ELVEBAKKEN BARNEHAGE AS mobil Borgny Kjølstad, Hyllav. 23B, 7670 Inderøy ÅRSPLAN 2015/16

Transkript

1 ELVEBAKKEN BARNEHAGE AS mobil Borgny Kjølstad, Hyllav. 23B, 7670 Inderøy ÅRSPLAN 2015/16

2 Velkommen til et nytt barnehageår! Elvebakken Barnehage AS er en privat barnehage som åpnet i Barnehagen har inntil 24 plasser for barn i alderen 0 6 år. Barnehagen ligger fint til i nærheten av sjøen på Røra, og har skog og utmark med egen lavvo som lekeområde. Tid, trygghet, trivsel og glede er grunnleggende forutsetninger for at barna skal ha utbytte av sitt opphold i barnehagen. Det trenges lang tid til å bli kjent med voksne og barn, lokalene ute og inne og rutiner. Tid til ro og konsentrasjon er viktig. Vi legger også stor vekt på tid til å leke. I arbeidet vårt tar vi utgangspunkt i; - Barnehageloven. - Rammeplan for barnehager - Som gir oss forpliktende mål vi skal arbeide mot, men den gir oss ikke detaljerte føringer. Eier og styrer: Borgny Kjølstad. Pedagogisk Leder: Gro Annette Johansen. Pedagogisk Leder: Heidi E Kroknes Barne- og ungdomsarbeider: Erlend Mathisen Assistent: Ingrid Haugmark. Assistent: Aunna Oldren Assistent: Camilla Anshus Assistent: Odd Martin Nestvold Assistent: May Hilde Green Barnehagens åpningstider:

3 DAGSRYTME: Dagsrytmen er fast, men samtidig fleksibel. Den gir ungene oversikt over dagen og er med på å skape trygghet og trivsel. Dagsrytmen kan endres ut fra barnegruppas behov. TID HVA HVORDAN HVORFOR Ankomst Ungene tas imot Skape trygghet for barn og foreldre. Utveksle beskjeder. Frileik Ungene kan selv velge hva de vil En rolig start på dagen. holde på med Frokost Barnehagen holder all mat. Barna er med på å bestemme hvilket pålegg Fellesskap ved måltid. God og rolig start på dagen. som skal smøres på Deling av barnegruppa. 1 2 år Sjøstjerna 3-5 år Skogtroll De yngste går inn på Sjøstjerna, og de eldste går inn på Skogtroll Trygghet og ro for de yngste og mer tilpassede aktiviteter for alle Vi starter med org aktivitet evt. Turer Se årsplan, månedsplan el medsendte beskjeder. Samhørighet, gruppefølelse, lytte- og språktrening, sosialt Samlingsstund Vi synger, leker, prater og leser Sosialt. Samhørighet. Hygiene Lunsj Barna er med å dekke bord. Barna er mest mulig selvstendig og hjelper hverandre. Dekke næringsbehovet. Sosialt. Språktrening. Motorisk trening. Bordskikk Ettermiddagsmåltid Oppsummering av dagen Vi spiser frukt/grønnsaker eller knekkebrød Eks: lage fotomontasje, samtale med barna. Dekke næringsbehovet Skape trygghet for barna og en myk overgang til de blir hentet Barnehagen stenger Kosten holdes av barnehagen. 3

4 BARNEHAGENS VERDIGRUNNLAG: Vi ønsker at barn og foreldre ved Elvebakken Barnehage AS skal oppleve en barnehage hvor vi legger vekt på trygghet, trivsel og fellesskapsfølelse. Vi ønsker at hvert enkelt barn skal gis muligheter til utvikling ut fra den enkeltes, og barnegruppas forutsetninger og behov. Vårt verdisyn bygger på gjensidig samhandling mellom barn og voksne i lek og læring, og at det å ta hensyn til hverandre er forutsetninger for barns danning. Vi ser på barn og barndom med respekt, og anerkjenner barndommens egenverdi. Vi er opptatt av at hvert enkelt barn skal få gode opplevelser i den tiden de er i barnehagen. I Rammeplanen for barnehager (2011) står det at Barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som : - Danning - Læring - Fellesskap - Omsorg - Toleranse - Vennskap og nestekjærlighet Barnehageloven 1: Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon: - Respekt for menneskeverde - Respekt for naturen - På åndsfrihet - Nestekjærlighet - Tilgivelse - Likeverd og solidaritet BARNEHAGENS SATNINGSOMRÅDER: BEGYNNENDE MATEMATISKE OPPLEVELSER: I barnehageåret 2015/2016 har Elvebakken Barnehage AS antall, rom og form som et av sine hovedsatsningsområder. Vi mener at tidlig innsats i barnehagen på dette området har stor betydning for utvikling av barns matematiske kompetanse i skolealder. Barn er tidlig opptatt av tall og telling, og det er denne matematiske kompetansen vi vil utvikle gjennom lek, eksperimenter og hverdagsaktiviteter. 4

5 NATUR OG UTELIV: I Elvebakken Barnehage AS er vi ute så mye som mulig. Vi legger vekt på variert fysisk aktivitet både inne og ute, og mener at dette har stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse hos barn. Våre turer er som oftest spontane og vi tar utgangspunkt i barnas interesser, nysgjerrighet, kreativitet, kunnskap og ferdigheter. Elvebakken Barnehage AS har kort avstand til sjø, skog og utmark med egen lavvo og kan derfor med dette sikre barna friluftsliv ved å fokusere på gleden av å være ute i all slags vær. Her får barna erfaringer og kunnskaper om både vekster og dyreliv. Barn som trives utendørs tidlig, tilbringer ofte mye tid i naturen når de blir eldre også. VÅRE MÅL MED UTELIV: At barna skal få positive naturopplevelser At barna skal få bruke naturen som læringssted At barna skal få kjennskap til hvordan vi kan ta vare på naturen At barna skal få kjennskap til de ulike naturressursene At barna skal få god motorisk trening HVORDAN NÅR VI DISSE MÅLEN? Ved at vi viser glede over å være ute, uansett vær Ved at vi tilegner oss kunnskaper om naturen som vi deler med barna Ved at vi er miljøbevisste i praksis Ved at vi tar naturmaterialer hjem til barnehagen, som det er mulig å utnytte videre Ved at vi tar i bruk ulike turområder som er med på å styrke barnas motorikk SOSIAL KOMPETANSE: Elvebakken Barnehage AS legger vekt på å utvikle barnas sosiale ferdigheter. Her lærer barna å samhandle positivt med andre i ulike situasjoner til å kunne mestre balansen mellom selvhevdelse og det å se andres behov. I danningsbegrepet legges det spesielt vekt på evnen til å reflektere over egne handlinger og væremåte. Å gi barn mulighet til å gi hverandre og ta imot omsorg, er grunnlaget for utvikling av sosial kompetanse og er et viktig bidrag i et livslangt læringsperspektiv. OMSORG: Å BLI VERDSATT Å BLI FORSTÅTT Å BLI RESPEKTERT Å VÆRE ØNSKET AV ANDRE Å VÆRE ELSKET Å OPPLEVE ANERKJENNELSE Leiken er barnas hovedarena for læring av sosiale ferdigheter. Det blir derfor viktig at vi tilrettelegger for en hverdag som gir tid og gode betingelser for den frie leiken både inne og ute. I leiken utvikles vennskap, noe som er viktig for barna. Det å ha en venn er av stor betydning, og målet vårt er at alle barna skal ha venner. Vennskap betyr å dele, trøste, lytte, 5

6 tilgi, få bli sint, klem, leik og ro. Barnas vennskap vil gi mulighet til identitetsbekreftelse, begrepslæring og læring av sosiale ferdigheter i alle livets situasjoner. Vi skal skape en atmosfære som er preget av trygghet, trivsel, toleranse og respekt, der glede, humor og estetiske opplevelser er kjennetegn ved tilværelsen i barnehagen. SPRÅKSTIMULERING: Språklige ferdigheter er nødvendig for å kunne delta i lek, og forstå samspill. Tidlig og god språkstimulering er derfor en viktig del av innholdet i Elvebakken Barnehage AS. Vi ønsker å bidra til at barna utvikler språklig bevissthet og begrepsforståelse ved å legge til rette for at barna aktivt bruker språket sammen med andre barn og voksne. For at barna i barnehagen skal få et rik språkstimulering som mulig har vi som arbeidsmetodene å lese bøker, synge sanger, har samtaler med barna, ser i pekebøker\ bildebøker og vi har lyd- og språkgruppe. Vi er oppmerksomme på kroppsspråk og mimikk, vi leser rim og regler, har sanseleker, og får barna til å kjenne igjen sin bokstav. Vi voksne skal være bevisste på språket vårt og være gode forbilder for barna. TEDDY I Elvebakken Barnehage AS har vi en bamse som heter Teddy og han er med barna i deres begynnende engelsk opplæring. Dette er basert på programmet Learning English with Teddy og vi har brukt dette opplegget siden høsten Fra barna er ca to år får de mulighet for å delta på dette engelsk programmet. Teddy skal inspirere barna til å kommunisere gjennom lek og aktiviteter, og innlæring av nye ferdigheter skjer sammen med ham. Vi følger en fast innledning og avslutning. Temaet vil som regel følge temaet vi har i barnehagen forøvrig, men vi kommer også til å følge bøkene som er med i Teddyprogrammet. Vi snakker engelsk der den voksne sier/leser først og barnet sier det samme etterpå. Vi synger på engelsk, spiller sanger og vi spiller spill. 6

7 For å gi barnet gode mestringsopplevelser, legges det til rette for at opplæringen skal være strukturert og konkret. Dette gir barnet trygghet, fordi opplæringssituasjonen er forutsigbar og oversiktlig. Tryggheten gir barnet mulighet for å bruke egne sanser og ferdigheter, hvilket er en forutsetning for all læring. Teddy-læreverkene bygger på at barn lærer på ulike måter. Lytte, gjøre, være konkret, learning by doing, rutiner og miming Pedagogen åpner for bruk av mange sanser Materiellet tar høyde for at barn lærer på mange ulike måter BARNS MEDVIRKNING: Vi i Elvebakken Barnehage AS mener at barn har rett til å utrykke seg og få innflytelse på alle sider ved livet sitt i barnehagen. Vi voksne har ansvar for at det legges opp til aktiviteter som passer til de ulike aldersgruppene. I slike aktiviteter er det viktig at vi personalet er lyttende, observerende og fleksible slik at vi kan ta barnas ønsker og forslag alvorlig. Dette krever blant annet god kommunikasjon mellom barna og personalet, og ikke minst mellom personalet og foreldre. Elvebakken Barnehage AS støtter barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær, og gir utfordringer med utgangspunkt i barnas interesser, kunnskap og ferdigheter. Elvebakken Barnehage AS har engasjerte medarbeidere som ønsker å fremme lek, læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Medvirke er: Å bli regnet med Ha et ord med i laget Samvirke med At jeg blir hørt er ikke det samme som at jeg får det som jeg vil. Å bli hørt er å reflektere sammen med! Medvirke forutsetter demokrati, empati, ansvar og vi -orientering til felles beste. 7

8 LIKESTILLING: I Elvebakken Barnehage AS ser vi på barn i sin alminnelighet. Barnehagen skal bidra til et likestilt samfunn der alle får utnytte sine evner uavhengig av kjønn. Med dette mener vi at gutter og jenter skal ha lik rett til å bli hørt og sett, og oppmuntres til å delta i fellesskap i alle aktiviteter. Barnehagen skal gi både gutter og jenter samme mulighet, og lære å vise hverandre respekt. Elvebakken synes at barn trenger både mannlige og kvinnelige rollemodeller, og mener at det er viktig at barna får oppleve at både kvinner og menn kan ta del i omsorg og være med på alle barnehagens aktiviteter. RAMMEPLANENS 7 FAGOMRÅDER: Etikk, religion og filosofi Antall, rom og form Kropp, bevegelse og helse Kommunikasjon, språk og tekst Nærmiljø og samfunn Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Elvebakken Barnehagen AS arbeider tverrfaglig, dvs. at de sju fagområdene sjelden vil opptre isolert, men vil gå over i hverandre. Flere områder vil ofte være representert samtidig i et temaopplegg, eller i forbindelse med hverdagsaktiviteter og turer i nærmiljøet. Vi ønsker å ta tak i barnas innspill og bruke dem aktivt i utforminga av hverdagen i barnehagen. Og slik vil enkelte fagområder bli vektlagt på andre tider og evt. sammen med flere, enn det som vi har planlagt. Måten vi vektlegger fagområdene på, vil påvirkes av barnas innspill og hva vi har observert. Tema under hvert fagområde vil bli utarbeidet i samspill med barna ut fra alder og modning. 8

9 HØYTIDER OG MARKERINGER: Barnehagen vil føre videre samfunnets kulturtradisjoner og skape forventninger og fest i barnehagen. Fødselsdager: feires med at vi lager krone til bursdagsbarnet og at han/hun får velge mat til lunsj. Karneval: Feirer vi den 24. februar med utkledning, dans og god karneval mat. 17. mai: feirer vi ved å gå i tog, spise is og lage flagg. Samenes dag: 6. februar markeres ved å lage samiske flagg og at barna lærer litt om samisk Jul: Vi feirer adventstiden med vekt på den gode ventetiden det er frem til julehøytiden. Vi legger vekt på at barnehagen skal være en stressfri sone, der vi ser på juletradisjonene, lese fine bøker, lager julebakst og koser oss. Nissefest holdes like før jul, der vi kler oss i rødt og spiser nissegrøt. Julenissen kommer på besøk med gaver til alle barna. Lucia markeres den 13. desember med lussekatter, sang og kultur. Barnehagedagen foreldre kaffe. Påske:. I påska vektlegger vi nytt liv. Vi lager påskepynt, synger sanger og har påskelunsj der påskeharen kommer med noe spennene til barna. FN dagen 24. oktober 9

10 Foreldresamarbeid: I vår barnehage er både barn og foreldre viktige brukere av tilbudet. Barnet står i sentrum, men barnehagetilbudet skal også være tilpasset og oppleves trygt og godt også for foreldre. Vi håper, gjennom å ha en ærlig og åpen dialog, å legge grunnlaget for et godt samarbeid mellom foreldre og personalet til barnets beste. Foreldrene er eksperter på sine barn, slik at en åpen anerkjennende dialog ved bringing og henting av barna gir mest helhetlig omsorg. Gjennom året vil dere bli innkalt til foreldremøte og få tilbud om 2 foreldresamtaler. Foreldresamtalene blir lagt til høst og vår. Foreldre blir informert om dato og tider. Dere er alltid velkommen til å ta en kopp kaffe/te sammen med oss enten morgen eller ettermiddag, eller om dere har mulighet, være sammen med oss i hverdagen eller på turer. Overgangen Elvebakken barnehage Røra skole: Barnhagen samarbeider med skolen og legger til rette for barnas overgang fra barnehage til første klasse og evt. Skolefritidsordning. Barnehagen legger til rette for at barn kan ta avskjed med barnehagen på en god måte, glede seg til å begynne på skolen og oppleve at det er en sammenheng mellom barnehage og skole. Informasjon som barnehagen gir skolen skal foreldrene samtykke i. Foreldrene får innsyn i og innflytelse på informasjonsutvekslingen. Samarbeidet skal fokusere på hva barnet kan og mestrer. Og hva barnet trenger særskilt støtte til. I Elvebakken barnehage ivaretar vi skolestarterne ved å: Treffe de andre barnehagene i kretsen vår, for at de skal bli kjent med hverandre. Vi møter barna ut i fra deres ståsted i utviklinga. Vi vektlegger at barna får bruke kroppen sin motorisk, samtidig som vi bygger opp det sosiale i gruppa. Vi danner en førskole klubb med skolerelaterte aktiviteter. Vi tar turer til Røra skoles uteområde og gymsal for å bli kjent. Besøksdager/treff for å bli kjent. Informasjonsutveksling mellom barnehage, skole og foreldre bidrar til trygghet i overgangen for barnet. Innskriving er en stor dag. 10

11 VURDERING: Vi legger vekt på å vurdere underveis. Vi vil med det kartlegge virkningene av arbeidet vårt, om og i hvilken grad målene er nådd, hva som gir positive og hva som hindrer positive resultater. Den daglige kontakten med dere foreldre vil fortsatt være den viktigste kilden til brukermedvirkning og daglig vurdering. Gjennom foreldresamtaler vil vi komme mer inn på langsiktige mål for hvert enkelt barn. Pedagogisk dokumentasjon av leikeprosesser vil dere oppleve i bilder, tegninger og fortellinger fra turer. Vi vil ha en perm for hvert barn med bilder og ord fra hverdagens opplevelser, som dere får med dere hjem etter hvert. Pedagogisk dokumentasjon i bilder og ord skaper refleksjon om hva barna opplever og lærer. Bevisstgjøring ved å samtale om bildene skaper fellesskap og tilhørighet. Dere foreldre får se øyeblikk fra barnas hverdag som gir dere noe å samtale med barna om. ÅRSPLAN: Årsplanen er en plan over det pedagogiske arbeidet i barnehagen og den utarbeides for et år av gangen. Den konkretiseres i periodeplaner/ månedsplaner. Årsplanen for Elvebakken barnehage har en viktig oppgave ved å gi informasjon til brukerne av barnehagen og barnehagens samarbeidspartnere. Den skal vise barnehagens verdigrunnlag og hvordan vi arbeider med barnehagens innhold. I tillegg skal den være et arbeidsredskap for de ansatte i barnehagen, ved planlegging, gjennomføring, dokumentasjon og vurdering av arbeidet i barnehagen. Planen skal gi rom for fleksibilitet, og skal gripe fatt i det barna viser interesse for her og nå. Årsplanen vil bli fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg, og vil deretter bli oversendt Inderøy kommune som tilsynsmyndighet. I tillegg vil tilbakemeldinger fra foreldre, vurderinger fra foregående barnehage år og diskusjoner i personalgruppa være med på å gi årsplanen dens innhold. 11