Skulebiblioteket som læringsarena

Transkript

1 Skulebiblioteket som læringsarena Ein integrert del av skulen si pedagogiske verksemd - Hjartet i skulen - - Os skule; Annbjørg Dalland og Gro Anita Steine

2 Disposisjon Skulebiblioteket på Os skule God praksis Biletbok i bruk Glansbilete - målområde for skulebibliotek som læringsarena Kort om bibliotekprosjektet 2010/2011

3 Bibliotektime frå midten av 80-talet Ein av norsktimane til trinna Planar for innhald i bibliotektimen Os skule Visjon: Livsglede og lærelyst! Ut frå læreplanar; M87 og L97 og L-06 Nytt bibliotek i bibliotek på 30 år Modellbibliotek i kommunen Prosjekt Vi les, skriv og syng på nynorsk! Skriveopplæring i alle fag Program for skulebibliotekutvikling Å skapa kunnskap Engasjert formidlar og lyttande elevar

4 Skulebiblioteket

5 Langt og smalt og høgt under taket

6 Skranke, spegel, datamaskin, kontor og 2 av 13 dører...

7 Fagbokkroken

8 Samlingsplassen Nokon likar seg oppå benkane, andre likar seg best under

9 Synleggjera og laga god praksis Kva kan vekkja interesse? Bokutstillingar Temautstillingar Elevarbeid Avisutklypp Nyhende Bokmeldingar Filmomtaler Bilete og plakatar Konkurransar/quiz

10 Historie i fagbokkroken

11 Interesse for språk

12 Elevarbeid

13 Elevarbeid

14 Avis og fagbok - og bøker frå folkebiblioteket

15 Bibliotektimen - gjev meirverdi til faga Presentasjon av nye bøker eller eit breitt utval bøker Nye bøker på utstilling ei veke før elevane får låna Presentasjon av forfattarar og illustratørar Bok i bruk! Høgtlesing Les utdrag frå bøker eller les korte tekstar Munnleg forteljing Sjangerkunnskap Fantasy, novelle, dikt, forteljing m.fl.

16 Bibliotektimen - gjev meirverdi til faga Presentasjon av bøker omkring eit tema Mobbing, vennskap, indianarar, vikingtid m.fl. Innspel til skriftleg arbeid, logg og kreativ skriving Bruk av avis/digitale læringsressursar Om bøker, filmar, forfattarar Følgjer ei sak over tid Studerer språkbruk Reklame Låna og levera bøker - og lesa!

17 Biletbok i bruk Lillian Øvrelid Berge: Kvifor et du ikkje skorpene dine, Håkon? Tverrfagleg tema Eige planleggingsskjema for lærar Arbeidsmåtar som kan nyttast: Høgtlesing Samtale, dialog, idédugnad Tankekart Måling, teikning (hermeteikna), Skriva forteljing, song eller liknande

18 Skulebibliotekar er aktiv i høve til planar. deltek i planarbeid i faga, mest i norskfaget planlegg innhald i bibliotektimar i samarbeid med lærarane. arbeider med tema/prosjekt ut frå trinna sine planar. ordnar innkjøp, registrering og klargjering av nye bøker. arbeider med vevsida til skulen.

19 Skulebibliotekar orienterer lærarane om nye bøker, lesing og prosjekt. deltek i plangrupper. prøver å halda seg oppdatert på ny barnelitteratur. gir bøker til lærarane som eg trur dei vil lika/ha nytte av. Også i sommarferien har tendensar til samlemani. er sørvis-innstilt.

20 Nettverk for bibliotekansvarlege 11 bibliotekansvarlege i skulane i Os 4 gonger i året á 2,5 t. Erfaringsdeling Agenda Informasjon/Noko nytt Eit tema Om prosjekt på skulane Forfattar/Illustratør Bok i bruk alle tek med Ei praktisk økt Kompetanseheving

21 Faste tiltak på skulen Konkurransar med premie ( trinn) Skriving Markering på avslutning for heile skulen før sommarferien Boksjekk til ein gut og ei jente som har utmerka seg når det gjeld lesing Kunnskapskonkurranse ( trinn) Markering av spesielle dagar t.d. Verdas bokdag ( trinn) Den europeiske språkdagen Lesevake 6. trinn eit sosialt tiltak Gruppeppgåver på biblioteket Lesa, sjå film, eta pizza Spøkelseshistorie kl.24.00

22 Andre faste tiltak Forfattarprosjekt (6. trinn) Leseundersøking ( trinn) Mi eiga leseutvikling Bildebøker (5. trinn) Rettleia lesing (start vår 2. trinn) Tema og prosjekt Inn i fagplanane for kvart trinn Skriving i fag/laga presentasjonar Historiske periodar Vikingtid Steinalder Religionar Naturfaglege emne Tema om dyr m.m. Astronomi

23 Bibliotekassistentar 7. trinn Ryddar Lagar utstillingar Lagar lister/skilt/plakatar Merkjer bøker Plastar bøker Elevmedverknad på skulebiblioteket Skriv beskjedar til skulebibliotekar Tilbyr seg hjelp nye idear Medhjelparar i bibliotektimar 6. trinn og 7. trinn Klare mål/arbeidsoppgåver Du må kunna: Låna, levera inn og reservera bøker i Mikromarc Lesa høgt for ein eller fleire elevar Søkja etter tittel på ei bok, forfattar m. m. Setja bøker på plass på rett stad Tilby deg hjelp!

24 Leseaksjonar Felles satsing på skulen To aksjonar kvart år Introduksjon for lærarane Evaluera og samla idear etter kvar aksjon Klare mål Utgangspunkt i kompetansemål i L-06 og lesing som grunnleggjande dugleik Diskuter med elevane før, under og etter aksjonen

25 Formidling nyttar! Høgtlesing er bra Den gode forteljinga Bøker som treng formidling Tilbod til dei som slit med lesing Visa respekt for boka og lesaren Ulik leseerfaring Verka truverdig Våga å by på seg sjølv Gje elevane knaggar Lettare å koma i gang med boka Lyst til å lesa Tilby eit mangfald av tekstar

26 Glansbilete Målformuleringar og teikn på god praksis = glansbilete Påstandsskjema Vurderingsveke Rapport Finna sterke sider Utviklingsområde

27 Glansbilete - målområde for skulebiblioteket som læringsarena 1. Kommunen og skulen har plan for bruk og utvikling av skulebibliotek og for biblioteket som integrert del av skulen si pedagogiske verksemd. 2. Skulebiblioteket har funksjonelle lokale og eit godt utval av læremiddel og anna utstyr som trengst for å henta, arbeida vidare med og presentera informasjon. 3. Skulebibliotekar er pådrivar for bruk og utvikling av skulebiblioteket. 4. Skulebiblioteket fremjar leseglede og stimulerer til fritidslesing for elevane. 5. Skulebiblioteket fungerer som eit informasjonssenter og stimulerer elevane til å henta informasjon sjølve. 6. Lærarane nyttar skulebiblioteket og samarbeider med skulebibliotekar.

28 Kva gjer dette mogleg? Organisering av bibliotektimen Kompetanse og erfaring på skulen Positiv leiing Positive lærarar Heile skulen ser verdien av å ha eit aktivt skulebibliotek!

29 Program for skulebibliotekutvikling Prosjekt på Os skule 2010/2011 Å skapa kunnskap

30 Bibliotekprosjektet i korte trekk: Prosjektet vårt har fått tittelen Å skapa kunnskap. Det inneber at vi skal arbeida vidare med tema og prosjekt i naturfag, historie og RLE der elevane i tillegg til bruk av lærebøker nyttar faglitteratur og digitale læringsressursar. Å skapa kunnskap vil innebera m.a. at elevane skal skriva eigne fagtekstar. Arbeidet skal inkluderast i fagplanar på trinna. Vi vil gjennomgå og revidera KAP-opplegga som vi har, og laga eit nytt om Noreg i hansatida. I tillegg skal vi prøva ut digital storytelling på fleire trinn og formidling av fag gjennom andre digitale presentasjonar. I planen for digital kompetanse skal vi inkludera opplæring i informasjonskompetanse.