Sensorveiledning 1 Studium: Bachelor i sykepleie

Transkript

1 Høgskolen i Telemark Institutt for helsefag Sensorveiledning 1 Studium: Bachelor i sykepleie Kull og studieår: Kull Studieår Emnekode og emnenavn: Emne 2: Naturvitenskap E2 051-E2-HYG Forsøk nr: 2 Dato for eksamen/ prøve/ vurderingsoppgave/ mappekrav: Innleveringsform: Digitalt Sensurfrist: Viktig informasjon: Skriftlig individuell flervalgsprøve under tilsyn på 1.5 time. Vurderes med bestått/ikke bestått. 60 % må være rett besvart for at prøven vurderes til bestått Det er kun mulig å krysse av for ett svaralternativ på flervalgs spørsmålene, påstanden som stemmer best skal velges. Korrekt svar gir ett poeng, galt svar gir null poeng. Spørsmål gir 5 poeng for rett svar. NB! Alle spørsmål MÅ besvares på eget ark Spørsmål 1: Hvilken av disse metodene skal primært foretrekkes ved behandling av vanlig utstyr som er forurenset/infisert? a: Bruk kjemisk desinfeksjonsmiddel i virketiden og gjør deretter grundig rent b: Varmedesinfeksjon i dekontaminator/vaskemaskin bør, hvis mulig, alltid anvendes 1 Det elektroniske dokumentet merkes Sensorveiledning emnekode emnenavn årstall EAa/ LK

2 2 c: Først grundig rengjøring, deretter kjemisk eller varmedesinfeksjon d: Synlig forurensning skylles av før varmedesinfeksjon i dekontaminator/vaskemaskin Spørsmål 2: Fekal-oral smitte kjennetegnes ved: a: Flere blir syke samtidig, ingen smitte i avføringen b: Spiser mat som er fordervet og blir syk etter kort tid c: Har spist infisert mat, og smittestoffer skilles ut med avføringen til den syke d: Har spist infisert mat, men smittestoffene skilles ikke ut med avføringen til den syke Spørsmål 3: Hvilken av disse faktorene ved håndvask er mest avgjørende for et godt resultat? a: Valg av såpe b: Vanntemperatur c: Tidsfaktoren d: Romtemperatur Spørsmål 4: Hva menes med eksogen smitte? a: Smittestoff kommer fra pasientens normale bakterieflora b: Smittestoff tilføres pasienten fra omgivelsene c: Pasienten blir smittet av sykehusbakterier påført han under sykehusoppholdet b: Smittestoff kommer fra pasientens normale og midlertidige bakterieflora Spørsmål 5: Hvilken metode må brukes for å drepe bakteriesporer? a: Desinfeksjon med varme b: Desinfeksjon med et kjemisk desinfeksjonsmiddel c: Sterilisering d: Koking i min minutter

3 3 Spørsmål 6: Dekontaminatorer og (opp)vaskmaskiner til offentlig bruk, krever en varmedesinfeksjon for å få tilfredstillende desinfeksjon på minimum: a: minimum 65 grader C. i min. 7 minutter b: minimum 90 grader C. i min. 1 minutt c: 121 grader C i min. 15 minutter d: 134 grader C i min. 5 minutter Spørsmål 7: Når kreves huddesinfeksjon ved punksjon og/eller injeksjon i huden? a. Kun nødvendig ved innstikk i hud med kanyler,innlegg av veneflon på intensivpasienter b. Kun nødvendig på intensivpasienter før innstikk av kanyle som skal ligge i flere dager c. Injeksjon og punksjon er en aseptisk prosedyre, og huddesinfeksjon skal utføres ved alle typer innstikk i hud med kanyler, innlegg av veneflon og lignende uansett pasientgruppe. d. Kun nødvendig på pasienter som skal opereres eller ved andre invasive inngrep Spørsmål 8: Hvilket kjemisk desinfeksjonsmiddel anbefales brukt på synlig forurenset utstyr og flater ved mistanke om blodsmitte? a.klorhexidin b.alkoholer c.aldehyder d.virkon 1% Spørsmål 9: Hvilken av disse gruppene sykehusinfeksjoner er den hyppigst forekommende? a.postoperative sårinfeksjoner b.nedre luftveisinfeksjoner c.urinveisinfeksjoner d.pneumonier Spørsmål 10: Flekkdesinfeksjon - Hvilket kjemisk desinfeksjonsmiddel anbefales brukt på synlig forurenset utstyr og flater ved mistanke om f.eks. gule stafylokokker, hepatitt B? a:klorhexidin, vandig b:alkoholer som f.eks. isopropanol og etanol c:perasafe d:virkon Spørsmål 11: Hvilken metode skal brukes ved preoperativ hårfjerning?

4 4 a. Barbering foretas på avdelingen eller på operasjonsavdelingens innledningsrom operasjonsdagen, og det brukes kun hårklipper, og ku hvi det er nødvendig av operasjonstekniske grunner b. Hår regnes som mulig smittekilde, og skal derfor alltid fjernes med barbermaskin, hårfjerningskrem eller høvel før operasjon c. Barbering er ikke nødvendig før operasjon d. Preoperativ hårfjerning skal alltid foretas med barbermaskin før operasjonen e. Alltid grundig barbering med høvel eller barbermaskin på avdeling operasjonsdagen, alt hår skal fjernes Spørsmål 12: Hva menes med sykehushygiene? a: Den generelle hygieniske standarden på sykehuset som omfatter renhold, rutiner for behandling av avfall, mv. b: Sykehushygiene omfatter all virksomhet som har til hensikt å forbygge infeksjoner i sykehus, infeksjonsovervåking og infeksjonsforebygging c: Sykehushygiene forteller noe om sykehusets hygieniske standard og om det er mange sykehusinfeksjoner d: Sykehushygiene forteller hvordan hygienen i sykehuset er Spørsmål 13: Lag en skisse over smittekjeden, og forklar leddene i denne. Spørsmål 14: Beskriv forskjellen mellom desinfeksjon og sterilisering. Gi to eksempler på hver av metodene. Spørsmål 15: Beskriv kort seks måter å blokkere smitteveier på i helseinstitusjon. Aktuelt pensum:

5 5 Steen, M. og Degre, M. (red.) (2009) Mikrober, helse og sykdom., Oslo, Gyldendal Akademisk, (37 grader C naturvitenskap sykepleie) ISBN Antall pensumsider: 180 Kap. 1,2,4,5,7,8,9,10,11,12,13,14,16 Akselsen,P.E. & Elstrøm. P. (2012) Smittevern i helsetjenesten. 2. utg., Oslo, Gyldendal akademisk ISBN Antall pensumsider: 190 Karakterbeskrivelser/ poeng Besvarelse som vurderes med gradert karakter 2 A Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet. Sett inn en kort beskrivelse av karakteren A relatert til emnets læringsutbytte eller poeng. B Meget god Meget god prestasjon. Kandidaten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet: Sett inn en kortbeskrivelse av karakteren B relatert til emnets læringsutbytte eller poeng. C God Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kandidaten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene: Sett inn en kort beskrivelse av karakteren C relatert til emnets læringsutbytte eller poeng. D Nokså god En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Kandidaten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet: Sett inn en kort beskrivelse av karakteren D relatert til emnets læringsutbytte eller poeng. E Tilstrekkelig. Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kandidaten viser liten vurderingsevne og selvstendighet: Sett inn en kort beskrivelse av karakteren E relatert til emnets læringsutbytte eller poeng. F Ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Kandidaten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet: Sett inn en kort beskrivelse av karakteren F relatert til emnets læringsutbytte eller poeng. 2 Generelle kvalitative karakterbeskrivelser fra Universitets- og høgskolerådet , revidert

6 6 Vedlegg: Emnebeskrivelse Emne 2: Naturvitenskap E2 Studiepoeng: 15 Læringsutbytte. Ved gjennomført emne skal studenten: KUNNSKAPER ha kunnskaper i kjemi, biokjemiske - og fysiologiske prosesser ha bred kunnskap om menneskekroppens anatomiske oppbygging, utvikling og funksjon ha kunnskap om hvordan organer og organsystemer fungerer og påvirker hverandre ha kunnskap om smittestoffer og deres påvirkning på organismen kjenne til smittekilder, smittemåter, spredning av smitte og tiltak mot smitte FERDIGHETER kunne forklare anatomi og fysiologiske prosesser samt organers funksjon og gjensidige påvirkning kunne forklare hvordan smittestoffer påvirker organismen GENERELL KOMPETANSE ha innsikt i og formidle grunnleggende kunnskaper om menneskekroppens anatomi, fysiologiske prosesser og organsystemer Innhold. Anatomi og fysiologi er læren om kroppens oppbygging og hvordan kroppen fungerer normalt. Fagene anatomi / fysiologi og smittevern er basisfag i sykepleierutdanningen. Grunnleggende kunnskap i disse fagene er en forutsetning for å forstå menneskets grunnleggende behov, samt forebygging og utvikling av sykelige tilstander. Anatomi og fysiologi Grunnleggende kjemi, fysikk og biokjemiske prosesser. Cellen Blodet Immunsystemet Sirkulasjonssystemet Respirasjonssystemet Fordøyelsessystemet Nervesystemet

7 7 Hormonsystemet Nyrer og urinveier Skjelettet Musklene Sansene Forplantningslære Smittevern: Mikrobiologi og hygiene Generelt om smittestoffer Bakterier, virus, parasitter og sopp Infeksjonsepidemiologi Smittekjeden Smitte og smittespredning Sykehusinfeksjoner Immunisering Arbeids- og læringsformer. Undervisningsopplegget er strukturert etter studieløp og emneplan med referanser til pensumlitteraturen. Det er organisert med veksling av intensive uker med ressursforelesninger, seminarer og læringsgruppeaktiviteter på skolen, og uker med selvstudier. Timeplanen viser opplegget uke for uke. Ressursforelesningene vil fokusere på essensen i emne 2. Det vil være et grunnlag spesielt for emne 7, men samtidig en forutsetning for å forstå og tilegne seg kunnskaper i de andre emnene i fagplanen. Det arrangeres to seminarer i emnet. Kullet deles opp i læringsgrupper og det vil delta 4-6 læringsgrupper på hvert seminar. På seminaret presenteres hovedresultatene fra arbeidskravene (jfr. vurderingsformer). Metoden vektlegger aktiv studentdeltakelse med deling av kunnskap gjennom fremlegg og diskusjon. Lærer vil ha en veiledende rolle i seminaret. Studentene er organisert i læringsgrupper med 5-7 studenter per gruppe. Hensikt med læringsgruppene er at studentene skal kunne fordype seg i pensumlitteraturen, siden forelesningene ikke dekker alle de tematiske områdene studentene skal arbeide med for å oppnå læringsutbyttene. Arbeidet i læringsgruppene anser vi som en nødvendig forberedelse til prøvene i emne 2. I læringsgruppene arbeider studentene med studiespørsmål og arbeidskrav som skal presenteres i seminarform. Hver gruppe får tilgang til et eget rom/ forum i Fronter, der de kan kommunisere innad i gruppen om oppgaver og spørsmål relatert til emnet. Gruppene utarbeider sine samarbeidskontrakter og fastsetter selv kriteriene for arbeidet med arbeidskravene. Gruppemedlemmene har felles ansvar for læringsprosess og resultater. Studenter som ikke er deltagende i gruppene eller deltar på seminar, må levere et individuelt arbeidskrav.

8 8 Læringsgruppene får ved oppstart av emnet tildelt en emneveileder. Det gis tilbud om inntil fire timers veiledning per læringsgruppe i tillegg til seminarer. Veiledningen skal primært foregå i gruppesamlingene på skolen og må avtales med veileder via e-post. Det forventes at læringsgruppen selv tar initiativet til veiledningen. Digitale læringsressurser vil bli brukt i undervisning og tilrettelagt som pedagogisk støtte for studenten i selvstudier og læringsgrupper. Annen hver uke er tilrettelagt for selvstudie med fordypning i pensumlitteraturen. Det anbefales at studentene arbeider i læringsgruppene i selvstudie ukene, eventuelt bruker digitale medier for kommunikasjon og samarbeid. Det beregnes i gjennomsnitt minimum 40 timer studietid pr uke. Vurderingsformer. I emnet Naturvitenskap 1. har studenten 2 arbeidskrav og 1 eksamen, bestående av 3 individuelle prøver. Arbeidskravene må være godkjente før studenten kan gå opp til eksamen i emne 2. Studenten må oppnå karakteren bestått i alle 3 prøver, for å bestå eksamen i emne 2. Arbeidskrav. Arbeidskrav 1: Smittevern: Mikrobiologi og hygiene HENSIKT: Studentene skal tilegne seg kunnskap om smittekjeden; kjenne til smittestoff, smittekilder, smittemåter, spredning av smitte og tiltak for å forhindre smitte. INNHOLD: Studentene får utlevert oppgaver knyttet til problemstillinger relatert til smittekjeden. RAMMER: Gruppeoppgave Omfang 1000 ord (+/- 10%) Det lages en presentasjon av oppgaven som legges fram i seminar. Oppgaven leveres i Fronter til angitt tid. VURDERING: Felles tilbakemelding under presentasjon i seminar. Arbeidskravet er godkjent ved innlevering i Fronter og presentasjon i seminar. Arbeidskravet må være godkjent en uke før man kan gå opp til prøve i smittevern. Arbeidskrav 2: Anatomi og Fysiologi HENSIKT: Studentene skal kunne forklare og formidle organsystemers oppbygging og funksjon INNHOLD: Studentene får utlevert en oppgave knyttet til et bestemt organsystem.

9 9 RAMMER: Gruppeoppgave Omfang 1000 ord ( +/- 10%). Det lages en presentasjon av oppgaven som legges fram i seminar. Oppgaven leveres i Fronter til angitt tid. VURDERING Felles tilbakemelding under presentasjon i seminar. Arbeidskravet er godkjent ved innlevering i Fronter og presentasjon i seminar. Arbeidskravet må være godkjent en uke før man kan gå opp til prøve i anatomi og fysiologi. Eksamen E2-AF Skriftlig individuell prøve under tilsyn i anatomi og fysiologi - 4 timer. Vurderes med gradert karakter. 050-E2-MIK Skriftlig individuell prøve under tilsyn i mikrobiologi 1,5 time. Vurderes med bestått/ikke bestått. 60 % må være rett besvart for at prøven vurderes til bestått. 050-E2-HYG Skriftlig individuell prøve under tilsyn i hygiene 1,5 time. Vurderes med bestått/ikke bestått. 60 % må være rett besvart for at prøven vurderes til bestått.