Årsplan matematikk for 6. trinn Multi

Transkript

1 Årsplan matematikk for 6. trinn Multi Ukenr Antall uker Kapittel Faktorer som faller på dager / timer med matematikk Tall og regning Sannsynlighet Desimaltall Geometri Måling Brøk Multiplikasjon og divisjon Lokalisering og forholdsregning Fjelltur til Hylldalen Kartleggeren ipad kurs Aktiv Skole 365 Uke 38: DKS Marie Klåpbakken Uke 41: Høstferie Uke 45: DKS «Når mamma blir et monster» Adventsstund Multi halvårstest når kapittelet er ferdig Uke 8: Vinterferie Uke 9: DKS Even, Even, Even Uke 10: Planleggingsdag 8. mars Uke 10: Skidag på Gvepseborg Uke 12: Påskeferie Uke 15: DKS «Dirty Beast» Kartleggeren Uke 18: Kristi himmelfartsdag Multi helårstest

2 Matematikkplan for Multi 6A, kapittel 1 Tall og regning. Uke Uke 34 Sider for uka + torsdag på skolen s. 4 9 Tors.: Fjelltur - Hyldalen Lekse til onsdag Lekse til torsdag Info oppg. 10 oppg. 14 NB! Følg med på oppgavenummerne for det er ikke alle som skal gjøres s Tors.: t.o.m. oppg. 29 s Tors.: t.o.m. oppg. 58 s Tors.: ipad-kurs s Tors.: t.o.m. oppg. 85 s Tors.: Kapitteltest oppg. 41 oppg. 66 oppg. 76 oppg. 95 oppg. 19 oppg. 46 oppg. 106 Husk at du ikke har lov til å bare skrive svarene i skriveboka. Du må skrive hele oppgaven og vise utregning / hvordan du har kommet fram til svaret. Husk også å rette oppgavene med fasit for hver side du har regnet i skriveboka. Når du skal svare på en tekstoppgave skal du skrive hva spørsmålet et, hvilke opplysninger du finner i oppgaven, lag en modell, vise utregning og ha et tekstsvar.

3 Arbeidsplan Multi 6A, kap. 1- Tall og regning Uke På skolen Hjemme Mål Tirs: 5, 6, 7, 8, 9, 10 Kunne verdien av sifrene i tall. Ons: 11, 12, Runde av tall og bruke det til å gjøre overslag. Tors: Fjelltur - Hyldalen Løse addisjons- og subtraksjonsoppgaver med oppstilt Tirs: AktivSkole365 metode. Ons: 15, 16, Tekstoppgaver. Tors: 20, 21, 22, 23, 26, 27 28, 29 Sammenligne negative tall og plassere dem på tallinje. Tirs: 30, 31, 32, 34, 35, 38 39, 40, 41 Ons: 43, 44, Regne med negative tall. Tors: 47, 48, 49, 52, 53, a-f, 58 a-f Automatisere multiplikasjonstabellen. Tirs: Ons: Tors: 59, 60, 61, 62, 63, 64 ipad-kurs ipad-kurs 65, 66 Se sammenheng mellom multiplikasjon og divisjon. Finne faktorene til tall Bruke metoder for multiplikasjon med flersifrede tall. Tirs: 68 a-f, 69 a-f, 70 a-f, 71, 72 a-d, 73 a-d 74 a-d, 75, 76 Bruke metoder for divisjon med flersifrede tall. Ons: DKS Marie Klåpbakken Tolke og løse tekstoppgaver. Tors: 77 a-f, 78, 81, 82, a-d, 85 Tirs: 86, 87, 88 g-l, 89, 92 93, 94, 95 Ons: 96, 97, Tors: Kap. test 1A

4 Matematikkplan for Multi 6A, kapittel 2 Sannsynlighet. Uke Uke 40 Sider for uka + torsdagen på skolen s Tors: t.o.m. oppg. 13 Lekse til onsdag Lekse til torsdag Info oppg. 4 oppg. 9 Følg med på oppgavenummerne for det er ikke alle som skal gjøres Høstferie s Tors: t.o.m. oppg. 23 s Tors: kap. test 2A oppg. 17 oppg. 30 oppg. 19 Innleveringsoppgave: Tekstoppgave løses i Notability på ipad. Husk at du ikke har lov til å bare skrive svarene i skriveboka. Du må skrive hele oppgaven og vise utregning / hvordan du har kommet fram til svaret. Tekstoppgaver skal ha med spørsmålet, opplysningene du finner i oppgaven, utregningen og et tekstsvar. Det er også lurt å tegne (lage modell av) de opplysningene du får. Da blir det lettere å se hvordan oppgaven skal regnes ut. Husk også å rette oppgavene med fasit for hver side du har regnet i skriveboka.

5 Arbeidsplan Multi 6A, kap. 2 - Sannsynlighet Uke På skolen Hjemme Mål Tirs: 1, 2, 3, 4 Beskrive med ord sannsynligheten for en hendelse. Ons: 6, 9 Skille mellom en hendelse som har liten eller ingen Tors: Tirs: Ons: Tors: 10, 11, 12, 13 Høstferie Høstferie Høstferie sannsynlighet, og en hendelse som skjer helt sikkert eller med stor sannsynlighet. Bruke tall mellom 0 og 1 for å beskrive hvor sannsynlig en hendelse er. Tirs: 14, 15, 16, 17 Ons: 18, 19 Tors: 20, 21, 22, 23 Tirs: 24, 25, 27, 30 Tekstoppg. på ipad leveres på torsdag. Ons: 31, nettoppg. 5-7 kap. 2 Tors: Kap. test 2A

6 Matematikkplan for Multi 6A, kapittel 3 Desimaltall. Uke Uke Sider for uka + torsdag på skolen s Mandag: Kartleggeren Torsdag: t.o.m. oppg. 15 s Torsdag: t.o.m. oppg. 44 s Torsdag: t.o.m. oppg. 63, «Når mamma blir et monster» s Torsdag: «Vannkraft og energi» på Vemork. s Torsdag: t.o.m. oppg. 98 Lekse til onsdag Lekse til torsdag Info oppg. 23 oppg. 53 oppg. 72 oppg. 85 oppg. 5 oppg. 29 oppg. 59 oppg. 76 oppg. 89 Følg med på oppgavenummerne for det er ikke alle som skal gjøres. Husk at du ikke har lov til å bare skrive svarene i skriveboka. Du må skrive hele oppgaven og vise utregning / hvordan du har kommet fram til svaret. Når du skal svare på en tekstoppgave skal du skrive hva spørsmålet er, hvilke opplysninger du finner i oppgaven, lage en modell, vise utregning og ha et tekstsvar. Husk også å rette oppgavene med fasit for hver side du har regnet i skriveboka. 48 s Torsdag: Kap. test 3A oppg. 103 Se gjennom kapittelet og sjekk om du husker hvordan alt skal regnes.

7 Arbeidsplan Multi 6A, kap. 3 - Desimaltall Uke På skolen Hjemme Mål Tirs: Kartleggeren Vite hva desimalplassene heter og kunne lese av og Ons: 1, 3, 5 plassere desimaltall på en tallinje Tors: 6, 7, 9, 10, 11, 13 14, 15 Kjenne verdien av sifrene i tall Tirs: 16, 17, 18, 19, 20, 21 22, 23 Sammenligne desimaltall Ons: 24, 25, Kunne se sammenhengen mellom desimaltall, ord og Tors: 30, 31, 36, 37, 38, 40 41, 44 brøk Tirs: 45, 46, 47, 48, 49, 50 51, 53 Ons: 54, 56, Kunne skrive desimaltall i stigende rekkefølge Tors: 60, 61, 62, 63, «Når Kunne runde av desimaltall og gjøre overslag og Tirs: Ons: mamma blir et monster» 65, 67, 69, 70 73, 74, regning med lommeregner Addisjon og subtraksjon med desimaltall med oppstilt metode Tors: Vemork Multiplikasjon med desimaltall Tirs: 77, 78, 79, 80, 84, 82, 85 Tolke og løse tekstoppgaver Ons: 86, 87, Tors: 91, 92, 93, 97, 98 94, 95 Tirs: 99, 100, 101, Ons: 104, 105 Se gjennom kapittelet og sjekk om du husker hvordan alt skal regnes. Tors: Kap. test 3A Oppgaver merket med gult = fellesoppgaver. Husk å rette hver side du gjør i skriveboka med fasit!

8 Matematikkplan for Multi 6A, kapittel 4 Geometri. Uke Uke 49 Sider for uka + torsdag på skolen s Torsdag: 15 Lekse til onsdag Lekse til torsdag Info oppg. 7 Følg med på oppgavenummerne for det er ikke alle som skal gjøres. 50 s Torsdag: 31 oppg. 20 oppg. 26 Husk at du ikke har lov til å bare skrive svarene i skriveboka. Du må skrive hele oppgaven og vise utregning / hvordan du har kommet fram til svaret s Torsdag: 49 s og 136 Torsdag: Kapitteltest 4A oppg. 39 oppg. 55 oppg. 42 Innleveringsoppgave på eget ark: nr. 59 Når du skal svare på en tekstoppgave skal du skrive hva spørsmålet er, hvilke opplysninger du finner i oppgaven, lage en modell, vise utregning og ha et tekstsvar. Husk også å rette oppgavene med fasit for hver side du har regnet i skriveboka.

9 Arbeidsplan Multi 6A, kap. 4 - Geometri Uke På skolen Hjemme Mål Tirs.: 1, 2, 3 Kjenne navnene på vanlige tredimensjonale figurer, og beskrive Ons.: 4, 5, 6 7 egenskapene de har. Tors.: 8, 10, 12, 13, Tirs.: 16, 17, 18, 19, Tegne tredimensjonale figurer sett fra siden, på prikkark og i Ons.: 22, 23, perspektiv. Tors.: 27, 28, 29, 30, Tirs.: 34, 35, 36, 37, Vite hva perspektiv betyr og hvilke deler en perspektivtegning Ons.: 40, 41, består av. Tors.: 44, 45, 46, 47, Tirs.: 50, 51, 52, 53, Beregne arealet av rektangler og bruke det til å finne overflaten Ons.: 56, 57, 58 Innleveringsoppgave av prismer. på eget ark: nr. 59 Finne volumet av figurer bygd av kuber ved å telle antall kuber. Tors.: Kap. test 4A Finne volumet av prismer ved beregning. Gjøre om mellom liter og kubikkdesimeter (dm 3 )

10 Matematikkplan for Multi 6B, kapittel 5 Måling. Uke 2 7. Uke Sider for uka + torsdag på skolen s Torsdag: Multi halvårstest s Torsdag: 28 s Torsdag: 47 s Torsdag: 63 s Torsdag: 81 6 Lekse til tirsdag: Se gjennom kapittelet og se om du husker hvordan alt skal regnes. 7 Tirsdag: Kap. test 5A Lekse til onsdag Lekse til torsdag Info oppg. 7 oppg. 17 oppg. 36 oppg. 54 oppg. 70 oppg. 10 oppg. 21 oppg. 41 oppg. 57 oppg. 75 NB! Følg med på oppgavenummerne for det er ikke alle som skal gjøres. NB! Husk at du ikke har lov til å bare skrive svarene i skriveboka. Du må skrive hele oppgaven og vise utregning / hvordan du har kommet fram til svaret. NB! Husk også å rette oppgavene med fasit for hver side du har regnet i skriveboka. NB! Når du skal svare på en tekstoppgave skal du skrive hva spørsmålet er, hvilke opplysninger du finner i oppgaven, lage en modell, vise utregning og ha et tekstsvar.

11 Arbeidsplan Multi 6B, kap. 5 Måling. Uke På skolen Hjemme Mål Tirs: 1, 2, 3, 4 5, 7 Kunne velge passende målenhet og anslå Ons: 8, 9 10 vekten av ulike gjenstander. Tors: Multi halvårstest Tirs: 11, 13, 14, 15 16, 17 Ons: 19, Tors: 22, 23, 25, 26 27, 28 Tirs: 29, 30, 33, 34 35, 36 Ons: 38, Tors: 42, 43, 44, 45 46, 47 Tirs: 50, 52, 48, 49 53, 54 Ons: 55, Tors: 58, 59, 60, 61 62, 63 Tirs: 64, 65, 66, 67 69, 70 Ons: 71, Tors: 77, 78, 79, 80 81, se gjennom kapittelet for å se om du husker hvordan alt skal regnes. Tirs: Ons: Tors: Kap.test 5B Kunne lese av på tallinje og gjøre om mellom målenheter. Prealgebra; Kunne regne med ukjent. Kunne tolke og løse tekstoppgaver. Kunne angi tid med digitale klokker. Kunne avlesing av analoge og digitale klokker og beregning av tid mellom to klokkeslett. Kunne regne med tid.

12 Matematikkplan for Multi 6B, kapittel 6 Brøk. Uke ( ) Uke 10 Sider for uka + torsdag på skolen s Torsdag: Skidag. Lekse til onsdag Lekse til torsdag Info oppg. 8 oppg. 12 Følg med på oppgavenummerne, for det er ikke alle som skal gjøres s Torsdag: Multi halvårsprøve. s Torsdag: 57 s Torsdag: Påskeferie 15 s Torsdag: Kap. test 6B Innføring leveres seinest fredag morgen. oppg. 21 oppg. 37 oppg. 71 oppg Innføring: Oppg. 19, 34, 53, 58, 72, 78 og 98. oppg. 28 oppg. 42 oppg. 77 oppg innføring. Husk at du ikke har lov til å bare skrive svarene i skriveboka. Du må skrive hele oppgaven og vise utregning / hvordan du har kommet fram til svaret. Husk også å rette oppgavene med fasit for hver side du har regnet i skriveboka. Når du skal svare på en tekstoppgave skal du skrive hva spørsmålet er, hvilke opplysninger du finner i oppgaven, lage en modell, vise utregning og ha et tekstsvar.

13 Arbeidsplan Multi 6B, kap. 6 Brøk Uke På skolen Hjemme Mål Tirs: 1, 2, 3, 4, 5, 6 7, 8 Beskrive en del av en mengde med brøk Ons: 9, 10, Tors: Skidag Finne likeverdige brøker Tirs: 13, 14, 15, 16, 17, 18 20, 21 Ons: 22, 24, 25 27, 28 Tors: Multi halvårsprøve Tirs: 29, 30, 31, 32, 33, 35 36, 37 Ons: 38, 39, 40 41, 42 Tors: 43, 45, 46, 48, 50, 51 52, 55, 57 Tirs: 59, 63, 64, 65, 66, 67 69, 70, 71 Ons: 73, 74, 75 76, 77 Tors: 79, 80, 81, 82, 83, 84 85, 86, Påskeferie 15 Tirs: 89, 90, 91, 92, 94, 96 97, 100, 101, innføring Ons: 103, 104, , innføring Tors: Kap. test 6B Innføring Sammenligne brøker Lese av tall på en tallinje både som brøk og desimaltall Kunne gjøre om mellom brøk og desimaltall Addere og subtrahere brøker med like nevnere og ulike nevnere Multiplisere heltall med brøk Løse tekstoppgaver med brøk Innføring: Oppg. 19, 34, 53, 58, 72, 78 og 98. Leveres uke 15, seinest fredag morgen. Gjør litt hver dag, så blir det ikke så mye på en gang.

14 Matematikkplan for Multi 6B, kapittel 7 Multiplikasjon og divisjon. Uke ( ) Uke Sider for uka + torsdag på skolen s Onsdag: Kurs AktivSkole365 Torsdag: 15 s Torsdag: 54 s Torsdag: Avslutning AktivSkole365 i Skien. s Torsdag: 111 Tirsdag: Kap. test 7B Lekse til onsdag Lekse til torsdag Info oppg. 11 oppg. 32 oppg. 64 oppg. 94 oppg. 38 Gjør oppg. 88 oppg. 97 Følg med på oppgavenummerne, for det er ikke alle som skal gjøres. Husk at du ikke har lov til å bare skrive svarene i skriveboka. Du må skrive hele oppgaven og vise utregning / hvordan du har kommet fram til svaret. Husk også å rette oppgavene med fasit for hver side du har regnet i skriveboka. Når du skal svare på en tekstoppgave skal du skrive hva spørsmålet er, hvilke opplysninger du finner i oppgaven, lage en modell, vise utregning og ha et tekstsvar.

15 Arbeidsplan Multi 6B, kap. 7 Multiplikasjon og divisjon Uke På skolen Hjemme Mål Tirs: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 9, 10, 11 Automatisere multiplikasjonstabellen. Ons: Kurs AktivSkole365 Se sammenheng mellom multiplikasjon og divisjon. Tors: 12, 13, 16, 17 14, 15 Vite hva faktorer er og kunne finne dem til et tall. Tirs: 18, 19, 20, felles: 23, 24, 25, 26, , 31, 32 Ons: 33, 34, 35, 39 36, 37, 38 Finne hvilke tall som er delelige med 2, 3, 5 og 10 Tors: 40, 41, 43, 44, 49, 50, 51, 52 53, 54 Tirs: 55, 56, 57, 59, 60, 61, felles: 76, 77 62, 63, 64, Ons: 78, 79, 80, Tors: Avslutning AktivSkole365 i Skien. Tirs: 89, 90, 91, 92 felles: 82, 83, 84, 85, 93, 94 86, 87. Ons: Felles: , 96, 97 99, 100, 101, 102, Tors: 103, 104, 105, 106, 107, 108, , 111 Tirs: Ons: Tors: Kap. test 7B og lage regler for dette, Vite hva overslag er og kunne utføre dette. Bruke metoder for multiplikasjon og divisjon med flersifrede tall. Tolke og løse tekstoppgaver. Multiplikasjon og divisjon med desimaltall.

16 Matematikkplan for Multi 6B, kapittel 8 Lokalisering og forholdsregning. Uke ( ) Uke 21 Sider for uka + torsdag på skolen s Torsdag: 8.12 Lekse til onsdag Lekse til torsdag Info Følg med på oppgavenummerne, for det er ikke alle som skal gjøres s Torsdag: 37 s Torsdag: 56 s Torsdag: 78 Tirsdag: Kap. test 8B oppg. 44 oppg. 63 oppg. 28 oppg. 49 oppg. 68 Husk at du ikke har lov til å bare skrive svarene i skriveboka. Du må skrive hele oppgaven og vise utregning / hvordan du har kommet fram til svaret. Husk også å rette oppgavene med fasit for hver side du har regnet i skriveboka. Når du skal svare på en tekstoppgave skal du skrive hva spørsmålet er, hvilke opplysninger du finner i oppgaven, lage en modell, vise utregning og ha et tekstsvar.

17 Arbeidsplan Multi 6B, kap. 8 Lokalisering og forholdsregning. Uke På skolen Hjemme Mål Tirs: Ons: 1, 2, 3 Tors: 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12 Tirs: 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23 Ons: 24, 25, 26, Tors: 30, 31, 32, 33, 35, Tirs: 38, 39, 40, 41, 42, Ons: 46, 47, Tors: 50, 51, 52, 53, 54, Tirs: 57, 59, 60, 61, 62, Ons: 65, 66, Tors: 69, 71, 72, 74, 75, Tirs: Kap. test 8B 25 Ons: Tors: Oppgavene som er merket med gult skal vi ta felles. Plassere og lese av punkter i et koordinatsystem. Beregne avstander i et koordinatsystem. Beskrive bevegelse i et koordinatsystem. Beskrive speiling i et koordinatsystem. Bestemme et forhold. Finne like forhold. Sammenligne forhold. Regne med forhold.