Holten barnehage Barnehagen Til barnets beste

Transkript

1 Holten barnehage Barnehagen Til barnets beste Målet for siste halvår ved Holten barnehage er å kvalitetssikre en god overgang fra barnehagen til skolen for alle og overlate motiverte og lærelystene gutter & jenter til Sande skole. Barnehage og skole er ulike læringsarenaer, men barn bør få oppleve at det er en kontinuitet i utdanningsløpet. Fagområdene i rammeplanen er i stor grad de samme som barna senere vil møte i skolen. Barnehagen og skolen har det til felles at de er sentrale institusjoner i barns liv. Felles opplevelser mellom barnehage og skole er med på å trygge overgangen for barna. Rutinene skal sikre at overgangen fra barnehage til skole ivaretar god sosial tilpasning for barna og styrker sammenheng og progresjon i læringsinnholdet i barnehage og skole. Følg med på månedsplaner og planen for overgang barnehage skole for møtepunkt med Sande skole og fadderbesøk. Wenche T, Wenche H, Wenche F, Hans Kristian, Sonja og Jorun 1

2 Kommunikasjon, språk og tekst Kommunikasjon - Være gode dialogpartnere. - Lytte til hverandre. - Vente på tur. - Gi tilbakemeldinger på positive egenskaper hos hverandre. - Utfordre barna til å sette ord på følelser og hendelser - Daglig språkstimulering - Trene på første/siste lyd i ord; Mitt skip er lastet med Språk - Rim, sanger og regler - Høytlesing hver dag, fortsettelsesbøker. - Ansiktsgymnastikk hvor vi øver på lyder (vokaler og konsonanter) Tekst - Ha alfabet og tallbilder på ulike språk på veggen - Synliggjøre begge målførene. - Bli kjent med ulike dialekter - Kjenne navnet sitt - Øve på å skrive navnet sitt og enkle ord - Daglig lesestund, med fokus på fortsettelsesbøker. - Skriftliggjøring: tekstskaping. 2

3 - Voksne som gode språkmodeller. - Språkgrupper. - Bruke språkkisten regelmessig. - Voksne som deltar i samtaler på barnas premisser språknivå interesser humornivå. - Voksne som setter ord på og bruker skriftspråket bevisst. - Voksne som er bevisst på valg av litteratur, vi finner gode fortsettelsesbøker. - Fortsette det gode samarbeid med biblioteket. - Barna deltar aktivt i demokratiske prosesser. - Undring og bevisstgjøring rundt ulike språk. - Bruke flipover, pc og andre hjelpemidler til tekstskaping. Fra barnehagetjenestens hovedmål: Barndommens egenverdi skal verdsettes gjennom omsorg, leik og læring, og legge til rette for medvirkning, dialog og andre demokratiske prosesser. Kropp, bevegelse og helse: Kropp Bruke kroppen som redskap og tema for samtale - Vi måler høyden vår - Lage oss selv i full størrelse i sand og snø - Hvordan ser kroppen vår ut - Øve på vanskelige fingerferdigheter - Klippe etter streker, fingergrep 3

4 - Ha igjen glidelås selv, kneppe igjen jakker, skjorter etc. - Øve oss på knyting Bevegelse - Sangleker - Dekke bord - Dans/Bevegelse til musikk - Turer få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv i alle årstidene - Videreutvikle fin og grovmotorikk - Månedlige besøk til gymsalen ved Sande skole. Helse Vi arbeider med gode rutiner for håndvask: - Vi vasker hender ved ankomst, før og etter måltid, etter toalettbesøk og ellers når vi blir skitne på hendene. Håndvask før vi forlater barnehagen for å bryte smittebane. - Vi øver på å tørke oss selv etter toalettbesøk - God veksling mellom aktivitet og hvile Daglige måltid: - Barna er med og bestemmer måltidene: hva vi skal ha, innkjøp og selve måltidet lage maten, dekke bord og rydde etter måltidet. - Barna får smøre egen matpakke før turer, eller får smøre selv på turer. - Voksne som støtter, anerkjenner, oppmuntrer og legger til rette for mestring, trivsel, undring og utforskertrang. - Voksne som er bevisste på et godt og variert kosthold, og som daglig benevner næringsinnhold, vitaminer og mineraler. - Barna aktivt deltagende i alle prosesser rundt måltidene. - «Dotørkekurs» fase 1 og 2. Hvordan tørker vi oss, og hva gjør vi etter toalettbesøk. - Voksne som setter ord på det vi gjør her og nå. - Stimulering til å bruke alle sansene våre. - Turer. - Barns medvirkning i valg av aktiviteter, lekegrupper og rom. - Bevisste voksne som vektlegger det fysiske og pedagogiske miljøet inne og ute sammen med barna. - Idrettsdag på Sande stadion. 4

5 Kunst, kultur og kreativitet Kunst - Bli kjent med og bruke ulike formingsmaterialer. - Vi deltar på barnehagene i Sunndal sin årlige utstilling i Galleri Barbara i mars (Tema: Les høyt for meg!) Vi vil fordype oss i boken Sirkus Mikkelikski og lage kunstutstilling ut fra denne boken. Kultur - Oppsøke lokalmiljøet på turdager. - Bibliotek - Etc. Kreativitet - Gi barna inntrykk og støtte opp under barnas interesser og undring. - Legge til rette for barns utrykk. - Lokale sanger, rim, regler og eventyr. - Dramatisering av eventyr. - Dans og bevegelse til sang og musikk. - Bruke forsterker og mikrofon. - Legge til rette for at barna skal få oppleve et mangfold av opplevelser og aktiviteter - Sørge for variert materiale og verktøy for skapende virksomhet - Lytte til og støtte barna i deres innspill og ønsker - Bruk av musikk, dans og drama - Være bevisst på samspillet mellom kunst, kultur og barnas lek - Aktive voksne som er bevisst lekens verdi, støtter barna i deres undring og har et bevisst forhold til mentaliseringsprosesser. 5

6 Natur, miljø og teknikk: Natur Bruke naturen i nærmiljøet for å oppleve ulike impulser og sanseopplevelser - Turer i Sunndal kommune. - Området ved Driva elven - Sentrum på Sunndalsøra ellers - Kjennskap til årstidene: - Hva skjer med planter og dyr i de ulike årstidene? Miljø Lære enkel sortering/resirkulering av søppel: - Papir - Glass og metall - Restavfall - Respekt og forståelse for naturen Lære seg verdien av å ta vare på naturen. Ha med poser på tur og plukke søppel. Teknikk Bli mer kjent med tekniske hjelpemidler i hverdagen: - Pc/Ipad: Øve på å skrive navnet sitt og enkle ord på pc, og få spille pedagogiske spill rettet mot aldersgruppen og tema. - Bilder på bilderamme i garderoben. - Lage handlelister, gå på handleturer og sende bestillinger til 6

7 daglige måltid via e-post. - Digitalkamera: Få ta bilder og å skrive ut bilder. - Prosjektor: Se filmer, videosnutter og bilder. - Forsterker og mikrofon. - Bilderamme i garderoben. - Voksne som er aktive og tilstedeværende i barnas opplevelser og undring. - Ulike forsøk og undringsoppgaver fra heftet «Små forskere som ser, tenker og snakker matematikk og naturfag» utgitt av forskerfabrikken. - Voksne som tar barns ytringer og ønsker på alvor. - Barns medvirkning ang turens mål og innhold. - Vi vil satse på mye uteliv og opplevelser i ulike biotoper og årstider. - Gi barna tid til undring og utforskning. Fra barnehagetjenestens hovedmål: Barnehagen skal aktivt bistå i danningsprosesser ved å støtte opp under barns undring og utforskertrang, kreativitet og estetisk forståelse. Etikk, religion og filosofi: Etikk - Vente på tur - Dele med hverandre - «Bordskikk» - Respekt og forståelse for hverandre - Videreutvikle vennskap og nestekjærlighet. Religion - Dramatisering/fortelling om høytider - Sanger og bøker knyttet til høytidene - Besøk i Hov kirke før påske. - Markere nasjonaldagene og høytidsdager til de barna som går i vår barnehage, med flagg og evt tradisjoner. Filosofi - Få bekreftelse på opplevelser og undring gjennom møte med andre barn og voksne - Spørsmål og samtaler - Bruke ulike kilder sammen med barna til å finne svar (faktabøker og pc) 7

8 - Lek og utforsking med ulike materialer, og på ulike arenaer - Møte barns tro, spørsmål, utforskertrang og undring med alvor og respekt - Skape rom for opplevelser, undring, ettertanke og gode samtaler. - Skape interesse for og bidra til forståelse og toleranse for ulike kulturer og ulike måter å leve på. Fokus på identitetsbekreftelse og perspektiv utvidelse. - Være bevisst den betydning vi har som forbilder og opptre slik at barna kan få støtte i sin egen identitet og som deltaker i et felleskap. - Gi barna tid til å løse konflikter selv. - Støtte og veilede barn i konfliktsituasjoner, gi barna hjelp til å finne konstruktive løsninger. - Visualisering på avdeling via bilder, bøker, flagg og leker osv Fra barnehagetjenestens hovedmål: Barnehagen skal bidra til å utvikle vennskap og nestekjærlighet, samt respekt og forståelse for hverandre. Bli den du er! Nærmiljø og samfunn Nærmiljø - Bli kjent med noen historiske minnesmerker og endringer. - Oppsøke nærmiljøet aktivt Samfunn - Anerkjenne barna som individ og deltaker i felleskap - Oppsøke nærmiljøet aktivt. - Ha et tett samarbeid med Sande skole for en god overgang mellom barnehage og skole (Her følger vi oppsatt plan for samarbeidet) - Tett samarbeid med Villabyen barnehage avd. Rød - Besøke/få besøk av politi. - Markere de ulike nasjonaldager til alle barna på avdeling Edderkoppen. - Voksne som viser interesse for å undre seg sammen med barna. - Besøke politistasjonen. Vi lager lyslykter i ulike farger og former 8

9 Antall, rom og form: Antall - Få erfaring med koblingen mellom siffer og antall i spill og hverdagsaktiviteter - Bruke sanger/regler til å oppøve en god telleremse fram til ti og baklengs (eks: Geitekillingen som kunne telle til 10) - Synliggjøre tallsymbolene. - Dekke bord, kunne finne frem riktig antall kopper og det vi trenger til måltidet. - Bli kjent med kalenderen, dato årstid, klokken og været Rom - Kunne ta seg frem på egen hånd på turer - Videreutvikle orienteringsevnen. - Introdusere begrepene høyre og venstre Form - Spill med geometriske former der barnet selv kan kontrollere om løsningen er korrekt. - Puslespill med større antall brikker - Jovo brikker og lego - Lære seg korrekte betegnelser på geometriske former og å kunne skille disse fra hverandre - Bruke ulike måleredskaper i forbindelse med for eksempel baking, snekring etc - Voksne som lytter og er oppmerksomme på den matematikken barnet uttrykker igjennom lek, samtaler og hverdagsaktiviteter. - Voksne som er tydelig og bevisst i bruk av matematiske begrep i kommunikasjon med barna. - Voksne som legger til rette for sortering av leker ut og inn av esker. - Bruke mattemeisen og mattekisten regelmessig. - Sørge for tilgengelig materiell som gir barna erfaringer med klassifisering, ordning, sortering og sammenligning. - Ulike forsøk og undringsoppgaver fra heftet «Små forskere som ser, tenker og snakker matematikk og naturfag» utgitt av forskerfabrikken. 9

10 Aktivitetsplan våren 2016 Januar Februar Mars April Mai Juni Juli Gjennomg ående aktiviteter Planleggingsdag for personalet tilsyn Vi får besøk av årets 1. klassinger Snøbading Wenche T møte med Sande skole ang fadderordningen Fagdag for personalet tilsyn «Bad hair og pysjefest» Solfest ved første solgløtt Vi får besøk av fadderne ved Sande skole Barnehagedagen Les høyt for meg! Kunstutstilling Tema for utstillingen er les høyt for meg Kirkebesøk kl: Vi besøker 1. klasse og SFO på Sande skole Vi får besøk av fadderne ved Sande skole (dato kommer etter hvert) Siste samtale i barnehagen overgangssamtale for Sande skole. Idrettsdag på Sande stadion. Fotografering. Mai/juni førskoledager, dere får infoskriv fra Sande skole. Avslutningsdag for 5 åringene (dato kommer etter samarbeidsmøte med Villabyen barnehage) Planleggingsdag for personalet tilsyn Sommerfest Holten barnehage Felles sangsamlinger for 3-5 års avdelingene. Daglig måltid. Turer. Skoleforberedende aktiviteter Førskoledager. Aktiviteter i gymsalen ved Sande skole. 10