Studiekvalitetsrapport 2012/2013 Fakultet for biovitenskap og akvakultur

Transkript

1 Studiekvalitetsrapport 2012/2013 Fakultet for biovitenskap og akvakultur

2 Innhold 1. Fakultets utdanningsvirksomhet: Overordnede vurderinger av status i forhold til fakultetets og universitetets strategi... 3 Fakultetets utdanningsprofil... 3 Samfunnets og regionens behov... 4 Internasjonalisering... 4 Læringsmiljø... 4 Infrastruktur for undervisning og læring Gjennomførte tiltak... 5 Oppfølging av tiltak beskrevet i fakultetets forrige kvalitetsrapport... 5 Oppfølging rektors vurderinger knyttet til UiNs kvalitetsrapport Etterspørselstrykk/inntakskvalitet (rekruttering og opptak) Studieprogram... 6 Overordnet vurdering av fakultets gradsstudietilbud... 6 Vurderinger knyttet til produksjon... 7 Faglige vurderinger av status på hvert enkelt studieprogram... 9 Faglige vurderinger av hvert enkelt studieprogram er gitt i vedlagte studieprogramrapporter (vedlegg 1 til 5) Evalueringer: Oppsummering av emneevalueringer (midtveis- og avsluttende) Mottatte avvik gjennom avvikssystemet Internrevisjoner Samfunnsrelevans Eksternt panel Kandidatundersøkelsen (hvert tredje år) Eventuelle andre tiltak Nasjonale/internasjonale vurderinger Studieadministrative rutiner og kapasitet Andre forhold av vesentlig betydning for studiekvaliteten Handlingsplan/tiltak for kommende år Vedlegg:... 15

3 1. Fakultets utdanningsvirksomhet: Overordnede vurderinger av status i forhold til fakultetets og universitetets strategi Fakultetets utdanningsprofil Fakultet for biovitenskap og akvakultur (FBA) er et av de ledende akademiske miljø innen akvakultur og marin biovitenskap i Norge. FBA tilbyr årsstudier og bachelorstudier innen biologi, havbruksdrift og ledelse og eksportmarkedsføring og en unik fellesgrad, Joint Bachelor Degree in Animal Science. Videre tilbyr fakultetet Master i havbruk og Master i marin økologi samt Ph.d. i akvatisk biovitenskap. For øvrig har FBA stor aktivitet innen etter- og videreutdanning for havbruksnæringen. FBA har mange vitenskapelig ansatte med høyt faglig nivå (førstekompetanse) som bidrar til at fakultetet i stor grad tilbyr forskningsbasert undervisning. Med hensyn til studieporteføljens attraktivitet, er det positivt at antallet søkere, antallet kvalifiserte søkere og antallet nye studenter fortsetter å øke fra 2011 til Høsten 2012 hadde FBA 1,08 kvalifiserte 1. prioritetssøkere per studieplass (NOM), noe som er nivå med gjennomsnittet ved UiN (1,06). Inntakskvaliteten ved FBA var i ,9 (karaktersnitt 1. prioritetssøkere) som er noe høyere enn gjennomsnittet ved UiN ( 38,5). FBA hadde en økning i antall studenter fra 2011 til Oppfyllingsgraden gikk derimot fra 96 % prosent i 2011 til 90 % i Dette skyldes en økning i måltallet for studieplasser. For å kunne håndtere en økende mengde studenter vil fakultetet være avhengig av økte ressurser, spesielt infrastruktur og ressurser knyttet til laboratorievirksomhet. Fakultetet har det siste året hatt stor fokus på styrke kompetansen for å kunne tilby utdannelser av høy kvalitet på bachelor-, master- og phd-nivå. Det er gjort større endringer spesielt på Bachelor i biologi, som fra høsten 2013 vil tilbys med to spesialiseringsmuligheter. Fakultetets studieportefølje er i hovedsak i tråd med fakultetets kompetanseprofil. FBA utreder mulighetene for en utvidelse av studieporteføljen. Utfordringer: FBA er et lite fakultet med overvekt av spesialiserte studietilbud med regional relevans som f. eks Bachelor i havbruksdrift og ledelse og Master i havbruk. Slike studier har et lavere rekrutteringsgrunnlag enn mindre spesialiserte studier. Blant fakultetets mer generelle studier, som Bachelor i biologi, er utfordringen at fakultetet konkurrerer med de større universitetene i Norge. FBA har imidlertid begynt å utnytte det internasjonale rekrutteringsgrunnlaget som fins, da studiet er et av svært få bachelorprogram som tilbys på engelsk i Norge. FBA har tidligere slitt med rekrutteringen til de to masterprogrammene, men denne trenden kan nå se ut til å snu.

4 Samfunnets og regionens behov Fakultetets utdanningstilbud er svært samfunnsrelevant og flere av studiene har en regional profil. Nordland er et av Norges største oppdrettsfylker, og Bachelor i havbruksdrift og ledelse er nærdingsrettet studium som er bygd opp i nært samarbeid med den lokale havbruksnæringa. I tillegg tilbyr fakultetet Master i havbruk og etter- og videreutdanningskurs skreddersydd til havbruksnæringa. De siste årene er også fokus rettet mot økologi, noe som har betydning både i tilknytning til havbruk, muligheten for oljeutvinning på nordlandskysten og klimaendringene. Fakultetet ser også på muligheten til å opprette nye studier for å tilfredsstille regionens behov. Internasjonalisering Fakultetet har en meget internasjonal profil, med omtrent 20 nasjonaliteter representert blant ansatte og studenter. Både ett bachelorstudium, begge masterstudiene og doktorgradsstudiet er engelskspråklige studier. Alle bachelor- og masterprogram er dessuten lagt til rette for utenlandsopphold, i form av studier eller praksis. Fakultetet tilbyr semesterpakker à 30 studiepoeng undervist på engelsk på både bachelorog masternivå. Noe av hensikten med disse er å rekruttere til fakultetets gradsstudier. Antall utreisende studenter ved FBA på avtaler/kvoteprogram gikk ned fra 9 til 2 fra 2011 til 2012, mens antall utreisende holdt seg rimelig stabilt med 15 i 2011 mot 14 i Fakultetet har inneværende studieår lagt mer vekt på muligheten til å dra utenlands som del av studiet. Læringsmiljø Læringsmiljøet ved FBA bærer preg av at det er tett kommunikasjon mellom studenter og ansatte. Fakultetet har gode rutiner for å kartlegge studiekvaliteten blant annet gjennom ulike evalueringsformer på emne- og programnivå. Hvert semester arrangeres det dialogmøte med studentene på de ulike studiene, hvor studiumsansvarlig og rådgiver er til stede. Disse dialogmøtene benyttes til å informere studentene om praktiske elementer omhandlende studiet, men er også en mulighet for studentene til å komme med konkrete tilbakemeldinger. Infrastruktur for undervisning og læring FBA har kapasitetsmessige utfordringer som følge av økt studenttall, økt forskningsaktivitet samt betydelige investeringer i vitenskapelig infrastruktur. Fakultetet begrenses av lite laboratorieplass og egnede undervisningslokaler.

5 2. Gjennomførte tiltak Oppfølging av tiltak beskrevet i fakultetets forrige kvalitetsrapport En av fakultetets hovedutfordringer er rekruttering. Høsten 2012 ble det holdt et felles strategiseminar med fokus på nettopp dette temaet. FBA arbeider kontinuerlig med å øke studentrekrutteringen. Et gjennomført tiltak er en revidering av Bachelor i biologi, Bachelor i havbruksdrift og ledelse og Joint Bachelor Degree in Animal Science. FBA har arbeidet for å rekruttere lærekrefter til undervisning innen akvakultur og på Joint Bachelor Degree in Animal Science. Oppfølging rektors vurderinger knyttet til UiNs kvalitetsrapport I rektors vurderinger av Kvalitetsrapport 2011 (behandlet i universitetsstyret , sak 34/12) nevnes det flere felt med utfordringer: Etterspørselstrykket ved UiN (1,0) var i 2011 lavere enn ved andre sammenlignbare institusjoner (1,9). FBA hadde i 2011 et etterspørselstrykk på 0,92 som i 2012 økte til 1,08. Et relativt høyt etterspørselstrykk ved andre institusjoner kan forklares med at de i mye større grad har lukkede studier med få studieplasser. Frafallet fra opptak til faktisk oppmøte var høsten ,4 %. Dette knyttes sammen med attraktivitet opp mot sammensetning av studieporteføljen og rekrutteringsarbeidet. FBA har løpende vurderinger av relevans og innhold i sine studier, og har stort fokus på rekrutteringsarbeid. Inntakskvalititen gjenspeiles i karaktersnittet til 1. prioritetssøkere. Ved universitetene var den i ,6 mot 38,5 ved UiN. FBA var fakultetet med høyeste inntakskvalitet 39,8. Studiepoengproduksjonen per student blir beskrevet som fallende (fra 46,9 i 2007 til 40,6 i 2011). FBA hadde en nedgang i 2011, men har i 2012 økt til 43,4. 3. Etterspørselstrykk/inntakskvalitet (rekruttering og opptak) Status Tabell 1: Etterspørselstrykk FBA, Samordna Opptak Antall søkere (1.pri) Antall kval. søkere (1.pri) Antall tilbud Aktive 1.10 Antall budsjetterte studieplasser Antall kval. 1. pri/ bud. studieplass ,92 106, ,92 96, ,08 90,4 Jasvar Oppfyllingsgrad (%)

6 Tabell 1 viser at FBA har et økende søkertrykk. Høsten 2012 hadde FBA 1,08 kvalifiserte 1. prioritetssøkere per studieplass, noe som er på nivå med gjennomsnittet ved UiN (1,06). Tabell 2: Inntakskvalitet målt ved snittkarakter 1. prioritetssøkere, FBA 38,9 39,8 39,9 UiN 38,2 38,5 38,5 Inntakskvaliteteten ved FBA var i ,9 (karaktersnitt 1. prioritetssøkere) som er noe høyere enn gjennomsnittet på universitetet ( 38,5), og det høyeste blant alle fakultet ved UiN. Vurderinger Etterspørselstrykket til studier ved FBA viser en kontinuerlig økning fra 2010 til Studenttallet er riktignok fortsatt lavt, men har også en begrensning i form av tilgjengelig laboratoriekapasitet. Antall aktive studenter per 1. oktober har avtatt noe fra 2011 til 2012, men er fremdeles betydelig høyere enn i Fakultetet anser tallene for søkertrykk og inntakskvalitet. 4. Studieprogram Overordnet vurdering av fakultets gradsstudietilbud Figur 1: Gradstilbud ved Fakultet for biovitenskap og akvakultur.

7 I tillegg til studieprogrammene i figur 1 har FBA Årsstudium i biologi og kjemi, Grunnstudium (årsstudium) og følgende etter- og videreutdanningstilbud: Årsstudium i havbruksdrift Årsstudium kvalitetsledelse i sjømatproduksjon Havbruksdrift, halvårsenhet Fakultetets gradsstudietilbud er planlagt slik at alle laveregradsstudier (foruten Bachelor i eksportmarkedsføring) kvalifiserer til fakultetets masterprogram som igjen kvalifiserer for Ph.d. i akvatisk biovitenskap. Bachelor i eksportmarkedsføring gjennomføres i stor grad i samarbeid med og ved bruk av personell tilknyttet Handelshøgskolen i Bodø. Vurderinger knyttet til produksjon Tabell 3. Antall heltidsekvivalenter ved FBA. Utvikling (høst) Årstall Antall heltidsekvivalenter Egenfinansiert studiepoengproduksjon per heltidsekvivalent (høstsemesteret) Kandidatproduksjon, antall personer, høstsemesteret 37,9 37,5 43, Tabell 3 viser at FBA har en positiv utvikling i antall heltidsekvivalenter og i studiepoengproduksjonen i løpet av de siste tre år. Noe av grunnen til studiepoengøkningen fra 2011 til 2012, er at våren 2012 fullførte det første kullet med masterstudenter på Master i marin økologi. Dermed teller også deres innleverte masteroppgaver med. Fakultetet forventer derfor at studiepoengproduksjonen også framover vil ligge på minimum dette nivået. Tallene er basert på totalt antall studiepoeng for hele året målt mot antall studenter (beregnet i heltidsekvivalenter) for høstsemesteret. Studentene på Joint Bachelor Degree in Animal Science er bare 3 semestre ved UiN (og 3 i Slovakia). Dermed telles dobbelt antall studenter på høsten, mot antallet studenter som produserer studiepoeng på våren på dette studiet (andreårsstudentene reiser til Slovakia på våren). Fakultetet får dermed dårligere uttelling for disse studentene pga måten studiepoengproduksjonen beregnes. I realiteten er disse studentene svært dyktige med høy studiepoengsproduksjon, og burde slik sett bidratt til en økning i produksjonen, slik vi ser i tabellen om utvikling i antall heltidsekvivalenter. Fakultetet anser ikke kandidatatproduksjonen for å være tilfredestillende. En av hovedutfordringene er at mange studenter ved FBA velger bort noen få tyngre realfag som inngår i bachelorstudiene, får sammensatt bachelorgrad og dermed blir registrerte som frafalne studenter. Det er de siste årene satt i gang en rekke studiespesifikke tiltak for å

8 prøve å korrigere denne trenden. Dette påvirker også statistikken for gjennomføring i hht individuell studieplan (tabell 5) og frafall (tabell 6) Fakultetet anser det likevel som positivt at det er en betydelig økning i antall kandidater. Tabell 4. Gjennomføring i henhold til individuell studieplan 2012 Planlagt antall sp Gjennomført antall sp Gjennomføringsprosent 2012 Gjennomføringsprosent lavere grad Gjennomføringsprosent mastergrad ,5 79,7 90,9 FBA har en gjennomføring i henhold til individuell studieplan på tilnærmet 80 %. På mastergrad må gjennomføringsprosenten sies å være god med 91 %, mens fakultetet fortsatt har en utfordring med gjennomføringsprosent på bachelornivå. Denne har likevel økt fra 73,4 % i 2011, noe som må anses som en betydelig økning. En av grunnene til den relativt lave gjennomføringsprosenten er grunnstudiumstudentene, som bare produserer halvparten av studiepoengene i studieplanen. Fakultetet fokuserer nå allerede ved opptak på å informere om muligheten til å søke på enkeltemner, dersom dette er den egentlige planen deres. Tabell 5. Frafall ved FBA V12/H12 H12/V13 Lavere grad Høyere grad Lavere grad Høyere grad 22,9 % 6,7 % 7,6 % 3,6 % Fakultetet har en relativt lav frafallsprosent, med unntak av frafallet på bachelornivå mellom vår- og høstsemester. Dette har naturlig sammenheng med at noen studenter velger å bytte studiested. Tabell 6. Karakterfordeling 2012 A B C D E F Lavere grad 10,9 24,5 28,0 18,4 8,1 10,1 Høyere grad* 14,0 39,5 30,2 7,0 3,5 5,8 Masteroppgave 27,3 45,5 18,2 9,1 0,0 0,0 * inkluderer masteroppgave

9 FBA hadde i 2012 høyest prosentandel A med 10,9 % på lavere grad blant alle fakultetene ved UiN (i snitt 8,4% A ved UiN). På høyere grad ligger andelen A ved FBA (14,0 %) nært snittet for UiN (13,5 %). Strykprosenten er tilnærmet lik snittet for UiN både på lavere og høyere grad (hhv 10,6 og 4,5 % ved UiN). Tallene for UiN er hentet fra Kvalitetsrapport 2012 (UiN sentralt). Faglige vurderinger av status på hvert enkelt studieprogram Faglige vurderinger av hvert enkelt studieprogram er gitt i vedlagte studieprogramrapporter (vedlegg 1). 5. Evalueringer: Oppsummering av emneevalueringer (midtveisog avsluttende) Status Evaluering midtveis blir ved FBA gjennomført slik: Evaluering midtveis gjennomføres i uke 41 på høstsemesteret og uke 9 på vårsemesteret. For samlingsbaserte emner legges den til slutten av 2. samling. Det sendes ut en mail til alle emneansvarlige i forkant med informasjon om gjennomføringen av evalueringen, samt at det legges ut melding på Fronter til alle studenter at den er nært forestående. Det settes av tid i forelesningen for gjennomføring av evalueringen. Studentene får utlevert en konvolutt og et standard skjema for evalueringen. Studentene gjennomfører evalueringen uten emneansvarlig til stede. Konvolutten med ferdig utfylt skjema leveres emneansvarlig. Emneansvarlig leser og kommenterer evalueringen skriftlig i kommentarfeltet forbeholdt emneansvarlig uten at studentene er til stede. Emneansvarlig leverer skjema til studierådgiver i administrasjonen. Resultatene av evaluering behandles av visedekan undervisning, eventuelle tiltak vurderes utført. Det orienteres om resultatet av evalueringen i Undervisningsutvalget. Emneansvarlig legger ut tilbakemeldinger på evalueringen og eventuell videre oppfølging av evalueringen i emnets fronterrom. Evaluering midtveis - høst Det ble høsten 2012 utført midtveisevaluering av alle unntatt 4 emner undervist ved FBA. De aller fleste emner fikk gode tilbakemeldinger både på pensum, undervisningsmetode og undervisningsplan. Det ble orientert om resultatet fra evalueringen i Undervisningsutvalgets møte 18. desember 2012, sak Evaluering midtveis - vår 2013 Det ble våren 2013 utført midtveisevaluering av nesten samtlige emner undervist ved FBA. På grunn av sen oppstart i ett emne ble det ikke gjennomført midtveisevaluering i dette.

10 Flere emner krevde tiltak og ble fulgt opp ved dialog mellom visedekan undervisning og emneansvarlige. Ett emne legges ned. Det ble orientert om resultatet fra evalueringen i Undervisningsutvalgets møte 8.mars 2013, sak Evaluering slutt blir ved FBA gjennomført slik: Elektronisk sluttevaluering legges ut i alle Fronterrom, aktiv i tre uker. Det legges ut en melding til alle studenter i Fronter med oppfordring om å gjennomføre evalueringen. Resultatene sammenfattes av admininstrasjonene. Det utarbeides i tillegg en tabell med informasjon om vurderingsresultat av emnene. Resultatene av evaluering behandles av visedekan undervisning, eventuelle tiltak vurderes utført. Det orienteres om resultatet av evalueringen i Undervisningsutvalget. Evaluering slutt høst 2012 Det ble gjennomført sluttevaluering i alle emner undervist ved FBA høsten Ett emne fikk kritiske tilbakemeldinger, men emnet er allerede planlagt å legges om til neste undervisningsperiode. Resultatene av sluttevalueringen ble behandlet i Undervisningsutvalgets møte 12. februar 2013, sak Evaluering - slutt vår 2013 Det ble gjennomført sluttevaluering i alle emner undervist ved FBA våren Sluttevalueringen behandles i Undervisningsutvalgets møte 14. september Vurderinger Midtveisevalueringen fungerer godt til å fange opp mindre problemer, som krever rask løsning. Ved sluttevalueringen er hovedutfordringen lav svarprosent. Det er få emner som får scorer svakt, men fakultetet anser likevel sluttevalueringen som et nyttig verktøy i kvalitetssikringen. 6. Mottatte avvik gjennom avvikssystemet Status Det ble meldt inn et avvik relatert til studiekvalitet ved FBA gjennom avvikssystemet i studieåret 2012/2013. Avviket er lagt ved som vedlegg 2. Avviket gjaldt manglende informasjon i en emnebeskrivelse om hjelpemidler ved skriftlig eksamen.

11 Vurderinger Fakultetet har bedt om at det fra sentralt hold legges inn en standardfelt i alle emnebeskrivelser hvor fakultetet kan oppgi tillatte hjelpemidler når emnebeskrivelsene publiseres. FBA praktiser en åpen-dør-politikk når det gjelder studenthenvendelser. Mye av det som normalt ville vært meldt inn til avvikssystemet fanges opp av studieveiledere eller andre og håndteres fortløpende. 7. Internrevisjoner Status Høsten 2012 var tema for internrevisjon var trekking av studier med planlagt start høsten Ved FBA ble ingen studier trukket, og fakultetet deltok derfor heller ikke på denne internrevisjonen. Våren 2013 var tema for internrevisjon Mistanke om fusk. Rapporten (vedlegg 3) konkluderer med at fakultetet har gjort et grundig arbeid. Vurderinger Fakultetet vil følge opp observasjon 3: Fakultetets oversendelsesbrev (notat) om mistanke om fusk er signert rådgiver ved fakultetet. Forhold som omhandler mistanke om fusk er såpass alvorlige av brev i saken bør signeres dekan og fakultetsdirektør. Fakultetet vil endre praksis ved at oversendelsesbrevet i framtid signeres av dekan og fakultetsdirektør. FBA etterlyser dessuten en tydeligere prosessbeskrivelse i kvalitetshåndboka for å sikre forsvarsmessig saksbehandling ved mistanke om fusk. Fakultetet anser Internrevisjonene som nyttige verktøy, ikke minst for å oppdatere kvalitetshåndboka. 8. Samfunnsrelevans Eksternt panel Status Våren 2013 ble det gjennomført en ekstern panelevaluering av Bachelor i havbruksdrift og ledelse. Møtet ble avholdt ved UiN 7. mai 2013 og rapporten fra møtet ble behandlet i Undervisningsutvalgets møte 13. september.

12 Rapporten fra eksternt panel konkluderte med at bachelorgraden som FBA tilbyr i havbruksdrift og ledelse er et godt sammensatt og tverrfaglig program i harmoni med næringens etterspørsel og behov for kompetanse på mellomleder/ledernivå. I rapporten kommer det samtidig frem noen forslag til forbedringer vedrørende innhold i enkelte emner samt tidspunkt for praksis. Studiumsansvarlig vil i den grad det er mulig følge opp disse. Rapporten fra ekstern panel finnes vedlagt (vedlegg 4). Vurderinger Gjennomføringen av ekstern panelvurderinger er et nyttig element i kvalitetssikringen av studieprogrammer, fordi fakultetet får en vurdering av bl.a. samfunnsrelevansen, noe fakultetet oppfatter som et nyttig innspill i det kontinuerlige studiekvalitetsarbeidet. Kandidatundersøkelsen (hvert tredje år) Status Det ble gjennomført en kandidatundersøkelse i løpet av studieåret 2012/13. Endelig rapport forelå i juni Undersøkelsen var rettet mot kandidater som hadde fullført sin grad ved UiN i perioden Tabell 7: Svarfordeling UiN og FBA Antall i målgruppe totalt UiN Deltatt (%) i målgruppe UiN Antall i målgruppe FBA Antall deltatt fra FBA (44%) 2% % deltatt fra FBA ifht total målgruppe Av de som deltok i undersøkelsen fra FBA, var 51 % fullførte bachelorkandidator, mens resterende 49 % hadde fullført master. Det var kun kandidater fra Bachelor i eksportmarkedsføring og Master i havbruk som besvarte. Vurderinger Bare totalt 19 svar gir et lite representativt datagrunnlaget, og det er utfordrende å trekke ut noen generelle trender. Av kandidatene fr a FBA, svarer 27 % at de arbeider i utlandet etter endt utdanning. Vi antar dette skyldes at en stor andel av de som har svart er kandidater fra Master i havbruk, som er en internasjonal mastergrad. Undersøkelsen viser at kandidater fra FBA i hovedsak arbeider med relevante arbeidsoppgaver i forhold til utdanningen. 40 % er tilknyttet forskning/utvikling/laboratoriearbeid, mens 37 % har

13 salg/markedsføring som viktigste arbeidsoppgaver i daglig arbeid. Blant FBAs kandidater vurderer 78 % sin utdanning som relevant/svært relevant i forhold til nåværende stiling. Stort sett er kandidatene fra FBA fornøyde med utdanningsløpet (68 % er enig i at de er tilfredse med utdanningen ved UiN). Et punkt som skiller seg ut er at 43 % ved FBA er uenig i at deres utdanning er etterspurt i markedet (mot 31 % som er enig). Eventuelle andre tiltak FBA arbeider med å kartlegge fakultetets samarbeid med næringslivet i undervisningssammenheng og utarbeide et dokument som enhetlig beskriver dette. Hensikten er å kunne benytte dette ved besøk til og av eksterne aktører, og i rekrutteringssammenheng. 9. Nasjonale/internasjonale vurderinger Status /Vurderinger Det er ikke gjennomført noen nasjonale/internasjonale vurdering på fagområder som omfattes av FBAs studieportefølje. 10. Studieadministrative rutiner og kapasitet Status Ved FBA er det fem ansatte som helt eller delvis arbeider med studieadministrasjon. Disse har sine definerte arbeidsområder og jobber samtidig mye i team. Det administrative ansvaret for studieprogrammene er fordelt mellom rådgiverne, noe som gjør det enkelt for studenter og ansatte å vite hvem som gjør hva. Vurderinger De siste årene har vært preget av store utskiftninger i studieadministrasjonen. Dette er naturligvis en utfordring for fakultetet, særlig da det innebærer underbemanning i perioder før erstatninger kommer på plass, ekstra tid til opplæring og en studieadministrasjon som ikke er like erfaren som tidligere. Fakultetet har som resultat av dette økt fokus på å utarbeidede årshjul og felles tilgjengelige rutinebeskrivelser for å sikre kontinuitet i det studieadministrative arbeidet. 11. Andre forhold av vesentlig betydning for studiekvaliteten Studiekvalitetsarbeidet er godt forankret i det lokale studiekvalitetsutvalget og følges opp av prodekan undervisning i samarbeid med administrasjonen. I løpet av studieåret 2012/2013 ble det avholdt ni møter i det lokale studiekvalitetsutvalget. I tillegg holder FBA semestervise dialogmøter med studentene, følger opp tilbakemeldinger og har jevnlige revisjoner av studier og emner med et kritisk blikk på kvalitet.

14 FBA har siden 2007 hatt en egen pro/visedekan med særskilt ansvar for utdanning og studiekvalitet, som også leder lokalt studiekvalitetsutvalg. Til hvert studium er det også knyttet en studiumsansvarlig som har en viktig rolle i kvalitetssikringsarbeidet. FBA, som et lite fakultet med relativt få studenter, har god kontakt med studentene og studentorganisasjonen NUGLA. Fakultetet evner å iverksette tiltak ved behov og sammen med gode rutiner bidrar dette til å sikre studiekvaliteten. En stor begrensning for undervisningskvaliteten er manglende tilgang til laboratorier og andre egnede undervisningsfasiliteter. Fakultetet savner også tilgang til et forskningsfartøy. 12. Handlingsplan/tiltak for kommende år Fakultetet ser på muligheten for å utivde studieporteføljen ved å opprette nye studieprogrammer: Bachelor i dyrepleie Bioingeniørutdanning (bachelor) Bachelor i bioøkonomi Erfaringsbaserte mastergrader: o MBA i havbruk o MBA i bærekraftig kystutvikling Fakultetet har påbegynt arbeidet med å utrede studieprogrammene og markedspotensialet for disse. I tillegg opererer fakultetet med en strategiplan (tilgjengelig på nettsidene) med tilhørende handlingsplan, der også undervisning er et underpunkt. Fakultetet vil fortsatt ha fokus på utfordringer knyttet til rekruttering og gjennomføringsgrad. Vedlegg: 1. Studieprogramrapporter 2 Avviksmelding 3 Rapport fra internrevisjon 4 Ekstern panelvurdering