Kopervik skole. Handlingsplan for godt skolemiljø.

Transkript

1 Kopervik skole Handlingsplan for godt skolemiljø.

2 Mål: Alle elevene ved Kopervik skole skal ha et trygt skolemiljø uten mobbing. Læringsmiljøet skal preges av respekt, omsorg og ansvar. Skolens motto er: En skole for alle.

3 Pals: Kopervik skole er en «pals-skole.» Pals står for positiv atferd, støttende læringsmiljø og samhandling i skolen. Pals er en skoleomfattende modell laget for å styrke barnas skolefaglige og sosiale kompetanse. Det er Atferds senteret som står bak Pals. Pals innebærer at elevene våre skal bli møtt med positive forventninger på alle arenaer. Forventningene bunner i tre grunnverdier. Respekt, omsorg og ansvar. Det er laget innlæringsplaner for disse forventningene på alle arenaer. Du finner disse planene i samarbeidsmappa på «Farmen». Det øves systematisk på ett fokusområde for hver uke i skoleåret. Palsleder legger ut skriv om dette i kontaktlærernes posthylle hver uke. Ros og oppmuntring blir brukt for å forsterke ønsket atferd. Konsekvenser - Skolen opererer med forutsigbare og logiske konsekvenser ved uønsket atferd. Palsleder: Skolen har egen pals-koordinator. Vi har et eget palsteam, ledet av palskoordinator. Sosiallærer har satt av tid til å registrere hendelsesrapporter gjennom SWIS systemet. Pals i personalet Det er satt av tid til palsoppdatering på ett personalmøte hver måned.

4 Inspeksjon: Våre vakter går alltid med gule refleksvester. De skal være lette å få øye på og de skal ha fokus på og observere elevene. Skolens uteområde er inndelt inn i 4 soner. Det skal minst være én vakt i hver sone i skolens friminutt. Det er to vakter ute i skolegården de 15 siste minuttene før det ringer inn om morgenen. Det er to vakter ute i skolegården de 15 første minuttene etter at siste time er ferdig. Skolestart om morgenen: Inne i garderoben blir elevene hilst velkommen av minst én voksen i fra personalet. Minst én voksen tar i mot elevene inne i klasserommet Friminutt: Det er to friminutt i løpet av skoledagen. Elevene har et uteområde som inviterer til varierte aktiviteter. Det første friminuttet er delt i to trinn er ute i første del trinn er ute i andre del. Bruk av fotballbane og liten fotballbinge er regulert ved oppslag i vinduene/dørene mot skoleplassen. Klassene disponerer disse to arenaene etter tur.

5 Snø Det er egen innlæringsplan for respekt, omsorg og ansvar når det er snø. Første snødag er hele personalet ute i alle friminutt. Det innføres også en ekstra «snøpals-vakt» så lenge det er snø.

6 Fellesaktiviteter: Felles aktiviteter mener vi er viktige for å gjøre elevene kjente og trygge med hverandre i tillegg til at de får noen felles referanser gjennom gode opplevelser og inspirasjon fra fellesskapet. Dette mener vi er svært viktig for å bygge en trygg skolekultur. Fellessamlinger gjennomføres jevnlig i skolens gymsal. Hver klasse har ansvar for en fellessamling hver i løpet av skoleåret Schoolympics arrangeres normalt i september. En ettermiddag samles alle elever og foreldre til artige aktiviteter og mat. Semana arrangeres annet hvert år i juni. Det er et aldersblandet opplegg hver dag i en hel skoleuke. Elevene kan velge mellom mange forskjellige «kulturelle» aktiviteter. Uka avsluttes med forestillinger, utstillinger og middag sammen med foreldre på ettermiddagstid. Vi gjennomfører aldersblanda turer i skog og mark. Fadderordning hvor 6.trinn er faddere for 1.trinn. Elever fra 6. og 7.trinn benyttes som hjelpere i undervisning første og andre trinn. Palsopplæring for forventningene i uteområdet. Sjuende trinn instruerer småtrinnene i utepals. Opplæringsplaner er laget og følges. Skolelag i fotball. Vi deltar i skolecupen med jentelag og guttelag.

7 Skolelag i håndball. Vi deltar i skolecupen med jentelag og guttelag. Juleverksted i desember. Gudstjenester deltar vi både til advent og påske. Det tilbys aldersblanda alternativt opplegg ved begge anledninger.

8 Klassetiltak Foreldrekontakter tar initiativ til foreldrekvelder med spill og kos sammen med barna. Erfaringene er gode. Foreldrene kan godt utfordres til å ta initiativ til slike kjekke kvelder. Elevene ser at foreldrene er engasjerte i skolen. Foreldrene kan bli bedre kjent med hverandre. Vinn vinn dette her. Eksempler på tiltak: Aktivitetsverksted, spillekveld, tur med grilling, kino i gymsalen..

9 Skole-hjem samarbeidet: Det gjennomføres minst to foreldremøter hvert skoleår. Det gjennomføres to foreldresamtaler hvert skoleår Det lages lekseplan med god informasjon til foreldrene Vigilo er tatt i bruk som digital meldingsbok mellom skole og hjem Det er Fau, SU og skolemiljøutvalg (SMU) ved skolen Foreldrene hjelper til ved Schoolympics Foreldrene v/5.trinn organiserer 17.mai fest på skolen Foreldrene hjelper til under Semana. Skolen har egen hjemmeside Meldinger til foreldre kan sendes hjem til alle gjennom Vigilo Det er besøksdag for kommende skoleårs førsteklassinger med foreldre første tirsdag hver november. Det er førskoledag andre onsdag hver juni Det er foreldremøte for foreldrene til neste års førsteklassinger kvelden før førskoledagen. Råd og utvalg Elevråd organisert av en lærer som har dette som oppgave. Fau. Foreldrenes arbeidsutvalg. Ledet av foreldrene selv. Samarbeidsutvalget. Skolemiljøutvalget. Sosiallærer Skolen har egen sosiallærer som følger opp enkeltelever og hjelper dem. Sosiallærer samarbeider også med helsesøster.

10 Helsesøster Helsesøster har kontortid både tirsdag og torsdag hver uke. Hun er tilgjengelig for elevene i friminuttene også. Da har hun på seg refleksvest med «Helsesøster» markert på ryggen. Helsesøster kjører gjennom diverse program for elevene i løpet av skoleåret. Det går både på psykisk helse og egen gruppe for barn med fraskilte foreldre. Hvert kalenderår får helsesøster snakket med alle andreklassinger sammen med foreldrene. Skolen får tilbakemelding på om det da er mobbeproblematikk. Dette videreformidlet til oss uten at helsesøster bryter sin taushetsplikt. Helsesøster

11 Kartlegging og observasjon Hvordan skal vi på Kopervik skole vite hvordan eleven ved skolen egentlig har det? Viktigst av alt er at personalet vårt er gode observatører i det daglige. Relasjonsbygging er viktig for å skape den tryggheten barna trenger for å våge å ta kontakt. Helsesøster samtaler med alle andreklassingene Elevsamtaler med alle elevene minst to hvert skoleår. Mobbing og trivsel tas opp. Foreldresamtaler minst to ganger hvert skoleår. Elevundersøkelsen gjennomføres på 5.-7.trinn i desember. Palsteamet diskuterer elevsaker en gang hver måned. Relasjonsundersøkelse én gang hvert skoleår. Gjennomføres i november. Palsøkter på hvert trinn én gang pr.uke. Det er et ønske fra elevrepresentantene at det av og til gjennomføres palsøkt i klassen med kun jentene og en annen gang kun guttene. Det vil være lettere å ta opp ting da mener de. Oppfølging: Fau blir orientert av rektor om resultater av kartlegging SMU blir orientert av rektor om resultater av kartlegging SMU justerer handlingsplanen fortløpende Pals team «tiltaksfokus» blir orientert om alle enkeltvedtak og mobbesaker. Ledelsen har det psykososiale miljøet på sakslisten hver uke SFO-personalmøte har det psykososiale på sakslisten hver mandag.

12 SFO skolefritidsordningen Sfo har utarbeidet årsplan med varierte aktiviteter som tar utgangspunkt i aktiviteter som barna selv har foreslått. Hele virksomheten til SFO er rammet inn av rutiner som skal sikre og forebygge et trygt og godt miljø. Rutiner: Fast personale ved innkryssing av barn ved start av etter skoletid. Personalet møter opp i klasserommene til 1.-4.trinn, for å være i forkant og gi beskjeder til hvem som skal være i sfo den aktuelle dagen. Personalet fordeles over hele skolens område under utetid. En av personalet hjelper til i garderobene. Personalet har faste tilsynsområder under innetid. Klokken fordeles personalet over tre garderober for å sende hjem barna som slutter Det er personalmøte hver mandag. Inspektør deltar. Andre ved behov. Elevene får med seg månedsplan i ranselen en gang pr.måned. Øvrige rutiner. Se vedlegg. Aktiviteter barna får tilbud om i sfo. Se vedlegg.

13 Aktiviteter barna får tilbud om i Kopervik SFO Hva velger barna?: De fleste barna velger den frie og spontane leken som kun barn kan sette i gang. SkolefritidsordningenFo har utarbeidet årsplan som tar utgangspunkt i aktiviteter som barna selv har foreslått. Barna får utdelt plan over aktiviteter og liknende en gang i måneden. Denne finner du i barnas sekker. Andre aktiviteter: Utelek med tilsyn, tegning, maling, lesing, spill, dans, drama, konstruksjons- lek, tur, fotball og lek i gymsalen. Faste aktiviteter: Mandag: Bingo for kl Tirsdag: Perling Onsdag: Kino Torsdag: Vi deler ut ukens smil. Fredag: Ukens aktivitet. Ukens aktivitet er en styrt aktivitet som et av tilbudene elevene kan velge. Sjakk for 2.-4.kl og bingo for 3.-4 kl og data for 4.kl Ukens smil: Ukens smil er et diplom som alle barna får i løpet av sfo året. Barnet som får ukens smil får mange positive tilbakemeldinger fra de andre barn. Eks: du er kjempeflink til å sparke fotball, flink til å tegning kjekk å leke med ol Dette skriver personalet ned på diplomet. På denne måten ser de voksne og barna at alle er flinke til noe. Feiring av fødselsdager/ukens smil: Vi feirer barnas fødselsdager med kort, sang og eple. Ukens smil er et diplom alle barna får en gang i løpet av året. En fast dag i uken får ett av barna i hver gruppe utdelt ukens smil. Alle barna forteller positive ting om barnet som får diplomet og personalet skriver ned forslagene.

14 Månedsplanen er først og fremst et hjelpemiddel for personalet i SFO. Vi har valgt å sende hjem månedsplan til alle barna slik at dere som foreldre får oversikt over de tilbudene barna får. Åpningstider: SFO har åpent alle dager. SFO har åpent i alle skolens ferier. Sommer-stengt: SFO har stengt fra og med 15. juli til og med 14, august.

15 Rutiner i SFO Morgenvakt: Kl lås opp alle garderobene. Barna legger sekker og klær i egne garderober. NB! Sjekk at barna ikke legger sekker og lignende i trappeoppgangene. Hvor oppholder vi oss om morgenen? Baserommet / stillerommet der barna får spille, tegne, lese i bøker eller bare slappe av. Fellesarealet der barna spiser eller leker med klosser. Gymsalen der barna kan bruke slengene eller leke leker som ikke krever bruk av hjelpemidlene som ligger på lageret. Når går barna ut: Kl sender vi ut andre, tredje og fjerdeklasse barna slik at de får luft før skolen starter. NB! Sjekk hva barna tar på seg før de går ut. Personalet skal oppholde seg i garderobene til barna er gått ut. Personalet går ut med barna. Lek i gymsalen for 1. klassebarna: 1.klasse barna får avslutte morgen SFO med lek i gymsalen før de følges til skolen. Etter påskeferien sender vi ut1. klasse sammen med resten av SFO barna. Overgang SFO/skole: Kl følger vi 1.klasse barna til klasserommene fram til påske. Måltid: Vi spiser rett etter skoleslutt etter innkryssing hver dag. Kl eller kl 13.15: Innkryssing på gruppene. Se oppsett / arbeidsfordeling for personalet. Kl Felles utetid for alle barna og personalet i SFO. Mandag og onsdag kl Tirsdag og torsdager ut kl Fredag kl Kl ,14.15, 12.30, Barna velger ute / inne aktiviteter. Vi bruker fellesarealet, gymsalen og baserommet. Personalet fordeler seg i forhold til hvor barna velger å leke, se arbeidsplanen.

16 Gymsalen: Kl : Kl : Ønsker barna å bruke materialene som står på lageret må et av personalet hente ut materialene og være sammen med barna i gymsalen. Ryddetid for personalet og barna. Lås alle innganger, sjekk gruppe- rom, vindu og lys. NB! Lås baserommet og sett på alarmen

17 Mistanke om mobbing Vær spesielt oppmerksom på elever som: går mye alene har ofte vondt i hodet eller magen har stort fravær er sein ut til friminutt somler i gangen ved skoleslutt kommer for seint på skolen virker trist og lei endrer atferd virker redd søker de voksne mye mister ofte ting på skolen Prosedyre når mistanke om mobbing er tilstede: 1. Varsle kontaktlærer til eleven 2. Kontaktlærer snakker med eleven 3. Kontaktlærer kontakter hjemmet til eleven som man har mistanke om blir mobbet for å høre om de vet noe som kan bekrefte/avkrefte mistanken om mobbing. 4. Er det mobbing skal rektor varsles

18 Skolens prosedyre når mobbing er meldt eller avdekket: Mål: Håndtere situasjonen slik at mobbingen opphører. 1. Kontaktlærer har samtale med elev som blir mobbet a. Avtal møte så raskt som mulig b. Forklar eleven at årsaken til møtet er mistanken om at eleven blir mobbet. Dette skal læreren si. Eleven skal oppleve lærerens støtte. c. Gi klart uttrykk for at mobbingen ikke aksepteres og at det er skolens ansvar å få slutt på mobbingen. d. Ikke omtal mobberen som en negativ person, men ha fokus på handlingene som har funnet sted. e. Avtal oppfølgingsmøte innen en uke 2. Kontaktlærer til den som plages og kontaktlærer til den som plager har første samtale med plageren. a. Dersom det er flere mobbere, tas de ut etter tur. Ikke gi dem anledning til å prate sammen. b. Kontaktlærer til mobberen innleder samtalen med å konstatere situasjonen. Læreren slår fast et sannsynlig faktum, som danner utgangspunkt for samtalen. Eleven skal ha anledning til å uttale seg. c. Gi eleven mulighet til å foreslå en løsning d. Avslutt samtalen med å si at du vil komme tilbake til saken e. Kontaktlærer til mobberen ringer hjem og varsler foresatte om situasjonen. 3. Kontaktlærer til den som er mobbet gir en skriftlig rapport til rektor. 4. Rektor fatter et enkeltvedtak på saken. I dette enkeltvedtaket vil det såfremt det har vært brudd på elevens rettigheter - foreligge forslag til tiltak. Enkeltvedtaket sendes mobbeoffers foresatte og kopi sendes skolekontoret. Rektor sender brev eventuelt enkeltvedtak til mobberens foresatte. Rektor oppsummerer saken med kontaktlærerne. 5. Merk: Kontaktlærer avtaler oppfølgingsmøter med elev som ble mobbet.

19 Forskrift om ordensreglement for Kopervik skole 1. Innledning 1.1 Hjemmel Med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den videregående opplæringa (opplæringsloven) 2-9, har hovedutvalg oppvekst og kultur fastsatt forskrift om felles ordensreglement. I tillegg til det felles ordensreglementet, gis samarbeidsutvalget ved den enkelte skole myndighet til å vedta utfyllende regler tilpasset lokale forhold. Ved eventuell motstrid er kommunens ordensreglement overordnet det lokale ordensreglementet. 1.2 Formål Karmøyskolen skal være preget av optimisme, respekt, kvalitet og ansvar. Ordensreglementet skal ivareta den enkelte elevs rettigheter og plikter så langt de ikke er fastsatt i lov eller på annen måte. Det skal bidra til et trygt læringsmiljø, fremme trivsel og samarbeid, og være et element i utviklingen av sosiale ferdigheter og bygging av positive relasjoner hos elevene. Det felles ordensreglementet skal fremme en likhet blant skolene hva angår regler, reaksjonsformer og saksbehandling. 1.3 Virkeområde Ordensreglementet omfatter alle offentlige grunnskoler i Karmøy kommune. Karmøy voksenopplæringssenter og Karmøy kulturskole fastsetter eget ordensreglement. Ordensreglementet inneholder regler for orden og oppførsel, regler for sanksjoner ved brudd på ordensreglementet, og regler om framgangsmåten når slike saker skal behandles. Ordensreglementet gjelder i alle sammenhenger der skolen har ansvar for elevene, også utenom ordinær skoletid. Det gjelder i skolefritidsordningen, i leksehjelptilbudet og på alternative læringsarenaer. Ordensreglementet gjelder i tillegg på skolevei, herunder på skolebuss. Eventuelle sanksjoner forutsetter at den enkelte skole gjøres kjent med regelbruddet. Skolen plikter å gjøre elever og foresatte kjent med ordensreglementet.

20 2. Regler og sanksjoner 2.1 Orden og oppførsel Karmøyskolen skal gi elevene de beste muligheter for læring og utvikling. Elevene må derfor bidra til å skape et godt arbeidsmiljø ved å følge vanlige regler i samfunnet for hvordan en oppfører seg, herunder alminnelig god folkeskikk. Elevene skal: - Ikke utsettes for eller utsette andre for krenkende ord og/eller handlinger, mobbing, diskriminering, rasisme, trusler eller vold. - Vise hensyn og respekt for andre - Møte presis til timer og avtaler - Ha med bøker og nødvendig utstyr til timene - Holde arbeidsro i timene - Vise respekt for undervisningen - Gjøre skolearbeidet til avtalt tid - Ikke fuske/plagiere på prøver eller i skolearbeidet for øvrig - Holde orden og ta godt vare på alt som tilhører skolen - Holde skolens område rent og ryddig - Ikke ta med gjenstander som kan volde skade - La andres eiendeler være i fred Fravær Ugyldig fravær er brudd på ordensreglementet. Den enkelte skole fastsetter regler for hvordan fravær skal legitimeres Bruk av mobiltelefon Den enkelte skole fastsetter gjennom eget ordensreglement regler for bruk av mobiltelefon Bruk av datautstyr Den enkelte skole fastsetter gjennom eget ordensreglement regler for bruk av skolens datautstyr Sykling Den enkelte skole fastsetter gjennom eget ordensreglement regler for sykling til/fra skolen og i skoletid Tobakk og rusmidler Det er ikke tillatt å ta med eller bruke tobakk/snus, alkohol eller andre rusmidler i skoletiden eller på turer, arrangement o.l. som foregår i skolens regi.

21 2.2. Sanksjoner Alle sanksjoner skal være slik at eleven forstår hvilke regler som er brutt, og hvorfor skolen må reagere på dette. Sanksjonene skal stå i rimelig forhold til regelbruddet. Elevens alder og forutsetning for å forstå konsekvensen av egne handlinger skal tas i betraktning. Sanksjonene skal også komme så nær regelbruddet i tid som mulig. Kollektiv avstraffelse er ikke tillatt. Sanksjoner kan kun ilegges den eleven eller de elevene som har gjort seg skyldig i regelbrudd. Fysisk refsing eller annen krenkende behandling er ikke tillatt. Pålagt arbeid for å rette opp skade er ikke å betrakte som fysisk refsing. Ved regelbrudd kan skolen benytte følgende sanksjoner: - Muntlig/skriftlig advarsel - Kontakt med hjemmet, og involvering av foresatte - Pålegg om oppgaver for å rette opp skade som er påført skolens eiendom eller eiendeler (utbedre skader, rydde søppel, vaske, fjerne tagging o. l.) - Tilstedeværelse på skolen før eller etter skoletid for samtale eller utføring av pålagte oppgaver - Endring av friminuttid - Beslagleggelse av o gjenstander som kan benyttes til å utøve skade o gjenstander som forstyrrer arbeidsro og undervisning o tobakk og rusmidler - Bortvisning jf.opplæringsloven 2-10 o fra klasse/gruppe i inntil to timer (regler for tilsyn gjelder) o fra resten av skoledagen o for lengre tid inntil tre dager (kun ungdomstrinnet) - Nedsatt karakter i orden og/eller oppførsel, jf. forskrift til opplæringsloven Bytte av klasse midlertidig eller permanent - Bytte av skole jf. opplæringsloven 8-1, tredje ledd - Krav om erstatning - Anmeldelse til politiet Eleven plikter å overholde ilagt sanksjon. Ved manglende overholdelse kan det ilegges nye sanksjoner Nærmere om beslagleggelse Ulovlige gjenstander overleveres til politiet. Andre beslaglagte gjenstander tilbakeleveres til eleven eller elevens foresatte. Den enkelte skole fastsetter regler for dette Nærmere om bortvisning

22 Rektor vedtar bortvisning etter å ha rådført seg med elevens lærere. Andre tiltak/ sanksjoner skal være vurdert først. Før det iverksettes vedtak om bortvisning som innebærer at eleven sendes hjem, skal foresatte alltid varsles Nærmere om erstatningskrav Ved skade eller hærverk på skolens bygninger og/eller eiendeler kan eleven, i tillegg til å bli ilagt andre sanksjoner etter ordensreglementet, også bli erstatningsansvarlig, jf. skadeerstatningsloven 1-1. Foresatte kan bli erstatningsansvarlige etter skadeerstatningsloven 1-2, andre ledd. 3. Saksbehandling 3.1 Generelt Behandlingen av brudd på ordensreglementet følger reglene i opplæringsloven 2-9 og 2-10, og saksbehandlingsreglene i forvaltningsloven kap. III - kap. VI. Før det blir tatt avgjørelse om sanksjonering, skal eleven ha anledning til å forklare seg for den som tar avgjørelsen. Denne uttaleretten gjelder i forhold til alle typer sanksjoner. 3.2 Enkeltvedtak Ved alvorlige regelbrudd der det er aktuelt å benytte sanksjoner som bortvisning, permanent bytte av klasse eller skole, må det fattes enkeltvedtak etter forvaltningsloven 2 b. 3.3 Sanksjoner uten enkeltvedtak Ved avgjørelser som ikke er enkeltvedtak, plikter skolen å påse at saken er så godt opplyst som mulig, og at en eventuell sanksjon ilegges på et grunnlag som er forsvarlig i forhold til regelbruddets karakter. Skolen må vurdere om foresatte skal kontaktes. 4. Ikrafttredelse 4.1 Ikrafttredelse Denne forskriften trer i kraft fra 1. august Tillegg til ordensreglementet vedtatt av SU ved Kopervik skole..

23 2.1.1 Fravær Ugyldig fravær er brudd på ordensreglementet. Fravær legitimeres ved melding fra foreldre/foresatte. Det gjøres først og fremst ved melding sendt med Vigilo. Eventuelt meldebok Bruk av mobiltelefon Hvis foreldre/foresatte gir skriftlig tillatelse til at eleven får ha med seg mobiltelefon det enkelte skoleår, kan eleven ha mobil med i ranselen. Den skal være avslått. Mobilen kan beslaglegges til siste undervisningstime er over hvis regelen brytes Bruk av datautstyr Datamaskinene skal kun brukes når personalet har gitt anledning til det. Maskinene brukes til det formålet som personalet har sagt det skal brukes til. Nettvettreglene skal følges. Du skal respektere opphavsretten. Det betyr at du må vite om du har tillatelse til å bruke noe som andre har laget. Det gjelder bilder, musikk, filmer og tekst Sykling Det anbefales at en venter med å la barna sykle til skolen til foreldre/foresatte vurderer at barnet kan beherske trafikksituasjoner på sykkel. Det er ikke tillatt å bruke sykkel, sparkesykkel, rullebrett, rulleskøyter og lignende i på skolens område fra , uten spesiell tillatelse fra lærer eller miljøarbeider ved Kopervik skole. Du må bruke hjelm når du sykler i skoletida Tobakk og rusmidler Det er ikke tillatt å ta med eller bruke tobakk/snus, alkohol eller andre rusmidler i skoletiden eller på turer, arrangement o.l. som foregår i skolens regi. Det er bare tillatt med snop, brus og lignende med spesiell tillatelse fra skolen. Vedtatt i SU

24 Handlingsplan for godt skolemiljø. Utarbeidet av skolemiljøutvalget ved Kopervik skole En skole for alle