Skriftlig eksamen MD4061 Stadium IIIC kull 07

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Skriftlig eksamen MD4061 Stadium IIIC kull 07"

Transkript

1 NTNU Det medisinske fakultet kandidat nr: Sensurfrist: 11. januar 2013 Oppgavesettet er på 44 sider inklusive forsiden og artikkel Skriftlig eksamen MD4061 Stadium IIIC kull 07 Fredag 14.desember 2012 kl (16.00) Totalt antall vekttall er 100. Det kreves 65 % for å bestå eksamen. Flervalgsspørsmål (FVO) utgjør i dette settet 60%. FVO spørsmålene er vektet til 0,6. Essay utgjør til sammen 40% poeng Pass på at ditt kandidatnummer er skrevet på alle sidene. Egne svarark for FVO-oppgavene. FVO-oppgavene skal det kun krysses av for ett svaralternativ-det antatt beste eller mest riktige svar. Tekstoppgavene besvares på egne ark. NB! Nytt ark for hver ny oppgave. Lovlige hjelpemidler: Lovlige hjelpemidler (Det finnes noen kopier av lovene i eksamenslokalet til utlån): 1. Lov om folketrygd 2. Lov om pasient- og brukerrettigheter 3. Lov om helsepersonell 4. Enkel lommekalkulator Fagansvarlig på eksamensdagen: Aslak Steinsbekk Linn Getz Studieseksjonen Aslak Steinsbekk eksaminator Linn Getz eksaminator Eivind Senneset sensor Harald Torske sensor 1

2 Oppgave 1 (11,5 poeng) Allmennmedisin En 23 år gammel kvinnelig student har fått en øyeblikkelig hjelp time i den praksis hvor du er nyansatt som turnuslege. Du kjenner henne ikke, av journalen framgår kun at hun har fått p- piller og er blitt behandlet for halsbetennelse og konjunktivitt. I timeboka for i dag har helsesekretæren notert: «Hodepine». Du henter pasienten på venterommet, og viser henne plass i pasientstolen. A) Hva vil du spørre om i åpningsfasen av konsultasjonen (nevn de to viktigste ting, formuler gjerne ordrett to spørsmål)? (0,5 poeng) Pasienten svarer lavmælt men tydelig, at hun plages med hodepine. Du vil i utgangspunktet nå velge å tie helt stille (mens du ser interessert på henne) for å se hva hun selv har å si. Men her merker du at pasienten er meget forsiktig og avventende; hun forventer tydeligvis at du sier eller gjør noe. B) Hvilken type spørsmål er egnet i en slik situasjon for å få så mye som mulig av hennes sykehistorie så fort og enkelt som mulig? Formuler et eksempel på et spørsmål du vil stille. (0,5 poeng) Hun forteller at hodepinen sitter «som et belte over pannen», den er tilstede om morgenen men vedvarer og blir iblant verre utover dagen. Hun har vært «forkjølet eller noe sånt» den siste uka, med mye vandig snørr, nysing og slim. Hun hoster en del, spesielt om morgenen. Hun har tidligere vært forkjølet i blant, men aldri hatt en slik hodepine som nå. Hun har ikke målt sin feber, men har følt seg varm i perioder. C) På basis av disse opplysninger, formuler hvilke hypoteser du har for hva som hver for seg, eller eventuelt i en eller annen kombinasjon kan forklare hennes hodepine. (1,5 poeng) Hun forteller videre, at hun studerer til å bli lærer og skal ta en svært viktig eksamen om to måneder. Har er vant til å gjøre det bra og det er viktig for henne å ta en god eksamen. Nå er hun redd for ikke at hun ikke får lest alt det hun må, fordi hun pga. hodepinen ofte må ta pauser, hvile seg og ta noen Pinex eller andre smertestillende tabletter. Mens hun forteller dette ser du plutselig at hun blir våt i øynene og ser bort fra deg. D) Hvordan vil du respondere på det som nå skjer, i den hensikt å forstå litt mer av hva som foregår i hennes liv? (1 poeng) Hun begynner å gråte. Og forteller at hennes kjæreste, som hun har vært sammen med i tre år, slo opp for litt over en uke siden. Han hadde en tid før bruddet antydet at han var lei av å være «nummer to» i forholdt til studiene hennes, og det kulminerte med at han sendte henne en SMS der han gjorde det endelig slutt. Han var da på fest med felles venner, mens hun selv satt hjemme og leste. Hun sier hun ble helt slått ut, men ganske raskt bestemte seg for ikke å la det gå utover studiene. 2

3 E) Hvilke hypoteser har du nå som kan forklare hvorfor hun har fått hodepine? (1 poeng) Når du blir stilt overfor en så sammensatt sykehistorie og så mange hypoteser, er det viktig å knytte seg godt an til pasientens egen tanke- og forestillingsverden. F) Hvilke fire klassiske nøkkelspørsmål knyttet til «pasientsentrert metode» er det generelt hensiktsmessig å få svar på? (1 poeng) Du skal nå i gang med å få dine ulike diagnostiske hypoteser be- eller avkreftet. G) Hva vil du gjøre av konkrete kliniske undersøkelser i konsultasjonen? Beskriv de undersøkelser som er viktigst og enklest først og beskriv hva du vil gjøre med de hypoteser du ikke umiddelbart kan få be- eller avkreftet. (1,5 poeng) Du finner at hun har noe slimet sekret i begge nesebor. Lett ømhet over sinus maxillaris på begge sider. Evt. blodprøver du har foreslått er normale. Visus er 6/18 på venstre øye og 6/12 på høyre med en del feil-lesninger av bokstaver. Hun har vonde, spente muskelområder i begge m.supraspinati og er øm på senetilfestningene av m.nuchae i Reg. Occipitale. H) Hva er din(e) mest sannsynlige diagnose(r)? (1,5 poeng) I) Hvilken behandling vil du foreslå på basis av de diagnoser som du har stilt? (1,5 poeng) J) Utform et PSOAP notat som dekker denne konsultasjonen. Skriv så kort som mulig. (1,5 poeng) 3

4 Oppgave 2 (6,5 poeng) Samfunnsmedisin En vesentlig oppgave i samfunnsmedisinsk arbeid er å bistå i eller selv iverksette prosesser for å skape endringer enten i folks atferd eller levevilkår. Det finnes teorier og mange modeller for hvordan slikt arbeid kan gjennomføres. To metoder blir ofte sammenliknet og noen ganger også brukt samtidig innenfor samfunnsmedisinsk arbeid. Den ene kalles "nedenfra og opp strategien", eller prosjektmodellen. Den andre benevnes som "ovenfra og ned strategien" eller byråkratimodellen. A) Kan du stikkordsmessig beskrive de viktigste trinnene i disse to modellene og hva som er de grunnleggende forskjellene mellom dem når de brukes f.eks. i lokalt samfunnsmedisinsk eller forebyggende arbeid? (1,5 poeng) Det er vist i flere undersøkelser at pasienter som har begrenset evne å ta vare på seg selv ofte blir mangelfullt fulgt opp av sin fastlege selv om vedkommende står på legens liste. Det er også en erfaring at allmennlegene sjelden deltar i tverrfaglig samarbeid om enkeltpasienter og i møter med annet helsepersonell i primærhelsetjenesten. Oppmøtet er også ofte mangelfullt overfor kommunens ledelse og administrasjon. B) Kan du nevne minst tre grupper av pasienter som mange fastleger forsømmer? (0,5 poeng) C) Hva mener du er viktige grunner til at fastleger ofte ikke viser interesse for eller deltar i tverrfaglig samarbeid? (1 poeng) D) Samhandlingsreformens mål er bedre samarbeid og å gi kommunehelsetjenesten et større ansvar for pasienter. Hva vil kunne være tiltak på kort sikt som kan få fastleger til å bli mer delaktig i tverrfaglig samarbeid og i oppfølgingen av pasienter med store behov for medisinsk behandling? (1 poeng) Skolehelsetjenesten har et stort potensial til å drive forebyggende arbeid. Alle lag av samfunnet er tilstede og skolesystemet er pedagogisk innrettet med tanke på både kunnskapsformidling og påvirkning av atferd. Et av samfunnets største helseproblemer er rus med alkohol og det problemet starter i skolealder. Alkohol er en av de viktigste medvirkende faktorene til ulykker og skader og representerer en vanskelig utfordring i kommunehelsetjenesten. Som allmennlege møter du mange av dem igjen år senere når familie og arbeid ryker og mulighetene til rehabilitering er alvorlig svekket. E) Det er gjort flere undersøkelser om alkoholforbruk og atferd blant ungdom. Kan du nevne noen av de viktigste forholdene i første halvdel av tenårene som er sterkest forbundet med et senere høyt alkoholforbruk? (1 poeng) F) Hvis du som skolelege skulle sette i gang tiltak som kan redusere alkoholforbruket, og spesielt blant de mest utsatte, hvordan ville du da foreslå å gå frem? Skriv bare noe kort om hovedtiltakene, organiseringen og deltagerne i forhold til tiltakene. (1,5 poeng) 4

5 Oppgave 3 (7 poeng) Trygdemedisin Høsten 2008: Martin er 20 år. Han bor sammen med mor. Han har lese- og skrivevansker, og har helt siden barneskolen hatt behov for tilrettelagt undervisning. Han har hatt forsinket progresjon med mye udokumentert fravær fra skolen. Han har fullført 2 år på videregående skole på tømrerlinjen, men droppet lærlingetiden og har ikke tatt fagbrev som tømrer. Han begynner i sin første jobb i en trevarehandel (ikke en IA bedrift). Han beskrives av mange som en beskjeden og litt sær type som trives best i eget selskap. Han har noen få gode barndomskompiser som han treffer et par ganger i uken. Etter fem uker i den nye jobben møter han en dag ikke opp på arbeid. Dette er mandag 5. september Arbeidsgiver ringer ham flere ganger i løpet av de neste tre dagene, men får ikke svar. Etter fem dagers fravær ringer mor til arbeidsgiver og forklarer at Martin er syk. Samme dag kommer Martin til deg som er hans fastlege. Han ber om en sykmelding fra første fraværsdag. Han sier at han sover mye og spiser lite. Sitter mye og tenker på alle situasjonene der han har dummet seg ut på arbeidsplassen og alt det negative som kollegene synes om ham. Det fremkommer at han har hatt flyktige selvmordstanker den siste uken. Du stiller diagnosen depressiv episode, moderat til alvorlig og henviser ham til nærmeste distriktspsykiatriske senter (DPS) til en ø-hjelps vurdering. A) Gi en vurdering av Martins rett til sykepenger i den aktuelle situasjonen bedømt ut fra dagens (2012) regelverk. (1 poeng) B) Ta en begrunnet stilling til Martins ønske om sykmelding fra første fraværsdag. (1 poeng) Han får nå antidepressiva og går til samtaleterapi hos psykolog over en ni måneders periode. Høsten 2009 er han fortsatt ikke tilbake i jobb. Han går nå kun til månedlige samtaler hos deg. Han sier at han nesten føler seg som sitt gamle jeg. Din objektive vurdering er at han fortsatt har en mild depresjon, men at han fungerer godt i det daglige. Han har sluttet med all medisinering. Du drøfter med ham at det kan være aktuelt å prøve seg delvis i jobb igjen. Han ser bekymret ut og sier at arbeidsgiver faktisk har antydet at han står i fare for å miste jobben hvis han ikke begynner igjen snart. C) Gi Martin en orientering om hvorvidt han kan bli sagt opp, og henvis til aktuelt regelverk og praksis. (1 poeng) Martin er svært skeptisk til å begynne i noen form for aktivitet. Han føler ikke behov for ytterligere behandling og er svært skeptisk til å prøve seg ut i arbeidsrettet aktivitet. Han er redd for tilbakefall og ønsker en periode med ro slik at han kan bygge seg opp og bli helt frisk før han prøver seg igjen i arbeidsrettet aktivitet. D) Forklar Martin om hans nåværende muligheter for å få inntektssikring gjennom NAV grunnet sykdom med bakgrunn i hans ønsker. (0,5 poeng) E) Hvilken ytelse er mest aktuell og hvilke kriterier må være oppfylt for å få denne ytelsen? (0,5 poeng) 5

6 Over de neste 3 årene prøver Martin seg i flere typer arbeid med støtte fra NAV. Han mottar arbeidsavklaringspenger i hele perioden og sender inn meldekort hver 14. dag der han oppgir hvor mye han til enhver tid jobber. Han sliter seg gjennom flere perioder med depresjoner. Han er innlagt på psykiatrisk avdeling en gang pga. et alvorlig suicidalforsøk. Høsten 2012 blir moren hans som han fortsatt bor hos, uventet alvorlig syk og dør. Han isolerer seg og blir tiltagende forvirret. Han vurderes som psykotisk og legges igjen inn på psykiatrisk avd. Martin får diagnosen schizofreni. Han responderer dårlig på medisinering, men blir etter hvert utskrevet til psykisk ettervern. Martin søker om uførepensjon. Som hans fastlege ser du på dette som en riktig løsning. Du vurderer prognosen for bedring i overskuelig fremtid som dårlig. F. Hvilke medisinske krav må være oppfylt for å få varig uførepensjon. (0,5 poeng) G. Lag en kort disposisjon hvor du beskriver de momentene som bør være med i den legeerklæring ved arbeidsuførhet som du skriver i Martins sak. (1,5 poeng) Framtidsscenario: Martin har nå fylt 31 år. Han har varig uførepensjon. Han bor i egen leilighet, følger opp anbefalt medisinering og går til regelmessige kontroller. Han har hatt fast kjæreste i 1 år og de vurderer nå å flytte sammen. Martin føler at han takler hverdagen godt, og savner å ha en jobb å gå til. Du blir svært overrasket når han dukker opp på kontoret ditt en dag og sier at han ønsker å prøve seg i jobb igjen. Han er usikker på om han kan klarer det. Han er bekymret for å miste uførepensjonen. H. Hva kan du forklare Martin om mulighetene han har for å prøve seg i en jobb? (1 poeng) 6

7 Oppgave 4 (6 poeng) Helserett Du er turnuslege i en liten bygd. En dag kommer Venke (15 år) til time. Venke og hennes familie er dine pasienter. Venke har bestilt time selv og kommer alene. Det er uvanlig. Moren, som du opplever som veldig beskyttende, pleier ellers å være med. Bakgrunnen for legebesøket er at Venke har enkelte spørsmål i forbindelse med egen helse som hun ikke vil fortelle moren om. Hun ønsket heller ikke å ta kontakt med helsesøsteren som er med i morens syklubb. Venke er sjenert, men forteller at besøket også har sammenheng med at hun har fått seg en kjæreste. A) Hvilke initiale tanker gjør du deg om at Venke kommer uten moren og uten at moren er informert? Hva tenker, eventuelt sier du til Venke, om din taushets- og opplysningsplikt overfor moren og eventuelt andre? (3 poeng) Venke forteller at hun har fått seg en jevngammel kjæreste. Han er veldig omsorgsfull og grei. De har ikke hatt samleie enda. Men om det skulle skje så vil hun gjerne være «føre var» slik at hun ikke blir gravid. Du opplever at Venke er reflektert og voksen for alderen, og at det kan være greit at hun får utskrevet p-piller. Du vurderer å tilby henne resept på p-piller. Det kunne eventuelt også være aktuelt med en gynekologisk undersøkelse, i hvert fall dersom Venke hadde debutert seksuelt og det forelå en risiko for seksuelt overført sykdom. B) Hvilke tanker gjør du deg om samtykke og samtykkekompetanse i forhold til både en eventuell gynekologisk undersøkelse og forskrivning av P-piller til en jente som Venke? (3 poeng) 7

8 Oppgave 5 (9 poeng) Lesing og fortolkning av vitenskapelig artikkel (kritisk lesning) Spørsmålene skal besvares ut fra den utdelte oppgaven: Bariatric Surgery and Prevention of Type 2 Diabetes in Swedish Obese Subjects, by Lena M.S. Carlsson, Markku Peltonen, Sofie Ahlen et al. N Engl J Med 2012; 367: A) Hva var bakgrunnen for studien og hva er forfatternes begrunnelse for at de ikke valgte å gjøre en randomisert intervensjonsstudie? (1 poeng) B) Beskriv ulikhetene mellom pasientene i intervensjons- og kontrollgruppen slik du leser Tabell 1? (0,5 poeng) C) På grunnlag av spørsmålet over, hva slags potensiell feilkilde (bias) er det mest naturlig å tenke på? (0,5 poeng) Svar: Seleksjonsbias D) Et viktig mål på utfallet av studien (effektmålet) er Hazard ratio (HR). Hvordan vil du beskrive dette begrepet? (2 poeng) E) Hva var den overordnete HR i denne studien (Tabell 2) Hva er din begrunnelse for at dette er ikke er et tilfeldig funn (eng.: chance finding)? Hva kalles de to andre «store truslene» i epidemiologisk forskning (på engelsk eller norsk)? (1 poeng) F) Med tanke på insidensen av diabetes, hvilken betydning har de ulike co-variatene for den justerte HR (Tabell 2)? (1 poeng) G) Klart flere i kontrollgruppen trente/var fysisk aktive på fritida (Tabell 1). Hva antyder Tabell 2 om den effekten det hadde på sykdomsinsidensen? (1 poeng) H) Data ble analysert etter «Intention-to-treat»-prinsippet. Oftest blir det omtalt i forbindelse med randomiserte intervensjonsstudier. Hva forstår du med dette prinsippet og hva er den eneste praktiske muligheten for at prinsippet kan ha blitt brutt ved gjennomføringen av den aktuelle studien? (1 poeng) I) I teksten (side 702, høyre kolonne) står det bl.a. «In our study However, the SOS study was not powered to detect such difference. Hva forstår dette utsagnet? (1 poeng) 8

Skriftlig eksamen MD4040 semester IIC/D kull 06

Skriftlig eksamen MD4040 semester IIC/D kull 06 NTNU Det medisinske fakultet Sensurfrist: 21. juni 2010 Skriftlig eksamen MD4040 semester IIC/D kull 06 BOKMÅL Onsdag 31. mai 2010 Kl. 09.00-15.00 (16.00) Oppgavesettet er på 34 sider inklusive forsiden

Detaljer

MED SENSURVEILEDNING Ordinær eksamen MD4061 Semester IIIC Fredag 14. desember 2012 kl. 09.00 15.00 (16.00)

MED SENSURVEILEDNING Ordinær eksamen MD4061 Semester IIIC Fredag 14. desember 2012 kl. 09.00 15.00 (16.00) NTNU Det medisinske fakultet MED SENSURVEILEDNING Ordinær eksamen MD4061 Semester IIIC Fredag 14. desember 2012 kl. 09.00 15.00 (16.00) Oppgavesettet inneholder 8 sider med tekstoppgaver inklusive forsiden,

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. BADREOM MORGEN Line er morgenkvalm. Noe hun har vært mye den siste uken. Hun kaster opp,

Detaljer

EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer:

EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer: EKSAMENSOPPGAVE NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS Kandidatnummer: Faglig kontakt under eksamen: Tlf instituttkontoret: 73 59 65 47 Eksamensdato: 1. desember 2011 Eksamenstid: 3 timer Studiepoeng: 7,5 Tillatte

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. SOVEROM EVEN MORGEN Even sitter å gråter. Han har mye på tankene sine. Han har mye å tenke

Detaljer

Kapittel 11 Setninger

Kapittel 11 Setninger Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om

Detaljer

SKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 20. oktober, 2014 4 timer

SKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 20. oktober, 2014 4 timer SKOLEEKSAMEN I SOS4010 Kvalitativ metode 20. oktober, 2014 4 timer Ingen hjelpemidler er tillatt under eksamen. Sensur for eksamen faller 17. november kl. 14.00. Sensuren publiseres i Studentweb ca kl.

Detaljer

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå! 3 møter med Eg Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå! Regional konferanse Lillehammer 26.10.2010 Ellen Walnum Barnekoordinator/erfaringskonsulent Sørlandet sykehus

Detaljer

Norsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk. Underveisprøver i muntlig språkbruk Norsk nå!

Norsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk. Underveisprøver i muntlig språkbruk Norsk nå! Norsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk Om prøvene A1a A1b A2a A2b Til Norsk nå! er det utarbeidet underveisprøver i lytteforståelse, leseforståelse, skriftlig produksjon og muntlig språkbruk. Hver

Detaljer

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Fortelling 3 ER DU MIN VENN? Fortelling 3 ER DU MIN VENN? En dag sa Sam til klassen at de skulle gå en tur ned til elva neste dag. Det var vår, det var blitt varmere i været, og mange av blomstene var begynt å springe ut. Det er mye

Detaljer

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway ZA5439 Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway FLASH 283 ENTREPRENEURSHIP D1. Kjønn [IKKE SPØR MARKER RIKTIG ALTERNATIV] Mann... 1 Kvinne...

Detaljer

EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD. Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet

EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD. Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet ØVELSE: HVOR STÅR DU I DAG IFHT EKSAMEN? Tenk deg en skala fra 1 til 10. På denne skalaen er 10 det nivået du befinner deg

Detaljer

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt

Detaljer

6. Skal det alltid utarbeides plan og avholdes dialogmøte?

6. Skal det alltid utarbeides plan og avholdes dialogmøte? Spørsmål og svar om endringene i reglene om sykefraværsoppfølging Hva innebærer de foreslåtte endringene i arbeidsmiljøloven og folketrygdloven om oppfølging av sykmeldte arbeidstakere? Her finner du svar

Detaljer

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 2

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 2 Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 2 Generelle kommentarer til kapittel 8 Hva er i veien med deg? I dette kapittelet står helsa i sentrum. Den innledende tegningen viser Arif på

Detaljer

Tilvenning i Blåveiskroken barnehage.

Tilvenning i Blåveiskroken barnehage. Tilvenning i Blåveiskroken barnehage. 1 Tilvenning et samarbeid mellom hjemmet og barnehagen Mål: At tilvenningen skal bli en trygg og god tid for barn og foreldre. Alle barn trenger tid til å venne seg

Detaljer

FORSVARLIGHET SAMTYKKEKOMPETANSE OG HELSEHJELP UTEN PASIENTENS SAMTYKKE. Case fra Fylkesmannen og kommunehelsetjenesten

FORSVARLIGHET SAMTYKKEKOMPETANSE OG HELSEHJELP UTEN PASIENTENS SAMTYKKE. Case fra Fylkesmannen og kommunehelsetjenesten FORSVARLIGHET SAMTYKKEKOMPETANSE OG HELSEHJELP UTEN PASIENTENS SAMTYKKE Case fra Fylkesmannen og kommunehelsetjenesten HVORDAN VURDERES FORSVARLIGHET? Fylkesmannens saksbehandling: Klage framsettes Pasient,

Detaljer

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet. 7 Vedlegg 4 Spørreskjema for elever - norskfaget Spørsmålene handler om forhold som er viktig for din læring. Det er ingen rette eller gale svar. Vi vil bare vite hvordan du opplever situasjonen på din

Detaljer

I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A

I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A BA R N E / U N G D O M S V E R S J O N E N Side 1 av 9 Hei, Dato: Måned År Hvordan har du det? Hvordan føler du deg? Dette er det vi ønsker at du skal

Detaljer

TB undervisningspakke Spørsmål og svar 1

TB undervisningspakke Spørsmål og svar 1 TB undervisningspakke Spørsmål og svar 1 Innhold Hva er tuberkulose eller TB?... 2 Hva er symptomer (tegn) på tuberkulose?... 2 Hva kan jeg gjøre hvis jeg eller barna mine blir syke?... 2 Kan man få tuberkulose

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

REFLEKSJON REFLEKSJON I E E TIKK RÅDET FOR SYKEPLEIEETIKK RÅDET FOR SYKEPLEIEETIKK R Å D RÅ D E I E T FOR SYKEPLEIEETIKK RÅDET FOR SYKEPLE

REFLEKSJON REFLEKSJON I E E TIKK RÅDET FOR SYKEPLEIEETIKK RÅDET FOR SYKEPLEIEETIKK R Å D RÅ D E I E T FOR SYKEPLEIEETIKK RÅDET FOR SYKEPLE I E E T IKK RÅDET FOR SYKEPLEIEETIKK RÅDET FOR SYKEPLEIEETIKK RÅ D E T FOR SYKEPLEIEETIKK RÅDET FOR SYKEPL E REFLEKSJON REFLEKSJON T FOR SYKEPLEIEETIKK RÅDET FOR SYKEPLE E I E E TIKK RÅDET FOR SYKEPLEIEETIKK

Detaljer

REFLEKSJON REFLEKSJON. i e e tikk Rådet for sykepleieetikk Rådet for sykepleieetikk R å d. Rå d e. i e

REFLEKSJON REFLEKSJON. i e e tikk Rådet for sykepleieetikk Rådet for sykepleieetikk R å d. Rå d e. i e i e e t ikk Rådet for sykepleieetikk Rådet for sykepleieetikk Rå d e t for sykepleieetikk Rådet for sykepl e REFLEKSJON REFLEKSJON t for sykepleieetikk Rådet for sykeple e i e e tikk Rådet for sykepleieetikk

Detaljer

Veileder i nulltoleranse. - Rus og spillforebyggende arbeid på 1-2-3

Veileder i nulltoleranse. - Rus og spillforebyggende arbeid på 1-2-3 Veileder i nulltoleranse - Rus og spillforebyggende arbeid på 1-2-3 Et sikkert og skadefritt arbeidsmiljø Akan på 1 2 3 1 Lage kjøreregler for rus og spill som passer din bedrift. Involver de ansatte og

Detaljer

Psykiatrisk senter for Tromsø og omegn Romssa ja biras psykiatriija guovddáš. Hva er erfaringene dine som bruker av poliklinikken?

Psykiatrisk senter for Tromsø og omegn Romssa ja biras psykiatriija guovddáš. Hva er erfaringene dine som bruker av poliklinikken? Psykiatrisk senter for Tromsø og omegn Romssa ja biras psykiatriija guovddáš Hva er erfaringene dine som bruker av Brukerundersøkelse ved Voksenpsykiatrisk poliklinikk, Psykiatrisk senter for Tromsø og

Detaljer

Hva er demens? I denne brosjyren kan du lese mer om:

Hva er demens? I denne brosjyren kan du lese mer om: Hva er demens? Glemmer du så mye at hverdagen din er vanskelig? Har du problemer med å huske vanlige ord eller veien til butikken? Dette kan være tegn på demens. I denne brosjyren kan du lese mer om: Hva

Detaljer

Med Barnespor i Hjertet

Med Barnespor i Hjertet Med Barnespor i Hjertet Konferanse i Molde 09.05 og 10.05 2012 1 Veiledning En definisjon av veiledning: Åhjelpe eller lede en annen til å forstå eller finne en utvei/løsning. (Wikipedia) 2 En liten oppgave

Detaljer

UNGDATA Averøy kommune 2015

UNGDATA Averøy kommune 2015 AVERØY KOMMUNE 215 UNGDATA Averøy kommune 215 Ungdata er et kvalitetssikret system for gjennomføring av lokale spørreskjemaundersøkelser. NOVA (Norsk institutt for forskning om oppvekst velferd og aldring)

Detaljer

Skriftlig eksamen MD4030 semester IIA/B. 24. Mai Kl (16.00)

Skriftlig eksamen MD4030 semester IIA/B. 24. Mai Kl (16.00) NTNU Det medisinske fakultet Skriftlig eksamen MD4030 semester IIA/B 24. Mai 2012 Sensurfrist: 14.juni 2012 Kl. 09.00-15.00 (16.00) Oppgavesettet er på 37 sider inklusive forsiden Total poengsum er 100.

Detaljer

La din stemme høres!

La din stemme høres! Internserien 5/2015 Utgitt av Statens helsetilsyn La din stemme høres! Unge om tilsyn med tjenestene 14 oktober 2015 Kontaktperson: Bente Smedbråten 2 LA DIN STEMME HØRES! Unge om tilsyn med tjenestene

Detaljer

ZA4726. Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Norway

ZA4726. Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Norway ZA4726 Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Norway Flash Eurobarometer 192 Entrepreneurship Draft Questionnaire DEMOGRAPHICS D1. Kjønn (IKKE SPØR - MARKER RIKTIG ALTERNATIV)

Detaljer

Møteplass for mestring

Møteplass for mestring Møteplass for mestring - kursopplegg for yngre personer med demens Elin J. Lillehovde Fag- og kvalitetsrådgiver Sykehuset Innlandet, Avdeling for alderspsykiatri Demenskonferanse Innlandet 7. februar 2013

Detaljer

Gamle (og noen nye?) myter om sykefraværet. Håkon Lasse Leira Arbeidsmedisinsk avdeling St Olavs Hospital

Gamle (og noen nye?) myter om sykefraværet. Håkon Lasse Leira Arbeidsmedisinsk avdeling St Olavs Hospital Gamle (og noen nye?) myter om sykefraværet Håkon Lasse Leira Arbeidsmedisinsk avdeling St Olavs Hospital Sykefraværet er høyt Sykefravær og arbeidsløshet Utviklingen i sykefraværet siden år 2000, målt

Detaljer

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at klassen arbeider

Detaljer

Kontinuasjonseksamen MD4061 Stadium IIIC kull 06 Torsdag 1. mars 2012 kl

Kontinuasjonseksamen MD4061 Stadium IIIC kull 06 Torsdag 1. mars 2012 kl Kontinuasjonseksamen MD4061 Stadium IIIC kull 06 Torsdag 1. mars 2012 kl. 09-15 Oppgave 1 (9 Poeng) Allmennmedisin I Du er vikar på et legekontor i en universitetsby. Lise (23 år, juss-student på 2.året)

Detaljer

Samlet rapport fra evalueringen HEL907 høst 2015.

Samlet rapport fra evalueringen HEL907 høst 2015. Samlet rapport fra evalueringen HEL907 høst 2015. Har du ytterligere kommentarer om innholdet på timeplanen? Ville gjerne hatt mer simulering. Kunne gjerne hatt litt mer forelesninger. Synes dagen med

Detaljer

Kommunikasjon og bruk av tolk v/ psykolog Kirsti Jareg

Kommunikasjon og bruk av tolk v/ psykolog Kirsti Jareg Kommunikasjon og bruk av tolk v/ psykolog Kirsti Jareg «Tolk og tolkebruker to sider av samme sak» Hva har tolking med menneskerettigheter, tvang og etikk å gjøre? Rasisme og ulovlig diskriminering i norsk

Detaljer

Gravide kvinners røykevaner

Gravide kvinners røykevaner Ville det Ønske det Men gjøre det! Gravide kvinners røykevaner Ellen Margrethe Carlsen Seniorrådgiver folkehelsedivisjonen Fagdag 12.3.12 kvinner og tobakk - Gravides røykevaner 1 Bakgrunn og formål 7,4

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter Sorg kan skade - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter Det er ikke sykt å sørge. Sorg er en normal reaksjon på

Detaljer

Til deg som har opplevd krig

Til deg som har opplevd krig Til deg som har opplevd krig KRIGSOPPLEVELSER OG GJENOPPBYGGING Alle som gjennomlever sterke krigsopplevelser blir på ulike måter preget av hendelsene. Hvordan reaksjonene kommer til uttrykk, varierer

Detaljer

Omsorgstretthet egenomsorg

Omsorgstretthet egenomsorg Omsorgstretthet egenomsorg (3 frivillig selvtester for den enkelte eller løses med kollegaer i forkant av workshop trinn 4) Omsorgstretthet Selvtest for helsepersonell Navn: Institusjon: Dato: Vennligst

Detaljer

En guide for samtaler med pårørende

En guide for samtaler med pårørende En guide for samtaler med pårørende Det anbefales at helsepersonell tar tidlig kontakt med pårørende, presenterer seg og gjør avtale om en første samtale. Dette for å avklare pårørendes roller, og eventuelle

Detaljer

I arbeid under og etter kreft. Informasjon til deg som er arbeidsgiver, arbeidstaker og kollega

I arbeid under og etter kreft. Informasjon til deg som er arbeidsgiver, arbeidstaker og kollega I arbeid under og etter kreft Informasjon til deg som er arbeidsgiver, arbeidstaker og kollega Mange som rammes av kreft er i arbeidsdyktig alder og ønsker å bli værende i jobb. Da kan det være nødvendig

Detaljer

Skriftlig eksamen MD4030 semester IIA/B Forskerlinje

Skriftlig eksamen MD4030 semester IIA/B Forskerlinje NTNU Det medisinske fakultet Sensurfrist: 4. februar 2013 Skriftlig eksamen MD4030 semester IIA/B Forskerlinje Mandag 14. januar 2013 Kl. 09.00-15.00 (16.00) Oppgavesettet er på 28 sider inklusive forsiden

Detaljer

Hva har helsesøster i hodet når hun møter en familie fra et annet land?

Hva har helsesøster i hodet når hun møter en familie fra et annet land? Hva har helsesøster i hodet når hun møter en familie fra et annet land? Familie fra Eritrea som har vært i Norge i tre år, bosatte flyktninger. De har en jente på 5 mnd. og en gutt på 3 år. Far snakker

Detaljer

Introduksjon til friskhjulet

Introduksjon til friskhjulet Introduksjon til friskhjulet Hvor kommer nakkeplagene fra? Og hvorfor forsvinner de ikke? Det er så frustrerende å ikke få svar. Eller, kanskje får du altfor mange svar. Kanskje får du vite at det «sitter

Detaljer

Tekst til lytteøvelser. Kapittel 4. Norsk på 1-2-3 Lærer-cd. Cappelen Damm

Tekst til lytteøvelser. Kapittel 4. Norsk på 1-2-3 Lærer-cd. Cappelen Damm Kapittel 4 Spor 14, lærer-cd 1 Kapittel 4, oppgave 1. Strukturøvelse. Presens perfektum. Svar med samme verb i presens perfektum, slik som i eksempelet. Skal du lese avisen nå? Nei, jeg har lest avisen.

Detaljer

Minnebok. Minnebok BOKMÅL

Minnebok. Minnebok BOKMÅL Minnebok 1 BOKMÅL Minnebok Dette lille heftet er til dere som har mistet noen dere er glad i. Det handler om livet og døden, og en god del om hvordan vi kan kjenne det inni oss når noen dør. Når vi er

Detaljer

Foto: Veer Incorporated. Spørsmål om døden

Foto: Veer Incorporated. Spørsmål om døden Foto: Veer Incorporated Spørsmål om døden Hvilken plass har døden i samfunnet og kulturen vår? Både kulturell og religiøs tilhørighet påvirker våre holdninger til viktige livsbegivenheter, og i alle kulturer

Detaljer

Gode råd til foreldre og foresatte

Gode råd til foreldre og foresatte UNGDOM OG PSYKISK HELSE Gode råd til foreldre og foresatte En god psykisk helse er viktig for alle I forbindelse med markeringen av Verdensdagen for psykisk helse, vil skolen i tiden rundt 10. oktober

Detaljer

Resultater fra ungdataundersøkelsen. Knutepunkt Sørlandet KoRus Sør

Resultater fra ungdataundersøkelsen. Knutepunkt Sørlandet KoRus Sør Resultater fra ungdataundersøkelsen Knutepunkt Sørlandet KoRus Sør Analysemodell (1) Hjelpeapparatet Familie Venner Skole Fritid Nærmiljø Risikoatferd Kognitive faktorer Trivsel Helse Dato - Forfatter

Detaljer

Ansatt i Sirdal kommune: HVA GJØR DU HVIS DU BLIR SYK? Se Intranett/personal

Ansatt i Sirdal kommune: HVA GJØR DU HVIS DU BLIR SYK? Se Intranett/personal Ansatt i Sirdal kommune: HVA GJØR DU HVIS DU BLIR SYK? Hva gjør du hvis du blir syk? Meld fra til arbeidsplassen første dag! Så tidlig som mulig første dag du er syk eller må være borte på grunn av barns

Detaljer

Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen.

Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen. DINNER WITH FRIENDS DEL 1:,, DEL 2:, 1. INT. KJØKKEN KVELD Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen. 1 Hvorfor var du så stille i kveld? 2 Hva mener du? 3 Når Beth fortalte oss så var du så

Detaljer

LovLiG ung Informasjon om helserettigheter for ungdom

LovLiG ung Informasjon om helserettigheter for ungdom LovLiG ung Informasjon om helserettigheter for ungdom I Norge har vi en rekke lovbestemmelser som skal sikre alle lik tilgang til gode helsetjenester. For deg som er under 18 år og derfor regnes som mindreårig,

Detaljer

Telefonrådgivning på legevakt

Telefonrådgivning på legevakt Telefonrådgivning på legevakt Oslo legevakt 02.09.2011 Elisabeth Holm Hansen Sykepleier, MPH, PhD-kandidat Bakgrunn 2 millioner henvendelser til legevakter per år i Norge Ca 500 000 henvendelser håndteres

Detaljer

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE 1 Endelig skulle jeg få lov til å være med som fotograf på en fødsel, forteller denne kvinnen. Med fotoapparat og en egenopplevd traumatisk fødsel i håndbagasjen møter hun

Detaljer

Utplassering» i allmennpraksis

Utplassering» i allmennpraksis Utplassering» i allmennpraksis look to Oslo? PRAKSIS-PLASS Oslo 96 Integrering: mellom ulike fagområder, spesielt mellom basalfag og kliniske fag, som et mottrekk mot en tiltakende fragmentering og spesialisering

Detaljer

PSYKISK SYKDOM VED PRADER- WILLIS SYNDROM ERFARINGER FRA ET FORELDREPERSPEKTIV -OG NOEN RÅD

PSYKISK SYKDOM VED PRADER- WILLIS SYNDROM ERFARINGER FRA ET FORELDREPERSPEKTIV -OG NOEN RÅD PSYKISK SYKDOM VED PRADER- WILLIS SYNDROM ERFARINGER FRA ET FORELDREPERSPEKTIV -OG NOEN RÅD PRADER- WILLIS - Erfaringer med hjelpeapparatet - Hva har vært spesielt utfordrende i møte med hjelpeapparatet?

Detaljer

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug Magne Helander ENGLEPAPPA Historien om Ylva og meg Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug 2014 Kagge Forlag AS Omslagsdesign: Trine + Kim designstudio Omslagfoto: Bjørg Hexeberg Layout: akzidenz as Dag

Detaljer

VÅREN 2016. Eksamensavvikling ved Skullerud Skole

VÅREN 2016. Eksamensavvikling ved Skullerud Skole Eksamensavvikling ved Skullerud Skole VÅREN 2016 INFORMASJON TIL ELEVER OG FORESATTE OM EKSAMEN, STANDPUNKTKARAKTERER OG KLAGERETTEN PÅ KARAKTERER VÅREN 2016 Revidert: 06.04. 2016 1 Innhold Tidsplan for

Detaljer

Når noen i familien er syke påvirker det hele familien. Dette gjelder både fysiske og psykiske sykdommer.

Når noen i familien er syke påvirker det hele familien. Dette gjelder både fysiske og psykiske sykdommer. Dette er sider for deg som er forelder og sliter med psykiske problemer Mange har problemer med å ta vare op barna sine når de er syke Det er viktig for barna at du forteller at det er sykdommen som skaper

Detaljer

SLIK BLIR DU LÆREKANDIDAT

SLIK BLIR DU LÆREKANDIDAT FAGOPPLÆRINGEN SLIK BLIR DU LÆREKANDIDAT Ofte stilte spørsmål Opplæring tilpasset ditt behov Utdanning med lønn Opplæring tilpasset ditt behov Spennende utfordringer Grunnlag for videre utdanning/ arbeid

Detaljer

Ordenes makt. Første kapittel

Ordenes makt. Første kapittel Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,

Detaljer

HVA NÅ? når mor eller far til dine barn er syk

HVA NÅ? når mor eller far til dine barn er syk HVA NÅ? når mor eller far til dine barn er syk HVA NÅ? Når en mor eller far blir alvorlig syk eller ruser seg, fører dette vanligvis til store utfordringer for den andre forelderen. Dette er en brosjyre

Detaljer

Gode råd til foreldre og foresatte

Gode råd til foreldre og foresatte UNGDOM OG PSYKISK HELSE Gode råd til foreldre og foresatte En god psykisk helse er viktig for alle I forbindelse med markeringen av Verdensdagen for psykisk helse, vil skolen i tiden rundt 10. oktober

Detaljer

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund Preken 6. april 2015 2. påskedag I Fjellhamar Kirke Kapellan Elisabeth Lund I påska hører vi om både død og liv. Vi møter mange sterke historier her i kirka. Og sterke følelser hos Jesus og hos de som

Detaljer

Barn med luftveissymptomer. Geir Einar Sjaastad Spesialist i allmennmedisin Fastlege Holter Legekontor Nannestad

Barn med luftveissymptomer. Geir Einar Sjaastad Spesialist i allmennmedisin Fastlege Holter Legekontor Nannestad Barn med luftveissymptomer Geir Einar Sjaastad Spesialist i allmennmedisin Fastlege Holter Legekontor Nannestad 2 Jeg trenger en time til legen... Nå har hun vært så syk så lenge... Kan det være noe farlig...

Detaljer

HØSTINFO. Hausten er komen til huset i hagen. Tre gutar opp og tre gutar ned. Og ikkje fleire eple på vårt epletre.

HØSTINFO. Hausten er komen til huset i hagen. Tre gutar opp og tre gutar ned. Og ikkje fleire eple på vårt epletre. HØSTINFO Hausten er komen til huset i hagen Tre gutar opp og tre gutar ned. Og ikkje fleire eple på vårt epletre. Tre jenter ned og tre jenter ut. No haustar våre jenter kvar sin eplegut av Einar Økland

Detaljer

Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten

Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten Nasjonalt studieveilederseminar 2010 Trondheim 28.sept 2010. Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten 1. Å lytte på flere nivåer 2. Forutsetninger for samtalen 3. Samtalerammen Trude Selfors, Bouvet

Detaljer

Åpenbart psykotisk? Ingrid H. Johansen Forsker II, ALIS. Om de vanskelige valgene rundt tvangsinnleggelser

Åpenbart psykotisk? Ingrid H. Johansen Forsker II, ALIS. Om de vanskelige valgene rundt tvangsinnleggelser Åpenbart psykotisk? Om de vanskelige valgene rundt tvangsinnleggelser Ingrid H. Johansen Forsker II, ALIS Bruk av tvang I 2012 ble 5400 personer innlagt på tvang 7800 ganger Betydelige forskjeller innad

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen i Risør 2013

Ungdata-undersøkelsen i Risør 2013 Ungdata-undersøkelsen i Risør 2013 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 41 45 Klassetrinn: 8. 10. klasse + VG1 VG3 (49,5% gutter, 50,5% jenter) Komitemøte 13. mars 2014 Antall: 258 (US) / 190 (VGS) Svarprosent:

Detaljer

KOLS-behandling på avstand

KOLS-behandling på avstand KOLS-behandling på avstand. Om bruk av velferdsteknologi i et samhandlingsperspektiv Hilde Thygesen Forsker/postdok-stipendiat Diakonhjemmet Høyskole Kort om tilnærmingen = empirisk tilnærming = fokus

Detaljer

Bare spør! Få svar. Viktige råd for pasienter og pårørende

Bare spør! Få svar. Viktige råd for pasienter og pårørende Viktige råd for pasienter og pårørende Spør til du forstår! Noter ned viktige spørsmål og informasjonen du får. Ta gjerne med en pårørende eller venn. Ha med oppdatert liste over medisinene dine, og vis

Detaljer

Har pasienten din blitt syk på grunn av forhold på jobben? Meld ifra!

Har pasienten din blitt syk på grunn av forhold på jobben? Meld ifra! bennett AS Har pasienten din blitt syk på grunn av forhold på jobben? Meld ifra! www.colourbox.com Arbeidstilsynet kan sette i verk tiltak på pasientens arbeidsplass samt hindre at også andre arbeidstakere

Detaljer

Fordypning i temaene:

Fordypning i temaene: Lov om sosiale tjenester i NAV Fordypning i temaene: Opplysning, råd og veiledning Hjelp i en nødssituasjon: livsopphold og midlertidig botilbud Utlendingers rett Helhetlig opplæring delt i to trinn 1)

Detaljer

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark Kort historikk Oppstart Gruppe for ungdom og voksne Rekruttering Tverrfaglig samarbeid Utvikling over tid Struktur og

Detaljer

Kurs i kunnskapshåndtering å finne, vurdere, bruke og formidle forskningsbasert kunnskap i praksis. Hege Kornør og Ida-Kristin Ørjasæter Elvsaas

Kurs i kunnskapshåndtering å finne, vurdere, bruke og formidle forskningsbasert kunnskap i praksis. Hege Kornør og Ida-Kristin Ørjasæter Elvsaas Kurs i kunnskapshåndtering å finne, vurdere, bruke og formidle forskningsbasert kunnskap i praksis 16.mars 2007 Hege Kornør og Ida-Kristin Ørjasæter Elvsaas Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten

Detaljer

- en familiesamtale når mor eller far har psykiske problemer

- en familiesamtale når mor eller far har psykiske problemer -Samarbeidskonferansen 2008 - Kvalitetsforbedring i helsetjenestene -Stiklestad Nasjonale Kultursenter, Verdal, 31. januar - Barnas Time - en familiesamtale når mor eller far har psykiske problemer -Ved

Detaljer

Utfordringer og muligheter ved utdanning og arbeid Innledning med erfaringsutveksling

Utfordringer og muligheter ved utdanning og arbeid Innledning med erfaringsutveksling Utfordringer og muligheter ved utdanning og arbeid Innledning med erfaringsutveksling TRS Kurs på Frambu om MHE Uke 50 2015 Brede Dammann, sosionom 1 Hva jeg skal si noe om Det ulike fokuset i helsevesenet

Detaljer

TIL BARN OG UNGDOM MED FORELDRE SOM HAR MULTIPPEL SKLEROSE (MS)

TIL BARN OG UNGDOM MED FORELDRE SOM HAR MULTIPPEL SKLEROSE (MS) TIL BARN OG UNGDOM MED FORELDRE SOM HAR MULTIPPEL SKLEROSE (MS) OPPLAG 1, 2016 NETTSIDE for barn og unge, og et nettbasert selvhjelpsprogram for barn som pårørende når mamma eller pappa har MS. 2 INNLEDNING

Detaljer

Andre smerter, spesifiser:

Andre smerter, spesifiser: Appendix Bruk av reseptfri smertestillende medisin Smertetilstander: 4.0 Har du eller har du hatt noen av de nevnte plager i løpet av siste 4 uker? (sett ett eller flere kryss) Vondt i øret/øreverk Menstruasjonssmerter

Detaljer

SPØRRESKJEMA FOR KONTROLLPERSON

SPØRRESKJEMA FOR KONTROLLPERSON PØRREKJEMA OR KONTROLLPERON oktober 2007 Navn: Personnummer: Utdanning Universitet/høyskole Videregående skole Ungdomsskole Arbeid eller trygd I arbeid Attføring ykmeldt Arbeidsledig Uføretrygdet Annet

Detaljer

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM Takk for at du vil være med på vår spørreundersøkelse om den hjelpen barnevernet gir til barn og ungdommer! Dato for utfylling: Kode nr: 1. Hvor gammel er du? år 2. Kjønn: Jente

Detaljer

S P Ø R R E S K J E M A O M K V I N N E R S S E K S U E L L E A K T I V I T E T O G S E K S U A L L I V Side

S P Ø R R E S K J E M A O M K V I N N E R S S E K S U E L L E A K T I V I T E T O G S E K S U A L L I V Side Del 1 : Seksuell aktivitet Disse spørsmålene dreier seg om din seksuelle aktivitet i de siste 4 ukene. Vennligst besvar hvert spørsmål ved å sette ett kryss. Hvis du er usikker på hvor du skal sette krysset,

Detaljer

Helse på unges premisser. Anne Lindboe, barneombud Kurs i ungdomsmedisin, 4.okt. 2013

Helse på unges premisser. Anne Lindboe, barneombud Kurs i ungdomsmedisin, 4.okt. 2013 Helse på unges premisser Anne Lindboe, barneombud Kurs i ungdomsmedisin, 4.okt. 2013 Barneombudet skal være barn og unges talsperson Barneombudet har et spesielt ansvar for å følge opp Barnekonvensjonen

Detaljer

Vedlegg 1 Informant/Temaområde Fra fag til leder Å lede andre Stress Veiledning, støtte og oppl. Informant 1. På lag. Alltid moro. Lojal oppover.

Vedlegg 1 Informant/Temaområde Fra fag til leder Å lede andre Stress Veiledning, støtte og oppl. Informant 1. På lag. Alltid moro. Lojal oppover. Vedlegg 1 Informant/Temaområde Fra fag til leder Å lede andre Stress Veiledning, støtte og oppl. Informant 1 Ikke intensjoner om å bli leder. Spurt. Veldig eierskap. Min «baby». Jentene hans. Var som en

Detaljer

OPPLÆRINGSREGION NORD. Skriftlig eksamen. HSE3001 Helsefremmende arbeid HØST 2011. Privatister. Vg3 Helsesekretær. Utdanningsprogram for

OPPLÆRINGSREGION NORD. Skriftlig eksamen. HSE3001 Helsefremmende arbeid HØST 2011. Privatister. Vg3 Helsesekretær. Utdanningsprogram for OPPLÆRINGSREGION NORD LK06 Finnmark fylkeskommune Troms fylkeskommune Nordland fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune Sør-Trøndelag fylkeskommune Møre og Romsdal fylke Skriftlig eksamen HSE3001 Helsefremmende

Detaljer

Forespørsel om deltakelse i forskningsprosjektet. Gjør behandling med botulinumtoksin A (Botox) det lettere å gå for barn/unge med cerebral parese?

Forespørsel om deltakelse i forskningsprosjektet. Gjør behandling med botulinumtoksin A (Botox) det lettere å gå for barn/unge med cerebral parese? Forespørsel om deltakelse i forskningsprosjektet Gjør behandling med botulinumtoksin A (Botox) det lettere å gå for barn/unge med cerebral parese? Legen som behandler deg, mener at du vil ha nytte av å

Detaljer

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof.

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. PROOF Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. Forhistorie: Cathrine og Line er søstre, svært ulike av natur. Deres far, Robert har gått

Detaljer

Ensomhet og relasjonelle utfordringer som hinder for gjennomføring av videregående opplæring?

Ensomhet og relasjonelle utfordringer som hinder for gjennomføring av videregående opplæring? Ensomhet og relasjonelle utfordringer som hinder for gjennomføring av videregående opplæring? Hva kan vi i så fall gjøre med det? Fagsamling for PPT, OT, spesialpedagogiske rådgivere og NAV Jægtvolden

Detaljer

Språkpermen 12.01.2016. Pedagogisk fagsenter Årstad Sissel Lilletvedt

Språkpermen 12.01.2016. Pedagogisk fagsenter Årstad Sissel Lilletvedt Språkpermen 1 2 Observasjon September 2014 3 Avdelingen har vært ute og hentet poteter som de skal bruke i varm mat sammen med andre grønnsaker. Når jeg møter Alice kommenterer hun at jeg har rødt hår

Detaljer

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone Tor Fretheim Kjære Miss Nina Simone FAMILIEN De trodde det ikke. De klarte ikke å forstå at det var sant. Ingen hadde noen gang kunnet tenke seg at noe slikt skulle skje. Sånt hender andre steder. Det

Detaljer

Fagetisk refleksjon -

Fagetisk refleksjon - Fagetisk refleksjon - Trening og diskusjon oss kolleger imellom Symposium 4. 5. september 2014 Halvor Kjølstad og Gisken Holst Hensikten er å trene Vi blir aldri utlærte! Nye dilemma oppstår i nye situasjoner

Detaljer

PROSJEKTBESKRIVELSE. Aktiv og Trygt Tilbake

PROSJEKTBESKRIVELSE. Aktiv og Trygt Tilbake PROSJEKTBESKRIVELSE Aktiv og Trygt Tilbake - Et prøve- og samarbeidsprosjekt for sykemeldte ansatte og ansatte som helt eller delvis står i fare for å bli sykemeldt. Prosjektet er på initiativ fra Mandal

Detaljer

Nyfødt intensiv Ambulerende Sykepleie Tjeneste - NAST

Nyfødt intensiv Ambulerende Sykepleie Tjeneste - NAST Nyfødt intensiv Ambulerende Sykepleie Tjeneste - NAST Hvordan opplever mødre tidlig hjemreise med sitt premature barn? Masteroppgave i psykisk helsearbeid Grete Rønning Bakgrunn Mai 2012 prosjektet; Nyfødt

Detaljer

«Gevinsten ligger i åpenheten» Seniorrådgiver Ine Weum, 04.3.16 ine@akan.no

«Gevinsten ligger i åpenheten» Seniorrådgiver Ine Weum, 04.3.16 ine@akan.no «Gevinsten ligger i åpenheten» Seniorrådgiver Ine Weum, 04.3.16 ine@akan.no 1 Hva er Akan? Akan kompetansesenter Partenes verktøy for forebyggende arbeid i praksis Akan-modellen En modell for å forebygge

Detaljer

Mo i Rana. 5. mai 2011. Magnar Kleiven, Vivilja AS

Mo i Rana. 5. mai 2011. Magnar Kleiven, Vivilja AS Legens rolle i sykmeldingsarbeidet Mo i Rana 5. mai 2011 Magnar Kleiven, Vivilja AS Arbeidsreglement 1873 De ansatte maa holde seg friske. Lønudbetalinger standses øjeblikkelig i Tilfælde Sykdom. Det anbefales

Detaljer

- 1 - Foreldreversjon

- 1 - Foreldreversjon - 1 - I D. N R K I D S C R E E N - 5 2 Foreldreversjon - 2 - Dato KJÆRE FORELDRE Hvordan er barnet ditt? Hvordan føler hun/han seg? Det er det vi ønsker å få vite av dere. Vennligst svar på disse spørsmålene

Detaljer

Informasjon til deg som er tatt inn som øvingselev ved. HiNT trafikkskole

Informasjon til deg som er tatt inn som øvingselev ved. HiNT trafikkskole Informasjon til deg som er tatt inn som øvingselev ved HiNT trafikkskole Stjørdal august 2015 Innhold Informasjon til deg som er tatt inn som øvingselev ved HiNT Trafikkskole... 1 Orientering om vår trafikk-

Detaljer