Årgang N. W. Damm & søn (2005) ISBN Øyvind Kvalnes. MOT OG MENING Hvordan takle smisking på arbeidsplassen

Transkript

1 Årgang Nr Forsideartikkel Fra bokhylla (omtale) Tipsspalten 382 nr 20 Er det mulig å påvirke politikken? Ute på kurs og foredrag møter jeg ofte mennesker som er frustrert over ulike forhold i samfunnet. Hva kan de gjøre? Jeg pleier å si at det er bedre å sende et innlegg til ei avis enn å knytte neven i lomma. Med debatt kommer spørsmålet fram i lyset. Det er jo selve hensikten med vårt demokrati. NÅR PROFITTJAG OG SAMFUNNSVERDIER KOLLIDERER Wiktor A. Martinsen tar et oppgjør med markedsliberalisme og profittjag og forteller historien om Årdal bygda som vant over storkapitalen. Pedagogisk Psykologisk Forlag () ISBN , 123 sider. Instrumentmakeren Jeg er amatørmusiker og har spilt tenorsaksofon av og til i snart 40 år. Ved et uhell ble en klaff skadet slik at saksofonen måtte repareres, og jeg oppsøkte en instrumentmaker i Stockholm. 381 nr 19 Hvor motiverte er vi for å arbeide i dag? En undersøkelse referert i Computer Sweden viser at tilsatte surfer i gjennomsnitt 48 minutter pr dag i arbeidstiden en fordobling sammenlignet med for fire år siden. Ofte surfes det til private sider. Er dette et problem, et symptom eller er det en bra ting? N. W. Damm & søn (2005) ISBN DIN MAGISKE KRAFT Sjenerøse handlinger kan skape mirakler Caroline Myss, oversatt av Lisbeth Lyngaas Å lære og vokse som personalutvikler Hvordan kan man fortsette å utvikle seg i rollen som personalutvikler leder, lærer, kursholder, mentor eller forelder? 380 nr 18 Man vokser med oppgaven og ansvaret Fra min ungdom husker jeg en eldre person som beroliget meg foran en ny og stor oppgave: Man vokser med oppgaven og ansvaret. Man trengte ikke mye livserfaring for å bli overbevist om at det var sant. Men hva betyr det for lederskap, arbeidsliv og samfunnet i dag? Øyvind Kvalnes MOT OG MENING Hvordan takle smisking på arbeidsplassen Universitetsforlaget () ISBN , 170 sider. En lærer er alltid en leder En lærer må selvsagt kunne både pedagogikk og fagdidaktikk. Men en lærer er først og fremst en leder. 379 nr 17 Selvoppfatningen overvinner janteloven Jeg er på lederopplæring på en stor svensk arbeidsplass med en gruppe høyt utdannede deltakere. Diskusjonen handler om positive holdninger. En ung kvinne sier: Men slik kan man jo ikke være, da vil jo alle forsøke å trykke en ned. Janteloven lever fortsatt, dessverre. MEDARBEIDERSKAP fra ord til handling Johan Velten, Christer Ackerman, Freddy Hällstén, Stefan Tengblad Universitetsforlaget () ISBN , 175 sider. Tilknytning, relasjoner, konsekvenser og grenser Et vanlig verktøy innen både ledelse og pedagogikk er å styre atferd med konsekvenser. Dagens godt voksne husker kanskje at de måtte sitte igjen på skolen, foreldre setter grenser

2 378 nr 16 Ledelse tilpasset menneskets gener Er mennesket genetisk tilpasset å leve i hierarkiske systemer eller er mennesket i bunn og grunn en fritenker som ikke vil bli styrt av andre? Arkeologisk forskning tyder på det siste noe som også er en sterk trend i vårt moderne syn på lederskap. Tenk bare på trender som læringsstiler og å bygge på sine styrker. LEDERBOKA Hodejegerens beste tips av Elin Ørjassæter: Cappelen Damm AS () ISBN , 287 sider. Å få saker og ting gjort Vi mennesker kan ikke gjøre noe alene. Dette fortalte en klok kvinne meg en gang. Det hun mente var at vi mennesker trenger andre for å utføre selv de enkleste ting 377 nr 15 Hva betyr det å lære og vokse? Siden 2002 har Strategier hatt tilleggstittelen for læring og vekst, senere forandret til for å lære og vokse. Disse uttrykkene brukes også ofte i Strategiers artikler. Men hva betyr det egentlig, og hva er forskjellen på å lære og å vokse. Øyvind Kvalnes: SE GORILLAEN! Universitetsforlaget AS () ISBN , 206 sider. Trengs det en kursvert? Lengst bak i lokalet sitter en kursvertinne. Hun har arrangert kurset, invitert kursledere, ønsket deltakerne velkommen og lyttet til deres forventninger. Hun holder orden. 376 nr 14 Indre refleksjon er det viktig? Innenfor området personlig utvikling snakkes det ofte om betydningen av balanse mellom indre refleksjon og aktivitet for at vi skal modnes, lære og få større innsikt. I vår kultur er det likevel aktivitet og handlingskraft som får størst oppmerksomhet. Spiller egentlig indre refleksjon noen rolle? MITT LAND, MITT LAND Per Brunvand skriver med kjærlighet om Finland og finnene Pedagogisk Psykologisk Forlag () ISBN , 149 sider. Strategier for god service Det kan være forskjell på service og service. Her om dagen ringte jeg opp en butikk og spurte etter en filterholder til en kjøkkenvifte. Det var en enestående trivelig, vennlig og hjelpsom ekspeditør som svarte. 375 nr 13 Ny kunnskap om livslang læring I kunnskapssamfunnet som vokser fram er livslang læring et hett begrep. Hvordan vi lærer og vokser som mennesker, fra vuggen til graven, blir hard valuta i en tid hvor kunnskap er grunnlaget for samfunnsutviklingen. Robert M Bramson: SLIK TAKLER DU VANSKELIGE KOLLEGER Oversatt og bearbeidet av Carl Rieber-Mohn ISBN , 153 sider. Håndtere konflikter i teamet Plutselig blir teamarbeidet forstyrret av høylydte konflikter. En bitter ettersmak lammer arbeidet en stund. Hva gikk galt? 374 nr 12 En nøkkel til godt samarbeid I kunnskapssamfunnet blir vi mer og mer avhengige av team. Årsaken er ganske enkel: Ingen kan alt, og det blir stadig vanskeligere å kunne bare deler av arbeidet som blir utført på mange arbeidsplasser. Samtidig er teamarbeid ikke helt enkelt. Her følger en nøkkel til godt teamarbeid i kunnskapssamfunnet. Ståle Einarsen & Harald Pedersen: HÅNDTERING AV KONFLIKTER OG TRAKASSERING I ARBEIDSLIVET ISBN , 354 sider. Å hanskes med særegenheter De fleste vanskeligheter med andre kan ofte løses med vennlige og fortrolige samtaler. Men i blant fungerer ikke dette,

3 373 nr 11 Selvoppfatning og læringens etikk Livslang læring er mer enn en floskel, det er dagens virkelighet. På arbeidsplassen har vi medarbeidersamtaler, organisasjonsutvikling, kurs og etterutdanning. De som går på skole har, uansett alder, til oppgave å lære hver eneste dag. Dagens omfattende krav om læring krever sin egen etikk. Åsa Nilsonne: HVEM BESTEMMER I DITT LIV om oppmerksomt nærvær. Gyldendal Norsk Forlag () ISBN , 139 sider. Et nytt kost-paradigme Vi har tidligere skrevet om paradigmeskifte i Strategier, og hvordan den etablerte kunnskapen i begynnelsen ofte motsetter seg nye fakta. Et eksempel på dette har utspilt seg de siste fem-seks årene, 372 nr 10 Fra monolog til dialog i pedagogikken Den tradisjonelle formidlingspedagogikken, hvor en lærer snakker og elever, studenter eller kursdeltakere lytter og gjør notater, lever fortsatt og har en viktig funksjon i noen sammenhenger. Men i mange sammenhenger gir dialog-pedagogikken bedre resultater. Hvordan skifter man gir, fra monolog til dialog? Marit Skivenes & Sissel Trygstad: VARSLERE Om arbeidstakere som sier fra! (2.utgave) ISBN , 201 sider Tilbakemelding er personlig Et vanlig spørsmål i dag er hvordan man skal gi oppmuntring og kritikk på riktig måte. Den som spør håper som regel at det skal finnes en enkel metode i tre trinn 371 nr 9 Det positive paradigmet bli mer av deg selv Et nytt syn på temaet læring og vekst begynner sakte å vokse fram både i arbeidslivet og i skolen. Den nye synsmåten som vi kan kalle det positive, eller lærende, paradigmet, handler om å la mennesker finne sitte fulle potensial, med trygg selvoppfatning og god selvtillit som hyggelig bonus Rita Emmett: ROTEKOPPENS RYDDEBOK Få ting på plass og kvitt deg med resten. Oversatt av Mette-Cathrine Jahr J.W. Cappelens Forlag as () ISBN , 180 sider. Særegenheter Vi har alle våre særegenheter. Særegenheter som vi setter pris på kalles sjelden særegenheter, men blir snarere sett på som positive personlighetstrekk 370 nr 8 Selvoppfatning og selvtillit Neppe noe annet er mer grunnleggende for vår personlige vekst enn vår selvoppfatning og vår selvtillit. De spiller en rolle i alle valg vi gjør i livet, ikke minst i de stadig vanligere, ubestemte, tvetydige og eksistensielt fargede valgene. Anne-Marie Aubert og Inger Marie Bakke: UTVIKLING AV RELASJONSKOMPETANSE Nøkler til forståelse og rom for læring Gyldendal Akademisk () ISBN , 227 sider. Å våge og ta risker Jeg vil påstå at ingen vettuge mennesker liker å ta risker. Tvert i mot vil de aller fleste av oss gjøre alt vi kan for å minimere risiko så langt som mulig 369 nr 7 Jay Belsky kontroversiell førskoleforsker Nylig hadde jeg gleden av å lytte til en av verdens fremste førskoleforskere, profressor Jay Belsky. Han har forsket på førskolen siden siste halvdel av 1970-tallet. Det han har funnet ut skiller seg ofte fra gjengse oppfatninger. Amund Fjeldstad: OPPTUR KUNSTEN Å GJØRE DET BEDRE OG BEDRE Cappelen Damm () ISBN Nye valg forandrer verden Med jevne mellomrom diskuteres det om det er gener eller miljø som gjør oss til de menneskene vi er. Sannheten er selvsagt at ingen av delene styrer våre liv helt.

4 368 nr 6 Google en moderne kunnskapsbedrift Kunnskapssamfunnet har begynt å skape sine egne storbedrifter. En av de nyeste i rekken er søkemotoren Google. Bedriftens korte og likevel fantastiske historie fram til 2005 er beskrevet i boka The Google Story av David A. Wise. Solveig Botnen Eide, Hans Herlof Grelland, Aslaug Kristiansen, Hans Inge Sævareid og Dag G. Aasland: TIL DEN ANDRES BESTE - En bok om veiledningens etikk Stress, planlegging og deadlines Det snører seg sammen, mange oppgaver skal utføres, flere deadlines nærmer seg, stresset øker, noen ganger med vanlige stressymptomer som hodepine, vondt i magen eller angst. Gyldendal Akademisk () ISBN nr 5 Enhver blir salig i sin tro Hva er egentlig tro? Ofte blir tro forbundet med ulike religioner og religiøse forsamlinger. Men man kan også se tro fra en annen synsvinkel; som en måte å skape orden og mening i sine egne opplevelser og erfaringer. Det er denne synsvinkelen som ligger til grunn for det følgende. Tun Forlag AS () ISBN Lauvstad, H. og Landaas, V.: FRA TJUKKAS TIL KJEKKAS på 12 uker. Et godt læringsklima Et av mine første Strategier-tips for 15 år siden hadde overskriften Skape en trygg atmosfære. Artikkelen bygde i hovedsak på egne erfaringer: hvis deltakerne følte seg velkommen, trygge og respekterte så fungerte kurset mye bedre. 366 nr 4 Mindre kontroll gir mer kreativitet De fleste Strategier-lesere har sikkert en intuitiv følelse av at overdreven kontroll hemmer kreativitet, at mennesker som får være kreative trives bedre og at mange arbeidsplasser i dag gir sine medarbeidere et dobbelt budskap: Vær gjerne kreativ, men hold deg innenfor rammene. Kevin Kling: CHILDREN OF THE WORLD Harry N. Abrams Inc. (2006). ISBN Noen man kan snakke med Fra et trykkeri skal jeg få levert et parti bøker pakket på paller. Jeg trenger et transportfirma som kan ta på seg å kjøre pallene inn på lageret med en truck, forteller jeg på trykkeriet. Min kontaktperson ler og sier: Du vil ha noen du kan snakke med, skjønner jeg. Hans ord beskriver på en prikk mine behov. 365 nr 3 Mentorskap kunnskapssamfunnets pedagogikk Mentorskap har på kort tid blitt et sentralt redskap for vekst og utvikling i arbeidslivet. Nå får også skoleelever sin mentor blant skolens personale. Kunnskapssamfunnet er her og mentorskap er den mest effektive pedagogiske metoden. Arne Næss: GANDHI Universitetsforlaget (2000) ISBN Hvorfor vinne et hjerte De fleste pedagoger og mange ledere har oppdaget betydningen av en god personlig kontakt med elever og medarbeidere for å lykkes med et kurs, et fordrag eller et godt lederskap. 364 nr 2 Kunnskapssamfunnets viktigste vane Steven Covey ble en verdenskjent management-forfatter med boken The 7 Habits of Highly Effective People. I sin nye bok The 8th Habit, har han oppdaget kunnskapssamfunnets viktigste vane. Benedicte Brøgger (red.): Å TJENE PÅ SAMARBEID Medvirkning Partssamarbeid Bedriftsutvikling Gyldendal Akademisk (2007) ISBN Om å skrive bok I høst leverte jeg min bok til trykkeriet. Nærmere fem års arbeid, 613 sider, ca 1,5 millioner bokstaver, tall og ordmellomrom eller noen hundre tusen ord. Oppgaven og omfanget har gitt meg god innsikt i hvordan et menneske tenker.

5 363 nr 1 Tilknytningens betydning for læring Forståelsen for hvordan følelser og tilknytning har betydning for vår læring har økt betydelig i løpet av det siste ti-året. Vi vet i dag at følelsene styrer hjernen og er en drivkraft i vår utvikling og vår læring. Hvor paradoksalt er det ikke at det vi ofte forsøker å fornekte, våre følelser, viser seg å være grunnleggende for oss som menneskelige vesener. Furman, B & Ahola, T SKAP DEG EN BEDRE ARBEIDSPLASS En løsningsfokusert tilnærming skrevet av to pionerer! Gyldendal Norsk Forlag AS (2002) Oversatt av Randi Brenden ISBN Kan man være uegennyttig Skal man være uegennyttig? Har vi ikke nok med å tenke på oss selv om vi ikke også skal tenke på andre?