Innhold: Sett i gang I

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Innhold: Sett i gang I"

Transkript

1 Innhold: Sett gang I LANGUAGE AND IDENTITY p Gettng Acquanted p. 4 (Pronouns: Subject Word Order: Sentences, Questons wth Interrogatves) 2. Studes, Work, and Lesure p. 18 (Verbs: Present Tense Word Order: Placement of Ikke, Yes / No Questons) 3. Language and People p. 32 (Nouns: Sngular Cardnal Numbers: 1 100) SCHOOLS AND EDUCATION p In the Classroom p. 48 (Nouns: Plural Verbs: Modal Verbs) 5. Subjects and Schedules p. 62 (Prepostons: The Clock Word Order: Inverson) 6. Learnng Norwegan p. 76 (Verbs: Infntve Marker Word Order: Sentence Adverbs) FOOD AND MEALS p Breakfast and Lunch p. 92 (Verbs: Infntve and Present Tense Word Order: Conjunctons) 8. Dnner p. 106 (Pronouns: Object Pronouns: Subject and Object) 9. Coffee and Evenng Meal p. 120 (Word Order: Questons wth Interrogatves Prepostons: Locaton) DAILY LIFE AND LEISURE p Sports and Outdoor Lfe p. 136 (Verbs: Past Tense, Strong Prepostons: Tme Expressons) 11. Entertanment and Interests P. 150 (Prepostons: The 12-Hour and 24-Hour Clock Verbs: Past Tense, Weak) 12. Daly Routne p. 164 (Pronouns: Reflexve Word Order: Inverson) CLIMATE AND CLOTHING p Clmate and Weather p. 180 (Ordnal Numbers: 1 31 Adjectves: Indefnte) 14. Seasons and Holdays p. 194 (Verbs: Tenses Pronouns: Possessve) 15. Clothng and Fashon p. 208 (Adjectves: Exceptons Pronouns: Demonstratve) AUTHORS: Nancy Aarsvold and Kar Le. GRAPHIC DESIGNER: Chelsey Johnson. NorWords sde 1 (en)

2 nnlednng SPRÅK og HALLO, JEG HETER... sde 2 (to)

3 language & dentty In ths secton, you wll... learn about the dfferent aspects of lfe n Norway that nfluence a person s dentty, such as place of resdence, work, educaton, lesure actvtes, age, famly, frends, and language understand and partcpate n short conversatons n whch you exchange basc nformaton about yourself wth others wrte a descrpton of yourself and gve a bref ntroducton of yourself to the class learn the names of the contnents, some countres, and major regons and ctes n Norway descrbe your famly members and frends, ncludng nformaton about name, hometown, age, studes, work, and lesure actvtes learn the names of the three offcal languages n Norway and read about how the wrtten languages and thespoken dalects developed reflect on the ways that language both shapes and reflects a person s dentty Ch. 1: Gettng Acquanted Ch. 2: Study, Work, and Lesure Ch. 3: Language and People Topcs Greetngs, names, ntroductons, and hometowns School subjects, occupatons, and lesure actvtes Age, gender, famly, natonalty, and languages Grammar Pronouns: subject, word order: sentences, questons wth nterrogatves Verbs: present tense, word order: negatve, sentences, yes / no questons Nouns: sngular, numbers: cardnal, Pronuncaton Alphabet Vowels Consonants Functons Greetng someone, ntroducng yourself, ntroducng others, takng leave Askng for nformaton about school, work, and actvtes Askng for nformaton about people, descrbng language ablty Tasks Havng short conversatons and exchangng basc nfo Descrbng studes, work, and lesure Descrbng oneself, frends, and famly members Culture Norwegan names, types of greetngs, regons and ctes Common lesure actvtes, facts about Norway Famles, Norwegan wrtten languages, Norwegan dalects sde 3 (tre)

4 fra ord tl forståelse Kap. 1: Å bl kjent Hlsnngsord He! Morn! God dag! doublng He, he! Morn, morn! God dag, god dag! It s typcal for Norwegans to double ther greetngs. Hva heter du? Jeg heter. Ingrd. Ingrd Nlsen. Markus. Markus Jensen. Innblkk å håndhlse When frst meetng someone n Norway, t s customary to shake hands or nod one s head and exchange greetngs and names. Erk. He! Anne. He! Erk. Jeg heter Erk Le. Hva heter du? Anne. Jeg heter Anne Dahl. Innblkk Mart. God dag. Mtt navn er Mart Andersen. Johannes. God dag. Jeg heter Johannes Larsen. Mart. Johannes. Takk! Velkommen, Johannes. Ttles such as herr (Mr.), fru (Mrs.) and frøken (Mss) exst n Norwegan, but they have fallen out of everyday use due to more equalty between the genders and among socal groups. Å HILSE øvng a. Say hello, shake hands and exchange names wth at least 5 other people. sde 4 (fre)

5 øvng b. FORNAVN OG ETTERNAVN Populære fornavn Markus Krstan Martn Andreas Sander Mathas Krstoffer Jonas Henrk Marus Jan Per Bjørn Sven Kjell Arne Tor* Knut Terje Odd Learn the most common frst and last names n Norwegan. 1: å bl kjent a) Practce sayng the names aloud. b) Do you recognze some of the names on the lsts? c) Do any of the names surprse you? d) Do you know the orgn of your frst and last name? Do they have a meanng n another language? Ole Johan Hans Karl* Krstan* Enar Harald Olaf Olav Sverre Ida Emle Jule Thea* Sara* Ingrd* Maln Mara Marte* Nora Anne Inger Mart Torll* Lv Kar Bert Grethe* Bjørg Rand Anna Mare Astrd* Margt Ingeborg Borghld Olga Marta* Jenny Gudrun Kapttel 1 *These names consst of several dfferent varatons. Populære etternavn Hansen Olsen Johansen Larsen Andersen Nlsen Pedersen Krstansen Jensen Karlsen Source: SSB øvng c. FORNAVN OG ETTERNAVN In 2000, there were 4,747 people n Norway wth the Vetnamese last name of Nguyen, whch then made t the 81st most common last name n Norway. Source: SSB Many Norwegan last names today have ther roots n farm names and/or geographcal features of an area. Some examples are Dahl (valley), Strand (beach), Solberg (sunny mountan), and Nygård (new farm). However, you wll notce that all of the 10 most common names end n sen. Lsten to the short dalogs of people ntroducng themselves. Identfy the names used n each dalog. Dalog 1: Dalog 2: Dalog 3: Dalog 4: a) Jonas Larsen d) Henrk Andersen g) Krstan Berg j) Jan Krstansen b) Ida Olsen e) Bjørn Jensen h) Mart Pedersen k) Lv Karlsen c) Mara Dahl f) Anne Hansen ) Andreas Strand l) Jule Nygård Innblkk Norway also has statstcs for cow names! The ten most common cow names n Norway are: Dagros, Rosa, Ltago, Stjerne, Rodln, Stasln, Dokka, Svarta, Rosln, and Krona. sde 5 (fem)

6 fra ord tl forståelse Hvor kommer du fra? Jeg kommer fra. Nord-Amerka Canada USA / Amerka Mexco Europa Frankrke Itala Polen Russland Spana Storbrtanna Tyskland Norden Norge Danmark Island Sverge Fnland Hvor bor du? Jeg bor. Sør-Amerka Argentna Brasl Chle Afrka Marokko Egypt Somala Ghana Sør-Afrka Mdtøsten Irak Iran Israel Saud-Araba Oseana Australa Asa Japan Vetnam Kna Inda Pakstan Afghanstan øvng d. GEOGRAFI Lsten to the names of the varous contnents and countres on the recordng or as your teacher reads them. Ask and answer the questons below. a) Ask about your home country and your country of resdence. ex.) Hvor kommer du fra? Jeg kommer fra. Hvor bor du? Jeg bor. b) Ask about countres you have vsted. ex.) Hvlke land har du vært? Jeg har vært. c) Take turns askng where dfferent countres are located. Draw an arrow from the name to the map. ex.) Hvor lgger Japan? Japan lgger Asa. Hvor lgger Marokko? Marokko lgger Afrka. sde 6 (seks)

7 Avskjedsord Ha det bra! øvng e. Å BLI KJENT Ha det! V ses! 1: å bl kjent Ha det godt! V snakkes! Read the two dalogs about people meetng one another and exchangng basc nformaton. Fll out the chart below. Kapttel 1 Peter. He! Krstn. He! Jeg heter Krstn. Hva heter du? Peter. Jeg heter Peter. Hvor kommer du fra? Krstn. Fra Norge. Kommer du fra Norge? Peter. Ne, jeg kommer fra Calgary Canada. Jeg bor Oslo nå. Hvor bor du? Krstn. Jeg bor også Oslo. Peter. Så hyggelg! V snakkes! Krstn. Ja. Ha det bra! Peter. Ha det! Expressons for greetngs Names Home Countres Current Resdence Expressons for good-bye Mar. John. Mar. John. Mar. John. Mar. John. Mar. John. Mar. God dag! God dag! Mtt navn er Mar Krogh. John Lee. Hvor kommer du fra? Jeg kommer fra Tromsø, men jeg bor Bergen. Og du? Jeg bor Oslo nå, men jeg kommer fra Kna. Hvor Kna? Bejng. Hyggelg å møte deg! I lke måte. Ha en fn dag! Du også. V ses. Dalog 1 Dalog 2 Innblkk knn mot knn When Norwegans meet a good frend or say goodbye to a frend, they often gve a Norwegan type of a hug by shakng the person s hand, leanng forward, and pressng ther cheeks together. Ths cheek-to-cheek hug s most common between two women or between a man and a woman. sde 7 (sju)

8 fra grammatkk tl kommunkasjon Pronomen: Subjektform A pronoun s a word that takes the place of a noun; the subject pronoun s the actor n the sentence. [PRONOUNS: SUBJECT] Person, number Subject pronoun *Notce that n basc word order patterns, the subject often comes at the begnnng of the sentence. Englsh does not have a good equvalent for dere; the closest word we have s the Southern y all. In exercses, ths form s called you-plural (you-pl.) 1. person, sngular 2. person, sngular 3. person, sngular 1. person, plural 2. person, plural 3. person, plural Jeg heter Erk. (I am named Erk.) Du bor Bergen. (You lve n Bergen.) [De kommer fra Bærum.] (You come from Bærum.) Han lker fotball. (He lkes soccer.) Hun lker golf. (She lkes golf.) V snakker norsk. (We speak Norwegan.) Dere er fra USA. (You are from the USA.) De spller tenns. (They play tenns.) Grammatkk Many languages have two forms of the subject pronoun you, one for use n nformal stuatons and the other n formal settngs. As you can see n the chart, Norwegan has two such forms, du (nformal) and De (formal). However, the formal De s seldom used n contemporary Norway. øvng f. PRONOMEN Gve a short descrpton of yourself to one or more students n your class. Start all of your statements wth the frst person, sngular pronoun (jeg). ex.) He! Jeg heter. Jeg kommer fra, men jeg bor nå. Ha det! sde 8 (åtte) øvng g. PRONOMEN jeg / du (Used when conversng wth one other person) Gve a short descrpton of yourself to one or more students n your class. Start all of your statements wth the frst person, sngular pronoun (jeg). Erk. He, jeg heter Erk. Hva heter (you)? Allen. heter Allen (I). Erk. Kommer fra Canada (you)? Allen. Ja, fra Alberta. Erk. Hvor bor nå (you)? Allen. bor Bergen (I). Erk. Jeg også! v / dere (Used when conversng wth two or more people) Mar. He, mtt navn er Mar. Hva heter (you-pl.)? Anne. heter Anne og Danel (we). Mar. Hvor kommer fra (you-pl.)? Danel. kommer fra Sverge (we). Jeg er fra Stockholm, og Anne er fra Uppsala. Mar. Blr med på kafé (you-pl.)? Anne/Danel. Ja, gjerne!

9 1: å bl kjent han / hun (Used when talkng about a thrd person) Tom. Eln. Tom. Eln. Tom. Eln. Tom. Eln, hva heter (he)? heter Markus (he). Hvor kommer fra? (he) kommer fra USA, tror jeg (he). Hvor bor nå (he)? bor Oslo (he). Å ja, er en venn av Andreas. (he) de (Used when talkng about two or more people) Lars. Marte, hva heter (they)? Marte. heter Jean og Myram. Lars. Hvor kommer fra (they)? Marte. kommer fra Frankrke (they). Lars. Studerer her (they)? Marte. Ja, studerer norsk (she), og studerer hstore (he). Kapttel 1 øvng h. PRONOMEN Fll n the correct subject pronoun. 1. Dette er Harald. er konge Norge. 2. Dette er Sonja. er dronnng Norge. 3. Dette er Haakon Magnus. er kronprns Norge. 4. Dette er Mette-Mart. er kronprnsesse Norge. 5. Kronprns Haakon og kronprnsesse Mette-Mart har tre barn. heter Marus, prnsesse Ingrd Alexandra og prns Sverre Magnus. 6. Marus er født er sønnen tl kronprnsesse Mette-Mart og stesønnen tl kronprns Haakon. 7. Prnsesse Ingrd Alexandra er født er tronarvng. Prns Sverre Magnus er født sde 9 (n)

10 fra grammatkk tl kommunkasjon Ordstllng: [WORD ORDER: SENTENCES] Setnnger Learnng how to put words together nto correct sentences s just as mportant as learnng the words that make up the sentences. In ths secton, you wll learn about word order n declaratve sentences and n questons wth nterrogatves. Declaratve sentences [STATEMENTS] In declaratve sentences, the basc word order s smlar to Englsh. The subject often comes frst, the verb s n second poston, and any addtonal words are placed at the end of the sentence (objects, predcate adjectves, adverbals, etc.) Subject Jeg (I) Han (He) Kar (Kar) Norge (Norway) Verb heter (am named) bor (lves) kommer (comes) lgger (s located) Object/Predcate adjectve/adverbal Henrk. (Henrk). Norge. (n Norway). fra Canada. (from Canada). Europa. (n Europe). øvng. SETNINGER Det er. (Afrka, Nord-Amerka, Asa, Mdtøsten, Europa, Sør-Amerka, Oseana, Antarkts) Identfy the contnents and the locaton of the countres. Norge lgger Europa. (Chle, Canada, Russland, Ghana, Sverge, Australa, Irak, Tyskland, Inda, Brasl, Mexco, Marokko, Japan, Island) øvng j. Identfy where the people below are from and where they lve. SETNINGER Erk kommer fra Norge. Svetlana bor Russland. Karen Jenny Maranne Andreas Paula Sr Hanna Hed sde 10 (t)

11 Ordstllng: Spørsmål med spørreord [WORD ORDER: QUESTIONS WITH INTERROGATIVES] 1: å bl kjent Questons can be formed by usng nterrogatves, or queston words. The nterrogatve s followed by the verb, the subject, and then the rest of the words n the sentence (object, predcate adjectve, or adverbal). Queston Hva heter du? (What are you named?) Hva studerer du? (What are you studyng?) Answer Jeg heter Thomas. (I am named Thomas.) Jeg studerer norsk. (I m studyng Norwegan.) Queston Hva heter dere? (What are you named?) Hva studerer dere? (What are you studyng?) Answer V heter Per og Ida. (We are named Per and Ida.) V studerer tysk. (We are studyng German.) Kapttel 1 Queston Answer Queston Answer Hvor kommer han fra? (Where s he from?) Han kommer fra Fnland. (He s from Fnland.) Hvor kommer de fra? (Where are they from?) De kommer fra Bergen. (They come from Bergen.) Hvor bor hun? (Where does she lve?) Hun bor Helsnk. (She lves n Helsnk.) Hvor bor de? (Where do they lve?) De bor Oslo. (They lve n Oslo.) øvng k. Answer the questons about yourself. GRAMMATIKK 1. Hva heter du? 3. Hvor bor du? 2. Hvor kommer du fra? 4. Hvor studerer du? øvng l. GRAMMATIKK Look around your classroom. Identfy as many students as you can. ex.) Hva heter han? Han heter Tom. Hva heter de? De heter Sue og Rck. Hva heter hun? Hun heter Jll. øvng m. Wrte questons that correspond to the followng answers. GRAMMATIKK 1.? Jeg heter Mara. 2.? Jeg kommer fra Mexco. 3.? Han heter Bjørn. 4.? Han studerer Oslo. 5.? Hun heter Bettna. 6.? Hun bor Berln. 7.? V heter Colleen og Bran. 8.? V studerer norsk og engelsk. 9.? De heter Lars-Krstan og Emma. 10.? De kommer fra Tromsø. sde 11 (elleve)

12 fra grammatkk tl kommunkasjon Presenterng Dette er. [THIS IS.] Innblkk takk There are many ways to say thank you n Norwegan, and they are used often n everyday conversaton. See the examples below. At the begnnng of a conversaton: Takk for sst! (Thanks for the last tme I saw you!) Ingvld meets her frend Nna on campus, and Nna ntroduces her frend Knut to Ingvld. Ingvld. He, Nna! Nna. He, Ingvld. Takk for sst! Dette er Knut. Ingvld. He, Knut. Knut. He, Ingvld! As a response to recevng somethng: (change, food, a hand-out, a welcome, etc.) Takk! (Thank you) Takk skal du ha! (Thanks shall you have!) Mange takk! (Many thanks!) Tusen takk! (A thousand thanks!) At the end of a conversaton or class perod: Takk for nå! (Thanks for now!) Takk for praten! (Thanks for the chat!) Takk for dag! (Thanks for today!) Innblkk å presentere noen As you have already seen, Norwegan ntroductons usually nclude a handshake and a quck exchange of names. If the stuaton s a lttle more formal, some people would conclude the conversaton wth Nce to meet you!. Hyggelg å møte deg! Takk, lke måte! sde 12 (tolv) (Nce to meet you.) (Thanks, lkewse.) Note that lke måte has a Dansh pronuncaton: [ lge måde]. Mara runs nto her uncle n town and ntroduces her frend Anders. Mara. Øyvnd. Mara. Øyvnd. Anders. Øyvnd. He, onkel Øyvnd! He, Mara! Dette er Anders. He, Anders. Jeg heter Øyvnd Hansen. Anders Pedersen. Hyggelg å møte deg. Takk, lke måte, Anders.

13 1: å bl kjent øvng n. Å BLI KJENT Greetng: Have a short conversaton wth several or all of the students n your class. Exchange names, hometowns, and places of current resdence. Record the nformaton n the chart below. He! Morn! God dag! Exchangng nformaton: Hva heter du? Jeg heter... Hvor kommer du fra? Jeg kommer fra... Hvor bor du? Jeg bor... Nce to meet you: Good-bye: Hyggelg å møte deg! Takk, lke måte. Ha det! Ha det bra! V ses! V snakkes! Kapttel 1 Navn Hva heter du? Hjemsted Hvor kommer du fra? Bosted Hvor bor du? sde 13 (tretten)

14 fokus fokus: The fve man regons n Norway Østlandet, Sørlandet, Vestlandet, Trøndelag og Nord-Norge are called landsdeler. Lke the Amercan terms Mdwest, Northwest, and Southeast, they are used to desgnate large geographcal areas. And lke Amercans, Norwegans dentfy strongly wth the area where they lve. People n each area share, to some Dette er Norge Norge har fem landsdeler. extent, a smlar spoken dalect, lvelhood, clmate, nature, and some would say, personalty. However, n recent years, these regonal characterstcs have shown some ndcaton of breakng down due to an ncrease n geographcal moblty, centralzaton, and exposure to natonal mass meda. vest nord sør *språktps øst Note that you use the preposton på wth the regons endng n -landet, but otherwse you should use the preposton. øvng o. Answer the questons below about the regons and ctes n Norway. GEOGRAFI på Østlandet på Sørlandet på Vestlandet Trøndelag Nord-Norge a) Hva heter landsdelene Norge? De heter. b) Hvor lgger Oslo? Oslo lgger. c) Hvor lgger Trondhem? Trondhem lgger. d) Hvor lgger Stavanger? Stavanger lgger. e) Hvor lgger Krstansand? Krstansand lgger. f) Hvor lgger Stenkjer? Stenkjer lgger. g) Hvor lgger Bodø? Bodø lgger. h) Hvor lgger Lllehammer? Lllehammer lgger. ) Hvor lgger Arendal? Arendal lgger. j) Hvor lgger Bergen? Bergen lgger. k) Hvor lgger Tromsø? Tromsø lgger. sde 14 (fjorten)

15 Kart: landsdeler og byer TROMSØ 1: å bl kjent Kapttel 1 BODØ Nord- Norge TRONDHEIM STEINKJER Trøndelag r Vestlandet BERGEN LILLEHAMMER Østlandet OSLO STAVANGER Sørlandet ARENDAL KRISTIANSAND Innblkk hjemsted Most Norwegans have close tes to ther hometown or area even f they lve somewhere else as adults. It s common to hear ths phrase n conversatons: Jeg er født og oppvokst. ( I was born and rased n ). sde 15 (femten)

16 uttale og uttrykk Alfabet ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ a b c d e f g h j k l m n o p q r s t u v w x y z æ ø å Norske vokaler: aeouyæøå Innblkk æ, ø, å Remember that æ, ø, and å are found at the end of the alphabet, whch also means that they are found at the end of the dctonary and the phone book. How to wrte them: a [a] b [be] c [se] d [de] e [e] f [eff ] g [ge] h [hå] [] j [je] [jådd ] k [kå] l [ell ] m [emm] n [enn] o [o] p [pe] q [ku] r [ærr] s [ess] t [te] u [u] v [ve] w [dobbelt-ve] x [eks] y [y] z [sett] æ [æ] ø [ø] å [å] øvng p. LYTTEFORSTÅELSE Lsten to the Norwegan students ntroducng themselves.wrte down ther names and hometowns as they spell them. Choose your answers from the lst of names, ctes and regons below. Names: Ole-Krstan, Kåre, Marte, El, Elsabeth, Bert, Pål, Marus, Hanne, Gunnar Ctes: Drammen, Bergen, Sken, Tromsø, Oslo, Sarpsborg, Stavanger, Krstansand, Fredrkstad, Trondhem Regons: Østlandet, Vestlandet, Sørlandet, Trøndelag, Nord-Norge NAME: CITY: REGION: sde 16 (seksten)

17 REPETISJON: ORD OG UTTRYKK 1. Å bl kjent He! Morn! God dag! He, he! Morn, morn! God dag, god dag! Hva heter du? Jeg heter. (Jan, Per, Bjørn, Sven, Kjell, Arne, Markus, Krstan, Martn, Andreas, Mathas, Anne, Inger, Mart, Torll, Lv, Kar, Ida, Emle, Jule, Thea, Sara, Ingrd) 1. Gettng acquanted H! Hello! Good day! What are you named? I am named. (Jan, Per, Bjørn, Sven, Kjell, Arne, Markus, Krstan, Martn, Andreas, Mathas, Anne, Inger, Mart, Torll, Lv, Kar, Ida, Emle, Jule, Thea, Sara, Ingrd) 1: å bl kjent Kapttel 1 Hvor kommer du fra? Jeg kommer fra. (USA, Canada, Mexco, Argentna, Chle, Brasl, Norge, Sverge, Danmark, Island, Fnland, Tyskland, Frankrke, Spana, Storbrtanna, Russland, Kna, Japan, Vetnam, Inda, Pakstan, Saud Araba, Afghanstan, Irak, Iran, Israel, Marokko, Egypt, Somala, Ghana, Sør-Afrka, Australa) Hvor bor du? Jeg bor. (Oslo, Lllehammer, Krstansand, Stavanger, Bergen, Trondhem, Bodø, Tromsø) Hyggelg å møte deg! Takk, lke måte! Ha det! Ha det bra! Ha det godt! V ses! V snakkes! Hva heter landsdelene Norge? De heter. (Østlandet, Sørlandet, Vestlandet, Trøndelag, Nord-Norge) Alfabetet på norsk er: a, b, c, d, e, f, g, h,, j, k, l, m, n, o p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z, æ, ø, å Vokalene på norsk er: y e ø a æ å o u Tallene fra 1 tl 10 er: en, to, tre, fre, fem, seks, sju, åtte, n, t Where are you from? I am from. (USA, Canada, Mexco, Argentna, Chle, Brazl, Norway, Sweden, Denmark, Iceland, Fnland, Germany, France, Span, Great Brtan, Russa, Chna, Japan, Vetnam, Inda, Pakstan, Saud Araba, Afghanstan, Iraq, Iran, Israel, Morocco, Egypt, Somala, Ghana, South Afrca, Australa) Where do you lve? I lve n. (Oslo, Lllehammer, Krstansand, Stavanger, Bergen, Trondhem, Bodø, Tromsø) Nce to meet you! Thanks, lkewse. Good-bye! Good-bye! Good-bye! We ll see you! We ll talk! What are the regons n Norway named? They are named. (Østlandet, Sørlandet, Vestlandet, Trøndelag, Nord-Norge) The alphabet n Norwegan s: a, b, c, d, e, f, g, h,, j, k, l, m, n, o p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z, æ, ø, å The vowels n Norwegan are: y e ø a æ å o u The numbers from 1 to 10 are: one, two, three, four, fve, sx, seven, eght, nne, ten sde 17 (sytten)

Innhold: Sett i gang I

Innhold: Sett i gang I Innhold: Sett i gang I language and identity p. 2 1. Getting Acquainted p. 4 (Pronouns: Subject Word Order: Sentences, Questions with Interrogatives) 2. Studies, Work, and Leisure p. 18 (Verbs: Present

Detaljer

Even though these texts are built on the videos, they are extended and also include the vocabulary needed for achieving the A1 level in Norwegian.

Even though these texts are built on the videos, they are extended and also include the vocabulary needed for achieving the A1 level in Norwegian. Introduction to the course: The structure of each chapter is ordered in a manner to be a supplement to the free videos on our site. The aim here is therefore to be more structured than what you will find

Detaljer

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning EN-435 1 Skriving for kommunikasjon og tenkning Oppgaver Oppgavetype Vurdering 1 EN-435 16/12-15 Introduction Flervalg Automatisk poengsum 2 EN-435 16/12-15 Task 1 Skriveoppgave Manuell poengsum 3 EN-435

Detaljer

Vekeplan 4. Trinn. Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD. Norsk Matte Symjing Ute Norsk Matte M&H Norsk

Vekeplan 4. Trinn. Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD. Norsk Matte Symjing Ute Norsk Matte M&H Norsk Vekeplan 4. Trinn Veke 39 40 Namn: Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag AB CD AB CD AB CD AB CD AB CD Norsk Engelsk M& Mitt val Engelsk Matte Norsk Matte felles Engelsk M& Mitt val Engelsk Norsk M& Matte

Detaljer

I can introduce myself in English. I can explain why it is important to learn English. I can find information in texts. I can recognize a noun.

I can introduce myself in English. I can explain why it is important to learn English. I can find information in texts. I can recognize a noun. Pets and vets The key to communication The key to communication 34-35 36 Kommentere eget arbeid med å lære engelsk emner Uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon Uttrykke og begrunne

Detaljer

Engelsk gruppe 2 høsten 2015

Engelsk gruppe 2 høsten 2015 Engelsk gruppe 2 høsten 2015 I løpet av høsten har vi jobbet med disse tingene på engelsk: Tall - numbers Norsk - Norwegian Engelsk - English Mitt språk -My language 1 en one 2 to two 3 tre three 4 fire

Detaljer

Macbeth: Frozen Scenes

Macbeth: Frozen Scenes Macbeth: Frozen Scenes Using Frozen Scenes There are several ways to use these scenes 1. Along with the scene one can give the students the lines from the play and ask them to perform their scene with

Detaljer

FIRST LEGO League. Härnösand 2012

FIRST LEGO League. Härnösand 2012 FIRST LEGO League Härnösand 2012 Presentasjon av laget IES Dragons Vi kommer fra Härnosänd Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 4 jenter og 4 gutter. Vi representerer IES i Sundsvall

Detaljer

Språkleker og bokstavinnlæring

Språkleker og bokstavinnlæring FORSLAG OG IDEER TIL Språkleker og bokstavinnlæring POCOS hjelper barnet med språkutvikling og begrepsforståelse og er også nyttig til trening av øye-hånd-koordinasjon, fokus og konsentrasjon. POCOS fremmer

Detaljer

Kartleggingsskjema / Survey

Kartleggingsskjema / Survey Kartleggingsskjema / Survey 1. Informasjon om opphold i Norge / Information on resident permit in Norway Hvilken oppholdstillatelse har du i Norge? / What residence permit do you have in Norway? YES No

Detaljer

lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk

lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk Årsplan i for 2.trinn 2014-2015 Faglærer Yngve Henriksen Læreverk: Stairs 2 Kompetansemål etter 2.årstrinn Ulike tema, delmål og arbeidsformer brukes på veien mot kompetansemålene fra K06 Språklæring Muntlig

Detaljer

10 mest brukte navn ; jenter/kvinner. * betyr at flere skrivemåter er slått sammen

10 mest brukte navn ; jenter/kvinner. * betyr at flere skrivemåter er slått sammen 10 mest brukte navn 1880-2010; jenter/kvinner * betyr at flere skrivemåter er slått sammen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1880 Anna Marie Karen Ingeborg Inga Anne Marta* Karoline* Kristine* Johanne 1881 Anna Marie

Detaljer

KROPPEN LEDER STRØM. Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal.

KROPPEN LEDER STRØM. Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal. KROPPEN LEDER STRØM Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal. Hva forteller dette signalet? Gå flere sammen. Ta hverandre i hendene, og la de to ytterste personene

Detaljer

Hvorfor skal vi lære grammatikk?

Hvorfor skal vi lære grammatikk? 120 www.gyldendal.no/steps Grammar Hvorfor skal vi lære grammatikk? Grammatikk forteller oss hvordan vi setter sammen ord. Den forteller for eksempel at man kan si Jeg liker denne hesten, men at jeg like

Detaljer

Assignment. Consequences. assignment 2. Consequences fabulous fantasy. Kunnskapsløftets Mål Eleven skal kunne

Assignment. Consequences. assignment 2. Consequences fabulous fantasy. Kunnskapsløftets Mål Eleven skal kunne Consequences Kunnskapsløftets Mål Eleven skal kunne KRL Filosofi og etikk reflektere over filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt. gjøre rede

Detaljer

Anna Krulatz (HiST) Eivind Nessa Torgersen (HiST) Anne Dahl (NTNU)

Anna Krulatz (HiST) Eivind Nessa Torgersen (HiST) Anne Dahl (NTNU) Multilingualism in Trondheim public schools: Raising teacher awareness in the English as a Foreign Language classroom Anna Krulatz (HiST) Eivind Nessa Torgersen (HiST) Anne Dahl (NTNU) Problemstilling

Detaljer

Forbruk & Finansiering

Forbruk & Finansiering Sida 1 Forbruk & Finansiering Analyser og kommentarer fra Forbrukerøkonom Randi Marjamaa basert på en undersøkelse gjennomført av TEMO/MMI for Nordea RESULTATER FRA NORGE OG NORDEN Nordea 2006-02-28 Sida

Detaljer

WORD LIST DAY ONE. Introduction of the characters. Substantiv Noun

WORD LIST DAY ONE. Introduction of the characters. Substantiv Noun WORD LIST DAY ONE Substantiv Noun Hankjønn Masculine bil/en car/the car Hunkjønn Feminine mor/a mother/the mother Intetkjønn Neuter hus/et house/the house Verb Verb Infinitive Infinitive Presens Present

Detaljer

Eiendomsverdi. The housing market Update September 2013

Eiendomsverdi. The housing market Update September 2013 Eiendomsverdi The housing market Update September 2013 Executive summary September is usually a weak month but this was the weakest since 2008. Prices fell by 1.4 percent Volumes were slightly lower than

Detaljer

Farnes skule Timetal: 1 Årsplan engelsk Trinn: 3.klasse Skuleåret: 2015-16 Læreverk: Quest. Revidert hausten 2015 Side 1

Farnes skule Timetal: 1 Årsplan engelsk Trinn: 3.klasse Skuleåret: 2015-16 Læreverk: Quest. Revidert hausten 2015 Side 1 Tid Veke: Augustseptember Kompetansemål Elevane skal kunne: engelsk knyttet til Skolehverdagen -kunne finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål knyttet til temaet -kunne forstå

Detaljer

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 2. TRINN høst 2014 Læreverk: Stairs

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 2. TRINN høst 2014 Læreverk: Stairs ÅRSPLN I ENGELSK FOR 2. TRINN høst 2014 Læreverk: Stairs U G U S T MÅL (K06) TEM RBEIDSFORM VURDERING Språklæring Muntlig kommuni-kasjon Skriftlig kommunikasjon Kultur, samfunn og litteratur -gi eksempler

Detaljer

Perpetuum (im)mobile

Perpetuum (im)mobile Perpetuum (im)mobile Sett hjulet i bevegelse og se hva som skjer! Hva tror du er hensikten med armene som slår ut når hjulet snurrer mot høyre? Hva tror du ordet Perpetuum mobile betyr? Modell 170, Rev.

Detaljer

Vurderingsveiledning SPR3008 Internasjonal engelsk Eleven gir stort sett greie og relevante svar på oppgavene i samsvar med oppgaveordlyden.

Vurderingsveiledning SPR3008 Internasjonal engelsk Eleven gir stort sett greie og relevante svar på oppgavene i samsvar med oppgaveordlyden. Answering Exam Tasks Currently the exam for this course has two tasks. Task 1 is referred to as the short task and task 2 is referred to as the long task. There are sometimes two parts to Task 1, a and

Detaljer

-Kunne si hva de ulike kroppsdelene heter på engelsk. -Bli kjent med 8 adjektiv. -Fortelle hva de kan og ikke kan gjøre.

-Kunne si hva de ulike kroppsdelene heter på engelsk. -Bli kjent med 8 adjektiv. -Fortelle hva de kan og ikke kan gjøre. Halvårsplan engelsk våren 2017 Læreverk: stairs Tema: Ukenummer: Kompetansemål fra Kunnskapsløftet. Læringsmål for perioden. Tema/innhold 1. I am strong 1-2 -Bruke noen vanlige gramatiske strukturer, småord,

Detaljer

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) INF234 Er du? Er du? - Annet Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor

Detaljer

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Jon Erik Liebermann og Asbjørn Tronstad Fagbøker/lærestoff: Quest 5 textbook og quest 5 workbook. 2,15 klokketimer dvs. 3 skoletimer (45 min)

Detaljer

Where have all the languages gone, long time passing? Family language policy across time in a Filipino diaspora. Bente Ailin Svendsen

Where have all the languages gone, long time passing? Family language policy across time in a Filipino diaspora. Bente Ailin Svendsen Where have all the languages gone, long time passing? Family language policy across time in a Filipino diaspora Bente Ailin Svendsen The paper explore processes of language maintenance and shift within

Detaljer

PATIENCE TÅLMODIGHET. Is the ability to wait for something. Det trenger vi når vi må vente på noe

PATIENCE TÅLMODIGHET. Is the ability to wait for something. Det trenger vi når vi må vente på noe CARING OMSORG Is when we show that we care about others by our actions or our words Det er når vi viser at vi bryr oss om andre med det vi sier eller gjør PATIENCE TÅLMODIGHET Is the ability to wait for

Detaljer

MOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I ENGELSK 1.TRINN 2015-16 Uke Emne/ Ordforråd/Uttrykk 34 Dette blir som en innholdsfortegnel se.

MOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I ENGELSK 1.TRINN 2015-16 Uke Emne/ Ordforråd/Uttrykk 34 Dette blir som en innholdsfortegnel se. Uke Emne/ 34 Dette blir som en innholdsfortegnel se. Finn riktig mål fra Her lager du mål du kan kunnskapsløftet: kopiere inn på ukebrev. kopier inn fra udir.no. Jeg kan /Jeg vet Her skriver stikkord om

Detaljer

Come to praise. We have come to praise your name and give thanks for all things you ve done We lift our voices up to you You are worthy of our song

Come to praise. We have come to praise your name and give thanks for all things you ve done We lift our voices up to you You are worthy of our song Come to praise We have come to praise your name and give thanks for all things you ve done We lift our voices up to you You are worthy of our song We ve come to sing and give you praise We worship you

Detaljer

En praktisk innføring i team-basert læring

En praktisk innføring i team-basert læring En praktisk innføring i team-basert læring Børge Lillebo borge.lillebo@ntnu.no Frank Alexander Kraemer kraemer@item.ntnu.no Teambasert Læring utviklet av Larry K. Michaelsen i USA aktiv læring flipped

Detaljer

Farnes skule Læreverk : Quest Klasse/trinn : 3 Skuleåret : Lærar (-ar) : Anna N. Bergerud og Signe Endresen

Farnes skule Læreverk : Quest Klasse/trinn : 3 Skuleåret : Lærar (-ar) : Anna N. Bergerud og Signe Endresen Tid Veke: Augustseptember Kompetansemål Elevane skal kunne: engelsk knyttet til Skolehverdagen -kunne finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål knyttet til temaet -kunne forstå

Detaljer

Geir Lieblein, IPV. På spor av fremragende utdanning NMBU, 7. oktober 2015 GL

Geir Lieblein, IPV. På spor av fremragende utdanning NMBU, 7. oktober 2015 GL Å ta ansvar refleksjon som grunnlag for læring Geir Lieblein, IPV På spor av fremragende utdanning NMBU, 7. oktober 2015 GL 11.08.2014 Refleksjon Individuelt og sammen Agroecology MSc vårt konseptuelle

Detaljer

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Numbers 35 36 37 38

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Numbers 35 36 37 38 ÅRSPLAN I Engelsk FOR 1. TRINN 2014/2015 Læreverk: Stairs 1+2 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Numbers 35 36 37 38 Gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig

Detaljer

BASIC NORWEGIAN LEVEL A1 CLASS

BASIC NORWEGIAN LEVEL A1 CLASS BASIC NORWEGIAN LEVEL A1 CLASS 2 This is a free guide for learning basic Norwegian. Visit the site http://www.norwegian-course.com to take our online tests and watch the videos. THIS CLASS WILL FOCUS ON

Detaljer

Søker du ikke om nytt frikort/skattekort, vil du bli trukket 15 prosent av utbetalingen av pensjon eller uføreytelse fra og med januar 2016.

Søker du ikke om nytt frikort/skattekort, vil du bli trukket 15 prosent av utbetalingen av pensjon eller uføreytelse fra og med januar 2016. Skatteetaten Saksbehandler Deres dato Vår dato 26.10.2016 Telefon Deres Vår referanse For information in English see page 3 Skattekort for 2016 Du fikk helt eller delvis skattefritak ved likningen for

Detaljer

HELGELAND REGIONRÅD Dialogkonferansen, 27. og 28. mars 2012, Mosjøen Attraktive og livskraftige kommuner er lik Positiv folketallsutvikling

HELGELAND REGIONRÅD Dialogkonferansen, 27. og 28. mars 2012, Mosjøen Attraktive og livskraftige kommuner er lik Positiv folketallsutvikling HELGELAND REGIONRÅD Dialogkonferansen, 27. og 28. mars 2012, Mosjøen Attraktive og livskraftige kommuner er lik Positiv folketallsutvikling Nordland og Helgeland sine utfordringer Behov for flere innbyggere

Detaljer

Du kan bruke det vedlagte skjemaet Egenerklæring skattemessig bosted 2012 når du søker om frikort.

Du kan bruke det vedlagte skjemaet Egenerklæring skattemessig bosted 2012 når du søker om frikort. Skatteetaten Saksbehandler Deres dato Vår dato 28.10.2011 Telefon Deres Vår referanse For information in English see page 3 Skattekort for 2012 Du fikk helt eller delvis skattefritak ved likningen for

Detaljer

ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN, 2012 2013 FAGERTUN SKOLE

ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN, 2012 2013 FAGERTUN SKOLE Læreverk: New flight 3, Cappelen. 34-35 ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN, 2012 2013 FAGERTUN SKOLE Week Chapter, themes, grammar Mål for perioden Projects, tests, etc. Vurdering My summer 2012/My trip to Drøfte

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Eksamen i: ECON1910 Poverty and distribution in developing countries Exam: ECON1910 Poverty and distribution in developing countries Eksamensdag: 1. juni 2011 Sensur

Detaljer

Gir vi de resterende 2 oppgavene til én prosess vil alle sitte å vente på de to potensielt tidskrevende prosessene.

Gir vi de resterende 2 oppgavene til én prosess vil alle sitte å vente på de to potensielt tidskrevende prosessene. Figure over viser 5 arbeidsoppgaver som hver tar 0 miutter å utføre av e arbeider. (E oppgave ka ku utføres av é arbeider.) Hver pil i figure betyr at oppgave som blir pekt på ikke ka starte før oppgave

Detaljer

Gol Statlige Mottak. Modul 7. Ekteskapsloven

Gol Statlige Mottak. Modul 7. Ekteskapsloven Gol Statlige Mottak Modul 7 Ekteskapsloven Paragraphs in Norwegian marriage law 1.Kjønn To personer av motsatt eller samme kjønn kan inngå ekteskap. Two persons of opposite or same sex can marry 1 a. Ekteskapsalder.

Detaljer

The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses.

The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses. 1 The law The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses. 2. 3 Make your self familiar with: Evacuation routes Manual fire alarms Location of fire extinguishers

Detaljer

Årsplan i engelsk 2. trinn.

Årsplan i engelsk 2. trinn. Årsplan i engelsk 2. trinn. Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 34 38 Språklæring Gi eksempler på noen situasjoner der det kan være

Detaljer

Halvårsplan i engelsk for 7. trinn

Halvårsplan i engelsk for 7. trinn Halvårsplan i engelsk for 7. trinn Everyday Practice gjennom hele året Periode August September Uke 33, 34, 35, 36, 37 Kapittel og tema Kapittel 1: Big Dramas Language work Write Læringsmål Vurdering Grammatikk:

Detaljer

Eksamensoppgave i GEOG1004 Geografi i praksis Tall, kart og bilder

Eksamensoppgave i GEOG1004 Geografi i praksis Tall, kart og bilder Geografisk institutt Eksamensoppgave i GEOG1004 Geografi i praksis Tall, kart og bilder Faglig kontakt under eksamen: Wenche Larsen Tlf.: 467 90 607 Eksamensdato: 23.05.2014 Eksamenstid: 3 Studiepoeng:

Detaljer

Samlede Skrifter PDF. ==>Download: Samlede Skrifter PDF ebook

Samlede Skrifter PDF. ==>Download: Samlede Skrifter PDF ebook Samlede Skrifter PDF ==>Download: Samlede Skrifter PDF ebook Samlede Skrifter PDF - Are you searching for Samlede Skrifter Books? Now, you will be happy that at this time Samlede Skrifter PDF is available

Detaljer

Appendix B, not for publication, with screenshots for Fairness and family background

Appendix B, not for publication, with screenshots for Fairness and family background Appendix B, not for publication, with screenshots for Fairness and family background Ingvild Almås Alexander W. Cappelen Kjell G. Salvanes Erik Ø. Sørensen Bertil Tungodden This document shows screenshots

Detaljer

Årsplan engelsk høst 1.trinn 2016

Årsplan engelsk høst 1.trinn 2016 Årsplan engelsk høst 1.trinn 2016 Uke Tema Kunnskapsløftet sier Mål med kapitlet Innhold i timene 33-40 TALL 1-10 FARGER bruke de mest grunnleggende engelske språklyder og språkrytmer gjennom praktiskestetiske

Detaljer

Dagens tema: Eksempel Klisjéer (mønstre) Tommelfingerregler

Dagens tema: Eksempel Klisjéer (mønstre) Tommelfingerregler UNIVERSITETET I OSLO INF1300 Introduksjon til databaser Dagens tema: Eksempel Klisjéer (mønstre) Tommelfingerregler Institutt for informatikk Dumitru Roman 1 Eksempel (1) 1. The system shall give an overview

Detaljer

ENGELSK ÅRSPLAN. 6.TRINN. 2015/2016. BOK:A new scoop 6.

ENGELSK ÅRSPLAN. 6.TRINN. 2015/2016. BOK:A new scoop 6. Veke Tema Kompetansemål Læringsmål: Eg skal kunne Innhald Metode Vurdering 34 35 Unit 1, Back to forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner I can find London, Belfast and Edinburgh on the map.

Detaljer

Hvor lenge har Østerrike hatt diplomatisk kontakt med Norge, og hvor lenge har det vært ambassade i Norge?

Hvor lenge har Østerrike hatt diplomatisk kontakt med Norge, og hvor lenge har det vært ambassade i Norge? Fra: @bmeia.gv.at Til: Emne: WG: Artikkel til Wikipedia om ambassaden - trenger mer info og gjerne noen bilder Dato: 21. februar 2014 15:42:40 Dear Mr., After some research I now can come back to your

Detaljer

ÅRSPLAN for skoleåret i : ENGELSK for 1.trinn.

ÅRSPLAN for skoleåret i : ENGELSK for 1.trinn. 1 ÅRSPLAN for skoleåret 2016-2017 i : ENGELSK for 1.trinn. Faglærer: Marianne Skjegstad Fagbøker/lærestoff: Quest arbeidsbok, Quest digital tavleressurs, kort,, spill og Salaby Hver dag. Augu st- Septe

Detaljer

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 35-36 Back to school

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 35-36 Back to school Årsplan i engelsk for 6.årssteg 2011-2012 Verket vi har brukt er: «English Textbook», Randi Lothe Flemmen og Bjørn Sørheim og «English Workbook», Randi Lothe Flemmen, Bjørn Sørheim og Ion Drew, Samlaget,

Detaljer

Søker du ikke om nytt frikort, vil du bli trukket 15 prosent av din pensjonsutbetaling fra og med januar 2014.

Søker du ikke om nytt frikort, vil du bli trukket 15 prosent av din pensjonsutbetaling fra og med januar 2014. Skatteetaten Saksbehandler Deres dato Vår dato 31.10.2013 Telefon Deres referanse Vår referanse For information in English see page 3 Skattekort for 2014 Du fikk helt eller delvis skattefritak ved likningen

Detaljer

Hvordan kan man holde kontakten med venner eller familie? Kan du legge til noen ideer på listen? Sende tekstmeldinger. Sende (bursdags-)kort

Hvordan kan man holde kontakten med venner eller familie? Kan du legge til noen ideer på listen? Sende tekstmeldinger. Sende (bursdags-)kort Hold kontakten! Hvordan kan man holde kontakten med venner eller familie? Kan du legge til noen ideer på listen? Skrive brev Sende tekstmeldinger Ringe dem Sende e-post Sende (bursdags-)kort Koble seg

Detaljer

Grammatikk Henvisninger Ferdighetsmål Språksjekk. Stairs 1: side 4-8. Stairs 1 side 16-19

Grammatikk Henvisninger Ferdighetsmål Språksjekk. Stairs 1: side 4-8. Stairs 1 side 16-19 Uke Kapittel og ordbankord Uttrykk og strukturer Grammatikk Henvisninger Ferdighetsmål Språksjekk 34-42 Chapter 1 Numbers 0-12 Stairs 1: zero (370), one (371), two (372), three (373), four (374), five

Detaljer

P(ersonal) C(omputer) Gunnar Misund. Høgskolen i Østfold. Avdeling for Informasjonsteknologi

P(ersonal) C(omputer) Gunnar Misund. Høgskolen i Østfold. Avdeling for Informasjonsteknologi ? Høgskolen i Østfold Avdeling for Informasjonsteknologi Mobile Applications Group (MAG), HiØ Har holdt på siden 2004 4-5 fagansatte (inkludert professor og stipendiat) Tverrfaglig: Brukergrensesnitt Sosiale

Detaljer

Presenting a short overview of research and teaching

Presenting a short overview of research and teaching Presenting a short overview of research and teaching Portuguese in Norway at university level Diana Santos d.s.m.santos@ilos.uio.no Romanskfagråd møte, Oslo, 31 October 2014 Research Research under Linguateca

Detaljer

Stipend fra Jubileumsfondet skoleåret 2002-2003

Stipend fra Jubileumsfondet skoleåret 2002-2003 Til skolen Rundskriv S 09-2002 Oslo, 15. februar 2002 Stipend fra Jubileumsfondet skoleåret 2002-2003 For nærmere omtale av H.M. Kong Olav V s Jubileumsfond viser vi til NKF-handboka kap. 12.3.4. Fondet

Detaljer

A uke 38 8.trinn 2015-2016

A uke 38 8.trinn 2015-2016 A uke 38 8.trinn 2015-2016 Timer Mandag 14 Tirsdag 15 Onsdag 16 Torsdag 17 Fredag 18 0 0800-0845 TEAM 1 0855-0940 0940-0955 2 0955-1040 3 10 4 0-112 5 112 5-1155 4 1155-12 4 0 5 12 4 0-13 2 5 13 2 5-13

Detaljer

Årsplan i engelsk 8.klasse 2013-2014

Årsplan i engelsk 8.klasse 2013-2014 Årsplan i engelsk 8.klasse 2013-2014 34-38 Working with the text: find information in texts understand the importance of the English language use English when working with maps use English in everyday

Detaljer

FASMED. Tirsdag 21.april 2015

FASMED. Tirsdag 21.april 2015 FASMED Tirsdag 21.april 2015 SCHEDULE TUESDAY APRIL 21 2015 0830-0915 Redesign of microorganism lesson for use at Strindheim (cont.) 0915-1000 Ideas for redesign of lessons round 2. 1000-1015 Break 1015-1045

Detaljer

UKEPLAN 6. TRINN UKE 14

UKEPLAN 6. TRINN UKE 14 UKEPLAN 6. TRINN UKE 14 Ukas gullregel: Vi arbeider godt og gjør vårt beste. Tussilago farfara Mandag 03.04 Tirsdag 04.04 Onsdag 05.04 Torsdag 06.04 Fredag 07.04 Morgenåpning 08.15 08.30 Lesing og skriving

Detaljer

Tuberkulosescreening fra et brukerperspektiv. Frokostmøte LHLI,

Tuberkulosescreening fra et brukerperspektiv. Frokostmøte LHLI, Tuberkulosescreening fra et brukerperspektiv. Frokostmøte LHLI, 06.06.2016 Samarbeid med Kaalmo Oppsøkende informasjonsarbeid Seminarer og diskusjonsgrupper 13.06.2016 2 Betydningen av god informasjon

Detaljer

0:7 0:2 0:1 0:3 0:5 0:2 0:1 0:4 0:5 P = 0:56 0:28 0:16 0:38 0:39 0:23

0:7 0:2 0:1 0:3 0:5 0:2 0:1 0:4 0:5 P = 0:56 0:28 0:16 0:38 0:39 0:23 UTKAST ENGLISH VERSION EKSAMEN I: MOT100A STOKASTISKE PROSESSER VARIGHET: 4 TIMER DATO: 16. februar 2006 TILLATTE HJELPEMIDLER: Kalkulator; Tabeller og formler i statistikk (Tapir forlag): Rottman: Matematisk

Detaljer

Information search for the research protocol in IIC/IID

Information search for the research protocol in IIC/IID Information search for the research protocol in IIC/IID 1 Medical Library, 2013 Library services for students working with the research protocol and thesis (hovedoppgaven) Open library courses: http://www.ntnu.no/ub/fagside/medisin/medbiblkurs

Detaljer

Engelsk 4. trinn, halvårsplan haust 2012

Engelsk 4. trinn, halvårsplan haust 2012 Engelsk 4. trinn, halvårsplan haust 2012 Læreverk: Cappelen: Stairs 4, Textbook, Workbook, CD med tekstar og songar, Teacher`s book med metodisk rettleiing, leiker, songar, kapitteltestar og kopioriginalar.

Detaljer

Bostøttesamling

Bostøttesamling Bostøttesamling 2016 Teresebjerke@husbankenno 04112016 2 09112016 https://wwwyoutubecom/watch?v=khjy5lwf3tg&feature=youtube 3 09112016 Hva skjer fremover? 4 09112016 «Gode selvbetjeningsløsninger» Kilde:

Detaljer

Answering Exam Tasks

Answering Exam Tasks Answering Exam Tasks Currently the exam for this course has two tasks. Task 1 is referred to as the short task and task 2 is referred to as the long task. Tasks 1a and task 1b are both compulsory and require

Detaljer

Vedlegg til veiledning til læreplan i engelsk. Se skolenettet.no/veiledninger

Vedlegg til veiledning til læreplan i engelsk. Se skolenettet.no/veiledninger side 1 av 6 Vurdering Ferdighet: Trinn: Tema: Skriving 8. 10. trinn Formal letter Her finner dere forslag til ulike typer vurdering: 1. Underveisvurdering (fra lærer), inkl. faglig samtale 2. Halvårsvurdering

Detaljer

of color printers at university); helps in learning GIS.

of color printers at university); helps in learning GIS. Making a Home Page Why a Web Page? Easier to submit labs electronically (lack of color printers at university); Easier to grade many labs; Provides additional computer experience that helps in learning

Detaljer

Kompetansemål etter 10.trinn

Kompetansemål etter 10.trinn Kompetansemål etter 10.trinn SPRÅKLÆRING Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk kommentere eget

Detaljer

Eksamen 23.05.2013. ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål

Eksamen 23.05.2013. ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål Eksamen 23.05.2013 ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 5 timar. Alle hjelpemiddel

Detaljer

Medisinsk statistikk, KLH3004 Dmf, NTNU 2009. Styrke- og utvalgsberegning

Medisinsk statistikk, KLH3004 Dmf, NTNU 2009. Styrke- og utvalgsberegning Styrke- og utvalgsberegning Geir Jacobsen, ISM Sample size and Power calculations The essential question in any trial/analysis: How many patients/persons/observations do I need? Sample size (an example)

Detaljer

Årsplan i engelsk - 2. klasse 2014-2015

Årsplan i engelsk - 2. klasse 2014-2015 ..Antall timer pr uke:1 time Lærere: Gro Åkerlund Læreverk: Stairs My English Book 1+2 Nettstedet: www.stairs.cappelen.no Eget vedlegg om lokal plan. Årsplan i engelsk - 2. klasse 2014-2015 Grunnleggende

Detaljer

Besvar tre 3 av følgende fire 4 oppgaver.

Besvar tre 3 av følgende fire 4 oppgaver. Psykologisk institutt Side 1 av 2 Eksamen PSY1010/PSY1010P/PSYC1100 Forskningsmetode I - Høst 2013 Skriftlig skoleeksamen, mandag 9.desember Dato for sensur: 7.januar 2014 Ingen hjelpemidler er tillatt

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Eksamen i: ECON1220 Velferd og økonomisk politikk Exam: ECON1220 Welfare and politics Eksamensdag: 29.11.2010 Sensur kunngjøres: 21.12.2010 Date of exam: 29.11.2010

Detaljer

Norwegian FAOS, version LK1.0

Norwegian FAOS, version LK1.0 Norwegian FAOS, version LK1.0 The KOOS form was translated from Swedish into Norwegian by the Norwegian Arthroplasty Register (NAR). The Norwegian National Knee Ligament Registry (NKLR) translated the

Detaljer

Vestfossen Casting Games

Vestfossen Casting Games Drammens Sportsfiskeres Castinggruppe inviterer til / invites you to Vestfossen Casting Games 2015 Strandajordet Idrettspark, Vestfossen 27. og 28. juni 2015 Strandajordet Sports Field June 27 th and June

Detaljer

Eksamensoppgave i GEOG Menneske og sted I

Eksamensoppgave i GEOG Menneske og sted I Geografisk institutt Eksamensoppgave i GEOG1000 - Menneske og sted I Faglig kontakt under eksamen: Britt Engan Dale Tlf.: 73 59 19 14 Eksamensdato: 18.12.2014 Eksamenstid: 4 timer Studiepoeng: 7.5 Sensurdato:

Detaljer

ARBEIDSPLAN 8ABC VEKE 9

ARBEIDSPLAN 8ABC VEKE 9 BLINDHEIM UNGDOMSSKOLE ARBEIDSPLAN 8ABC VEKE 9 AKTUELT ORDEN (gjelder for ei veke) PRØVAR 8A: Ida og Astrid 8B: Andrea P og Kine 8C: Eirik og Andreas Musikk tysdag Samfunnsfag torsdag TEMA: Litteratur/nynorsk

Detaljer

TEORI OG PRAKSIS. Kjønnsidentitet og polaritetsteori. En kasusstudie av en samtalegruppe med transpersoner

TEORI OG PRAKSIS. Kjønnsidentitet og polaritetsteori. En kasusstudie av en samtalegruppe med transpersoner TEORI OG PRAKSIS Kjønnsidentitet og polaritetsteori En kasusstudie av en samtalegruppe med transpersoner Av Vikram Kolmannskog 1 - - NØKKELORD: transpersoner, kjønnsidentitet og uttrykk, polariteter, kjønnsnormer,

Detaljer

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) INF283, HØST 16 Er du? Er du? - Annet Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 =

Detaljer

Summer Cup. 27-29 June 2014. Uken før vi reiser, vil vi trene her hjemme. Nærmere informasjon om dette kommer senere.

Summer Cup. 27-29 June 2014. Uken før vi reiser, vil vi trene her hjemme. Nærmere informasjon om dette kommer senere. Summer Cup 27-29 June 2014 Vestkantsvømmerne inviterer alle i B- gruppen og C+ (hospitanter i B gruppen) til Stevne i Stockholm. Vi skal bo på Zinkensdamm vandrehjem, og stevne foregår i Erisdalsbadet

Detaljer

ARBEIDSPLAN FOR : 10C

ARBEIDSPLAN FOR : 10C ARBEIDSPLAN FOR : 10C VEKE 46 OG 47 : INFO Oppsette prøvar: o 13. november: N&M o 11. november: Matte o 17. november: Krle Epost-adresser: o Erlend: erlend.spurkeland@lindas.kommune.no o Berit: berit.lilleokdal@lindas.kommune.no

Detaljer

Manuset ligger på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com

Manuset ligger på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com STOP KISS av Diana Son Scene for to kvinner. Manuset ligger på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com Sara and Callie are walking through New York City's West Village very late at night,

Detaljer

«Changingplaces and spaces in the kindergarden»

«Changingplaces and spaces in the kindergarden» Childrens sosial participation and creativ transformation in «Changingplaces and spaces in the kindergarden» Aview intooneofthe projectsof«unused areas» Observationsfrom guidedstudentprojectin leadingart

Detaljer

Presenting a short overview of research and teaching

Presenting a short overview of research and teaching Presenting a short overview of research and teaching Portuguese in Norway at university level Diana Santos d.s.m.santos@ilos.uio.no Romanskfagråd møte, Oslo, 31 October 2014 Research Research under Linguateca

Detaljer

Dialogkveld 03. mars 2016. Mobbing i barnehagen

Dialogkveld 03. mars 2016. Mobbing i barnehagen Dialogkveld 03. mars 2016 Mobbing i barnehagen Discussion evening March 3rd 2016 Bullying at kindergarten Mobbing i barnehagen Kan vi si at det eksisterer mobbing i barnehagen? Er barnehagebarn i stand

Detaljer

Lisbeth M Brevik Hva kjennetegner kvalitet i engelskundervisningen? Koding av video-observerte engelsktimer ved norske ungdomsskoler (9.

Lisbeth M Brevik Hva kjennetegner kvalitet i engelskundervisningen? Koding av video-observerte engelsktimer ved norske ungdomsskoler (9. Lisbeth M Brevik Hva kjennetegner kvalitet i engelskundervisningen? Koding av video-observerte engelsktimer ved norske ungdomsskoler (9. trinn) LISA: Linking Instruction and Student Achievement Trinn 1:

Detaljer

Dylan Wiliams forskning i et norsk perspektiv

Dylan Wiliams forskning i et norsk perspektiv Dylan Wiliams forskning i et norsk perspektiv Ungdomsskolekonferansen Gyldendal kompetanse Jarl Inge Wærness 15.09.2014 There is only one 21st century skill We need to produce people who know how to act

Detaljer

Første time etter sommerferien

Første time etter sommerferien Første time etter sommerferien Læringsmål Repetisjon fra i fjor. Motivasjonstime. Materiell Ordkort: Food and drink (142 172) og Animals (101 134) Quest 1 CD, spor 3: The goodbye song Forarbeid (Circle

Detaljer

Norsk (English below): Guide til anbefalt måte å printe gjennom plotter (Akropolis)

Norsk (English below): Guide til anbefalt måte å printe gjennom plotter (Akropolis) Norsk (English below): Guide til anbefalt måte å printe gjennom plotter (Akropolis) 1. Gå til print i dokumentet deres (Det anbefales å bruke InDesign til forberedning for print) 2. Velg deretter print

Detaljer

Digital Transformasjon

Digital Transformasjon Digital Transformasjon HVORDAN KAN DU TA GREP OM DIGITALISERINGEN? KURT S. HELLAND EVRY Key Highlights # 1 Norway # 4 Sweden # 1 Financial Services in the Nordics NOR FIN Offices in9countries 9,100 employees

Detaljer

The Norwegian Citizen Panel, Accepted Proposals

The Norwegian Citizen Panel, Accepted Proposals PROGRAMMER NOTE: There are 4 ways question is asked. That is, each of these one of these 4 questions. Please be sure to use a truly random assignment method to determine

Detaljer

TEMA LÆRESTOFF/MÅL ARBEIDSMÅTAR/OPPGÅVER EVALUERING

TEMA LÆRESTOFF/MÅL ARBEIDSMÅTAR/OPPGÅVER EVALUERING Lindås ungdomsskule 5955 LINDÅS Tlf. 56375054 Faks 56375055 FOR: 2015-2016 KLASSE: 9 B FAG: Engelsk FAGLÆRAR: Elin Johannesen Monstad ÅRSPLAN Mål: http://www.udir.no/lareplaner/grep/modul/?gmid=10&gmi=58547

Detaljer

Social Media Insight

Social Media Insight Social Media Insight Do you know what they say about you and your company out there? Slik fikk Integrasco fra Grimstad Vodafone og Sony Ericsson som kunder. Innovasjon og internasjonalisering, Agdering

Detaljer

Hvor finner vi flått på vårbeiter? - og betydning av gjengroing for flåttangrep på lam på vårbeite

Hvor finner vi flått på vårbeiter? - og betydning av gjengroing for flåttangrep på lam på vårbeite Hvor finner vi flått på vårbeiter? - og betydning av gjengroing for flåttangrep på lam på vårbeite Lucy Gilbert, Lise Grove, Unni Støbet Lande, Ingeborg Klingen, Kirstyn Brunker Gjenngroing På verdensbasis

Detaljer

// Translation // KLART SVAR «Free-Range Employees»

// Translation // KLART SVAR «Free-Range Employees» // Translation // KLART SVAR «Free-Range Employees» Klart Svar is a nationwide multiple telecom store, known as a supplier of mobile phones and wireless office solutions. The challenge was to make use

Detaljer