HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. Bø skule
|
|
- Therese Nordli
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Bø skule April 2005
2 Innhald 1. Avdekking 1.1 Årleg undersøking av omfanget av mobbing ved skulen 1.2 Vakt og tilsynsordningar 1.3 Kommunikasjon lærar elev foreldre. 1.4 Ved mistanke om mobbing 2. Problemløysing 2.1 Skulen si prosedyre når mobbing er meldt eller avdekka 2.2 Samarbeid med andre instansar ved mobbing 2.3 Arbeid i etterkant av ei mobbesak elevarbeid 2.4 Arbeid i etterkant av ei mobbesak organisasjonsarbeid/læring 3. Førebygging 3.1 Relasjon lærar elev/ klasse/ gruppe 3.2 Relasjon elev elev 3.3 Relasjon lærar føresette 3.4 Skulen sitt samarbeid med heimane 3.5 Skule-/ klasse/ gruppestart 3.6 Overgangar mellom barnehage skule og mellom skuleslag 3.7 Sikring av arenaer som skulegard, gymnastikkfløy, SFO og skuleveg 4. Kontinuitet 4.1 Ansvarskjede 4.2 Faste tiltak i kjøreplan/ årsplan 4.3 Årleg gjennomgang og revisjon av planen
3 5. Skulen sitt arbeid mot mobbing Alle elevar skal oppleve eit trygt og godt arbeidsmiljø, fritt for mobbing på skulen Definisjon (Dan Oleweus): Ein person er mobba eller plaga når han eller ho, gjentekne gonger og over tid, blir utsett for negative handlingar frå ein eller fleire andre personar Definisjon ( Erling Roland/ Sørensen Vaaland) Med mobbing eller plaging meiner vi psykisk og/eller fysisk vald retta mot eit offer, utført av enkeltpersonar eller grupper. Mobbing krev eit ulikt styrkeforhold mellom offer og plagar, og episodane gjentakast over tid. Skulen sitt arbeid mot mobbing blir beskrive i skulen sin handlingsplan. Planen byggjer på fire prinsipp: 1. Avdekking av mobbing 2. Problemløysing av mobbesaker 3. Førebygging 4. Kontinuitet i arbeidet
4 1. Avdekking av mobbing Mobbing som går føre seg i og ved skulen blir avdekka Skulen har prosedyrar og tiltak for å avdekke eventuell mobbing av og blant elevar. I tillegg til prosedyrane/ tiltaka står det kva for ansvar dei ulike aktørane har i denne samanhengen. Aktuelle aktørar kan vera: leiing, lærarar, assistentar, andre tilsette, elevar og foreldre. 1.1 Årleg undersøking av omfanget av mobbing ved skulen Rutinar ved den årlege undersøkinga: Undersøking blir gjennomført i oktober kvart år. Alle elevar i 2.,4.,5. og 7. klasse deltek. Vi brukar eit enkelt skjema. Alle gjennomfører på same tidspunkt. Kontaktlærar er til stades. Elevinspektørane Ansvar i samband med gjennomføring og oppfølging av den årlege undersøkinga: Teamleiar har ansvar for at den blir gjennomført. Rektor og teamleiarar har ansvar for oppfølging. Sjekkpunkt for vakt og tilsynsordningar: 1.2 Vakt og tilsynsordningar 1. Alle som har inspeksjon brukar vestar. Alle følgjer inspeksjonsplanen og held seg til sitt hovudområde. Alle må møte presis. Den som har inspeksjon: Er observant Reagerer raskt når det oppstår episodar/hendingar. Viser at han følgjer med og kan gripe inn. Lyttar til elevar som ønskjer å meddele seg. Vandrar rundt står ikkje stille. Informerer kontaktlærar om krenkande utsegn eller utestenging. Ber om ekstra hjelp dersom det er naudsynt. Går jamleg og sjekkar toalett, klasserom og gangar. Adm. lagar inspeksjonsplan. Vikar for inspeksjon blir det informert om på dagens oppslag. Bussinspeksjon. Alle følgjer plan/ oppslag. 1.3 Kommunikasjon lærar elev føresette Sjekkpunkt: Den enkelte elev sitt arbeidsmiljø som utgangspunkt for å avdekke evt. mobbing: 1. Mobbing blir teke opp i alle faste konferansetimar med elevar og føresette.
5 Leggast inn i årsplan. Bruk faste skjema. Ansvarlig: Kontaktlærar Mobbing blir teke opp i faste elevsamtaler Alle elevsamtaler skal handle om korleis ein har det på skulen, korleis ein er mot andre, om dei har nokon å vera saman med, kva dei gjer i friminutta. Om dei tør å sei ifrå til vaksne dersom dei ikkje har det bra. Om dei føler seg trygge på skulen. Ansvarleg: Kontaktlærar 3. Mobbing er tema på klasseforeldremøte Det blir gjennomført to foreldremøte kvart år. På begge møta skal det psykososiale og fysiske miljøet til elevane vera eit tema. Ansvarleg: Dei som gjennomfører klasseforeldremøte. 4. Mobbing som tema blir teke opp i FAU. Felles foreldremøte om hausten. Ansvarleg: Rektor Andre tiltak: Oppmuntre elevane til å seie frå dersom konfliktar og krenkande handlingar finn stad. Gjer det klart at det å seie frå ikkje er sladring. Kontakten mellom lærar, elev og føresette må vera open og god. Oppfordre føresette til å ta kontakt, uansett tidspunkt, dersom det er mistanke om mobbing/ mistrivsel. Gjere det mogleg for føresette å ta opp mobbing/mistrivsel anonymt gjennom helsesøster og kontaktlærar/ klassestyrar. Mobbing som tema i skulemiljøet. 1.4 Ved mistanke om mobbing Rutinar når det er mistanke om mobbing: Den tilsette som først får mistanke om mobbing, seier ifrå til eleven sin kontaktlærar. Dersom det er snakk om at ein tilsett mobbar ein eller fleire elevar, skal rektor få melding direkte. 1. Hente inn informasjon gjennom observasjon Trinn-/ kontaktlærar og inspiserande lærarar må vera ekstra observante. PPT ved behov. Helsesøster ved behov. Føresette. Leiing ved behov. Ansvarleg: Alle tilsette på skulen, men spesielt kontaktlærar. 2. Hente inn informasjon gjennom samtale med offer Jamfør problemløysingsprosedyre for samtale med offer og mobbar(video). Samtala bør skje på lågast nivå, men helsesøster ev PPT kan bidraga dersom ein meiner det er tenleg/ naudsynt. Det er viktig at kontaktlærar legg vekt på å skape tryggleik og tillit i samtalesituasjonen. Informere eleven om kor viktig det er å ta tak i det som skjer, sjølv om det kan vera vanskeleg. Kontakte eleven sine føresette. Dette må vurderast frå tilfelle til tilfelle. Kontaktlærar gjev melding til skuleleiinga. Ansvarleg: Kontaktlærar
6 Problemløysing av mobbesaker Skulen tek ansvar og initiativ for å stoppe mobbing. Dette blir gjort på måtar som i neste omgang førebygger mobbing ved skolen Skulen sin fellesstrategi skal sikre at lærarar eller føresette som tek opp ei mobbesak veit at ho blir seriøst behandla etter retningsliner ein er blitt einige om. Det er viktig at informasjonsrutinar blir følgde opp og at kommunikasjonen fungerer når ein går inn i konkret problemløysingsarbeid Skulen sine prosedyrar når mobbing er meldt eller avdekka Skulen sine prosedyrar ved ei mobbesak er : Undersøkingar for å sikre faktainformasjon Konkretisering: Stille nødvendige spørsmål, slik som Kven er innblanda?, Kva går den opplevde mobbinga ut på?, Kor lenge har den opplevde mobbinga halde på?. Skape eit bilete av problemet. Kor alvorleg er det? Ansvarlig: Kontaktlærar Første samtale med offer etter prosedyren som er forklart i ZERO. SAFs program mot mobbing. Lærarrettleiing. Situasjon Merknader Kven gjer det? Samtale med enkeltelevar: - Mobbeoffer - Mobbar - ev. andre involverte og /eller vitne Kontaktlærar Ev. skulen si leiing/ helsesøster. Ved krenkande handlingar av grov art, skal leiinga bli involvert ev. helsesøster Ved utestenging bør ein drøfte alternativ arbeidsform. Samtalane held fram til ein har oppnådd ei løysing. Kontakt med føresette: - først til den/ dei som blir mobba - til mobbaren - til andre om naudsynt Når noko blir definert som ei mobbesak, skal føresette til begge partar bli informert og trekt inn i arbeidet med å finne løysingar. Kontaktlærar Eventuelt fellesmøte mellom den/ dei som mobbar og eleven som opplever seg mobba. Dersom saka blussar opp igjen eller ikkje har fått ei varig løysing, må ein ha nye samtaler. Eleven som opplever å bli mobba må ønskje/ vera samd i dette. Ved gjentaking skal dei føresette innkallas til møte. Det bør vera forventning om at dei aktivt hjelper til med å finne løysingar. Løysingar/ tiltak bør skrivast ned. Kontaktlærar Kontaktlærar ev skuleleiinga.
7 Samarbeid med andre instansar ved mobbing Aktuelle samarbeidspartnarar utanfor skulen er: FAU, helsesøster, PPT, busselskap, barnevern, BUP, politi, lege og lokal barnehage/ barneskule/ ungdomsskule (med referansar til overgangar) Prosedyrar for samarbeid med partnar utanfor skulen: Samarbeid mellom skule, føresette og elev om kva for instansar som eventuelt skal bli kopla inn. Kontakt blir gjort i samråd med rektor. Det er viktig med dokumentasjon; møtereferat, notat frå samtaler og liknande. Ansvar for å følgje opp prosedyrane: Dette vil som oftast vera kontaktlærar og skuleleiing. Ansvar kan også bli lagt til andre personar etter avtale, utan at dette fritek skulen for oppfølgingsansvar. 2.3 Arbeid i etterkant av ei mobbesak - elevarbeid Etter at ei mobbesak er løyst eller at det er teke affære for å endre situasjonen, vil det vera nødvendig å arbeide strategisk i høve til dei ulike partane: mobbeofferet, mobbarane og tilskodarane. Målet med dette arbeidet må være å førebygge at dei kjem i nokre av desse rollene seinare. Prosedyrar for jobbing i etterkant med enkeltelevar og klasse/gruppe: SITUASJON MERKNAD KVEN GJER DET? Oppfølging -samtale med den/ dei som mobbar Eleven/ elevane som mobbar må få høve til å endre åtferd legge ting til rette for dette. Saksansvarleg -samtale kvar veke eller etter avtale med eleven som opplever seg mobba Mobbeofferet må bli følgt opp med samtaler for å høyre korleis saka er/ utviklar seg. Ein sluttar med samtalane når eleven meiner at alt er ok. -arbeid med klasse-/ gruppemiljø Mobbing og konflikt blir teke opp som tema i gruppa/klassa for å gjera elevane medvitne om dette. Saksansvarleg Kontaktlærar eller andre som har kompetanse på mobbing og konfliktløysing. Arbeid med klassemiljø: Elevane i ei klasse får som oftast vite kva som går føre seg. Kanskje det kan vera like greitt å legge opp til open dialog om det som har skjedd? Kva kan bli gjort i klassa for å unngå at noko liknande hender igjen? Planlegg tiltak, og få elevane til å forplikte seg i høve til desse. Ansvar: Det vil vera mest naturleg at kontaktlærar tek ansvar for dette, gjerne i samarbeid med skuleleiinga og/ eller andre instansar.
8 2.4 Arbeid i etterkant av ei mobbesak - organisasjonsarbeid Problemløysing på individnivå og etterarbeid etter ei mobbesak kan avdekke svake punkt i systemet, som bør bli endra for å verke førebyggande. Det er derfor viktig at kvar mobbesak blir avslutta med ei evaluering der leiinga saman med aktuelle partar drøfter kva ein på organisasjonsnivå kan lære av denne saka med tanke på å førebygge mobbing. Prosedyrar for jobbing i etterkant med fokus på organisasjonen: Gjennomgang av saka med tanke på kva den viser av organisering og rutinar som ikkje fungerer godt nok. Tiltak: Saksansvarleg kallar inn til eit kort møte med dei i skulen som har vore involverte i mobbesaka. Spørsmål som kan bli teke opp til drøfting er: Kva meiner vi om gangen i saka? Har saka avdekt svake punkt i skulen sine rutinar for handtering av mobbesaker? Kva bør straks bli betre, og kva bør ein arbeide med over tid? Deretter er det nødvendig å vera klar på kven som skal ta ansvar for eventuelle forbetringar(teama ved skulen, kontaktlærarane eller skuleleiinga)? Det ein kjem fram til som forbetringar, må resten av skulen bli informert om (team eller felles) 3. FØREBYGGING Alle elever skal oppleve eit godt skule- / arbeidsmiljø 3.1 Relasjon lærer - elev/ klasse/ gruppe Lærar er ein tydeleg vaksen som eleven skal ha tillit til Det betyr at læraren er sjefen må vera tydeleg leiar må vise elevane tillit skal halde fokus på positive handlingar skal gripe fatt i og forsterke det positive skal vera konkret ved rettleiing skal ha respekt for elevar gjennom språkbruk skal koma presis til timane skal bruke stemma bevisst skal vera førebudd til timar skal gjennomføre klassemøte og elevsamtaler skal gje elevane trygge rammer som er strukturerte og godt organiserte.
9 5.3.6 Tiltak skulen set i verk: (for å bidraga til at læraren driv eit godt arbeid i høve til relasjonsbygging - kontinuerleg) Lærarane skal arbeide i arbeidslag Lage klare skule- / klassereglar. Få men klare reglar der ein har lik forståing.. Har tydelege konsekvensar ved brot på reglane, og felles reaksjonsmønster frå lærarane. Skulen brukar varierte arbeidsmåtar Elevane kjenner godt til skulen sine verdiar og plattform viser til handboka for Bø skule. Leiinga er på besøk rundt i klassene, og dei er med på fellesarrangement på skulen. Mappevurdering/ port folie? Loggbøker? 3.2 Relasjon elev - elev Elevane i klassen/gruppa tar vare på kvarandre og er opptatte av at alle har det trygt Det betyr at: vi snakkar sant vi delar med kvarandre vi ser korleis andre har det vi helsar vi held døra for andre vi hjelper andre vi ikkje snakkar stygt om andre og ikkje spreier rykte vi passar på at ingen er åleine mot sin vilje vi respekterer at vi er ulike vi kan gje kvarandre nye sjansar STOPP regelen blir respektert? vi samarbeider med og aksepterer alle klassekameratar miljøet i klassa er slik at alle kan ta opp vanskelege ting Tiltak skulen set i verk: (for å bidra til at læraren driv eit godt arbeid i høve til relasjonsbygging - kontinuerleg) Fadderordning Aldersblanding Elevrådet Sosialt samvær på tvers av alderstrinn / samlingar i gym.salen. Steg for Steg 3.3 Relasjon lærar - føresette Relasjonen mellom lærar og den enkelte elevs føresette er prega av respekt, tillit og samarbeidsvilje Det betyr: Kontakt pr. tlf. eller kontaktbok, både ris og ros Ring heller ein gong for mykje Tilpassa vekeplan/ arbeidsplan Foreldremøte Konferansetimar Omtale skulen i positive vendingar synleggjera kvalitativt godt arbeid
10 5.3.6 Sende gladmeldingar heim Opning for at foreldra kan overta skulen ved for eksempel lærarkurs Foreldrebidrag i undervisninga Tiltak skulen set i verk: (for å bidra til at læraren driv eit godt arbeid i høve til relasjonsbygging - kontinuerleg) Leiinga deltek på foreldremøta etter behov Ved konflikt mellom føresette og lærarar må leiinga involvere seg innhente fakta, deltaka på møte. Individuell oppfølging og/eller rettleiing 3.4 Skulen sitt samarbeid med heimen Skulen har eit ope og aktivt samarbeid med dei føresette som gruppe Det betyr: At vi har delaktige og bevisste foreldre At det er gjensidig respekt, tillit og samarbeidsvilje At vi tek kvarandre på alvor At vi lyttar til kvarandre og spelar på lag Tiltak skulen set i verk: (for å bidra til at læraren driv eit godt arbeid i høve til relasjonsbygging - kontinuerleg) Foreldremøte både felles og på klassenivå Samarbeidsutval Samtaletimar FAU klassekontaktmøte Temamøte Jamlege info. skriv til dei føresette (Aktuelt frå Bø skule) 3.5 Skule-/ klasse-/ gruppestart Skulestarten skal gjennomførst etter fast mønster, kjennast trygg, og gje alle elever ei positiv oppleving. Det betyr: Elevane skal føle seg venta når dei byrjar på skulen Gode rutinar for informasjon og gjennomføring Elevane blir sett og respektert Tiltak skulen set i verk for å sikre ein god skulestart for kvar enkelt elev: God informasjon til føresette innskriving(jan./ feb.), foreldremøte og besøksdag (mai, juni), infoskriv. Skulen har rutinar for å ta imot nye elevar på alle trinn Elevane veit kor dei skal vera, og kven dei skal ha frå hausten, så langt det er mogleg Felles start/opprop første dagen om hausten Trinnlærarane bør vera klare om våren når timeplanen blir lagt.
11 Elevane møter eit ryddig og klart klasserom Overgang mellom barnehage og skule og mellom skuleslag Overgang mellom barnehage og skule og mellom skuleslag blir opplevd som venta og er trygg for elevane. Det betyr: God informasjon til føresette i god tid før skulestart God informasjon frå ungdomsskule til elevane på 7.trinn, og til dei føresette i god tid før skuleslutt på barneskulen. Klassestyrarane skal vera med på overføringsmøte saman med adm. Dei opplysningar ein får på overføringsmøte må bli tatt omsyn til. Klassestyrarane bør vera klare til besøksdagen. Tiltak skulen set i verk for å sikre ein god skulestart for kvar enkelt elev: Overføringsmøte mellom barnehage/skule og barneskule/ungdomsskule Besøksdag for neste skuleårs 1.klasse og 7.klasse. 3.7 Sikring av arenaer som skulegard, toalett, gymnastikkfløy, SFO. Skolen har prosedyrar og sjekkpunkt som gjer at skulegard, toalett, gymnastikkfløy, SFO blir opplevd som trygge stader. Det betyr: At vi har faste inspeksjonar med tydelege vaksne Tiltak skulen set i verk for å få trygg skulegard, trygge toalett, trygg gymnastikkfløy og trygg skuleveg for kvar enkelt elev: Tett og aktiv oppfølging av vaksne Bruk av vestar i friminutta Reine toalett Vaksne tilstades i garderobane Bussvakt Arbeide for felles bussreglar og dialog med sjåførane. Sikre fotballmål og utstyr Trafikkopplæring
12 Kontinuitet Skolens arbeid med å førebygge, avdekke og stoppe mobbing går kontinuerleg 4.1 Ansvarskjede Prinsippet er at problem blir løyst på lågaste mogleg nivå, men at lærarane veit når saker skal meldast vidare, og veit kven dei kan vende seg til dersom problema ikkje kan bli løyst på deira nivå. Det vil altså vera som ei trapp, der problema blir løyst på lågast mogleg nivå, men der ein går lenger opp i trappa når det er nødvendig. For nærare oversikt over kven som gjer kva og når i høve til avdekking av mobbing, sjå punkt 2. Alle lærarar har ansvar for å vera gode rollemodellar og signalsendarar i skulemiljøet, det vil seie å gripe inn i konfliktar, samt ved tilfelle av norm-/ regelbrytande åtferd (gjeld både elevar og lærarar). Alle lærarar har ansvar for å drive førebyggande arbeid. Elevane sjølve og dei føresette må også ta ansvar for at mobbing blir gjort kjent for kontaktlærar/ klassestyrar. Faste tiltak skulen sin kjøreplan og trinna sine årsplanar: For å sikre oversikt over tiltak for å førebygge og avdekke mobbing blir faste tiltak sette inn i desse planane. 4.2 Ansvarlege for gjennomgang og revisjon av planen For å gjera denne planen til eit aktivt verktøy i organisasjonen, vil det vera nødvendig med ein årleg gjennomgang for å vurdere om planen fungerer tilfredsstillande eller om det er nødvendig med revisjon. Planen blir gått i gjennom for ev revidering kvar vår i løpet av april i leiargruppa ev fellesmøte. Rektor er ansvarleg for at ein årleg gjennomgang blir gjort.
13 5.3.6
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. Ogna skule 2015 2018
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Ogna skule 2015 2018 Reglar mot mobbing 1) Me skal ikkje mobba andre 2) Me skal hjelpa andre som vert mobba 3) Me skal vera saman med elevar som er aleine 4) Viss me veit at nokon
DetaljerTiltaksplan mot mobbing
Tiltaksplan mot mobbing Definisjon på mobbing : (Dan Olweus) Ein person vert mobba eller plaga når han eller ho, fleire gonger og over ei viss tid, vert utsett for negative handlingar frå ein eller fleire
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING BRATTHOLMEN SKULE mars 2006, rev. haust 2007/2008/2009/2010 Føreord av rektor Brattholmen skule har som visjon: Ein skule der tryggleik, trivsel og toleranse er grunnlag for læring.
DetaljerI. PLAN FOR FØREBYGGING AV MOBBING II. PLAN FOR AVDEKKING AV MOBBING
I. PLAN FOR FØREBYGGING AV MOBBING A. Førebyggjande arbeid i skuletida 1. Elevsamtaler 2. Klassemøter 3. Sjå ulike videoar om mobbing v/skulehelsesyster 4. Lese bøker om emnet 5. Turar med ei eller fleire
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
FOLDNES SKULE FJELL KOMMUNE KUNNSKAP MEiSTRING BEGEISTRING TRYGGLEIK TRIVSEL HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Skiftedalsvegen 1 Tlf 55 09 69 50 5353 Straume Fax 55 09 69 51 E-post: FoldnesSkuleAdministrasjon@fjell.kommune.no
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Skulen skal ved førebyggjande tiltak forhindre at elevar blir utsett for mobbing. Skulen sine rutinar skal avdekkje om mobbing føregår Skulen skal følgje opp mobbar og mobbeoffer
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
2016-2019 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Bø skule, Høyland skule, Motland skule, Nærbø ungdomsskule HANDLINGSPLAN MOT MOBBING INNHALD Alle barn og unge har rett til eit arbeidsmiljø utan mobbing... 3 Kva er
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOLDRØY SKULE Forord av rektor Våren 2004 vart Foldrøy skule med i ZERO-prosjektet. Opplegg og fagleg innhald har Senter for Adferdsforskning stått for. Gjennom systematisk arbeid
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og annen krenkende atferd
Handlingsplan mot mobbing og annen krenkende atferd Songdalen Ungdomsskole 0 Rektors forord På Songdalen Ungdomsskole skal alle elevene trives og ha et godt læringsmiljø. For å få dette til, forplikter
DetaljerMobbeplan Harøy skule 2006/2007
Mobbeplan Harøy skule 2006/2007 Førebygging 1.1 Skulemiljøet Ein venleg og integrerande skule er naudsynt for å oppnå eit godt læringsmiljø, både fagleg og sosialt. Skulen skal vere ein trygg og triveleg
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING September 2014 Steinerskolen i Haugesund Revidert 03.09.2014 Handlingsplan mot mobbing Side 1 Innholdsfortegnelse 1. Avdekking av mobbing.. 4 1.1 Ved mistanke om mobbing. 4 1.2
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Folkestad skule 2011 1 Mål : Alle elevar skal oppleve eit trygt og godt arbeidsmiljø på skulen, fritt for mobbing. Planen bygger på 4 prinsipp: 1.Avdekke mobbing: - bevisstgjere
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING INDRE BARNE- OG UNGDOMSSKULE 1 FORORD Alle barn har rett til skulegang, og dei har rett til å eit godt og trygt skulemiljø, fritt for mobbing og krenkjande handlingar. Frå våren
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING KVIKNE SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KVIKNE SKOLE 1. Avdekking av mobbing. 1.1 Vi skal ha en årlig mobbeundersøkelse hvert år - 5.- 10.klasse gjennomfører Elevinspektørene, som er en undersøkelse på nettet som alle
DetaljerPlan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole
Plan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole 12.08.2015 Skoger skole 1 Innhold 2 Henvisning til lovverk... 2 3 Definisjon av mobbing... 2 4 Forebyggende arbeid mot mobbing og krenkende
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-1 og 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal
DetaljerHandlingsplan for et godt læringsmiljø ved Sandvollan skole
Handlingsplan for et godt læringsmiljø ved Sandvollan skole Kunnskap: Vi vil ha en skole der elevene tilegner seg grunnleggende kunnskaper og ferdigheter, og hvor alle får utvikle sine evner og stimuleres
DetaljerØystese barneskule April - 08
Øystese barneskule April - 08 1 Innleiing: 9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane. Skulen skal aktivt driva eit kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremja helsa,
DetaljerTRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE SIN HANDLINGSPLAN MOT MOBBING
TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE HAMRAMYRA 20 5363 ÅGOTNES Tlf. 55 09 63 00 Epost: TranevagenUngdomsskule@fjell.kommune.no TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE SIN HANDLINGSPLAN MOT MOBBING DEFINISJON: Det er mobbing/plaging
DetaljerPlan for eit trygt og godt skulemiljø
Plan for eit trygt og godt skulemiljø Ved Sviland skule skal alle elevar og føresette føle seg velkomne og tatt vare på. Vi jobbar for å verkeleggjere målet frå opplæringslovens 9A - at den enkelte elev
Detaljer9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane.
1 Øystese barneskule Innleiing: September-2012 9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane. Skulen skal aktivt driva eit kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremja
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED SKJÅK BARNE- OG UNGDOMSSKULE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED SKJÅK BARNE- OG UNGDOMSSKULE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Definisjon: Ein person er mobba eller plaga når han eller ho, gjentekne gonger over tid, vert utsett for negative handlingar
DetaljerHandlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule
- Gol vidaregåande skule Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt
DetaljerSYSTEMATISK ARBEID MED ELEVANE SITT SKULEMILJØ
SYSTEMATISK ARBEID MED ELEVANE SITT SKULEMILJØ Saman for læring og trivsel Radøy kommune INNHALD Plan for psykososialt arbeid for elevar og tilsette på 3 Samanheng med Radøy kommune sin overordna plan
DetaljerAlle elevar i grunnskulen har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
Hafslo barne- og ungdomsskule - Tiltaksplan mot mobbing Revidert juni 2012 9 A opplæringslova: Alle elevar i grunnskulen har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og
DetaljerForeldreundersøking i skule 2006
Foreldreundersøking i skule 2006 Våren 2006 gjennomførte me ei brukarundersøking for foreldra i skulane i Kvam. Dette var ei digital undersøking som Utdanningsdirektoratet står bak. Foreldra fekk internettadressa
Detaljer1. AVDEKKING AV MOBBING
1. AVDEKKING AV MOBBING MÅL: Mobbing som skjer i og ved skulen og på skulevegen blir avdekka. Med mobbing forstår me psykisk og/eller fysisk vald retta mot eit offer, utført av einskildpersonar eller grupper.
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HOBØL KOMMUNE Tomter skole HANDLINGSPLAN MOT MOBBING TOMTER SKOLE Høst 2009 MOBBING GODTAS IKKE * Alle har noen å leke med/være sammen med * Alle har lyst til å gå på skolen * Det er lov å si fra * De
DetaljerSeljord kommune PLAN FOR SAMARBEID OM OVERGANG FRÅ BARNEHAGE TIL SKULE / SFO BARNESKULE - UNGDOMSSKULE I SELJORD KOMMUNE 18.12.14
Seljord kommune PLAN FOR SAMARBEID OM OVERGANG FRÅ BARNEHAGE TIL SKULE / SFO BARNESKULE - UNGDOMSSKULE I SELJORD KOMMUNE 18.12.14 1 Innhold 1. Forord..3 2. Plan for overgang mellom barnehage og skule årshjul....4
DetaljerNyplass skole handlingsplan mot mobbing
Nyplass skole handlingsplan mot mobbing 1. AVDEKKING AV MOBBING. Mål: Mobbing som foregår i og ved skolen blir avdekket. 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen. Alle klassene: Kontaktlærerne
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
2013-2016 Handlingsplan mot mobbing Skulane på Nærbø: Bø, Høyland, Motland, Vigre, Nærbø ungdomsskule 4 reglar mot mobbing 1. Me skal ikkje mobbe andre 2. Me skal forsøke å hjelpe andre elevar som vert
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING - MOSTER SKULE - Del I Del II Elev- elev Lærar- elev Forord av rektor Elevane har rett til eit lærings- og oppvekstmiljø utan mobbing. Skulen har difor plikt til å gripa inn dersom
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Rosten skole Lære å leve lære å fly Handlingsplan mot mobbing 1 INNHOLD: 1. Handlingsplan mot mobbing s.2 1.1 Avdekking av mobbing s.2 1.2 Problemløsning av mobbesaker s.2 1.2.1 Aktuelle samarbeidspartnere
DetaljerNESSET KOMMUNE Indre Nesset barne- og ungdomsskole. Plan for arbeidet med det psykososiale miljøet
NESSET KOMMUNE Indre Nesset barne- og ungdomsskole Plan for arbeidet med det psykososiale miljøet Indre Nesset barne- og ungdomsskule 2015 1 FORORD I Opplærignslova 9a-1 står det at Alle elevar i grunnskular
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING MÅL: Hindra at elevar vert utsette for mobbing Hindra mobbing: - i skuletida - på skulevegen Skulen skal følgja opp den som vert mobba og den som mobbar: gjennom tiltak gjennomførte
DetaljerDenne planen består av fire deler 1. AVDEKKING AV MOBBING 2. PROBLEMLØYSING AV MOBBESAKER 3. FØREBYGGING 4. KONTINUITET
Denne planen består av fire deler 1. AVDEKKING AV MOBBING 2. PROBLEMLØYSING AV MOBBESAKER 3. FØREBYGGING 4. KONTINUITET 1. AVDEKKING AV MOBBING MÅL: Mobbing som skjer i og ved skulen og på skulevegen blir
DetaljerRutineperm. Ambjørnrød skole. 2009/2010 Kap. 3: Planer Side 1
Ambjørnrød skole 2009/2010 Kap. 3: Planer Side 1 Alle i skolesamfunnet ønsker en mobbefri skole, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen pålagt å jobbe for dette. Handlingsplanen mot mobbing forutsetter
DetaljerGodkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing
Godkjent av driftsstyret 3.6.2013 Handlingsplan mot mobbing Skoleåret 2013-2017 Innledning Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing Elever som føler seg mobbet
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING LONE SKULE
TILTAKSPLAN MOT MOBBING LONE SKULE Vedlegg: Noen rutiner i Zero (siste side i planen) Sist revidert vår 2014 1 Innleiing Lone skule ønskjer å motarbeide mobbekultur og arbeide aktivt for at kvar elev skal
DetaljerHANDLINGS OG TILTAKSPLAN MOT MOBBING FOR BARNEHAGANE I VINJE KOMMUNE. Erta, berta, sukkererta - korleis unngå å skape mobbarar.
HANDLINGS OG TILTAKSPLAN MOT MOBBING FOR BARNEHAGANE I VINJE KOMMUNE Erta, berta, sukkererta - korleis unngå å skape mobbarar. Vårt ynskje: Alle barn skal ha eit trygt miljø i barnehagen utan mobbing.
DetaljerBARNEVERNET. Til beste for barnet
BARNEVERNET Til beste for barnet BARNEVERNET I NOREG Barnevernet skal gje barn, unge og familiar hjelp og støtte når det er vanskeleg heime, eller når barnet av andre grunnar har behov for hjelp frå barnevernet
DetaljerOppfølging av 9A i Opplæringslova Handlingsplan Myking skule
Oppfølging av 9A i Opplæringslova Handlingsplan Myking skule 1. Formål Prosedyrane skal sikre eit godt fysisk og psykososialt arbeidsmiljø for elevane i tråd med 9a i opplæringslova. 2. er ansvarleg for
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING LONE SKULE
TILTAKSPLAN MOT MOBBING LONE SKULE Vedlegg: Noen rutiner i Zero (siste side i planen) Sist revidert vår 2014 1 Innleiing Lone skule ønskjer å motarbeide mobbekultur og arbeide aktivt for at kvar elev skal
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
G Handlingsplan mot mobbing Forord av rektor Vadsø videregående skole har nulltoleranse for mobbing. Alle våre elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø, fritt for mobbing på skolen. Handlingsplanen
DetaljerElevane sitt skulemiljø Opplæringslova 9a HANDLINGSPLAN MOT MOBBING
Elevane sitt skulemiljø Opplæringslova 9a HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Føreord av rektor Mobbing skal ikkje skje, verken i skuletida eller på fritida. Born og unge har rett til å kjenne seg trygge og bli
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Vi vil bidra til å skape et godt fysisk og psykososialt oppvekstmiljø som fremmer helse, trivsel og læring for elevene ved Eidebakken skole. Januar 1997 Revidert våren 2009 HANDLINGSPLAN
Detaljer2. Sjå tiltak under punkt 2.1. 3. Ikkje aktuel
Barnehage og skule tek i bruk den sosiale læreplanen og utviklar felles rutinar for handtering av mobbesaker. Barnehage og skule har trygge og tydelege vaksne og set fokus på vaksenrolla. Barnehage og
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HJELTERYGGEN SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Hjelteryggen august 2012 Forord Visjonen for Hjelteryggen skole er Læring og Utvikling i fellesskap. Vi mener at trivsel og trygghet for elevene er grunnlaget
DetaljerKVALITETSPLAN OLWEUS ÅGOTNES SKULE 2014
KVALITETSPLAN OLWEUS ÅGOTNES SKULE 2014 1 INTRODUKSJON AV VERKSEMDA Ågotnes skule ligg på Ågotnes, og er ein av seksten skular i Fjell kommune i Hordaland fylke. Skulen er ein middels stor barneskule om
DetaljerBetre tverrfagleg innsats. Handlingsrettleiar. Åd Årdal lkommune
Betre tverrfagleg innsats Handlingsrettleiar Åd Årdal lkommune Bekymringa sluttar Grunn til bekymring? Lokal innsats held fram eller vert avslutta Skal andre involverast i innsatsen? Tid frå bekymring
DetaljerForord --------------------------------------------------------------------
BRUNKEBERG OPPVEKSTSENTER 9A OPPVEKSTSENTERETS HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Forord Side 2 1. Kva er mobbing Side 3 2. Oppvekstsenterets arbeid for eit trygt barnehage og skulemiljø Side 5 3. Avdekking av
DetaljerHØYANGER KOMMUNE OPPVEKST OG KULTUR PLAN FOR OVERGANGANE. Plan overganger Høyanger kommune.
HØYANGER KOMMUNE OPPVEKST OG KULTUR PLAN FOR OVERGANGANE Plan for overgangane Planen omfattar alle barnehagar, og skular i Høyanger kommune. Planen er utforma av barnehagestyrarar i dei ulike barnehagane
DetaljerORDENSREGLAR FOR TRESFJORD SKULE
ORDENSREGLAR FOR TRESFJORD SKULE Slik vil vi ha det: Gjennom allsidige aktivitetar og varierte arbeidsmåtar ynskjer vi at elevane skal trivast og lære ved skulen vår. Alle elevar ved skulen vår har både
DetaljerManifest mot mobbing Alle barn og unge skal ha eit godt og inkluderande oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for mobbing.
2014 Manifest mot mobbing 2014-2018 Alle barn og unge skal ha eit godt og inkluderande oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for mobbing. Barnehage, skule og kultur i Bjerkreim kommune Rune Andersen
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I VINDAFJORDSKULANE Utgåve oktober 2010 (tilrådd i samla rektormøte vedteke av rådmann) FØREORD Det er nulltoleranse når det gjeld mobbing i Vindafjordskulane. Denne planen skal
DetaljerAlversund skule. Systematisk arbeid med eit godt skulemiljø etter 9a. Retningslinjer og Rutineskildring
Alversund skule Systematisk arbeid med eit godt skulemiljø etter 9a Retningslinjer og Rutineskildring Oktober 2015 INNHALD Innleiing... 2 Lovgrunnlag... 3 Opplæringslova... 3 Elevane sitt fysiske skulemiljø...
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD KYLSTAD SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD KYLSTAD SKOLE (Sist oppdatert: 14.juni 2016, erstatter plan fra august 2015) Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing
DetaljerHandlingsplan mot. mobbing ved. Åheim skule
Handlingsplan mot mobbing ved Åheim skule Godkjent i SU 02.10.2013 Førebygging På skulenivå: Årleg spørjeundersøking blant elevane i 4. 10. klassene o Vi vaksne skal vite omfanget av mobbing ved Åheim
DetaljerHEIDAL SKULE. Tiltaksplan mot krenkjande åtferd ved Heidal skule.
Tiltaksplan mot krenkjande åtferd ved Heidal skule. Opplæringslova 9a-3 første ledd, seier følgjande: Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. for. Stranda ungdomsskule
for Stranda ungdomsskule 2015/2016 Føreord av rektor Stranda ungdomsskule ynskjer å markere tydeleg at mobbing ikkje vert tolerert på skulen vår. Vi vil signalisere at vi tar arbeidet for eit trygt og
DetaljerPlan for godt skulemiljø - skal sikra eit godt psykososialt læringsmiljø på skulen.
Plan for godt skulemiljø - skal sikra eit godt psykososialt læringsmiljø på skulen. Innhald 1. Formål 2. Innleiing 3. Opplæringslova 9a 4. Definisjonar 5. Førebygging 6. Avdekking av negativ åtferd 7.
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».
DetaljerPlan for overgangar. for barn og unge
Plan for overgangar for barn og unge Os 2011 Frå Kvalitetsplan oppvekst og kultur Mål Alle born og unge skal oppleva gode overgangar der ein sikrar kontinuitet og heilskap i opplæringa og oppfølginga.
DetaljerMed spent forventning... Sjekkliste for ein god barnehageslutt og ein god skulestart
Med spent forventning... Sjekkliste for ein god barnehageslutt og ein god skulestart Med spent forventning... Skulestart er ei stor hending for alle barn. Dei aller fleste barn og foreldre ser fram til
DetaljerMelding til Sandved bydelsutvalg 20.06.11-17/11
SANDNES KOMMUNE MØTEREFERAT Til stede: Forfall: Sendes også: MØTETYPE: Samarbeidsutvalg MØTE NR.: DATO: 6. juni 2011 STED: Sandved skole MØTELEDER: MØTEREFERENT: Siri Selvikvåg Wernø SAKSNR: ARKIVKODE:
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide
DetaljerZero Rom skoles handlingsplan mot mobbing
Zero Rom skoles handlingsplan mot mobbing 1. Avdekking av mobbing Ansvarlig: Mål: Mobbing som foregår i og ved skolen blir avdekket 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen - Skolen gjennomfører
DetaljerOlweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul 2015 2016
Olweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul 2015 2016 Systemarbeid ligg i botnen. Arbeid mot mobbing med gode system og god struktur, vert gjennomført der vaksne er i posisjon inn mot elevane, og har
DetaljerVardenes skoles. Handlingsplan mot mobbing
Vardenes skoles Handlingsplan mot mobbing 2013-2017 1 Innholdsfortegnelse Sidetall Definisjon av mobbing 3 Forebygging av mobbing 3 Avdekking av mobbing 4 Problemløsning 5-6 Vardenes skoles plakat mot
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.
Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I VINDAFJORDSKULANE Utgåve oktober 2010 (tilrådd i samla rektormøte vedteke av rådmann) Lokalt tilpassa Sandeid skule pkt 4 (vedtatt i Skulemiljøutvalet 17.11.10) FØREORD Det
DetaljerNasjonale føringar og føresetnader Målsetjing Kvinnherad kommune
KVINNHERAD KOMMUNE LEIK OG LÆRING HAND I HAND 2011/1908 KVALITET I KOMMUNALE BARNEHAGAR Nasjonale føringar og føresetnader Målsetjing Kvinnherad kommune Barnehagane i Kvinnherad kommune: Standard for kommunale
DetaljerProsedyre Opplæringslova 9A Elevane sitt skulemiljø
Prosedyre Opplæringslova 9A Elevane sitt skulemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skulemiljø som fremjar helse, trivsel og læring ( 9A-2). Skulen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing,
Detaljer1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7
1 Innhold 1. Forord fra rektor s. 3 2. Bakgrunn og definisjoner s. 4 3. Avdekking av mobbing s. 5 4. Problemløsning av mobbesaker s. 7 5. Forebygging av mobbing s. 8 6. Kontinuitet s. 9 2 1. Forord fra
DetaljerHandlingsplan. Åheim skule. mot. mobbing og anna krenkjande åtferd. ved
Handlingsplan mot mobbing og anna krenkjande åtferd ved Åheim skule Godkjent i SU 26.10.2015 Førebygging På skulenivå: Årleg spørjeundersøking blant elevane i 5. 10. klassene o Vi vaksne skal vite omfanget
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Utdrag frå Opplæringslova: Kapittel 9a. Elevane sitt skulemiljø 9a-1. Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Våge skule; siste gjennomgang i kollegiet: mars/april Side 1
Handlingsplan mot mobbing. Våge skule; siste gjennomgang i kollegiet: mars/april 2016. Side 1 Forord av rektor Mobbing har vore eit aktuelt tema i skulen i mange år. Likevel er det dei siste åra at emnet
DetaljerSYSTEMATISK ARBEID MED ELEVANE SITT SKULEMILJØ, kap. 9A. Ostereidet barneskule
SYSTEMATISK ARBEID MED ELEVANE SITT SKULEMILJØ, kap. 9A Ostereidet barneskule 1 INNHALD Plan for psykososialt arbeid for elevar og tilsette på Ostereidet barneskule s.3 Samanheng med Lindås kommune sin
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerBRUSKANVISNING. Prinsipper for god håndtering ved. mistanke om mobbing eller meldt mobbesak: Skolens mål og arbeid Prosedyrer Lovverk
BRUSKANVISNING Prinsipper for god håndtering ved mistanke om mobbing eller meldt mobbesak: Skolens mål og arbeid Prosedyrer Lovverk Utarbeidet etter ulike refleksjoner høsten 2016 - våren 2017, tatt i
DetaljerPLAN MOT MOBBING VED STORD UNGDOMSSKULE (OLWEUS)
PLAN MOT MOBBING VED STORD UNGDOMSSKULE (OLWEUS) GRUNNLEGGJANDE DEFINISJON AV MOBBING. Ein person er mobba eller plaga når han eller ho, gjentekne gonger og over ei viss tid, blir utsett for negative handlingar
DetaljerKvalitetsplan mot mobbing
Kvalitetsplan mot mobbing Bryne ungdomsskule Januar 2016 Kvalitetsplan for Bryne ungdomsskule 1 Introduksjon av verksemda Bryne ungdomsskule ligg i Bryne sentrum i Time kommune. Me har om lag 450 elevar
DetaljerPlan mot mobbing og mistrivsel
Plan mot mobbing og mistrivsel Kva seier lova? 9a-1 Alle elevar i grunnskolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. 9a-3 Skolen skal aktivt og systematisk
DetaljerPlan mot krenking og sosial utestenging
Plan mot krenking og sosial utestenging Slik stoppar vi krenking og inkluderer alle på Åkra oppvekstsenter 2016 Kva er krenkingar, sosial utestenging og mobbing hos oss? Me snakkar gjerne om episodar av
DetaljerManifest. for eit positivt oppvekstmiljø Barnehage Skule - Kultur
Manifest for eit positivt oppvekstmiljø 2019-2023 Alle barn og unge skal ha eit godt og inkluderande oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for krenkande åtferd. Barnehage Skule - Kultur Kommunestyret
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING Langevåg skule
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Langevåg skule Bakgrunn/Lovgrunnlag april 2012, justert 26.06.15 og 21.08.17 Retten til eit trygt og godt skulemiljø etter opplæringslova 9a 1, gjeld for alle elevar på barnetrinn,
DetaljerGjennomføring av foreldresamtale 5.-7. klasse
Gjennomføring av foreldresamtale 5.-7. klasse Namn: Klasse: 1. Gjennomgang av skjemaet «Førebuing til elev- og foreldresamtale» 2. Gjennomgang av samtaleskjemaet 3. Gjennomgang av IUP og skriving av avtale
DetaljerPlan for tryggleik og trivsel ved Tangen skule
Plan for tryggleik og trivsel ved Tangen skule (Planen er forankra i den pedagogiske plattforma for Tangen skule) Målformulering: Alle skal trivast på Tangen skule. Alle på Tangen skule skal ha respekt
DetaljerTiltaksplan mot mobbing Jappa Skole 2013
Tiltaksplan mot mobbing Jappa Skole 2013 Hva er mobbing? En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING Rosendal ungdomsskule er ein trygg og utviklande læringsarena for alle elevane. VISJON. Partar: Rektor.
VISJON Rosendal ungdomsskule er ein trygg og utviklande læringsarena for alle elevane. Partar: Rektor Elevråd FAU HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 2016-17 Samarbeidsutvalet Mål Alle elevar skal oppleve eit trygt
DetaljerI brev med varsel om pålegg av 03.02.2014 fekk de frist til 12.02.2014 for å komme med kommentarar. Vi har motteke kommentarar frå dykk.
VÅR DATO VÅR REFERANSE 1 av 6 18.02.2014 DERES DATO DERES REFERANSE VÅR SAKSBEHANDLER Oddvar Mikalsen, tlf. 95816314 BARNEVERN Postboks 153 6851 SOGNDAL Tilsyn - BARNEVERN Vi viser til tilsynet hos verksemda
DetaljerArbeid mot mobbing. Skolen har som mål å ruste barn, unge og voksne til å møte livets oppgaver og mestre utfordringer sammen med andre.
Arbeid mot mobbing. Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen. Kjennetegn på måloppnåelse: - Hver enkelt elev opplever trivsel og trygghet på skolen - Her enkelt
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR EIT GODT PSYKOSOSIALT MILJØ
FOLDNES SKULE FJELL KOMMUNE KUNNSKAP MEiSTRING BEGEISTRING TRYGGLEIK TRIVSEL HANDLINGSPLAN FOR EIT GODT PSYKOSOSIALT MILJØ Skiftedalsvegen 1 Tlf 55 09 69 50 5353 Straume Fax 55 09 69 51 E-post: FoldnesSkuleAdministrasjon@fjell.kommune.no
DetaljerRutine for endring og omstilling i Samnanger kommune
Rutine for endring og omstilling i Samnanger kommune Vedteken av arbeidsmiljøutvalet 03.11.2014 Innhald 1 INNLEIING OG MÅLSETTINGAR... 3 1.1 Innleiing... 3 1.2 Heimel for rutinen... 3 1.3 Målsettingar...
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.
DetaljerKommunedelplan for oppvekst 2016-2028
Bø kommune Kommunedelplan for oppvekst 2016-2028 Kommunedelplan for oppvekst 2016 2028, på høyring i perioden 03.03.16 14.04.16 Innhald Innleiing... 3 Frå plan til handling... 3 Visjon for Bø kommune...
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ ÅL VIDAREGÅANDE SKOLE 2019 INNHOLD 1. INNLEDNING (Mål og definisjon) 2. SKOLENS HANDLINGSMØNSTER 2.1 Antimobbeteamet 2.2 Handlingsmønsteret i praksis 3. UTFYLLENDE
DetaljerUtviklingsplan skuleåret 2015-2016. Vasshus skule a
Utviklingsplan skuleåret 2015-2016 Vasshus skule a Innhald Innleiing s. 3 Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat s. 4 Prioriterte utviklingsområder for skulen s. 5 Mål, milepælar, kompetanse og
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING og KRENKENDE ATFERD
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING og KRENKENDE ATFERD TUNBALLEN SKOLE Handlingsplan mot mobbing. Tunballen skole. 2010. Forord av rektor Alle elever har rett på et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Utarbeidet av skolen i samarbeid med elevrådet, foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) og samarbeidsutvalget (SU) høsten 2007 HANDLINGSPLAN FOR Å FOREBYGGE, OPPDAGE OG STOPPE MOBBING
Detaljer