NTNU, TRONDHEIM Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap

Transkript

1 NTNU, TRONDHEIM Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap EKSAMENSOPPGAVE HØST 2011 POL1000 INNFØRING I STATSVITENSKAP: INTERNASJONAL POLITIKK OG KOMPARATIV POLITIKK Faglig kontakt under eksamen: Gunnar Fermann (Tlf: ) Eksamensdato: Eksamenstid: 5 timer Studiepoeng: 15 Tillatte hjelpemidler: Ingen Antall sider bokmål: 2 Antall sider nynorsk: 2 Antall sider engelsk: 2 Sensurdato: BOKMÅL Alle 16 oppgavene skal besvares Internasjonal politikk 1. Redegjør for hva makt er i internasjonal politisk sammenheng (definisjon), og for ulike typer makt (typologi). 2. Hvilke forhold kan fremme og hemme muligheten for internasjonalt samarbeid? Trekk på teorier om internasjonal politikk. 3. Redegjør for ulike sider (aspekter, nivåer) ved sikkerhetsbegrepet, og for sikkerhetsdilemmaet /sikkerhetsdilemmaer i internasjonal politikk. 4. Realisme, liberalisme, konstruktivisme og radikalisme opererer med til dels ulike forestillinger om hva internasjonal fred er, og gjennom hvilke mekanismer fred kan skapes eller opprettholdes. Redegjør. 5. Stater samhandler innenfor rammen av strukturer knyttet til makt, økonomi og normer. Redegjør kort for disse strukturene, eksemplifiser. 6. Redegjør for forskjellen mellom begrepene «politics» og «policy».

2 7. Hva er utenrikspolitikk, og hvordan kan utenrikspolitikk forklares? 8. Hva dreier ontologi og epistemologi seg om? Velg en skoleretning i studiet av internasjonal politikk, og identifiser denne skoleretningens ontologiske og epistemologiske ståsted/posisjon. Komparativ politikk 9. Hugh Trevor Roper har karakterisert fascisme som et «dårlig sortert sammensurium av ideer». Hva er de fem kjerne-ideene i fascismen? Har Trevor Roper rett? 10. Sammenlign ideologiene liberalisme og sosialisme med utgangspunkt i disse ideologienes syn på likhet og individuell frihet. Fokuser på kjernen i hver ideologi (snarere enn spesielle varianter av dem) som diskutert i Heywood. 11. Redegjør for first past the post -systemet i valg av lovgivende forsamlinger. Hvor demokratisk er dette systemet? (Tips: Ikke glem å forklare hva du mener med «demokratisk»). 12. Sodaro peker på fem kjerne-ideer som er essensielle i demokrati-begrepet: Han karakteriserer to av disse som steg i fundamentet og de tre andre som søyler i «demokrati-tempelet». Navngi og gi en kort forklaring av disse fem kjerne-ideene. 13. Vurder følgende hypotese: et stabilt, effektivt demokrati forutsetter en homogen befolkning». Definer hypotesens viktigste begreper og identifiser hypotesens avhengige og uavhengige variabel. 14. Hvilke er de tre statsmaktene i et land? Tenderer en statsmakt til å dominere de andre? Gi eksempler. 15. Sodaro drøfter de fremtredende verdiene hos landene som omhandles i pensumboka. Velg Kina, Russland eller Japan: Gir de fremtredene verdiene i dette landet støtte for demokrat? Redegjør. 16. Sodaro argumenterer at holdninger hos den politiske eliten er en viktig forutsetning for demokrati. Hva mener han med det? Illustrer ved å hente eksempler fra to av følgende land: Frankrike, Tyskland, Japan, Storbritannia, Russland eller kina.

3 NYNORSK Alle 16 oppgåvene skal besvares Internasjonal politikk 1. Gjer greie for kva makt er i internasjonal politisk samanheng (definisjon), og for ulike typar makt (typologi). 2. Kva for forhold kan fremje og hemme moglegheita for internasjonalt samarbeid? Trekk på teoriar om internasjonal politikk. 3. Gjer greie for ulike sider (aspektar, nivå) ved tryggleiksomgrepet, og for tryggleiksdilemmaet /tryggleiksdilemmaer i internasjonal politikk. 4. Realisme, liberalisme, konstruktivisme og radikalisme opererar med til dels ulike førestellingar om kva internasjonal fred er, og gjennom kva for mekanismar fred kan skapast eller opprettholdast. Gjer greie. 5. Statar samhandlar innanfor ramma av strukturar knytta til makt, økonomi og normer. Gjer kort greie for disse strukturane, eksemplifiser. 6. Gjer greie for ulikskapen mellom omgrepa «politics» og «policy». 7. Kva er utanrikspolitikk, og korleis kan utanrikspolitikk forklarast? 8. Kva dreier ontologi og epistemologi seg om? Velg ei skuleretning i studiet av internasjonal politikk, og identifiser denne skoleretningas ontologiske og epistemologiske ståstad/posisjon. Komparativ politikk 9. Hugh Trevor Roper har karakterisert fascisme som et «dårlig sortert sammensurium av ideer». Kva er de fem kjerne-ideene i fascismen? Har Trevor Roper rett? 10. Samanlikn ideologiane liberalisme og sosialisme med utgangspunkt i desse ideologianes syn på likskap og individuell fridom. Fokuser på kjernen i kvar ideologi (snarare enn særskilde variantar av dei) som diskutert i Heywood. 11. Gjer greie for first past the post -systemet i val av lovgivande forsamlingar. Kor demokratisk er dette systemet? (Tips: Ikkje gløym å forklare kva du meiner med «demokratisk»). 12. Sodaro peiker på fem kjerne-idear som er essensielle for demokrati-omgrepet: Han karakteriserar to av desse som steg i fundamentet og dei tre andre som søylar i demokrati-tempelet. Navngje og gje ei kort forklaring for desse fem kjerne-ideane.

4 13. Vurder følgjande hypotese: eit stabilt, effektivt demokrati forutsetter ei homogen befolkning». Definer hypotesa sine viktigste omgreper og identifiser hypotesa sin avhengige og uavhengige variabel. 14. Kva for nokre er de tre statsmaktane i eit land? Har ei statsmakt ein tendens til å dominere dei andre? Gje eksempler. 15. Sodaro diskuterar dei framtredande verdiane hjå landa som omhandlast i pensumboka. Velg Kina, Russland eller Japan: Gjev dei framtredane verdiane i dette landet støtte for demokrat? Gjer greie. 16. Sodaro argumenterar at holdningar hjå den politiske eliten er ei viktig forutsetning for demokrati. Kva meiner han med det? Illustrer ved å hente eksempel frå to av følgjande land: Frankrike, Tyskland, Japan, Storbritannia, Russland eller kina.

5 English Answer all 16 questions International Relations 1. Define «power» in the context of International Politics, and account for different types of power. 2. Explain how international cooperation may be hampered and facilitated according to different schools of thought of international politics. 3. Account for different aspects of the security-concept, and for security-dilemma(s) in International Politics. 4. Realism, Liberalism, Constructivism, and Radicalism operate with (to some extent) different conceptions of peace, and suggest different mechanisms through which peace can be achieved or secured. Explain. 5. States interact within global structures related to power, economy, and norms. Briefly account for these structures, Illustrate. 6. Account for the differences between the concepts of «politics» and «policy» 7. What is Foreign Policy, and how may the Foreign Policy of a state be explained? 8. What is ontology and epistemology about? Choose one approach to the study of International Politics, and identify the ontological and epistemological positions of this particular school of thought. Comparative Politics 9. Hugh Trevor Roper once called Fascism an ill-assorted hodge-podge of ideas. What are the five core ideas of fascism? Is Trevor Roper right? 10. Compare the ideologies of Liberalism and Socialism with respect to views on equality and individual freedom. Concentrate on the main body of thought for each ideology (rather than later or hybrid versions) as discussed by Heywood. 11. Explain the first past the post system for electing a legislature. How democratic is this system? (Hint: be sure to explain what you mean by democratic ).

6 12. Sodaro identifies 5 core ideas that are essential to the concept of democracy: he characterizes two of these as steps in the foundation and three others as pillars of the temple of democracy. Name and give a short explanation of these 5 core ideas. 13. Consider the following hypothesis: a stable, effective democracy requires a homogeneous population. Define the main terms of the hypothesis and identify the independent and dependent variables. 14. What are the three branches of government? Does one branch tend to dominate the others? Give examples. 15. Sodaro discusses the values of each of the countries included in his volume. Choose China, Russia or Japan: do values in that country support democracy? Explain. 16. Sodaro argues that the attitude of political elites is an important condition for democracy. What does he mean by this? Illustrate using examples from 2 of the following countries: France, Germany, Japan, the United Kingdom, Russia or China.