Årsplan Flaktveit barnehage

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Årsplan 2014-2015. Flaktveit barnehage"

Transkript

1 Årsplan Flaktveit barnehage

2 INNHOLD Forord Barnehagens innledning Kap 1 Kap 2 Kap 3 Kap 4 Kap 5 Kap 6 Kap 7 Kap 8 Kap 9 Kap 10 Kap 11 Kap 12 Kap 13 Kap 14 Kap 15 Kap 16 Kap 17 Omsorg Danning Lek Læring Barns medvirkning Inkluderende fellesskap Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Kultur/tradisjoner Plan for overgang barnehage skole Samarbeid barnehage hjem Vurdering 2

3 Forord Bergen kommunes barnehager utarbeider sine splaner ut fra en kommunalt fastsatt ramme som samsvarer med kravene til splan slik de er beskrevet i Rammeplanen for barnehagen, samt kommunale satsinger. Barnehagens splan har et tidsperspektiv på 1 og den følger barnehageet. Årsplanen utarbeides i samarbeid mellom barnehagens ansatte, barn og foreldre og danner grunnlag for samhandling gjennom et. Årsplanen skal inneholde informasjon om hvordan barnehagen inneværende barnehage vil arbeide med omsorg, danning, lek og læring for å fremme barns allsidige utvikling i samarbeid og forståelse med barns hjem. Den beskriver målene med ets satsinger og gir informasjon om hvordan disse følges opp, dokumenteres og vurderes. Årsplanen bygger på barnehagens langtidsplan som sikrer progresjon og sammenheng i barns læring og opplevelser gjennom hele barnehageoppholdet. BERGEN KOMMUNE Fagavdeling for barnehage og skole 3

4 Barnehagens innledning Velkommen som bruker i Flaktveit barnehage I Flaktveit barnehage ser vi på barn som verdifulle, kompetente og sosiale mennesker. For oss er alle barn unike og likeverdige. Vi ser på barna som kontaktskapende, medvirkende, spontane og lekende mennesker. Personalet skal gjennom sitt pedagogiske arbeid støtte, bidra til og tilrettelegge for barns utvikling, lek og læring. Vi setter fokus på bevissthet og refleksjoner rundt barnets kompetanse og barns medvirkning i barnehagehverdagen. Barnehagen skal være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Ve verdier varme, ser barnet, inkluderende skal være styrende for dette arbeidet. Hovedfokuset vt er: Kvalitet og respekt i daglig samspill. I vt pedagogiske arbeid bruker vi ICDP (International Child Development Program) som metode. Metoden har fokus på positivt samspill mellom barn og voksne. Den tar utgangspunkt i følgende 8 tema for godt samspill mellom barnet og omsorgsgiver: 1. Vis positive følelser- vis at du er glad i barnet 2. Juster deg til barnet og følg dets initiativ 3. Snakk med barnet om ting det er opptatt av, lytt og svar 4. Gi ros og anerkjennelse for det barnet klarer å gjøre 5. Fang barnets oppmerksomhet og hjelp det til å holde på den 6. Gi mening til det barnet opplever- sett ord på det med følelser og entusiasme 7. Utdyp og forklar til det du opplever sammen med barnet 8. Hjelp barnet å kontrollere seg selv fortell hva det må og skal, steg for steg Vt satsingsområde er SPRÅK OG SPRÅKSTIMULERING. Språk er avgjørende for læring, sosiale relasjoner og vennskap, og det er viktig at grunnlaget blir lagt så tidlig som mulig. Samvær, samtale og deling av gode opplevelser i løpet av hverdagen, er metoder vi vil jobbe med språkstimulering på. Personalet vil åpne opp for den gode samtale, la barna få kjennskap til ulik litteratur, rim og regler, dikt og sang. Fortelling og høytlesing skal være en del av hverdagen i Flaktveit barnehage. Alt dette er med på å utvikle barnas ordforråd, slik at barna kan tilegne seg et språk som gjør dem i stand til å uttrykke egne erfaringer og følelser. 4

5 I det kommende barnehageet vil vi ha VENNSKAP som tema for vt arbeid med språk og språkstimulering. Vennskapsrelasjoner har en stor betydning både for barnets generelle trivsel, utvikling og opplevelsen av å ha det bra i barnehagen. Gjennom vennskap erfarer barna mange ulike sosiale kompetanser som de trenger for å bygge opp relasjoner. Vennskap handler ikke alltid om harmoni og idyll, det kan også omhandle konflikter, opplevelse av svik og mangel på lojalitet. Det er derfor viktig at de voksne tar barnas vennskapsrelasjoner på alvor og hjelper de til å lære seg å håndtere dette. Vi ønsker at barna skal få gode opplevelser av vennskap i løpet av barnehagetiden. Hvordan vi vil arbeide med tema innen de ulike fagområdene kommer frem i kapitel 7-13, som omhandler metodene for vt arbeid innenfor de ulike aldersgruppene. 5

6 Kap 1 Omsorg Omsorg er et grunnleggende behov som alle barn har og trenger for å utvikle seg som menneske. Barna har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Deres uttrykk skal bli møtt med åpenhet og barna skal bli sett, hørt og respektert ut fra alder og individuelle forutsetninger. For oss i Flaktveit barnehage er det viktig at barna føler nærhet, trygghet og tilhørighet i hverdagen. Barna skal oppleve nærhet og tilstedeværelse i relasjoner både med andre barn og voksne. Vi vektlegger aktiviteter og samvær der barna opplever seg betydningsfulle i forhold til hverandre, noe som igjen er med og styrker fellesskapet. N personalet viser god omsorg ovenfor hvert enkelt barn, vil barnet føle seg verdsatt og føle at det er en viktig del av fellesskapet. I Flaktveit barnehage viser vi omsorg ved at: Vi er åpne for det unike hos hvert enkelt barn, vi lytter til barnas innspill og tar dem på alvor. Vi tar oss tid til hvert enkelt barn og respekterer barnas ytringer. Vi møter barna med respekt og forståelse n de uttrykker egne grenser. Barna opplever at de blir anerkjent. Barna f være med å medvirke i sin egen hverdag. Barna oppmuntres til å hjelpe og trøste hverandre. Barna på avdelingene deles inn i mindre grupper, for å skape gode arena for lek og aktivitet. Vi skal være gode rollemodeller med tanke på empati og omtanke for andre, slik at barna lærer og f en forståelse av å sette seg inn i hvordan andre har det. Vi lytter til barna, oppmuntrer og gir dem lyst til å fortelle, noe som igjen er med på å fremme barnas språkutvikling. 6

7 Kap 2 Danning Danning handler om både utvikling, læring, omsorg, oppdragelse og sosialisering. Det handler om å støtte barna i å håndtere livet ved at de utvikler evnen til og utforske omverdenen, og til å se seg selv som et verdifullt medlem av fellesskapet. Danning er en kontinuerlig prosess som foreg i samspillet mellom mennesker. I Flaktveit barnehage skal barna få medvirke i daglige gjøremål, og barna skal inviteres med i situasjoner der de har forutsetning for å være med å medvirke. Dette bidrar til en danningsprosess der barna blir forberedt til en verden der målet er å knytte mennesker og grupper nærmere sammen. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling. Språket handler om identitetsdanning og er en viktig del av dannelsesprosessen. Språklig kompetanse handler om at de voksne skal oppfatte og bekrefte barns uttrykk, og hjelpe barna å sette ord på deres opplevelser. Dette skal foregå i det daglige arbeidet på avdelingen, slik som i garderobesituasjoner, utelek, måltider, i alle aktiviteter som skjer i barnehagen. Slik fremmer vi danning i Flaktveit barnehage: Personalet skal være gode rollemodeller ved at en tar ansvar for både seg selv og for barna gjennom å vise respekt og likeverd. Avdelingene deler barna inn i mindre grupper og samarbeider på tvers mellom avdelingene. Barna f medvirke i formelle og uformelle situasjoner. Gjennom planer har vi klare mål for arbeidet vt, der vi også gir rom for spontanitet. Læringsutbytte er i fokus, og hvert enkelt barn blir synliggjort. Vi skal ha fokus på språklig kompetanse gjennom hele dagen, i alle situasjoner 7

8 Kap 3 Lek Barnas lek har en rekke grunnleggende karakteristiske trekk; den er spontan og frivillig, den er morsom, den krever et aktivt engasjement, den har ingen tydelige mål, den styres av indre motivasjon og gir en følelse av kontroll. I barnehagen har leken en framtredende plass i barnas liv. Personalet skal være med på å skape trygge omgivelser for lek i hverdagen. Den fysiske leken er også viktig med tanke på barnas utvikling av lekeferdigheter og sosiale relasjoner med andre. Barna er språklig aktive i leken og uttrykker seg både med ord og kroppsspråk. Lek og samtaler mellom barn og voksen er med på å utvikle barnets språk. Lek kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder, språk og ulike kulturer. Å få delta i lek og få venner er grunnleggende for barnas trivsel i barnehagen. I Flaktveit barnehage har vi fokus på språkutviklende lek. Vi leker oss til kunnskap der barna lærer mye om sosiale koder i relasjoner med andre. Lek har mange uttrykksformer og vi skal legge til rette for, gi rom for og støtte opp under barns ulike former for lek. Slik tilrettelegger vi for lek i Flaktveit barnehage: Vi skal sikre at barna f delta i lek, både ute og inne. Vi skal være aktivt tilstede og være en støtte for barna i leken. Vi skal skape et miljø med gode lekemuligheter for best mulig og forebygge konflikter. Vi skal oppmuntre og inspirere barna i leken. Vi har mindre lekegrupper for barna, der vi blant annet jobber med lekeferdigheter og samspill. Barnehagen skal ha et variert materiale for å fremme ulike typer lek som rollelek, konstruksjonslek og frilek. 8

9 Kap 4 Læring Læring er en livslang prosess som skjer i både formelle situasjoner som er planlagte, voksenstyrte aktiviteter og uformelle situasjoner som i barns lek - det vil si i alle situasjoner der barna er i samhandling med andre. I Flaktveit barnehage har vi et helhetlig læringssyn, der personalet har fokus på at læring foreg hele dagen og at barn lærer gjennom alt de opplever og erfarer på alle områder. Vi legger vekt på at barna lærer i trygge omgivelser og i daglig samspill. Barna skal ta aktivt del i sin egen læring og bli møtt med anerkjennelse. Personalet skal støtte barnas vitebegjær, lærelyst, nysgjerrighet og kreativitet. Vi er opptatt av at barna lærer ved at de voksne gir dem varierte utfordringer, inspirasjon og muligheter for opplevelser. Språk og kommunikasjon er viktige faktorer n det gjelder læring. Vennskap og tilrettelegging for gode relasjoner i barnehagen, er en forutsetning for god læring og opplevelse av glede, mestring og fellesskap. Slik fremmer vi barns læring i Flaktveit barnehage: Vi er tydelige voksne som er bevisste v posisjon som språklige rollemodeller for barna. Bruker språket bevisst i alle situasjoner både verbalt og non-verbalt. Vi legger til rette for et språkstimulerende miljø ved å ha språklig materiell som bøker, leker og spill lett tilgjengelig for barna. Vi legger til rette for barns deltakelse gjennom aktiviteter i grupper og samlingsstunder. Vi følger opp barnas initiativ og gir utfordringer med utgangspunkt i barnas kunnskaper, interesser og ferdigheter. Beskriver og setter ord på opplevelser og følelser gjennom samtaler med barna. Filosoferer sammen med barna og er fleksible og åpne for barnas innspill. Gir barna varierte opplevelser og erfaringer. Har språkgrupper for flerspråklige barn. Personalet bruker TRAS (tidlig registrering av språkutvikling) og Språkpermen (for barn som er flerspråklige) som et praktisk hjelpemiddel for å se hvor barnet er i sin språkutvikling. Slik kan vi tilrettelegge for arbeidet med å hjelpe hvert enkelt barn i sin utviklingsprosess. Foresatte gir samtykke til at personalet kan benytte TRAS og Språkpermen i vt pedagogiske arbeid med det enkelte barn. 9

10 Kap 5 Barns medvirkning 1. Barna skal få medvirke ved å gi uttrykk for egne meninger og påvirke sin egen hverdag. Personalet skal oppmuntre barna til å gi uttrykk for egne tanker og følelser. Hvert enkelt barn skal møtes med respekt for de ytringene de kommer med og for det individet barnet er. Ved at barna f være med å medvirke vil de kunne se seg selv i et større fellesskap og som en del av en gruppe. N personalet g inn i dialog skal de lytte, være åpen og nærværende i sin relasjon med barna. 2. Barna f medvirke innenfor visse rammer ut i fra alder og modenhet. For at barna skal få være med å medvirke må det settes av tid og rom til samtale mellom barna og de voksne. Gjennom samtalen f barna uttrykt egne meninger, samtidig som de f være deltakende i et språklig samspill. 3. Barna skal få medvirke i det daglige som skjer på avdelingene. Det er flere områder hvor barna i Flaktveit barnehage kan medvirke, både nedfelt i planer, men også i hverdagssituasjoner. Barna skal også få medvirke i gjennomføring og planlegging av temaarbeid, turer, formingsaktiviteter, matlaging og forberedelser til arrangementer i barnehagen. Slik fremmer vi barns medvirkning i Flaktveit barnehage: Det settes av tid til frilek hvor barna selv kan velge innholdet i leken. Vi lar barna delta i planlegging av aktiviteter ut fra alder og individuelle forutsetninger Vi deler barna i mindre grupper for å skape mer rom for barnas innspill Vi bygger videre på det som barna er opptatt av. Barna kan medvirke til innholdet i samlingsstunder. Vi er åpen for endringer n det gjelder planer. Vi har «Åpent hus» det vil si at vi holder åpent mellom avdelinger om formiddagen to ganger i måneden. Barna kan da selv velge hvilke aktiviteter de ønsker å være med på og hvilken avdeling de vil være på. De eldste barna er med i forberedelsene til felles arrangementer i barnehagen 10

11 Kap 6 Inkluderende fellesskap Flaktveit Barnehage skal være et sted der ulike individer og ulike kulturelle ytringer møtes med respekt for det som er forskjellig. I Flaktveit barnehage møtes ulike voksne og barn med forskjellige ønsker, behov og forutsetninger. Personalet skal ivareta barnets rett til å være enkeltindivider, samtidig som de er en del av fellesskapet. Innholdet skal utformes slik at det oppleves meningsfullt for det enkelte barn og for gruppen, det er avgjørende med forutsigbare og trygge rammer. Personalet reflekterer over egne holdninger, kunnskaper og handlinger slik at de kan møte alle barn og voksne i barnehagen på en likeverdig og inkluderende måte. N barna f delta i et miljø der vi er åpen for ulikheter, kan det føre til at barna utvikler en nysgjerrighet ovenfor det som er likt og ulikt. Det har stor betydning at alle barn har venner, og personalet vil jobbe aktivt for dette. Slik fremmer vi et inkluderende fellesskap i Flaktveit barnehage: Hvert enkelt barn blir sett for den de er, uavhengig av funksjonsnivå, alder, kjønn og kulturell bakgrunn. Barna f i løpet av hverdagen oppleve å bli verdsatt ved at de blir tatt på alvor. Vi markerer tradisjoner, høytider og merkedager i de ulike kulturene/nasjonalitetene som er representert i barnehagen, etter ønske fra foresatte Barna f kunnskap om barns rettigheter/barnekonvensjonen, samefolkets dag. Barna f oppleve og erfare et demokratisk fellesskap. Barna skal få oppleve en hverdag preget av vennskapelige relasjoner Barna møter kvalitet og respekt i daglig samspill. Vi er gode rollemodeller. «Skal vi være venner, skal vi leke sammen du og jeg. Kom og rekk meg hånden, så g vi sammen på v vei. Å være venner, og holde hender, sånn at du kjenner det gjør godt!» 11

12 Kap 7 Kommunikasjon, språk og tekst Alder Hovedmål Delmål Metode 0-3 Skape et språkstimulerende miljø for alle barna. Skape gode muligheter for språkutvikling gjennom lek. Barna skal få kjennskap i IKT Barna skal erfare at de kan bruke både verbale og nonverbale uttrykksformer for å kommunisere. Barna skal gjennom lek få kjennskap til at språket har en betydning for å utvikle deres sosiale kompetanse. Barna møter voksne som kommuniserer ved hjelp av ord og tydelig kroppsspråk. Vi benevner, setter ord på det barnet gjør. Avdelingene bruker dagtavle med bilder som viser hva som skal skje i løpet av dagen. Hyller og kasser er merket med bilde og tekst for å vise hvor hver ting har sin plass Vi bruker språkposer/koffert med ulike konkreter i vt språkarbeid. Voksne er aktive i samspill med barna, med spill, lesing, sang og musikk. Barna blir kjent med ulike rim, regler og sanger, knyttet opp mot tema Barna skal få kjennskap til bokstaver og tall, vi har de synlig på avdelingen Barn og voksne blir kjent med hverandre og samarbeider på tvers av avdelinger ved felles arrangement. Barna f bli kjent med IKT ved bruk av Smartboard og nettbrett 3-6 Skape et språkstimulerende miljø for alle barna. Barna skal få kjennskap til variasjoner i språket. Barna skal få kjennskap og erfaring i IKT Barna skal gjennom fellesskap styrke egen identitet og vennskapsrelasjoner Barna skal få utvikle gode kommunikasjonsferdigheter i samspill med barn og voksne i barnehagen. Barna skal erfare gleden og nytten ved å bruke ulike språk og tekstformer i samspill med hverandre Barna skal få utvikle vennskap på tvers av barnegruppen Barna møter voksne som kommuniserer ved hjelp av ord og tydelig kroppsspråk. Vi hjelper ved å benevne og sette ord på det de gjør. Avdelingene bruker dagtavle med bilder som viser hva som skal skje i løpet av dagen. Hyller og kasser er merket med bilde og tekst for å vise hvor hver ting har sin plass Vi bruker språkposer/koffert med ulike konkreter i vt språkarbeid, både på avdelingen og i språkgrupper. Voksne er aktive i samspill med barna, med spill, lesing, sang og musikk. Barna f lære ulike sanger, rim og regler og tilgang til variert litteratur, knyttet opp mot tema Barna skal få kjennskap til bokstaver og tall, vi har de synlig på avdelingen Barna f bli kjent med IKT ved bruk av Smartboard og nettbrett Barn og voksne samarbeider ved felles arrangement og vennskap dannes på tvers av avdelinger 12

13 Kap 8 Kropp, bevegelse og helse Alder Hovedmål Delmål Metode 0-3 Barna skal gjennom grunnleggende motoriske ferdigheter bli kjent med egen kropp Barna skal oppleve glede og føle mestring av ulike grov- og finmotoriske ferdigheter Barna skal få oppleve turer på egne premisser, i store og små grupper Barna skal få erfare selv og oppleve å gå turer i ulendt terreng Barna skal fremme motorikk med hjelp av musikk og bevegelsessanger. Vi legger til rette for at barna skal bli kjent med ulike finmotoriske aktiviteter som maling, tegning, puslespill, etc. Barna skal få kjennskap til et godt og allsidig kosthold og god hygiene i samhandling med barn og voksne. Få kjennskap til og skape gode vaner og holdninger n det gjelder kosthold, hygiene, aktivitet, ro og hvile. Barna skal få et allsidig kosthold og være delaktig i matlagingen Barna skal få bli kjent med gode rutiner for hygiene Vi har fokus på å skape gode rutiner i samspill med barn og voksne i måltidene. De skal være preget av gode relasjoner for hverandre der de f erfaring med å dele og samarbeide. 3-6 Barna skal få kunnskap om og oppleve gleden ved kroppslig mestring som fører til godt selvbilde. Barna skal få lære om og bli selvstendige i forhold til gode matvaner, sunt og allsidig kosthold, god hygiene Barna skal utvikle forståelse for egen og andres kropp, og for at alle er ulike Videreutvikle egen kroppsbeherskelse, både grov- og finmotorikk Skape gode vaner, holdninger og kunnskap n det gjelder kost, hygiene, aktivitet, ro og hvile. Måltidene i barnehagen skal være preget av gode relasjoner for hverandre der de f erfaring med å dele og samarbeide. Barna skal få gode turopplevelser og gjennom felles opplevelser knytte vennskap (ta hensyn, hjelpe hverandre og vente på hverandre). Barna skal få føle og oppleve mestring på turer i ulendt terreng, i store og små grupper. Barna skal fremme motorikk med hjelp av musikk og bevegelsessang Vi legger til rette for ulike finmotoriske aktiviteter der barna skal få øve og føle mestring, slik som klipping, liming, etc. Barna skal få et allsidig kosthold og delta i matlagingen. De f medvirke i valg av innhold til måltider Vi har fokus på å skape gode rutiner i samspill barn og voksne ved måltidene. Barna skal selv erfare og best mulig mestre gode rutiner for hygiene i hverdagen 13

14 Kap 9 Kunst, kultur og kreativitet Alder Hovedmål Delmål Metode 0-3 Barna skal få være sammen om kulturelle opplevelser som bidrar til samhørighet. Barna skal få kjennskap til kunst og kreativitet. Barna skal få bli kjent med kulturelle tilbud. Barna skal få bruke de ulike sansene og uttrykksformene sine. Vi viser bilder av kunst og ulike kulturer opp mot tema Barna blir kjent med ulike uttrykksformer, gjennom ulike formingsaktiviteter. Vi lager felles «Vennskapstre» Avdelingene markerer etter ønske fra foresatte de enkelte barns nasjonaldager og andre merkedager fra alle sine kulturer. Vi besøker ulike kulturtilbud i nærmiljøet og i byen Vi formidler sanger, rim og regler, ser film, samt leser ulik litteratur som omhandler tema: vennskap Vi oppfordrer til å hjelpe og dele med hverandre, både i og utenfor barnehagen. 3-6 Barna skal få være sammen om kulturelle opplevelser som bidrar til samhørighet. Barna skal få kunnskap om kunst og kultur. Barna skal få utfolde seg å være kreative. Barna skal bli kjent med kulturelle tilbud. Barna skal få være sammen om eksperimentering og skapende virksomhet gjennom kunst og kultur. Barna skal få bruke fantasi, kreativ tenkning og skaperglede i samspill med andre barn og voksne Barna skaper egne bilder med ulike teknikker, alene og i fellesskap med andre ut fra ulike inntrykk fra kunst og kultur. Vi lager felles «Vennskapstre». Avdelingene markerer etter ønske fra foresatte de enkelte barns nasjonaldager og andre merkedager fra alle sine kulturer. Vi besøker ulike kulturtilbud i nærmiljøet og i byen Vi synger sanger, rim og regler, ser film, samt leser ulik litteratur som omhandler tema: vennskap Barna kan selv lage rim og vers sammen Vi oppfordrer til å støtte, hjelpe og dele med hverandre, både i og utenfor barnehagen. Skape gode relasjoner for vennskap 14

15 Kap 10 Natur, miljø og teknikk Alder Hovedmål Delmål Metode 0-3 Barna skal få oppleve gleden ved å ferdes i naturen. 3-6 Barna skal få kjennskap til bærekraftig utvikling og naturens ressurser. Barna skal få kjennskap til naturens skiftninger Barna skal få kjennskap til hvordan teknikk kan brukes i leken og i hverdagslivet. Barna skal få oppleve gleden ved å ferdes i naturen. Barna skal få en kjennskap til bærekraftig utvikling. Barna skal få kjennskap om naturen som vil gi respekt for planter og dyr Barna skal erfare hvordan teknikk kan brukes Barna f bli kjent med dyr og blomster i naturen Få kjennskap til kildesortering. Barna skal få kjennskap til ulike stider. Barna skal få erfare ulike fremgangsmåter for hvordan ting fungerer. Barna skal få bli kjent med dyre- og plantelivet i naturen Barna skal få oppøve respekt for dyr og planter som finnes i naturen. Delta i kildesortering i barnehagen. Få kjennskap til og lære om vær og vind. Barna skal få erfare ulike fremgangsmåter for hvordan ting fungerer. 15 Barna f erfaring med å bruke naturen som finnes i nærmiljøet. Bli kjent med og følge de ulike stidene, ved hjelp av erfaringer, bilder og symboler. Barna er med på å kildesortere boss på sin avdeling. Deltar i miljøuken. Barna f bli kjent med dyr, blomster, trær, insekter gjennom ulike media og egne opplevelser ute i naturen Bruke naturmaterialer som barna finner ute til ulike formingsaktiviteter Barna skal få kunnskap og erfare ulike teknikker i konstruksjonslek ute og inne, lek i sandkasse, med klosser. Bli kjent med bruk av ulike redskaper og teknikker til ulike aktiviteter Bruke naturen som finnes i nærmiljøet. Lære om dyr, blomster, trær, insekter gjennom ulike media og egne opplevelser ute i naturen Ta med inn og bruke naturmaterialer som barna finner ute til ulike formingsaktiviteter Få kjennskap til de ulike stidene gjennom egne erfaringer og bilder og symboler, følge skiftninger i været Kildesortere boss på sin avdeling. Delta i miljøuken, bidra til og få kjennskap til bærekraftig utvikling. Barna skal få kunnskap og erfare teknikker gjennom ulike aktiviteter både ute og inne, kjennskap til eksperimentering

16 Kap 11 Etikk, religion og filosofi Alder Hovedmål Delmål Metode 0-3 Barna skal få oppleve at de er inkludert i et fellesskap. Barna skal få kjennskap til ulike kulturer og religioner som er representert i barnegruppen. Vi har fokus på hvordan vi er med hverandre, hjelper hverandre og deler. Barna skal få utvikle vennskap på tvers av barnegruppen Barna skal lære å vise omsorg for hverandre og akseptere hverandre. Barna f erfare ulikheter i barnegruppen, vise omsorg og trøste hverandre. Vi ser på mangfoldet i barnegruppen: flagg, likheter og ulikheter blant barna. Vi f kjennskap til merkedager/ høytider i barnegruppen. Vi markerer FN-dagen. Vi undrer oss sammen med barna. Barna skal få delta i lek og andre aktiviteter i trygge omgivelser i samspill med andre barn og voksne. 3-6 Barna skal få oppleve at de er inkludert i et fellesskap. Barna skal lære å vise omsorg og empati for hverandre. Barna skal få lære om barns rettigheter. (Barnekonvensjonen) Barna skal utvikle toleranse og respekt for ulikheter og mangfold i barnegruppen. Barna skal få lære om følelsesregisteret sitt Barna skal få lære å vise nestekjærlighet og trøste hverandre. Barna skal få kjennskap til menneskerettighetene, og om de ulike kulturene og religionene som er representert i barnegruppen. Barna skal få utvikle vennskap på tvers av barnegruppen. Barna skal få kjennskap til følelser som glad, trist, lei seg. Vi har fokus på å være ærlig, hjelpe hverandre og det å dele. Vi snakker om mangfold i barnegruppen og hvordan vi er med hverandre. Vi ser på mangfoldet i barnegruppen: flagg former og farger, likheter og ulikheter blant barna. Vi blir kjent med merkedager/ høytider i barnegruppen. Vi markerer FN-dagen. Vi legger til rette for undring og filosoferende samtaler sammen med barna. Barna skal få delta i lek og andre aktiviteter i trygge omgivelser i samspill med andre barn og voksne. 16

17 Kap 12 Nærmiljø og samfunn Alder Hovedmål Delmål Metode 0-3 Barna skal få oppleve at de er verdifulle for og viktige for fellesskap. Barna skal bli kjent med nærmiljøet rundt barnehagen Barnehagen skal bidra til at barna møter samfunnet utenfor familien med nysgjerrighet og tillit. Barna skal få erfare at de bidrar til barnehagens fellesskap gjennom daglige gjøremål. Barna skal få bli kjent med og utforske barnehagens nærområder Barna skal få utvikle forståelse for ulike tradisjoner og levesett. Barna skal få kjennskap til samene som en del av v urbefolkning Barna f være ordensbarn hver sine dager der de f være med på å ordne til måltider lunsj og fruktstund, og bidra til fellesskapet De voksne og barna hjelper hverandre og deler. Skape en opplevelse av fellesskap og vennskap gjennom felles opplevelser og erfaringer Samtaler mellom barn og voksen med utgangspunkt i felles opplevelser, turer, lek og andre aktiviteter Turer for å bli kjent med ulike steder i barnehagens nærområder. Turer i nærområdet for å se hvor barna bor. Bli kjent med «Meg selv» i barnegruppen, barnehagen og familien, mangfoldet i gruppen. 3-6 Barna skal få erfare og oppleve at de er verdifulle og viktige for fellesskapet. Barna skal få utforske og oppdage barnehagens nærområder Barnehagen skal bidra til at barna møter samfunnet utenfor familien med nysgjerrighet og tillit. Barna skal få erfare at de bidrar til barnehagens fellesskap gjennom daglige gjøremål. Barna skal bli kjent med nærmiljøet rundt barnehagen. Barna skal få utvikle forståelse for ulike tradisjoner og levesett. Barna skal få kjennskap til samene/urbefolkning. Barna er ordensbarn hver sin dag der de dekker bordet, skjærer frukt og ordner til måltider, de f være med på å erfare og se at de bidrar til fellesskapet Barna oppfordres til å hjelpe hverandre, dele, samarbeide slik at vi kan skape gode relasjoner for danning av vennskap Samtaler mellom barn og voksen med utgangspunkt i felles opplevelser, turer, lek og andre aktiviteter Barna blir kjent med områder i nærmiljøet, valg av turer ut fra erfaringer, felles opplevelser. Turer i nærområdet for å se hvor barna bor Barna blir kjent med og erfarer «Meg selv» i barnegruppen, familien, barnehagen, osv. Mangfold bli kjent med de ulike kulturene og nasjonalitetene som er representert i barnehagen 17

18 Kap 13 Antall, rom og form Alder Hovedmål Delmål Metode 0-3 Barna skal bli kjent med matematiske begreper gjennom lek i hverdagen. Barna skal gjennom tidlig tilrettelegging få inspirasjon til sin matematiske utvikling. Barna skal bli kjent med ulike former og tall. Barna skal få erfaring med å telle og sortere. Tall og symboler henger synlig på avdelingen slik at barna kan bli kjent med form og antall Voksne følger og benevner ulike matematiske former og begreper i lek og aktiviteter i ulike situasjoner, ut ifra barnas initiativ og interesser. Vi synger sanger, bruker rim og regler som omhandler tema der tall, stor, liten, osv. er en del av innholdet. Vi tar frem og presenterer matematiske hjelpemidler sammen med barna, slik som mattekasse, mattespill, bruker smartboard og nettbrett i v formidling. 3-6 Barna skal få oppleve glede over å leke og utforske med matematiske begreper. Barna skal få erfaring med ulike typer mål. Barna skal få lære om matematiske begreper som tall og former og lokalisering. Barna skal få erfaringer med å telle og sortere Barna skal få erfaring med ulike typer mål, måleenheter og måleredskaper. Tall og symboler henger synlig på avdelingen, slik at barna blir kjent med form og antall Bevisste voksne som følger barnas initiativ og interesser i lek og aktiviteter. Vi synger sanger, bruker rim og regler som omhandler tema der tall, stor, liten, osv. er en del av innholdet. Barna er med på å lage mat, dele opp, måle, veie, blandedeler blir til helhet, sammen med andre barn og voksne Bruke spill i samhandling med andre barn og voksne Telle opp antall og sortere ved borddekking (antall fat, glass, kniver, etc.) Voksne tar frem og presenterer matematiske hjelpemidler sammen med barna, slik som mattekasse, mattemeisen, mattespill, bruker smartboard og nettbrett i v formidling 18

19 Kap 14 Kultur/tradisjoner Flaktveit barnehage har mange tradisjoner som skal være med å bidra til felles opplevelser, og som skaper følelse av fellesskap for barna, personalet og foreldrene. De fleste av tradisjonene er felles for barn og personale i barnehagen. Noen er kun for en bestemt aldersgruppe, og enkelte er for barn, foreldre og personale sammen. Barnas fødselsdager. Hver avdeling markerer det enkelte barn sin bursdag med samling, der barna f krone og det synges bursdagssang. Vi markerer også denne dagen ved å henge ut flagget ved avdelingen. Foreldre tar etter eget ønske med noe som barna på avdelingen f spise i samlingen. Vi har Småbarnstreff for de yngste barna i barnehagen annenhver uke. Barna som skal starte på skolen har en del aktiviteter som er tilpasset dem: - Sangkor som samles en dag i uken koret vt synger på ulike arrangement som barnehagegudstjenester i Åsane kirke, på karnevalet og for alle på sommerfesten i juni. - Felles tur èn gang i måneden. - «Stjernegruppe» en dag i uken hvor aktivitetene er tilpasset aldersgruppen - Avslutningstur på barnehagetiden om ven, som for eksempel kan være en dagstur eller en overnattingstur. Vi har en felles aktivitetsdag i løpet av et. Vi har en miljøuke hvert halv for å ha et ekstra fokus på kildesortering og bærekraftig utvikling. Vi markerer FN dagen den 24.oktober. I desember måned er det julen som st i fokus og i den forbindelse markerer vi følgende: - Lucia den 13. desember for barn, foreldre og personale i samarbeid med FAU - Barnehagegudstjeneste i Åsane kirke - Nissefest for barn og personale I februar arrangerer vi karneval for barn og personale. Like før påske arrangerer vi påskefrokost for barn og foreldre. I mai måned arrangerer vi en felles opplevelsestur med gdsbesøk for alle barn og voksne. I juni måned er det sommerfest for barn og foreldre i Flaktveit barnehage I avdeling Ulvhøyen er det felles-samling for alle barn og voksne annenhver uke. Denne dagen er det «Åpent hus» mellom avdelingene. En gang i måneden er det felles varmt måltid for alle. I avdeling Ulvedalen har barn og voksne felles sangstund en gang i uken, og felles varmt måltid èn gang i måneden. Vi benytter oss av ulike kulturtilbud i nærmiljøet og i byen 19

20 Kap 15 Plan for overgang barnehage skole Bergen kommune har laget rutiner for overgangen fra barnehage til skole, for å skape en trygg og god start på skole og evt. SFO til beste for barnet. Dette også for å sikre best mulig helhet og sammenheng mellom barnehage og skole / SFO. Høsten før skolestart informeres foreldre i barnehagen om overføring til skole og hvilken informasjon som eventuelt overføres. Barnehagen må ha samtykke fra foreldrene for å kunne overføre denne informasjonen. I løpet av tidlig v arrangeres det et samarbeidsmøte mellom de aktuelle skolene og Flaktveit barnehage. I mai/ juni gjennomfører barnehagen sluttsamtale med foreldre til skolestartere. I denne samtalen vil det blant annet bli gjennomgang av TRAS og Språkpermen. Foreldre og pedagogisk leder på avdelingen blir enige om hvilken informasjon som er viktig å overføre til skolen. Skjema for samtykke til overføring av informasjon skrives under. I slutten av mai inviterer skolene til besøksdag for barnehagen. Barnehagen legger til rette for at de som skal gå på den aktuelle skolen deltar på besøksdagen. Barn som har tildelt spesialpedagogiske timer avtaler egne overføringsmøter med den skolen som barnet skal begynne på. Dersom styrer i Flaktveit barnehage mener det er behov for å gi viktig informasjon angående enkeltbarn, tar styrer kontakt med foresatte og deretter initiativ til et møte hvor foresatte og kontaktlærer er invitert. 20

21 Kap 16 Samarbeid barnehage hjem En viktig del av foreldresamarbeidet i Flaktveit barnehage er den daglige kontakten mellom foreldre og personale i bringe - og hentesituasjoner. I disse situasjonene er det rom for informasjonsutveksling, korte beskjeder og samarbeid om ting som er viktige for barnas hverdag. Er det noe som ikke egner seg til å prate om i garderoben, be da om samtale. På denne måten ønsker vi å ivareta barnas og foreldrenes interesser og behov. Hver avdeling har infoskjermer som det vises bilder på fra hverdagen og ulike aktiviteter på avdelingen. Avdelingene skriver også «Dagen i dag», som er en oppsummering av dagens hendelser. I Flaktveit barnehage har vi foreldremøte i løpet av september. Dette møtet inneholder felles informasjon for alle foreldre samt ulike tema / informasjon på de ulike avdelingene. Flaktveit barnehage er åpen for at foreldre som ønsker det eller har mulighet til det, kan delta på turer i hverdagen, hverdagsaktiviteter eller mer organiserte turer som for eksempel bondegdsbesøk. Alle foreldre f tilbud om to samtaler i løpet av barnehageet, og vi ønsker at de møter på minst en av disse. Pedagogisk leder på hver avdeling vil gi ut informasjon om n foreldresamtaler foreg på ditt barns avdeling. Dersom det er ønskelig kan foreldre selv melde behov for samtale. Vi ser at gjensidig informasjon bidrar til økt kvalitet for barna. Sammen med FAU har vi laget mål for vt foreldresamarbeid. Mål for foreldresamarbeid i Flaktveit barnehage: Hovedmål: Foreldre og barnehagen skal gjennom gjensidig informasjon øke kvaliteten for hvert enkelt barn. Delmål: Uttale gjensidige forventninger fra barnehage / foreldre. Kontinuerlig informasjonsflyt mellom barnehage og foreldre. Metode: Foreldre og barn blir møtt i garderoben n de kommer og n de henter snakker med en av personale, så langt det er mulig Foreldre f utlevert månedsbrev med plan for arbeidet på den enkelte avdeling Barnehagen legger ut informasjon til foreldre på barnehagens nettsider Personalet skal være imøtekommende, lytte til forventinger/ ønsker og spørre foreldre om råd hjelp Vi har fellesarrangement som Lucia og Sommerfest sammen med FAU Møter i FAU (Foreldrenes arbeidsutvalg) og SU (Samarbeidsutvalget) 21

22 Kap 17 Vurdering Vurderingsarbeid er noe som barnehagen gjør kontinuerlig gjennom hele et. Barnegruppen og det enkeltes barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Barnas erfaringer og synspunkter skal også inngå i vurderingsgrunnlaget. Sammen utgjør disse vurderingene grunnlag for barnehagens endringer og fremdrift. Vi driver et systematisk vurderingsarbeid i forhold til det pedagogiske arbeidet som gjøres i Flaktveit barnehage. Bergen kommune har språk som basiskompetanse, pedagogisk relasjonskompetanse og matematisk kompetanse som satsingsområder for sine barnehager. Hver måned skal alle avdelinger vurdere skriftlig det pedagogiske arbeidet ut fra disse satsingsområdene. I tillegg skal også avdelingene vurdere arbeidet med språkstimulering for enkeltbarn ut fra kartleggingsverktøyet TRAS og språkpermen. Ekstern vurdering: Fagavdeling barnehage og skole gjennomfører brukerundersøkelser der foresatte inviteres til å delta. Det gjennomføres også lig en Kvalitetsoppfølging med barnehagens lederteam. 22

23 Flaktveit barnehage Flaktveitsvingane Flaktveit Tlf.: e-post:

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

Årsplan 2011-2012. Ervik barnehage

Årsplan 2011-2012. Ervik barnehage Årsplan 2011-2012 Ervik barnehage INNHOLD Forord Barnehagens innledning Kap 1 Kap 2 Kap 3 Kap 4 Kap 5 Kap 6 Kap 7 Kap 8 Kap 9 Kap 10 Kap 11 Kap 12 Kap 13 Kap 14 Kap 15 Kap 16 Kap 17 Omsorg Danning Lek

Detaljer

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni 1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk

Detaljer

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.

«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. «Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens

Detaljer

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig

Detaljer

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016

ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Visjon: På jakt etter barnas perspektiv Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Våre åpningstider: Mandager, Babykafé kl. 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl. 10.00 14.30

Detaljer

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN 1-2 år Mål Eksempel Nær Barna skal oppleve et rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - bevisstgjøres begreper

Detaljer

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi

Detaljer

Årsplan Flaktveit barnehage

Årsplan Flaktveit barnehage Årsplan 2013-2014 Flaktveit barnehage INNHOLD Forord Barnehagens innledning Kap 1 Kap 2 Kap 3 Kap 4 Kap 5 Kap 6 Kap 7 Kap 8 Kap 9 Kap 10 Kap 11 Kap 12 Kap 13 Kap 14 Kap 15 Kap 16 Kap 17 Omsorg Danning

Detaljer

Virksomhetsplan 2014-2019

Virksomhetsplan 2014-2019 Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på

Detaljer

Årsplan Flaktveit barnehage

Årsplan Flaktveit barnehage Årsplan 2016-2017 Flaktveit barnehage INNHOLD Forord Barnehagens innledning Kap 1 Kap 2 Kap 3 Kap 4 Kap 5 Kap 6 Kap 7 Kap 8 Kap 9 Kap 10 Kap 11 Kap 12 Kap 13 Kap 14 Kap 15 Kap 16 Kap 17 Omsorg Danning

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Avdeling Kjillarstuggu

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Avdeling Kjillarstuggu Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Avdeling Kjillarstuggu Våren 2012 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING 2012-2015

Detaljer

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Høst 2013 Søndre Egge Barnehage Barnehagens 4 grunnpilarer: Læring gjennom hverdagsaktivitet og lek Voksenrollen Barnsmedvirkning Foreldresamarbeid Disse grunnpilarene gjennomsyrer alt vi gjør i barnehagen,

Detaljer

Årsplan Hvittingfoss barnehage

Årsplan Hvittingfoss barnehage Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte

Detaljer

Foreldremøte høst 2011. Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder

Foreldremøte høst 2011. Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder Foreldremøte høst 2011 Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder Rammeplanen Omsorg Lek Læring Sosial kompetanse Språklig kompetanse De sju fagområdene: Kommunikasjon,

Detaljer

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 HÅ KOMMUNE BJORHAUG BARNEHAGE Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 Visjon: En felles opplevelse med trygghet og læring gjennom lek Bjorhaug barnehage Gudmestadvegen 24, 4365 Nærbø Tlf. 51 43 22 91 Email:

Detaljer

1 2 år Kommunikasjon, språk og tekst

1 2 år Kommunikasjon, språk og tekst 1 2 år - Barn kommunisere en til en (verbalt og nonverbalt), og er i samspill voksen/barn, barn/barn - Møte enkle bøker, sanger, rim og regler, enkle og korte eventyr - Få gode erfaringer med varierte

Detaljer

KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE. Årsplan 2014-2015.

KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE. Årsplan 2014-2015. KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE Årsplan 2014-2015. 1 HVA ER EN FAMILIEBARNEHAGE?: En familiebarnehage er en barnehage der driften foregår i private hjem. Den skal ikke etterligne annen barnehagevirksomhet,

Detaljer

Hestehoven barnehage Blomsterbakken 78 2611 LILLEHAMMER Tlf: 61 25 85 70 E-post: hestehovenbarnehage@gmail.com

Hestehoven barnehage Blomsterbakken 78 2611 LILLEHAMMER Tlf: 61 25 85 70 E-post: hestehovenbarnehage@gmail.com er en foreldreeid barnehage som holder til i Vårsetergrenda. Både barnehagens eget uteområde og nærmiljø er variert, og gir rike muligheter til fysiske utfoldelser i lek og læring hele året. Barnehagen

Detaljer

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Årsplan for avdeling Marihøna 0-3 år BARNEHAGEÅRET 2012-2013 Planen gjelder fra oktober 2012 til oktober 2013. Godkjent av SU. Årsplanen skal vise hva vi skal jobbe

Detaljer

Vetlandsveien barnehage

Vetlandsveien barnehage Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM

Detaljer

Vi utvikler oss i samspill med andre.

Vi utvikler oss i samspill med andre. Barnehagens innhold Skal bygge på et helhetlig læringssyn hvor omsorg, lek, læring og danning er sentrale deler. Vår pedagogiske plattform bygger på Barnehageloven og Rammeplan for barnehager. Vi legger

Detaljer

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt

Detaljer

PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE

PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Verbalt språk Bøker med tekst Sanger med mange vers Lyd- og billedlotto IKT Lekeskriving Fortsettelsesbøker Skrive sitt eget navn Gjenfortelle/gjenkalle

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Kjillarstuggu Vår 2013

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Kjillarstuggu Vår 2013 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Kjillarstuggu Vår 2013 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2013 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING 2013-2016 Halvårsplana

Detaljer

Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013

Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Med for alle Innhold Vår visjon... 3 Barnehagens pedagogiske grunnsyn... 4 Barns medvirkning:... 4 Fagområdene... 5 Satsningsområdet:... 6 Språklig utvikling:...

Detaljer

Pedagogisk plan 2013-2015

Pedagogisk plan 2013-2015 Pedagogisk plan 2013-2015 Bakkeli barnehage ~ Natur og sosial kompetanse Side 2 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse Side 2 Litt om oss Side 3 Vårt verdigrunnlag Side 4 Barns medvirkning Side 5 Rammeplanens

Detaljer

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015

Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Detaljer

ÅRSPLAN. Akasia Paradis barnehage 2015/2016

ÅRSPLAN. Akasia Paradis barnehage 2015/2016 ÅRSPLAN Akasia Paradis barnehage 2015/2016 Akasia er en del av Bergen kirkelige fellesråd. Akasia eier og driver pr i dag 20 barnehager med rundt 380 ansatte og 1500 barnehageplasser. Akasia sin visjon

Detaljer

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning? 2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene

Detaljer

Kommunikasjon, språk og tekst

Kommunikasjon, språk og tekst PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst For oss i Capella betyr det at vi skaper tillit mellom barn og voksne for at barna skal oppleve trygghet og glede ved å kommunisere. Vi bruker språket aktivt

Detaljer

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG

FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG BARNEHAGENS SAMMFUNNSMANDAT Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme

Detaljer

Progresjonsplan 2016/17

Progresjonsplan 2016/17 Progresjonsplan Vi har delt fagområdene opp i aldersgrupper med tanke på å synliggjøre en tenkt progresjon. Det betyr imidlertid ikke at vi isolerer arbeidet innenfor en aldersgruppe og slutter å arbeide

Detaljer

Mellombølgen barnehage

Mellombølgen barnehage Oslo kommune Bydel Nordstrand Mellombølgen barnehage Mellombølgen barnehage asemerethe.bakkemyr@bns.oslo.kommune.no Telefon: 95833953 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

Detaljer

Kropp, bevegelse og helse

Kropp, bevegelse og helse Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke

Detaljer

Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Sø`stuggu Høsten 2011

Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Sø`stuggu Høsten 2011 Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Sø`stuggu Høsten 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2011OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2010-2014. Halvårsplana skal vise

Detaljer

August 2011. Grandehagen Barnehage 4 FERIE 1 FERIE 3 FERIE 7 FERIE 5 FERIE 2 FERIE 6 FERIE. 8 Planleggin gsdag. Foreldre møte kl.18.

August 2011. Grandehagen Barnehage 4 FERIE 1 FERIE 3 FERIE 7 FERIE 5 FERIE 2 FERIE 6 FERIE. 8 Planleggin gsdag. Foreldre møte kl.18. August 0 Planleggin gsdag 0 0 0 Foreldre møte kl..0 I Grandehagen barnehage vil vi: gi barna nye positive og gode opplevelser og erfaringer - la barna få oppleve et stimulerende og lærerikt miljø - la

Detaljer

Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage

Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage 1 En god arena for mestring og utvikling Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage Markveien 34 3060 Svelvik Telefon: 33 77 50 30 e-post: ebbestad@barnehage.svelvik.kommune.no www.svelvik.kommune.no 2 Kort

Detaljer

Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016

Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016 Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016 Litt om Familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og drives av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt til i nærheten av skogsområde, stadion, Hallingmo,

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014.

Detaljer

De 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:

De 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss: De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt

Detaljer

Lia barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand Lia barnehage. progresjonsplan og kalender

Lia barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand Lia barnehage. progresjonsplan og kalender Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand Lia barnehage Lia barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 lia@bsn.oslo.kommune.no Telefon: 23 49 63 00 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/oslobarnehagen/oversikt

Detaljer

Velkommen til. Kringletoppen barnehage

Velkommen til. Kringletoppen barnehage Velkommen til Kringletoppen barnehage Årsplan for barnehageåret 2014-15 Kringletoppen barnehage er en 2 avdelings barnehage som åpnet høsten 1988. Veslefrikk avdeling, fra 1-3 år Tyrihans avdeling, fra

Detaljer

Fladbyseter barnehage

Fladbyseter barnehage ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 Fladbyseter barnehage Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere

Detaljer

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere 9. desember 2014 Anne Kirsti Welde Minoritetsspråklige barn er ikke definert i barnehageloven eller i rammeplanen

Detaljer

NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL

NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle

Detaljer

Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nor`stuggu. Vår 2011

Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nor`stuggu. Vår 2011 Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nor`stuggu. Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2009 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2009-2012. Aktivitetene i barnehagen

Detaljer

HALVÅRSPLAN KASPER VINTER/VÅR 2011

HALVÅRSPLAN KASPER VINTER/VÅR 2011 HALVÅRSPLAN KASPER VINTER/VÅR 2011 ÅRETS FOKUS; SPRÅK OG SOSIAL KOMPETANSE (hentet fra barnehagens årsplan) Årets fokus i hele barnehagen er språk og sosial kompetanse. Vi ønsker at barna skal få varierte

Detaljer

August 2010. Grandehagen Barnehage 3 FERIE 6 FERIE 4 FERIE 2 FERIE 5 FERIE. 9 Planleggings dag bhg stengt

August 2010. Grandehagen Barnehage 3 FERIE 6 FERIE 4 FERIE 2 FERIE 5 FERIE. 9 Planleggings dag bhg stengt August 0 0 0 Planleggings dag bhg stengt I Grandehagen barnehage vil vi: gi barna nye positive og gode opplevelser og erfaringer la barna få oppleve et stimulerende og lærerikt miljø la nysgjerrighet og

Detaljer

PROGRESJONSPLAN BYMARKA FRILUFTSBARNEHAGER.

PROGRESJONSPLAN BYMARKA FRILUFTSBARNEHAGER. PROGRESJONSPLAN BYMARKA FRILUFTSBARNEHAGER. «Hvordan fagområdene blir tilpasset det enkelte barns og gruppens interesser og det lokale samfunnet, skal avgjøres i den enkelte barnegage og nedfeles i barnehagens

Detaljer

PEDAGOGISK ARBEIDSPLAN FOR ELGEN HØSTEN 2014

PEDAGOGISK ARBEIDSPLAN FOR ELGEN HØSTEN 2014 PEDAGOGISK ARBEIDSPLAN FOR ELGEN HØSTEN 2014 Barnets tid ditt og mitt ansvar Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Loftet. Høsten 2011

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Loftet. Høsten 2011 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Loftet Høsten 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2010-2014. Halvårsplana skal vise progresjon

Detaljer

Periodeplan for september/oktober/november/desember 2013

Periodeplan for september/oktober/november/desember 2013 Periodeplan for september/oktober/november/desember 2013 HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være (Årsplan for Leksdal barnehage) I Leksdal barnehage vektlegger

Detaljer

PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE

PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE Kommunikasjon, språk og tekst 0-3 år Barna skal forstå hverdagsord Barna skal forstå enkle instrukser Barna skal kunne henvende seg verbalt på eget initiativ Barna skal

Detaljer

Årsplan Gamlegrendåsen barnehage

Årsplan Gamlegrendåsen barnehage Årsplan Gamlegrendåsen barnehage Barnehageåret 2012-2013 Velkommen til Gamlegrendåsen barnehage 2012-2013. Dette barnehageåret fokuserer vi på omsorg, leik, læring og danning i perioder gjennom året. Vi

Detaljer

Barnehagens progresjonsplan

Barnehagens progresjonsplan Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal

Detaljer

Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nerskogen. Høst 2011

Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nerskogen. Høst 2011 Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nerskogen Høst 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2011 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2012-2014 Halvårsplana skal vise progresjon

Detaljer

FORORD. Karin Hagetrø

FORORD. Karin Hagetrø 2006/2007 M FORORD ed utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage utarbeidet en årsplan for barnehageåret 2006/2007. Nærmere spesifisering

Detaljer

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER BAMSEBU BARNEHAGE SA Læring har lenge vært et viktig tema i barnehagen. Barna skal gjennom årene de går her bli godt forberedt til å møte skolen og den mer formelle undervisningen

Detaljer

Villabyen Barnehage. Halvårsplan for avdeling Rød ved Villabyen barnehage.

Villabyen Barnehage. Halvårsplan for avdeling Rød ved Villabyen barnehage. Halvårsplan for avdeling Rød ved Villabyen barnehage. Vår 2014 1 Hei! Dette er en halvårsplan for vårhalvåret 2014. Vi er fortsatt den samme barnegruppa, så vi vil holde på fokuset vi hadde i høst med

Detaljer

Asperud FUS barnehage

Asperud FUS barnehage Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand Asperud FUS barnehage Asperud FUS barnehage asperud@bsn.oslo.kommune.no Telefon: 23 49 61 00. Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/asperud-barnehage/

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen

Detaljer

Årsplan Øversveen Barnehage 2014 2015

Årsplan Øversveen Barnehage 2014 2015 Årsplan Øversveen Barnehage 2014 2015 Side 1 En ring av gull En riktig stor Med plass til alle hender Der ingen er størst Der ingen er minst Der ingen er først Der ingen er sist Vi holder fast så alle

Detaljer

Årsplan for. Tollmoen barnehage 2016

Årsplan for. Tollmoen barnehage 2016 Årsplan for Årsplan 2016 Tollmoen barnehage 2016 I Tollmoen barnehage er det godt å være, her kan vi leke og lære. 1 Barnehagen skal i følge barnehagelovens 2 være en pedagogisk virksomhet som gir barn

Detaljer

Steinspranget barnehage

Steinspranget barnehage Oslo kommune Bydel Nordstrand Steinspranget barnehage Steinspranget barnehage steinspranget.barnehage@bns.oslo.kommune.no Telefon: 23494020 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/steinspranget-barnehage/

Detaljer

Kvalitet i barnehagen

Kvalitet i barnehagen Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen

Detaljer

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018.

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og

Detaljer

Årsplan Gimsøy barnehage

Årsplan Gimsøy barnehage Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.

Detaljer

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten

Klatremus familiebarnehage avd. Knerten Klatremus familiebarnehage avd. Knerten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 dmellbye@online.no Telefon: 22 14 26 25 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/klatremus-familiebarnehage-avd-knerten/

Detaljer

Årsplan - generell del

Årsplan - generell del Årsplan - generell del Progresjonsplan for fagområdene i Rammeplanen KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Bruke språket aktivt Bruke konkreter Pekebøker og billedbøker Samlingsstunder Rim og regler Bevegelsessanger

Detaljer

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi

Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning

Detaljer

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE Oslo kommune Bydel Nordstrand LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE liv.johansen@bns.oslo.kommune.no Telefon: 22283578 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold

Detaljer

ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Bjerke Utforskeren A. progresjonsplan og kalender

ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Bjerke Utforskeren A. progresjonsplan og kalender Oslo kommune Bydel Bjerke Utforskeren A Utforskeren A ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 therese.halvorsen@bbj.oslo.kommune.no Telefon: 23439406 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/utforskeren-a/

Detaljer

Utforskeren barnehage A

Utforskeren barnehage A Oslo kommune Bydel Bjerke Utforskeren barnehage A Utforskeren barnehage A therese.halvorsen@bbj.oslo.kommune.no Telefon: 23439406 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/utforskeren-a/

Detaljer

ÅRSPLAN 2008-2009. Trygghet og glede hver dag!

ÅRSPLAN 2008-2009. Trygghet og glede hver dag! ÅRSPLAN -2009 Trygghet og glede hver dag! FORORD Årsplan -2009 Med utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage utarbeidet en årsplan

Detaljer

Progresjonsplaner. Antall, rom og form og Natur, miljø og teknikk

Progresjonsplaner. Antall, rom og form og Natur, miljø og teknikk Progresjonsplaner Antall, rom og form og Natur, miljø og teknikk Lokale planer for barnehagene i Rennebu kommune Gjeldende fra 1.januar 2009 PROGRESJON: Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Innset barnehage. Våren 2012

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Innset barnehage. Våren 2012 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Innset barnehage Våren 2012 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING 2012-2015

Detaljer

JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN

JEG KAN!  Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle

Detaljer

JEG KAN! " PERIODE: Januar, februar, mars, april, mai og juni 2012 for REODOR

JEG KAN!  PERIODE: Januar, februar, mars, april, mai og juni 2012 for REODOR JEG KAN! " PERIODE: Januar, februar, mars, april, mai og juni 2012 for REODOR MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre

Detaljer

Kvalitetsstigen 0-6 år 2015-2018

Kvalitetsstigen 0-6 år 2015-2018 Kvalitetsstigen 0-6 år 2015-2018 Utviklingsplan for de kommunale barnehagene i Storfjord kommune 2012-2015-2018 Revidert mars 2015 1 Forord Barnehagens formål og verdigrunnlag: Barnehagen skal i samarbeid

Detaljer

Årshjul Breivika studentbarnehage :

Årshjul Breivika studentbarnehage : Årshjul Breivika studentbarnehage 2018-19: FELLES FOKUSOMRÅDE I STUDENTBARNEHAGENE: «Hundre verdener å oppdage! Lek, samspill og relasjoner i barnehagen.» MÅNED AUGUST MERKEDAGER OG ANDRE FELLESAKTIVITETER

Detaljer

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen. Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna

Detaljer

PERIODEPLAN FOR AVDELING KNOTTEN VINTER/VÅR 2016

PERIODEPLAN FOR AVDELING KNOTTEN VINTER/VÅR 2016 PERIODEPLAN FOR AVDELING KNOTTEN VINTER/VÅR 2016 Det mest avgjørende som skjedde oss da vi var barn, var at det var kjærlige øyne som så oss. Så oss med glede og varme. Ikke fordi vi hadde de og de gode

Detaljer

Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE

Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE Halvårsplan for INNSET BARNEHAGE v/innset og Vonheim Barnehager våren 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING FOR BARNEHAGENE

Detaljer

Årsplan 2009-2010. Barnehage Avd.Gul.

Årsplan 2009-2010. Barnehage Avd.Gul. Årsplan 2009-2010 Barnehage Avd.Gul. 1 Personalet: Solveig Garlid Pedagogisk leder, 100 % Laila Gundersen Fagarbeider, 100 % Kine Sofie Ofte Grimeland Fagarbeider, 100 % Bente Grey Førskolelærer, 100 %

Detaljer

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/ PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012 http://lokkeveien.modum.kommune.no/ Innledning Godt nytt år til alle! Vi ser frem til å starte på vårhalvåret, og vi fortsetter det pedagogiske arbeidet med ekstra

Detaljer

Småforskerne i Ås - kan, vil og våger

Småforskerne i Ås - kan, vil og våger Adresse: Toveien 30, 1407 Vinterbro Telefon: 64962711 E post: Togrenda.barnehage@as.kommune.no Nettadresse: www.togrendabarnehage.no Småforskerne i Ås - kan, vil og våger PRESENTASJON Barnehagen er en

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu Våren 2012

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu Våren 2012 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu Våren 2012 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING 2012-2015 Halvårsplana

Detaljer

Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen ÅRSPLAN. Melkeveien barnehage. progresjonsplan og kalender. Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal:

Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen ÅRSPLAN. Melkeveien barnehage. progresjonsplan og kalender. Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal: Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen Melkeveien barnehage Melkeveien barnehage Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3

Detaljer

Plan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune

Plan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune Plan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune 2017-2018 Grunnlag for planen Lov om barnehager med forskrifter Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver med temahefter Utdrag fra Rammeplanen:

Detaljer

E-post til barnehagen:

E-post til barnehagen: KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: irene.paulsen.salte@gjesdal.kommune.no

Detaljer

Den fjerde uken er turuke, der hver gruppe har en fast turdag. På disse turene vil vi utforske nærmiljøet.

Den fjerde uken er turuke, der hver gruppe har en fast turdag. På disse turene vil vi utforske nærmiljøet. Holten barnehage 1 Vi som jobber på Rødhuset i år er: Humla: Laila Zurudis, pedagogisk leder 100% Ane Røen, fagarbeider 80% Sonja Heggem, assistent 80% Astrid Uv Gravem, assistent 20% Myggen: Birgit Høydal

Detaljer

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu og Kjillarstuggu Høsten 2013

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu og Kjillarstuggu Høsten 2013 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu og Kjillarstuggu Høsten 2013 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2013 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING

Detaljer

Foreldrene oppfordres til å gi personalet tilbakemeldinger og innspill på barnehagedriften, slik at vi kan ha et best mulig samarbeid.

Foreldrene oppfordres til å gi personalet tilbakemeldinger og innspill på barnehagedriften, slik at vi kan ha et best mulig samarbeid. Årsplan for Einerhaugen Barnehage SA! Denne årsplanen ligger til grunn for vårt arbeid i barnehagen. Årsplanen er ment å være et arbeidsredskap for personalet samtidig som den skal si noe om hvilke tanker

Detaljer

FJELLHAGEN BARNEHAGE

FJELLHAGEN BARNEHAGE FJELLHAGEN BARNEHAGE Årsplan 2015/2016 Om Fjellhagen barnehage Fjellhagen barnehage ble åpnet med tre avdelinger i 1979. Ved siden av lå Førskolen for hørselshemmede, som ble Mellomfjell barnehage med

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019

PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 Innledning Rammeplan for barnehagen tar for seg 7 ulike fagområder som gjenspeiler barns interesser og har egenverdi

Detaljer

ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE. E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ

ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE. E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ ÅRSPLAN BARNEHAGEÅRET 2012 FOR HØYSPENTEN BARNEHAGE E-mail:hsbarneh@frisurf.no Tlf: 78953034, Adresse: Myrullveien 9, 9800 VADSØ 1 INNHOLDSFORTEGNELSE PRESENTASJON AV BARNEHAGEN side 3 1.0 Personalet side

Detaljer