\io(ch" Heidi F. Volden kontorleder/sekretær PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR PPT I YTRE NAMDAL MØTEINNKALLING STYRET FOR PPT. DATO: 19.

Transkript

1 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL MØTEINNKALLING STYRET FOR PPT MØTESTED: Rørvik samfunnshus DATO: 19. mai 2011 TIDSPUNKT: k Forfall meldes kontorleder Heidi F. Volden, tlf , som innkaller varamedlem. SAKSNR.: 09/2011 SAKSTITTEL: KOMPETANSEPLAN FOR PPT I YTRE NAMDAL 10/ /(9_0i LØNNSUTVIKLING FOR ANSATTE I PPT - &- Kolvereid, Janne K. Nordli styreleder \io(ch" Heidi F. Volden kontorleder/sekretær

2 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL STYRET FOR PPT MØTEDATO: SAKSNR.: 9/11 SAKSBEHANDLER: Heidi F. Volden DATO: SAK: KOMPETANSEPLAN FOR PPT I YTRE NAMDAL Dokumenter utsendt: KOMPETANSEPLAN PPT FOR YTRE NAMDAL, Dokumenter ikke utsendt: Ingen Bakgrunn: Det er behov for en kompetanseplan for kontoret. PPT får kontinuerlig oppgaver som krever spesiell kompetanse innenfor opplæring, på individ og systemnivå. Tjenesten er stadig i endring når det gjelder arbeidsoppgaver og krav til kompetanse innefor alle felt som berører virksomheten, jfr. Stortingsmelding 18 Læring og fellesskap. PPT skal ha spisskompetanse som skal formidles til elever og systemet som ivaretar elevens rettigheter. Ansatte ved PPT innehar i utgangspunktet tilstrekkelig kompetanse. Likevel vil det hele tiden være behov for at ansatte ved virksomheten følger utviklingen og innhenter mer og ny kompetanse og på denne måten kvalitetssikrer kontorets virksomhet. All kompetanseinnhenting krever ressurser i form av tid og økonomi. Vår region har klart en stor utfordring når det gjelder geografisk beliggenhet ved at all kompetanseinnhenting krever reising. Det er mange måter å innhente kompetanse på, utviklingsarbeid og erfaringsdeling blant ansatte på kontoret, kurs, etterutdanning og videreutdanning (gir studiepoeng). Som det går fram i årsplanen (2010) deltar kontorets ansatte på prioriterte kurs med jevne mellomrom. Prioritering skjer i en kombinasjon av kontorets behov og ansattes ønsker i forbindelse med spesifikke fagområder.

3 Viser til sak 10/10, kartlegging av kompetansebehov. Opprettholde kompetanse innenfor PALS som er en systemretta modell Opprette kompetanse innenfor PMTO Oppdatering innenfor HK-data (kontorets klientprogram) Lese- og skrivevansker og språkvansker Autisme/ asperger og samspilisvansker Sosiale- og emosjonelle vansker Testkompetanse, oppdatering og innføring av eventuelle nye tester Saksbehandling, forvaltning og lovverk Sakkyndighet spesialundervisning Rådgivning veiledning - Master i pedagogisk-psykologisk rådgivning Kompetanseplanen omfatter prioriterte etter- og videreutdanninger for kommende tre-års periode, Innstilling: Styret drøfter foreliggende kompetanseplan. Hvis planen vedtas følges den opp med budsjettmidler avsatt i egen post (stipendordning) som aktuelle ansatte kan søke på. Vedtak: Går til: Leka kommune, Vikna kommune, Nærøy kommune, Nord-Trøndelag fylkeskommune v/ Ytre Namdal videregående skole

4 - Pedagogisk Psykologisk Tjeneste for Ytre Namdal Postboks 28, 7971 KOLVEREID E-post: pptgnaroy.kommune.no Tlf Faks KOMPETANSEPLAN PPT FOR YTRE NAMDAL PERIODEN Delta på studier innenfor kompetanseprogrammet Faglig Løft for PPT. Fra høsten 2011 vil følgende kurs gå: - Klasseledelse og læringsmiljø - Flerkulturell forståelse - Rådgivning og veiledningsarbeid Master i spesialpedagogikk Master i logopedi Veilederutdanning innenfor PALS Tilrettelegging ved studie: Permisjon med lønn for å delta på forelesninger Støtte til kjøp av nødvendig faglitteratur Støtte til utgifter som reise, opphold og studieavgift Søknad med kostnadsoversikt rettes til styret.

5 1.:[C3 L0FT FOR PPT -et samarbeidsprosiekt mellom Møller-Trøndelag kompetansesenter, KS og NTNU Prosjektinformasjon til skoleeierne i Midt-Norge Faglig løft for PPT er et 4-årig modellforsøk gitt som oppdrag fra Utdanningsdirektoratetil Møller- Trøndelag kompetansesenter med NTNU og KS som samarbeidspartnere. Prosjektet skal først og fremst møte kommunenes utviklingsbehov innen skole og barnehage og har PPT i Midt-Norge som den primære målgruppe for tiltak. Kommunal representasjon og eierskap. I prosjektet Faglig løft er det lagt vekt på god forankring på kommunalt nivå. I prosjektets styringsgruppe sitter en kommunalsjef for grunnskole, en representant for fylkeskommunen og en fylkesleder for KS. Det er alltid en utfordring å nå ut med tilstrekkelig informasjon og skape reell medvirkning i konkurranse med alle andre viktige oppgaver som krever lokal oppmerksomhet. Dette informasjonsbrevet har til formål å skape økt oppmerksomhet hos lokale skolemyndigheter rundt det som for tida skjer i regi av Faglig løft. Ved å gå inn på prosjektets hjemmeside li loft.no vil dere få mer informasjon om prosjektet og en samlet oversikt over studietilbudet. Studietilbudet Felles for alle studietilbudene i Faglig løfit er at fagplanene er utviklet i prosjektets regi og i nært samarbeid med ansatte i PPT og fagmiljøet ved NTNU. I studiene legges det vekt på å knytte teori opp mot praksisfeltet og bruke dette som arena for læring og utprøving. Ansatte i PPT har følgende studievalg. Erfarin sbasert master i eda o isk- s kolo isk råd ivin Et studietilbud etablert ved NTNU for ansatte i PPT som ikke har profesjons-, hovedfagseller mastergrad fra tidligere. Fire kurs inngår i masterprogrammet, to er obligatoriske og to velges blant flere forskjellige kurs. I tillegg skal studentene skrive en masteroppgave. Som et erfaringsbasert masterprogram vil dette studiet inneholde en sterkere praksisforankring og et mindre omfang av forskningsmetode enn i et ordinært masterprogram. Videreutdannin i eda o isk- s kolo isk råd ivin Videreutdanningen på 60 studiepoeng ved NTNU er et samlingsbasert deltidsstudie som består av fire kurs (tilsvarer ett helårsstudium) Kursene foregår hovedsakelig i Trondheim. Hvert kurs på 15 stp går over et halvår og har vanligvis tre samlinger på tre til fire dager. Samlingene er obligatoriske. Frittstående kurs Opptak foretas til hvert enkelt studieemne og alle emnene kan også tas som enkeltkurs på 15 studiepoeng. Alle kursene er deltakerfinansiert. Småskalaforsøk Stranda kommune og Sande kommune i Møre og Romsdal er med i en småskalautprøving hvor samhandling om kompetanseutvikling i PP-tjenesten er hovedtema. Møller-Trøndelag kompetansesenter skal bidra med faglig påfyll og NTNU gjør vitenskapelig arbeid gjennom sine masterstudenter på pedagogisk institutt. Skolenivået deltar gjennom casebaserte li loft.no CD:VE\U skapende universitel

6 EGLIZIFT FOR PPT -et samarbeidsprosjekt mellom Møller-Trøndelag kompetansesenter, KS og NTNU utviklingsarbeid. Nordlandsforskning står for den eksterne evalueringen av småskalaforsøket. Regionalt arbeidsutvalg for PPT (RAUL) På den regionale PPT-lederkonferansen på Oppdal i september 2010 ble det besluttet å etablere et regionalt arbeidsutvalg for PPT-ledere. Utvalget består av to representanter for hvert fylke og prosjektleder for Faglig løft. Arbeidsutvalget er en del av prosjektet Faglig løfts utprøving av regionale samhandlingsmønster og aktiviteten finansieres av prosjektet. Utvalgets oppgaver: Profesjonsrettet lederutvikling Profilering og synliggjøring av PP-tjenesten Utvikling av felles profesjonsidentitet Regional PP-lederkonferanse Arrangeres på Oppdal september Målgruppa er faglederne for PPT i Møre og Romsdal. Sør-Trøndelag og Nord-Trøndelag. Konferansen arrangeres av prosjektet "Faglig løft for PPT" og det regionale arbeidsutvalget for PPT-ledere. (RAUL) Konferansen er gratis og oppholdsutgiftene på konferansehotellet dekkes av Faglig løft. Regional lederutvikling for PPT-ledere PPT-lederne har meldt behov for en yrkesspesifikk lederutvik(ing på områder som ikke i tilstrekkelig grad fanges opp av kommunenes interne program. Prosjektet Faglig løft vil invitere til en work-shop før sommerferien hvor representantene i RAUL sammen med sine eiere drøfter aktualitet, form og innhold. Det er viktig å understreke at en eventuell iverksetting av en regional lederutvikling i regi av Faglig løft betinger aksept fra kommunaltifylkeskommunalt hold. Evaluering av Faglig løft for PPT Nordlandsforskning har levert sin første rapport om evaluering av Faglig løft for PPT. De vil følge prosjektet videre og levere sin sluttevaluering i november 2012 Levanger For prosjektet Anne Bakken Direktør Møller-Trøndelag kompetansesenter Leder av styringsgruppa Rolf Pettersen Prosjektleder C------)Statped r D NT\ U Del skpende univers/tet

7 Rådgivings- og veiledningsarbeid i praksis (PED6012) '`" LOFT FOR PPT Kurset vil gi PPT-ansatte økt innsikt og forståelse for rådgiverens funksjon og utvikling av egen rolle som rådgiver Målg ruppe Tilsatte i Pedagogisk Psykologisk Tjeneste i Midt Norge. Kursbeskrivelse Studiet legger vekt på funksjons- og anvendelsesaspektene i rådgivingsarbeidet slik at studentene øker sin kompetanse i forhold til å forebygge og avhjelpe. Studentene skal øke sin relasjons- og kommunikasjonsforståelse. Studiet skal bidra til at studentene får økt kompetanse i å tilrettelegge for god samhandling gjennom fokus på rådgivning. Gjennom et variert veiledningsprogram skal studentene få speilet sine erfaringer og personlige rådgivningsegenskaper som grunnlag for utvikling av ny rådgivningskompetanse innen tre områder: Systemorientert rådgivning Praktisk erfaring og teoretisk forankring Veiledning med personlig fokus Kursform/Undervisning Seminarbaserte samlinger med forelesninger og gruppeoppgaver 40 timer veiledning timer individuelt og i grupper Eksamen Praktisk muntlig eksamen i gruppe. Eksamen avvikles i mai Gruppene består av veileder, veiledet og observatør(er). Alle kandidatene innehar alle rollene. Vurdering av praktiske ferdigheter og teoretisk kunnskap som en helhet. Inngår i Kurset inngår som emne i videreutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgivning. Tid og sted for kurs/samlinger 3 studiesamlinger på NTNU, Dragvoll: september november mars 2012 Kursavgift: Søknadsfrist: 15 juni 2011 Studiepoeng: 15 C Nde aep {C/ NTNU

8 Klasseledelse og læringsmiljø (PED6013) Kurset vil gi PPT-ansatte innsikt i teoretisk og forskningsbasert kunnskap knyttet til klasseledelse og læringsmiljø, samt en utvidet handlingskompetanse i forhold til å bistå skoler og barnehager Målgruppe Tilsatte i Pedagogisk Psykologisk Tjeneste i Midt Norge Innhold Flerkulturell forståelse (PED6014) Kurset vil gi deg perspektiv på: flerkulturalitet betydningen av to- og flerspråklighet arbeid i den flerkulturelle skolen videreutvikling av en inkluderende PPtjeneste Målgruppe Tilsatte i Pedagogisk Psykologisk Tjeneste i Midt Norge. Innhold Kurset gir en innføring i teori om klasseledelse med vekt på hvordan skape et inkluderende faglig og sosialt læringsmiljø. Metoder og tilnærminger med fokus på klasseledelse og læringsmiljø vil bli presentert og analysert i lys av system-, individog aktørperspektivet. Det vil bli lagt vekt på å knytte teori og forskningsbasert kunnskap om klasseledelse og læringsmiljø til tiltaksutvikling og PPT - ansattes pedagogiske praksis Det er ønskelig å knytte teon opp mot praksisfeltet og bruke dette som arena for læring og utprøving. Utfordringer fra eget arbeid kan tas med for analyse og diskusjon på samlingene Kasus fra egen praksis kan anvendes som tema for skriftlige oppgaver. Undervisning Studiesamlinger med forelesninger og gruppeoppgaver knyttet til det aktuelle temaet Arbeidskrav og eksamen Utarbeidelse av kursopplegg/presentasjon om klasseledelse og læringsmiljø Emneoppgave basert på observasjon av klasseledelse og læringsmiljø Inngår i Kurset kan inngå som fordypning i erfaringsbasert masterprogram i pedagogisk-psykologisk rådgivning, og er også emne i videreutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgivning Tid og sted for kurs/samlinger 3 studiesamlinger i Molde: september oktober november 2011 Studiepoeng: 15 Kursavgift: Søknadsfrist: 15 juni 2011 Kurset tar sikte på å videreutvikle kunnskap, forståelse og innsikt i fire hovedområder lnterkulturell forståelse og kompetanse i tilknytning til arbeidet i PP-tjenesten sentrale begreper, overordnede perspektiv og kompleksitet innenfor fagområdet Språklig og kulturell tilrettelegging av undervisning og verdien av eget morsmål, tospråklig kompetanse Utfordringer innvandrerfamilter møter i det norske samfunnet og hva dette betyr for arbeidet i skolen med tanke på tilrettelagt opplæring Undervisning Forelesninger, drøftinger, gruppearbeid, selvstudium og prosjektarbeid Arbeidskrav og eksamen Refleksjonsnotat i forbindelse med hver samling, hvor deltakerne reflekterer over samlingens innhold i forhold til egen yrkesutøvelse. Avsluttende vurdering Vurdering av refleksjonsnotater Aksjonslæringsoppgave Inngår i Kurset kan inngå som en fordypning i erfaringsbasert masterprogram i pedagogisk-psykologisk rådgivning, og er også emne i videreutdanning i pedagogiskpsykologisk rådgivning Tid og sted for kurs/samlinger 3 studiesamlinger på NTNU, Dragvoll: september oktober november Studiepoeng: 15 Kursavgift: Søknadsfrist: 15 juni 2011

9 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL STYRET FOR PPT MØTEDATO: SAKSNR.: 10/11 SAKSBEHANDLER: Heidi F. Volden DATO: SAK: LØNNSUTVIKLING FOR ANSATTE I PPT Dokumenter utsendt: Ingen Dokumenter ikke utsendt: Ingen Bakgrunn: Viser til styresak 6/11. André Pedersen orienterte om at fagansatte ved kontoret ikke følger samme lønnsutvikling som pedagogisk personale lokalt som det er naturlig å sammenligne seg med. I styresak 4/2009 ble det vedtatt at fagansatte skulle ha lønn tilsvarende stilling i undervisningsstilling. Ved lokale lønnsforhandlinger i Nærøy ble det forhandlet frem kompetansetillegg på mellom og (Dette gjelder undervisningspersonale som har kompetanse utover det hovedtrirm i Hovedtariffavtalen). Følgende ble fremforhandlet: 30 stp. gir tillegg på kr stp. gir tillegg på kr Tillegg utover 60 stp. Pedagogisk personale har funksjonstillegg og kontaktlærertillegg. Til orientering har kontaktlærer kr per år, mens funksjonstilleggene varierer. Fagansatte har ingen ordning som gir mulighet for avlønning tilsvarende det som gis i grunnskolen. Innstilling: Ansatte må sikres en grunnlønn, tilsvarende stilling som pedagogisk personale i grunnskolen. Fagansatte følger kompetanseordning tilsvarende den til enhver tid gunstigste gjeldende avtale for pedagogisk personale i grunnskolene i Ytre Namdal.

10 - Fagansatte gis en økonomisk kompensasjon, jmf. funksjonstillegg og kontaktlærertillegg. - Sekretær gis like lønnsvilkår som sekretærer forøvrig i kommunene i Ytre Namdal Vedtak: Går til: Leka kommune, Vikna kommune, Nærøy kommune, Nord-Trøndelag fylkeskommune v/ Ytre Namdal videregående skole

11 PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE FOR YTRE NAMDAL STYRET FOR PPT MØTEDATO: SAKSNR.: 11/11 SAKSBEHANDLER: Heidi F. Volden DATO: SAK: ORIENTERINGSSAK TILSETTING. Dokumenter utsendt: Ingen Dokumenter ikke utsendt: Ingen Bakgrunn: Det er foretatt tilsetting i 50 % fast stilling fra Vigdis Tinbod ble innstilt og hun har takket ja til stillingen. Hun vil i tillegg fungere i et 50% midlertidig vikariat. Innstilling: Orienteringen tas til etterretning. Vedtak: Som innstilling. Går til: Leka kommune, Vikna kommune, Nærøy kommune, Nord-Trøndelag fylkeskommune v/ Ytre Namdal videregående skole