Basisoppgaver til 1P kap. 4 Sannsynlighet
|
|
- Mons Marthinsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Basisoppgaver til P kap. 4 Sannsynlighet 4. Sannsynlighet og relativ frekvens 4.2 Sannsynlighetsmodeller 4.3 Uniforme sannsynlighetsmodeller 4.4 Addisjonssetningen 4.5 Produktsetningen for uavhengige hendelser 4.6 Produktsetningen for avhengige hendelser 4.7 Sammensatte forsøk Ashehoug
2 Ashehoug
3 Basisoppgaver 4. Sannsynlighet og relativ frekvens B 4.. a Du kaster et pengestykke 0 ganger og får mynt i fire av kastene. Hva er den relative frekvensen for mynt? b Du kaster en terning 5 ganger og får sekser i tre av kastene. Hva er den relative frekvensen for seksere? I en klasse er det 4 gutter. To av dem er fargeblinde. Hva er den relative frekvensen for fargeblindhet blant guttene? d På et sykehus ble det et år født 300 barn. Av dem var 45 jenter. Hva er den relative frekvensen for jentefødsler? B 4..2 Du kaster fem terninger og får to seksere. Nedenfor er det gitt seks påstander. Avgjør for hver påstand om den er riktig eller gal. A Den relative frekvensen for seksere er 0,40. B Den relative frekvensen for seksere er 6,7 %. C Den relative frekvensen for seksere er 6. D Den relative frekvensen for seksere er 40 %. E Den relative frekvensen for seksere er 2 5. F Den relative frekvensen for seksere er 0,67 B 4..3 I 2008 ble det født barn i Norge. Av dem var 3 36 gutter. Bestem den relative frekvensen for guttefødsler. B 4..4 I perioden var det fødsler i Norge. Av dem var 8240 tvillingfødsler. Bestem den relative frekvensen for tvillingfødsler. B 4..5 Når du kaster en terning, er sannsynligheten 6 for å få treer. Nedenfor er det gitt fem påstander. Avgjør for hver påstand om den er riktig eller gal. A Hvis du kaster en terning 20 ganger, vil du få nøyaktig 20 treere. B Hvis du kaster en terning 20 ganger, vil du få treer i omtrent 6 av kastene. C Hvis du kaster en terning 20 ganger, vil du få omtrent 20 treere. D Hvis du har kastet en terning 0 ganger og fått treer i 5 av kastene, vil du få 5 treere i de neste ti kastene. E Hvis du kaster en terning mange ganger, vil den relative frekvensen for treere nærme seg 6. Ashehoug
4 Fasit til basisoppgaver 4. B 4.. a b 2 0,40 40 % 5 = = 0,20 20 % 5 = = 0,43 4,3 % 7 = = d 0,483 = 48,3 % B 4..2 A Riktig B Gal C Gal D Riktig E Riktig F Gal B ,55 = 5,5 % B ,08 =,8 % B 4..5 A Gal B Riktig C Riktig D Gal E Riktig Ashehoug
5 Basisoppgaver 4.2 Sannsynlighetsmodeller B 4.2. Et pengestykke har to sider, som vi kaller mynt og krone. Mynt er den siden av pengestykket der beløpet er gitt. Illustrasjonen viser mynt og krone for en norsk femkrone Du kaster en femkrone og ser hvilken side den lander på. Mynt Krone a Hvilke utfall har dette forsøket? b Skriv opp utfallsrommet. Gi en sannsynlighetsmodell for forsøket. Norges Bank B Du skriver bokstavene H, U og B på hver sin lapp og legger de tre lappene i en eske. Du trekker så tilfeldig en lapp og ser hvilken bokstav du får. a Skriv opp utfallsrommet for forsøket. b Gi en sannsynlighetsmodell for forsøket. Hva er sannsynligheten for at du får U eller B? Hva er sannsynligheten for at du ikke får H? B Figuren viser et lykkehjul. Du snurrer hjulet rundt én gang og ser hvor det stopper. a Skriv opp utfallsrommet for forsøket. b Gi en sannsynlighetsmodell for forsøket. Hva er sannsynligheten for at lykkehjulet stopper på grønn eller blå? d Hva er sannsynligheten for at lykkehjulet stopper på gul eller rød? e Hva er sannsynligheten for at lykkehjulet ikke stopper på rød? B Du kaster en terning og ser hvor mange øyne du får. a Hvilke utfall er med i hendelsen A = "høyst 4 øyne"? ("høyst 4 øyne" betyr "4 øyne eller færre") b Hvilke utfall er med i A? Uttrykk A med ord. Hva er sannsynlighetene for hendelsene A og A? B Du kaster en terning og ser hvor mange øyne du får. a Hvilke utfall er med i hendelsen B = "minst 4 øyne"? ("minst 4 øyne" betyr "4 øyne eller mer") b Hvilke utfall er med i B? Uttrykk B med ord. Hva er sannsynlighetene for hendelsene B og B? Ashehoug
6 Fasit til basisoppgaver 4.2 B 4.2. a Mynt (M) og Krone (K) b U = { M, K} PM ( ) = og PK ( ) = 2 2 B a U = { H, U, B} b PH ( ) =, PU ( ) = og PB ( ) = d 2 3 B a U = { gul, rød, blå, grønn} b P(gul) =, P(rød) =, P(blå) = og P (grønn) = d 3 e 5 6 B a A = {, 2, 3, 4} b A = { 5, 6 } = "minst 5 øyne" 2 PA ( ) = og PA ( ) = 3 3 B a B = { 4, 5, 6} b B = {, 2, 3 } = "høyst 3 øyne" PB ( ) = og PB ( ) = 2 2 Ashehoug
7 Basisoppgaver 4.3 Uniforme sannsynlighetsmodeller B 4.3. I en skål er det 8 FOX-karameller og 2 NOX-karameller. Du trekker tilfeldig én karamell fra skåla. Hva er sannsynligheten for at du får a en FOX b en NOX B B I en eske er det 3 blå kuler, 5 røde kuler og 7 gule kuler. Du trekker tilfeldig én kule fra esken. Hva er sannsynligheten for at du får a en blå kule b en rød kule en gul kule Idrettslaget Friskus har 75 aktive medlemmer. Av dem spiller 30 fotball, 5 spiller håndball, 0 spiller volleyball og 20 driver med friidrett. Ingen av medlemmene holder på med mer enn én aktivitet. Et medlem velges tilfeldig. Hva er sannsynligheten for at medlemmet a spiller fotball b spiller håndball spiller volleyball d driver med friidrett B I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er delt inn i fire "farger": kløver, ruter, hjerter og spar. I hver farge er det tretten kort: 2, 3, 4,...,0, knekt, dame, konge og ess. Du trekker tilfeldig et kort fra kortstokken. Hva er sannsynligheten for at kortet a er en ruter b er rødt ( eller ) er en konge d er en konge eller en dame e er en toer f er en toer, treer eller firer B Du kaster en terning to ganger. Figuren viser utfallsrommet. Hva er sannsynligheten for at summen av antall øyne blir a tolv b elleve ti d minst ti (ti eller mer) B I en skål ligger det to FOX-karameller og en NOX-karamell. Du tar tilfeldig én karamell fra skåla og spiser den. Så tar du tilfeldig én karamell til. a Forklar at du kan velge de to karamellene på 6 måter. b Tegn et valgtre som viser de 6 måtene du kan velge de to karamellene på. Hva er sannsynligheten for at du får to FOX? d Hva er sannsynligheten for at du får én FOX og én NOX? Ashehoug
8 Fasit til basisoppgaver 4.3 B 4.3. a B a 2 0,40 40 % 5 = = b 3 0,60 60 % 5 = = 0,20 20 % 5 = = b 0,333 33,3 % 3 = = 7 0,467 46,7 % 5 = = B a 0,40 = 40 % b 0,20 = 20 % 0,33 = 3,3 % d 0,267 = 26,7 % B a e B a B a b 0,25 25 % 4 = = b 0,50 50 % 2 = = 0,077 7,7 % 3 = = d 2 0,54 5,4 % 3 = = 0,077 7,7 % 3 = = f 3 0,23 23, % 3 = = 0,028 2,8 % 36 = = b 0,056 5,6 % 8 = = 0,083 8,3 % 2 = = d 0,67 6,7 % 6 = = Du kan velge den første karamellen på 3 måter og den andre på 2 måter De to karamellene kan derfor velges på 3 2= 6måter. 0,333 33,3 % 3 = = d 2 0,667 66,7 % 3 = = Ashehoug
9 Basisoppgaver 4.4 Addisjonssetningen B 4.4. Idrettslaget Friskus har 75 aktive medlemmer. Av dem spiller 30 fotball, 5 spiller håndball, 0 spiller volleyball og 20 driver med friidrett. Ingen av medlemmene holder på med mer enn én aktivitet. Et medlem velges tilfeldig. Hva er sannsynligheten for at medlemmet a spiller fotball eller håndball b spiller håndball eller volleyball spiller et ballspill d ikke driver med friidrett B I en eske er det 3 blå kuler, 5 røde kuler og 7 gule kuler. Du trekker tilfeldig én kule fra esken. Hva er sannsynligheten for at du a får en blå eller en rød kule b får en rød eller en gul kule ikke får en gul kule d ikke får en blå kule B I klasse A er det 23 elever. 7 av elevene har sykkel, og 8 har moped. Fire av elevene har både sykkel og moped. I oversiktstabellen er disse opplysningene fylt inn. Fyll inn de åpne feltene i tabellen og bruk tabellen til å svare på spørsmålene: a Hvor mange elever har ikke sykkel? b Hvor mange elever har ikke moped? Moped Ikke moped Sum Sykkel 4 7 Ikke sykkel Hvor mange elever har sykkel, men ikke moped? d Hvor mange elever har moped, men ikke sykkel? e Hvor mange elever har verken moped eller sykkel? Sum 8 23 B Nilserud videregående skole har 75 elever på Vg. Femten av dem spiller i band, og 0 er med på å arrangere skolerevyen. Fem av de elevene som spiller i band, er med på å arrangere skolerevyen. a Bruk opplysningene i oppgaven til å fylle inn feltene i tabellen. Band Ikke band Sum Revy En av de 75 elevene velges tilfeldig for å bli intervjuet i skoleavisa. Hva er sannsynligheten for at denne eleven b ikke spiller i band ikke er med på å arrangere skolerevyen d spiller i band, men ikke er med på å arrangere skolerevyen e er med på å arrangere skolerevyen, men spiller ikke i band f verken spiller i band eller er med på å arrangere skolerevyen Ikke revy Sum Ashehoug
10 Fasit til basisoppgaver 4.4 B 4.4. a 0,60 = 60 % b 0,333 = 33,3 % 0,733 = 73,3 % d 0,733 = 73,3 % B a 0,533 = 53,3 % b 0,80 = 80 % 0,533 = 53,3 % d 0,80 = 80 % B Moped Ikke moped Sum Sykkel Ikke sykkel Sum a 6 b 5 3 d 4 e 2 B a Revy Ikke revy Sum Band Ikke band Sum b 0,80 = 80 % 0,867 = 86,7 % d 0,33 = 3,3 % e 0,067 = 6,7 % f 0,733 = 73,3 % Ashehoug
11 Basisoppgaver 4.5 Produktsetningen for uavhengige hendelser B 4.5. I en eske ligger det to gule og fire grønne kuler. Du trekker tilfeldig én kule fra esken og ser hvilken farge den har. Du legger kula tilbake, trekker tilfeldig én kule til og ser hvilken farge den kula har. Hva er sannsynligheten for at a begge kulene er gule b begge kulene er grønne den første kula er gul og den andre kula er grønn d den første kula er grønn og den andre kula er gul B Du kaster én terning to ganger. Hva er sannsynligheten for at du får a treer i begge kastene b treer i første kast og sekser i andre kast minst fem øyne i begge kastene (altså 5 eller 6 øyne i begge kastene) d minst fem øyne første kast og høyst tre øyne i andre kast (altså 5 eller 6 øyne i første kast og, 2 eller 3 øyne i andre kast) B Figuren viser et lykkehjul. Du snurrer hjulet rundt to ganger og ser hvor det stopper. Hva er sannsynligheten for at lykkehjulet a stopper på det blå feltet både første og andre gang b stopper på det gule feltet både første og andre gang stopper på det røde feltet første gang og det grønne feltet andre gang d ikke stopper på det blå feltet noen av gangene e stopper på det blå feltet minst én gang B Du kaster et kronestykke, en femkrone og en tikrone. Hva er sannsynligheten for at du får a krone på kronestykket, mynt på femkrona og mynt på tikrona b mynt på alle de tre pengestykkene krone på minst et av pengestykkene Krone på kronestykket, mynt på femkrona og mynt på tikrona ( Norges Bank) B Du kaster én terning tre ganger. Hva er sannsynligheten for at du får a ener i alle kastene b minst to øyne i alle kastene (altså 2 øyne eller mer i hvert kast) ener i minst ett av kastene Ashehoug
12 Fasit til basisoppgaver 4.5 B 4.5. a B a B a e B a 0,, % 9 = = b 4 0,444 44,4 % 9 = = 2 0,222 22,2 % 9 = = d 2 0,222 22,2 % 9 = = 0,028 2,8 % 36 = = b 0,028 2,8 % 36 = = 0,, % 9 = = d 0,67 6,7 % 6 = = 0,, % 9 = = b 0,028 2,8 % 36 = = 0,056 5,6 % 8 = = d 4 0,444 44,4 % 9 = = 5 0,556 55,6 % 9 = = 0,25 2,5 % 8 = = b 0,25 2,5 % 8 = = 7 0,875 87,5 % 8 = = B a 0,0046 = 0,46 % b 0,579 = 57,9 % 0,42 = 42, % Ashehoug
13 Basisoppgaver 4.6 Produktsetningen for avhengige hendelser B 4.6. I en skål er det to seigmenn og én seigdame. Du tar tilfeldig én "seigperson" fra skåla og spiser den. Så tar du tilfeldig én seigperson til. Hva er sannsynligheten for at du a får to seigmenn b først får en seigmann og så en seigdame først får en seigdame og så en seigmann B I en eske ligger det to gule og fire grønne kuler. Du trekker tilfeldig én kule fra esken og ser hvilken farge den har. Uten å legge kula tilbake trekker du tilfeldig én kule til og ser hvilken farge den kula har. Hva er sannsynligheten for at a begge kulene er gule b begge kulene er grønne den første kula er gul og den andre kula er grønn d den første kula er grønn og den andre kula er gul B I en skål ligger det tre FOX-karameller og fem NOX-karameller. Du tar tilfeldig én karamell fra skåla og spiser den. Så tar du tilfeldig én karamell til. Hva er sannsynligheten for at du a får to FOX b får to NOX først får en FOX og så en NOX d først får en NOX og så en FOX B Du stokker en kortstokk godt og trekker først et kort og så et kort til (uten å legge det første kortet tilbake før du trekker det andre). Hva er sannsynligheten for du får a to ruter b to ess først et ess og så en konge B I en eske ligger det 6 lapper. På lappene er det skrevet bokstavene P, P, L, A, O og S. Du trekker tilfeldig tre lapper, én etter én, og ser hvilke bokstaver det står på lappene (uten å legge lappene tilbake igjen). Hva er sannsynligheten for at de tre bokstavene, i den rekkefølgen de blir trukket, vil danne ordet a SOL b POP Ashehoug
14 Fasit til basisoppgaver 4.6 B 4.6. a b 0,333 33,3 % 3 = = 0,333 33,3 % 3 = = 0,333 33,3 % 3 = = B a 0,067 = 6,7 % b 0,40 = 40 % 0,267 = 26,7 % d 0,267 = 26,7 % B a 0,07 = 0,7 % b 0,357 = 35,7 % 0, 268 = 26,8 % d 0, 268 = 26,8 % B a 0,059 = 5,9 % b 0,0045 = 0, 45 % 0,0060 = 0,60 % B a 0,0083 = 0,83 % b 0,067 =,67 % Ashehoug
15 Basisoppgaver 4.7 Sammensatte forsøk B 4.7. I en skål er det to seigmenn og to seigdamer. Du tar tilfeldig én "seigperson" fra skåla og spiser den. Så tar du tilfeldig én "seigperson" til. Valgtreet illustrerer trekningen av de to "seigpersonene". a Sannsynligheten er 2 for at du først tar en seigmann. Hvor har vi skrevet denne sannsynligheten på valgtreet? b Gitt at du først tar en seigmann, er sannsynligheten 3 for at også den andre "seigpersonen" du tar er en seigmann. Hvor har vi skrevet denne sannsynligheten på valgtreet? Sannsynligheten for at du tar to seigmenn, er = Hvor har vi skrevet denne sannsynligheten på valgtreet? d På valgtreet står det tre røde spørsmålstegn. Hvilke sannsynligheter skal disse erstattes med? e På valgtreet står det også tre blå doble spørsmålstegn. Hvilke sannsynligheter skal disse erstattes med? f Du finner sannsynligheten for at du tar én seigmann og én seigdame (uansett rekkefølgen) ved å legge sammen sannsynlighetene for at du først tar en seigmann og så en seigdame først tar en seigdame og så en seigmann Hva er sannsynligheten for at du tar én seigmann og én seigdame? g Hva er sannsynligheten for at du tar to "seigpersoner" av samme "kjønn"? B I en eske ligger det to gule og fire grønne kuler. Du trekker tilfeldig én kule fra esken og ser hvilken farge den har. Uten å legge kula tilbake trekker du tilfeldig én kule til og ser hvilken farge den kula har. a Tegn et valgtre som viser trekningen av de to kulene. b Bruk valgtreet til å bestemme sannsynlighetene for at den første kula er gul og den andre kula er grønn 2 den første kula er grønn og den andre kula er gul Hva er sannsynligheten for at du får én gul og én grønn kule (uansett rekkefølgen)? d Hva er sannsynligheten for at de to kulene har samme farge? Ashehoug
16 Fasit til basisoppgaver 4.7 B 4.7. a Sannsynligheten 2 er markert med en blå runding ovenfor. b Sannsynligheten 3 er markert med en grønn runding ovenfor. Sannsynligheten = er markert med en rød runding ovenfor B a d Sannsynlighetene er skrevet med rødt på valgtreet ovenfor. e Sannsynlighetene er skrevet med blått på valgtreet ovenfor. 2 f g 3 3 b b2 d Ashehoug
4.4 Sum av sannsynligheter
4.4 Sum av sannsynligheter Nina trekker kort fra en vanlig kortstokk med 52 kort. Vi innfører hendingene H: Kortet er en hjerter S: Kortet er en spar Det er 13 hjerter og 13 spar i stokken. Sannsynligheten
DetaljerTall i arbeid Påbygging Kapittel 2 Sannsynlighetsregning Løsninger til innlæringsoppgavene
Tall i arbeid Påbygging Kapittel 2 Sannsynlighetsregning Løsninger til innlæringsoppgavene 2.4 a Du kan få 1, 2, 3, 4, 5 eller 6 øyne på terningen. Utfallsrommet er U = {1,2,3,4,5,6}. b Hvert av de seks
Detaljer6 Sannsynlighet. Læreplanmål for 1P og 2P-Y. Læreplanmål for 1T
6 Sannsynlighet 6.1 Læreplan 6A Sannsynlighet og relativ frekvens 6B Sannsynlighet for en hendelse 6C Antall utfall i sammensatte forsøk 6D Komplementære hendelser 6E Krysstabell og venndiagram 6F Addisjonssetningen
DetaljerBasisoppgaver til Tall i arbeid Påbygging
Basisoppgaver til Tall i areid Påygging Tall og algera Sannsynlighet Funksjoner 4 Modellering 5 Statistikk Basisoppgaver til Tall i areid Påygging kap. Tall og algera. Potenser. Nye potenser. Store og
DetaljerBasisoppgaver til Matematikk 1P
til Matematikk 1P Basisoppgaver 1 Tall og algebra Økonomi Geometri 4 Sannsynlighet 5 Funksjoner Basisoppgaver til 1P kap. 1 Tall og algebra 1.1 Regning med hele tall 1. Brøk 1. Store og små tall 1.4 Bokstavuttrykk
DetaljerForsøk med sannsynlighetsregning/fra forsøk til sannsynlighet
Sannsynlighet Sannsynligheter angis som 1. (desimal)tall fra 0 til 1, der 0 angir at noe aldri vil skje og at 1 angir at noe vil skje hver gang 2. prosent mellom 0 og 100 %, der 0 % angir at noe aldri
Detaljer1T kapittel 4 Sannsynlighet Løsninger til innlæringsoppgavene
1T kapittel 4 Sannsynlighet Løsninger til innlæringsoppgavene 4.4 a Du kan få 1, 2, 3, 4, 5 eller 6 øyne på terningen. Utfallsrommet er U = {1,2,3,4,5,6}. b Hvert av de seks utfallene har samme sannsynlighet.
DetaljerOppgaver. Innhold. Sannsynlighet 1P, 1T og 2P-Y
Oppgaver Innhold 3.1 Hva er sannsynlighet?... 2 3.2 Addisjon av sannsynligheter. Gunstige og mulige utfall... 5 3.3 Beregne sannsynligheter ved å bruke tabeller... 9 3.4 Beregne sannsynligheter ved å bruke
DetaljerOppgaver. Innhold. Sannsynlighet Vg1P
Oppgaver Innhold Modul 1. Hva er sannsynlighet?... 2 Modul 2. Addisjon av sannsynligheter. Gunstige og mulige utfall... 6 Modul 3. Beregne sannsynligheter ved å bruke tabeller... 10 Modul 4. Beregne sannsynligheter
Detaljer9.5 Uavhengige hendinger
9. Uavhengige hendinger Vi kaster en terning to ganger og innfører hendingene A: Det første kastet gir sekser B: Det andre kastet gir sekser Om vi får sekser på det første kastet, endrer ikke det sannsynligheten
DetaljerSannsynlighetsregning og kombinatorikk MAT0100V våren 2015
Sannsynlighetsregning og kombinatorikk MAT0100V våren 2015 Ørnulf Borgan Matematisk institutt Universitetet i Oslo 1 Innledning og litt historie Flere almanakker viser hvilke dager det er fullmåne og når
DetaljerBinomisk fordeling. Tilfeldige variabler. MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk
MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk Forventning, varians og standardavvik Tilfeldige variabler Når vi kaster to terninger er det 36 utfall Vi ser på X = «sum antall øyne» De mulige verdiene
DetaljerKompetansemål Hva er sannsynlighet?... 2
3 Sannsynlighet Innhold Kompetansemål... 2 3. Hva er sannsynlighet?... 2 Utfall og utfallsrom... 3 Tilfeldig forsøk... 3 Definisjon av sannsynlighet... 5 Sannsynlighetsmodeller... Andre eksempler på tilfeldige
DetaljerLøsninger. Innhold. Sannsynlighet 1P, 1T og 2P-Y
Løsninger Innhold 3. Hva er sannsynlighet?... 2 3.2 Addisjon av sannsynligheter. Gunstige og mulige utfall... 3.3 Beregne sannsynligheter ved å bruke tabeller... 2 3.4 Beregne sannsynligheter ved å bruke
DetaljerSannsynlighet. Sti 1 Sti 2 Sti 3 4.1 Sannsynlighet og relativ frekvens 400, 401, 402, 406, 410 411, 412, 415, 416, 418
4 Sannsynlighet STIFINNEREN Kompetansemål: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere, eksperimentere med og drøfte enkle uniforme og ikkeuniforme sannsynlighetsmodeller beregne sannsynligheter
DetaljerSannsynlighet i uniforme modeller. Addisjon av sannsynligheter
Sannsynlighet i uniforme modeller. Addisjon av sannsynligheter Fagstoff Listen [] Hendelse En hendelse i en sannsynlighetsmodell består av ett eller flere utfall. Vi ser på det tilfeldige forsøket «kast
DetaljerLøsninger. Innhold. Sannsynlighet Vg1P
Løsninger Innhold Modul. Hva er sannsynlighet?... 2 Modul 2. Addisjon av sannsynligheter. Gunstige og mulige utfall... 7 Modul 3. Beregne sannsynligheter ved å bruke tabeller... 3 Modul 4. Beregne sannsynligheter
DetaljerSannsynlighetsregning
Sannsynlighetsregning Læreplan. Forsøk og simuleringer. Sannsynlighet 3.3 Sum av sannsynligheter 5.4 Multiplikasjonsprinsippet 9.5 Uavhengige hendinger 0. Avhengige hendinger 5 Symboler, formler og eksempler
DetaljerQuiz, 4 Kombinatorikk og sannsynlighet
Quiz, 4 Kombinatorikk og sannsynlighet Innhold 4.1 Begreper i sannsynlighetsregning... 2 4.2 Addisjon av sannsynligheter... 6 4.3 Produktsetningen for sannsynlighet... 12 4.4 Kombinatorikk og sannsynlighetsberegning...
DetaljerKOMBINATORIKK OG SANNSYNLIGHET 4 MER ØVING
Oppgave 1 En dag lurer du på hva du skal ha på deg. Du ser i skapet og ser at det ligger 3 bukser, en lys og en mørk olabukse og en grå bukse. Du leter etter en genser og finner fire forskjellige gensere.
Detaljer9.5 Uavhengige hendinger
9. Uavhengige hendinger Vi kaster en terning to ganger og innfører hendingene A: Det første kastet gir sekser B: Det andre kastet gir sekser Om vi får sekser på det første kastet, endrer ikke det sannsynligheten
DetaljerKapittel 10. Sannsynlighetsregning
Kapittel 10. Sannsynlighetsregning Sannsynlighet handler om å finne ut hvor ofte noe vil skje i en prosess som kan gjentas mange ganger. Kapitlet handler blant annet om dette: Hva er sannsynlighet. Beregne
DetaljerSannsynlighet. Sti 1 Sti 2 Sti 3 3.1 Sannsynlighet og relativ frekvens 300, 301, 303, 306, 308 313, 314, 315, 317, 318 324, 325, 326, 329,
3 Sannsynlighet Kompetansemål: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lage eksempler og simuleringer av tilfeldige begivenheter og gjøre rede for sannsynlighetsbegrepet beregne sannsynligheter ved
DetaljerSANNSYNLIGHETSREGNING
SANNSYNLIGHETSREGNING Er tilfeldigheter tilfeldige? Når et par får vite at de skal ha barn, vurderes sannsynligheten for pike eller gutt normalt til rundt 50/50. Det kan forklare at det fødes omtrent like
DetaljerSannsynlighet 1P, Prøve 2
Sannsynlighet 1P, Prøve 2 Del 1 Tid: 90 min Hjelpemidler: Skrivesaker Oppgave 1 Du snurrer et lykkehjul som stanser tilfeldig på en av bokstavene. Se figuren ovenfor. a) Hvor mange mulige utfall finnes
DetaljerResonnerende oppgaver
Resonnerende oppgaver Oppgavene på de påfølgende sidene inneholder flere påstander eller opplysninger. Opplysningene bygger på eller utfyller hverandre, og de stiller visse krav eller betingelser. Når
DetaljerKapittel 9. Sannsynlighetsregning
Kapittel 9. Sannsynlighetsregning Sannsynlighet handler om å finne ut hvor ofte noe vil skje i en prosess som kan gjentas mange ganger. Kapitlet handler blant annet om dette: Hva er sannsynlighet. Beregne
DetaljerSannsynlighetsregning
Sannsynlighetsregning 1 Sannsynlighet Mål for opplæringa er at eleven skal kunne formulere, eksperimentere med og drøfte enkle uniforme og ikkje-uniforme sannsynsmodellar berekne sannsyn ved hjelp av systematiske
DetaljerFASIT 1-5, ungdomsskole
FASIT 1-5, ungdomsskole 1. desember: Ved å bruke 91 små terninger kan du få til å bygge akkurat 2 større terninger. Hvor mange små terninger er det i den største av disse? Svar: 64 Tips: Kan ledsages av
DetaljerSannsynlighet oppgaver
Sannsynlighet oppgaver Innhold 3.1 Pascals talltrekant... 2 3.2 Kombinatorikk... 4 3.3 Sannsynlighetsberegninger... 8 3.4 Hypergeometrisk sannsynlighetsmodell... 9 3.5 Binomisk sannsynlighetsmodell...
DetaljerKapittel 8. Sannsynlighetsregning
Kapittel 8. Sannsynlighetsregning Mål for Kapittel 8, Sannsynlighetsregning. Kompetansemål Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lage eksempler og simuleringer av tilfeldige hendelser og redegjøre
Detaljer6 Sannsynlighetsregning
MATEMATIKK: 6 Sannsynlighetsregning 6 Sannsynlighetsregning 6.1 Forsøk. Utfallsrom. Sannsynlighet (sjanse). Sannsynlighetsmodell Ved ett kast med en terning vet vi at terningen vil vise enten ett, to,
DetaljerKarakter 2: 10p Karakter 3: 17p Karakter 4: 23p Karakter 5: 30p Karakter 6: 36p
07.0.017 MATEMATIKK (MAT100) Sannsynlighetsregning DEL 1 (UTEN HJELPEMIDLER) 0 minutter DEL (MED HJELPEMIDLER) 0 minutter (Del 1 leveres inn etter nøyaktig 0 minutter og før hjelpemidlene kan benyttes)
DetaljerSTK1100 våren Betinget sannsynlighet og uavhengighet. Svarer til avsnittene 2.4 og 2.5 i læreboka
STK1100 våren 2017 Betinget sannsynlighet og uavhengighet Svarer til avsnittene 2.4 og 2.5 i læreboka Ørnulf Borgan Matematisk institutt Universitetet i Oslo 1 Eksempel 1 Vi vil først ved hjelp av et eksempel
DetaljerS1 kapittel 7 Sannsynlighet Løsninger til oppgavene i boka
S1 kapittel 7 Sannsynlighet Løsninger til oppgavene i oka 7.1 a c d 4 1 P (sum antall øyne lir 5) = = 36 9 6 1 P (sum antall øyne lir minst 10) = = 36 6 6 1 P (sum antall øyne lir høyst 4) = = 36 6 11
DetaljerKapittel 7. Sannsynlighetsregning
Kapittel 7. Sannsynlighetsregning Sannsynlighet handler om å finne ut hvor ofte noe vil skje i en prosess som kan gjentas mange ganger. Kapitlet handler blant annet om dette: Hva er sannsynlighet. Beregne
DetaljerSannsynlighetsregning
Sannsynlighetsregning Per G. Østerlie Thora Storm vgs per.osterlie@stfk.no 5. april 203 Hva og hvorfor? Hva? Vi får høre at det er sannsynlig at et eller annet kommer til å skje. Sannsynligheten for å
DetaljerKapittel 2: Sannsynlighet
Kapittel 2: Sannsynlighet Definisjoner: Noen grunnleggende begrep. Stokastisk forsøk: Et forsøk/eksperiment der det er tilfeldig hva utfall blir. Utfallsrom, : Mengden av alle mulige utfall av et stokastisk
DetaljerÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 2007
ÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 2007 Kp. 2 Sannsynlighetsregning (sannsynlighetsteori) 1 Grunnbegrep Stokastisk forsøk: forsøk med uforutsigbart utfall Enkeltutfall: et av de mulige
DetaljerStatistikk, kombinatorikk og sannsynlighet
8 Statistikk, kombinatorikk og sannsynlighet Mål for det du skal lære: tegne diagrammer skriftlig og digitalt finne variasjonsbredde, gjennomsnitt, median og typetall finne antall muligheter når noe kombineres
DetaljerHøgskolen i Telemark Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning BOKMÅL 22. mai 2008
Høgskolen i Telemark Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning BOKMÅL. mai 008 EKSAMEN I MATEMATIKK 1. semester 10 studiepoeng Skolebasert lærerutdanning Tid 5 timer Tillatte hjelpemidler:
DetaljerNøkkelspørsmål til eller i etterkant av introduksjonsoppgaven:
Areal og omkrets Mange elever forklarer areal ved å si at det er det samme som lengde gange bredde. Disse elevene refererer til en lært formel for areal uten at vi vet om de skjønner at areal er et mål
DetaljerKapittel 9. Sannsynlighetsregning
Kapittel 9. Sannsynlighetsregning Mål for Kapittel 9, Sannsynlighetsregning. Kompetansemål Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lage eksempler og simuleringer av tilfeldige hendelser og redegjøre
DetaljerÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 2011
ÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 2011 Kp. 2 Sannsynlighetsregning (sannsynlighetsteori) 1 Grunnbegrep Stokastisk forsøk: forsøk med uforutsigbart utfall Enkeltutfall: et av de mulige
DetaljerDeterministiske fenomener MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk
Deterministiske fenomener MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk Almanakk for Norge viser: når det er fullmåne når det er soloppgang og solnedgang Grunnleggende sannsynlighetsregning Det er mulig
DetaljerKapittel 8. Sannsynlighetsregning
Kapittel 8. Sannsynlighetsregning Mål for kapittel 8: Kompetansemål Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lage eksempler og simuleringer av tilfeldige hendelser og redegjøre for begrepet sannsynlighet
DetaljerBasisoppgaver til 2P kap. 3 Statistikk
Basisoppgaver til 2P kap. 3 Statistikk 3.1 Frekvenstabell og histogram 3.2 Kumulativ frekvens 3.3 Median 3.4 Gjennomsnitt 3.5 Spredningsmål 3.6 Diagrammer (Det er ikke basisoppgaver til 3.7 Statistiske
DetaljerOppgaver i Sannsynlighetsregning og kombinatorikk MAT0100V våren 2015
Oppgaver i Sannsynlighetsregning og kombinatorikk MAT0100V våren 2015 Ørnulf Borgan Matematisk institutt Universitetet i Oslo Oppgave 1 Et forsøk er deterministisk hvis vi kan forutsi resultatet. Hvis
DetaljerProsent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO
Prosent Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO Enkelt opplegg Gjennomført med ei gruppe svakt presterende elever etter en test som var satt sammen av alle prosentoppgavene i Alle Teller uansett nivå.
DetaljerSannsynlighet løsninger
Sannsynlighet løsninger Innhold 3.1 Pascals talltrekant... 2 3.2 Kombinatorikk... 5 3.3 Sannsynlighetsberegninger... 10 3.4 Hypergeometrisk sannsynlighetsmodell... 12 3.5 Binomisk sannsynlighetsmodell...
DetaljerINNHOLD. Matematikk for ungdomstrinnet
INNHOLD STATISTIKK... 2 FREKVENS... 2 RELATIV FREKVENS... 2 FREKVENSTABELL... 2 KLASSEDELING... 3 SØYLEDIAGRAM (STOLPEDIAGRAM)... 3 LINJEDIAGRAM... 4 SEKTORDIAGRAM... 4 HISTOGRAM... 4 FRAMSTILLING AV DATA...
DetaljerSannsynlighetsregning og kombinatorikk
Sannsynlighetsregning og kombinatorikk Introduksjon Formålet med sannsynlighet og kombinatorikk er å kunne løse problemer i statistikk, somoftegårutpååfattebeslutninger i situasjoner der tilfeldighet rår.
DetaljerÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 2011
ÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 2011 Kp. 2 Sannsynlighetsregning i (sannsynlighetsteori) t i) 2.5 Betinget sannsynlighet 1 Betinget sannsynlighet (kp. 2.5) - innledning Eks.: Et terningkast;
DetaljerStatistikk og økonomi, våren 2017
Statistikk og økonomi, våren 207 Obligatorisk oppgave 3 Løsningsforslag Oppgave Produsenten av en type bærbar datamaskin har registrert at sannsynligheten er 0.2 for at tastaturet svikter, 0.09 for at
Detaljer10.4 Sannsynligheter ved flere i utvalget (kombinatorikk)
10. er ved flere i utvalget (kombinatorikk) Så langt i framstillingen har vi diskutert den språklige siden, den matematiske tolkningen av sannsynlighetsbegrepet og presentert ulike modeller som kan anvendes
DetaljerOppgaver i sannsynlighetsregning 1
Oppgaver i sannsynlighetsregning 1 Oppgave 1 Forklar hva som menes med en uniform sannsynlighetsmodell. Gi minst et eksempel på en uniform sannsynlighetsmodell. Begrunn hvorfor den er uniform. Gi også
DetaljerSannsynlighet S1, Prøve 1 løsning
Sannsynlighet S, Prøve løsning Del Tid: 60 min Hjelpemidler: Skrivesaker Oppgave a) Bruk figuren til høyre og fyll inn tall i rutene slik at figuren viser de fem første linjene i Pascals trekant. I et
DetaljerNår tallene varierer.
Når tallene varierer. Innføring i algebra med støtte i konkreter Astrid Bondø Ny GIV, februar/mars 2013 Når tallene varierer Det første variable skritt! Treff 10 Hesteveddeløp Rød og sort (Et Ess i Ermet,
DetaljerBetinget sannsynlighet, total sannsynlighet og Bayes' setning: En introduksjon med forslag til klasseaktivitet og prosjektoppgave
Betinget sannsynlighet, total sannsynlighet og Bayes' setning: En introduksjon med forslag til klasseaktivitet og prosjektoppgave Ørnulf Borgan Matematisk institutt Universitetet i Oslo Formål I grunnkurset
DetaljerFagdag 5-08.01.09. 2) Du skal fylle ut en tippekupong. På hvor mange måter kan dette gjøres?
Fagdag Plan Fagdag - 08.01.0 1,2 time: Repetisjon kapittel 3 - Sannsynlighet Oppgaver Teori (lesestoff) 3, time: Arbeide med.1 og.2: 16, 17, 18, 1 3, time: Ekstra vurdering før terminoppgjør Repetisjon
DetaljerKapittel 9. Sannsynlighetsregning
Kapittel 9. Sannsynlighetsregning Mål for Kapittel 9, Sannsynlighetsregning. Kompetansemål Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Læringsmål lage eksempler og simuleringer av tilfeldige hendelser
DetaljerBetinget sannsynlighet. MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk. Vi trenger en definisjon av betinget sannsynlighet!
MAT000V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk Betinget sannsynlighet Vi repeterer først et eksempel fra samlingen for sist uke Betinget sannsynlighet og uavhengige hendelser Produktsetningen Total sannsynlighet
DetaljerMatematisk julekalender for 5.-7. trinn, 2014
Matematisk julekalender for 5.-7. trinn, 2014 Årets julekalender for 5.-7. trinn består av enten de første 9 eller alle 12 oppgavene som kan løses uavhengig av hverandre. Oppgavene 6 til 12 er delt i to
DetaljerLøsningsforslag til seminar 4 Undervisningsfri uke
Løsningsforslag til seminar 4 Undervisningsfri uke Iman Ghayoornia February 22, 2016 Oppgave 2.1 Se Excel-filen som er tilgjengelig på emnesiden. Hvis du lurer på hvordan jeg fikk verdiene i cellene så
DetaljerS1 kapittel 3 Sannsynlighet Løsninger til innlæringsoppgavene
S kapittel Sannsynlighet Løsninger til innlæringsoppgavene. a Utfallsrom U KK, KM, MK, MM Sannsynlighetsmoell P( KK) P ( KM) P ( MK) P ( MM) Sannsynlighetsmoellen er uniform fori alle utfallene har samme
DetaljerTelle i kor med 0,3 fra 0,3 - transkripsjonen av samtalen
Telle i kor med 0,3 fra 0,3 - transkripsjonen av samtalen Elevene på 7. trinn sitter i lyttekroken. Olaug er lærer. 1 Olaug I dag skal vi telle i kor med 0, 3 i gangen. Før vi begynner å telle så har jeg
DetaljerS1 kapittel 7 Sannsynlighet Løsninger til oppgavene i boka
S1 kapittel 7 Sannsynlighet Løsninger til oppgavene i oka 7.1 a c d 4 1 P (sum antall øyne lir 5) = = 6 9 6 1 P (sum antall øyne lir minst 10) = = 6 6 6 1 P(sum antall øyne lir høyst 4) = = 6 6 11 P(minst
DetaljerTest, 3 Sannsynlighet og statistikk
Test, 3 Sannsynlighet og statistikk Innhold 3. Stokastiske variabler og sannsynlighetsfordelinger... 3. Forventningsverdi, varians og standardavvik... 5 3.3 Normalfordelingen... 4 3.4 Sentralgrensesetningen...
DetaljerPrøve 6 1T 24.02.12 80 minutter. Alle hjelpemidler
Prøve 6 T 24.02.2 80 minutter. Alle hjelpemidler Oppgave I boks A er det 6 svarte og 2 hvite kuler. I boks B er det 8 svarte og 4 hvite kuler. Vi trekker en kule fra en av krukkene. a) va er sannsynligheten
DetaljerHefte med problemløsingsoppgaver. Ukas nøtt 2008/2009. Tallev Omtveit Nordre Modum ungdomsskole
Hefte med problemløsingsoppgaver Ukas nøtt 2008/2009 Tallev Omtveit Nordre Modum ungdomsskole 1 Ukas nøtt uke 35 Sett hvert av tallene fra 1-9 i trekanten under, slik at summen langs hver av de tre linjene
DetaljerKombinatorikk og sannsynlighet oppgaver
Kombinatorikk og sannsynlighet oppgaver Innhold 4.1 Multiplikasjon av sannsynligheter... 2 Produktsetningen... 7 4.2 Kombinatorikk... 15 4.3 Sannsynlighetsberegninger... 17 4.4 Hypergeometrisk sannsynlighetsmodell...
Detaljer3 Sannsynlighet, Quiz
3 Sannsynlighet, Quiz Innhold 3.1 Begreper i sannsynlighetsregning... 1 3.2 Addisjon av sannsynligheter... 3.3 Produtsetningen for sannsynlighet... 11 3. Binomis sannsynlighet... 17 3.1 Begreper i sannsynlighetsregning
DetaljerHvorfor blir det tull med tall? - grunnleggende tallforståelse
Hvorfor blir det tull med tall? - grunnleggende tallforståelse Ny GIV videregående skole Astrid Bondø Svein Hallvard Torkildsen 5-Nov-13 Grunnleggende tallforståelse Mange elever sliter med å klare matematikken
Detaljeroppgaver fra abels hjørne i dagbladet
oppgaver fra abels hjørne i dagbladet sett 37 dag 1 1. Dersom vi dobler et bestemt tall, og så trekker fra tre, får vi tre mer enn halvparten av det tallet vi begynte med. Hvilket tall begynte vi med?
DetaljerRegelhefte for: Terninger (-9 til 10)
Regelhefte for: Terninger (-9 til 10) Trening i tallinje I Vanskelighetsnivå: 3. klasse og oppover. Utstyr:En hvit og en rød spesialterning (-9 til 10). Aktivitet: Spillerne kaster terningene annenhver
DetaljerArbeidstid. Medlemsundersøkelse. 7. 19. mai 2014. Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet
Arbeidstid Medlemsundersøkelse 7. 19. mai 2014 Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: 7. 19. mai 2014 Datainnsamlingsmetode: Antall intervjuer: 1024 Utvalg:
DetaljerSannsynlighetsregning og Statistikk
Sannsynlighetsregning og Statistikk Leksjon 2. Leksjon 2 omhandler begreper og regneregler for sannsynligheter. Dette er behandlet i kapittel 3.1 og 3.2 i læreboka. Du bør når du har fullført leksjon 2
DetaljerKapittel 4. Sannsynlighetsregning
Kapittel 4. Sannsynlighetsregning Mål for Kapittel 4, Sannsynlighetsregning. Kompetansemål Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lage eksempler og simuleringer av tilfeldige hendelser og redegjøre
DetaljerBetinget sannsynlighet. MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk. Vi trenger en definisjon av betinget sannsynlighet!
MAT000V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk Betinget sannsynlighet og uavhengige hendelser Produktsetningen Total sannsynlighet og Bayes' setning Betinget sannsynlighet Vil repeterer først et eksempel
DetaljerÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 2010
ÅM0 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 00 Kp. Sannsynlighetsregning (sannsynlighetsteori).5 (kp..5) - innledning Eks.: Et terningkast; {,, 3, 4, 5, 6}. Ved bruk av uniform modell: hvert utfall
DetaljerFasit. Grunnbok. Kapittel 5. Bokmål
Fasit Grunnbok Kapittel 5 Bokmål Kapittel 5 Fra erfaring til sannsynlighet 5. a P = 3 5.2 a P = 2 5.3 B har rett 5.4 a P = 4 b P = 4 b P = 2 b c P = 7 c P = 5 2 c d P = 25 d P = 5 2 5.5 a b Den eksperimentelle
DetaljerEksamen MAT 1011 Matematikk 1P Va ren 2014
Eksamen MAT 1011 Matematikk 1P Va ren 2014 Oppgave 1 (1 poeng) En hustegning har målestokk 1 : 50 På tegningen er en dør plassert 6 mm feil. Hvor stor vil denne feilen bli i virkeligheten når huset bygges?
DetaljerSannsynlighet 1T, Prøve 2 løsning
Sannsynlighet T, Prøve 2 løsning Del Tid: 60 min Hjelpemidler: Skrivesaker Oppgave Du snurrer et lykkehjul som stanser tilfeldig på én av bokstavene. Se figuren ovenfor. a) Hvor mange mulige utfall finnes
DetaljerStig 1 Stig 2 Stig 3 3.1 Sannsyn og relativ frekvens 300, 301, 303, 306, 308 313, 314, 315, 317, 318 324, 325, 326, 329, 350, 351, 352, 353, 355
3 Sannsyn Kompetansemål: Mål for opplæringa er at eleven skal kunne lage døme og simuleringar av tilfeldige hendingar og gjere greie for omgrepet sannsyn berekne sannsyn ved å telje opp alle gunstige og
DetaljerEksamen 27.11.2013. MAT1010 Matematikk 2T-Y. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 27.11.2013 MAT1010 Matematikk 2T-Y Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Framgangsmåte: Rettleiing om vurderinga: Andre opplysningar:
DetaljerDatainnsamling, video av forelesning og referansegruppe
Datainnsamling, video av forelesning og referansegruppe Datainnsamling Om du ikkje alt har gjort det: https://wiki.math.ntnu.no/tma4240/2015h/start Video http://video.adm.ntnu.no/serier/55d47b463d96a Referansegruppe
DetaljerNyGIV Regning som grunnleggende ferdighet
NyGIV Regning som grunnleggende ferdighet Yrkesfaglærere Hefte med utdelt materiell Tone Elisabeth Bakken 3.april 2014 På denne og neste fire sider er det kopier fra Tangentens oppgavehefte: MATEMATISKE
DetaljerSannsynlighet 1P, Prøve 1 løsning
Sannsynlighet P, Prøve løsning Del Tid: 0 min Hjelpemidler: Skrivesaker Oppgave Klassen holder på med brøkregning. Elevene sitter i grupper. Hver gruppe har en bunke med fem røde kort merket med tallene,,,
DetaljerFamiliematematikk på Sverresborg
Hannes blomsterbed Hanne lager et rektangelformet blomsterbed. Hun planter tulipaner i halve blomsterbedet. I tre firedeler av resten av bedet planter hun snøklokker. Så planter hun pinseliljer i halvparten
DetaljerBetinget sannsynlighet. MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk. Vi trenger en definisjon av betinget sannsynlighet!
MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk Betinget sannsynlighet og uavhengige hendelser Produktsetningen Total sannsynlighet og Bayes' setning Betinget sannsynlighet Vil repeterer først et eksempel
DetaljerTerminprøve i matematikk for 9. trinn
Terminprøve i matematikk for 9. trinn Høsten 2015 Navn: Klasse: Prøveinformasjon Prøvetid: 5 timer totalt. Del 1 og Del 2 blir utdelt samtidig. Del 1 skal du levere innen 2 timer - senest kl. 11.00 Del
DetaljerS1 Eksamen våren 2009 Løsning
S1 Eksamen, våren 009 Løsning S1 Eksamen våren 009 Løsning Del 1 Oppgave 1 a) Skriv så enkelt som mulig 1) x 1 x 1 x 1 x 1 1 x 1 x 1 x x 1 x 1 x 1 1 x 1 x 1 ) a b 3 a b 3 a 4a b 1 3 4a b 3 b 1 b) Løs likningene
DetaljerFasit og løsningsforslag til Julekalenderen for mellomtrinnet
Fasit og løsningsforslag til Julekalenderen for mellomtrinnet 01.12: Svaret er 11 For å få 11 på to terninger kreves en 5er og en 6er. Siden 6 ikke finnes på terningen kan vi altså ikke få 11. 02.12: Dagens
DetaljerUttrykket 2 kaller vi en potens. Eksponenten 3 forteller hvor mange ganger vi skal multiplisere grunntallet 2 med seg selv. Dermed er ) ( 2) 2 2 4
9.9 Potenslikninger Uttrykket kaller vi en potens. Eksponenten forteller hvor mange ganger vi skal multiplisere grunntallet med seg selv. Dermed er 8 Når vi skriver 5, betyr det at vi skal multiplisere
DetaljerMotspill. Samarbeid Gode signaler Resonnement Kreativitet Taktikk
Motspill Samarbeid Gode signaler Resonnement Kreativitet Taktikk Motspillssignaler Styrkekast (og svakhetskast) Fordelingskast Lavinthal. Styrkekast Når Makker spiller ut en honnør Makker inviterer i en
DetaljerMULTIPLE CHOICE ST0103 BRUKERKURS I STATISTIKK September 2016
MULTIPLE CHOICE ST0103 BRUKERKURS I STATISTIKK September 2016 SETT RING RUNDT DET RIKTIGE SVARET FOR HVER OPPGAVE. Oppgave 1 Stokastisk forsøk Stokastiske forsøk karakteriseres ved to av følgende egenskaper.
DetaljerPåbygging kapittel 6 Sannsynlighet Løsninger til oppgavene i læreboka
Påygging kpittel 6 Snnsynlighet Løsninger til oppgvene i læreok Oppgve 6.1 (Vi nøyer oss me å lge én tell, hvor vi også fører inn svrene fr oppgve og.) Antll kst 50 100 500 1000 5000 10 000 Antll enere
DetaljerDel 1. Oppgave 1. a) Løs ulikheten 2x+ 4 4x+ b) Løs ulikheten. 1) Løs likningen f( x ) = 4 grafisk og ved regning.
Del 1 Oppgave 1 a) Løs ulikheten + 4 4+ 8 b) Løs ulikheten + > + + 10 10 5 c) Vi har gitt funksjonen f( ) = lg + 3. Figuren viser grafen til f. 7 6 5 4 3 1-1 1 3 4 5 6 7-1 1) Løs likningen f( ) = 4 grafisk
DetaljerKapittel 3. Grunnbok 4A. Mål. Hemmelig melding! Skriv bokstavene etter riktig svar og les. 11 K 12 H 15 R 9 T 12 J 12 A 13 V 12 V 14 R 14 S 15 P 13 T
Kapittel 3 Mål I dette kapitlet skal du lære om multiplikasjon 1- til -gangen den kommutative lov Grunnbok 4A 85 Hemmelig melding! Skriv bokstavene etter riktig svar og les. a) 11 K b) 13 M c) 14 G 8 +
DetaljerSannsynlighetsregning
Sannsynlighetsregning Eksamensoppgaver Våren 2015 OPPGAVE 4 (UTEN HJELPEMIDLER) Tenk deg at du har ti bananer i skapet. Fem av dem er gule, tre er grønne, og to er blitt brune. Du tar tilfeldig to bananer.
Detaljer