a: Rett til psykisk helse, trivsel

Detaljer

SOS4011 Institusjonelle perspektiver og angrepsmåter

SOS4011 Institusjonelle perspektiver og angrepsmåter SOS4011 Institusjonelle perspektiver og angrepsmåter Kort om emnet Dette seminaret tar for seg både hvordan man kan gå frem for å belyse institusjonelle ordninger og styringsrelasjoner i hverdagen (Institusjonell

Detaljer

PSYK110 Arbeids- og organisasjonspsykologi (2009-2011) BØKER

PSYK110 Arbeids- og organisasjonspsykologi (2009-2011) BØKER PSYK110 Arbeids- og organisasjonspsykologi (2009-2011) ANBEFALT LITTERATUR 1 (NUMMERERT, se # [nr] ) (Pensum består av 4 bøker og studiekompendium) BØKER 1. Det gode arbeidsmiljø: Krav og utfordringer:

Detaljer

Kunnskapens plass i psykoterapi. Betydningen av metode, teknikk og teori. Psykologiens dag 15.11.2012 Psykologisk institutt, UiO Hanne Weie Oddli

Kunnskapens plass i psykoterapi. Betydningen av metode, teknikk og teori. Psykologiens dag 15.11.2012 Psykologisk institutt, UiO Hanne Weie Oddli Kunnskapens plass i psykoterapi. Betydningen av metode, teknikk og teori. Psykologiens dag 15.11.2012 Psykologisk institutt, Hanne Weie Oddli Psykologisk kunnskap om virkningen av psykoterapi Psykologi

Detaljer

SPED utsatt eksamen vår 2016

SPED utsatt eksamen vår 2016 - utsatt eksamen vår 2016 BOKMÅL Velg en (1) av to (2) oppgaver. Oppgave 1 Gjør rede for teorier om utvikling av atferdsproblemer og drøft aktuelle tiltak for å forebygge alvorlige atferdsproblemer i barnehage/skole.

Detaljer

PSYK110 Arbeids- og organisasjonspsykologi (2009-2015, 2. utgave) BØKER

PSYK110 Arbeids- og organisasjonspsykologi (2009-2015, 2. utgave) BØKER PSYK110 Arbeids- og organisasjonspsykologi (2009-2015, 2. utgave) ANBEFALT LITTERATUR 1 (NUMMERERT, se # [nr] ) (Pensum består av 4 bøker, 1 hefte, samt Studiekompendium) BØKER 1. Det gode arbeidsmiljø:

Detaljer

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning EN-435 1 Skriving for kommunikasjon og tenkning Oppgaver Oppgavetype Vurdering 1 EN-435 16/12-15 Introduction Flervalg Automatisk poengsum 2 EN-435 16/12-15 Task 1 Skriveoppgave Manuell poengsum 3 EN-435

Detaljer

Dette er korte versjoner, 50 minutter for utdyping anbefaler jeg Tveiten, S. (2016). Helsepedagogikk. Bergen: Fagbokforlaget.

Dette er korte versjoner, 50 minutter for utdyping anbefaler jeg Tveiten, S. (2016). Helsepedagogikk. Bergen: Fagbokforlaget. Professor Sidsel Tveiten Work shop Fysioterapikongressen 2018 50 minutter. 1 Bestillingen jeg har fått er å gi en kort introduksjon til helsepedagogikk, for så å demonstrere helsecoaching som metode innen

Detaljer

OPPDRAG: PSYKIATRI. Politibetjent Anne Eskeland Asker og Bærum politidistrikt

OPPDRAG: PSYKIATRI. Politibetjent Anne Eskeland Asker og Bærum politidistrikt Politibetjent Anne Eskeland Asker og Bærum politidistrikt Kan polititjenestepersoner gjennom økt kunnskap om psykose og kommunikasjon forebygge fysisk vold hos en paranoid schizofren person Psykose Aggresjon

Detaljer

Marte Blikstad-Balas. Skolens nye literacy: tekstpraksiser i dagens videregående skole

Marte Blikstad-Balas. Skolens nye literacy: tekstpraksiser i dagens videregående skole Marte Blikstad-Balas Skolens nye literacy: tekstpraksiser i dagens videregående skole Ambisjon: -studere tekstpraksiser på tvers av fag i skolen (vgs) Sosiokulturelle literacy-teorier (Barton 2007; Gee

Detaljer

Samarbeid og involvering. Et pårørendeperspektiv

Samarbeid og involvering. Et pårørendeperspektiv Samarbeid og involvering Et pårørendeperspektiv MICHAEL J. LINDHOLM Hvem er de, og hva lurer de på? -16 år, noe er ikke som det skal. -25 år, full fart mot den sikre avgrunn og jeg får ikke gjort en forbanna

Detaljer

Depresjon og ikke medikamentell behandling

Depresjon og ikke medikamentell behandling Depresjon og ikke medikamentell behandling Treff i 1 database Nasjonale faglige retningslinjer Treff i 2 databaser Treff i 5 databaser Treff i 3 databaser Treff i 6 databaser Treff i 3 databaser Kunnskapsbaserte

Detaljer

Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv terapi ved somatisk sykdom og skade

Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv terapi ved somatisk sykdom og skade Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv terapi ved somatisk sykdom og skade www.kognitiv.no Revidert april 2016 Innledning Mål for utdanningen Deltakerne skal lære å benytte kognitiv terapi som supplement

Detaljer

Pasientopplæring: Hva viser forskningen? Irma Pinxsterhuis Ergoterapispesialist, Ph.D. 2015

Pasientopplæring: Hva viser forskningen? Irma Pinxsterhuis Ergoterapispesialist, Ph.D. 2015 Pasientopplæring: Hva viser forskningen? Irma Pinxsterhuis Ergoterapispesialist, Ph.D. 2015 Disposisjon Forskning vedrørende pasientopplæring ved kronisk syke Forskning vedrørende pasientopplæring ved

Detaljer

Oversikt litteratur PROPSY312 Høst 2015

Oversikt litteratur PROPSY312 Høst 2015 Oversikt litteratur PROPSY312 Høst 2015 Tema 1. Kognitiv atferdsterapi (Gerd Kvale) Anbefalt litteratur er på 374-440 sider (+/- 10 %). Abramowitz, J.A; Deacon, B.J. and Whiteside, S.P.H (2011) Exposure

Detaljer

Implementeringen av ROP retningslinjen; er GAP analyser et

Implementeringen av ROP retningslinjen; er GAP analyser et Implementeringen av ROP retningslinjen; er GAP analyser et effek/vt redskap? Lars Lien, leder Nasjonal kompetansetjeneste for sam

Detaljer

Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag - fokus på sykepleiens relasjonelle dimensjon

Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag - fokus på sykepleiens relasjonelle dimensjon Emne BSY154_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:56 Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag - fokus på sykepleiens relasjonelle dimensjon Emnekode: BSY154_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys

Detaljer

MASTEROPPGAVE SEPTEMBER 2014. Ane Andreassen Grenoble Graduate School of Business

MASTEROPPGAVE SEPTEMBER 2014. Ane Andreassen Grenoble Graduate School of Business MASTEROPPGAVE SEPTEMBER 2014 Ane Andreassen Grenoble Graduate School of Business Bakgrunn Hovedformål: Utforske utenlandske arbeidstakere og deres families kulturtilvenning, og hvilke faktorer de opplevde

Detaljer