Innføringskurs i mentortjenesten. Seminar på Mentorsamling 28. Mars 2011
|
|
- Christine Nilsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Innføringskurs i mentortjenesten Seminar på Mentorsamling 28. Mars
2 Presentasjon Kursholdere: Dag Håkon Eriksen, Kirkerådet Inger Bore, Tunsberg bispedømme. Magnhild Søsveen, IKO Nye mentorer 2
3 Innføringskurset Målsetning med mentortjenesten Om trosopplæringsreformen Om mentorordningen Mentorarbeidet Rolleavklaring Praktisk informasjon 3
4 Målsetning: En mentor skal bistå menigheten i arbeidet med å etablere en systematisk, integrert og fornyet lokal trosopplæringsplan for alle døpte fra 0-18 år. Mentortjenesten skal sikre fremdrift i utviklingsarbeidet og sørge for at arbeidet følger sentrale retningslinjer. Tjenesten skal skape møteplasser for refleksjon og læring. 4
5 Veiledning på lokalt planarbeid
6 Utforming av mentorrollen Plan for kirkens trosopplæring: Gud gir Vi deler Mentors håndbok Informasjon om mentortjenesten: Informasjon om trosopplæringsreformen: Mentormenighet/ enhetens nettsider 6
7 PROSESSVEILEDER Mentorrollen - Begrepet Prosess Endring, utvikling, fornyelse, læring. - Veilede til fornyelse, utvikling og læring i menigheten trosopplæring 7
8 Mentorrollen FAGLIG RÅDGIVER - Avhengig av mentors kompetanse - Avklares i samspill med ansvarlige i menigheten/ enheten - Varsom med å overeksponere rollen som faglig rådgiver 8
9 Mentorrollen PÅDRIVER - Se hindringer og muligheter - Forløse framdrift - Inspirerer. Skape tro på at det nytter - Støtte i kritiske faser: Sykemeldinger, skifte i stilling, konflikter 9
10 Ansvarsfordeling mellom mentor og bispedømmeansatte Mentor: - bistå enheten i prosessen med å utvikle lokale planer: hva har vi hva vil vi og hvordan? Bispedømme: - Forvaltningsansvaret Frister, timetelling, innhold, rammer 10
11 MENTORTJENESTENS 3 ÅRSHJUL Mentoravtalen varer i utgangspunktet til den lokale plan for trosopplæring er godkjent av biskop, ca. 3 år. Vi kan grovt sett dele mentorarbeidet inn i 4 faser: 1. Kobling 2. Oppstart 3. Arbeids- og utviklingsfasen 4. Oppsummering 11
12 Fase 1: Kobling Tildeling av enhet og kontraktsinngåelse. Bestilling. Rådgiveren ved bispdømmekontoret sender IKO en oversikt over mentorbehovet IKO tildeler mentor og presenterer mentor for enheten Aktuell mentor kontaktes Kontrakt inngås mellom IKO og menighet/enhet og IKO og mentor. Kontaktinformasjon sendes til mentor og enhet. 12
13 Fase 2: Oppstart - 1. semester Mentor oppretter kontakt med ansvarlig trosopplærer i enheten. Første semester brukes til å sette mentortjenesten - bruk tid på å bli kjent med stab, enhet og trosopplæringsarbeidet i enheten. Gjennomføre en grunnlagssamtale Skrive en veiledningsavtale ( se - kopi av veiledningsavtale sendes til IKO 13
14 Fase 3: Arbeid og utvikling fra 2. semester VEILEDNING KNYTTET TIL NY PLAN FOR KIRKENS TROSOPPLÆRING et eksempel Kartlegge eksisterende trosopplæringsarbeid Ansvarlige for trosopplæringen legger frem en skisse for veiledning Evaluere eksisterende trosopplæringsarbeid opp mot grunnlagstenkningen Veiledningssamtaler i staben, råd og utvalg -ansvarlig for trosopplæringen legger frem skisse til plan 14
15 Se helheten forts. Arbeid og utvikling ønsker enheten å etablere nye tiltak? Veilede fram drømmer, ønsker og behov Definere et utviklingsarbeid Prosjektorganisert utviklingsarbeid: - fremdriftsplan, ledelse, økonomi, evaluering og eventuelt videreføring 15
16 Veiledningsmetodikk i arbeidsfasen Veilede fram en bestilling - Hva er nyttig for dere at vi nå snakker om? - Hva ønsker dere skal være tema og konkret målsetning for veiledningen i dette semesteret? Observer tiltak med påfølgende veiledning 16
17 Veiledningsmetodikk i arbeidsfasen Veiledningssamtaler knytter til årsrapport Tips: Mentor og ansvarlige samtaler om utkast til årsrapport i januar- februar, refleksjon og læring Semesterevaluering med stab/mr, frivillige, trosopplæringsutvalg 17
18 Fase 4: Oppsummering Det er ønskelig at menigheten fortsetter med veiledning ut over 3 år ved behov. 4 valgmuligheter: - Fortsette med hel mentortjeneste - Redusere til halv mentortjeneste - Bytte mentor - Avslutte mentortjenesten 18
19 Avvikling av mentortjenesten Sørg for en evaluering av mentorarbeidet og mentortjenesten Vis til konkrete måloppnåelser og understrek utvikling og positive observasjoner fra ditt utenfrablikk Gi et par innspill til vegen videre og pek på mulige utviklingsmuligheter/ satsningsområder. 19
20 Jfr. kontrakt pkt. 6: Bytte av mentor Dersom enhet eller mentor ønsker å gjøre endringer i forhold til mentorrelasjonen (reduksjon eller utvidelse) eller ønsker å avslutte forholdet, må dette meldes IKO snarest mulig. IKO vil da følge dette opp i samtale med mentor og menighet. Forbered enheten og meld fra til IKO. 20
21 Oppfølging og faglig utvikling Selvstendig rolle Noe oppfølging: en samtale i året som vi tar initiativ til Tilgjengelig for samtaler over telefon Faglig utvikling knyttet til mentorsamling Mentor for mentorene: Sverre Stoltenberg 21
22 Praktiske opplysninger Lever skattekort og kontonummer til IKO. evnt. informer om egent foretag. Utbetaling av honorar skjer i des./ juni Reiseregninger føres inn på eget skjema. Send inn fortløpende. Se frister i kontrakt. Velg billigste reiseveg. Taxi/ leiebil må klargjøres med IKO i forkant. 22
23 Den gode mentor: Er god på å møte mennesker, ser, lytter, anerkjenner, er nysgjerrig, Tar initiativ, lager avtaler og følger opp Kan motivere og inspirere til utviklingsarbeid Kjenner trosopplæringsreformen og ny plan for trosopplæring Vi deler Er god på systemrettet veiledning 23
24 Den gode mentor: Veileder frem konkrete og håndterbare mål ved semesterstart - målfokusert veiledning Er tilgjenglig på e-post og telefon Sender et par oppmuntringsmeldinger Er ute i god tid, møter forberedt til alle samlinger Åpner opp for tilbakemeldinger 24
25 Mulige effekter av mentortjenesten Styrke de positive prosessene Trygger medarbeiderne i sine roller Kvalitetssikrer trosopplæringen 25
Innføringsseminar i mentortjenesten MF 19. Mars 2012
MF 19. Mars 2012 Mentortjenesten i Den norske kirke Innført i trosopplæringsreformens forsøksfase i 2003 2 Mentortjenesten i Den norske kirke En styrings- og en arbeidsgruppe leder mentortjenesten. IKO
DetaljerPresentasjon av resultater fra brukerundersøkelse av Mentortjenesten
Presentasjon av resultater fra brukerundersøkelse av Mentortjenesten Sendt til ca. 80 enheter/menigheter Lokal plan for Trosopplæring godkjent høsten 2011 Svarprosent: 44% Hvem mottar veiledning 1 Leder
DetaljerVEDLEGG 14 Vedlegg 1: Kontrakt om mentortjeneste mellom IKO Kirkelig pedagogisk senter og [Enhets navn] 14
Innhold 1. Forståelse av mentortjenesten 3 1.1 Historikk 3 1.2 Visjoner og mål for trosopplæringsreformen 4 1.3 Mentortjenestens teologiske fundament 4 1.4 Målet for mentortjenesten 4 1.5 Mentorrollen
DetaljerMentors håndbok. h i i i
h i i i Innhold 1. Forståelse av mentortjenesten 3 1.1 Historikk 3 1.2 Visjoner og mål for trosopplæringsreformen 3 1.3 Mentortjenestens teologiske fundament 3 1.4 Målet for mentortjenesten 4 1.5 Mentorrollen
DetaljerMentors håndbok. h i i i
h i i i Innhold 1. Forståelse av mentortjenesten 3 1.1 Historikk 3 1.2 Visjoner og mål for trosopplæringsreformen 3 1.3 Mentortjenestens teologiske fundament 3 1.4 Målet for mentortjenesten 4 1.5 Mentorrollen
DetaljerRevidert utgave, feb. 2011 MENTORS HÅNDBOK 1. FORSTÅELSE AV MENTORTJENESTEN
MENTORS HÅNDBOK 1. FORSTÅELSE AV MENTORTJENESTEN 1.1 Historikk I trosopplæringsreformens forsøksperiode 2003-2008 ble en ny kirkelig veiledningstjeneste innført i prosjektmenighetene; Mentortjenesten.
DetaljerSTØRST AV ALT. Trosopplæringsreformen. norske kirke
STØRST AV ALT Trosopplæringsreformen i Den norske kirke Kirkens utfordring Kirka har alltid drevet med trosopplæring. Hva er nytt? Re-forme trosopplæringen Hvordan ta vårt hellige ansvar for alle døpte
Detaljer227 menigheter (17 prosit) i opptrapping fra 2010
106 mentorer i oppdrag 186 oppdrag pr. 24.3 15 nye mentorer 227 menigheter (17 prosit) i opptrapping fra 2010 Venn og rådgiver for helten Odysseus En erfaren person som gjennom veiledning, sparring og
DetaljerHandlingsplan for mentorordning
Handlingsplan for mentorordning Forarbeid Målsetting Målet med mentorordningen er: - at elevene fra eksamensrettet grunnskole ved Molde voksenopplæringssenter klarer å gjennomføre videregående skole. -
DetaljerVeiledning og observasjon i utviklingsarbeidet bindeledd mellom teori og praksis
Veiledning og observasjon i utviklingsarbeidet bindeledd mellom teori og praksis Mette Bunting Førstelektor Institutt for Pedagogikk Innhold Hva er veiledning? Hva er observasjon? Praktiske eksempler og
DetaljerPROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013
1 PROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013 Bakgrunn for prosjektet: Ringsaker kommune søker å finne effektive tiltak for å øke læringsutbyttet til elevene. Internasjonale studier
DetaljerUNGDOMSBEDRIFT. Mentorressursen
UNGDOMSBEDRIFT Mentorressursen Innhold Innledning 4 Forberedelse - elever 6 Forberedelse - mentor 7 Første møte - oppstart 8 Andre møte - drift 9 Profilering, produksjon og markedsføring Tredje møte -
DetaljerDEN NORSKE KIRKE Kirkerådet, Mellomkirkelig råd, Samisk kirkeråd
DEN NORSKE KIRKE Kirkerådet, Mellomkirkelig råd, Samisk kirkeråd UKM 05/08 Trosopplæring i en ny tid. Bakgrunn Trosopplæringsreformen ble vedtatt av Stortinget i mai 2003. Reformen ble vedtatt ut fra et
Detaljerdin kunnskapspartner 20.12.2010 1
20.12.2010 1 Obligatoriske veiledningstimer Veiledning eller kjøretest? Formativ eller Summativ vurdering? Vurdering for eller vurdering av læring? Lærer instruktør testlærer sensor eller veileder? Stein
DetaljerMentor. - veien til inkludering
Mentor - veien til inkludering 1 Velkommen som mentor og mentorpartner! KUN arbeider for utvikling av gode, bærekraftige lokalsamfunn. Det er viktig at alle får brukt sine ressurser, og mestrer livet i
DetaljerRutiner for Hamar biskops visitaser: Forberedelser, gjennomføring og oppfølging av visitasene
Rutiner for Hamar biskops visitaser: Forberedelser, gjennomføring og oppfølging av visitasene 1. Formål og definisjon Bispevisitas er biskopens besøk til ett eller flere sokn i den hensikt å utøve kirkelig
DetaljerLønnssamtalen. Hvorfor er lønnssamtalen viktig?
Lønnssamtalen Hvorfor er lønnssamtalen viktig? Hvorfor er lønnssamtalen viktig? Akademikerne fikk i hovedoppgjøret i staten i 2010 gjennomslag for sitt krav om en lokal lønnssamtale. I Hovedtariffavtalen
Detaljerveien til gode Opplæringsmoduler for mentor og adept EUROPEISKA UNIONEN Europeiska regionale utveclingsfonden
veien til gode MENTORPROGRAM Opplæringsmoduler for mentor og adept EUROPEISKA UNIONEN Europeiska regionale utveclingsfonden VEIEN TIL SUKSESSFULLE Mentorrelasjoner For å få suksessfulle mentorrelasjoner
DetaljerSeeN-Inkludering -Arbeid og utdanning. Arbeid,- og utdanningsprogram for nye landsmenn (flyktninger)
SeeN-Inkludering -Arbeid og utdanning Arbeid,- og utdanningsprogram for nye landsmenn (flyktninger) Hva er SeeN-Inkludering- arbeid og utdanning? Et to-årig program, inndelt i fire moduler eller semestre.
Detaljer7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Barns medvirkning
7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Både barn og foreldre skal medvirke i kontakten med barnevernet. Barn og foreldre kalles ofte for brukere, selv om en ikke alltid opplever seg
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017
HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag 27.08.13 Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og
DetaljerReform av trosopplæring i Den norske kirke MENTORS HÅNDBOK Beskrivelse av mål, innhold og rammer for mentortjenesten
Reform av trosopplæring i Den norske kirke MENTORS HÅNDBOK Beskrivelse av mål, innhold og rammer for mentortjenesten Versjon av 11.11.2005 1 Innhold 1 FORSTÅELSE AV MENTORTJENESTEN 3 1.1 MÅL 3 1.2 FORSTÅELSE
DetaljerProgram Intensiv habilitering Nord
Program Intensiv habilitering Nord Et familiesentrert habiliteringsprogram for førskolebarn med funksjonsnedsettelser Informasjonsbrosjyre Barnehabiliteringen, Barne- og ungdomsklinikken, UNN Tromsø 1
DetaljerVetlandsveien barnehage
Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM
DetaljerSøknad om tilskudd til kompetanse og innovasjon på statsbudsjettets kapittel 0761 post 68
Søknad om tilskudd til kompetanse og innovasjon på statsbudsjettets kapittel 0761 post 68 INFORMASJON OM SØKER - En søknad må alltid ha én søker som har ansvaret, selv om flere samarbeider om prosjektet.
DetaljerInvitasjon til deltakelse i satsingen Vurdering for læring - pulje 2
e Utdanningsdirektoratet vår saksbeha ndler: Trude Saltvedt Direkte tlf: 23 30 27 49 E-post: trude.saltvedt@utdann lngsdirektoratet.no vår dato: 1S.10.2010 Deres dato: vår referanse: 2010/4387 Deres referanse:
DetaljerTIPS OG RÅD I STRATEGIARBEIDET FRA SØKNAD TIL STRATEGI
TIPS OG RÅD I STRATEGIARBEIDET FRA SØKNAD TIL STRATEGI OPPSTARTSAMLING FOR SPRÅKKOMMUNER, GARDERMOEN 11.05.16 MARIT C. SYNNEVÅG, MCS:CONSULT FØRINGER UDIRs RAMMEVERK 6 Lokal strategi for språk, lesing
DetaljerLærerprofesjonens etiske plattform. Profesjonsetikk, strategiplan for landsmøteperioden 2013-2015
Profesjonsetikk, strategiplan for landsmøteperioden 2013-2015 Fortsatt like aktuell. s2 Prosess Vedtak LM 2013 Sentralstyret legger fram en strategiplan for landsmøteperioden 2013 2015 som behandles i
Detaljer09.05.2014 AGENDA FRA «ORAKEL» TIL VEILEDER BAKGRUNN METODE VEILEDNINGSPROSESSEN SAMLINGENE. Bakgrunn og målsetting Metode Resultater Oppsummering
AGENDA Bakgrunn og målsetting Metode Resultater Oppsummering FRA «ORAKEL» TIL VEILEDER Kari Høium og Christine Tørris Høgskolen i Oslo og Akershus Institutt for Atferdsvitenskap BAKGRUNN METODE Henvendelse
DetaljerÅrsplan Hvittingfoss barnehage
Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte
DetaljerPRAKSISDOKUMENTER FOR. SPESIALPEDAGOGIKK 2 30 Studiepoeng HØGSKOLEN I NESNA. AVDELING FOR PEDAGOGIKK OG SYKEPLEIE Spesialpedagogikk 2
AVDELING FOR PEDAGOGIKK OG SYKEPLEIE PRAKSISDOKUMENTER FOR SPESIALPEDAGOGIKK 2 30 Studiepoeng HØGSKOLEN I NESNA Godkjent av dekan: 24.06.2011 Tilrettelagt for kjøp av studium i Indre og Midtre Namdalen
DetaljerMotvind er til for å seile i. Et prosjekt for bedrifter som vil noe mer.
Motvind er til for å seile i Et prosjekt for bedrifter som vil noe mer. Vi snur nedturer til oppturer Enter Kompetanse AS etablert i 1960 Buskeruds største attføringsbedrift Moderne produksjons- og salgsbedrift
DetaljerKulturskolen er et musikk- og kulturfaglig tilbud. Tilbudet er organisert i tilknytning til skoleverket og kulturlivet ellers.
Kulturskole - søk/endre elevplass Kulturskole Generelt Alternativt navn Kulturskole Beskrivelse Kulturskolen er et musikk- og kulturfaglig tilbud. Tilbudet er organisert i tilknytning til skoleverket og
DetaljerMedarbeidersamtaler i Meldal kommune
Medarbeidersamtaler i Meldal kommune Veiledning Revidert 14.01.2015 arkivsaksnr: 03/01159 Anr 400 side 2 av 6 Innholdsfortegnelse Hva er en medarbeidersamtale, og hvorfor avholder vi den?... 3 Grunnlaget
DetaljerLokal diakoniplan for Lura menighet
Lokal diakoniplan for Lura menighet Utarbeidet høsten 2010 LOKAL DIAKONIPLAN FOR LURA KIRKE INNHOLD Den lokale plan er delt inn i 3 deler. Første del sier noe om mål og hva diakoni er. Del to er en fargerik
DetaljerNyansatt i utekontakt: Faser i utekontaktarbeid Metodikk i utekontaktarbeid Konfidensialitet ulike hensyn
Nyansatt i utekontakt: Faser i utekontaktarbeid Metodikk i utekontaktarbeid Konfidensialitet ulike hensyn Børge Erdal, institusjonssjef Uteseksjonen i Oslo borge.erdal@rme.oslo.kommune.no Utekontaktenes
DetaljerBRUKERVEILEDNING PROFILE
BRUKERVEILEDNING PROFILE FOR MEDRBEIDERE Innhold INTRODUKSJON... Utviklingsmuligheter er en del av din medarbeidergaranti i Caverion... INNLOGGING... 5 MIN INFO... 6 Oppsummering av mine data... 6 MIN
DetaljerSØKNADSSKJEMA - STIMULERINGSMIDLER TIL RUSMIDDELFOREBYGGENDE TILTAK I KOMMUNENE
SØKNADSSKJEMA - STIMULERINGSMIDLER TIL RUSMIDDELFOREBYGGENDE TILTAK I KOMMUNENE Frist: 2.mai 2016 Skjema sendes elektronisk til: post@bergensklinikkene.no INFORMASJON OM SØKER - En søknad må alltid ha
DetaljerKarriereveiledning hele skolens ansvar. Innledning ved Brit Helle, Studie- og karriereveileder, Frogn vgs Grevlingen 9.
Karriereveiledning hele skolens ansvar Innledning ved Brit Helle, Studie- og karriereveileder, Frogn vgs Grevlingen 9.oktober 2008 Få karriereveiledningen ut av rådgivers lukkede kontor og inn i hele organisasjonen!
DetaljerPlan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 1.-7.trinn
Plan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 1.-7.trinn Grunnskolelærerutdanningen skal kvalifisere lærere til å utøve et krevende og komplekst yrke i et samfunn preget av mangfold og endring.
DetaljerREFERAT FRA MØTE I RÅDET FOR RINGERIKSREGIONEN
REFERAT FRA MØTE I RÅDET FOR RINGERIKSREGIONEN Møtested: Jevnaker samfunnshus, Formannskapssalen Tid: Onsdag 30. mai kl. 09.00 13.30 Møtedeltagere Til stede Vara Kjell B Hansen, ordfører Ringerike Wenche
DetaljerVeiledningsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal
Flesberg Rollag Nore og Uvdal Veiledningsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal Innhold 1 Innledning... 3 2 Veiledningsområder... 3 2.1 Nyutdannede... 3 2.2 Nytilsatte... 4 2.3 Etablerte lærere... 4
DetaljerEn forløpsguide for Assistert selvhjelp
En forløpsguide for Assistert selvhjelp Slik kan du legge opp et behandlingsforløp over 6 uker! Forberedelser Første samtale Veiledningssamtaler Avslutningssamtale Assistert selvhjelp er et fleksibelt
Detaljer1. Oppsummering 2. 2. Kompetansehjulet i Follo (KHF) 2. 3. Utfordringer innen helse- og omsorgstjenestene i kommunene 3. 4. Forankring og samarbeid 4
Innhold 1. Oppsummering 2 2. Kompetansehjulet i Follo (KHF) 2 3. Utfordringer innen helse- og omsorgstjenestene i kommunene 3 4. Forankring og samarbeid 4 5. STRATEGI FOR KOMPETANSEHJULET 2012-2016 4 5.1
DetaljerSamarbeid om Etisk kompetanseheving
Samarbeid om Etisk kompetanseheving 1 Et prosjekt i Helse og Velferd i Flekkefjord Kommune Prosjekt start: Høsten 2009 Prosjektet avsluttes: 31.desember 2011 Prosjekt Koordinator: Ingunn Åtland Helen Hjelkrem
DetaljerLærende nettverk Barnehagestyrere i Bærum 7. september -17. «En selvstendig og nyskapende kommunesektor»
Lærende nettverk Barnehagestyrere i Bærum 7. september -17 «En selvstendig og nyskapende kommunesektor» Modell for utviklingsarbeid Nettverksmøtepunkt Mellomarbeid oppdrag Mellomarbeid aksjon Nettverksmøtepunkt
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerSaker som angår arbeidsmiljøet hva er nå det?
- ta tak i vervet! Saker som angår arbeidsmiljøet hva er nå det? Selv om setningen er kort, omfatter den mye. Vernetjenesten har tidligere hatt mest fokus på verneutstyr og lignende, men nå har en innsett
DetaljerPlan for karriereveiledning
Plan for karriereveiledning 2014/2015 Hemnes sentralskole Entreprenørskap og Yrkes og utdanningsorientering sett i en sammenheng. Innhold Bakgrunn og ansvar... 2 Styringsdokumenter... 2 Yrkes og utdanningsorientering...
DetaljerNorturas lønnspolitikk for funksjonærer og ledere
Norturas lønnspolitikk for funksjonærer og ledere Utvikling av et lønnssystem for ledere og funksjonærer v/personalsjef Karl Reite 2 Norge rundt med Nortura! Nøkkeltall 2009 Ca. 17 milliarder kroner i
DetaljerStudieplan 2014/2015
1 / 9 Studieplan 2014/2015 Matematikk, uteskole og digital kompetanse fra barnehage til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium på grunnivå med normert studietid
DetaljerRutinebeskrivelse for Kompetanseportalen
Rutinebeskrivelse for Kompetanseportalen Versjon 2 3.12.08 Innledning For å sikre at Helse Vest forblir en fremtidsrettet kompetanseorganisasjon peker virksomhetsstrategien (Helse 2020) på at foretakene
DetaljerModell for barns deltakelse i meklingsprosessen. Utarbeidet av Gjertrud Jonassen, Grenland Familiekontor
Modell for barns deltakelse i meklingsprosessen Utarbeidet av Gjertrud Jonassen, Grenland Familiekontor Bufetat, region sør 2016 MODELLBESKRIVELSE AV BARN I MEKLING (BIM) Historikk Barn i mekling (BIM)
DetaljerVERDIPLAN FOR SIO BARNEHAGE
VERDIPLAN VERDIPLAN FOR SIO BARNEHAGE SiO Barnehage tar vare på barndommens magi SiO Barnehage er til for deg som forelder og student Studentsamskipnaden i Oslo og Akershus (SiO) er en velferdsorganisasjon
Detaljer1. Sammendrag 2. Innledning 3. Nærmere beskrivelse av prosjektet: Vestvågøy kommunes hovedmål i prosjektet 3.1 Prosjektorganisering
Fokuskommuneprosjekt Vestvågøy kommune. Prosjekt i samarbeid med Husbanken og 7 andre kommuner. Innholdsfortegnelse: 1. Sammendrag 2. Innledning 3. Nærmere beskrivelse av prosjektet: Vestvågøy kommunes
DetaljerVEILEDNING SOM GENERERER
1 VEILEDNING SOM GENERERER FRIVILLIGHET Seminar på mentorsamling 19. mars 2012 kl 1445 1600 Mentor Pål Arne Winsnes DISPOSISJON: DEL I: STØRST AV ALT OM FRIVILLIGET DEL II: KJENNETEGN VED FRIVILLIGHET
DetaljerKjøreregler for PhD-veiledning
Kjøreregler for PhD-veiledning Stipendiat og veileder En veileder har ulike roller, en faglig rolle, en profesjonell rolle og en sosial rolle i det nære samarbeidet med stipendiaten. Det er veileders ansvar
DetaljerUtviklingsarbeid i Naturfag med mål og meining (emne NAT193-AVG 10 studiepoeng)
Naturfag med mål og meining Utviklingsarbeid i Naturfag med mål og meining (emne NAT193-AVG 10 studiepoeng) Alle som følger Naturfag med mål og meining (NMM) som videreutdanningsdeltakere skal gjennomføre
DetaljerVeiledningsprogram for pedagoger 2010-2011
Veiledningsprogram for pedagoger 2010-2011 Deltakelse i veiledningsprogrammet er obligatorisk for nyutdannede pedagoger, utdannet i 2009 eller 2010, i faste -, midlertidige - eller årsvikarstillinger i
DetaljerProfesjonelle standarder for barnehagelærere
Profesjonelle standarder for barnehagelærere De profesjonelle standardene markerer barnehagelærernes funksjon og rolle som leder av det pedagogiske i et arbeidsfellesskap der mange ikke har barnehagelærerutdanning.
DetaljerUtviklingsprosjekt: Nasjonalt topplederprogram
Utviklingsprosjekt: Forprosjekt til Overordnet strategi for identifisering, rekruttering og utvikling av ledere i Helse Nord Nasjonalt topplederprogram Knut Langeland Bodø april 2013 Bakgrunn og organisatorisk
DetaljerRUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Villabyen og Holten barnehager Sande skole 2015-2016
RUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Villabyen og Holten barnehager Sande skole 2015-2016 Rutiner for overgang fra barnehage til skole 1. Mål og begrunnelse 1.1 Målsetting Rutinene skal sikre at
DetaljerBarnehagen som språkarena. Spørreundersøkelse i 2014
Barnehagen som språkarena Spørreundersøkelse i 2014 Bakgrunn for undersøkelsen Formannskapet sak 11/40736: «Videreutvikling av arbeidet med systemrettet tilsyn med trondheimsbarnehagene» Barnehagebasert
DetaljerInvitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 6
Adresseliste Vår dato: 16.12.2014 Deres dato: Vår ref.: 2014/7317 Arkivkode:633.1 Deres ref.: Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 6 Kommunale
DetaljerUB- og mentorressursen
UB- og mentorressursen INNHOLD Innledning Forberedelse Første møte - Oppstart Forretningsplan og mål Andre møte - Drift Profilering og merkevarebygging Produksjon og innkjøp Salg Tredje møte - Drift Salg
DetaljerNAVs kanalstrategi Selvbetjeningsløsninger, nav.no og Ditt NAV
Brukerutvalg 25. november 2015 NAVs kanalstrategi Selvbetjeningsløsninger, nav.no og Ditt NAV Merete Svensson, NAV Østfold Hva vi skal snakke om i dag NAVs kanalstrategi og hvorfor selvbetjeningsløsninger
DetaljerKommunenummer i 1224 I KVINNHERA Kun for kommuner. afaa
Søknad ' tdskddd Ta Helsedirektoratet,[~l*
DetaljerVelkommen som konfirmant. i Tynset- menigheten e!
Velkommen som konfirmant i Tynset- menigheten e! Nå er det snart din tur! Bli med på en spennende reise fram mot den høytidelige konfirmasjonsdagen! Du er velkommen som konfirmant i kirken, uansett om
DetaljerINDIVIDUELL PLAN. Håndbok om individuell plan og koordinator
INDIVIDUELL PLAN Håndbok om individuell plan og koordinator Skrevet av: Koordinerende enhet Publisert: Desember 2012 Innholdsfortegnelse Forord... 3 Individuell plan...3 Koordinator...5 Koordinerende enhet...6
DetaljerEmneplan Småbarnspedagogikk
Emneplan Småbarnspedagogikk * Emnenavn (norsk) Småbarnspedagogikk * Emnenavn (engelsk) Toddlers pedagogy * Emnekode KB-SBP8101 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Videreutdanning; bachelor, barnehagelærer
DetaljerProsjektplan. Strategi for idrett og friluftsliv 2016-2019
Prosjektplan Strategi for idrett og friluftsliv 2016-2019 Prosjektplan 2 Innhold 1. Mål og rammer... 3 1.1 Bakgrunn... 3 1.2 Prosjektmål... 3 2. Omfang og avgrensing... 4 3. Organisering... 4 3.1 Prosjektledelse...
DetaljerKlubbens styrearbeid i praksis VEILEDNING TIL KURSLÆRER Pr august 2015
Klubbens styrearbeid i praksis VEILEDNING TIL KURSLÆRER Pr august 2015 Velkommen som kurslærer for kurset «Klubbens styrearbeid i praksis»! På dette kurset skal du som kurslærer gi deltakerne en god innsikt
DetaljerInformasjon til bedrifter som tar inn lærlinger og lærekandidater
Informasjon til bedrifter som tar inn lærlinger og lærekandidater Dette skrivet erstatter vårt brev av 21.04.2009. Utdanningsdirektoratet vil i dette skrivet informere om rutinene og vilkårene for tilskudd
DetaljerVidereføring av utviklingsarbeid kompetanse for mangfold Kritiske faktorer
Videreføring av utviklingsarbeid kompetanse for mangfold Kritiske faktorer Erfaringskonferanse Fylkesmannen i Sør-Trøndelag 14. Oktober 2015 Kjersti Nissen Å drive et utviklingsarbeid Et utviklingsarbeid/
DetaljerInnhold. Del I Innføring i veiledning...21. Forord...15. Innledning...17 Introduksjon til boken...19
Veiledning_BOOK.book Page 3 Friday, November 28, 2008 9:34 AM Innhold Forord...15 Innledning...17 Introduksjon til boken...19 Del I Innføring i veiledning...21 Kapittel 1 Veiledning i en lærende organisasjon
DetaljerTIPS OG RÅD TIL DEG SOM SKAL SØKE LÆREPLASS
TIPS OG RÅD TIL DEG SOM SKAL SØKE LÆREPLASS HVA KAN DU SELV GJØRE? START NÅ! Du må selv ta ansvar for å finne læreplass. Din egen innsats er av stor betydning Du må alltid søke elektronisk om formidling
DetaljerRedd Barnas pilotprosjekt Si din mening og bli hørt 2011-2012 Evalueringsrapport
Redd Barnas pilotprosjekt Si din mening og bli hørt 2011-2012 Evalueringsrapport Stephen Dobson, Hanne Mikalsen, Kari Nes SAMMENDRAG AV EVALUERINGSRAPPORT Høgskolen i Hedmark er engasjert av Redd Barna
DetaljerRetningslinjer for vurdering og eksamen. Kunst- og designhøgskolen i Bergen
Retningslinjer for vurdering og eksamen Kunst- og designhøgskolen i Bergen Fastsatt av styret 16.02.2015 Innhold 1. INNLEDNING 3 2. SEMESTERVURDERINGER 3 2.1. GENERELT 3 2.2. GJENNOMFØRING AV SEMESTERVURDERING
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING I TROMSØYUNDET BARNEHAGER
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I TROMSØYUNDET BARNEHAGER Bakgrunn, hvorfor: Tromsø kommune har utarbeidet en strategiplan mot mobbing i skoler og barnehager. Denne lokale handlingsplanen skal være en konkret
DetaljerREFERATER Godkjenning av referat fra forrige møte, 07.02.2012 Vedlegg: Referat fra møte 07.02.2012. Vedtak: Referatene tas til orientering
MODUM MENIGHETSRÅD Referat fra møte i Modum menighetsråd Tid: tirsdag 13.03.12 kl. 18.00-22.15. Åmot, 13.03.12 Sted: Åmot kirke, skolestua Tilstede: Menighetsrådets medlemmer: Terje Enger Gulbrandsen (leder),
DetaljerFelles informasjonsmøte vedr. Åsen frem mot 2020
Vikåsen Idrettslag Pb 110 3050 MJØNDALEN NEDRE EIKER KOMMUNE Kommunale bygg og eiendommer Saksbehandler: Erik Mathiassen Direkte tlf.: 32 23 26 88 Dato: 28.01.2011 L.nr. 2766/2011 Arkiv: 2008/2625-611
DetaljerPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL
PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL Gjelder for studieåret 2015-2016 Innholdsfortegnelse Innledning...s.1 Omfang og organisering... s.1 Mål....s.2 Innhold i praksis. s.2 Arbeidskrav til studenten..s.3 Progresjon
DetaljerVil du bli internkonsulent/prosessveileder?
Vil du bli internkonsulent/prosessveileder? Internkonsulenter skal ha funksjon som prosessveiledere overfor linjen i forbindelse med gjennonføring av arbeidspolitiske verksted. Bakgrunn Den nye arbeidsgiverpolitikken
DetaljerGjennom rammeavtalen reguleres samhandling og områder for samarbeid som skal understøtte formålet med avtalen.
Samarbeidsavtale mellom Klinikk psykisk helsevern for barn og unge (PBU) og BUP Voss i Helse Bergen HF, Betanien BUP og Barne-, ungdoms- og familieetaten Region Vest, Område Bergen 1. BAKGRUNN OG FORMÅL
DetaljerFladbyseter barnehage
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 Fladbyseter barnehage Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere
DetaljerUndervisning som stimulerer barns evne til matematiske tenkning «russisk matematikk» i norsk skole
Undervisning som stimulerer barns evne til matematiske tenkning «russisk matematikk» i norsk skole Novemberkonferansen 26. 27. november 2014 Kjersti Melhus Disposisjon for presentasjonen Litt om bakgrunnen
DetaljerPresentasjon av Barbro Thorvaldsen
Presentasjon av Barbro Thorvaldsen Agenda for foredraget og praksis mål og vei resultater og innhold homogene og heterogene grupper Nyttige adresser: Lozanov-metoden på norsk suggestopedi.no Norsk Suggestopediforening
DetaljerRUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I SUNNDAL KOMMUNE
RUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I SUNNDAL KOMMUNE Rutiner for overgang fra barnehage til skole i Sunndal kommune 1. Mål og begrunnelse 1.1 Målsetting Rutinene skal sikre at overgangen fra
DetaljerProsjektet Frisklivsdosetten. Statusrapport 01.07.2014
Prosjektet Frisklivsdosetten Statusrapport 01.07.2014 Innholdsfortegnelse Statusrapport... 1 Erfaringer og vurderinger fra pilotrunde:... 2 Prosjektgruppa... 2 Metoden... 2 Prosjektmedarbeidere... 2 Kickoff...
DetaljerBrukermanual for veileder: LIS i kommune
Brukermanual for veileder: LIS i kommune DISCLAIMER: Denne brukermanualen er skrevet av den digitale kommuneløsningens leverandør og er ment som veiledning for veiledere. Det tas høyde for at det kan komme
DetaljerReglement og ordninger for elever og kursdeltakere ved Sandefjord kulturskole Vedtatt av Skole- og barnehageutvalget 20. mars 2013
Reglement og ordninger for elever og kursdeltakere ved Sandefjord kulturskole Vedtatt av Skole- og barnehageutvalget 20. mars 2013 FOR SØKERE 1. Bekjentgjøring av tilbud a. Kulturskolens tilbud er åpent
DetaljerSKOLEVANDRING MED KOLLEGA- OBSERVASJON
SKOLEVANDRING MED KOLLEGA- OBSERVASJON HOLEN SKOLE MARS-APRIL 2014 V/INGER MARIE TØRRESDAL DISPOSISJON Bakgrunn Rammer Gjennomføring Mål Ledelsesperspektivet BAKGRUNN Arbeidet med Leselos har hatt noen
DetaljerSAMARBEID OM OPPLÆRING AV HELSEFAGARBEIDER-LÆRLINGER. mellom
Særavtale til Tjenesteavtale 7 Revidert. Gyldig fra august 2018 SAMARBEID OM OPPLÆRING AV HELSEFAGARBEIDER-LÆRLINGER mellom Helse Bergen, Haraldsplass Diakonale sykehus og kommuner innenfor Helse Bergen
DetaljerTil elever og foresatte: Praktisk informasjon om tilrettelagt skoleskyss for grunnskole og videregående skole i Troms fylke
Til elever og foresatte: Praktisk informasjon om tilrettelagt skoleskyss for grunnskole og videregående skole i Troms fylke 1 Innhold 3 4 5 6 7 10 10 11 Hvem har rett til tilrettelagt skoleskyss? Før du
DetaljerHvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og
Hvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og hindrer frafall? DEFINERE FOKUS Et fyrtårn for yrkesfagene
DetaljerPLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER
PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER 2012 2016 Vedtatt plan pr 23.11.2012 ved Irene Skadberg, Margrethe Seim og Steinar Støle INNHOLDSFORTEGNELSE INNLEDNING... side 3 STATUS I EIGERSUND
Detaljer1. studieår vår mellomtrinn
Vurderingstrappa De fem områdene og utviklingen av dem 11.02.09 I denne skjematiske framstillingen er det satt opp en progresjon i forhold til hva man kan forvente av studentene i de ulike praksisperiodene.
DetaljerLIKESTILLING OG LIKEVERD
LIKESTILLING OG LIKEVERD Oppsummering Kroppanmarka barnehagers Interne prosjekter 2009 2011 Resultatene er basert på egne observasjoner som utgangspunkt for våre antagelser Er det forskjeller i samspill
DetaljerDel A: Beskrivelse av prosjektet. Prosjektets struktur Prosjektleder: Trine Neset Brødremoen, STU. Samfunnsmål fra Strategi2020
Sluttrapport for Studentveiledning Dette dokumentet er en kombinert sluttrapport og plan for realisering av nytte og gevinster som følge av prosjektet. Hensikten med sluttrapporten er å sikre at erfaringsoverføring
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tore Westin Arkiv: X20 Arkivsaksnr.: 15/765 HELHETLIGE RISIKO- OG SÅRBARHETSANALYSE FOR DØNNA KOMMUNE.
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Tore Westin Arkiv: X20 Arkivsaksnr.: 15/765 HELHETLIGE RISIKO- OG SÅRBARHETSANALYSE FOR DØNNA KOMMUNE. Rådmannens innstilling: 1. Kommunestyret tar rapport av 13.05.15 fra Fylkesmannens
Detaljer