Skolebilde for Bjørklund skole skoleåret

Transkript

1 Del I Side 1 Skolebilde for Bjørklund skole skoleåret Del I (Fylles ut av skolen før skolevurderingsbesøket.) Elever Årsverk undervisningspersonale med godkjent utdanning. (Skolens ledelsesressurs regnes ikke inn her.) , , ,6 Årsverk undervisningspersonale uten godkjent utdanning , Årsverk assistenter , , ,2 Kjønn undervisningspersonalet Per Antall Kvinner 5 Menn 1 Alder undervisningspersonalet Per Antall < >60 0 Fagkompetanse undervisningspersonalet Alle fag er dekket Ja Nei Skolen mangler følgende fagkompetanse: Eksamensresultater ungdomstrinn samlet karaktersnitt Norsk hovedm. skriftlig Norsk sidemål skriftlig Matematikk skriftlig Engelsk skriftlig Grunnskolepoeng ungdomstrinn Begge kjønn Jenter Gutter Elevundersøkelsen Indeks hentet fra Skoleporten Faglig utfordring * * Vurdering for læring * * Motivasjon * * Mobbing på skolen * * Andel elever som har opplevd mobbing 2 3 ganger i måneden eller oftere (prosent) * * Skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø Skolen har gjennomført/gjennomfører alle punktene i den kommunale sjekklisten. Ja Nei Nasjonale prøver i lesing 5. trinn 2014 Gjennomsnitt Spredning * *

2 Del II Side 2 Del II Skolekontorets tilbakemelding etter skolevurderingsbesøket skoleåret (Fylles ut av skolekontoret etter skolevurderingsbesøket.) Tidspunkt for skolevurderingsbesøket: Elevrådet gir uttrykk for at skolen tar tak i mobbing, men at noen av de voksne kunne ta hendelser mer på alvor det er positivt for elevmiljøet at elevene har turer og aktiviteter på tvers av klassetrinn elevene ved behov raskt får hjelp i læringsarbeidet de liker praktisk jobbing i læringsarbeidet det kunne være enda mer praktisk og variert undervisning FAU gir uttrykk for at det jobbes bra med det psykososiale miljøet ved skolen de aller fleste elevene er fornøyde med skolehverdagen det er viktig å snakke med elevene om forskjellen mellom erting og mobbing felles samlinger med Solvang og Fagerlund er positivt med henblikk på utvikling av felles sosiale rammer de er fornøyde med den første leseopplæringen de er fornøyde med hvordan skolen drar inn uteliv og praktisk jobbing i læringsarbeidet det er viktig at skolen opprettholder elevenes læringslyst og motivasjon Fokusområder skoleåret Skolebasert kompetanseutvikling / elevenes læringsutbytte ny mal for halvårsplaner tydeligere fokus på kompetansemål ut fra LK06 den første leseopplæringen Elevenes psykososiale miljø mobbing aldersblanding Zippys venner Annet praktisk og variert undervisning Særlig nyttig for de andre skolene Mal for halvårsplaner

3 Del II Side 3 Skolens videre arbeid Jobbe med å høyne skolens fokus på elevenes læringsutbytte. Jobbe med vurdering for læring, inkl. elevenes egenvurdering. Videre utvikling av halvårsplanen ved bl.a. å få inn grunnleggende ferdigheter. Sammen med Fagerlund og Solvang: Fortsette arbeidet med å samkjøre og koordinere fagplaner og satsingsområder. Sammen med Fagerlund og Solvang: Diskutere læringssyn og konsekvenser av dette. Diskutere og reflektere over hva som fremmer positiv elevatferd og godt psykososialt skolemiljø med utgangspunkt i: «Hva er det vi tror på på Bjørklund skole?». *****

4 Del III Side 4 Del III Oppfølging av skolevurderingsbesøket skoleåret (Denne delen er en oppfølging av skolens forbedringspunkter fra del II. Fylles ut av skolen mot slutten av skoleåret.) Skolen har arbeidet videre med følgende: Grunnleggende ferdigheter er innbakt som en del av malen som brukes i planleggingen i fagene i halvårsplaner/årsplaner. Skolens plangruppe har hatt felles møte med plangruppene for Fagerlund og Solvang, hvor det er lagt planer for felles innhold i virksomhetsplanene og planlagt samarbeid om innhold i fagplaner. Læringssyn blir, etter all sannsynlighet, viktig tema på et planlagt personalseminar i løpet av det kommende skoleåret. Det blir høyere fokus på elevenes læringsutbytte ved at alle lærerne fullt ut tar i bruk den nye malen for halvårsplaner/årsplaner, som sikrer fokus på grunnleggende ferdigheter og kompetansemålene i Kunnskapsløftet. Læringsutbyttet blir også sikret gjennom enda mer systematisk bruk av elevsamtaler. *****

5 Del IV Side 5 Del IV Utdypende kommentarer om skolen skoleåret (Fylles ut av skolen mot slutten av skoleåret. Her kan skolen fortelle kort om forhold som man mener bør komme fram, og som ikke er dekket i del I III.) Skoleåret har vært preget av en balansegang mellom fokus på Brandbu barneskole og det å drive godt læringsarbeid på Bjørklund. Det oppleves at skolen har greid dette på en god måte og i tillegg greid å bl.a. utvikle en bedre mal for årsplanlegging i alle fag. Skolen har høy trivsel i medarbeidergruppa, noe som viser seg ved at sykefraværet er svært lavt, særlig korttidsfraværet. Langtidsfraværet er ikke jobbrelatert fravær.