Velkomen til Mork barnehage,- kjekt å sjå deg her igjen!

Transkript

1 Velkomen til Mork barnehage,- kjekt å sjå deg her igjen!

2 BARNEHAGELOVA Mandatet til barnehagen: Stortinget har i lov 17.juni 2005 nr. 64 om barnehagar (barnehageloven) fastsatt overordna bestemmelsar om barnehagens formål og innhald.:

3 1.Formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Endret ved lov 19 des 2008 nr. 119 (ikr. 1 aug 2010 iflg. res. 18 juni 2010 nr. 828).

4 RAMMEPLANEN Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver gjev styrar, pedagogiske leiarar og det øvrige personalet ei forpliktande ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens innhald. Rammeplanen gjev også informasjon til foreldre, eigar og tilsynsmyndigheit.

5 - Informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til eiger, politikere, kommune, barnehagens samarbeidsparter og andre interesserte. Årsplan har flere funksjoner: Arbeidsredskap for barnehagens personale for å styre virksomheten i en bevisst og uttalt retning Utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å kunne påvirke innholdet i barnehagen Kven er Mork barnehage? «Om du køyre frå Ørsta til Volda ein dag du skulle ha tid; ta ikkje Eiksundstunellen,men vegen ut mot Lid. Ein liten veg til høgre, der du kan få sjå; Ein raud fin barnehage,- der DU kan få gå: Mork barnehage. Velkomen hit! Her kan du LEIKE, pusle bit for bit. Vi er alle sammen så glade for at vi er perler i ein diger skatt.» (Barnehagesongen) Mork barnehage er ein barnehage med 3 avdelingar: Blåbærtua (1-3 år) Tyttebærtua (3-5 år) Skogtrolla (5-6 år) Barnehagen ligg flott til med kort veg til både skogen, fjellet og fjøra. Området vårt gjev rom for variert leik og motoriske utfordringar.

6 Tryggleik sirkel,- å vere ein trygg base og ei trygg hamn i barns liv. SOSIAL KOMPETANSE Gjennom sosialt samspel i kvardagen utviklar barn sjølvoppfatning og sosial identitet. Samstundes utviklar dei både evne til å knyte band med andre og til å oppleve eigen identitet. Emosjonell kompetanse: Responsen den vaksne møter barns ulike kjensleuttrykk med, er heilt avgjerande for barns emosjonelle utvikling. Relasjonell kompetanse; måten vi vaksne møter barnet på er heilt avgjerande for korleis barnet opplever seg sjølv. Sjølv-Regulering;» å tenke før ein handlar» VAKSNE MED LEVANDE BLIKK: å sjå, observere det ein sjå. Å stille spørsmålsteikn med det ein ser.

7 Tryggleikssirkel som basis

8 Barn treng omsorgspersonar som gjev støtte til utforskingstrong, men som også er der når barnet søkjer omsorg og nærleik. Dei siste 2 åra har Mork barnehage vore ein del av Voldaprosjektet med tema barn og psykisk helse Voldaprosjektet er ein avtale mellom Volda kommune og Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU) om bistand til opplæring av personalet i barnehagen. Avtalen vart inngått i april 2013 og forplikter begge partar i perioden Denne avtalen betyr at Volda kommune skal : a) bistå RKBU med innhenting av data til bruk for forskning. Foreldre og personale har fylt ut skjema som skal brukast i forskningsarbeidet. (Januar 2014.)

9 b) Kompetansehevingspakke: barnehagane i Volda har fått kursdagar/ planleggingsdagar med RKBU og vore innom viktige tema som bl.a. barn og seksualitet, tilknytninga, juss i barnehagen m.m. c) Vi har hatt fast rettleiinga av pedagogiske personale i barnehagen. (Februar juni 2014) Pedaogar har møtt kvarandre og fått rettleiing og drøfta viktige tema ut i frå dei tema som har vore på kursdagar. Styrarar, psykolog og personar frå barnevernsavdelinga har rettleia personalet. d) Vi har fått opplæring i observasjonsmetoda levende blikk. e) Særskilt fokus på Tverfagleg samarbeid. Mork barnehage har forbedra prosedyrer for foreldresamarbeid og bekymringsskjema/ prosedyre for korleis fylgje opp barn som treng ekstra hjelp og støtte. - Ressursteam - -komsultasjonsteam.

10 Vennskap i Mork barnehage Gjennom volda-prosjektet har Mork barnehage fått auka kompetanse i høve barn som er i risiko bl.a. barn av psykisk sjuke, barn som opplever omsorgssvikt, seksuelle overgrep o.a. Vi har lært at det særleg er to ting som kan forebygge og vere med viktige beskyttelsesfaktorar for eit barns seinare fysiske og psykiske helse: Vaksne med levande blikk- vaksne som er trygg base og hamn. Vennskap. Relasjon barn- barn.

11 Fokus på vennskap Mork barnehage ynskjer å vidareføre vårt satsningsområde frå året 2014/ 2015 som var leik og vaksenrolla i leik. Når vi skal jobbe med vennskap så ville vi ta utgangspunkt i barns hovud- aktivitet gjennom dagen: Korleis kan vi etablere og styrke vennskap i barnehagen gjennom leik?

12 Korleis kan vi som vaksne vere med på å etablere og styrke vennskap mellom barn?

13 Har du fyr? Ytterst i verden ytterst i vest kan hende du seile di skute kan hende du seile tilfeldig som gjest kan hende du går dær i rute Men uansett treng du et punkt som e fast dær du frakte di skjøre last d e nokk at d står dær og brenn en trofast gammel venn Har du fyr har du løkte langs din vei har du fyr et signal om riktig lei ei lampe som gløde i mørke og lose dæ ut og frem som tar dæ bort og hjemmefra men også tar dæ hjem