ÅRSPLAN 2014/2015 FAG: TYSK TRINN: 10.

Transkript

1 ÅRSPLAN 2014/2015 FAG: TYSK TRINN: 10. Mål fra Kunnskapsløftet 1. utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket 2. undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring 3. bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler 4. beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket 5. bruke språkets alfabet og tegn 6. finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere 7. delta i enkle, spontane samtalesituasjoner 8. presentere ulike emner muntlig 9. gi uttrykk for egne meninger og følelser 10. forstå og bruke tall i praktiske situasjoner 11. kommunisere med forståelig uttale 12. forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner 13. bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding 14. tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner 15. skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer 16. bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet 17. bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk 18. samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge 19. sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge 20. samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet 21. gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Tid Tema Handlingsmål Støttelitteratur Vurdering August /September Die Schweiz Kunne gjengi fakta om og beskrive Sveits, og kunne sammenligne Norge og Sveits (1, 2, 5, 11, 16, 18, 20) Kunne fortelle om tradisjoner i Sveits og lage dialoger fra et konditori

2 September Oktober/November Rund um das Wetter Wo wohnst du? sammenligne disse med Norge (1, 2, 5, 11, 16, 19, 20) Kunne gjengi de ulike språkene i Sveits og vite forholdet mellom disse (1, 2, 5, 11, 16, 18, 20) Beskrive og forklare hvorfor Toblerone er «verdens beste sjokolade» (1, 2, 5, 11, 16, 18) - Å kunne gjengi og verb i presens og presens perfektum i Kunne gjengi og ord og uttrykk om været, og lage et eget langtidsvarsel (4, 7, 12, 15, 16, 17) Kunne beskrive dagen din (8, 9, 11, 12, 18) Kunne beskrive sykkelbyen Münster (1, 2, 5, 11, 16, 18) verb i presens, presens perfektum og preteritum i arbeid. løst sammensatte verb i muntlig og skriftlig Kunne beskrive forskjellige typer bolighus og rom (1, 2, 5, 8, 11, 16, 18) Kunne gjengi fakta om byen Hamburg (1, 2, 5, 11, 16, 18, 20) Lage et langtidsvarsel Skriftlig prøve. Fortelle om eget hus og rom Glose/verbprøve

3 vekselpreposisjone r i muntlig og skriftlig November/Desember Wo ist das? Kunne gjengi ord og med å forklare veien fra et sted til et annet (1, 2, 10, 11, 14) Kunne beskrive en severdighet fra en tysktalende by (3, 4, 8, 17) preposisjoner i Desember Frohes Fest Å kunne sammenligne europeiske juletradisjoner, og å delta i diskusjonen omkring dette (5, 11, 16, 19) Kunne fortelle om sin egen advents- og julefeiring (1, 2, 5, 8, 11, 16, 18, 19) Kunne forstå hovedinnholdet i Süβer die Glocken nie klingen (1, 2, 5, 6, 11, 16, 18) Kunne forstå og gjengi hovedinnholdet i juleeventyr om trollenes julefest (6) Januar Marchen Kunne gjengi innholdet i eventyret Hänsel und Gretel, og dramatisere eventyret (1, 2, 5, 8, 11, 16, 18) Kunne beskrive regler for eventyrsjangeren (1, 2, 5, 8, 11, 16, 18) Kjenne til brødrene Grimm (1, 2, 5, 8, 11, Muntlige øvelser Dialoger Muntlig framføring av severdigheter Muntlige presentasjoner Dramatisere eventyr Uke 4. Prøvemuntlig

4 16, 18) R preteritum i Januar/Februar Die Schule Kunne gjengi ord og med skolesystemet (1, 2, 5, 7, 8, 12, 16) Kunne beskrive og forklare det tyske skolesystemet, og å sammenligne dette med Norge (1, 2, 5, 8, 11, 16, 18, 19) modale hjelpeverb i muntlig og skriflig Mars Jung sein Kunne gjengi ord og. med ulike mennesketyper, og kunne beskrive ulike mennesketyper (1, 2, 5, 8, 11, 16, 18) Kunne beskrive skuespillerskolen i Köln (1, 2, 5, 8, 11, 16, 18) Kunne forklare og dramatisere noen tyske ordtak (6) Kunne beskrive en tysktalende by og gjennomføre et foredrag om denne (3, 4, 8) løst sammensatte verb i muntlig og April/Mai Kultur geht durch den Magen skriftlig Kunen gjengi ord og med tysk mat, vin og Los geht`10 Kunne sammenligne norsk og tysk skolesystem Glose//verbrøve Muntlig framføring (tysktalende by) Rollespill fra kafé eller resaurant

5 Juni Lesenlesen-lesen øltradisjoner (1, 2, 5, 8, 11, 16, 18, 19) Kunne gjengi fakta om elva Rhinen (1, 2, 5, 11, 16, 18, 20) anvnde preposisjoner i Kunne beskrive hva noen tyske ungdommer mener om det å lese (1, 2, 5, 8, 11, 16, 18) Kunne beskrive Die Deutsche Bücherei (16) og repetisjon Trondheim, Wenche Lande