Verdidokument Flyndra AS Inderøy 2009 Sammendrag.

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Verdidokument Flyndra AS Inderøy 2009 Sammendrag."

Transkript

1 Verdidokument Flyndra AS Inderøy 2009 Sammendrag. Visjon Flyndra As sin visjon er formulert slik: Verdsetting av menneskets positive egenskaper Med dette mener vi at alle skal bidra slik at hver enkelt person skal ha muligheter til å realisere sine ønsker og behov. Å verdsette en persons egenskaper mener vi har stor betydning for en persons verdsetting av seg selv samt personens identitet. Vi legger særlig vekt på individuelle behov for at personen skal oppleve følelse av mestring. Formål Formålet ved Flyndra AS er å bidra til at den enkelte får en positiv utvikling slik at bedriften blir en inkluderende og verdsatt bedrift i nærmiljøet. Dette formålet skal bidra til å gi mennesker likestilling til kunnskap, innsikt og ferdigheter som fremhever den enkeltes verdiorientering og personlige utvikling. Verdier Flyndra As har tradisjon for å arbeide med verdier. Vi har i flere år prøvd å verdsette den sosiale rollen til den enkelte medarbeideren. Vi er i stadig endring og verdiene må endres og justeres i takt med vår utvikling. Utgangspunktet for verdiene i Flyndra as er vår visjon og vårt formål. En verdi er rett og slett et sett med personlighetstrekk som skal kjennetegne Flyndra as. Verdiene gir oss også et inntrykk av hva som er rett og galt. Flyndra as skal ha sterke og framtidsrettede verdier som vil gi bedriften gode muligheter til å styrke fellesskapet og utviklingen i nærmiljøet. Vi vil at vårt arbeid skal påvirke omgivelsene, samt at også omgivelsene skal påvirke oss. Dette vil si at Flyndra As vil være en åpen bedrift for våre samarbeidspartnere og vårt nærmiljø. Utfordringen for Flyndra as er ikke å velge verdier vi kan leve med, men verdier vi ikke kan leve uten, og disse verdiene er: Ansvar, respekt, ærlighet Medarbeiderne våre skal arbeide et sted der de på forhånd vet hvordan lederne tenker. Når det gjelder virksomheter, skal Flyndra AS være en bedrift med engasjement for ansatte. Vi vil møte omgivelsene med ekstra innsats, respekt og ærlighet.

2 Bakgrunn Flyndra As har tradisjon for å arbeide med verdier. Vi har i flere år prøvd å verdsette den sosiale rollen til den enkelte medarbeideren. Vi er i stadig endring og verdiene må endres og justeres i takt med vår utvikling. Verdidokumentet er først og fremst utarbeidet med utgangspunkt i de verdier som gjenspeiler bedriften i dag. Alle ansatte i bedriften har på en eller annen måte bidratt til dette dokumentet. Dette verdidokumentet er først og fremst utarbeidet for medarbeiderne i Flyndra AS. I tillegg ønsker vi at disse tankene skal gi våre samarbeidspartnere et innblikk i Flyndras AS sitt syn på verdier. Vi vil at vårt arbeid skal påvirke omgivelsene, samt at også omgivelsene skal påvirke oss. Dette vil si at Flyndra As vil være en åpen bedrift for våre samarbeidspartnere og vårt nærmiljø. Visjon Visjon for oss i Flyndra AS er et mentalt bilde av fremtidig situasjon. En rettesnor om hvor vi vil være, eller av den posisjon vi vil ha om noen år. Flyndra As sin visjon er formulert slik: Verdsetting av menneskets positive egenskaper Med dette mener vi at alle skal bidra slik at hver enkelt person skal ha muligheter til å realisere sine ønsker og behov. Å verdsette en persons egenskaper mener vi har stor betydning for en persons verdsetting av seg selv (selvverdet) samt personens identitet. Vi er også av den oppfatning at alle personer er likeverdige, og derfor må vi legge særlig vekt på individuelle behov for at personen skal oppleve følelse av mestring. Formål Det er visjonen som danner grunnlaget for Flyndra As sitt formål. Formålet viser hensikten med bedriftens arbeid. Formålet er formulert på denne måten: Formålet ved Flyndra AS er å bidra til at den enkelte får en positiv utvikling slik bedriften blir en inkluderende og verdsatt bedrift i nærmiljøet. Dette formålet skal bidra til å gi mennesker likestilling til kunnskap, innsikt og ferdigheter som fremhever den enkeltes verdiorientering og personlig utvikling. Dessuten skal formålet styrke grunnlaget for selvstendig innsats og samarbeid med andre i yrke og samfunnsliv.

3 Noe av hensikten med formålet er også at personer med behov for oppfølging skal ha muligheter til å skaffe seg eller beholde en jobb i det ordinære arbeidsmarkedet. Formålet blir forsøkt gjennomført innenfor rammer som økonomi og den kompetanse som bedriften besitter. I fall bedriften mangler kompetanse for å nå dette formålet vil den innhente ekstern kompetanse. Produktutvikling og tjenester blir varetatt ved å skaffe oppdrag som vedlikeholdsarbeid, servicearbeid m.m. Oppdragene og arbeidet blir kvalitetssikret gjennom avtaler og samarbeid med oppdragsgivere og eksterne samarbeidspartnere. Flyndra AS skal ha en økonomisk forsvarlighet og effektivitet med faglig kvalitet som er god nok. Medarbeiderne i bedriften skal arbeide for å styrke grunnlaget for eksistensen på kort og lang sikt. For Flyndra AS er det viktig å dokumentere og fremme våre erfaringer for andre bedrifter. Dette blir foretatt for å styrke vår egen læring og kompetanse. Vi skal bidra til økt kunnskap om mennesker som har ulike behov. Verdier Utgangspunktet for verdiene i Flyndra as er vår visjon og vårt formål. En verdi er rett og slett et sett med personlighetstrekk som skal kjennetegne Flyndra as. Verdiene gir oss også et inntrykk av hva som er rett og galt. Flyndra as skal ha sterke og framtidsrettede verdier som vil gi bedriften gode muligheter til å styrke fellesskapet og utviklingen i nærmiljøet. Utfordringen for Flyndra as er ikke å velge verdier vi kan leve med, men verdier vi ikke kan leve uten, og disse verdiene er: Ansvar, respekt, ærlighet Verdiene vil også gjenspeile seg i våre mål. I tillegg vil også bedriftens verdier si noe om de ansattes grunnsyn. Verdiforankringen i bedriften vil også påvirke bedriftens formelle og uformelle lover, og regler, samt de positive og negative sanksjonene. Verdiene i vår bedrift sier noe om hvilke beslutninger lederen skal ta og hvordan medarbeiderne skal arbeide. Medarbeiderne våre skal arbeide et sted der de på forhånd vet hvordan lederne tenker.

4 Når det gjelder virksomheter, skal Flyndra AS være en bedrift med engasjement for ansatte. Vi vil møte omgivelsene med ekstra innsats og respekt. Grunnsyn Verdiene gjenspeiler grunnsynet i bedriften. Vi i Flyndra AS har et systemøkologisk syn der den humanistiske tradisjonen er sterkest forankret. Vi har et optimistisk syn på utviklingsmulighetene til det enkelte individ. Det avgjørende i det økologiske perspektivet blir kvalitetene på relasjonen mellom personen og miljøet. Dermed blir det fenomenologiske perspektivet sentralt. Vi må spørre: Hvordan oppfatter personen arbeidet eller aktiviteten? Det enkelte mennesket har muligheter til å påvirke omgivelsene, men samtidig vil også miljøet virke direkte inn på det enkelte menneske. Med gode verdier og normer vil en arbeidsplass som Flyndra As påvirke sine medarbeidere til å velge verdier og mål som vil være positiv for den enkelte og miljøet. Mål Flyndra AS sine ansatte setter læringsorienterte mål i fokus. Læringsorienterte personer vil ha en tendens til: Å se på evner som foranderlig gjennom innsats Å fortolke prestasjoner til innsats Å søke optimale utfordringer Å ha stor utholdenhet når de møter vansker Å se på samarbeid som noe positivt Å ha et stort engasjement Å se på læring som noe positivt Kompetanse blir da noe personen erverver seg gjennom innsats. Innsats vil da være noe positivt, og det å gjøre feil blir noe å lære av. Dermed vil læringsorienterte personer ha større trygghet til å søke utfordringer enn personer som er prestasjonsorienterte. Disse yter høy innsats når de forventer å mestre oppgaven, og gir opp når en møter vansker. I tillegg er de opptatt av å sammenligne sine prestasjoner med andre). Fordi læringsorienterte medarbeidere legger større vekt på innsats og mindre på evner, har de også større utholdenhet når de møter problemer (Skjei & Skaalvik & Skaalvik, 1996). Mestring Medarbeidernes læringsmål vil ha betydning for den enkeltes mestring. For Flyndra AS blir det viktig å tilpasse innhold og nivå til personenes forutsetninger, for på den måten å gi det enkelte individ følelse av mestring. Undersøkelser viser at for eksempel faglig og sosial sammenligning personer gjør av seg selv med andre, kan påvirke personen negativt. Sosial sammenligning kan

5 predikere prestasjonsorienterte mål som på sikt kan skape en usunn konkurranse. Bedriften vil dermed legge vekt på å unngå sosial sammenligning. Dette for også å skape et trygt arbeidsmiljø og læringsmiljø. Selvverd Flyndra AS har tradisjon med å arbeide med mennesker der en viktig faktor er styrke den enkeltes selvverd. Vårt selvverd er et resultat av de vurderinger vi gjør av oss selv i ulike sammenhenger, samt hvilke holdninger vi har til oss selv. Våre handlinger og vår opplevelse av ulike situasjoner styres av vårt selvverd. Selvverdet er en viktig del av personligheten, og et positivt selvverd er en forutsetning for god mental helse og en viktig dimensjon ved livskvalitet (Covington & Berry, 1977). Identitet Identitet er en viktig side ved vårt selvverd. Ofte blir identitet betraktet som den sosiale plassering et individ har i sitt miljø (Stenby, 1980). Identiteten bestemmes da av sosiale roller. Dermed blir det viktig for medarbeiderne i Flyndra AS å verdsette den enkelte i utvikling mot en verdsatt sosial rolle. Her viser vi til Flyndra AS sin visjon, der en persons egenskaper er sentrale. Relasjoner Relasjoner oppstår i samvirke med andre. Det dreier seg om gjensidighet, eller bytteforhold som sosiologer vil kalle det (Eva Johannessen m. flere, 1998). Felles for gode relasjoner for oss på Flyndra AS vil være at vi er empatisk og gir anerkjennelse, samtidig som vi arbeider for at forholdet mellom alle medarbeiderne skal være gjensidig medmenneskelig og nært. Gode relasjoner mellom medarbeiderne vil skape tillit og respekt overfor andre, og utvikle en støttende bedriftskultur. For å skape gode relasjoner kreves ærlighet fra både ledere og arbeidstakere. I tillegg kreves også dette: mot for å prøve ut nye tanker mot for å endre atferd mot til å prøve noe for første gang mot til å feile mot til å dumme seg ut mot til å satse stort mot til å være ærlig mot til å tåle suksess Gode relasjoner og trygghet i miljøet er en garanti for at prestasjonsangsten reduseres eller forsvinner, og at styrke og pågangsmot oppstår.

6 Ledelse Ledelse for oss på Flyndra AS innebærer relasjonsledelse der det er viktig å være: menneskeorientert følelsesbevisst aktiv lyttende empatisk motiverende Relasjonsledelse har som mål å etablere gode og smidige samarbeidsforhold. Relasjonsledelse er mer klokskap enn teknikker. Det handler om å ha menneskekunnskap og å bry seg om andres utvikling. I tillegg er det viktig å ha humor og et omsorgsfullt arbeidsmiljø der det handler om et inkluderende fellesskap. Innenfor relasjonsledelse vil også god kommunikasjon mellom alle medarbeiderne være svært sentral. Kommunikasjon Kommunikasjon kommer av det latinske comunicare som betyr å gjøre felles. For oss på Flyndra blir det viktig å ikke bare formidle god informasjon, men også være sikker på at denne informasjonen blir gjort felles og forstått av alle medarbeiderne. I tillegg betyr det også at alle har et ansvar for å legge fram sine meninger i aktuelle situasjoner. Det betyr at alle medarbeiderne skal være forsiktige med følelsesmessige reaksjoner i uformelle rom. Dersom medarbeidere ikke gjør en god jobb, skal de bli gitt tilbakemelding. Dette for at personen skal ha muligheter til forbedring. Medarbeiderne ved Flyndra AS skal gjennom kommunikasjon ha muligheter til reflektere over sin egen atferd og arbeid. Dette mener vi vil utvikle den enkelte til å opparbeide en bedre selvinnsikt og forståelse for andre mennesker. Å vinne gjennom samarbeid Flyndra AS sine tanker om samarbeid er påvirket av Sletta og Stensaasen (1998) sitt syn på samarbeid. Gode relasjoner gir grobunn for å vinne gjennom samarbeid. Et viktig motto for Flyndra er å vinne gjennom samarbeid. Det motsatte er å vinne gjennom konkurranse. Erfaring og forskning viser at det er mye å vinne ved å basere arbeid i grupper på et tillitsfullt og åpent samspill. Vi ved Flyndra prøver å utvikle fellesskapsfølelse samt lære å

7 identifisere oss med de andre medarbeiderne. Vi viser omsorg for hverandre og opplever hva solidarisk innstilling og ansvar for medmenneskene betyr. Gjennom gjensidig stimulerende samspill med kollegaer kan den enkelte etter hvert lære å vinne over seg selv i motsetning til å vinne over andre. Det kan komme for eksempel til uttrykk ved å la andre velge først, ved å dempe sin egen talelyst og aktivitetstrang for at andre skal få komme til orde og få utført sin del av fellesoppgaven, ved å utføre de mindre ettertraktede delene av arbeidet uten å kny osv.. Å vinne over seg selv kan også gå ut på at vi lærer å sette oss mål som er avstemt etter andre medlemmer på arbeidsplassen. Videre kan den enkelte vinne over seg selv ved for eksempel å forandre atferdstrekk som har ført til knirk i samarbeidssituasjoner og utløst kritikk fra andre: Slik kan du ikke opptre (Sletta & Stensaasen, 1998). Vi i Flyndra AS vil arbeide med å trene opp sosiale ferdigheter. Sosiale ferdigheter er grunnlaget for sosialkompetanse. Den sosiale kompetansen vil igjen påvirke verdiene og normene våre. Etikk og moral Etikk handler om hva som er rett og galt, godt og ondt. Begrepet etikk kommer fra gresk og betyr skikk, sed, vane. Moral, som er et latinsk ord, betyr omtrent det samme. I praksis bruker vi ofte etikk om teoretiske refleksjoner om hva som er rett og galt, godt og vondt, mens moral ofte blir definert som den praktiske gjennomføringen av de etiske valgene. Det er flere former for etikk, men hovedsakelig skiller vi mellom deskriptiv (beskrivende) etikk og normativ (forpliktende) etikk. Deskriptiv etikk handler om hva mennesker tenker om etiske spørsmål, og hvordan de handler i forhold til moral og etikk. I motsetning til den deskriptive etikken, kan den normative etikken hjelpe oss til å skille mellom hva som er rett og galt. Derfor kan man si at normativ etikk bygger på at det er visse normer og verdier som forplikter oss, og som gjelder for alle mennesker. Etikk og moral er avhenging av synet på våre verdier og normer. Normene og verdier danner grunnlaget for vår moral. Holdningene og verdiene preger vårt grunnsyn. Grunnsynet gir grunnlag for vårt menneskesyn. Mennesker som har tatt på seg et ansvar for å arbeide med mennesker har et moralsk ansvar for verdsette det enkelte individ. Vi som arbeider i Flyndra As har en plikt til å fremme det enkelte menneskets selvverd, slik at det får muligheter å utvikle sine muligheter og ressurser. I så måte ligger det et spesielt ansvar på ledelsen å fremme slike verdier. Ledelsen og de ansatte ved Flyndra er forpliktet å gjøre medarbeiderne oppmerksom på verdier som ikke er i tråd med vårt etiske verdigrunnlag.

8 I dette ligger det implisitt at det i et samfunn der rettigheter er sterkt fokusert også vil være viktig å sette fokus på plikter i arbeidslivet. Flyndra as skal ivareta alles rettigheter, samtidig som vi markedsfører de plikter og ansvar man har i arbeidslivet. Vi skal ha en klar og offensiv holdning til plikter og rettigheter i arbeidet vårt, og ser dermed på dette som en viktig faktor i arbeidet vårt. Deltakermedvirkning Deltakermedvirkning vil si å sette personens behov i fokus. Dette gjelder særlig i forhold hvor personen er klient, pasient eller på annen måte gjør seg nytte av offentlige tjenester, spesielt innen helse, sosial, arbeid og trygd. Dette innebærer at mottakere av tjenester og ytelser (brukere) selv aktivt skal medvirke og ta beslutninger i forhold som angår dem. Deltakermedvirkning skjer når personen på individnivå og deltakerorganisasjonene på systemnivå får delta i planleggingen, gjennomføringen og evalueringen av tiltak. Medvirkning lar også deltakeren ta ansvar for eget liv og egne valg (eller mangel på sådanne). I voksenopplæring er begrepet deltaker blitt benyttet siden slutten av 1980 tallet. Vi synes derfor at begrepet deltakermedvirkning er et bedre begrep enn brukermedvirkning. Deltakermedvirkningen skal være et sentralt moment innenfor læring og arbeid ved Flyndra AS. Deltakermedvirkning kan skje på tre nivåer:n Individnivå Samarbeid mellom den enkelte deltaker og forvaltningen. Deltakeren er den som vet best om sin egen livssituasjon. Fagkompetansen og deltakerkompetansen utfyller hverandre. Deltakeren kan utvikle en individuell plan sammen med fagpersonell, eller på annen måte ta del i egen situasjon. Vi i Flyndra AS benytter kvalifiseringsplaner for gi deltakerne medvirkning og påvirkning av sine valg. På denne måten vil deltakeren ta sine egne valg med utgangspunkt i sine sterke sider, samt finne løsninger på sine mål og utfordringer. Med dette kan også deltakeren utvikle sine erfaringer på en positiv måte. Gruppenivå Her skal deltakeren ha muligheter til å utforme tiltak og tilbud. Deltakerne skal ha innvirkning på de tilbud og tiltak som blir satt i gang. På gruppenivå kan deltakerne benyttes som ressurspersoner på de områder de er sterke på. På denne måten kan de veilede andre personer i grupper innenfor ulike typer tema og arbeidsoppgaver. Systemnivå Brukerorganisasjonene er representert på ulike nivåer for å ivareta deltakerens erfaringer og med basis i deltakerkompetansen, bidra til å utvikle gode

9 tjenester. Dette kan skje gjennom møter, høringer og prosjekter. På systemnivå blir deltakerne tatt med på ulike typer møter som omhandler deltakerne. Slike møter er styrets møter og prosjekter som har innflytelse på deltakerne. Betydningen av dokumentet Bakgrunnen for å utarbeide et verdidokument er at ansatte og samarbeidspartnere skal ha muligheter til få et innblikk i hvilke utfordringer og verdier Flyndra as har. I tillegg har alle i bedriften et medansvar for at verdidokumentet blir ivaretatt og etterleves i de daglige gjøremål. Dokumentet måles både kvalitativt og kvantitativt.

VERDI-DOKUMENT. Malm 2013 1

VERDI-DOKUMENT. Malm 2013 1 VERDI-DOKUMENT Malm 2013 1 Visjon Jekta AS har som visjon for sin virksomhet: Gi folk muligheter I dette legger vi at alle hos oss skal bidra, slik at hver enkelt som kommer til oss skal få muligheter

Detaljer

Hvordan barn opplever møte med andre, vil påvirke barns oppfatning av seg selv. (Rammeplanen s. 13)

Hvordan barn opplever møte med andre, vil påvirke barns oppfatning av seg selv. (Rammeplanen s. 13) 1 Hvordan skape et positivt selvbilde hos barn? For at barnet skal utvikle et positivt selvbilde, må det møte positive holdninger fra barn og voksne. I barnehagen må alle få oppleve hverdager som er preget

Detaljer

Etiske retningslinjer i Sandnes kommune Se s. 24 i Årsplanleggeren

Etiske retningslinjer i Sandnes kommune Se s. 24 i Årsplanleggeren Etiske retningslinjer i Sandnes kommune Se s. 24 i Årsplanleggeren Alle medarbeidere skal gjøre seg kjent med de bestemmelser og instrukser som gjelder for sin stilling og har et personlig ansvar for å

Detaljer

10-FAKTOR, Guide til god ledelse og Skodd for framtida. Siri Klevstrand, spesialrådgiver KS Arbeidsgiverpolitikk

10-FAKTOR, Guide til god ledelse og Skodd for framtida. Siri Klevstrand, spesialrådgiver KS Arbeidsgiverpolitikk 10-FAKTOR, Guide til god ledelse og Skodd for framtida Siri Klevstrand, spesialrådgiver KS Arbeidsgiverpolitikk Arbeidsgiverpolitikk - hvorfor er det viktig? Utgjør et felles verdigrunnlag Synliggjør hvilke

Detaljer

Etiske retningslinjer for Universitetet i Agder.

Etiske retningslinjer for Universitetet i Agder. Bakgrunn Moderniseringsdepartementet (nå fornyings - og administrasjonsdepartement) har utarbeidet Etiske retningslinjer for statstjenesten (sept 2005) som gjelder for hele statstjenesten. Den enkelte

Detaljer

Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet

Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet Definisjon av medarbeidersamtale: En medarbeidersamtale er en planlagt, forberedt og tilbakevendende personlig samtale mellom leder og medarbeider.

Detaljer

Medarbeidersamtale. Veiledningshefte. Medarbeidersamtale. Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal

Medarbeidersamtale. Veiledningshefte. Medarbeidersamtale. Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal Medarbeidersamtale Veiledningshefte Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal Steinkjer kommune Avdeling for økonomi og personal 1 Steinkjer kommune Avdeling for økonomi og personal 2 Medarbeidersamtale

Detaljer

MEDARBEIDERSAMTALEN INNLEDNING. GJENNOMFØRING Obligatorisk. Planlegging og forberedelse. Systematisk. Godkjent August 2010 Evaluert/revidert: 06/12,

MEDARBEIDERSAMTALEN INNLEDNING. GJENNOMFØRING Obligatorisk. Planlegging og forberedelse. Systematisk. Godkjent August 2010 Evaluert/revidert: 06/12, INNLEDNING MEDARBEIDERSAMTALEN Det er vanlig å definere medarbeidersamtalen som er samtale mellom en ansatt og leder som er planlagt, forberedt, periodisk tilbakevendende, forpliktende og fortrolig. Samtalen

Detaljer

Brukermedvirkning, brukerstyring og pårørendearbeid hva snakker vi egentlig om? Eva Buschmann Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon (FFO)

Brukermedvirkning, brukerstyring og pårørendearbeid hva snakker vi egentlig om? Eva Buschmann Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon (FFO) Brukermedvirkning, brukerstyring og pårørendearbeid hva snakker vi egentlig om? Eva Buschmann Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon (FFO) Brukermedvirkning ulike nivåer Individuell brukermedvirkning Brukerens

Detaljer

FRA ORD TIL HANDLING Ringerikes kommunale barnehager 2015-2020

FRA ORD TIL HANDLING Ringerikes kommunale barnehager 2015-2020 RINGERIKE KOMMUNE FRA ORD TIL HANDLING Ringerikes kommunale barnehager 2015-2020 Layout: TRIK kommunikasjon. Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas

Detaljer

Lave stemmer skal også høres

Lave stemmer skal også høres Lave stemmer skal også høres Verktøykasse for brukermedvirkning NSH konferansen 05.06.07 Hvordan lykkes med brukermedvirkning? Informasjon om Psykisk helse 2001-2003 Bruker styrker bruker Bruker lærer

Detaljer

ARBEIDSGIVERPOLITIKK FOR RENDALEN KOMMUNE 2013-2015

ARBEIDSGIVERPOLITIKK FOR RENDALEN KOMMUNE 2013-2015 ARBEIDSGIVERPOLITIKK FOR RENDALEN KOMMUNE 2013-2015 Revidering av Arbeidsgiverpolitikken vedtatt av kommunestyret i møte 28.02.2013, sak 4/13. INNHOLDSFORTEGNELSE Side 1. OVERORDNET MÅLSETTING 1 2. LEDERSKAP,

Detaljer

IA-ledelse for å styrke lederkompetansen i IA-arbeidet

IA-ledelse for å styrke lederkompetansen i IA-arbeidet Arbeidet har en start, men ikke en slutt IA-ledelse for å styrke lederkompetansen i IA-arbeidet Marit Tovsen, prosjektleder, KS Arbeidsgiverutvikling Presentasjon 2010 Ønsket resultat Ta ledelsen! Overordnet

Detaljer

Hvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune?

Hvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune? Hvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune? Ski kommune 28 000 innbyggere Administrativt organisert i tonivå modell Ca 1600 ansatte 57 virksomheter Virksomhet for hjemmetjenester 77 årsverk Ingegerd

Detaljer

Fylkesråd for utdanning Unni M. Gifstad Strategisk kompetansestyring Kick Off Samling for ledere og tillitsvalgte Nfk Bodø, 26.

Fylkesråd for utdanning Unni M. Gifstad Strategisk kompetansestyring Kick Off Samling for ledere og tillitsvalgte Nfk Bodø, 26. Fylkesråd for utdanning Unni M. Gifstad Strategisk kompetansestyring Kick Off Samling for ledere og tillitsvalgte Nfk Bodø, 26. oktober 2011 Hei alle sammen! Jeg synes det er spennende å være tilstede

Detaljer

Etiske retningslinjer for MOVAR.

Etiske retningslinjer for MOVAR. Etiske retningslinjer for MOVAR Korrekt etisk opptreden er en grunnpilar for å bygge et godt omdømme! Er du i tvil? Kontakt din nærmeste leder! 2. Etiske retningslinjer for MOVAR (Vedtatt av styret i MOVAR,

Detaljer

Etikk. Hans Jacob Busch, enhetsleder ved Arbeidsmiljøenheten

Etikk. Hans Jacob Busch, enhetsleder ved Arbeidsmiljøenheten Etikk Hans Jacob Busch, enhetsleder ved Arbeidsmiljøenheten Media og etikk De siste ukers hendelser og oppslag i media gjør meg ubekvem. Slik jeg kjenner Trondheim kommune, kan jeg ikke se at påstanden

Detaljer

Ledelsesprinsipper. i Østfold fylkeskommune

Ledelsesprinsipper. i Østfold fylkeskommune Ledelsesprinsipper i Østfold fylkeskommune Bakgrunn og hensikt Side 2 Østfold fylkeskommunes virksomhetsidé Side 3 Ledelsesprinsipper i Østfold fylkeskommune Side 4 Eksempel på individuelt arbeid med prinsippene

Detaljer

Vennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012

Vennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012 Vennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012 Innledning og mål Kunnskapsdepartementet har i mange år arbeidet for å videreutvikle barnehagen som en lærende organisasjon. Kvalitetsutvikling

Detaljer

Del 2. 2.1 Kommunikasjon, holdninger og etikk

Del 2. 2.1 Kommunikasjon, holdninger og etikk Del 2 2.1 Kommunikasjon, holdninger og etikk 1 Hva er kommunikasjon? Kommunikasjon communicare (latin) betyr å gjøre felles Kommunikasjonsprosessen Avsender Budskap Tilbakemelding Mottaker 2 Kommunikasjon

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN FOR BJERKAKER BARNEHAGE 2013-2017

VIRKSOMHETSPLAN FOR BJERKAKER BARNEHAGE 2013-2017 VIRKSOMHETSPLAN FOR BJERKAKER BARNEHAGE 2013-2017 INNHOLD Innledning side 3 Presentasjon av barnehagen side 3 Lovverk og planer side 3 Visjon side 4 Grunnleggende verdier og holdninger side 5 Barns medvirkning

Detaljer

På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon.

På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon. På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon. Rolleanalyse rollen som leder på NTNU Denne oppgaven går ut på å kartlegge hvilken

Detaljer

20 viktige forutsetninger for utøvelse av godt lederskap.

20 viktige forutsetninger for utøvelse av godt lederskap. 20 viktige forutsetninger for utøvelse av godt lederskap. Per Torvild Aakvaag, HRM Group AS. 1. Hvor er vi og hvor skal vi; - Ledere og medarbeidere MÅ ha en klar forståelse for organisasjonens visjon

Detaljer

Verdier og mål for Barnehage

Verdier og mål for Barnehage Verdier og mål for Barnehage Forord Hensikten med dette dokumentet er å fortelle våre brukere, medarbeidere og samarbeidspartnere hva SiB Barnehage ser som viktige mål og holdninger i møtet med barn og

Detaljer

Hva er kommunikasjon?

Hva er kommunikasjon? Del 2 2.1 Kommunikasjon, holdninger og etikk 1 Hva er kommunikasjon? Kommunikasjon communicare (latin) betyr å gjøre felles Kommunikasjonsprosessen Avsender Budskap Tilbakemelding Mottaker 2 Kommunikasjon

Detaljer

Studiedag om mobbing

Studiedag om mobbing Studiedag om mobbing Prosess Innled med et foredrag om mobbing for eksempel «Hvordan håndterer vi mobbesaker» og «Observasjon» Bruk kafebordmetoden jf. metodisk tips Vær nøye på å beregne tiden Bruk forslagene

Detaljer

Olav Ulleren, administrerende direktør, KS. Hva anbefaler KS? Arbeidsgiverpolitikk. Rekruttering. Belønning

Olav Ulleren, administrerende direktør, KS. Hva anbefaler KS? Arbeidsgiverpolitikk. Rekruttering. Belønning Arbeidsgiverpolitikk Belønning Rekruttering Hva anbefaler KS? Olav Ulleren, administrerende direktør, KS Stolt og unik Arbeidsgiverstrategi mot 2020 To hovedutfordringer Kommunenes evne til utvikling og

Detaljer

På en god arbeidsplass er det plass til alle!

På en god arbeidsplass er det plass til alle! På en god arbeidsplass er det plass til alle! Photo: Agency: Dreamstime.com www.parat.com Arbeidslivet er under omstilling og mange opplever at det blir tøffere på arbeidsplassen. Til tross for politisk

Detaljer

IA-funksjonsvurdering Revidert februar 2012. En samtale om arbeidsmuligheter

IA-funksjonsvurdering Revidert februar 2012. En samtale om arbeidsmuligheter IA-funksjonsvurdering Revidert februar 2012 En samtale om arbeidsmuligheter // IA - Funksjonsvurdering En samtale om arbeidsmuligheter Målet med et inkluderende arbeidsliv (IA) er å gi plass til alle som

Detaljer

Ask barnehage. Forventninger fra foreldre til barnehage, fra barnehage til foreldre. Et barn. er laget av hundre. Barnet har.

Ask barnehage. Forventninger fra foreldre til barnehage, fra barnehage til foreldre. Et barn. er laget av hundre. Barnet har. Ask barnehage Forventninger fra foreldre til barnehage, fra barnehage til foreldre Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke og å snakke

Detaljer

OLYMPIATOPPEN. Råd til idrettsforeldre. Norges idrettsforbund og olympiske og paralympiske komité

OLYMPIATOPPEN. Råd til idrettsforeldre. Norges idrettsforbund og olympiske og paralympiske komité OLYMPIATOPPEN Råd til idrettsforeldre Hvorfor råd til idrettsforeldre? Alle foreldre ønsker å bidra til at deres barn får gode opplevelser i idretten - men alle vet nødvendigvis ikke hvordan en best kan

Detaljer

Åpen kode for intervju med brukerorganisasjoner

Åpen kode for intervju med brukerorganisasjoner Åpen kode for intervju med brukerorganisasjoner Forskningsspørsmål 1 Hva mener du er brukermedvirkning, og hvilke skiller er det mellom deltakelse i utvikling av tjenester på rusfeltet og ivaretakelse

Detaljer

Etiske retningslinjer for JobbIntro AS

Etiske retningslinjer for JobbIntro AS Dokument: RETNINGSLINJER EQUASS: Spm 26, 30 Tittel: Etiske retningslinjer Godkjent pr/av: Vedtatt i styret, 23.04.08 Dokumentnr: 41 Ajourført pr/av: Sept 2012 GMR/LL Etiske retningslinjer for JobbIntro

Detaljer

ARBEIDSGIVERSTRATEGI MOT 2020

ARBEIDSGIVERSTRATEGI MOT 2020 ARBEIDSGIVERSTRATEGI MOT 2020 FOR RINDAL KOMMUNE Stolt og unik 5 gode grunner til å arbeide i Rindal kommune: Sammen tar vi utfordringene Arbeidsglede Læring og utvikling Utstrakt delegasjon Muligheter

Detaljer

OVERORDNET HMS MÅLSETTING

OVERORDNET HMS MÅLSETTING OVERORDNET HMS MÅLSETTING Våre aktiviteter skal gjennomføres på en forsvarlig, organisert og sikker måte, slik at menneskers liv og helse, det ytre og indre miljø, samt materielle verdier ivaretas og ikke

Detaljer

Steinkjer. kommune. Arbeidsgiverpolitikk

Steinkjer. kommune. Arbeidsgiverpolitikk 2012 En mangfoldig arbeidsplass Arbeidsgiverpolitisk dokument for Steinkjer kommune 2 Arbeidsgiverpolitikk i Steinkjer kommune Arbeidsgiverpolitikk er summen av de holdninger vi har, de handlinger vi utfører

Detaljer

Etikk, åpenhet og dialog hvordan skape tillit? «Saman om ein betre kommune», nettverk - omdømme 16.02.12

Etikk, åpenhet og dialog hvordan skape tillit? «Saman om ein betre kommune», nettverk - omdømme 16.02.12 Etikk, åpenhet og dialog hvordan skape tillit? «Saman om ein betre kommune», nettverk - omdømme 16.02.12 Rådgiver og prosjektleder Christine Næss Evensen, KS Foto: Etikkportalen Hvem har forventninger

Detaljer

Psykisk helse i et folkehelseperspektiv - sosial støtte, deltakelse og tilhørighet Hildegunn Brattvåg, seniorrådgiver i Helsedirektoratet, 16.3.

Psykisk helse i et folkehelseperspektiv - sosial støtte, deltakelse og tilhørighet Hildegunn Brattvåg, seniorrådgiver i Helsedirektoratet, 16.3. Psykisk helse i et folkehelseperspektiv - sosial støtte, deltakelse og tilhørighet Hildegunn Brattvåg, seniorrådgiver i Helsedirektoratet, 16.3.16 Hva er folkehelsearbeid? Folkehelse: befolkningens helsetilstand

Detaljer

Forebygging av sykefravær hva kan arbeidsgivere og HMS-arbeidet bidra med?

Forebygging av sykefravær hva kan arbeidsgivere og HMS-arbeidet bidra med? Forebygging av sykefravær hva kan arbeidsgivere og HMS-arbeidet bidra med? Geir Riise Generalsekretær Den norske legeforening HEIA Nordland, Radisson Blu 2. og 3. mai Disposisjon Arbeidsplassen ledelse

Detaljer

Mal for vurderingsbidrag

Mal for vurderingsbidrag Mal for vurderingsbidrag Fag: Samfunnsfag (historie) Tema: 2. verdenskrig Trinn: 9. trinn Tidsramme: ca. 3 uker ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging

Detaljer

Etikk, organisasjonskultur og verdier i praksis

Etikk, organisasjonskultur og verdier i praksis Etikk, organisasjonskultur og verdier i praksis Etikkhåndboka for kommunenes helse- og omsorgstjenester KS oppstartkonferanse, pulje 6 Gardermoen, 2. og 3. mai 2012 Tom Eide 1 Fire gjennomgående behov/ønsker

Detaljer

Debattnotat: Er lønn viktig for deg?

Debattnotat: Er lønn viktig for deg? Debattnotat: Er lønn viktig for deg? Til NSF-medlemmer i tariffområdet staten: Har du meninger om hva NSF bør prioritere i lønnsoppgjøret i 2016? Nå har du som medlem muligheten til å påvirke hva som er

Detaljer

Kurskatalog. Bluegarden Kurssenter

Kurskatalog. Bluegarden Kurssenter Kurskatalog Bluegarden Kurssenter Om Bluegarden Praktiske opplysninger Bluegarden er en total leverandør av systemer, outsourcing, tjenester og rådgivning innen lønn og personal. Ca 20 % av Skandinavias

Detaljer

Jeg har vært daglig leder på Skipper Worse i 10 år. Skipper Worse er 4 eldresentre i Stavanger og er eid av Nasjonalforeningen for Folkehelsen.

Jeg har vært daglig leder på Skipper Worse i 10 år. Skipper Worse er 4 eldresentre i Stavanger og er eid av Nasjonalforeningen for Folkehelsen. BYKONFERANSEN 2014. Scandic City Stavanger Eldre i by. Lisbeth von Erpecom Vikse Jeg har vært daglig leder på Skipper Worse i 10 år. Skipper Worse er 4 eldresentre i Stavanger og er eid av Nasjonalforeningen

Detaljer

Hilsen Jørgen Larsen Epost: Tlf: 91 30 15 99 KFU Sandefjord

Hilsen Jørgen Larsen Epost: Tlf: 91 30 15 99 KFU Sandefjord Noen av punktene er tilknyttet noen kommentarer, tanker og refleksjoner omkring organiseringen av FAU i Sandefjordskolen. Dette er tenkt for å videre kunne ha et diskusjonsgrunnlag og at vi sammen skal

Detaljer

Positiv og virkningsfull barneoppdragelse

Positiv og virkningsfull barneoppdragelse Positiv og virkningsfull barneoppdragelse ----------------------------------------------------------------------------------------- Are Karlsen Ønsker vi endring hos barnet må vi starte med endring hos

Detaljer

ETISKE RETNINGSLINJER FOR FOLKEVALGTE I

ETISKE RETNINGSLINJER FOR FOLKEVALGTE I SØRREISA KOMMUNE NOTAT Dato: 01.12.2015 Arkiv - arkivsak: 030-15/1031 Vår ref: 9249/15 Direkte telefon: 97423533 E-post: wigdis.n.andersen@sorreisa.kommune.no ETISKE RETNINGSLINJER FOR FOLKEVALGTE I SØRREISA

Detaljer

Holdninger, etikk og ledelse

Holdninger, etikk og ledelse Holdninger, etikk og ledelse Grunnfilosofi I ULNA ønsker vi å skape et inkluderende miljø der ulikheter sees på som et gode, der man blir anerkjent for den man er og der opplevelsen av likeverd står sentralt

Detaljer

PRINSIPPER FOR OPPLÆRINGEN I KUNNSKAPSLØFTET - SAMISK

PRINSIPPER FOR OPPLÆRINGEN I KUNNSKAPSLØFTET - SAMISK PRINSIPPER FOR OPPLÆRINGEN I KUNNSKAPSLØFTET - SAMISK Prinsipper for opplæringen sammenfatter og utdyper bestemmelser i opplæringsloven, forskrift til loven, herunder læreplanverket for opplæringen, og

Detaljer

Mål for brukermedvirkning - på individnivå - på systemnivå

Mål for brukermedvirkning - på individnivå - på systemnivå Mål for brukermedvirkning - på individnivå - på systemnivå Rådgiver Ann Nordal, Sosial- og helsedirektoratet Mitt mål med presentasjonen Dere vet mer om: brukermedvirkning hva det kan bety i praksis at

Detaljer

Ledelse av endrings- og utviklingsprosesser

Ledelse av endrings- og utviklingsprosesser Ledelse av endrings- og utviklingsprosesser Nettverkssamling for styrere i barnehagene i Nearegionen 24. Mai 2012 Ranveig Lorentzen Høgskolelektor i pedagogikk Hvorfor er krav om endringsprosesser i barnehagen

Detaljer

Brukermedvirkning - sentrale føringer og aktuelle problemstillinger. rådgiver Unni Aker Avdeling for psykisk helse

Brukermedvirkning - sentrale føringer og aktuelle problemstillinger. rådgiver Unni Aker Avdeling for psykisk helse Brukermedvirkning - sentrale føringer og aktuelle problemstillinger rådgiver Unni Aker Avdeling for psykisk helse Hvem er bruker? voksne, barn, unge og eldre pårørende (obs! barn kan også være pårørende

Detaljer

Mål og verdidokument, etikk og politikk

Mål og verdidokument, etikk og politikk Innhold 1 Overordnet politikk... 2 1.1 Bedriftens formål.... 2 1.2 Bedriftens Visjon... 2 1.3 Kjerneverdier... 3 1.3.1 Skikkelighet... 3 1.3.2 Omtanke... 3 1.3.3 Faglighet... 3 1.3.4 Inkludering... 4 2

Detaljer

Brukermedvirkning på systemnivå i spesialisthelsetjenesten

Brukermedvirkning på systemnivå i spesialisthelsetjenesten Brukermedvirkning på systemnivå i spesialisthelsetjenesten Funksjonshemmeds Fellesorganisasjon FFO 67 nasjonale pasient- og brukerorganisasjoner. Over 300.000 medlemmer. FFO er en først og fremst en interessepolitisk

Detaljer

erpolitikk Arbeidsgiv

erpolitikk Arbeidsgiv Arbeidsgiverpolitikk En freskere kommune Kompetanse Medbestemmelse Likestilling og mangfold Ledelse Omdømme Livsfaser Lønn Rekruttere og beholde Arbeidsgiverpolitikk mot 2015 God arbeidsgiverpolitikk skal

Detaljer

Helsefremmende prosesser i kunnskapsintensive organisasjoner. Marit Christensen, PHD Førsteamanuensis Psykologisk institutt, NTNU

Helsefremmende prosesser i kunnskapsintensive organisasjoner. Marit Christensen, PHD Førsteamanuensis Psykologisk institutt, NTNU Helsefremmende prosesser i kunnskapsintensive organisasjoner Marit Christensen, PHD Førsteamanuensis Psykologisk institutt, NTNU HEFA-konferansen på Lillestrøm, 2014 Agenda Introduksjon 11.30 Marit Christensen

Detaljer

Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag

Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag Vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Lesing, skriftlige tekster Trinn: 1.trinn Tidsramme: 1 måned ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering

Detaljer

Deanu gielda-tana kommune

Deanu gielda-tana kommune Deanu gielda-tana kommune ARBEIDSGIVERPOLITIKK KST 15/6-17 2 Visjon: Visjonen i kommuneplanens samfunnsdel utgjør grunnlaget for kommunens arbeidsgiverpolitikk: Et samfunn hvor alle kan leve det «gode

Detaljer

STJØRDAL KOMMUNE. Møteinnkalling

STJØRDAL KOMMUNE. Møteinnkalling STJØRDAL KOMMUNE Møteinnkalling Utvalg: Møtested: Arbeidsmiljøutvalget Hell, Rådhuset Dato: 13.05.2013 Tidspunkt: 14:00 Eventuelt forfall må meldes snarest på mail til hanne.elin.ovesen@stjordal.kommune.no

Detaljer

Tanker og refleksjoner siden i går?

Tanker og refleksjoner siden i går? Dag 2 1 ? Tanker og refleksjoner siden i går? 2 Lederløs! derløs! Lederløs! Lederløs! Lederløs! Lederløs! Lederløs! Lederlø Lederløs! Lederløs! s! Lederløs! Lederløs! Lederløs! Lederløs 3 Selvhjelpsmålsetting

Detaljer

Hvordan kan vi skape vedvarende forbedringer?

Hvordan kan vi skape vedvarende forbedringer? Utfordringen er ikke å komme i gang, men å fortsette etter at den første entusiasmen har lagt seg. Øvretveit, 2003 Hvordan kan vi skape vedvarende forbedringer? Av Trulte Konsmo, Kunnskapssenteret, Seksjon

Detaljer

Lederskap 2010 Utvikling av relasjonskompetanse Samhandling og suksess

Lederskap 2010 Utvikling av relasjonskompetanse Samhandling og suksess Lederskap 2010 Utvikling av relasjonskompetanse Samhandling og suksess Hvilke ferdigheter kreves av relasjonsledere? Hvordan trene? Vindu for ledelse Høy Tidspress Jobbkrav Ressursutnytting Prestasjonskrav

Detaljer

VIRKSOMHETS-/ LEDERAVTALE 2013

VIRKSOMHETS-/ LEDERAVTALE 2013 VIRKSOMHETS-/ LEDERAVTALE 2013 Avdeling/ kontor/ virksomhet Overordnet Leder Oppfølgingsforpliktelse sign. sign. dato dato Innhold 1 Om avtalen s. 2 2 Lederavtale 2013 s. 3 A Mål og måleindikatorer A1

Detaljer

VELKOMMEN TIL NASSE NØFF 2013/2014

VELKOMMEN TIL NASSE NØFF 2013/2014 VELKOMMEN TIL NASSE NØFF 2013/2014 Vi vil benytte anledningen til å ønske alle velkommen til et nytt og spennende barnehageår! Nasse nøff teamet består av 6 jenter og 6 gutter i alderen 1-3 år. De voksne

Detaljer

«Glød og go fot» Arbeidsgiverstrategi. Orkdal kommune 2012-2015. Rekruttere. Utvikle. Beholde. Våre strategier er:

«Glød og go fot» Arbeidsgiverstrategi. Orkdal kommune 2012-2015. Rekruttere. Utvikle. Beholde. Våre strategier er: Arbeidsgiverstrategi Orkdal kommune 2012-2015 «Glød og go fot» Rekruttere Utvikle Beholde Orkdal kommune ønsker kompetente og engasjerte medarbeidere som har evne og vilje til nyskapning og utvikling av

Detaljer

ÅRSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE 2016/2017

ÅRSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE 2016/2017 ÅRSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE 2016/2017 1 Årsplanen gir en oversikt over vår visjon, vårt pedagogisk grunnsyn, årshjul med tradisjoner og noen av de faste aktivitetene våre. Vår VIRKSOMHETSPLAN gir en mer

Detaljer

Være i stand til å identifisere situasjoner hvor det kan være aktuelt å bruke bestemmelsene i pasientrettighetsloven kap. 4A

Være i stand til å identifisere situasjoner hvor det kan være aktuelt å bruke bestemmelsene i pasientrettighetsloven kap. 4A Læringsmål Være i stand til å identifisere situasjoner hvor det kan være aktuelt å bruke bestemmelsene i pasientrettighetsloven kap. 4A Forstå hva som menes med begrepene helsehjelp og samtykkekompetanse,

Detaljer

ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ SOM FORUTSETNING FOR LÆRING FOR ALLE ELEVER 8.4.16

ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ SOM FORUTSETNING FOR LÆRING FOR ALLE ELEVER 8.4.16 ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ SOM FORUTSETNING FOR LÆRING FOR ALLE ELEVER 8.4.16 FORMÅLET MED OPPLÆRINGA Opplæringa skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida. Elevane og

Detaljer

FN-konvensjonen og universell utforming med fokus på eldre: muligheter og problemstillinger

FN-konvensjonen og universell utforming med fokus på eldre: muligheter og problemstillinger FN-konvensjonen og universell utforming med fokus på eldre: muligheter og problemstillinger Eldrerådskonferansen i Hordaland 07. oktober 2014 Inger Marie Lid, teolog, ph.d. Førsteamanuensis, Høgskolen

Detaljer

Sør-Aurdal kommune. Etiske retningslinjer

Sør-Aurdal kommune. Etiske retningslinjer Sør-Aurdal kommune Etiske retningslinjer Rettferdighet Ærlighet Åpenhet Respekt Kvalitet 1 Vedtaks- og endringsprotokoll Vedtatt/endret av Dato og/eller saksnummer Kommunestyret Lederforum 290113 AMU 2

Detaljer

Internasjonalisering: Generell del av læreplanverket

Internasjonalisering: Generell del av læreplanverket Internasjonalisering: Generell del av læreplanverket Internasjonaliseringskonferansen 2015, 12. november 2015 Kristin Lofthus Hope Uni Research Internasjonalisering i Generell del Oppdrag fra KD vår 2015.

Detaljer

Virksomhetsplan 2014-2019

Virksomhetsplan 2014-2019 Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på

Detaljer

Saksbehandler: Linda Velle Sjøen Arkiv: 000 Arkivsaksnr.: 16/1833

Saksbehandler: Linda Velle Sjøen Arkiv: 000 Arkivsaksnr.: 16/1833 SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Linda Velle Sjøen Arkiv: 000 Arkivsaksnr.: 16/1833 Sign: Dato: Utvalg: Administrasjonsutvalget 15.06.2016 Formannskapet 20.06.2016 Kommunestyret 19.09.2016 FRA AMBISJON TIL

Detaljer

Bruker Spør Bruker. Revmatologisk Avdeling St. Olavs Hospital

Bruker Spør Bruker. Revmatologisk Avdeling St. Olavs Hospital Bruker Spør Bruker Revmatologisk Avdeling St. Olavs Hospital Bakgrunn Planla en kvantitativ brukerundersøkelse ferdig utarbeidet spørreskjema Forespørsel fra HMN om å være pilot for Bruker Spør Bruker

Detaljer

Kastellet skole Positivt skolemiljø Det er mitt valg

Kastellet skole Positivt skolemiljø Det er mitt valg Kastellet skole Positivt skolemiljø Det er mitt valg Hva skal jeg snakke om Kastellet skole «Det er mitt valg» opplæringsprogram om skolemiljø, sosiale ferdigheter og forebyggende arbeid på Kastellet skole

Detaljer

Modul 1: Hva er ledelse av klasser og elevgrupper?

Modul 1: Hva er ledelse av klasser og elevgrupper? Modul 1: Hva er ledelse av klasser og elevgrupper? En av de mest avgjørende ferdighetene til en lærer er evne til å lede elevgrupper og undervisningsforløp. Klasse- og gruppeledelse kan defineres og forstås

Detaljer

Ungdomsmedvirkning - Tanker og utfordringer. Benedikte Vivaas Kise

Ungdomsmedvirkning - Tanker og utfordringer. Benedikte Vivaas Kise Ungdomsmedvirkning - Tanker og utfordringer Benedikte Vivaas Kise Unge funksjonshemmede hvem er vi? Paraply for 33 diagnoseorganisasjoner for ungdom i Norge Representerer 25 000 medlemmer!! Ungdomshelse

Detaljer

Søknadsskjema: https://skjema.kf.no/more/wizard/wizard.jsp?wizard id=834&ouref=1825

Søknadsskjema: https://skjema.kf.no/more/wizard/wizard.jsp?wizard id=834&ouref=1825 GRANE KOMMUNALE BARNEHAGE Ditt barn vokser og vil trenge utfordringer både fysisk og sosialt. Et godt sted å oppleve nettopp dette er i vår barnehage! Søknadsskjema: https://skjema.kf.no/more/wizard/wizard.jsp?wizard

Detaljer

Professor Ove Jakobsen Senter for økologisk økonomi og etikk HHB/UiN

Professor Ove Jakobsen Senter for økologisk økonomi og etikk HHB/UiN Professor Ove Jakobsen Senter for økologisk økonomi og etikk HHB/UiN Bakgrunn Metoden ble utviklet av den tyske filosofen Leonard Nelson i begynnelsen av forrige århundre. Dialogen gjennomføres i grupper

Detaljer

Angstlidelser. Til pasienter og pårørende. Voksenpsykiatrisk avdeling Vinderen

Angstlidelser. Til pasienter og pårørende. Voksenpsykiatrisk avdeling Vinderen Til pasienter og pårørende Angstlidelser Voksenpsykiatrisk avdeling Vinderen Psykisk helsevern Vinderen - Diakonhjemmet Sykehus. 2012. Foto: Stock.xchng. HVA ER ANGSTLIDELSER? Aktiveringen som skjer i

Detaljer

Barnehagepolitisk offensiv

Barnehagepolitisk offensiv Barnehagepolitisk offensiv Fra sentralstyrets vedtak Utvikle og gjennomføre en barnehagepolitisk offensiv for å sikre og videreutvikle kvaliteten i barnehagene I dag er vi på utviklingsstadiet hvor vi

Detaljer

Foreldrenettverk i Orkdal

Foreldrenettverk i Orkdal Foreldrenettverk i Orkdal - En styrke i foreldrerollen - Et tverrfaglig samarbeid om barn og unges oppvekstmiljø Innledning Orkdal kommune skal være en ressurs for foreldrene til barn og unge, både i barnehage

Detaljer

ORDFØREREN I ØVRE EIKER,

ORDFØREREN I ØVRE EIKER, ØVRE EIKER KOMMUNE Møteinnkalling Utvalg: Møtested: Fagkomite 4: Omsorg Dato: 04.06.2014 Tidspunkt: 15:00 Ulricehamn, Rådhuset, Hokksund Program: Kl 08:30 12:00 Fellessamling i kommunestyresalen med følgende

Detaljer

NORDRE LAND KOMMUNE ARBEIDSGIVERPOLITIKK. LandsByLivet mangfold og muligheter

NORDRE LAND KOMMUNE ARBEIDSGIVERPOLITIKK. LandsByLivet mangfold og muligheter NORDRE LAND KOMMUNE ARBEIDSGIVERPOLITIKK LandsByLivet mangfold og muligheter Vedtatt i Kommunestyret 11. mars 2008 1 INNLEDNING OG HOVEDPRINSIPPER Vi lever i en verden preget av raske endringer, med stadig

Detaljer

årsplan Maribakkane barnehage

årsplan Maribakkane barnehage årsplan Maribakkane barnehage 2015 2016 Innhold 4 5 6 7 8 10 11 KONTAKT OM BARNEHAGEN PEDAGOGISK ARBEID OG VURDERING VÅRT PEDAGOGISKE BLIKK LEK OG LÆRING OVERGANG BARNEHAGE TIL SKOLE ÅRSOVERSIKT 3 Kontakt

Detaljer

Utvalg Utvalgssak Møtedato Formannskapet 48/13 24.06.2013 Kommunestyret 14.10.2013

Utvalg Utvalgssak Møtedato Formannskapet 48/13 24.06.2013 Kommunestyret 14.10.2013 Arkivsak. Nr.: 2012/2502-25 Saksbehandler: Jon Arve Hollekim Saksframlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Formannskapet 48/13 24.06.2013 Kommunestyret 14.10.2013 Flyndra A/S - Forslag til aktivitet i Mosvik

Detaljer

Kunnskapsbehov. Torleif Husebø PTIL/PSA

Kunnskapsbehov. Torleif Husebø PTIL/PSA Kunnskapsbehov Torleif Husebø Innhold Risiko, risikoforståelse og risikovurderinger Noen andre spesifikke forhold / utfordringer Risiko, risikoforståelse og risikovurderinger Bidrar risikovurderingene

Detaljer

Informasjon og medvirkning

Informasjon og medvirkning Informasjon og medvirkning Formålet med denne veilederen er å legge opp til gode prosesser i forbindelse med fysiske endringer på arbeidsplassen, slik at arbeidstakernes helse og arbeidsmiljø blir tatt

Detaljer

Medvirkning Eksempel på bruk av dialogkonferanser

Medvirkning Eksempel på bruk av dialogkonferanser Medvirkning Eksempel på bruk av dialogkonferanser Kristin Dale Selvig, leder planavdelingen, Nittedal kommune Først litt fakta om 20.000 innbyggere Grenser til Oslo i sør Tettsteder langs rv4 / jernbanen:

Detaljer

4. Mobbing og diskriminering Rindal kommune er imot enhver form for diskriminering, og forventer at ansatte og folkevalgte har denne holdningen.

4. Mobbing og diskriminering Rindal kommune er imot enhver form for diskriminering, og forventer at ansatte og folkevalgte har denne holdningen. ETISKE RETNINGSLINJER FOR RINDAL KOMMUNE - VEDTATT 17.03.2010 I SAK 014/10 Disse etiske retningslinjer er en utdyping av punkt 2 Etikk (Etiske retningslinjer) i Arbeidsgiverpolitiske retningslinjer for

Detaljer

Sammen om framtida! - arbeidsgiverstrategi Arendal 2023

Sammen om framtida! - arbeidsgiverstrategi Arendal 2023 Sammen om framtida! - arbeidsgiverstrategi Arendal 2023 Arbeidsgiverstrategien skal bidra til å virkeliggjøre kommunens samfunnsoppdrag. Våre ansatte blir vist tillit og vet at gode resultater og utvikling

Detaljer

Arbeidsgiverpolitikk 2014-2018

Arbeidsgiverpolitikk 2014-2018 Arbeidsgiverpolitikk 2014-2018 Overordnet for Ringebu kommune Ringebu kommunes arbeidsgiverpolitikk skal bidra til å realisere kommunens mål ved å styrke og utløse det menneskelige potensialet som finnes

Detaljer

På bakgrunn av Manifest mot mobbing som er en aktiv innsats mot mobbing satt i verk av regjeringen, har Stortuva barnehage utarbeidet en mobbeplan.

På bakgrunn av Manifest mot mobbing som er en aktiv innsats mot mobbing satt i verk av regjeringen, har Stortuva barnehage utarbeidet en mobbeplan. Innledning: På bakgrunn av Manifest mot mobbing som er en aktiv innsats mot mobbing satt i verk av regjeringen, har Stortuva barnehage utarbeidet en mobbeplan. I manifest mot mobbing står det følgende

Detaljer

Regler og rammer for anbudsprosesser

Regler og rammer for anbudsprosesser Regler og rammer for anbudsprosesser 1 Innledning Med et forbruk på i over 400 milliarder kroner årlig, har offentlige virksomheter en betydelig kjøpermakt og mulighet til å påvirke leverandører, markeder

Detaljer

Relasjon og kommunikasjon. To sider av samme sak

Relasjon og kommunikasjon. To sider av samme sak Relasjon og kommunikasjon To sider av samme sak Trener-utøver relasjonen Gjensidig påvirkning av hverandres tanker, følelser og atferd (Jowett & Ntoumanis, 2004) Noen forskningsresultater Relasjonskvalitet

Detaljer

Saksfremlegg. Saksnr.: 08/2371-4 Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN 2010

Saksfremlegg. Saksnr.: 08/2371-4 Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN 2010 Saksfremlegg Saksnr.: 08/2371-4 Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN 2010 Planlagt behandling: Hovedutvalg for barn og unge Innstilling: ::: &&& Sett inn innstillingen

Detaljer

Til vurdering Bestått meget godt Bestått Ikke bestått

Til vurdering Bestått meget godt Bestått Ikke bestått VURDERINGSKRITERIER I KONTOR-OG ADMINISTRASJONSFAGET Til vurdering Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planlegging: Fremdriftsplan Hjelpemidler HMS De grunnleggende ferdigheter Planlegging av arbeidet

Detaljer

Lærerens autonomi vs skolens felles praksis. Egil Weider Hartberg

Lærerens autonomi vs skolens felles praksis. Egil Weider Hartberg Lærerens autonomi vs skolens felles praksis Egil Weider Hartberg Når trengs det endring? Nye forskrifter Dårlige læringsresultater Misnøye (elever/lærere/foreldre) Høyt frafall Ny kunnskap om hva som virker

Detaljer

Når foreldre møter skolen

Når foreldre møter skolen Når foreldre møter skolen I dette forskningsprosjektet skal vi undersøke relasjonene mellom foreldre, lærere og skole. Dette er et felt som er lite undersøkt, og som det derfor er viktig å få mer kunnskap

Detaljer

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. «Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens

Detaljer