STUDIEPLAN 4-ÅRIG UTØVENDE BACHELORSTUDIUM MED INSTRUMENTAL-/ VOKALPEDAGOGISK FORDYPNING (PPU)

Transkript

1 STUDIEPLAN 4-ÅRIG UTØVENDE BACHELORSTUDIUM MED INSTRUMENTAL-/ VOKALPEDAGOGISK FORDYPNING (PPU) Godkjent av NOKUT februar 2005 Sist oppdatert august 2009

2 GENERELL DEL...3 Innledning... 3 for studiet... 4 Yrkesmuligheter og videre utdanningsmuligheter... 4 Opptak... 4 Struktur og organisering... 4 Skikkethetsvurdering... 5 Arbeidsformer... 5 Vurdering... 7 Utenlandsopphold... 8 EMNEOVERSIKT Studieår Hovedinstrument og musikkproduksjon Kammermusikk Musikkhistorie og analyse Satslære Gehørtrening Prestasjonsforberedelse Støtteinstrument Studieår Hovedinstrument og musikkproduksjon Kammermusikk Musikkhistorie Verkanalyse Satslære Gehørtrening Grunnleggende musikkledelse Orkester- og kammermusikklitteratur og 4. studieår Hovedinstrument og musikkproduksjon Hovedinstrument og musikkproduksjon PPU

3 GENERELL DEL Innledning Med klassisk musikk som utgangspunkt har Barratt Due som mål å utdanne musikere og musikkpedagoger på et høyt faglig nivå, i takt med sin samtid og med blikk for fremtiden. Musikklivet er i stadig utvikling. Det gjør at behovet for oppdaterte musikere som evner å se sine profesjonelle muligheter både ut fra egne forutsetninger og samfunnets behov er stort. Samtidig stiller det krav til Barratt Due om nytenkning, fleksibilitet og et innovativt læringsmiljø. Barratt Due møter disse utfordringene blant annet ved å tilby en 4-årig bachelor i utøvende musikk (240 studiepoeng) med instrumental-/vokalpedagogisk fordypning (PPU, 60 studiepoeng), en utdanning som kombinerer utvikling av høy utøvende egneferdighet med oppbyggingen av instrumentalpedagogisk kompetanse. Dette mener vi gir studentene et solid grunnlag å møte framtidige yrkesoppgaver med, slik at de kan bli sentrale bidragsytere i videreutviklingen av et rikt og variert kulturliv. Det 4-årige studiet med PPU er en av to utøvende bachelorutdanninger Barratt Due tilbyr; søkere som ønsker en utøvende bachelor uten pedagogiske emner kan søke seg til en 3-årig ren utøvende utdanning (se egen studieplan). Utøvende emner står sentralt i begge utdanningene alle studieår. Utdanningene følger samme forløp de første to studieår, hvorpå de skiller lag mot ulike fordypninger; enten et 3. studieår med utøvende emner og støtteemner som bygger opp under disse, eller et 3. og 4. studieår med utøvende emner og fordypning PPU. Denne studieplanen beskriver den 4-årige bachelorutdanningens emner og oppbygging fra 1. til og med 4. studieår, med unntak av PPU-fordypningen der det henvises til egen studieplan: Instrumentalpedagogen Praktisk-pedagogisk utdanning. Med Musikkskoleavdelingen, Unge Talenter og Høyskoleavdelingen har Barratt Due et undervisningstilbud vi er alene om i Norge. Undervisningen starter med spedbarna. Deretter utvides tilbudet i takt med barns utvikling helt frem til høyskolestudier og inn på den profesjonelle arena. For de spesielt talentfulle, har Barratt Due egne talentprogram. PPU-utdanningen ved Barratt Due har sitt hovedfokus på instrumentalopplæring for barn og unge individuelt og i gruppe, og tar utgangspunkt i den genuine musikkpedagogiske kunnskap huset besitter gjennom årtiers erfaring med musikkundervisning for alle aldersgrupper på alle nivåer. Konserter er et sentralt element i studiene ved Barratt Due musikkinstitutt. På alle nivåer er møtet med publikum en viktig del av utdanningen. Learning by doing er et viktig prinsipp, og prosjekter der studentene spiller sammen med profesjonelle utøvere er et verdifullt supplement til den regulære undervisningen. Barratt Due har også hyppig samarbeid med andre profesjonelle aktører i kulturlivet, som festivaler og symfoniorkestre. Studenten står i sentrum, og vår evne til å tilrettelegge for individuelle studietilpasninger er av vesentlig betydning. Med dette som bakgrunn tilstrebes en bevisstgjøring innen alle fagområder slik at studiet samlet stimulerer studentenes forståelse for musikkens tradisjon samt forståelse av dagens og morgendagens musikkliv. 3

4 for studiet Bachelorprogrammet har som mål å utdanne musikere og instrumentalpedagoger som kjennetegnes ved: - høy instrumental kompetanse - evne til å forme og formidle kunstneriske uttrykk på høyt nivå - evne til å reflektere og forstå musikkens plass og rolle i samfunnet - yrkesmessig kompetanse i forhold til sentrale arbeidsoppgaver for musikere og instrumentalpedagoger i dagens samfunn - tilpasningsdyktighet og endringsvillighet i forhold til ulike arbeidsoppgaver / situasjoner musikere kan møte innenfor det utøvende så vel som det pedagogiske arbeidsfeltet Yrkesmuligheter og videre utdanningsmuligheter Bachelorprogrammet åpner opp for yrkesmuligheter i ulike retninger da studiet gir fordypningsmuligheter i så vel utøvende som pedagogiske emner. Programmet tar derfor sikte på å forberede for ulike yrkesfunksjoner innen vårt musikkliv, blant annet som orkestermusiker og freelancemusiker, i tillegg til at programmet gir full undervisningskompetanse (PPU) og kvalifiserer for arbeid i - musikk- og kulturskolen - studieretningsfaget Musikk, dans og drama i videregående skole - folkehøgskoler - kor og korps - privat virksomhet Utdanningen sørger dessuten for kompetanse som setter studenten i stand til å møte fremtidens krav til kulturformidling for barn og unge gjennom ulike typer konsertvirksomhet, prosjekt- og musikkverkstedsarbeide, som ressursperson i tilknytning til musikkundervisning i skolen eller nasjonale satsningsområder som Positivt skolemiljø og Den kulturelle skolesekken. I Bachelorprogrammet utgjør de utøvende emnene 130 studiepoeng og fullført bachelorgrad ved Barratt Due kan således danne grunnlag for mastergradsstudier innen utøvende musikk. Opptak Opptak til bachelorutdanningen skjer med utgangspunkt i Forskrift om opptak til universiteter og høgskoler (FOR ) og Forskrift for studier ved Høyskoleavdelingen Barratt Due musikkinstitutt. Det kreves et høyt instrumentalt nivå og generelle musikkfaglige kunnskaper og ferdigheter. Opptak finner sted på bakgrunn av utøvende, praktiske og teoretiske prøver. Søkerne rangeres etter flere musikkfaglige kriterier, hvorav utøvende egenferdighet tillegges størst vekt. Det vises for øvrig til nevnte Forskrift for studier ved Høyskoleavdelingen Barratt Due musikkinstitutt. Struktur og organisering I bachelorutdanningen er emnene organisert slik at de strekker seg over maksimalt ett år - høst- og vårsemester - der påbegynnelsen av hvert nytt år er betinget av at emnene i det forutgående studieår er fullført. For PPU-fordypningen gjelder en annen type organisering og 4

5 oppbygning av emnene da denne fordypningen ses som én helhet (se egen studieplan for nærmere beskrivelser av struktur og organisering). Barratt Due gir gjennom studieplanen en generell beskrivelse av studiet og retningslinjer for gjennomføringen. Studieplanens beskrivelse av de enkelte emner innholder opplysninger om mål, innhold, arbeidsformer og organisering samt vurdering på et relativt generelt nivå. Med utgangspunkt i dette skal det hvert år utarbeides undervisningsplaner; dvs. års- og semesterplaner for de ulike emnene som inneholder en mer detaljert oversikt over undervisningens temaer og progresjon. For å beskrive omfanget av studiet og enkeltemnene, brukes måleenheten studiepoeng. Der begrepet timer er brukt i studieplanen, refererer dette til klokketimer (60 min.) Skikkethetsvurdering I samsvar med instituttets forskrift for studier ved Høyskoleavdelingen 4.1 og departementets forskrift for opptak til universiteter og høyskoler, skal studenter som følger Barratt Dues studieprogram for praktisk-pedagogisk utdanning skikkethetsvurderes. Denne vurderingen skal gjøres administrativt, ved opptak til studiet, ved at alle søkerne må levere politiattest; og deretter faglig/personlighetsmessig i løpet av studiet, særlig i forbindelse med vurdering av praksis. Saker i forbindelse med skikkethetsvurdering skal behandles av instituttets skikkethetsnemnd. Arbeidsformer Sentralt i studiet står de utøvende emnene. De pedagogiske og teoretiske emnene skal derfor integreres med de utøvende emnene der dette er naturlig. Studiene vil innebære individuell undervisning og klasse- og gruppeundervisning i kombinasjon med egenstudier og øving. I alle disse prosessene vil det legges til rette for veiledning. Deler av undervisningen vil organiseres i form av prosjekter, både av teoretisk og praktisk karakter, der prosjektarbeidet erstatter den ordinære ukentlige undervisning. 1. UTØVENDE EMNER Emnet Hovedinstrument Emnet hovedinstrument utgjør 30 studiepoeng det enkelte studieår. Emnet innebærer at studenten i tillegg til hovedinstrumentundervisning også deltar i arbeidsformer som akkompagnement, interpretasjon, musikkproduksjon, symfoniorkester, ensembler og mesterklasser. Hovedinstrumentundervisning Studenten mottar 30 timer hovedinstrumentundervisning hvert år. Undervisningen foregår individuelt. Akkompagnement Alle studenter (med unntak av pianister) mottar akkompagnementundervisning alle studieår i henhold til en bestemt fordelingsnøkkel. Undervisningen skjer både alene med akkompagnatør og med hovedinstrumentlærer til stede. 5

6 Interpretasjon Interpretasjon er en del av hovedinstrumentundervisningen og det er obligatorisk deltagelse både som aktiv og passiv deltager. På interpretasjonen vil en lærer undervise en eller flere studenter med medstudenter som tilhørere. Interpretasjonene foregår seksjonsvis. Musikkproduksjonskurs Det enkelte studieår skal studenten gjennomføre et obligatorisk musikkproduksjonskurs som leder frem mot en konsert rettet mot en bestemt målgruppe. Formidling er et vesentlig tema. Målgruppen produksjonen lages for vil variere fra år til år. Det enkelte klassetrinn jobber sammen om produksjonen, med en lærer som underviser og veileder utviklingen av produksjonene. Symfoniorkester/utøvende prosjekter En vesentlig del av hovedinstrumentet er knyttet opp til felles utøvende prosjekter og er obligatorisk for alle studenter. Barratt Due organiserer normalt 2 symfoniorkesterprosjekter pr år, i tillegg til den årlige store julekonserten. I disse prosjektene får studentene unik erfaring med samspill og aktuell orkesterlitteratur. De utøvende prosjektenes karakter kan variere noe fra år til år. Dette kunngjøres i instituttets årsplan. Ensembler Vokalensemble, blåseensemble, kammerorkester er også viktige arbeidsformer for studentene. I disse ensemblene møtes studentene seksjonsvis hvor de gjennomgår og fremfører aktuelt repertoar. Mesterklasser I mesterklassene får studentene møte fremragende utøvere og pedagoger som underviser den enkelte student foran resten av klassen/seksjonen. Undervisningen er svært lik den formen man bruker i interpretasjon. Emnet Kammermusikk Kammermusikk er et obligatorisk emne for studentene 1. og 2. studieår. Studentene spiller i ulike grupper, på tvers av klasser og seksjoner. Normalt organiserer instituttet et stort fellesprosjekt for alle seksjoner i tillegg til seksjonsvise prosjekter og kammergrupper initiert av studentene selv. 2. TEORI- OG STØTTEEMNER Teoriemnene er lagt til 1. og 2. studieår, og består av musikkhistorie, gehørtrening, satslære og verkanalyse. Undervisningen foregår enten i mindre grupper bestående av mellom åtte og ti studenter, eller som åpne forelesningsfag der hele klassen er til stede. Det kreves aktiv deltagelse av studenten i flere av emnene gjennom ulike oppgaver som skal gjennomføres på timen. I tillegg skal studenten gjennomføre diverse emner som støtter opp om hovedinstrumentet på ulike måter: Støtteinstrument, Prestasjonsforberedelse, Generelle musikkledelse og Orkester- og kammermusikklitteratur. Disse emnene organiseres enten individuelt eller i små og større grupper. 3. PPU Arbeids- og undervisningsformene i utdanningen skal erfares, drøftes, evalueres og utvikles som en del av innholdet i PPU. Mange av de kunnskaper og ferdigheter studenten får gjennom undervisningen kan derfor ikke erstattes av et boklig orientert studium. 6

7 Det forutsettes at studenten viser initiativ og tar medansvar for eget læringsarbeid og felles læringsmiljø. En betydelig del av studentens arbeidstid vil også måtte benyttes til individuell øving og forberedelse. Den instrumentalpedagogiske delen av utdanningen ved Barratt Due er basert på følgende sju prinsipper: Praksisbasert, det vil si at studentene får direkte erfaringer med opplæringsfunksjoner og - oppgaver i skole- og fritidsmusikkliv. Erfaringsbasert, det vil si at utgangspunktet for studiet er den enkeltes erfaringer, forutsetninger og mål, og det er disse som skal utvikles gjennom møtet med pedagogisk praksis, teorier og begreper, samt andre menneskers erfaringer. Opplevelsesbasert, det vil si at studenten skal kunne tilegne seg kunnskaper, ferdigheter og holdninger gjennom opplevelse. Tilrettelegging av undervisningen skal fremme mennesket som følende, handlende og tenkende individ. Deltakerbasert, det vil si at studentene og øvingslærere deltar i utviklingen og vurdering av læringsprosessene og utdanningen. Samtidig skal deltakelse fremmes gjennom en bevissthet om kultur-, kjønns- og verdiaspekter ved læringen. Samarbeidsbasert, det vil si at praksis og teori, erfaringer og ideer kontinuerlig drøftes ved hjelp av kommunikasjonen mellom studentene, lærerne og øvingslærerne. Utviklingsorientert, det vil si at studentene skal kunne bidra med forbedringer av de faglige og sosiale sidene ved læringssituasjonen i PPU og i eget opplæringsarbeid. Det vil bli arbeidet med å aktualisere utviklingspotensialet hos så vel studenter som lærere og knytte dette til Barratt Dues forsknings- og utviklingsarbeid. IKT-basert, det vi si at kommunikasjon, refleksjon og samarbeid om oppgaver også foregår ved hjelp av informasjons- og kommunikasjonsteknologi. IKT skal brukes for å lære, og læres for å brukes. Rammeplanen for PPU inneholder tre målområder som skal sikre et vekselspill mellom teoretisk kunnskap, praksiserfaring og didaktisk refleksjon. Både undervisningen i fag og praksisopplæringen skal legges opp med utgangspunkt i disse målområdene: - Læreren og eleven - Læreren og organisasjonen - Læreren og samfunnet PPU-studiet inneholder følgende emner: Pedagogikk, Fagdidaktikk og Praksis. Sammenhengen mellom de pedagogiske emnene avspeiles blant annet gjennom temabasert undervisning, tverrfaglige prosjekter og felles eksamensoppgaver, samt samarbeid mellom lærere som underviser i de ulike emnene. Vurdering Alle emner vurderes særskilt. Vurderingene kan gjøres i løpet av studiet i form av mappevurderinger og ved slutten av studiet, i form av eksamen. Praksis inngår i Fagdidaktikk og vurderes særskilt. I forbindelse med praksisvurdering skal også kandidatens skikkethet for læreryrket vurderes (jf. skikkethetsvurdering). Det skal benyttes to vurderingsskalaer: - Bestått / Ikke bestått 7

8 - 6-delt karakterskala: (A, B, C, D, E, F), der A er beste karakter, E er dårligste ståkarakter og F markerer stryk. Deltakelse i obligatoriske kurs vurderes med uttrykkene fullført / Ikke fullført Det vises for øvrig til Forskrift for studier ved Høyskoleavdelingen. Utenlandsopphold I samsvar med intensjonen i høyere utdanning, ønsker også Barratt Due musikkinstitutt å inspirere studentene ved bachelorutdanningen til å søke utenlandsopphold i løpet av studietiden. Det tas sikte på å oppnå samarbeidsavtaler med tilsvarende institusjoner i utlandet, slik at utenlandsopphold kan innpasses i den enkelte students studieprogram. 8

9 EMNEOVERSIKT Emnetittel Studiepoeng 1. STUDIEÅR Hovedinstrument og musikkproduksjon Kammermusikk Musikkhistorie og analyse Satslære Gehørtrening Prestasjonsforberedelse Klaver/sang støtteinstrument STUDIEÅR Hovedinstrument og musikkproduksjon Kammermusikk Musikkhistorie Verkanalyse Satslære Gehørtrening Generell musikkledelse Orkester- og kammermusikklitteratur OG 4. STUDIEÅR Hovedinstrument og musikkproduksjon Hovedinstrument og musikkproduksjon PPU* 60 TIL SAMMEN 240 STUDIEPOENG *Se egen studieplan: Instrumentalpedagogen Studieplan for Praktisk-pedagogisk utdanning 9

10 1. Studieår emnebeskrivelser 10

11 HOVEDINSTRUMENT OG MUSIKKPRODUKSJON 100 Emnet har et omfang på 30 studiepoeng Forkunnskap Fullført opptaksprøve for studieprogrammet. Varighet og undervisningsstart Ett skoleår, med undervisningsstart høst. Studiemålet er å kunne utøve og formidle musikk solistisk og i ulike ensembler på et høyt nivå. Emnet stiller store krav til selvstendig studieinnsats. Studenten skal i tillegg til undervisningen delta på konserter og prosjekter. Arbeidsform* Individuell undervisning 60 min pr. uke i 30 uker Interpretasjon: 2 timer 20 uker pr. år Akkompagnement: 6 timer pr. år Musikkproduksjon: 20 timer pr. år Symfoniorkester/utøvende prosjekter iht. nærmere definert årsplan Vokalensemble, blåseensemble, kammerorkester Mesterklasser Arbeidskrav Arbeidsformer/undervisning tilknyttet emnet er obligatoriske 15 minutter eksamen på hovedinstrument Bestått/Ikke bestått Obligatoriske kurs Fysiologi og kroppsbevissthet 1: 8 timer Improvisasjon 8 timer Ny eksamen på hovedinstrument *For utdypet beskrivelse av de ulike arbeidsformer, se avsnittet Arbeidsformer, s 6 i innledningen 11

12 KAMMERMUSIKK 100 Emnet har et omfang på 5 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Ett skoleår, med undervisningsstart høst Arbeid med emnet skal gi erfaring i å arbeide med kammermusikalske verk på et høyt kunstnerisk nivå. Deler av repertoaret skal fremføres ved konsert, og prosessen skal innebære fordyping og refleksjon av alle trinn i prosessen fra innstuderingen og frem til konsertfremføringen. Arbeidsform Arbeid i kammerensembler; undervisning, veiledning og selvstendig arbeid Arbeidskrav Til hvert av emnene skal det dokumenteres gjennomgått repertoar i et omfang av 30 min per år. Deler av repertoaret skal fremføres ved konsert. Mappevurdering innlevering av rapport over kammermusikkrepertoar og konsertfremførelser Bestått / Ikke bestått Studenten må gjennomføre et ekstra kammermusikkprosjekt det påfølgende studieår, med særskilt vurdering av hovedinstrumentlærer 12

13 MUSIKKHISTORIE OG ANALYSE 100 Emnet har et omfang på 5 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Ett skoleår, med undervisningsstart høst Forkunnskap Fullført opptaksprøve for studieprogrammet. Emnet gir innføring i musikk og kulturhistorie, nasjonalt og internasjonalt. Satsteknisk analyse utgjør en integrerende del av arbeidsprosessen. Arbeidsform Gruppeundervisning 1,5 timer pr. uke i 28 uker 30 minutter muntlig eksamen Graderte karakterer A-F Litteratur Bo Marschner og Søren Sørensen: "Gads Musikkhistorie", 4. opplag, 2001 Elef Nesheim Musikkhistorie, revidert utgave 2004, Norsk Musikkforlag A/S Ny muntlig eksamen 13

14 SATSLÆRE 100 Emnet har et omfang på 5 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Ett skoleår, med undervisningsstart høst Forkunnskap Fullført opptaksprøve for studieprogrammet. Emnet omfatter 4-stemmig korsats med basis i funksjonsharmonikk. Det arbeides med harmonisering av en oppgitt modulerende melodi, samt suppleringsoppgaver av analytisk karakter. Emnet danner grunnlag for Satslære 200 Arbeidsform Obligatorisk gruppeundervisning 1,5 timer pr. uke i 28 uker Arbeidskrav Innlevering av arbeidsoppgaver i et nærmere definert omfang. De innleverte oppgavene skal vurderes til bestått 8,5 timer skriftlig eksamen Graderte karakterer A-F Litteratur Internt kompendium. Sigvald Tveit: Harmonilære fra en ny innfallsvinkel Tano 2003 Obligatoriske kurs Musikkteknologi 1: 8 timer Ny skriftlig eksamen 14

15 GEHØRTRENING 100 Emnet har et omfang på 5 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Ett skoleår, med undervisningsstart høst Forkunnskap Fullført opptaksprøve for studieprogrammet. Emnet skal utvikle studentens noteferdighet og lytteevne. Følgende disipliner står sentralt: Melodilesning(prima vista), rytmelesning, akkordlytting, kombinasjonsøvelser, korreksjonsoppgaver, auditiv analyse samt ulike former for musikkdiktat Arbeidsform Obligatorisk gruppeundervisning 1,5 timer pr. uke i 28 uker Arbeidskrav Innlevering av diktater i et nærmere definert omfang. De innleverte oppgavene skal vurderes til bestått Muntlig eksamen Gradert karakter A-F Litteratur Jørgen Jersild: "Lærebog i rytmelæsning". Rev. utg. 1961, Wilhelm Hansen Øvingssamling 1 Seija-Sisko Raitio: "Lectio Sonorum" (bd I). Fazer, 2002, Kapitel 1-15 Ny muntlig eksamen 15

16 PRESTASJONSFORBEREDELSE 100 Emnet har et omfang på 5 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Ett skoleår, med undervisningsstart høst Forkunnskap Fullført opptaksprøve for studieprogrammet. Emnet skal gi studentene innsikt i mentale prosesser, knyttet til øving og musikkformidling. Emnet tar opp temaer innen øving, læring, motivasjon, prestasjonsforberedelse og mental fokusering. Arbeidsform Obligatorisk forelesning og gruppearbeid 20 timer Arbeidskrav Studenten skal forberede presentasjoner og levere inn arbeidsoppgaver i et nærmere definert omfang. Gjennomført deltakelse i obligatorisk undervisning Mappevurdering Bestått/Ikke bestått Litteratur Pennesgaard og Tinnes-Rimehaug: Mental trening for musikere + CD, Akilles, Oslo Artikkelsamling Dersom studenten ikke får bestått i emnet må undervisningen følges på nytt; enten hele emnet eller deler av emnet. Dette avgjøres individuelt 16

17 STØTTEINSTRUMENT 100 Emnet har et omfang på 5 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Organiseres over ett eller to semestre, undervisningsstart høst eller vår Forkunnskap Fullført opptaksprøve for studieprogrammet. Gi studenten grunnleggende ferdigheter i sang eller klaver som et redskap i arbeidet med gehør, satslære og ulike innstuderingsoppgaver. Arbeidsform 10 timers obligatorisk individuell undervisning som kan organiseres over enten ett eller to semestre Arbeidskrav Dokumentert gjennomgått repertoar på minimum 30 minutter 10 minutter praktisk eksamen Bestått/Ikke bestått Ny eksamen 17

18 2. Studieår emnebeskrivelser 18

19 HOVEDINSTRUMENT OG MUSIKKPRODUKSJON 200 Emnet har et omfang på 30 studiepoeng Forkunnskap Bestått hovedinstrument 100 Varighet og undervisningsstart Ett skoleår, med undervisningsstart høst Studiemålet er å kunne utøve og formidle musikk solistisk og i ulike ensembler på et høyt nivå. Emnet stiller store krav til selvstendig studieinnsats. Studenten skal i tillegg til undervisningen delta på konserter og prosjekter. Arbeidsform* Individuell undervisning 60 min pr. uke i 30 uker Interpretasjon: 2 timer 20 uker pr. år Akkompagnement: 12 timer pr. år Musikkproduksjon: 20 timer pr. år Symfoniorkester/utøvende prosjekter iht. nærmere definert årsplan Vokalensemble, blåseensemble, kammerorkester Mesterklasser Arbeidskrav Arbeidsformer/undervisning tilknyttet emnet er obligatoriske 30 minutter eksamen på hovedinstrument Gradert karakter A-F Obligatoriske kurs Fysiologi og kroppsbevissthet 2: 8 timer Sceneplastikk 8 timer Ny eksamen på hovedinstrument *For utdypet beskrivelse av de ulike arbeidsformer, se avsnittet Arbeidsformer, s 6 i innledningen 19

20 KAMMERMUSIKK 200 Emnet har et omfang på 5 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Ett skoleår, med undervisningsstart høst Arbeid med hvert av emnene skal gi erfaring i å arbeide med kammermusikalske verk på et høyt kunstnerisk nivå. Deler av repertoaret skal fremføres ved konsert, og prosessen skal innebære fordyping og refleksjon av alle trinn i prosessen fra innstuderingen og frem til konsertfremføringen. Emnet bygger på Kammermusikk 100. Arbeidsmåten vil være den samme for begge emnene, men det vil stilles høyere krav til selvstendig refleksjon, det kunstneriske uttrykket og til repertoarets vanskelighetsgrad. Arbeidsform Arbeid i kammerensembler; undervisning, veiledning og selvstendig arbeid Arbeidskrav Til hvert av emnene skal det dokumenteres gjennomgått repertoar i et omfang av 30 min per år. Deler av repertoaret skal fremføres ved konsert. Mappevurdering innlevering av rapport overkammermusikkrepertoar og konsertfremførelser Bestått / Ikke bestått Studenten må gjennomføre et ekstra kammermusikkprosjekt det påfølgende studieår, med særskilt vurdering av hovedinstrumentlærer 20

21 MUSIKKHISTORIE 200 Emnet har et omfang på 2 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Ett semester, med undervisningsstart høst Forkunnskap Fullført Musikkhistorie og analyse 100 Emnet omfatter en fordypning i vår egen norske musikk- og kulturhistorie, med hovedvekt på tiden fra slutten av 1700-tallet og frem til i dag. Instrumental og vokal folkemusikk utgjør en viktig del av vår felles musikktradisjon og har dermed en sentral plass. Arbeidsform Gruppeundervisning à 1,5 timer pr. uke i 12 uker 30 minutter muntlig eksamen Graderte karakterer A-F Litteratur Nils Grinde: Norsk musikkhistorie. Universitetsforlaget, 1985 Arvid Vollsnes m.fl.: Norges musikkhistorie (utvalgte kapitler). Aschehoug, 2001 Kompendium/artikler ca 20 sider Ny muntlig eksamen 21

22 VERKANALYSE 200 Emnet har et omfang på 3 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Ett semester, med undervisningsstart vår Forkunnskap Fullført Musikkhistorie og analyse 100 og Musikkhistorie 200 Emnet inneholder auditiv analyse samt tradisjonelle notebaserte analyseteknikker. Det arbeides med inngående analyse av grunnleggende satstyper og verkformer fra ulike epoker. Emnet har sentrale berøringspunkter med disipliner som gehørtrening, satslære og musikkhistorie. Arbeidsform Obligatoriske forelesninger à 1,5 timer pr. uke i 16 uker Arbeidskrav Innlevering av arbeidsoppgaver i et nærmere definert omfang. De innleverte oppgavene skal vurderes til bestått 8,5 timer skriftlig eksamen Graderte karakterer A-F Litteratur Internt kompendium Ny skriftlig eksamen 22

23 SATSLÆRE 200 Emnet har et omfang på 5 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Ett skoleår, med undervisningsstart høst Forkunnskap Fullført Satslære 100 Emnet omfatter forskjellige arrangeringsteknikker inne både vokalarrangering og arrangering for ulike instrumentgrupper. Studentene leverer 8-10 arrangementer som de har skrevet i løpet av studieåret. Mappen skal vise bredde med hensyn til besetning, arrangeringsteknikker og arrangementets omfang. Arbeidsform Obligatorisk gruppeundervisning 1,5 timer pr. uke i 28 uker Arbeidskrav Innlevering av arbeidsoppgaver i et nærmere definert omfang. Mappevurdering Graderte karakterer A-F Litteratur Internt kompendium. Deler av eller hele eksamensmappen må leveres på nytt. Dette avgjøres individuelt 23

24 GEHØRTRENING 200 Emnet har et omfang på 5 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Ett semester, med undervisningsstart høst Forkunnskap Fullført Gehørtrening 100 Emnet skal utvikle studentens noteferdighet og lytteevne. Følgende disipliner står sentralt: Melodilesning(prima vista), rytmelesning, akkordlytting, kombinasjonsøvelser, korreksjonsoppgaver, auditiv analyse samt ulike former for musikkdiktat Arbeidsform Obligatorisk gruppeundervisning 1,5 timer pr. uke i 14 uker Arbeidskrav Innlevering av diktater i et nærmere definert omfang De innleverte oppgavene skal vurderes til bestått 2,5 timer skriftlig eksamen og 25 minutter muntlig eksamen Graderte karakterer A-F Litteratur Jørgen Jersild: "Lærebog i rytmelæsning". Rev. utg. 1961, Wilhelm Hansen Øvelsessamling 2 Seija-Sisko Raitio: "Lectio Sonorum" (bd I). Fazer, 2002, Kapitel Ny skriftlig og muntlig eksamen 24

25 GRUNNLEGGENDE MUSIKKLEDELSE 200 Emnet har et omfang på 5 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Bestått 1. studieår Forkunnskap Fullført opptaksprøve for studieprogrammet. Emnet omfatter slagteknikk, tolking, fremføring og grunnleggende akkordforståelse. Studiemål er å gjøre studentene kvalifisert til å kunne lede grupper og ensembler. Studentgruppen utgjør øvingsensemble. Arbeidsform Obligatorisk gruppe og individuell undervisning 20 timer 10 minutter praktisk eksamen Bestått/Ikke bestått Ny praktisk eksamen 25

26 ORKESTER- OG KAMMERMUSIKKLITTERATUR 200 Emnet har et omfang på 5 studiepoeng Varighet og undervisningsstart Bestått 1. studieår Forkunnskap Fullført opptaksprøve for studieprogrammet. Emnet har som mål å gi studenten: - en økt kunnskap om symfonisk- og operaorkesterlitteraturen og gjennom historien - kunnskap om sentral kammermusikklitteratur for de ulike kammermusikkbesetninger aktuell for studentgruppen Emnet består i lytting til sentrale verker og grunnleggende innføring i partiturstudier Arbeidsform Obligatorisk forelesning og gruppearbeid 28 timer Arbeidskrav All undervisning knyttet til emnet er obligatorisk Gjennomført deltakelse i obligatorisk undervisning Mappevurdering Bestått/Ikke bestått Dersom studenten ikke får bestått i emnet må studenten gjennomføre en muntlig eksamen på 10 minutter som vurderes av to sensorer 26

27 3. og 4. studieår emnebeskrivelser 27

28 3. og 4. studieår består av: Hovedinstrument 300, 3. studieår (30 studiepoeng) Hovedinstrument 400, 4. studieår (30 studiepoeng) PPU-fordypning, fordelt over 3. og 4. studieår (60 studiepoeng til sammen) På side 30 og 31 nedenfor er emnene Hovedinstrument 300 og Hovedinstrument 400 beskrevet. For PPU henvises det til egen studieplan: Instrumentalpedagogen Praktiskpedagogisk utdanning som ligger tilgjengelig på Barratt Dues nettsider. 28

29 HOVEDINSTRUMENT OG MUSIKKPRODUKSJON 300 Emnet har et omfang på 30 studiepoeng Forkunnskap Fullført hovedinstrument 200 Varighet Ett skoleår, med undervisningsstart høst Studiemålet er å kunne utøve og formidle musikk solistisk og i ulike ensembler på et høyt nivå. Emnet stiller store krav til selvstendig studieinnsats. Studenten skal i tillegg til undervisningen delta på konserter og prosjekter. Arbeidsform* Individuell undervisning 60 min pr. uke i 30 uker Interpretasjon: 2 timer 20 uker pr. år Akkompagnement: 12 timer pr. år Musikkproduksjon: 20 timer pr. år Symfoniorkester/utøvende prosjekter iht. nærmere definert årsplan Vokalensemble, blåseensemble, kammerorkester Mesterklasser Arbeidskrav Arbeidsformer/undervisning tilknyttet emnet er obligatoriske 30 minutter eksamen på hovedinstrument. Bestått/Ikke bestått Obligatoriske kurs Fysiologi og kroppsbevissthet 3, 8 timer Yrkesveiledning 8 timer Ny eksamen på hovedinstrument *For utdypet beskrivelse av de ulike arbeidsformer, se avsnittet Arbeidsformer, s 6 i innledningen 29

30 HOVEDINSTRUMENT OG MUSIKKPRODUKSJON 400 Emnet har et omfang på 30 studiepoeng Forkunnskap Fullført hovedinstrument 300 Varighet Ett skoleår, med undervisningsstart høst Studiemålet er å kunne utøve og formidle musikk solistisk og i ulike ensembler på et høyt nivå. Emnet stiller store krav til selvstendig studieinnsats. Studenten skal i tillegg til undervisningen delta på konserter og prosjekter. Arbeidsform* Individuell undervisning 60 min pr. uke i 30 uker Interpretasjon: 2 timer 20 uker pr. år Akkompagnement: 24 timer pr. år Musikkproduksjon: 20 timer pr. år Symfoniorkester/utøvende prosjekter iht. nærmere definert årsplan Vokalensemble, blåseensemble, kammerorkester Mesterklasser Arbeidskrav Arbeidsformer/undervisning tilknyttet emnet er obligatoriske 45 minutter eksamen på hovedinstrument. Gradert karakter A-F Obligatoriske kurs Fysiologi og kroppsbevissthet 4, 8 timer Yrkesveiledning 8 timer Ny eksamen på hovedinstrument *For utdypet beskrivelse av de ulike arbeidsformer, se avsnittet Arbeidsformer, s 6 i innledningen 30

31 PPU For PPU (60 studiepoeng) henvises det til egen studieplan: Instrumentalpedagogen Praktisk-pedagogisk utdanning 31