Studieplan 2015/2016

Transkript

1 Studieplan 2015/2016 Bachelor`s Degree Programme in Nursing Description The objective is to train nurses that are qualified to meet the different needs people have for nursing care. The programme is designed to encourage professional and personal development, and make students independent and conscious of their responsibilities. The content of this programme meets the requirements of the framework and regulations for a 3-year education in nursing established by the Ministry of Education on 1 of July Place of Study Fulltime Theory courses are taught in Molde. Clinical studies take place in various municipality`es in Romsdal and Nordmøre including hospitals in Molde and Kristiansund. Part-time Theory courses are taught in Kristiansund. Clinical studies take place in various municipality`es in Romsdal and Nordmøre including hospitals in Molde and Kristiansund. Duration Fulltime 3 years January and August. Part-time for 4.5 years admission every other year(autumn). Admission requirements Higher education entrance of qualification or prior learning, and work experience. Qualification (degree) A bachelor s degree in nursing is awarded upon successful completion of this programme and gives the right to become a registered nurse in accordance with the Law regulating health care personnel. (Lov om helsepersonell 2 juli 1999, nr.64). Registered nurses are qualified to work as professional nurses in all positions in the health care services, within and outside of health care institutions. Nursing care and treatment are the cornerstones of the nurse s competence. Nursing competence also includes promoting good health care and practicing preventative care, teaching and advising, exhibiting professional ethics, research and academic development, quality assurance, care, organizing and management. Further Studies The completion of this programme constitutes a basis for more advanced studies such as specialization programmes in gerontology, psychiatric health care, anesthesiology, nursing care of children, intensive care, oenological nursing, operating heater nursing, community nursing. Nurses can also study administration and apply for leadership positions in the public health service. Study Abroad Students may study as international exchange students, usually in the fifth semester. We have arrangements with educational institutions in Esbjerg (Denmark), Valencia (Spain), James Cook (Australia) and Augsburg (USA).

2 Study Structure This study is worth 180 credits divided into four main subjects in addition to the clinical practice. Content: Main subjects: The theoretical and scientific basis of nursing 33 credits Nursing theory and practice 72 credits Medicine and natural science 45 credits Social science 30 credits Clinical studies: Organization and study methods: Lectures, group work, literature studies, projects, problem based learning (PBL), case studies, tutorials clinical, etc. Practical Studies: The 90 credits of clinical studies are equivalent to 60 weeks. A minimum of 50 weeks must be devoted to working with patients in various health conditions and situations and their next-of-kin. The remaining 10 weeks (15 credits) are used to complete preparation for the clinical practice and to reflect upon the experiences gained during previous clinical studies. The clinical studies are arranged and supervised by a faculty member and/or a nurse, and is done in both the public health services and in specialized areas of the hospital. The student will devote an average of 30 hours per week in the clinical practice. Clear and requirements and assignments are defined for each practice, and the student must document having completed all of them in order to receive a passing grade. Requirements: Clinical studies are obligatory and parts of the curriculum must be passed before beginning the practical training or taking the final examination. Evaluation: There will be continuous evaluation of the student throughout the entire program. Students will be told where they stand in the study process in regards to the different work requirements and assignments, requirement for student participation, evaluation of clinical performance work along with examinations and tests. These forms of evaluation are described in the study-plan. Reading List: The syllabus is evaluated and revised before each admission period and semester. The reading list can be found in the curriculum description and study-plan for the year. For more information see Study-Plan.

3 Oppbygging av studiet Emnekode Emnets navn S.poeng O/V *) Studiepoeng pr. semester S1(H) S2(V) S3(H) S4(V) S5(H) S6(V) SN15-1 Anatomi, fysiologi og biokjemi O 12 SN15-2 Medikamentregning 0.00 O SN15-3 Mikrobiologi og hygiene 3.00 O 3 SF15-1 Prosjekt i etikk, menneskesyn og tverrprofesjonelt samarbeid 3.00 O 3 SF15-2 Grunnleggende sykepleie i øvingsavdeling 7.00 O 7 SY15-1 Grunnleggende sykepleie 5.00 O 5 SY15-2 Prosjekt i kvalitativ metode 2.00 O 2 SY15-3 Geriatrisk sykepleie 9.00 O 9 SS15-1 Psykologi 4.00 O 4 SP15-1 Kliniske studier 1- Sykehjem og omsorgssenter O 15 SY15-4 Sykepleie 1 Akutt, kritisk og kronisk syke 6.00 O 6 SN15-4 Sykdomslære og farmakologi O 12 SP15-2 Kliniske studier O 12 SS15-2 Pedagogikk og kommunikasjon 3.00 O 3 SS15-3 Helseopplysning 2.00 O 2 SY15-5 Folkehelse 6.00 O 6 SP15-3 Kliniske studier O 13 SP15-6 Sykepleie til barn og unge 3.00 O 3 SP15-7 Kliniske studier- Folkehelsearbeid 3.00 O 3 SY15-7 Sykepleie 2 Akutt, kritisk og kronisk syke 8.00 O 8 SY15-6 Psykiatrisk sykepleie 3.00 O 3 SS15-4 Samfunnsvitenskapelige emner 5.00 O 5 SP15-4 Kliniske studier O 12 SP15-5 Kliniske studier O 17 SAE15 Bacheloroppgave i sykepleie O 2 13 Sum: *) O - Obligatorisk emne, V - Valgbare emne

4 Emneoversikt SN15-1 Anatomi, fysiologi og biokjemi Course Code: SN15-1 Course Name: Anatomi, fysiologi og biokjemi Credits: Prerequisites: Ingen Semester: Høst Location: Molde/Kristiansund Language of Instruction: Language Assignment and Evaluation: Language Literature: Teaching methods: Forelesninger, lærerstyrte kollokvier, gruppeoppgaver, framlegg, skriftlige arbeidskrav, disseksjon Compulsory Assignment: Disseksjon: Studentene jobber aktivt i grupper med organer fra gris og sau. Obligatorisk deltagelse. Obligatoriske forkrav: Tre innleveringsoppgaver i Fronter Gruppearbeid med framlegg Kriterier for vurdering av forkrav: Pensumlitteratur benyttes i løsningen av oppgavene Aktiv deltagelse i gruppearbeid med framlegg

5 Assessment methods: Skriftlig skoleeksamen 4 timer Support materials for examination: Kun generell ordbok morsmål/norsk/engelsk i papirformat Grades: Bokstavkarakter Not in use. Do not write here: Hensikten med emnet er at studenten skal ha naturvitenskaplig kunnskap om anatomi, fysiologi og biokjemi for å kunne utøve forsvarlig sykepleie. Learning outcome: Etter gjennomført emne forventes det at studenten skal: Kunnskap: Ha kunnskap om menneskets anatomiske oppbygging, og den normale funksjon til organer og organsystem og deres samspill Ha kunnskap om begreper og terminologier i anatomi, fysiologi og biokjemi Ha kunnskap i anatomi, fysiologi, biokjemi i utøvelse av sykepleie Ferdigheter: Anvende og forstå begreper og terminologier i anatomi, fysiologi, og biokjemi Beskrive menneskets anatomiske oppbyggning Gjøre rede for organer og organsystemers funksjon og samspill Generell kompetanse: Reflektere over egen kompetanse knyttet til anatomi, fysiologi og biokjemi, Content: Celler og vev, nervesystemet, sanser, hormoner, bevegelse, sirkulasjon og hemostase, respirasjon, nyrer og urinveier, syre/base, fordøyelse, energibalanse og temperaturregulering Literature: Nicolaysen, Gunnar og Per Holck Kroppens funksjon og oppbygning, , , utg. Oslo: Gyldendal forlag Sand,Olav, Øystein V. Sjaastad, Egil Haug og Jan G. Bjålie Menneskekroppen: fysiologi og anatomi, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. I kompendium. Publish: Yes

6 SN15-2 Medikamentregning Course Code: SN15-2 Course Name: Medikamentregning Credits: 0.00 Prerequisites: Ingen Semester: Vår Location: Molde Language of Instruction: Language Assignment and Evaluation: Teaching methods: Forelesninger, kollokviegruppe, skriftlige arbeidsoppgaver Assessment methods: Skriftlig skoleeksamen 2 timer Support materials for examination: Kalkulator med tomt minne+generell ordbok morsmål/norsk/engelsk i papirformat Grades: Bestått/ikke bestått Not in use. Do not write here: Hensikten med emnet er at studenten har kunnskap i medikamentregning og kunnskap om forsvarlig medikamenthåndtering Learning outcome: Etter gjennomført emne forventes det at studenten skal: Kunnskap: ha kunnskap om medikamentregning og legemiddelhåndtering Ferdigheter: anvende kunnskap om legemiddelhåndtering etter gjeldende forskrifter og lover Generell kompetanse: reflektere over forsvarlig legemiddelhåndtering

7 Content: Medikamentregning og legemiddelhåndtering Literature: Felleskatalogen. 54.utg. Oslo: Felleskatalogen A/S. Holm, Solrun og Jan Olav Notevarp Klinisk legemiddelhåndtering, utg. Bergen: Fagbokforlaget. Olsen, Lars Andre Praktisk medikamentregning: dose styrke mengde. 4.utg. Oslo: Cappelen Damm. Helsedirektoratet Legemiddelhåndteringsforskriften. Publish: Yes

8 SN15-3 Mikrobiologi og hygiene Course Code: SN15-3 Course Name: Mikrobiologi og hygiene Credits: 3.00 Prerequisites: Ingen Semester: Høst Location: Molde Language of Instruction: Language Assignment and Evaluation: Language Literature: Teaching methods: Forelesning Assessment methods: Skriftlig skoleeksamen 2 timer Support materials for examination: Kun generell ordbok morsmål/norsk/engelsk i papirformat Grades: Bokstavkarakter Not in use. Do not write here: Hensikten med emnet er at studenten har kunnskap om mikrobiologi og betydningen av generell hygiene legges til grunn for å utøve forsvarlig sykepleie.

9 Learning outcome: Etter gjennomført emne forventes det at studenten skal: Kunnskap: Ha kunnskap om ulike terminologier i mikrobiologi og generell hygiene Ha kunnskap i mikrobiologi og generell hygiene Ferdigheter: Anvende kunnskap om mikrobiologi og generell hygiene i utøvelse av sykepleie Anvende og forstå terminologi i mikrobiologi og generell hygiene Generell kompetanse: Reflektere over egen kompetanse knyttet til mikrobiologi og generell hygiene Content: Kroppens normalflora, hvordan infeksjoner oppstår og kan forebygges, smittestoff og smitterisiko, smittekjeden, toksiner, immunitet og immunologi. Metoder for kontroll av mikrobiell vekst, helsetjenesteassosierte infeksjoner, resistensutvikling og hygieniske prinsipp. Literature: Stordalen, Jørn Den usynlige fare: smittevern og hygiene. 5. utg. Bergen: Fagbokforlaget. Tjade, Trygve Medisinsk mikrobiologi og infeksjonssykdommer, 12 46,60 299, utg. Bergen: Fagbokforlaget. Publish: Yes

10 SF15-1 Prosjekt i etikk, menneskesyn og tverrprofesjonelt samarbeid Course Code: SF15-1 Course Name: Prosjekt i etikk, menneskesyn og tverrprofesjonelt samarbeid Credits: 3.00 Semester: Høst Location: Molde/Kristiansund Language of Instruction: Language Assignment and Evaluation: Language Literature: Teaching methods: Forelesninger, observatør i praksis, loggskriving, veiledet gruppearbeid og muntlig framlegg.

11 Compulsory Assignment: * Løse oppgaver i grupper * Observasjonspraksis * Individuelt muntlig framlegg Organisering: Sykepleier- og vernepleierstudentene har felles undervisning. Studenten skal ha innlevert til Studentservice signert taushetserklæring før de går ut i observasjonspraksis Studenten skal være observatør i tildelt praksis på fire vakter (ikke delta aktivt i stell eller pleie) Skrive logg daglig om hva sykepleie er og utøvelse av sykepleie knyttet til tema Gruppene er organisert etter matrixmodell, se mappen i Fronter; Fellesrom tverrprofesjonelt samarbeid sykepleie og vernepleie Gruppearbeid med å løse tildelte oppgaver, mappe i Fronter Fremføre individuelt muntlig framlegg på 15 minutter i en av oppgaveløsningene fra gruppearbeidet. Kriterier for vurdering av arbeidskrav: Gjennomført fire arbeidsvakter i praksisfeltet og levert frammøtedokumentasjon til studieårsleder. Aktiv deltakelse i gruppearbeid Anvende pensumlitteratur i oppgaveskriving Studenten anvender situasjonsbeskrivelser fra praksis og pensumlitteratur ved framlegget. Anvender høgskolens retningslinjer for oppgaveskriving Assessment methods: Observasjonspraksis og individuelt muntlig framlegg Support materials for examination: Grades: Bestått/ikke bestått Not in use. Do not write here: Hensikten med emnet er at studenten har kunnskap om grunnleggende etikk, menneskesyn og å utvikle evne til å forstå betydningen av tverrprofesjonelt samarbeid i sykepleie.

12 Learning outcome: Etter gjennomført emne forventes det at studenten skal: Kunnskap: - ha kunnskap om grunnleggende etikk, menneskesyn, og tverrprofesjonelt samarbeid - identifisere ulike etiske problemstillinger knyttet til sykepleierrollen Ferdigheter: - identifisere etiske sykepleie utfordringer i praksis - vise evne til å samarbeide tverrfaglig ved gruppearbeid og framlegg Generell kompetanse: - reflektere over egen evne til å kommunisere og samarbeide med medstudenter og lærere - reflektere over etikkens betydning for sykepleieutøvelse i praksis - ha evne til å søke og motta Content: Tverrprofesjonelt samarbeid mellom bachelor i sykepleie og bachelor i vernepleie i grunnleggende etikk, menneskesyn, observasjonspraksis, pedagogikk. Literature: Brinchmann, Berit Støre Etikk i sykepleien, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kristoffersen, Nina Jahren, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug Grunnleggende sykepleie, bind utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Tveiten, Sissel Pedagogikk i sykepleiepraksis, , utg. Bergen: Fagbokforlaget Publish: Yes

13 SF15-2 Grunnleggende sykepleie i øvingsavdeling Course Code: SF15-2 Course Name: Grunnleggende sykepleie i øvingsavdeling Credits: 7.00 Prerequisites: Ingen Semester: Høst Location: Molde/Kristiansud Language of Instruction: Language Assignment and Evaluation: Language Literature: Teaching methods: Ferdighetstrening i øvingsavdelingen og bruk av og digitalt læringsverktøy, caseløsning, veiledning, medstudentveiledning Compulsory Assignment: Tre skriftlige arbeidskrav i grunnleggende sykepleie med temaene personlig hygiene, vitale tegn og eliminasjon. Kollokviearbeid med diskusjon. Individuelle oppgaver. Organisering: Obligatorisk deltagelse ved tre basisgruppearbeid Studenten skal aktivt samarbeide i faglige diskusjoner og løse tildelte oppgaver Obligatorisk innlevering av tre skriftlige basisgruppearbeid - og tre individuelle skriftlige oppgaver Kriterier for vurdering av obligatoriske skriftlige arbeidskrav: Pensumlitteratur fra sykepleie- og støttefag skal benyttes i oppgaveløsningen Angitt antall ord: o Felles arbeidskrav for basisgruppen max.500 ord o Individuelt arbeidskrav max.800 ord Anvende Høgskolen i Molde sine retningslinjer for oppgaveskriving ( Besvarelsene vurderes til godkjent / ikke godkjent

14 Assessment methods: Forberedelse, ferdighet og refleksjon i øverlseavdeling Support materials for examination: Alle trykte og skrevne hjelpemidler Grades: Bestått/ikke bestått Not in use. Do not write here: Hensikten med emnet er at studenten har teoretiak kunnskap, praktiske ferdigheter og generell kompetanse i utøvelsen av sykepleieprosedyrer. Learning outcome: Etter gjennomført emne forventes det at studenten skal: Kunnskap: anvende teoretisk og praktisk kunnskap om aktuelle prosedyrer i forberedelse, utførelse og etterarbeid med faglige begrunnelser Ferdigheter: anvende praktiske sykepleieferdigheter i samsvar med gjeldende kvalitetskrav anvende hygieniske prinsipper Generell kompetanse: Reflektere over egen evne til å kommunisere og samarbeide med medstudenter og lærere Identifisere etiske utfordringer knyttet til aktuelle prosedyrer Reflektere over egen kompetanse og ferdigheter knyttet til aktuelle prosedyrer Reflektere over egne og andres holdninger i forberedelse, utførelse og etterarbeid av prosedyrer i rollen som sykepleier og pasient. Vise ansvar for egen læring og utvikling knyttet til de aktuelle prosedyrene. Content: Forberedelse, ferdighetstrening og refleksjon (FFR) til sykepleieprosedyrene grunnleggende hygiene og sengeredning, personlig hygiene, vitale tegn, aktivitet og hvile, ergonomi, defekasjon, eliminasjon av urin, måltid og munnstell, injeksjoner og hjerte-lunge-redning. Holdninger og kommunikasjon, etikk og estetikk. Literature: Ehnfors, Margareta, Anna Ehrenberg og Ingrid Thorell - Ekstrand VIPS-folderen. Ôrebro: Studentlitteratur AB. Kristoffersen,Nina Jahren, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug red.grunnleggende sykepleie, bind 1 og utg. Oslo: Gyldendal Akademiske PPS : Praktiske prosedyrer i sykepleietjenesten. Oslo : Cappelen Damm. Publish: Yes

15 SY15-1 Grunnleggende sykepleie Course Code: SY15-1 Course Name: Grunnleggende sykepleie Credits: 5.00 Prerequisites: Ingen Semester: Høst Location: Molde/Kristiansund Language of Instruction: Language Assignment and Evaluation: Language Literature: /Engelsk Teaching methods: Forelesninger og gruppearbeid Compulsory Assignment: Gruppearbeid i temaet ernæring: Løse tildelte oppgaver Aktiv deltagelse i gruppeprosessen Gjøre bruk av ulike pedagogiske metoder ved fremlegg Muntlig gruppeframlegg i plenum Aktuell pensumlitteratur skal benyttes i besvarelsen Kriterier for gruppearbeidet opplyses i undervisningen Assessment methods: Skriftlig skoleeksamen 4 timer Support materials for examination: Kun generell ordbok morsmål/norsk/engelsk i papirformat Grades: Bokstavkarakter Not in use. Do not write here: Hensikten med emnet er at studenten har kunnskap om sykepleie og sykepleierens funksjon ved ivaretakelse av menneskets grunnleggende behov.

16 Learning outcome: Etter gjennomført emne forventes det at studenten skal: Kunnskap: Ha kunnskap om menneskets grunnleggende behov Ha kunnskap om behovsteori, interaksjonsteori og omsorgsteori i sykepleie Identifisere ulike problemstillinger knyttet til pasient- og sykepleierollen Ha kunnskap om sykepleiedokumentasjon Ha kunnskap om sykepleiens historie Ferdigheter: Anvende sykepleieprosessen for å ivareta pasienters grunnleggendebehov Generell kompetanse: Reflektere over egen kunnskap, holdninger og ferdigheter i sykepleie til pasienter med grunnleggende behov Reflektere over etiske utfordringer knyttet til grunnleggende behov Reflektere over egen evne til å kommunisere og samarbeide med medstudenter og lærere Reflektere over egen evne til å planlegge og gjennomføre varierte studentoppgaver Content: Sykepleie og sykepleierens funksjon ved ivaretakelse av menneskets grunnleggende behov. Behovsteori, interaksjonsteori, og omsorgsteori.sykepleieprosessen og sykepleiedokumentasjon. Sykepleiens historie.

17 Literature: Aagard, Heidi og Torhild Bjerkreim "Væske og ernæring". I Grunnleggende sykepleie, bind 2, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk.Almås, Hallbjørg og Helene Berntzen "Kroppstemperatur." I Grunnleggende sykepleie, bind 2, red Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Bastøe, Liv-Karin Halvorsen og Anne-Marie Frantsen "Søvn og hvile." I Grunnleggende sykepleie, bind 2, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Bjørk, Ida Torunn og Grete Breievne "Kropp og velvære." I Grunnleggende sykepleie, bind 2, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Dahl, Kari og Eli-Anne Skaug "Kliniske vurderingsprosesser og dokumentasjon i sykepleie." I Grunnleggende sykepleie, bind 2, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Ehnfors, Margareta, Anna Ehrenberg og Ingrid Thorell - Ekstrand VIPS-folderen. 2 utg. Lund: Studentlitteratur AB. Eide, Hilde og Tom Eide Kommunikasjon i relasjoner: samhandling, konfliktløsning og etikk, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Gjerland, Astrid "Eliminasjon." I Grunnleggende sykepleie, bind 2, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Johansen, Edda "Sirkulasjon." I Grunnleggende sykepleie, bind 2, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kristoffersen, Nina Jahren "Sykepleie kunnskap og kompetanse." I Grunnleggende sykepleie, bind 1, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kristoffersen, Nina Jahren "Relasjonen mellom sykepleier og pasient." I Grunnleggende sykepleie, bind 1, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kristoffersen, Nina Jahren "Teoretiske perspektiver på sykepleie." I Grunnleggende sykepleie, bind 1, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kristoffersen, Nina Jahren, Grete Breievne og Finn Nordtvedt "Lidelse, mening og håp." I Grunnleggende sykepleie, bind 3, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Mathisen, Jorunn Sykepleiehistorie, 13 58, 59, og 74 82, 89 99, , , utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Nortvedt, Monica W., Gro Jamtvedt, Birgitte Graverholt, Lena V. Nordheim og Live Merete Reinar JOBB KUNNSKAPSBASERT! En arbeidsbok. 2. utg , Oslo: Akribe AS. Lexow, Kristian og Kjetil Sunde på vegne av Rescuscitasjonsråd AHLR: grunnkurs i avansert hjerte-lungeredning: Retningslinjer (med e-læring) Stavanger: Laerdal Medical. Skaug, Eli-Anne "Respirasjon." I Grunnleggende sykepleie, bind 2, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Skaug, Eli-Anne "Aktivitet." I Grunnleggende sykepleie, bind 2, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Skaug, Eli-Anne "Personlig hygiene." I Grunnleggende sykepleie, bind 2, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Sortland, Kjersti Ernæring, mer enn mat og drikke, , utg. Oslo: Fagbokforlaget.

18 Publish: Yes

19 SY15-2 Prosjekt i kvalitativ metode Course Code: SY15-2 Course Name: Prosjekt i kvalitativ metode Credits: 2.00 Prerequisites: Ingen Semester: Vår Location: Molde/ Kristiansund Language of Instruction: Language Assignment and Evaluation: Language Literature: /Engelsk Teaching methods: Forelesning, systematisk litteratursøk (databasesøk), nettkurs (kritisk vurdering av kvalitativ forskning), veiledning, gruppearbeid, framlegg med respondent og opponentskap

20 Compulsory Assignment: - Skriftlig gruppeoppgave - Muntlig framlegg i gruppe Organisering: Studentene arbeider aktivt i alle deler av gruppearbeidet Hver gruppe får tildelt en prosjektveileder. Gruppen tar ansvaret for å avtale veiledning Studentene gjennomfører nettkurs i kritisk vurdering Prosjektet gjennomføres i deler (se vedlegg i Fronter) Prosjektoppgaven leveres samlet som et skriftlig dokument i mappe i Fronter Framlegg med respondent-, og opponentskap Kriterier for vurdering av arbeidskrav: Hver enkelt gruppe fører daglig logg over oppmøte, arbeidsfordeling og framdrift for alle gruppemedlemmene. Alle i gruppen skal signere utskrift av logg som leveres til prosjektveileder etter prosjektets slutt Oppgaven skal være på 1500 ord +/- 10 % Alle gruppemedlemmene deltar aktivt i fremlegg med respondent-, og opponentskap Anvender høgskolens retningslinjer for oppgaveskriving ( Assessment methods: Prosjektarbeid Support materials for examination: Alle trykte og skrevne hjelpemidler Grades: Bestått/ikke bestått Not in use. Do not write here: Hensikten med emnet er at studenten tilegner seg kunnskap om ulike kvalitative metoder og oppøve evne til kritisk vurdering av sykepleiefaglige kvalitative forskningsartikler. Studenten skal utvikle forståelse for anvendelse av kvalitativ forskning i sykepleie og anvende pedagogiske metode ved muntlig framlegg

21 Learning outcome: Etter gjennomført emne forventes det at studenten skal: Kunnskap: Ha kunnskap om kvalitativ metode Ha kunnskap om hva en kvalitativ forskningsartikkel er Ha kunnskap om ulike pedagogiske metoder Ferdigheter: Identifisere og kritisk vurdere fagfellevurderte kvalitative forskningsartikler Anvende pedagogiske metoder i muntlig framlegg Generell kompetanse: Reflektere over den kvalitative forsknings betydning for sykepleie Reflektere over gruppeprosesser og samarbeidsevne med medstudenter i gruppearbeid Content: Forskningsprosessen, forskningsetikk, kvalitativ metode med vekt på intervju og observasjon, systematisk litteratursøk, kritisk vurdering av sykepleiefaglige kvalitative forskningsartikler, pedagogikk. Literature: Jacobsen, Dag Ingvar Forståelse, beskrivelse og forklaring: innføring i metode for helse- og sosialfagene , utg. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Nettkurs: www: kunnskapsbasertpraksis.no modul: kritisk vurdering Nortvedt, Monica W., Gro Jamtvedt, Birgitte Graverholt og Live Merete Reinar Jobb kunnskapsbasert!: en arbeidsbok, 29-94, Oslo: Sykepleierforbund. Trost, Jan Att vara opponent. 2. utg. Lund: Studentlitteratur Tveiten, Sissel Pedagogikk i sykepleiepraksis , , , utg. Bergen: Fagbokforlaget. Publish: Yes

22 SY15-3 Geriatrisk sykepleie Course Code: SY15-3 Course Name: Geriatrisk sykepleie Credits: 9.00 Prerequisites: Ingen Semester: Vår Location: Molde/Kristiansund Language of Instruction: Language Assignment and Evaluation: Language Literature: /engelsk Teaching methods: Forelesninger, gruppearbeid, caseløsning, muntlig fremlegg, rollespill, praktiske øvelser. Assessment methods: Skriftlig skoleeksamen 5 timer Support materials for examination: Kun generell ordbok morsmål/norsk/engelsk i papirformat Grades: Bokstavkarakter Not in use. Do not write here: Hensikten med emnet er at studenten har kunnskap om helhetlig sykepleie til den geriatriske pasienten med ulike medisinske diagnoser.

23 Learning outcome: Etter gjennomført emne forventes det at studenten skal: Kunnskap: ha kunnskap om aldringsprosessen og aktuelle sykdommers innvirkning på den geriatriske pasient ha kunnskap om teoretiske perspektiver på sykepleie ha kunnskap om kommunikasjonsteori og pedagogisk teori ha kunnskap om lover og forskrifter som regulerer helse- og omsorgstjenesten Ferdigheter: identifisere ulike utfordringer knyttet til sykepleie- og pasientrollen anvende sykepleiteor Generell kompetanse: reflektere over egen kunnskap i geriatrisk sykepleie Content: Gerontologi, geriatri og geriatrisk sykepleie. Aldringsprosessen. Medisinske diagnoser Parkinson, demens, hjerneslag, KOLS, type 2-diabetes, kronisk hjertesvikt. Helse- og sykdomsbegrepet, ernæring, sykepleiedokumentasjon. Behovs-, interaksjons- og omsorgsteori i sykepleie. Grunnleggende teori om kommunikasjon og pedagogikk. Organisatorisk kompetanse og helsejuss. Literature: *Bugge, Kari E "Hvordan kan vi hjelpe mennesker i sorg?" I Sorg, Kari E. Bugge, Hilde Eriksen og Oddbjørn Sandvik, red., kap.3. Bergen: Fagbokforlaget. Brinchmann, Berit Støre Etikk i sykepleien, , utg. Oslo: Gyldendal Akademisk.?? Brodtkorb, Kari.2014." Stellets- mulighetens arena" I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Brodtkorb, Kari.2014." Ernæring,mat og måltider." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Brodtkorb, Kari.2014."Respirasjon og sirkulasjon." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Brinchmann, Berit Støre Etikk i sykepleien, , utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. * Cooney, Adeline, Lorraine Mee, Dympna Casey, Kathy Murphy, Collette Kirwan, Eimear Burke,Yvonne Conway, Denise Healy, Brona Mooney, Jill Murphy and the PRINCE Team " Life with chronic obstructive pulmonary disease: striving for controlled co-existence." Journal of Clinical Nursing 22 (7-8): ISSN * Edvardsson, David, Pia Varrailhon and Kristina Edvardsson " Promoting Person-Centeredness in Long-Term Care: an Exploratory Study." Journal of Gerontological Nursing. 40 (4): ISSN X

24 Eide, Hilde og Tom Eide Kommunikasjon i relasjoner, 11 28, , , utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Grov, Ellen Karine "Pleie og omsorg ved livets slutt." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. *Gupta, Rani Raj "Kan musikk være et tiltak som beroliger personer med demens i sykehjem?". Demens og Alderspsykiatri, 17 (3): ISSN Hanssen, Ingrid "Etniske minoriteter." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Hauge, Solveig "Sykepleie i sykehjem." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Helbostad, Jorun Lægdheim " Bevegelse og aktivitet". I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Herlofsen, Karen og Marit Kirkevold "Parkinsons sykdom." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Iversen, M.Marjolein "Diabetes." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. *Jensen, Trude Løkhaug "Fotmassasje: sykepleieintervensjon ved insomnia. tidsskrift for sykepleieforskning." 11(2): ISSN Kirkevold, Marit "Gammel og syk." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kirkevold, Marit "Den gamles integritet." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kirkevold, Marit "Personsentrert og individualisert sykepleie" I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kirkevold, Marit "Eldre og Legemidler." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Anette Hylen Ranhoff og Elin Engh, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kirkevold, Marit "Smerte" I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Karin Torvik og Karen Bjøro, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk Kirkevold, Marit "Hjerneslag." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kristoffersen, Nina Jahren "Helse og sykdom". I Grunnleggende sykepleie, bind 1, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kristoffersen, Nina Jahren og Per Nortvedt "Relasjon mellom sykepleier og pasient". I Grunnleggende sykepleie, bind 1, red. Nina Jahren Kristoffersen og Finn Nortvedt og Eli Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kristoffersen, Nina Jahren "Teoretiske perspektiver på sykepleie." I Grunnleggende sykepleie, bind 1, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, , utg.

25 Oslo: Gyldendal Akademisk. *Lillekroken, Daniela, Slettebø, Åshild "Smertekartlegging og smertelindring hos pasienter med demens: utfordringer og dilemmaer." Vård i Norden. No.109 = 33(3): ISSN *Lindebjerg, Mai Britt "Førstehjelp." I Sykepleieboken 1: grunnleggende kunnskap i klinisk sykepleie, red. Inger Margrethe Holter og Tone Elin Mekki, utg. Oslo: Akribe. Lislerud Smebye, Kari og Ann Karin Helgesen. "Kontakt med andre". I Grunnleggende sykepleie, bind 3, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Mathisen, Jorunn "Sykepleie ved livets avslutning." I Grunnleggende sykepleie, bind 3, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. *Melheim, Bente Gunn "Pasientopplevelser av måltidsfellesskap i sykehjem." Sykepleien Forskning 3(4): Mensen, Lill "Biologisk aldring." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Molven, Olav Sykepleie og jus.s.17 22, 26-36, 37-54,79-106, utg. Oslo: Gyldendal akademisk. Sykepleierforbund Yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere: ICNs etiske regler. Rev utg.oslo. NSF. [PDF] Orvik, Arne Organisatorisk kompetanse i sykepleie og helsefaglig samarbeid, 17-38, Oslo: Cappelen Akademiske forlag. Phil, Ellen "Sansesvikt i eldre år." I Geriatrisk sykepleie: god omsorg for den gamle pasienten, red. Kirkevold, Marit, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Ranhoff, Anette Hylen "Den gamle pasienten" I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Ranhoff, Anette Hylen "Tretthet". I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Ranhoff, Anette Hylen "Søvn og søvnproblemer". I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Romøren, Tor Inge "Eldre, helse og hjelpebehov." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Romøren, Tor Inge "Pasient og omsorgsforløp." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Samson, Heidi og Gunhild Vesterhus Strand " Munnhelse." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Skotnes, Liv Heidi, Ragnhild Omli, Elin Kristin Einarsen og Lisbeth Dahlhaug " Eliminasjonsproblemer." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Skovdahl, Kirsti og Vigdis Drivdal Berentsen.2014." Kognitiv svikt og demens." I Geriatrisk

26 sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Solvoll, Betty-Ann "Identitet og egenverd ". I Grunnleggende sykepleie, bind 3, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. *Sortland, Kjersti, Grete Skjegstad, Lisbeth Jansen og Anna-Lena Berglund "Eldre personers ernæring og matinntak ved et sykehjem en pilotstudie." Vård i Norden. No. 94 = 29 (4): ISSN Thorsen, Kirsten "Aldringsteorier." I Geriatrisk sykepleie. God omsorg til den gamle pasienten, red. Marit Kirkevold, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Thorsen, Rolf "Trygghet." I Grunnleggende sykepleie, bind 3, red. Nina Jahren Kristoffersen, Finn Nortvedt og Eli-Anne Skaug, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Torbjørnsen, Tor "Ritualer og åndelig omsorg." I Geriatrisk sykepleie: god omsorg for den gamle pasienten, red. Kirkevold, Marit, Kari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff, utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. *Tuckett, Anthony, G "The experience of lying in dementia care: a qualitative study." Nursing Etics 19(1): 7-20.

27 ISSN *I kompendium ( Bolk) eller elektronisk Publish: Yes

28 SS15-1 Psykologi Course Code: SS15-1 Course Name: Psykologi Credits: 4.00 Prerequisites: Ingen Semester: Vår Location: Molde Language of Instruction: Language Assignment and Evaluation: Language Literature: Teaching methods: Forelseninger Assessment methods: Skriftlig skoleeksamen 4 timer Support materials for examination: Kun generell ordbok morsmål/norsk/engelsk i papirformat Grades: Bokstavkarakter Not in use. Do not write here: Hensikten med emnet er at studenten har kunnskap om grunnleggende psykologi. Studenten skal utvikle forståelse for psykologiens relevans for sykepleie

29 Learning outcome: Etter gjennomført emne forventes det at studenten skal: Kunnskap ha kunnskap om ulike teorier for å forstå menneskets grunnleggende psykologiske og sosiale utvikling Ferdigheter anvende grunnleggende psykologisk kunnskap på en faglig forsvarlig måte Generell Kompetanse reflektere over psykologiens betydning i sykepleieutøvelse Content: Psykologisk utvikling, personlighetsutvikling, emosjoner, kognitiv utvikling, intelligens, gruppepsykologi, persepsjon, holdninger, læring og hukommelse, motivasjon. Literature: Helgesen, Leif A Menneskets dimensjoner. Lærebok i psykologi, , utg. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Publish: Yes

30 SP15-1 Kliniske studier 1- Sykehjem og omsorgssenter Course Code: SP15-1 Course Name: Kliniske studier 1- Sykehjem og omsorgssenter Credits: Prerequisites: Ingen Semester: Vår Location: Romsdal og Nordmøre Language of Instruction: Language Assignment and Evaluation: Language Literature: /engelsk Teaching methods: Utøve sykepleie under veiledning i praksis, felles refleksjonsgrupper, anvende praksisdokumenter, framlegg og bruk av elektronisk dokumentasjonssystem. Compulsory Assignment: Obligatorisk arbeidskrav i praksis Gjennomføre forventningssamtale, midt- og sluttvurderingssamtale. Skjema for de ulike samtalene finnes i Fronter. Delta aktivt på fire vakter per uke, med et samlet timetall på 30 timer x 10 uker. Anvende aktivt praksisdokumentene; progresjonsstige, ukeplan, progresjonskort Valgte læringsaktiviteter med refleksjoner i ukeplanen leveres til kontaktsykepleier for vurdering hver uke Delta ved alle tre refleksjonsgruppene med skriftlig refleksjonsnotat Begrunnet sykepleieplan Gjennomføre muntlig framlegg av sykepleieplan for valgt primærpasient Gjennomføre en aktivitetsplan for den geriatriske pasient Forventningssamtale Samtalen gjennomføres i løpet av den første uken. Student, praksisveileder og praksislærer fra høgskolen deltar. Før forventningssamtalen skal studenten ha satt seg inn i praksisdokumentene og skriftlig formulere: faglig ståsted knyttet mot læringsutbytte for praksisperioden

31 hvordan studenten lærer best i praksis hva fremmer og hva hemmer studentens læring Midtvurdering Midtveis i praksisperioden gjennomfører praksisveileder og praksislærer en vurderingssamtale med studenten. Til midtvurderingen skal studenten ha skrevet en egenvurdering av progresjon av forventet læringsutbytte jf. progresjonsstigen. Studentens egenvurdering er utgangspunkt for samtalen. Praksisveileder formidler sine vurderinger skriftlig. På bakgrunn av studentens ukeplaner, skriftlig egen-vurdering og praksisveileders tilbakemeldinger oppsummerer lærer studentens kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. Studenten får tilbakemelding på hva han/hun må arbeide videre med. Sluttvurdering Til sluttvurderingen skal studenten ha skrevet en egenvurdering av progresjon av forventet læringsutbytte jf. progresjonsstigen. Studentens egenvurdering er utgangspunkt for samtalen. Praksisveileder formidler sin vurdering skriftlig. Med bakgrunn i studentens ukeplaner, skriftlig egenvurdering og praksisveileders tilbakemeldinger vurderer praksislærer om studenten har bestått praksisperioden, samt hva studenten må arbeide videre. Varsel om fare for ikke bestått praksis Hvis det oppstår tvil om praksisstudiet kan godkjennes, skal studenten halvveis eller senest tre uker før avsluttet periode få skriftlig melding. Meldingen skal angi hva studenten ikke mestrer, og hvilke krav som må oppfylles for å bestå praksisstudiene. Om studenten i slutten av praksisstudieperioden viser handling/atferd som åpenbart ikke gir grunnlag for å bestå praksisstudiet, kan studenten likevel få karakter ikke bestått selv om forutgående tvilsmelding ikke er gitt (Nasjonal Rammeplan for sykepleierutdanning av 25 januar 2008). Se Fagplan på høgskolens hjemmeside for mer informasjon. Skriftlig refleksjonsnotat Innhold: Selvopplevde situasjoner i sykehjemspraksis Organisering: Studentene på en avdeling/ sykehjem utgjør en refleksjonsgruppe sammen med praksislærer og eventuelt praksisveileder Refleksjonsgruppemøtene gjennomføres på praksisstedet eventuelt på skolen tre ganger à en time De skriftlige refleksjonsnotatene skal fremføres muntlig (15 min.) for refleksjonsgruppen Det første refleksjonsnotatet har obligatorisk tema: Kommunikasjon Refleksjonsnotatene nummer to og tre er valgfrie tema Kriterier for vurdering av arbeidskrav til skriftlige refleksjonsnotat: Refleksjonene knyttes til sykepleiefaglig teori med kildehenvisning Studenten skal ved fravær fra refleksjonsgruppemøtene levere skriftlig refleksjonsnotat til praksislærer for godkjenning og fremføre muntlig ved neste refleksjonsgruppemøte Ved ikke godkjent refleksjonsnotat leveres nytt refleksjonsnotat for godkjenning innen gitt tidsfrist fra praksislærer Begrunnet sykepleieplan

32 Innhold: Sykepleiedokumentasjon, pedagogikk. Organisering: Studenten skal til midtevaluering ha gjennomført datainnsamling av en primærpasient og legge frem forslag til to sykepleiediagnoser på praksisstedet. Den ene diagnosen skal knyttes til fysiske behov og den andre til psyko-/sosiale- åndelige behov. Vips-modellen skal anvendes i utarbeidelsen av sykepleieplanen. Faglærer bestemmer tidspunkt for muntlig framlegg av begrunnet sykepleieplan med to sykepleiediagnoser til medstudenter på avdelingen, praksisveileder og praksislærer. Før framlegget starter, skal studenten gi tilhørerne en skriftlig oversikt over sykepleiediagnose, mål/forventet resultat, tiltak/intervensjoner med begrunning og evaluering av sykepleietiltak. Pensum litteratur anvendes i begrunning av sykepleietiltak og legges ved. Framlegg: Studenten har 15 minutter til disposisjon Studenten anvender pedagogisk metode i fremføring av framlegget Studenten gir først en kort muntlig rapport om pasienten (sykepleieanamnese og pasientstatus). Pasientdata skal være anonymisert. Presentasjon av sykepleiediagnose, vurdering av sykepleiediagnosen (en faglig beskrivelse av de ulike leddene i sykepleiediagnosen), mål/forventet resultat, tiltak/intervensjoner med begrunnelse, vurdering og evaluering av sykepleien som er gitt. Kriterier for vurdering av sykepleieplan og framlegg: Pedagogisk metode er anvendt Sykepleiediagnosen er identifisert, to- eller tre-leddet Generelle og spesielle kunnskaper er anvendt i vurderingen av diagnosen. Forventet mål/resultat er formulert realistisk og pasientrettet med tidsavgrensning Tiltakene/intervensjonene er relevante og målrettet og har en kort faglig begrunnelse Aktuell pensumlitteratur er anvendt Framlegget må være godkjent for at praksisperioden skal være bestått. Dersom framlegget ikke godkjennes, får studenten en skriftlig begrunnelse på hva som må utbedres. Studenten skal innen en uke forberede et nytt framlegg. Framførelsen gjøres for praksisveileder og praksislærer. Aktivitetsplan for den geriatriske pasient i sykehjem Student i samarbeid med medstudent skal skrive en aktivitetsplan med forslag til varierte og tilrettelagte aktiviteter som kan stimulerer til sosial trivsel for en til to pasienter Student og medstudent gjennomfører den individuelle aktivitetsplanen i samarbeid med pasientens individuelle behov og interesser Aktivitetsplanen gjennomføres med veiledning av praksisveileder Kriterier for vurdering av aktivitetsplan Aktivitetsplanen skal inneholde to til fire aktiviteter individuelt tilpasset pasienten Aktivitetsplanen skal ha fokus på aktiviteter som kan fremme sosial trivsel hos pasienten Aktuell pensumlitteratur er anvendt Aktivitetsplanen skal godkjennes av praksisveileder og praksislærer før gjennomføring av aktiviteter Turnus Studenter følger styrt tredelt turnus godkjent av lærer og kontaktsykepleier. Dette omfatter vakter på

33 dag, kveld, natt og helg.

34 Hospitering ved andre enheter kan inngå i turnusen. Turnus gjøres tilgjengelig på praksisstedet. Endring av vakt uten godkjenning fra praksisveileder eller lærer regnes som fravær Assessment methods: Kliniske studier Support materials for examination: Grades: Bestått/ikke bestått Not in use. Do not write here: Hensikten med emnet er at studenten har handlingskomptanse i utøvelse av grunnleggende sykepleie Learning outcome: Kunnskap: - ha kunnskap om aldringsprosessen og aktuelle sykdommer hos eldre - ha kunnskap om teoretiske perspektiver på sykepleie - ha kunnskap om kommunikasjonsteori og pedagogisk teori - identifisere sykepleierens rolle og utfordringer i sykehjem og omsorgssenter Ferdigheter: - anvende sykepleiefaglig- og naturvitenskaplig kunnskap i utøvelse av sykepleie til den eldre pasienten - anvende kunnskap om legemiddelhåndtering etter gjeldende forskrifter og lover - anvende aktuelle kommunikasjonsmetoder i samhandling med pasienten, pårørende, og medarbeidere - utøve faglig forsvarlig sykepleie i tråd med yrkesetiske retningslinjer og lovverk Generell kompetanse: - identifisere etiske dilemma i møte med pasienten, pårørende og helsepersonell - vise ansvar for egen læringsprosess - utøve empati, respekt, varhet og verdighet i møte med pasienten og pårørende - reflektere over betydningen av tverrprofesjonelt samarbeid Content: Sykepleie til eldre i sykehjem og omsorgssenter Literature: se under emne SY15-1, SF15-1, SF15-2, SN15-3, SN15-1, SY15-3, SN 15-2 Publish: Yes

35 SY15-4 Sykepleie 1 Akutt, kritisk og kronisk syke Course Code: SY15-4 Course Name: Sykepleie 1 Akutt, kritisk og kronisk syke Credits: 6.00 Semester: Høst Location: Molde/Kristiansund Language of Instruction: Language Assignment and Evaluation: Language Literature: /engelsk Teaching methods: Selvstudier, forelesninger, gruppearbeid, veiledning, fremlegg, ferdighetstrening og refleksjon. Compulsory Assignment: Forberedelse, ferdighetstrening og refleksjon over praksis (FFR) i øvingsavdelingen Assessment methods: Skriftlig skoleeksamen 4 timer Support materials for examination: Kun generell ordbok morsmål/norsk/engelsk i papirformat Grades: Bokstavkarakter : A - F Not in use. Do not write here: Hensikten med emnet er at studenten skal utvikle kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse i sykepleie til pasienter med akutt, kritisk eller kronisk sykdom og/eller funksjonssvikt og deres pårørende.

36 Learning outcome: Kunnskap: - anvender sykepleiefaglig kunnskap i sykepleie til pasienter med akutt, kritisk eller kronisk sykdom og/eller funksjonssvikt - reflekterer over hvordan sykdom påvirker psykososiale og eksistensielle behov, livskvalitet og håp Ferdigheter: - utøver sykepleieprosedyrer i samsvar med gjeldende kvalitetssystem - administrerer legemidler i samsvar med gjeldende lovverk og forskrifter Generell kompetanse: - tar faglig og personlig ansvar for egen læring, samt handlinger og vurderinger i praksis Content: Sykepleie til pasienter med ulike sykdommer, lidelser og / eller funksjonssvikt, forberedelse, ferdighetstrening og refleksjon i øvingsavdeling. Literature: Almås,Hallbjørg, Dag-Gunnar Stubberud og Randi Grønseth red. Klinisk sykepleie 1. 4.utg.Oslo: Gyldendal akademisk. Almås, Hallbjørg, Dag-Gunnar Stubberud og Randi Grønseth red. Klinisk sykepleie 2. 4.utg. Oslo: Gyldendal akademisk. Birkeland, Arvid og Anne Marie Flovik Sykepleie i hjemmet. Oslo: Akribe. Caspari, Synnøve Estetikk og helse. Oslo: Cappelen Akademiske. Hummelvold, Jan Kåre Helt ikke stykkevis og delt- psykiatrisk sykepleie og psykisk helse. 7. utg. Oslo: Gyldendal akademisk Kirkevold,Marit, Mari Brodtkorb og Anette Hylen Ranhoff red. Geriatrisk sykepleie: god omsorg til den gamle pasienten. 2.utg. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kristoffersen, Nina Jahren, Finn Nortvedt og Eli Anne red. Grunnleggende sykepleie, bind 1. Sykepleiens grunnlag, rolle og ansvar. Oslo: Gyldendal Akademiske. Moen, Anne, Ragnhild Hellesø og Asbjørn Berge Sykepleieres journalføring: dokumentasjon og informasjonshåndtering. Oslo: Akribe. Publish: Yes