2. KLASSE - VEILEDENDE HALVÅRSPLAN, VÅREN

Transkript

1 NORSK (Tuba Luba & ABC Safari) MATTE (Abakus grunnbok B) Bokstavene - Ø, D, H, Y og B Spørreord - Hva, hvem, hvor, Sammensatte ord Leselekser Bokstavene - Æ, P og K Sammensatte ord Leseaksjon og bokanmeldelser Leselekser Bokstavene - C, W, Q, X og Z Bokstavregle B, d eller p? Egennavn Leselekser Vokalene Repetisjon av tidligere Tekstskaping Leselekser Rimord Ordet de Diftonger - ei og øy Leselekser Diftonger - au og ai Repetisjon av tidligere Leselekser Muntlige tekster leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, ord og meningsbærende elementer uttrykke egne følelser og meninger fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik mening i tekst lytte og gi respons til andre i samtaler, under framføringer og ved høytlesing samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger Skriftlige tekster vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk trekke bokstavlyder sammen til ord lese store og små trykte bokstaver lese enkle tekster med sammenheng og forståelse bruke enkle strategier for leseforståelse bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster bruke bokstaver og eksperimentere med ord, i egen håndskrift og på tastatur bruke datamaskinen til tekstskaping finne skjønnlitteratur og faktabøker på biblioteket til egen lesing Sammensatte tekster arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegninger, bilder, musikk og bevegelser samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier Språk og kultur snakke om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt gi uttrykk for hvordan vi forstår noen kjente ordtak og faste uttrykk og forklare opphavet til vanlige ord og uttrykk * Gjennom hele våren vil vi også jevnlig arbeide med leseog innholdsforståelse, både med kjent og ukjent tekst. Butikk, penger Tiere til 100 Tallinjen, tallene til 30 Tallene til 40 og 50 Regnemåter Regne med penger Tyngde Kilo Kilo Flater (areal) Tallene til 60 Tallene til 70 og 80 >, < eller = Tallene til 90 og 100 Tallmønstre Dobbelte og halvparten Partall og oddetall Geometriske former Terning, kule og sylinder Terning, prisme Søylediagram Penger Abamiks Lommeregner Puslespill Alder og familie Tallpusling Tall telle til 100, dele opp og bygge mengder opp til 10, sette sammen og dele opp tiergrupper bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter utvikle og bruke varierte regnestrategier for addisjon og subtraksjon av tosifra tall doble og halvere kjenne igjen, samtale om og videreføre strukturer i enkle tallmønster Geometri kjenne igjen og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurer i forbindelse med hjørne, kanter og flater, og sortere og sette navn på figurene etter disse kjennetegn kjenne igjen og bruke speilsymmetri i praktiske situasjoner lage og utforske enkle geometriske mønster og beskrive de muntlig Måling sammenligne størrelser som gjelder lengde og areal, ved hjelp av passende måleenheter nevne dager, måneder og enkle klokkeslett kjenne igjen de norske myntene og bruke de i kjøp og salg Statistikk, sannsynlighet og kombinatorikk samle, sortere, notere og illustrere enkle data med tellestreker, tabeller og søylediagram

2 NMS (Gaia 2), RLE (Vi i verden 2) Etter 4.trinn Jorden Vi faller ikke av Natt og dag, ett år Månen, stjerner Forsøk/praktisk arbeid i Vinter Trærne hviler om vinteren Å holde varmen Fugler som overvintrer Bøker, aviser og tegneserier Bøker Tegneserier Aviser Forsøk/praktisk arbeid i Vann Overalt er det vann Vannet gjemmer seg Is, vann og damp Vannet arbeider for oss Forsøk/praktisk arbeid i Nasjonaldager Hva er en nasjonaldag? Nasjonaldager i verden Vår Vår - det spirer og gror Fuglesang og fuglereir Dyreunger Sommer Plantene gror Plantefrø Fuglene har det travelt Forskerspiren stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet beskrive egne observasjoner fra forsøk og fra naturen Mangfold i naturen gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter og sortere dem beskrive noen viktige kjennetegn ved de fire årstidene ved å observere naturen delta i ulike ute i naturen og fortelle om det som er observert Kropp og helse sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst ved ute og inne beskrive hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandre observere og beskrive årstidene, døgn og ulike månefaser og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året Fenomener og stoffer sortere ulike stoffer etter lett observerbare kjennetegn og fortelle om kjennetegnene gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonene Teknologi og design lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft og fortelle om det de har laget lage gjenstander som bruker refleksjon av lys og fortelle om det de har laget Den barmhjertige samaritan Sauen som ble borte De første disiplene til Jesus Jesus stillet stormen Jesus fikk uvenner Palmesøndag Skjærtorsdag I Getsemane Jesus ble dømt til døden Langfredag Graven morgen Åpenbaringen av Koranen Bønn Faste og fest Sabbaten Humanisme Vår tanke er fri Venner Når vi er to Mange sammen Sokrates fra Aten fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulike måter samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam Hinduisme fortelle om en av hinduismens guder og gudinner samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduismen Buddhisme fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen Livssyn lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme fortelle om filosofen Sokrates uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett

3 ENGELSK (Stairs 2) MUSIKK (Musikkisum 2) The body Begreper: head, hair, foot, leg, eye, nose, ear, arm, body, hand Strukturer: left / right Gramatikk: verb, adjektiv og bøyning av I am Aktiviteter: Klassesamtale, leker, sanger, Clothes Begreper: trousers, jacket, jumper, scarf, dress, t-shirt, cap, hat, socks, shoes Strukturer: Have you got, I have got, What are you wearing, I am wearing, Where is my? Put on your Take off your Grammatik: Flertalls s Aktiviteter: Klassesamtale, leker, sanger, The Classroom Begreper: classroom, window, door, book, desk, chair, pencil, pencil case, schoolbag, rubber, boy, girl Strukturer: Good bye, see you later Aktiviteter: Klassesamtale, leker, sanger, The farm Begreper: farm, cow, pig, horse, dog, cat, sheep, goat, calf, bull, rooster Strukturer: There is, There are, I can see Gramatikk: Flertalls s, is, are Aktiviteter: Klassesamtale, leker, sanger, The time Begreper: clock, o clock, the short hand Strukturer: What is the time? I don t know, It s o clock, Excuse me. Aktiviteter: Klassesamtale, leker, sanger, Språklæring gi eksempler på situasjoner der det kan være nyttig å kunne noe engelsk finne ord og uttrykk som er felles for morsmålet og engelsk gi eksempler på engelske ord og uttrykk ut fra egne interesser Kommunikasjon forstå og bruke en del vanlige engelske ord og fraser knyttet til nære omgivelser bruke de mest grunnleggende engelske språklyder og språkrytmer gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter hilse, stille spørsmål og svare på enkle muntlige spørsmål forstå enkle instruksjoner gitt på engelsk gjenkjenne en del ord, uttrykk og enkle setninger i muntlige og skriftlige tekster bruke bokstaver og eksperimentere med å skrive engelske ord og uttrykk bruke tall i kommunikasjon bruke språket gjennom flere sanser og medier Kultur, samfunn og litteratur samtale om sider ved barns dagligliv i noen engelskspråklige land ta del i engelsk barnekultur og litteratur gjennom bruk av ord, bilder, musikk og bevegelse Ekko Lydtur i naturen Komponering Barnas Blues Stor bølge, liten bølge Trommelek Navnelek Rytmeimprovisasjon Instrumentene Lytte og musisere "Jeg er en liten spillemann" Instrumentbingo Vi lager instrumenter Rim og regler Musisere og komponere "Ormen Lange" Danser "Pass the shoe" Sommerdag med lyn og torden Improvisere med lyd Humlens flukt Lydforming -"Bumblebee" Musisere bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser delta i framføring med sang, samspill og dans Komponere sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse Lytte samtale om hva som er særegent for et musikkstykke, og hvilke assosiasjoner det kan gi samtale om musikkens klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo gjenkjenne lyden av og kunne navn på noen instrumenter samtale om egen bruk av musikk og egen musikksmak gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse lytte til og fortelle om lyder i dagliglivet Begreper: Repetisjon av ene og glosene på 2. trinn + Swimming, shopping, water, ocean, plane, ferry, osv. Strukturer: How much is? How are you? I am fine thank you! Good morning/day/night. I am going to. Grammatikk: bøyning av I am Aktiviteter: aktivitet på Smart Board, leker og sanger. Eventyr og fortellinger: tekst og bildestøtte Sommerfugl Sommerfuglsang Snegler

4 KROPPSØVING Etter 4.trinn K&H Kunst- og håndverkstimen Grunnleggende bevegelser Leker med balanse, løpe, hinke, hoppe, rulle, osv. Felles leker, turer og Utforske, kjøleskapsmagneter og biller Skissere Arbeide med leire Visuell kommunikasjon uttrykke egne opplevelser gjennom tegning blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid eksperimentere med form, farge og rytme i border Sang, dans og regleleker Sangleker m/bevegelser Dans og «inn til veggen leker» Felles leker, turer og Ulike med små og store apparater Benk, matte, bukk, høyde... Løype- og stasjonstrening Felles leker, turer og Ulike med små og store apparater Benk, matte, bukk, høyde... Løype- og stasjonstrening Felles leker, turer og Aktiviteter med ball og andre småredskaper Kast m/stor og liten ball Ballspill Lek og aktivitet med rockering hoppetau, erteposer, osv. Kart og orientering ute Felles leker, turer og Aktivitet i ulike bevegelsesmiljø Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Leke og være med i i varierte miljø der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret Utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og organiserte Være trygg i vann og være svømmedyktig Ferdes ved og på vann og gjøre greie for farene Samhandle med andre i ulike Anerkjenne kroppslige forutsetninger og forskjeller mellom seg selv og andre Bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelses Avlevere, ta i mot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill Utforske, leke og uttrykke seg med bevegelser til ulike rytmer og musikk Være med i sangleker og enkle danser fra ulike kulturer Bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det Lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet Bruke klær, utstyr og enkle bruksredskaper for å oppholde seg i naturen på en trygg og funksjonell måte Samtale om regler som gjelder for opphold i naturen og praktisere sporløs ferdsel Sette navn på kroppsdeler og bevegelsesmåter Forklare hva personlig hygiene har å si for egen og andres helse og trivsel Følge trafikkregler for fotgjengere og syklister Male, lime og utstilling Eventyrillustratører Kittelsen m/flere, bilder Eget skapende arbeid Trikotasjefabrikken i Salhus Klassetur med eget opplegg og " forming" Div. formings Grunnformer - kube, sylinder, kjegle, kule og skygger Fantasitegning med grunnformer Overlapping, grunnformer og skyggelegging "Kunstmalerens hus" Film: Charlie og sjokoladefabrikken "17. mai forming" Div. formings Kunst rundt oss Vi er kunstnere Skissere Arbeide med leire Arbeide med tre og naturmaterialer "Sommer forming" Diverse formings Design lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette lage enkle gjenstander i leire bygge med enkle geometriske grunnformer gjenkjenne og beskrive enkle bruksgjenstander Kunst gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer samtale om bildene til ulike nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører og bruke det som utgangspunkt for eget skapende arbeid bruke dekorative elementer fra kunst og kunsthåndverk i egne arbeider Arkitektur lage enkle modeller av hus i naturmaterialer tegne hus fra nærmiljøet rett forfra og rett fra siden samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet

5 2. KLASSE - SAMLET VEILEDENDE HALVÅRSPLAN, VÅREN 2013 NORSK (Tuba Luba & ABC Safari) MATTE (Abakus grunnbok B) NMS (Gaia 2) RLE (Vi i verden 2) ENGELSK (Stairs 2) MUSIKK (Musikkisum 2) KROPPSØVING (I gymsal og ute) K&H Kunst- og håndverkstimen Bokstavene - Ø, D, H, Y og B Spørreord - Hva, hvem, hvor, Sammensatte ord Leselekser Butikk, penger Tiere til 100 Tallinjen, tallene til 30 Tallene til 40 og 50 Jorden Vi faller ikke av Natt og dag, ett år Månen, stjerner Forsøk/praktisk arbeid i Den barmhjertige samaritan Sauen som ble borte De første disiplene til Jesus Jesus stillet stormen The body Strukturer: left / right Gramatikk: verb, adjektiv og bøyning av I am Aktiviteter: Klassesamtale, leker, sanger, ped.programvare, arbeidsbok, kapitteltest Ekko Lydtur i naturen Komponering Barnas Blues Grunnleggende bevegelser Leker med balanse, løpe, hinke, hoppe, rulle, osv. Felles leker, turer og Utforske, kjøleskapsmagneter og biller Skissere Arbeide med leire Bokstavene - Æ, P og K Sammensatte ord Leseaksjon og bokanmeldelser Leselekser Regnemåter Regne med penger Tyngde Kilo Vinter Trærne hviler om vinteren Å holde varmen Fugler som overvintrer Jesus fikk uvenner Palmesøndag Skjærtorsdag Clothes Strukturer: Have you got, I have got, What are you wearing, I am wearing, Where is my? Put on your Take off your Grammatik: Flertalls s Aktiviteter: som tidligere Stor bølge, liten bølge Trommelek Navnelek Rytmeimprovisasjon Sang, dans og regleleker Sangleker m/bevegelser Dans og «inn til veggen leker» Felles leker, turer og Male, lime og utstilling Eventyrillustratører Kittelsen m/flere, bilder Eget skapende arbeid Bokstavene - C, W, Q, X og Z Bokstavregle B, d eller p? Egennavn Leselekser Kilo Flater (areal) Tallene til 60 Bøker, aviser og tegneserier Bøker Tegneserier Aviser Forsøk/praktisk arbeid i I Getsemane Jesus ble dømt til døden Langfredag Graven morgen The Classroom Begreper: classroom, window, door, book, desk, chair, pencil, pencil case, schoolbag, rubber, boy, girl Strukturer: Good bye, see you later Aktiviteter: som tidligere Instrumentene Lytte og musisere "Jeg er en liten spillemann" Instrumentbingo Vi lager instrumenter Ulike med små og store apparater Benk, matte, bukk, høyde... Løype- og stasjonstrening Felles leker, turer og Trikotasjefabrikken i Salhus Klassetur med eget opplegg og " forming" Div. formings Vokalene Repetisjon av tidligere Tekstskaping Leselekser Tallene til 70 og 80 >, < eller = Tallene til 90 og 100 Tallmønstre Dobbelte og halvparten Partall og oddetall Vann Overalt er det vann Vannet gjemmer seg Is, vann og damp Vannet arbeider for oss Forsøk/praktisk arbeid i Åpenbaringen av Koranen Bønn Faste og fest Sabbaten The farm Begreper: farm, cow, pig, horse, dog, cat, sheep, goat, calf, bull, rooster Strukturer: There is, There are, I can see Gramatikk: Flertalls s, is, are Aktiviteter: som tidligere Rim og regler Musisere og komponere "Ormen Lange" Danser "Pass the shoe" Ulike med små og store apparater Benk, matte, bukk, høyde... Løype- og stasjonstrening Felles leker, turer og Grunnformer - kube, sylinder, kjegle, kule og skygger Fantasitegning med grunnformer Rimord Ordet de Diftonger - ei og øy Leselekser Diftonger - au og ai Repetisjon av tidligere Leselekser Geometriske former Terning, kule og sylinder Terning, prisme Søylediagram Penger Abamiks Lommeregner Puslespill Alder og familie Tallpusling Nasjonaldager Hva er en nasjonaldag? Nasjonaldager i verden Vår Vår - det spirer og gror Fuglesang og fuglereir Dyreunger Sommer Plantene gror Plantefrø Fuglene har det travelt Humanisme Vår tanke er fri Venner Når vi er to Mange sammen Sokrates fra Aten The time Begreper: clock, o clock, the short hand Strukturer: What is the time? I don t know, It s o clock, Excuse me. Aktiviteter: som tidligere Begreper: Repetisjon av ene og glosene på 2. trinn + Swimming, shopping, water, ocean, plane, ferry, osv. Strukturer: How much is? How are you? I am fine thank you! Good morning/day/night. I am going to. Grammatikk: bøyning av I am Aktiviteter: aktivitet på Smart Board, leker og sanger. Eventyr og fortellinger: tekst og bildestøtte Sommerdag med lyn og torden Improvisere med lyd Humlens flukt Lydforming -"Bumblebee" Sommerfugl Sommerfuglsang Snegler Aktiviteter med ball og andre småredskaper Kast m/stor og liten ball Ballspill Lek og aktivitet med rockering hoppetau, erteposer, osv. Kart og orientering ute Felles leker, turer og Overlapping, grunnformer og skyggelegging "Kunstmalerens hus" Film: Charlie og sjokoladefabrikken "17. mai forming" Div. formings Kunst rundt oss Vi er kunstnere Skissere Arbeide med leire Arbeide med tre og naturmaterialer "Sommer forming" Diverse formings