Working conditions for teachers 1995

Transkript

1 Norway Statistics Norway, SSB Working conditions for teachers 1995 Study Documentation July 1, 2016

2 Metadata Production Metadata Producer(s) Norwegian Social Science Data Services (NSD) Production Date July 6, 2011 Version Identification NSD0435

3 Table of Contents Overview... 4 Scope & Coverage... 4 Producers & Sponsors...4 Sampling...4 Data Collection...5 Accessibility... 5 Rights & Disclaimer... 5 Files Description... 6 NSD Variables Group(s)... 7 Alle variabler... 7 Bakgrunnsvariabler Ansettelsesforhold Arbeidsmiljø...21 Etterutdanning Arbeidsforhold...23 Helse...27 Holdninger til arbeid...28 Variables Description...30 NSD

4 Working conditions for teachers Overview Working conditions for teachers 1995 Overview Identification NSD0435 Version Production Date: Abstract This data set is obtained from the survey "Working conditions for teachers 1995" which includes teachers, principals and inspectors in primary, comprehensive and high school schools and was conducted by Statistics Norway for "Lærerforbundet". It was asked how much of the working hours the respondents are exposed to: high workload, high concentration demands, large tasks, and management of deadlines and procedures, the management and colleagues. Physical workload was measured among else with questions about how much of the time they are exposed to dry air and stressful postures. It was further asked about influence on their own work, how often respondents experience stressful situations such as conflicts with the management, colleagues and pupils and parents and how often they are depressed because of criticism of their job. The more subjective expression of the burden was measured with questions about how often they think of the job in their spare time, and how often they are, because of work, physically and mentally tired, have trouble sleeping and pain in various parts of the body. In addition, sick leave and health was mapped. For access to the dataset, use the NSD application form: Kind of Data Unit of Analysis Survey data Individual Scope & Coverage Keywords Topics Time Period(s) 1995 Countries Geographic Coverage Country Health, Labour and employment, Working conditions, Workplace, Education Labour relations/conflict, Employment, Labour and employment, General health Norway Universe Teachers, principals and inspectors from the primary, secondary and high schools. Producers & Sponsors Primary Investigator(s) Other Producer(s) Funding Agency/ies Statistics Norway, SSB Statistics Norway (SSB) Lærerforbundet Sampling Sampling Procedure - 4 -

5 Working conditions for teachers Overview The sample was drawn Central Register of schools, consisting of teachers, principals and insepctors from the primary, secondary and high school. Those selected received a questionnarie in the mail. Gross sample: 2000 Net sample: 1329 Response rate: 66,5% Data Collection Data Collection Dates start 1995 end 1995 Time Period(s) start 1995 end 1995 Data Collection Mode Data Collector(s) Paper/pencil questionnaire Statistics Norway (SSB) Accessibility Distributor(s) Depositor(s) Norwegian Social Science Data Services Access Conditions Application for access to the data has to include name, institutional affiliation, project title, information about sources of financing, postal address. A declaration of secrecy has to be signed before delivery of data. Citation Requirements Users are obliged to refer to producer and distributor of the data by writing the following in forewords or footnotes in eventual publications: "(Some of) the data applied in the analysis in this publication are based on "Working conditions for teachers 1995". The survey was financed by "Lærerforbundet". The data are provided by Statistics Norway, and prepared and made available by the Norwegian Social Science Data Services (NSD). Neither Statistics Norway, "Lærerforbundet" nor NSD are responsible for the analyses/interpretation of the data presented here." Rights & Disclaimer Disclaimer Neither "Lærerforbundet", Statistics Norway nor NSD are responsible for the analyses/interpretation of the data presented here. Copyright Copyright (C) 1997 Statistics Norway - 5 -

6 Working conditions for teachers Files Description Files Description Dataset contains 1 file(s) NSD0435 # Cases 1329 # Variable(s)

7 Working conditions for teachers Variables Group(s) Variables Group(s) Dataset contains 8 group(s) Group Alle variabler # Name Label Type Format Valid Invalid Question 1 spm1 Arbeider du fortsatt som lærer? continuous numeric Arbeider du fortsatt som lærer? 2 spm1ba Når sluttet du måned continuous numeric Når sluttet du?... A. Måned 3 spm1bb Når sluttet du aar continuous numeric Når sluttet du?... B. År 4 spm1c Viktigste grunnen til at du sluttet discrete character Hva var den viktigste grunnen til at du sluttet? 5 spm1d Er du fortastt yrkesaktiv? continuous numeric Er du fortsatt yrkesaktiv? 6 spm1da IOs yrke discrete character Hvilket yrke har du? 7 alfayrk1 Alfanumerisk yrkeskode for yrke discrete character Alfanumerisk yrkeskode for yrke 8 spm1da1 IO har en ledende stilling continuous numeric IO har en ledende stilling 9 spm3a Hvilken type skole er dette? continuous numeric Hvilken type skole er dette? 10 spm3aspe Annen skole,spesifiser discrete character Annen skole, spesifiser 11 spm3b Er skolen udelt, fådelt eller fulldelt? 12 spm3c Hvilken studieretning har skolen? continuous numeric Er skolen udelt, fådelt eller fulldelt? continuous numeric Hvilken type skole er dette? 13 spm4a Ant. lærere på skolen? continuous numeric Hvor mange lærere, elever og klasser er det på denne skolen?... A. Antall lærere 14 spm4b Ant. elever på skolen? continuous numeric Hvor mange lærere, elever og klasser er det på denne skolen?... B. Elever 15 spm4c Ant. klasser på skolen? continuous numeric Hvor mange lærere, elever og klasser er det på denne skolen?... C. Klasser 16 spm5 Tillsettingsform continuous numeric Hvilken tilsettingsform har du på denne skolen? 17 spm5spes Annen tilsetting, spesifiser discrete character Annen tilsetting, spesifiser 18 spm6 Hvilken stilling har du? continuous numeric Hvilken stilling har du? 19 spm6spes Annen stilling, spesifiser discrete character Annen stilling, spesifiser 20 spm7a Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... A. Ikke pålagt tilleggsfunksjoner 21 spm7b0 Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning? 22 spm7b1 Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning? 23 spm7b2 Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning? 24 spm7b3 Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning? - 7 -

8 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question 25 spm7b4 Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning? 26 spm7_1 Rådgiver continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... B. Rådgiver 27 spm7_2 Sosiallærer continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... C. Sosiallærer 28 spm7_3 Klassestyrer continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... D. Klassestyrer 29 spm7_4 Samlingsstyrer continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... E. Samlingsstyrer 30 spm7_5 Andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... F. Andre funksjoner 31 spm7spes Andre funksjoner, spesifiser discrete character Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... F. Andre funksjoner... A. Spesifiser 32 spm8 Kv.krav gjelder for din stilling? continuous numeric Kryss av for den utdanningskompetansen du har? 33 spm8spes Annet, Spesifiser discrete character Annet, spesifiser 34 spm9 Stillingsandel ved skolen i år? continuous numeric Hvilken faktisk stillingsandel (i prosent) har du ved denne skolen inneværende år? 35 spm10 Mindre enn 100 % Aarsaken? continuous numeric Dersom du har mindre enn 100% stilling - hva er den viktigste årsaken til reduksjonen? 36 spm10spe Annet, Spesifiser discrete character Annet, spesifiser 37 spm11a Ant. år ved skolen? continuous numeric Hvor lenge har du vært ansatt på denne skolen?...a. Antall år 38 spm11b Pluss ev ant. mnd ved skolen? continuous numeric Hvor lenge har du vært ansatt på denne skolen?... B. Antall måneder 39 spm12a Ant. år i samme stilling? continuous numeric Hvor lenge har du hatt din nåværende stillingsbetegnelse?... A. Antall år 40 spm12b Pluss ev ant. mnd i samme stilling? continuous numeric Hvor lenge har du hatt din nåværende stillingsbetegnelse?... B. Antall måneder 41 spm13a Ant. år totalt i skoleverket? continuous numeric Hvor lenge har du tilsammen arbeidet i skoleverket?... A. Antall år 42 spm13b Pluss ev. ant. mnd tot. i skolev.? continuous numeric Hvor lenge har du tilsammen arbeidet i skoleverket?... B. Antall måneder 43 spm14a Har du sykepermisjon continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... A. Sykepermisjon 44 spm14a1 Hvor lenge continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... A. Sykepermisjon... A. Hvor lenge? 45 spm14a2 Hvor stor andel av jobben continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... A. Sykepermisjon... B. Hvor stor andel av jobben? - 8 -

9 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question 46 spm14b Har du annen permisjon continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... B. Annen permisjon 47 spm14b1 Hvor lenge continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... B. Annen permisjon... A. Hvor lenge? 48 spm14b2 Hvor stor andel av jobben continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... B. Annen permisjon... B. Hvor stor andel av jobben? 49 spm14c Har du uførepermisjon continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... C. Uførepensjon 50 spm14c1 Hvor lenge continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... C. Uførepensjon... A. Hvor lenge? 51 spm14c2 Hvor stor andel av jobben continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... C. Uførepensjon... B. Hvor stor andel av jobben? 52 spm15a Ansvar for elever m-lesskrivevansker continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... A. Lese- og/eller skrivevansker 53 spm15a1 Ant. elver m-les-skrivev continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... A. Lese- og/eller skrivevansker... A. Antall elever 54 spm15b Ansvar for elever med lærevansker continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... B. Generelle lærevansker 55 spm15b1 Ant. elever m-lærev. continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... B. Generelle lærevansker... A. Antall elever 56 spm15c Ansvar for psykisk utviklingsh. continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... C. Psykisk utviklingshemming 57 spm15c1 Ant. elever m-psyk. utvikl.h. continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... C. Psykisk utviklingshemming... A. Antall elever 58 spm15d Ansvar for elever med sansesvikt continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... D. Sansesvikt (hørsel, syn) 59 spm15d1 Ant. elever m-sansesvikt continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... D. Sansesvikt (hørsel, syn)... A. Antall elever 60 spm15e Ansvar for elever med adferdsv. continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... E. Atferdsvansker 61 spm15e1 Ant. elever m-adferdsv. continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... E. Atferdsvansker... A. Antall elever 62 spm15f Ansvar for elever med omsorgssv. hjemme continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av - 9 -

10 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question følgende forhold?... F. Omsorgssvikt i hjemmet 63 spm15f1 Ant. elever m-omsorgssv. hjemme 64 spm15g Ansvar for elever som er lite skolem. 65 spm15g1 Ant. elever, lite skolemotivert 66 spm15h Ansvar for elever, uten norsk som morsmå 67 spm15h1 Ant. elever uten norsk som morsmål continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... F. Omsorgssvikt i hjemmet... A. Antall elever continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... G. Lite skolemotiverte continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... G. Lite skolemotiverte... A. Antall elever continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... H. Ikke norsk som morsmål continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... H. Ikke norsk som morsmål... A. Antall elever 68 spm16a Fare for å miste ditt arbeid continuous numeric Mener du at du står i fare for å miste arbeidet ditt? 69 spm16b Skyldes dette reform 94 continuous numeric Skyldes dette reform 94? 70 spm17 Muligheter for å få lik jobb andre stede 71 spm18 Hvor mange av 190 T bundet fast i uken 72 spm19 Hvordan virker bindingen inn på arb.sit. 73 spm20 Hvordan opplev. du bruken av disse timen 74 spm21a Arb.mengde så stor,du ikke tenker på ann 75 spm21b Kan du bestemme når du vil ta pause 76 spm21c Må du konsentrere deg hele tiden continuous numeric Hvordan vurderer du mulighetene dine for å få en jobb som er tilsvarende eller bedre enn den du har nå på en annen arbeidsplass i eller utenfor skolen? continuous numeric I forbindelse med innføring av den nye arbeidstidstidsavtalen har lærerne tilstedeværelsesplikt på 190 timer i skoleåret. Hvor mange timer av 190- timersrammen har du bundet fast hver uke? continuous numeric Hvordan virker bindingen inn på din arbeidssituasjon? continuous numeric Hvordan opplever du innholdet/bruken av timen/-timene? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... A. Hvor mye av arbeidstiden er arbeidsmengden så stor at du ikke har tid til å snakke om eller tenke på annet enn arbeidet? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... B. Hvor mye av tiden kan du selv bestemme når du vil ta pauser fra arbeidet, f.eks.for å strekke på bena? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... C. Hvor mye av tiden krever jobben at du må konsentrere deg/være oppmerksom for å hindre feil?

11 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question 77 spm21d Arb.tempo styrt av tidsfrfaste rutiner 78 spm21e Arb.tempo styrt av arb.kamkolleger 79 spm21f Arb.tempo styrt av arbeidsledelse 80 spm21g Kontakt med andre pers. utenom arb.pl. 81 spm21h Ulike arb.oppg vanskelig å kons.mot en 82 spm21i Vanskelig å se res. av det du gjør 83 spm21j Rope for å bli hørt pga mye støy continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... D. Hvor mye av tiden er arbeidstempoet ditt styrt av tidsfrister og fastlagte rutiner? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... E. Hvor mye av tiden er arbeidstempoet ditt styrt av arbeidskamerater og kolleger? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... F. Hvor mye av tiden er arbeidstempoet ditt styrt av arbeidsledelsen? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... G. Hvor mye av tiden har du å gjøre medpersoner utenom arbeidsplassen? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... H. Hvor mye av tiden har du så mange ulike arbeidsoppgaver at det blir vanskelig å konsentrere seg om hver enkelt oppgave? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... I. Hvor mye av tiden har du vanskelig for å se direkte resultater eller nytte av det du gjør? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... J. Hvor mye av tiden er det så sterk støv at en må stå inntil hverandre og rope for å bli hørt? 84 spm21k Utsatt for tørr luft i tid continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... K. Hvor mye av tiden er du utsatt for tørr luft 85 spm21l Hvor mye av tiden arb.du stående-gående 86 spm21m Hendene i høyde-høyere enn skuldre 87 spm21n Arb.fremoverbøyd uten noen støtte 88 spm21o Arb.i stillinger som belaster ryggen continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... L. Hvor mye av tiden arbeider du stående eller gående? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... M. Hvor mye av tiden arbeider du med hendene løftet i høyde med skuldrene eller høyere? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... N. Hvor mye av tiden arbeider du i framoverbøyde stillinger uten å støtte deg med hender eller armer? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?

12 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question O. Hvor mye av tiden arbeider du i andre stillinger som gir deg konstant belastning på ryggen? 89 spm21p Bruker utilpasset utstyr i arbeidet 90 spm22 Kurs e.l. i løpet av siste 12 månedene 91 spm23 Ant. dager vært på kurs siste 12 mnd 92 spm24 Hvilken type kurs har dette vært 93 spm25 Føler mer behov for kurs enn det du har 94 spm26 Andre får probl. hvis du er borte 1 dag 95 spm27 Bestemmer-planlegger du selv din dag 96 spm28 Blander elever-foreldre seg opp i arb.må 97 spm29a Har du fått nye arbeidsoppgaver? 98 spm29b Har du fått nye arb.kamerater? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... P. Hvor mye av tiden bruker du utstyr eller tekniske hjelpemidler som ikke er hensiktsmessig utformet for det arbeidet du skal utføre? continuous numeric Har du fått noen kurs e.l, i forbindelse med jobben din på denne skolen i løpet av de siste 12 månedene? continuous numeric Hvor mange dager har du vært på slike kurs i løpet av de siste 12 månedene? discrete character Hvilken type kurs har dette vært? continuous numeric Føler du at du har behov for mer utdanning eller kurs i din nåværende jobb enn det du hittil har fått? continuous numeric Vil andre på arbeidsplassen din få problemer med å få utført arbeidet sitt hvis du må være borte fra jobben en dag uten å ha meldt fra på forhånd? continuous numeric I hvilken grad kan du vanligvis selv bestemme rekkefølgen av eller planlegge dine arbeidsoppgaver i løpet av dagen? Bestemmer du selv i høy grad, i noen grad, eller i liten grad? continuous numeric Hender det at elever/foreldre blander seg i hvordan du gjør jobben din på en måte som oppleves byrdefullt? continuous numeric Har omstilling eller omorganisering på din nåværende arbeidsplass ført til at du, i løpet av de siste 4 årene har fått:... A. Nye arbeidsoppgaver? continuous numeric Har omstilling eller omorganisering på din nåværende arbeidsplass ført til at du, i løpet av de siste 4 årene har fått:... B. Nye personer å jobbe sammen med? 99 spm29c Har du fått ny arbeidstid? continuous numeric Har omstilling eller omorganisering på din nåværende arbeidsplass ført til at du, i løpet av de siste 4 årene har fått:... C. Ny arbeidstid? 100 spm29d Har du fått oppsigelsesvarsel? continuous numeric Har omstilling eller omorganisering på din nåværende arbeidsplass ført til at du, i løpet av de siste 4 årene har fått:... D. Oppsigelsesvarsel? 101 spm29e Har du fått overf.varsel? continuous numeric Har omstilling eller omorganisering på din nåværende arbeidsplass ført til at du, i løpet av de siste 4 årene har fått:... E. Overføringsvarsel? 102 spm30a Har det fysiske arb.miljøet bedre-dårlig 103 spm30b Har ledelse-styring blitt bedre-dårliger continuous numeric Synes du forholdene er blitt bedre eller dårligere, eller synes du de er uforandret på følgende områder?... A. Fysisk arbeidsmiljø continuous numeric Synes du forholdene er blitt bedre eller dårligere, eller synes du de er uforandret

13 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question på følgende områder?... B. Ledelse og styring 104 spm30c Har friheten i arbeidet blitt bedre-dårl 105 spm30d Har fag.utvikl.muligh. bedredårlig? 106 spm30e Har forh.til konfl. blitt bedredårlig? 107 spm31a Riktig-uriktig at jobben er godt betalt? 108 spm31b Riktig-uriktig gode muligheter for oppry 109 spm31c Riktig-uriktig at jobben er sikker-stabi 110 spm31d Riktig-uriktig at arb.miljø er godt? 111 spm31e Riktig-uriktig at arb er interessant? 112 spm31f Riktig-uriktig at arb.gir muligh.for fag 113 spm31g Riktig-uriktig at arb. gir kontakt m-fol 114 spm31h Riktig-uriktig at arb.gir muligh.for å h 115 spm31i Riktig-uriktig at arb.gir muligh.for sel 116 spm32a Opplever du dårlige forh. mellom ledelse continuous numeric Synes du forholdene er blitt bedre eller dårligere, eller synes du de er uforandret på følgende områder?... C. Frihet i arbeidet continuous numeric Synes du forholdene er blitt bedre eller dårligere, eller synes du de er uforandret på følgende områder?... D. Faglig utviklingsmulighet continuous numeric Synes du forholdene er blitt bedre eller dårligere, eller synes du de er uforandret på følgende områder?... E. Konflikter continuous numeric Hvordan passer følgende beskrivelse på din nåværende jobb? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig:... A. At jobben er godt betalt? continuous numeric Hvordan passer følgende beskrivelse på din nåværende jobb? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig:... B. At det er gode muligheter for opprykk/forfremmelse? continuous numeric Hvordan passer følgende beskrivelse på din nåværende jobb? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig:... C. At jobben er sikker og stabil? continuous numeric Hvordan passer følgende beskrivelse på din nåværende jobb? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig:... D. At arbeidsmiljøet er godt? continuous numeric Hvordan passer følgende beskrivelse på din nåværende jobb? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig:... E. At arbeidet er interessant? continuous numeric Hvordan passer følgende beskrivelse på din nåværende jobb? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig:... F. At arbeidet gir mulighet for faglig utvikling? continuous numeric Hvordan passer følgende beskrivelse på din nåværende jobb? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig:... G. At arbeidet innebærer kontakt med andre mennesker? continuous numeric Hvordan passer følgende beskrivelse på din nåværende jobb? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig:... H. At arbeidet gir deg mulighet til å gi andre mennesker hjelp og omsorg? continuous numeric Hvordan passer følgende beskrivelse på din nåværende jobb? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig:... I. At arbeidet er slik at du kan arbeide selvstendig? continuous numeric Opplever du på arbeidsplassen din ofte, av og til, sjelden eller aldri dårlige

14 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question forhold:... A. Mellom ledelse og ansatte? 117 spm32b Opplever du dårlige forh. mellom annsatt 118 spm32c Opplever du dårlige forh. mellom annsatt continuous numeric Opplever du på arbeidsplassen din ofte, av og til, sjelden eller aldri dårlige forhold:... B. Mellom ansatte? continuous numeric Opplever du på arbeidsplassen din ofte, av og til, sjelden eller aldri dårlige forhold:... C. Mellom ansatte og elever/ foreldre? 119 spm33a Ille til mote over kritikk continuous numeric Hvor ofte hender følgende? Vil du si at det hender daglig, et par ganger i uken, ca. en gang i uken, et par gange i måneden, eller hender det aldri:... A. At du føler deg ille til mote eller nedfor pga kritikk eller vanskeligheter på jobben? 120 spm33b Utsatt for vold på jobben continuous numeric Hvor ofte hender følgende? Vil du si at det hender daglig, et par ganger i uken, ca. en gang i uken, et par gange i måneden, eller hender det aldri:... B. At du er utsatt for vold eller trussel om vold på din arbeidsplass? 121 spm33c Utsatt for erting av arb.kamerater 122 spm33d Utsatt for seksuell oppmerksomhet 123 spm34a Tatt med på råd ved viktige avgj 124 spm34b Arbeid lagt opp-mest mulig selvstendighe 125 spm35a Synes du arbeidsmil.bradårlig mht støy 126 spm35b Synes du arbeidsmil.bradårlig mht innek 127 spm35c Synes du arbeidsmil.bradårlig mht arb.l 128 spm35d Synes du arbeidsmil.bradårlig mht arb.o continuous numeric Hvor ofte hender følgende? Vil du si at det hender daglig, et par ganger i uken, ca. en gang i uken, et par gange i måneden, eller hender det aldri:... C. At du selv blir utsatt for plaging eller ubehagelig erting av arbeidskamerater? continuous numeric Hvor ofte hender følgende? Vil du si at det hender daglig, et par ganger i uken, ca. en gang i uken, et par gange i måneden, eller hender det aldri:... D. At du blir utsatt for uønsket seksuell oppmerksomhet, kommentarer e.l.?. continuous numeric Hvordan passer følgende beskrivelse på din nåværende jobb?... A. Jeg blir tatt med på råd når det tas viktige avgjørelser som angår meg continuous numeric Hvordan passer følgende beskrivelse på din nåværende jobb?... B. Arbeidsoppgavene mine blir lagt opp slik at jeg får størst mulig selvstendighet continuous numeric Syns du arbeidsmiljøet ditt, der du jobber til daglig, er svært bra, bra, dårlig eller svært dårlig med hensyn til:... A. Støy? (fra f.eks. mennesker, maskiner, eller trafikk) continuous numeric Syns du arbeidsmiljøet ditt, der du jobber til daglig, er svært bra, bra, dårlig eller svært dårlig med hensyn til:... B. Inneklima? (ventilasjon, temperatur, trekk el.) continuous numeric Syns du arbeidsmiljøet ditt, der du jobber til daglig, er svært bra, bra, dårlig eller svært dårlig med hensyn til:... C. Arbeidslokaler? (dagslys, størrelse, tilgang på spiserom o.l continuous numeric Syns du arbeidsmiljøet ditt, der du jobber til daglig, er svært bra, bra, dårlig eller svært dårlig med hensyn til:... D. Tilrettelegging av dine

15 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question arbeidsoppgaver? (syns du at du får utført arbeidsoppgavene dine på en hensiktsmessig måten) 129 spm36 Vil du si at du får for myelite informa 130 spm37 Er ditt arb. psykisk belastende? continuous numeric Vil du si at du får for mye informasjon, noe informasjon eller lite informasjon om virksomhetens planer og budsjett? continuous numeric Hvor psykisk belastende synes du arbeidet ditt er? 131 spm38a Åpen for forslag-initiativ? continuous numeric Hvordan er forholdet mellom de ansatte på din avdeling/arbeidsplass? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig at:... A. Man er åpen for forslag og initiativ? 132 spm38b Løser problemer i fellessk. continuous numeric Hvordan er forholdet mellom de ansatte på din avdeling/arbeidsplass? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig at:... B. Man oppmuntrer hverandre og løser problemene i fellesskap? 133 spm38c Hver passer sitt? continuous numeric Hvordan er forholdet mellom de ansatte på din avdeling/arbeidsplass? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig at:... C. Hver passer sitt? 134 spm38d Man er innbyrdes splittet? continuous numeric Hvordan er forholdet mellom de ansatte på din avdeling/arbeidsplass? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig at:... D. Man er innbyrdes splittet? 135 spm38e Åpne konflikter og splittdannelser 136 spm39a Har du din egen arb.plass på skolen? 137 spm39b1 Hvor mange har samme arb.plass? continuous numeric Hvordan er forholdet mellom de ansatte på din avdeling/arbeidsplass? Er det helt riktig, nokså riktig, nokså uriktig eller helt uriktig at:... E. Det er åpne konflikter og klikkdannelser? continuous numeric Har du egen kontorarbeidsplass på skolen? continuous numeric Beskrivelse av kontorarbeidsplassen:... A. Hvor mange lærere har vanligvis arbeidsplass i samme rom som deg? 138 spm39b2 Hvor stort er rommet? continuous numeric Beskrivelse av kontorarbeidsplassen:... B. Omtrent hvor stort er rommet? 139 spm39c1 God plass til utstyr på arb.plass? continuous numeric Hvordan er arbeidsplassen din når det gjelder plass, arbeidsro og hjelpemidler?... A. Synes du arbeidsplassen er stor nok til de bøker og det utstyr du har? 140 spm39c2 Er arbplass uforstyrret continuous numeric Hvordan er arbeidsplassen din når det gjelder plass, arbeidsro og hjelpemidler?... B. Er arbeidsplassen tilstrekkelig uforstyrret? 141 spm39c3 Har du tlf paa arb.plass continuous numeric Hvordan er arbeidsplassen din når det gjelder plass, arbeidsro og hjelpemidler?... C. Har du rimelig tilgang til telefon ved arbeidsplassen? 142 spm39c4 Adg.til datam. i utfor av arb continuous numeric Hvordan er arbeidsplassen din når det gjelder plass, arbeidsro og hjelpemidler?... D. Har du adgang til å bruke datamaskin i utførelse av arbeidet?

16 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question 143 spm40a Tenker paa jobben i fritiden continuous numeric Hvor ofte hender det at du ikke kan la være å tenke på jobben når du har fri? 144 spm40b Sovnproblemer pga jobben continuous numeric Hvor ofte hender det at du har problemer med å sove fordi det å tenke på jobben holder deg våken? 145 spm41a Smerter i rygg-nakke etter jobb continuous numeric Hvor ofte etter dagens arbeid har du vondt i:... A. Øvre del av ryggen eller nakken? 146 spm41b Smerter i nedre del av rygg continuous numeric Hvor ofte etter dagens arbeid har du vondt i:... B. I nedre del av ryggen? 147 spm41c Smerter i skuldre-armer etter jobb continuous numeric Hvor ofte etter dagens arbeid har du vondt i:... C. Skuldre eller armer? 148 spm41d Smerter i haandledd-hender continuous numeric Hvor ofte etter dagens arbeid har du vondt i:... D. I håndledd eller hender? 149 spm41e Smerter i hofter-ben etter jobb continuous numeric Hvor ofte etter dagens arbeid har du vondt i:... E. I hofter, ben, knær eller føtter? 150 spm42a Fysisk utmattet etter jobb continuous numeric Hvor ofte føler du deg fysisk utmattet når du komme hjem fra arbeid? 151 spm42b psykisk-mentalt sliten etter jobben continuous numeric Hvor ofte føler du deg psykisk/mentalt sliten når du kommer hjem fra arbeid? 152 spm43a Hjertebank uten anstrengelser continuous numeric Har du i løpet av de siste 6 måneder ofte, av og til eller aldri:... A. Vært plaget av svært kraftig hjertebank uten at du på forhånd har anstrengt deg? 153 spm43b Plaget av angstnervøsitet,rastløshet 154 spm43c Følt deg deprimertnedfor,ikke orket noe 155 spm44 Hvor mange sykedager pga egen sykdom 156 spm45 Sykdom-lidelse-handikap varig lengde 157 spm46 Sykdom-handikap tilbake nåværende jobb 158 spm47 Sykdom-handikap tilbake tidligere jobber 159 spm48 Sykdom-handikap forhindrer ny jobb 160 spm49 Hvordan er din almenntilstand 161 spm50a Er det viktig at jobben er godt betalt continuous numeric Har du i løpet av de siste 6 måneder ofte, av og til eller aldri:... B. Vært plaget av nervøsitet, angst eller rastløshet? continuous numeric Har du i løpet av de siste 6 måneder ofte, av og til eller aldri:... C. Følt deg deprimert og nedfor, slik at du ikke orker noe? continuous numeric Hvor mange fraværsdager har du hatt siden nyttår på grunn av egen sykdom? continuous numeric Har du noen sykdom eller lidelse av mer varig karakter, noen virkning av skade eller noe handikap? continuous numeric Kan noen av de sykdommer, skader eller lidelser du har, føres tilbake til arbeidsmiljøet i nåværende jobb? continuous numeric Kan noen av de sykdommer, skader eller lidelser du har, føres tilbake til arbeidsmiljøet i tidligere jobb? continuous numeric Har du noen sykdommer eller funksjonshemminger som gjør at du ikke kan ta arbeid som ellers kunne ha vært aktuelt for deg dersom du skulle ønske ny jobb? continuous numeric Hvordan vurderer du din egen helse sånn i sin alminnelighet? Vil du si at den er meget god, god, vedven god eller dårlig, dårlig eller meget dårlig? continuous numeric Ulike mennesker legger vekt på forskjellige ting ved en jobb. Vil du si det er svært viktig, ganske viktig,

17 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question mindre viktig, eller ikke viktig i det hele tatt:... A. At jobben er godt betalt? 162 spm50b Er det viktig med opprykk i jobben continuous numeric Ulike mennesker legger vekt på forskjellige ting ved en jobb. Vil du si det er svært viktig, ganske viktig, mindre viktig, eller ikke viktig i det hele tatt:... B. At det er gode muligheter for opprykk/forfremmelse? 163 spm50c Er det viktig at jobben sikker continuous numeric Ulike mennesker legger vekt på forskjellige ting ved en jobb. Vil du si det er svært viktig, ganske viktig, mindre viktig, eller ikke viktig i det hele tatt:... C. At jobben er sikker og stabil? 164 spm50d Er det viktig at arb.miljø er godt continuous numeric Ulike mennesker legger vekt på forskjellige ting ved en jobb. Vil du si det er svært viktig, ganske viktig, mindre viktig, eller ikke viktig i det hele tatt:... D. At arbeidsmiljøet er godt? 165 spm50e Er det viktig at arb. er inter. continuous numeric Ulike mennesker legger vekt på forskjellige ting ved en jobb. Vil du si det er svært viktig, ganske viktig, mindre viktig, eller ikke viktig i det hele tatt:... E. At arbeidet er interessant? 166 spm50f Er det viktig med faglig.utvik continuous numeric Ulike mennesker legger vekt på forskjellige ting ved en jobb. Vil du si det er svært viktig, ganske viktig, mindre viktig, eller ikke viktig i det hele tatt:... F. At arbeidet gir mulighet for faglig utvikling? 167 spm50g Er det viktig med kont.med andre continuous numeric Ulike mennesker legger vekt på forskjellige ting ved en jobb. Vil du si det er svært viktig, ganske viktig, mindre viktig, eller ikke viktig i det hele tatt:... G. At arbeidet innebærer kontakt med andre mennesker? 168 spm50h Er det viktig gi omsorg-hjelp continuous numeric Ulike mennesker legger vekt på forskjellige ting ved en jobb. Vil du si det er svært viktig, ganske viktig, mindre viktig, eller ikke viktig i det hele tatt:... H. At arbeidet gir deg mulighet til å gi andre mennesker hjelp og omsorg? 169 spm50i Er det viktig aa jobbe selvstendig 170 spm51 Hva beskriver best din holdning til arbe 171 spm52 Hvilket fagforbund er du medlem av? continuous numeric Ulike mennesker legger vekt på forskjellige ting ved en jobb. Vil du si det er svært viktig, ganske viktig, mindre viktig, eller ikke viktig i det hele tatt:... I. At arbeidet er slik at du kan arbeide selvstendig? continuous numeric Hva beskriver best din egen holdning til arbeid? continuous numeric Hvilket fagforbund er du medlem av? 172 spm52spe Annet fagforbund, spesifiser discrete character Annet fagforbund, spesifiser 173 spm53 Hva er din sivilstand? continuous numeric Hva er din sivilstand? Group Bakgrunnsvariabler # Name Label Type Format Valid Invalid Question

18 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question 1 spm1 Arbeider du fortsatt som lærer? continuous numeric Arbeider du fortsatt som lærer? 2 spm1ba Når sluttet du måned continuous numeric Når sluttet du?... A. Måned 3 spm1bb Når sluttet du aar continuous numeric Når sluttet du?... B. År 4 spm1c Viktigste grunnen til at du sluttet discrete character Hva var den viktigste grunnen til at du sluttet? 5 spm1d Er du fortastt yrkesaktiv? continuous numeric Er du fortsatt yrkesaktiv? 6 spm1da IOs yrke discrete character Hvilket yrke har du? 7 alfayrk1 Alfanumerisk yrkeskode for yrke discrete character Alfanumerisk yrkeskode for yrke 8 spm1da1 IO har en ledende stilling continuous numeric IO har en ledende stilling 9 spm3a Hvilken type skole er dette? continuous numeric Hvilken type skole er dette? 10 spm3aspe Annen skole,spesifiser discrete character Annen skole, spesifiser 11 spm3b Er skolen udelt, fådelt eller fulldelt? 12 spm3c Hvilken studieretning har skolen? continuous numeric Er skolen udelt, fådelt eller fulldelt? continuous numeric Hvilken type skole er dette? 13 spm4a Ant. lærere på skolen? continuous numeric Hvor mange lærere, elever og klasser er det på denne skolen?... A. Antall lærere 14 spm4b Ant. elever på skolen? continuous numeric Hvor mange lærere, elever og klasser er det på denne skolen?... B. Elever 15 spm4c Ant. klasser på skolen? continuous numeric Hvor mange lærere, elever og klasser er det på denne skolen?... C. Klasser 16 spm52 Hvilket fagforbund er du medlem av? continuous numeric Hvilket fagforbund er du medlem av? 17 spm52spe Annet fagforbund, spesifiser discrete character Annet fagforbund, spesifiser 18 spm53 Hva er din sivilstand? continuous numeric Hva er din sivilstand? Group Ansettelsesforhold # Name Label Type Format Valid Invalid Question 1 spm5 Tillsettingsform continuous numeric Hvilken tilsettingsform har du på denne skolen? 2 spm5spes Annen tilsetting, spesifiser discrete character Annen tilsetting, spesifiser 3 spm6 Hvilken stilling har du? continuous numeric Hvilken stilling har du? 4 spm6spes Annen stilling, spesifiser discrete character Annen stilling, spesifiser 5 spm7a Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... A. Ikke pålagt tilleggsfunksjoner 6 spm7b0 Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning? 7 spm7b1 Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning? 8 spm7b2 Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?

19 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question 9 spm7b3 Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning? 10 spm7b4 Paalagt andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning? 11 spm7_1 Rådgiver continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... B. Rådgiver 12 spm7_2 Sosiallærer continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... C. Sosiallærer 13 spm7_3 Klassestyrer continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... D. Klassestyrer 14 spm7_4 Samlingsstyrer continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... E. Samlingsstyrer 15 spm7_5 Andre funksjoner continuous numeric Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... F. Andre funksjoner 16 spm7spes Andre funksjoner, spesifiser discrete character Er du pålagt andre særfunksjoner/ spesielle ansvarsområder i tillegg til ren undervisning?... F. Andre funksjoner... A. Spesifiser 17 spm8 Kv.krav gjelder for din stilling? continuous numeric Kryss av for den utdanningskompetansen du har? 18 spm8spes Annet, Spesifiser discrete character Annet, spesifiser 19 spm9 Stillingsandel ved skolen i år? continuous numeric Hvilken faktisk stillingsandel (i prosent) har du ved denne skolen inneværende år? 20 spm10 Mindre enn 100 % Aarsaken? continuous numeric Dersom du har mindre enn 100% stilling - hva er den viktigste årsaken til reduksjonen? 21 spm10spe Annet, Spesifiser discrete character Annet, spesifiser 22 spm11a Ant. år ved skolen? continuous numeric Hvor lenge har du vært ansatt på denne skolen?...a. Antall år 23 spm11b Pluss ev ant. mnd ved skolen? continuous numeric Hvor lenge har du vært ansatt på denne skolen?... B. Antall måneder 24 spm12a Ant. år i samme stilling? continuous numeric Hvor lenge har du hatt din nåværende stillingsbetegnelse?... A. Antall år 25 spm12b Pluss ev ant. mnd i samme stilling? continuous numeric Hvor lenge har du hatt din nåværende stillingsbetegnelse?... B. Antall måneder 26 spm13a Ant. år totalt i skoleverket? continuous numeric Hvor lenge har du tilsammen arbeidet i skoleverket?... A. Antall år 27 spm13b Pluss ev. ant. mnd tot. i skolev.? continuous numeric Hvor lenge har du tilsammen arbeidet i skoleverket?... B. Antall måneder 28 spm14a Har du sykepermisjon continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... A. Sykepermisjon 29 spm14a1 Hvor lenge continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... A. Sykepermisjon... A. Hvor lenge?

20 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question 30 spm14a2 Hvor stor andel av jobben continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... A. Sykepermisjon... B. Hvor stor andel av jobben? 31 spm14b Har du annen permisjon continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... B. Annen permisjon 32 spm14b1 Hvor lenge continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... B. Annen permisjon... A. Hvor lenge? 33 spm14b2 Hvor stor andel av jobben continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... B. Annen permisjon... B. Hvor stor andel av jobben? 34 spm14c Har du uførepermisjon continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... C. Uførepensjon 35 spm14c1 Hvor lenge continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... C. Uførepensjon... A. Hvor lenge? 36 spm14c2 Hvor stor andel av jobben continuous numeric Har du idag noen form for permisjon eller pensjon?... C. Uførepensjon... B. Hvor stor andel av jobben? 37 spm15a Ansvar for elever m-lesskrivevansker continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... A. Lese- og/eller skrivevansker 38 spm15a1 Ant. elver m-les-skrivev continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... A. Lese- og/eller skrivevansker... A. Antall elever 39 spm15b Ansvar for elever med lærevansker continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... B. Generelle lærevansker 40 spm15b1 Ant. elever m-lærev. continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... B. Generelle lærevansker... A. Antall elever 41 spm15c Ansvar for psykisk utviklingsh. continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... C. Psykisk utviklingshemming 42 spm15c1 Ant. elever m-psyk. utvikl.h. continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... C. Psykisk utviklingshemming... A. Antall elever 43 spm15d Ansvar for elever med sansesvikt continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... D. Sansesvikt (hørsel, syn) 44 spm15d1 Ant. elever m-sansesvikt continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... D. Sansesvikt (hørsel, syn)... A. Antall elever 45 spm15e Ansvar for elever med adferdsv. continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... E. Atferdsvansker 46 spm15e1 Ant. elever m-adferdsv. continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved

21 Working conditions for teachers Variables Group(s) # Name Label Type Format Valid Invalid Question noen av følgende forhold?... E. Atferdsvansker... A. Antall elever 47 spm15f Ansvar for elever med omsorgssv. hjemme 48 spm15f1 Ant. elever m-omsorgssv. hjemme 49 spm15g Ansvar for elever som er lite skolem. 50 spm15g1 Ant. elever, lite skolemotivert 51 spm15h Ansvar for elever, uten norsk som morsmå 52 spm15h1 Ant. elever uten norsk som morsmål continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... F. Omsorgssvikt i hjemmet continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... F. Omsorgssvikt i hjemmet... A. Antall elever continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... G. Lite skolemotiverte continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... G. Lite skolemotiverte... A. Antall elever continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... H. Ikke norsk som morsmål continuous numeric Har du i din undervisning ansvar for elever som kjennetegnes ved noen av følgende forhold?... H. Ikke norsk som morsmål... A. Antall elever 53 spm16a Fare for å miste ditt arbeid continuous numeric Mener du at du står i fare for å miste arbeidet ditt? 54 spm16b Skyldes dette reform 94 continuous numeric Skyldes dette reform 94? 55 spm17 Muligheter for å få lik jobb andre stede 56 spm18 Hvor mange av 190 T bundet fast i uken 57 spm19 Hvordan virker bindingen inn på arb.sit. 58 spm20 Hvordan opplev. du bruken av disse timen continuous numeric Hvordan vurderer du mulighetene dine for å få en jobb som er tilsvarende eller bedre enn den du har nå på en annen arbeidsplass i eller utenfor skolen? continuous numeric I forbindelse med innføring av den nye arbeidstidstidsavtalen har lærerne tilstedeværelsesplikt på 190 timer i skoleåret. Hvor mange timer av 190- timersrammen har du bundet fast hver uke? continuous numeric Hvordan virker bindingen inn på din arbeidssituasjon? continuous numeric Hvordan opplever du innholdet/bruken av timen/-timene? Group Arbeidsmiljø # Name Label Type Format Valid Invalid Question 1 spm21a Arb.mengde så stor,du ikke tenker på ann 2 spm21b Kan du bestemme når du vil ta pause continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... A. Hvor mye av arbeidstiden er arbeidsmengden så stor at du ikke har tid til å snakke om eller tenke på annet enn arbeidet? continuous numeric Er du i ditt daglige arbeid utsatt for noen av følgende problemer, og i tilfelle hvor stor del av arbeidsdagen?... B. Hvor mye av tiden kan du selv bestemme når