Den andre verdenskrigen

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Den andre verdenskrigen"

Transkript

1 Den andre verdenskrigen Denne planen tilhører: Vi har lært om den industrielle revolusjonen, imperialismen, den første verdenskrigen og mellomtidskrigen og nå skal vi hive oss ut i den andre verdenskrigen. Ser du at disse historiske periodene er knyttet sammen på noen måte? Eller kanskje til og med forskjellige meninger om hva som skjedde i løpet av en historisk periode? I dette kapitlet skal du lære om hvordan historie er fortellinger om en fortid som er forbi. Det eneste som er tilbake er spor og minner om denne fortiden, og så må historikere bygge opp de fortellingene som vi kaller historie. Tror du fortellinger om den andre verdenskrigen vil ha forskjellig innhold ut i fra hvem som forteller og hvorfor historien fortelles? Kompetansemål fra læreplanen: Eleven skal kunne lage spørsmål om sentrale internasjonale konflikter på 1900-talet og i vårt eige hundreår, formulere årsaksforklaringer og diskutere konsekvenser av konfliktene.

2 Uke 10 Årsakene til den andre verdenskrigen 1. Lag ny tittelside, Den andre verdenskrigen Finn bilder, sitater, stikkord eller fakta DU mener hører hjemme på en tittelside om den andre verdenskrigen. 2. Førlesefase! Du skal aktivere kunnskapen du har om dette emnet fra før av. Strategi: A B C idémyldring 3. Lesebestilling til s ! For å lære om den andre verdenskrigen, må du lese ulike tekster og du må være aktiv i din egen lesing. Derfor skal du gjøre følgende punkter når du leser (BRUK BLYANT!): a) Tegn en happy smiley i margen når du leser noe du kan fra før. b) Sett utropstegn i margen når du leser noe du syns er interessant/spennende. c) Sett spørsmålstegn når du leser noe du ikke forstår. d) Sett sterk under faguttrykk. 4. Arbeid skriftlig med lærebokteksten, s For å bearbeide teksten må du arbeide skriftlig med sidene. Velg metode selv. (Tips: stikkord, tankekart, tidslinje, faktasetninger, spørsmål eller tegning/tegneserie, Finn svar i teksten.) 5. Lær deg nøkkelordene: nazisme, Münchenavtalen, forsoningspolitikk, lynkrig, ikke-angrepsavtale, aksemakt, alliert, de baltiske landene, framrykking og kapitulere. 6. Viktige personer: Adolf Hitler (Tyskland), Neville Chamberlain (Storbritannia), Benito Mussolini (Italia), Josef Stalin (Sovjetunionen) og Winston Churchill (Storbritannia). Lag et to-kolonneskjema med navn og en kort informasjon om politisk syn til personen. 7. Kontrafaktisk historietenkning. Gjør Tenk selv oppg. 3, s Jobb i par. Diskuter muntlig, men skriv ned det dere kommer frem til. 8. Krigsreporteroppgave: Gjør Tenk selv oppg. 5 eller 6, s Historisk puslespill: Fyll ut brikkene om Vinterkrigen i det historiske puslespillet. 10. Delmål: Jeg kan forklare Hitler og nazismens politiske syn om ulike raser og det tredje rike. Jeg kan forklare hvordan Hitler og Tyskland bryter avtalen Versaillesfreden. Jeg kan gjøre rede for de alliansene før/under den andre verdenskrigen. Jeg kan forklare hvorfor den andre verdenskrigen starter. Jeg kan forklare årsakene til den andre verdenskrigen. 11. Skrivebestilling! Formål: Stille spørsmål til den andre verdenskrigen. (Denne oppgaven gjør vi sammen i norsktimen på torsdag.)

3 Uke 11 Krigsforløpet 1. Hva lærte du forrige uke? Strategi: Karusell idémyldring. 2. Førlesefase! Strategi: Tidslinje. Lag ei tidslinje som strekker seg fra 1939 til Plasser de historiske hendelsene under den andre verdenskrigen som du allerede kjenner til. Du skal lage videre på denne tidslinja senere i uka. 3. Lesebestilling! Du skal lese s og Når du leser skal du gjøre følgende punkter: a) Sett fyll -setninger i parentes, slik at bare det viktigste, faktainformasjonen, står igjen. Bruk blyant! b) Sett strek under faguttrykk. c) Skriv 3-5 stikkord til hver overskrift på en post-it lapp. Husk det er ikke vits å bruke tid på å skrive ned det du kan fra før fokus på det som er ny informasjon! Legg lappen inn i leseboka der den hører hjemme. 4. Lær deg nøkkelordene: Luftwaffe, Royal Air Force (RAF), luftkamp, Blitzen, The Battle of Britain, Barbarossa, radar, Pearl Habor, Stalingard, den røde armé, offensiv, partisan, D-dagen, attentat og atombombe. 5. Kontrafaktisk historietenkning: Gjør Tenk selv oppg. 4 a), s Jobb i par. Diskuter muntlig, men skriv ned det dere kommer frem til. 6. Krigsreporteroppgave: Gjør Tenk selv oppg. 7 eller 8, s Skriv minst ½ side. 7. Viktige personer: Vjatsjeslav M. Molotow (Sovjetunionen) og Harry S. Truman (USA). Skriv tre faktasetninger om hver av dem. 8. Historisk puslespill: Fyll ut brikkene om D-dagen og slaget om Stalingrad i det historiske puslespillet. 9. Tidslinje: Fyll ut tidslinja du laget i oppgave 2 (førlesefase) sett på nye punkter du nå har lært deg. 10. Delmål: Jeg kan forklare hvorfor Tyskland tapte slaget om Storbritannia. Jeg kan forklare hvorfor Tyskland angrep Sovjetunionen. Jeg kan forklare hvorfor USA går inn i krigen på de alliertes side. Jeg kan gjøre rede for avslutningen av den andre verdenskrigen. Jeg kan forklare hvorfor atombomber slippes over Hiroshima og Nagasaki. Jeg kan gjøre rede for naziledernes og Tysklands skjebne etter krigen. 11. Skrivebestilling! Formål: Informere. Skriv en tekst der du informerer om hendelsesforløpet i den andre verdenskrigen utspilte seg. Bruk femavsnittsmetoden.

4 Uke 13 Nazisme og Holocaust 1. Førlesefase! (For å aktivere kunnskapen du har om dette emnet fra før av.) Lag et skjema der du viser hva du kan om nazisme og Holocaust og hva du ønsker å lære mer om. Skriv stikkord. Tema Kan fra før Ønsker å lære Nazisme En ideologi Hvorfor forfulgte nazister jøder? Holocaust Mange jøder ble drept under den Hva skjedde med jøder som levde i andre verdenskrigen Norge under krigen? 2. Lesebestilling! Du skal lese s Dette handler om utviklingslinjene i forfølgelse av uønskede elementer, mennesker nazistene var mindre verd enn den ariske rase. Når du leser skal du gjøre følgende: a) Sett inn nummer i margen når du finner hvordan forfølgelsen gradvis trappes opp. For eksempel er første markør nazistenes beskyldninger mot jødene som kriminelle (s. 169, første avsnitt). Merk deg av boka ikke nødvendigvis forteller rekkefølgen kronologisk. 3. Lær deg nøkkelordene: den ariske rase, terror, uønskede elementer, Nürnberglovene, raseskillepolitikk, holocaust, Holocaust (med stor H), Den endelige løsningen, utryddelsesleir, konsentrasjonsleir, Zyklon B, 4. Historisk bevisføring: Sett opp bevis for følgende påstand: Holocaust var et planlagt folkemord på uønskede grupper. Se mal lenger bak i heftet. 5. Krigsreporteroppgave: Auschwitz er nettopp blitt frigjort av den røde armé, og du er til stede. Hvilke spørsmål stiller du de overlevende i leiren og de russiske soldatene? Lag minst 10 spørsmål til hver. Diskuter med en medelev hvilke svar dere tror dere hadde fått på spørsmålene. 6. Delmål: Jeg kan forklare hvordan nazistene begrunnet jødehatet. Jeg kan gjøre rede for den gradvise utviklingen i forfølgelsen av folkegrupper nazistene så på som uønskede elementer i samfunnet. Jeg kan skildre hvordan livet i konsentrasjonsleirene må ha vært. Jeg kan diskutere hvordan det var mulig å planlegge og gjennomføre et folkemord under den andre verdenskrigen. Jeg kan reflektere over om det ville vært mulig å planlegge og gjennomføre et folkemord i dag. 7. Skrivebestilling! Formål: Diskutere og reflektere over hvordan et folkemord kunne planlegges og gjennomføres. Vi bruker femavsnittsmetoden og

5 A B C IDÉMYLDRING TEMA: DEN ANDRE VERDENSKRIGEN A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Æ Ø Å SAMMENDRAG:

6 Historisk puslespill Å sette sammen/fylle ut rutene vil hjelpe deg til å få overblikk over historiske hendelser. Tittel på hendelse: Nøkkelaktører: Problem eller mål: Hvor: Når: Viktige hendelser/epsioder: Utfall: Hva lærte vi av historien?

7 Historisk bevisføring Påstand: Holocaust var et planlagt folkemord på "uønskede grupper". Nazistene vedtok i 1942 planen om "den endelige løsningen".

8 Vi introduserer noen nye arbeidsstrategier i dette emnet. Arbeidsstrategi vil si en måte å jobbe på for å oppnå læring. Det finnes mange veier til Rom! Lesebestilling: Læreren bestiller en bestemt type lesing fra deg, med klare oppgaver/oppdrag som skal gjøres i lesingen. Dette gjør vi for at du skal være aktiv i teksten når du leser! Skrivebestilling: Læreren bestiller en skriftlig tekst fra deg, med klare instrukser om hvem du skriver til (en mottaker) hva innholdet i teksten skal være og funksjonen med skrivingen er (for eksempel skriving for kunnskapsutvikling, diskutere, huske.) Lytteposisjonering: Ved undervising i klassen vil du få et oppdrag som skal utføres i løpet av gjennomgangen, for eksempel skrive ned faguttrykk som brukes eller spørsmål som kan stilles til det som ble fortalt. Kontrafaktisk historietenkning: Dette er et verktøy for å utfordre deg til å bruke dine historiske kunnskaper og se hvordan fortellinger om fortiden kunne vært annerledes om én hendelse endres litt på. (Eks: Hva hvis Tyskland hadde vunnet den første verdenskrigen?) Krigsreporter: Du skal forestille seg at du er der det skjer i krigen, og skrive ned det du opplever. Historiske pulsespill: Her skal du fylle ut viktig informasjon om en historisk hendelse. Dette er for å hjelpe deg å få et overblikk over hendelsen. A B C Idémyldring: Her må du ta i bruk hele alfabetet for å skrive stikkord om et emne. Karusell idémyldring: Hele klassen skal sammen ha idémyldring gruppevis med ark som går rundt fra gruppe til gruppe. Historisk bevisføring: Innenfor historiefaget er det mye som kan diskuteres, og derfor er det viktig å kunne sette opp argumenter. Du skal øve deg på å bevise/motbevise påstander.

Andre verdenskrig. Et temaarbeid

Andre verdenskrig. Et temaarbeid Andre verdenskrig. Et temaarbeid Uke 43, 44 og 45 Klasse 9A + 9B + 9C +9D Kompetansemål: presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-talet og første halvdelen av 1900-talet, og forklare

Detaljer

Tenkeskriving fra et bilde

Tenkeskriving fra et bilde Tenkeskriving fra et bilde Hva het den tyske lederen fra 1933-1945? A: Adolf Hitler B: Asgeir Hitler C: Adolf Hansen Hva het den tyske lederen fra 1933-1945? A: Adolf Hitler B: Asgeir Hitler C: Adolf Hansen

Detaljer

CReating Independence through Student-owned Strategies. Lese- og skriveopplegg knyttet til emnet «Norge i andre verdenskrig»

CReating Independence through Student-owned Strategies. Lese- og skriveopplegg knyttet til emnet «Norge i andre verdenskrig» CReating Independence through Student-owned Strategies Lese- og skriveopplegg knyttet til emnet «Norge i andre verdenskrig» Lærer: Gabriela Hetland Sandnes Læringssenter 2011 1 Adolf Hitler, nazismen og

Detaljer

Tiltak ved Namsos Opplæringssenter

Tiltak ved Namsos Opplæringssenter Tiltak ved Ca. 180 elever To bygg 4 km fra hverandre. 1 Geilin: elever med god skolebakgrunn(spor 2/3) 2 Olav Duun: elever med liten eller ingen skolegang fra hjemland (spor 1) + grunnskole for voksne.

Detaljer

Kontekst basisbok 8 10. Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse.

Kontekst basisbok 8 10. Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse. Tema: BARN OG KRIG Skjønnlitterær tekst: Blodspor av Bakir Ahmethodzic. Lesing og skriving: 4 økter (60 min) Læreverk: Kontekst 8-10. Tekstbok: Tekster 2 MÅL: 1. Kunne lese og forstå en novelle 2. Kunne

Detaljer

ANGREP PÅ NORGE, FELTTOG OG KAPITULASJON

ANGREP PÅ NORGE, FELTTOG OG KAPITULASJON OPPGAVE 1 ANGREP PÅ NORGE, FELTTOG OG KAPITULASJON 1 Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildene (første etasje). 2

Detaljer

Vurdering FOR læring. Fra mål og kriterier til refleksjon og læring. Line Tyrdal. 24.september

Vurdering FOR læring. Fra mål og kriterier til refleksjon og læring. Line Tyrdal. 24.september Vurdering FOR læring Fra mål og kriterier til refleksjon og læring Line Tyrdal 24.september Sarah Hva gjør Sarah i stand til å snakke slik hun gjør? Hvordan? Når? Hvem? VURDERINGS- KULTUR Hvorfor? Hvordan

Detaljer

Saf-plan, uke Kompetansemål: Nyttige internettsider: Om arbeidet med fagstoffet:

Saf-plan, uke Kompetansemål: Nyttige internettsider:     Om arbeidet med fagstoffet: Etter den andre verdenskrigen har Midtøsten vært et område preget av mye krig og uro. Israel har hatt et vanskelig forhold til nabolandene helt siden staten ble opprettet i 1948. Hvorfor har det vært så

Detaljer

KALD KRIG EN TODELT VERDEN ARBEIDSPLAN UKE 1-4

KALD KRIG EN TODELT VERDEN ARBEIDSPLAN UKE 1-4 KALD KRIG EN TODELT VERDEN ARBEIDSPLAN UKE 1-4 I 1945 sluttet den andre verdenskrigen. Sovjetunionen og USA hadde begge slåss for å bekjempe Tyskland. Men så oppsto det en ny konflikt mellom USA og Sovjetunionen.

Detaljer

Han ble født 30.april 1889 i Braunau(Østerrike) Kjempet på tysk side under 1.v.krig, og ble meget skuffet da Tyskland tapte.

Han ble født 30.april 1889 i Braunau(Østerrike) Kjempet på tysk side under 1.v.krig, og ble meget skuffet da Tyskland tapte. Punktvis om lederne under 2. Verdenskrig Webmaster ( 24.09.04 13:15 ) Målform: Bokmål Karakter: 5 Ungdsomsskole -> Samfunnsfag -> Historie Adolf Hitler Han ble født 30.april 1889 i Braunau(Østerrike) Kjempet

Detaljer

Artikkel. Marin bioteknologi: FRAMTIDEN LIGGER I HAVET (Kontekst basisbok 8-10)

Artikkel. Marin bioteknologi: FRAMTIDEN LIGGER I HAVET (Kontekst basisbok 8-10) Artikkel Kompetansemål etter 10. årstrinn lese og skrive tekster i ulike sjangere, både skjønnlitterære og sakspregede på bokmål og nynorsk: artikkel, diskusjonsinnlegg, formelt brev, novelle, fortelling,

Detaljer

Adolf Hitler, nazismen og starten av 2. verdenskrig Et undervisningsopplegg som bruker «Les og si noe» strategien

Adolf Hitler, nazismen og starten av 2. verdenskrig Et undervisningsopplegg som bruker «Les og si noe» strategien CReating Independence through Student-owned Strategies Adolf Hitler, nazismen og starten av 2. verdenskrig Et undervisningsopplegg som bruker «Les og si noe» strategien Lærer: Gabriela Hetland Sandnes

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 38 Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus Nasjonal prøve i lesing ( på papir) torsdag Kartleggingsprøve i matematikk denne uken. Kartleggingsprøver

Detaljer

Eksempler på bruk av læringsstrategier med utgangspunkt i lesing av saktekst

Eksempler på bruk av læringsstrategier med utgangspunkt i lesing av saktekst Eksempler på bruk av læringsstrategier med utgangspunkt i lesing av saktekst Læreplan i samfunnsfag Kompetansemål etter vg1/vg2 Utforskaren utforske lokale, nasjonale eller globale problem og drøfte ulike

Detaljer

Arbeidsplan 7. klasse

Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse Melding fra lærer UKE 51 & 52 Gratulerer til Julie som ble 12 år søndag 13.12 og Isabella som blir 12 år mandag 21.12! Dette er siste arbeidsplan for 2009! Det blir lite hjemmelekse

Detaljer

Leseveileder. Saupstad skoles satsning på helhetlig skoledag, har tilført midler som skolen har valgt å bruke på bla leseveileder

Leseveileder. Saupstad skoles satsning på helhetlig skoledag, har tilført midler som skolen har valgt å bruke på bla leseveileder Leseveileder Saupstad skoles satsning på helhetlig skoledag, har tilført midler som skolen har valgt å bruke på bla leseveileder Arbeidsområder Lesekurs 3. og 4. trinn the fourt-year slump Stasjonsarbeid

Detaljer

Praksiseksempel - Emnehjelp før skriving i samfunnskunnskap

Praksiseksempel - Emnehjelp før skriving i samfunnskunnskap Praksiseksempel - Emnehjelp før skriving i samfunnskunnskap ARTIKKEL SIST ENDRET: 14.09.2015 Skriving som grunnleggende ferdighet i samfunnsfag Å kunne skrive i samfunnsfag inneber å kunne uttrykkje, grunngje

Detaljer

Holocaust i kulturen -Om hvordan vi skaper våre inntrykk av fortiden

Holocaust i kulturen -Om hvordan vi skaper våre inntrykk av fortiden Holocaust i kulturen -Om hvordan vi skaper våre inntrykk av fortiden Populærkulturelle og personlige fremstillinger har mye å si for hvordan mennesker forestiller seg fortiden. Nazismen, 2. verdenskrig

Detaljer

Grindvold skole. Arbeidsplan for 9.trinn. Matematikk. Uke 36 Eleven skal : - tavleundervisning

Grindvold skole. Arbeidsplan for 9.trinn. Matematikk. Uke 36 Eleven skal : - tavleundervisning Uke:36 og 37 Info: - Viktig at alle leverer alle lapper som skal være levert og at karakterkortet kommer tilbake. - Vi gjennomfører kartleggeren i uke 37 og 38. - 9.9 blir det foreldremøte, eget skriv

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 7 REGNBUEOPPLEGGET Denne uka fortsetter vi med bevisst-gjøring om mobbing. Torsdag får vi besøk av Kjetil og Kjartan som skal presentere et opplegg som handler

Detaljer

Vurdering for læring. Oktober 2013 Læringsdagene i Alta. Line Tyrdal

Vurdering for læring. Oktober 2013 Læringsdagene i Alta. Line Tyrdal Vurdering for læring Oktober 2013 Læringsdagene i Alta Line Tyrdal Line Tyrdal 2013 Sarah Hva gjør Sarah i stand til å snakke slik hun gjør? Hvilke elementer fra vurdering for læring kjenner dere igjen

Detaljer

Holocaust i kulturen -elevens materiale

Holocaust i kulturen -elevens materiale Holocaust i kulturen -elevens materiale Sannsynligvis har du mange inntrykk av 2. verdenskrig, nazismen og Holocaust fra andre kilder enn læreboka. Kanskje har du sett spillefilmer, lest romaner eller

Detaljer

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling VURDERING I NORSK Eksempler på elevmedvirkning Mars 10 Oppgave til 1. trinn Kompetansemål fra Kunnskapsløftet (Norsk): Sammensatte tekster Mål for opplæringen er at

Detaljer

Uke: Tema: Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmåter og innhold: Vurdering: Fagplan i samfunnsfag. Planen er veiledende, det kan bli endringer underveis.

Uke: Tema: Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmåter og innhold: Vurdering: Fagplan i samfunnsfag. Planen er veiledende, det kan bli endringer underveis. Fagplan i samfunnsfag. Planen er veiledende, det kan bli endringer underveis. 9. trinn Uke: Tema: Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmåter og innhold: Vurdering: 34-35 Forbrukersamfunnet Samfunnskunnskap kap.

Detaljer

Mal for vurderingsbidrag

Mal for vurderingsbidrag Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: SLS Astrid Lindgren Trinn: 6. klasse Tidsramme: Fire uker ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 6 Vi fortsetter med REGNBUEOPPLEGGET denne uka. I norsktimene vil vi arbeide med å lage et rollespill som handler om mobbing. Elevene skal i slutten av uka framføre

Detaljer

Om muntlig eksamen i historie

Om muntlig eksamen i historie Om muntlig eksamen i historie Gyldendal, 15.05.2014 Karsten Korbøl Hartvig Nissen skole og HIFO (Fritt ord) Konsulent for Eksamensnemnda for Historie og filosofi Nasjonale retningslinjer for muntlig eksamen

Detaljer

Mal for vurderingsbidrag

Mal for vurderingsbidrag Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Sakprosa Trinn: 7.trinn Tidsramme: Uke 5 og 6 ----------------------------------------------------------------------------- Skole: Jaren Lærernavn: Hilde Gustavsen

Detaljer

Fortellinger om Holocaust -lærerens materiale

Fortellinger om Holocaust -lærerens materiale Fortellinger om Holocaust -lærerens materiale Her følger en gjennomgang av de ulike oppgavene i opplegget, med en del konkrete tips og råd. For mer om mål og begrunnelser, se eget dokument betegnet bakgrunn,

Detaljer

Læringsplan for 10. trinn uke 16 13.-17.4.2015

Læringsplan for 10. trinn uke 16 13.-17.4.2015 Samf. Læringsplan for 0. trinn uke.-7..0 Fag Læringsmål Du skal: Dette bør du gjøre for å nå målet: -lære hvordan norsk språk påvirkes av andre språk -forstå hvordan et flerkulturelt samfunn preger språket

Detaljer

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt A. Innledende opplegg om litterær smak og kvalitet Dette opplegget kan med fordel gjennomføres som en forberedelse til arbeidet med årets txt-aksjon. Hvis

Detaljer

Muntlig eksamen i historie

Muntlig eksamen i historie Muntlig eksamen i historie I læreplanen i historie fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram heter det om eksamen for elevene: Årstrinn Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til

Detaljer

Krødsherad kommune. Plan for. Læringsstrategier handler om å lære seg å lære! Læringsstrategier er ikke målet, men et middel for å lære.

Krødsherad kommune. Plan for. Læringsstrategier handler om å lære seg å lære! Læringsstrategier er ikke målet, men et middel for å lære. Krødsherad kommune Plan for Læringsstrategier handler om å lære seg å lære! Læringsstrategier er ikke målet, men et middel for å lære. Plan for læringsstrategier for skolene i Krødsherad kommune Pisa undersøkelsen

Detaljer

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet. 7 Vedlegg 4 Spørreskjema for elever - norskfaget Spørsmålene handler om forhold som er viktig for din læring. Det er ingen rette eller gale svar. Vi vil bare vite hvordan du opplever situasjonen på din

Detaljer

LESE- og LÆRINGSSTRATEGIER. Plan for Tindlund ungdomsskole. Sarpsborg kommune

LESE- og LÆRINGSSTRATEGIER. Plan for Tindlund ungdomsskole. Sarpsborg kommune Valgfritt STRATEGI FØR UNDER ETTER TRINN lesing lesing lesing BISON X 8. Begreper/ord/Begrepskart X X X 8. Tankekart med 2 farger X X 8. Strukturert tankekart X X X 8. Faktasetninger X X 8. Nøkkelord X

Detaljer

SOL SYSTEMATISK OBSERVASJON AV LESING

SOL SYSTEMATISK OBSERVASJON AV LESING ÅRSPLAN I NORSK 3. KLASSE 2015-2016 SOL SYSTEMATISK OBSERVASJON AV LESING Systematisk observasjon av lesing (SOL) er en prosess som går ut på å få barn til å lese. Det er et verktøy for å fastslå hvor

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 24 Denne uka vil vi bruke en del tid til oppsummering i faga og rydding. Det vil bli gitt lekse i faga til og med onsdag. Lærebøkene blir samlet inn denne dagen.

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 17 FORESATTE! Husk at fristen for å være med på Brukerundersøkelsen er 30.april. Vi hopper tau også denne uka. TORSDAG har vi planlagt MATEMATIKK- DAG hele dagen.

Detaljer

Andre verdenskrig. Vendepunktet og krigens virkninger

Andre verdenskrig. Vendepunktet og krigens virkninger Andre verdenskrig Vendepunktet og krigens virkninger Invasjonen av Russland 21. juni 1941: Operasjon Barbarossa Blitzkrig-taktikken Invasjonsstyrken var på 3 millioner menn fordelt på 153 divisjoner, 17

Detaljer

TASTAVEDEN SKOLE Bruk av PC i skolen

TASTAVEDEN SKOLE Bruk av PC i skolen Finn læringsgleden, velg Tastaveden! TASTAVEDEN SKOLE Bruk av PC i skolen 2. utkast: 2009 1 Innhold Bruk av PC i skolesammenheng...3 Struktur og orden...3 Mapper...3 Lagre arbeidet i Word...4 Oversiktlig

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 4 NB! Husk å få med deg det du trenger til timene: skrivebøker, plan, utstyr til kroppsøving og FyFo. Månedsslutt: Mandag 1. februar Ukens vits 25 26 27 28 29

Detaljer

Norsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk. Underveisprøver i muntlig språkbruk Norsk nå!

Norsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk. Underveisprøver i muntlig språkbruk Norsk nå! Norsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk Om prøvene A1a A1b A2a A2b Til Norsk nå! er det utarbeidet underveisprøver i lytteforståelse, leseforståelse, skriftlig produksjon og muntlig språkbruk. Hver

Detaljer

Vurdering for læring. Oktober 2014 Læringsdagene i Alta. Line Tyrdal

Vurdering for læring. Oktober 2014 Læringsdagene i Alta. Line Tyrdal Vurdering for læring Oktober 2014 Læringsdagene i Alta Line Tyrdal Sarah Hva gjør Sarah i stand til å snakke slik hun gjør? Hvilke elementer fra vurdering for læring kjenner dere igjen her? Mål Tenkning,

Detaljer

Kurskveld 7: Hvorfor så mye lidelse?

Kurskveld 7: Hvorfor så mye lidelse? Kurskveld 7: Hvorfor så mye lidelse? Introduksjonsaktivitet (10 minutter) Alternativer Beskrivelse Hva jeg sier Hva jeg trenger Skriv en historie Del opp i grupper på ca. 6 personer. Hver person i gruppen

Detaljer

STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 17-18

STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 17-18 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 17-18 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke Uke Uke 18 Forberedelsesdag norsk, mandag 1.-4.t (5.- 8.time for 9CD) Hele trinnet Uke 18 Tentamen

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 42 Denne uka starter vi med samtalemøte (Jf. innkalling sendt ut i uke 41). Det vil også bli gjennomført elevsamtaler i forkant av samtalemøtene. GRUPPEARBEID

Detaljer

Forestillingen om herrefolket. vei ble gjennomført.

Forestillingen om herrefolket. vei ble gjennomført. Forestillingen om herrefolket Ofrene for Holocaust ble myrdet fordi nazistene så på dem som underlegne mennesker og samtidig en trussel mot sin egen folkegruppe. Nazistene mente selv at de tilhørte et

Detaljer

Praktiske aktiviteter i arbeidet med lese- og skrivestrategier

Praktiske aktiviteter i arbeidet med lese- og skrivestrategier Praktiske aktiviteter i arbeidet med lese- og skrivestrategier 27.oktober Astrid Stenersen Program Praktisk arbeid med teksten «Skravlekoppene» Sammendrag Praktisk arbeid med fagtekst i naturfag Tipshefte

Detaljer

Mal for vurderingsbidrag

Mal for vurderingsbidrag Mal for vurderingsbidrag Fag: Naturfag Tema:Verdensrommet Trinn:6. Tidsramme: 5 undervisningsøkter (ca 5 x 45 min) Trintom Gro Sk Undervisningsplanlegging Konkretisering Kompetansemål Mål for en periode

Detaljer

Om å utvikle sjangerkompetanse i skriving. Kathrine Wegge

Om å utvikle sjangerkompetanse i skriving. Kathrine Wegge Om å utvikle sjangerkompetanse i skriving Kathrine Wegge Å kunne uttrykke seg skriftlig- en verktøykasse må til! Stadig flere yrkesgrupper sitter foran dataskjermen Man må kunne uttrykke seg skriftlig

Detaljer

HELLIG OVERBEVIST. En KRL-CAP om: Tro og trossamfunn. Utrolige fenomener

HELLIG OVERBEVIST. En KRL-CAP om: Tro og trossamfunn. Utrolige fenomener HELLIG OVERBEVIST En KRL-CAP om: Tro og trossamfunn Okkultisme Utrolige fenomener Du vil få tre skoletimer til å arbeide med denne CAP`en og du må beregne cirka to timer i lekse. MÅL Bli kjent med Jehovas

Detaljer

Historie Vg2/Vg3 Starthjelp til skolestart

Historie Vg2/Vg3 Starthjelp til skolestart Historie Vg2/Vg3 Starthjelp til skolestart Kjære historielærer! Vi har fått mange gode tilbakemeldinger på utsendelsen Førstehjelp til eksamen som vi sendte ut før sommeren, og flere av dere ønsket en

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 38 MATPAKKEUKE Denne uka fokuserer vi på sunn mat og gode matvaner. Den klassen som har vært flinkest til å ha med matpakke og spist frokost, vil bli premiert.

Detaljer

Mal for vurderingsbidrag

Mal for vurderingsbidrag Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Forfatterverk sted Trinn:4 Tidsramme: 2t. x 4 ganger ----------------------------------------------------------------------------- Skole: Lunner barneskole Lærernavn:Marit

Detaljer

HOLOCAUST PÅ FILM I UNDERVISNINGEN. 27.10.2011 Side 1

HOLOCAUST PÅ FILM I UNDERVISNINGEN. 27.10.2011 Side 1 HOLOCAUST PÅ FILM I UNDERVISNINGEN 27.10.2011 Side 1 We loved them because we didn't have to think for an hour, teachers loved them because they didn't have to teach, and parents loved them because it

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 43 Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus SAMTALEMØTER starter i uke 44. Innkalling blir sendt i løpet av uke 43. Vedlagt innkallinga

Detaljer

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at klassen arbeider

Detaljer

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Samfunnsfag TRINN: 9.trinn Kompetansemål: Geografi Forklare hvordan mennesker nyttegjør seg naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og i andre land

Detaljer

Metoden er et godt verktøy til å få kontroll over arbeidet i klassen og for å sikre at alle elevene både bidrar og får bidra.

Metoden er et godt verktøy til å få kontroll over arbeidet i klassen og for å sikre at alle elevene både bidrar og får bidra. Til LV Norsk start 8-10 Forklaring metoder Puslespill-metoden Puslespillklasserommet ble første gang brukt i 1971 i Austin, Texas, av psykologiprofessor Elliott Aronson. Han brukte puslespill-metoden for

Detaljer

Energi for framtiden på vei mot en fornybar hverdag

Energi for framtiden på vei mot en fornybar hverdag Energi for framtiden på vei mot en fornybar hverdag Tellus 10 10.trinn 2011 NAVN: 1 Hvorfor er det så viktig at nettopp DU lærer om dette? Det er viktig fordi.. 2 Energikilder bare noen varer evig s. 207-209

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 40 Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus Oppstart av elevsamtaler denne uka. BOKLÅN onsdag. Ta med låneboka om du har ei hjemme. Ukens

Detaljer

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring

Detaljer

Hva holder vi på med? Læring eller opplæring eller begge deler?

Hva holder vi på med? Læring eller opplæring eller begge deler? Hva holder vi på med? Læring eller opplæring eller begge deler? 1 Er det slik i norsk skole? 2 Læring er hardt individuelt arbeid! Hvordan møter vi kommentaren: «Du har ikke lært meg dette, lærer» 90%

Detaljer

Katrine Olsen Gillerdalen. En mors kamp for sin sønn

Katrine Olsen Gillerdalen. En mors kamp for sin sønn Katrine Olsen Gillerdalen Odin En mors kamp for sin sønn Til Odin Mitt gull, min vakre gutt. Takk for alt du har gitt meg. Jeg elsker deg høyere enn stjernene. For alltid, din mamma Forord Jeg er verdens

Detaljer

Samarbeid INPUT PROSESS OUTPUT...å være samlet om felles oppgaver og/eller å nå et mål sammen

Samarbeid INPUT PROSESS OUTPUT...å være samlet om felles oppgaver og/eller å nå et mål sammen «Samarbeid og kommunikasjon» 15.09.2015 1 Samarbeid INPUT PROSESS OUTPUT..å være samlet om felles oppgaver og/eller å nå et mål sammen 2 GRUPPEOPPGAVE TO OG TO 1. Presenter deg for en du ikke kjenner (

Detaljer

NORSK 1.periode Ukene 34-40

NORSK 1.periode Ukene 34-40 NORSK 1.periode Ukene 34-40 3.trinn MÅL FRA LKO6 KJENNETEGN PÅ MÃLoPPNÅELsE VURDERINGSFORM Begynnende måloppnåelse Middels måloppnåelse Høy måloppnåelse kommunikas'lon Lytte etter, gjenfortelle, forklare

Detaljer

Henrik Wergeland som tema i undervisningen i norsk for døve og sterkt tunghørte - vg 2, studieforberedende utdanningsprogram-

Henrik Wergeland som tema i undervisningen i norsk for døve og sterkt tunghørte - vg 2, studieforberedende utdanningsprogram- Henrik Wergeland som tema i undervisningen i norsk for døve og sterkt tunghørte - vg 2, studieforberedende utdanningsprogram- Introduksjon Dette bidraget er ment som en slags idébank for lærere, et supplement

Detaljer

STUDIEPLAN 8. TRINN - UKE 9

STUDIEPLAN 8. TRINN - UKE 9 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 8. TRINN - UKE 9 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke Uke 9 Muntlig framføring i tysk Alle elevene som har tysk Uke 9 Gloseprøve om glosene fra kap. 6 Alle elevene

Detaljer

Uke/Emne Mål Kriterier Litteratur/Arbeidsmetode 34 Vøl-skjema Bison-overblikk

Uke/Emne Mål Kriterier Litteratur/Arbeidsmetode 34 Vøl-skjema Bison-overblikk Plan i norsk 2014/2015 Følger læreverket Zeppelin Uke/Emne Mål Kriterier Litteratur/Arbeidsmetode 34 Vøl-skjema Bison-overblikk 35-36 Læresamtale sammendrag Lære ulike læringsstrategier. Bli bevisst egne

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 37 HØSTAKTIVITETSDAG på Nes. Se eget skriv. Oversikt over familiegrupper er vedlagt denne planen. Oppstart samlinger: i løpet av uke 38. BOKLÅN - onsdag. Ta

Detaljer

Arbeidsplan 7. klasse

Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse Melding fra lærer UKE 37 Vi fortsetter med kartleggingsprøver. Denne uka skal klassen prøves i matematikk. Det er viktig at dere gjør deres beste og arbeider grundig med oppgavene.

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 8. TRINN SKOLEÅR 2014 2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 8. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 8. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Periode 1: 34-37 lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart og kunne bruke målestokk og kartteikn lokalisere

Detaljer

Birgit H. Rimstad (red.) Unge tidsvitner. Jødiske barn og unge på flukt fra det norske Holocaust

Birgit H. Rimstad (red.) Unge tidsvitner. Jødiske barn og unge på flukt fra det norske Holocaust Birgit H. Rimstad (red.) Unge tidsvitner Jødiske barn og unge på flukt fra det norske Holocaust En varm takk til tidsvitnene som gir oss sine beretninger over sytti år etter at det ufattelige hendte. Uten

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 15 Vi fortsetter arbeidet med temaet mobbing. Husk frist for å svare på bruker-undersøkelsen: 30. april Ukens vits 12 13 14 15 16 Helg 4.time: Gruppearbeid om

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 14 BRUKERUNDERSØKELSE Før påske fikk alle elevene med seg hjem informasjon om brukerundersøkelsen for foreldre. Det er ønskelig at så mange som mulig er med

Detaljer

Leseutviklingen fortsetter

Leseutviklingen fortsetter Leseutviklingen fortsetter De første skoleårene lærte barnet ditt å lese. Men leseferdighet utvikles ikke en gang for alle. Den må både holdes ved like og videreutvikles. Fremdeles er det viktig at hjem

Detaljer

Arbeidsplan 7. klasse

Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse Melding fra lærer UKE 42 Denne uka starter vi med samtalemøte (Jf. innkalling sendt ut i uke 41). Det vil også bli gjennomført elevsamtaler i forkant av samtalemøtene. GRUPPEARBEID

Detaljer

Hvem jobber i klassen?

Hvem jobber i klassen? Velkommen! Hvem jobber i klassen? Marit K. Brurok kontaktlærer Jone har gym Frank har IKT Gaute og Bente er pedagogiske medarbeidere Marianne har spesialpedagogikk med enkeltelever Sissel N. Bjerga er

Detaljer

Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildene (første etasje).

Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildene (første etasje). OPPGAVE 1 ANGREPET PÅ NORGE 1 Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildene (første etasje). 2 Lag en oversikt over hendelsene

Detaljer

Periodens sosiale læringsmål:

Periodens sosiale læringsmål: Engelsk Matematikk Norsk Nye Kirkevei 26 4645 Nodeland Tlf. 8. trinn: 381 85 972 8A Arbeidsplan for uke 22 Navn: Informasjon: Innleveringer / prøver: Vil du ha planen på nett eller e-post? Gå inn på skolens

Detaljer

Arbeidsplan 7. klasse

Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse Melding fra lærer UKE 38 MATPAKKEUKE Denne uka fokuserer vi på sunn mat og gode matvaner. Den klassen som har vært flinkest til å ha med matpakke og spist frokost, vil bli premiert.

Detaljer

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004)

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004) SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004) Kompetansemål etter Vg1 studieforberedende og Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Muntlige tekster Mestre ulike muntlig roller i

Detaljer

Den gretne marihøna. Mål med undervisningsopplegget: Elevene skal kunne:

Den gretne marihøna. Mål med undervisningsopplegget: Elevene skal kunne: Den gretne marihøna Dette undervisningsopplegget kan gjennomføres mot slutten av skoleåret på 1. trinn. Da har elevene lært seg alle bokstavene, og de har erfaring med å skrive tekster. Opplegget kan også

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 17 FORESATTE! Husk at fristen for å være med på Brukerundersøkelsen er 30.april. Vi hopper tau også denne uka. TORSDAG har vi planlagt MATEMATIKK- DAG hele dagen.

Detaljer

Avdelingsleder. Historielærer. Til: Fra:

Avdelingsleder. Historielærer. Til: Fra: Til: Fra: Avdelingsleder Historielærer Sak gjelder: Deltagelse på historieseminar Signer og lever til avdelingsleder/rektor Grunner til at jeg må få dra på historieseminar Jeg ønsker å delta på Perspektivers

Detaljer

- Bibliotek- /lesetime/fordypningsoppg aver/diktat. - Oppgave 39 a - Les 30 minutt hjemme hver dag - Velg en dag der du leser høyt for en voksen

- Bibliotek- /lesetime/fordypningsoppg aver/diktat. - Oppgave 39 a - Les 30 minutt hjemme hver dag - Velg en dag der du leser høyt for en voksen Arbeidsplan uke 43/14 Fag Basis Fordypning Mål: Gi respons på fortelling Motta respons på fortelling Kunne bygge opp en fortelling Kunne skrive et handlingsreferat Kunne skildre personer og miljø Norsk:

Detaljer

Læringsplan for 9. trinn Nordre Modum ungdomsskole uke 43 19/10 23/10-2015

Læringsplan for 9. trinn Nordre Modum ungdomsskole uke 43 19/10 23/10-2015 Samf. Læringsplan for 9. trinn Nordre Modum ungdomsskole uke 4 19/10 /10-015 Fag Læringsmål Du skal kunne Oppgaver Dette bør du gjøre for å nå målet: Skrive en analyse av boka du har lest. Bøye substantiv

Detaljer

CAP Kontrakt aktivitetsprogram. Kreativt læringsprogram

CAP Kontrakt aktivitetsprogram. Kreativt læringsprogram CAP Kontrakt aktivitetsprogram Kreativt læringsprogram MÅL Når du er ferdig med dette kontraktsprogrammet, skal du ha kunnskap om: 1. Hva det vil si å være buddhist. 2. Viktige hendelser i buddhismens

Detaljer

Klasse. Uke 1 04.01-.08.01.2016. Navn: Sett av:

Klasse. Uke 1 04.01-.08.01.2016. Navn: Sett av: Klasse H Uke 1 04.01-.08.01.2016 Navn: Sett av: Les høyt og fortell på norsk Ukedag Mandag Jeg leste (skriv navnet på boka du leste): Jeg fortalte til: Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 Denne

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 39 Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus Kartlegging i norsk (lesing og orddiktat) denne uka. MATPAKKEUKE denne uka. Vi kommer til å

Detaljer

Årsplan 2016/2017 NORSK 3. TRINN

Årsplan 2016/2017 NORSK 3. TRINN Årsplan 2016/2017 NORSK 3. TRINN Gjennom hele året: - lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige - bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om

Detaljer

ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG, 9. KLASSE 2015/2016

ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG, 9. KLASSE 2015/2016 ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG, 9. KLASSE 2015/2016 I løpet av skoleåret blir samfunnsfag delt inn i tre temaer som vi skal bruke tilnærmet lik tid på. Temaene vi skal jobbe med er samfunnskunnskap, geografi og

Detaljer

Arbeidsplan for uke 3 og 4, 5. trinn

Arbeidsplan for uke 3 og 4, 5. trinn Arbeidsplan for uke 3 og 4, 5. trinn MÅL FOR PERIODEN: DU SKAL KUNNE/VITE AT FAG EMNE PERIODENS MÅL SOSIALT MÅL SELVKONTROLL Elevene skal kunne tilpasse seg ulike situasjoner. NORSK SPRÅK/ KULTUR OG SKRIFTLIGE

Detaljer

Skrive i egen skrivebok og bruke datamaskin. Låne bøker på skolebiblioteket. Faste språkleker sammen eller som stasjonsundervisning

Skrive i egen skrivebok og bruke datamaskin. Låne bøker på skolebiblioteket. Faste språkleker sammen eller som stasjonsundervisning RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 2. trinn 2015/16 I norsktimene inngår mange ulike aktiviteter. I 2. klasse går det mye tid til å forberede sammenhengende skrift og å få opp leseevnen.

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 40 Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus Oppstart av elevsamtaler denne uka. BOKLÅN onsdag. Ta med låneboka om du har ei hjemme. Ukens

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 39 Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus NASJONAL PRØVE i regning (PC) Kartlegging i norsk (lesing og orddiktat) denne uka. MATPAKKEUKE

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 9 FREDAG reiser vi på tur med båten HAVUNG. Vi skal være med på et undervisningsopplegg der elevene skal lære om fisk og fiske, både før og nå. Det er viktig

Detaljer

Info: - Ny timeplan blir delt ut første skoledag etter jul. Loddbøkene skal leveres 15.januar!

Info: - Ny timeplan blir delt ut første skoledag etter jul. Loddbøkene skal leveres 15.januar! Uke:1 og 2 Info: - Ny timeplan blir delt ut første skoledag etter jul. Loddbøkene skal leveres 15.januar! Matematikk - tavleundervisning - samtale - kunne bruke formler - oppgaveløsing - kunne bruke riktig

Detaljer

Bakgrunnskunnskap: Svar på to av oppgavene under.

Bakgrunnskunnskap: Svar på to av oppgavene under. Karens jul Bakgrunnskunnskap: Svar på to av oppgavene under. Denne novellen heter Karens jul. Hva tror du den kommer til å handle om? Se på bildet: Hva ser du? Hva tror du nå novellen handler om? Under

Detaljer

Læringsplan for 9. trinn Nordre Modum ungdomsskole

Læringsplan for 9. trinn Nordre Modum ungdomsskole Samf. Matte Språk Info: Læringsplan for 9. trinn Nordre Modum ungdomsskole uke 0 0 Fag Læringsmål Du skal kunne/vite Oppgaver Dette skal du gjøre for å nå målet: Jobbe med evaluering/forbedring av egen

Detaljer