STUDIEPLAN FOR MOTIVERENDE INTERVJU (MI) I NAV 2015V (15 SP)

Transkript

1 AVDELING FOR HELSE- OG SOSIALFAG STUDIEPLAN FOR MOTIVERENDE INTERVJU (MI) I NAV 2015V (15 SP) Godkjent av Avdelingsstyret ved Avdeling for helse- og sosialfag, Høgskolen i Sør-Trøndelag,? desember 2014

2 INNLEDNING Motiverende intervju (MI) er en målrettet brukersentrert samtalemetode for å motivere til atferdsendring, samt bistå ved endringsprosesser. MI er utviklet for å styrke motivasjon for endring gjennom å utforske og utvikle personenes egne grunner for endring i en atmosfære av aksept og genuint engasjement. Videreutdanningen er oppdragsfinansiert.

3 MÅLGRUPPE Målgruppa for studiet er ansatte i NAV som ønsker å videreutvikle sine kommunikasjonsferdigheter.

4 OPPTAKSKRAV OG RANGERING For opptak kreves bachelorutdanning eller tilsvarende og ansettelse i NAV Sør-Trøndelag. Søkere med annen bakgrunn vurderes særskilt.

5 STUDIEPROGRAMMETS NIVÅ, VARIGHET OG OMFANG Læringsutbyttebeskrivelsene er tilpasset 2. syklus (Masternivå) i nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk. Undervisningssemester: Høst Oppstart 20. januar 2015, eksamen i begynnelsen av juni Omfang: 3 samlinger à 2 hele dager, 4-6 veiledningssamlinger i gruppe à 1,5 timer samt arbeidskrav og eksamen.

6 FORVENTET LÆRINGSUTBYTTE Se emnebeskrivelsen

7 OPPBYGNING OG SAMMENSETNING Se emnebeskrivelsen STUDIEMODELLER Motiverende intervju (MI) i NAV 2015V (15 sp)

8 PRAKSIS Ikke relevant

9 ARBEIDS-, LÆRINGS-, OG VURDERINGSFORMER Se emnebeskrivelsen

10 INNPASSING Ikke aktuelt

11 KRAV OM SKIKKETHET OG AUTORISASJON Hvis det er begrunnet tvil om en student er skikket, skal det foretas en særskilt skikkethetsvurdering. jf. forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning. Forvaltningslovens regler om saksbehandling kommer til anvendelse ved særskilt skikkethetsvurdering.

12 TEKNISKE OG ANDRE FORUTSETNINGER Det forventes at studentene har tilgang på egen datamaskin samt nettilgang. Utdanningen benytter itslearning som læringsplattform

13 SENSORORDNING Program for sosionomutdanning ivaretar sensorordningen i hht forskrift om studier ved Høgskolen i Sør-Trøndelag kapittel , Sensur fastsatt av styret for HiST 2014 samt lov om Universitet og høgskoler. Ekstern og intern sensor benyttes ved eksamen.

14 INTERNASJONALISERING Ikke relevant for dette studiet

15 KVALIFIKASJON/VITNEMÅL Studiet utgjør 15 studiepoeng. Etter gjennomført studium blir det utstedt karakterutskrift.

16 OVERGANGSORDNINGER Ikke relevant

17 MOTIVERENDE INTERVJU (MI) I NAV 2015V (15 SP) STUDIEPOENGBELASTNING Emne Avsl. Eks. SP 2015 Vår HVUT8048 Motiverende intervju (MI) i NAV Sum 15 15

18 HVUT8048 MOTIVERENDE INTERVJU (MI) I NAV Emnenavn (en) Emnenavn (nn) Omfang Motivational interviewing (MI) in NAV Motiverende intervju (MI) i NAV 15 Studiepoeng Studienivå Syklus 2 Undervisningsspråk Organisasjonstilhørighet Emneansvarlig Norsk Sosionom Mari Nordstrand Forkunnskapskrav For opptak kreves bachelorutdanning eller tilsvarende og ansettelse i NAV Sør-Trøndelag. Søkere med annen bakgrunn vurderes særskilt. Anbefalte forkunnskaper Se opptakskrav Emneinnhold Det gis innføring i teori om og utvikling av motiverende intervju. Fokus rettes på anvendelse av Motiverende intervju (MI) som metode, og den enkelte NAV- veileders egen rolle i møte med andre. Videre vektlegges grunnleggende kommunikasjonsferdigheter og arbeid med ambivalens, motstand og motivasjon. MI som metode i arbeid med endringsprosessen er et sentralt tema. En fordypning i den nyeste utvikling av MI med fokus på arbeidsprosessen som er fundamentet i endringsarbeid Forventet læringsutbytte KUNNSKAPER: Studenten - har inngående kunnskap om teoretisk bakgrunn for og utviklingen av MI - har avansert kunnskap om MI og kan anvende MI på fagområder innenfor NAV - kan analysere hvordan metoden kan brukes i ulike samtaler som kartleggingssamtaler, forandringssamtaler og støttesamtaler - kan analysere sentrale etiske dilemmaer ved bruk av MI -har avansert kunnskap om og forståelse for den grunnleggende etiske holdning som MI hviler på -har inngående kunnskap om arbeidsprosessen i MI -kan analysere en relasjon ut fra de fire fasene i arbeidsprosessen -har kunnskap om den forskningsbaserte evidens som finnes innen MI både nasjonalt og internasjonalt FERDIGHETER Studenten - skal kunne analysere og anvende teorier og metoder om kommunikasjonsferdigheter som åpne og lukkede spørsmål, oppsummeringer, refleksjoner på fire nivå og bekreftelser - skal kunne analysere teorier om ambivalens, motstand samt mestringsbygging og formulere faglige resonnement om dette - skal kunne utføre selvstendig arbeid med MI for bidra til motivasjon og endring hos brukeren - skal kunne analysere kritisk anvendelsen av MI og egen rolle i samhandling med andre -skal kunne anvende Prochaska og DiClementes endringsmodell

19 -skal kunne identifisere endringssnakk og videreføre dette i endringsarbeidet - skal kunne identifisere i hvilken fase arbeidet er og handle deretter. GENERELL KOMPETANSE Studenten skal kunne - innenfor rammen av Nav, anvende elementer fra MI i samtaler med mennesker som har behov for og/eller søker avklaring mot arbeid og aktivitet og annen form for hjelp - anvende kunnskaper og metoder og kombinere MI med andre rådgivningsmodeller - analysere etiske dilemmaer knyttet til anvendelsen av MI og egen rolle -være seg bevisst MI sine styrker og begrensninger - bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser i bruk av MI innenfor NAV -analysere en samtale og vite når det er en kartleggingssamtale, en endringssamtale og en støtte samtale -analysere hvor i endringsprosessen klienten/ brukeren er - ha inngående kjennskap til de fire fasene i modellen og kunne tilpasse sin samhandling med klient/bruker ut fra dette. Arbeidsformer og læringsaktiviteter Studier er organisert som tre to dagers samlinger over ett semester. Studiet vektlegger aktive arbeids- og læringsformer. Samlingene vil bestå av forelesninger, praktiske øvelser, demonstrasjoner av MI, refleksjonsoppgaver og gjennomføring av MI samtaler, samt video både på individuelt- og gruppenivå. Det skal arbeides med studentenes egne erfaringer med MI i daglig arbeid på NAV. Studentene organiseres i grupper med kollegaveiledning. Hver gruppe har en gruppeleder. SUPPLERENDE OPPLYSNINGER Våren Oppstart 20 januar 2015, eksamen i begynnelsen av juni Samlingene foregår i HIST sine lokaler og veiledning foregår hovedsakelig ved NAV s lokaler. OBLIGATORISKE ARBEIDSKRAV Obligatorisk arbeidskrav Annet - spesifiser i kommentarfeltet Antall Godkjent antall Kommentar til arbeidskrav: Veiledningssamtaler. Mellom hver samling blir deltakerne organisert i veiledningsgrupper. Deltakerne legger her fram egne erfaringer med bruk av MI i form av lyd/bilde-opptak eller skriftlig referat. Det knyttes en MI-veileder til hver gruppe. Det er obligatorisk deltakelse i veiledningsgruppene. Det betyr minimum 75 % tilstedeværelse for å kunne framstille seg til eksamen. skriftlig innlevering

20 Obligatorisk arbeidskrav Antall Godkjent antall Kommentar til arbeidskrav: Individuelt skriftlig arbeidskrav med innlevering 06. mars Lengde: 1500 ord +/- 10 %. Arbeidskravet må være godkjent før eksamen for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Arbeidskravet leveres på papir i 1. eksemplar på AHS servicesenteret. VURDERINGER Vurdering Vurderingstype Dato Varighet Karakterskala Andel Justerende muntlig Skriftlig Individuell 72 Timer A-F 100 % Nei Kommentar til vurdering: Utlevering av oppgave kl og innlevering kl Tillatte hjelpemidler: Alle NY / UTSATT EKSAMEN Utsatt eksamen som individuell skriftlig oppgave over tre dager. Utlevering av oppgave kl og innlevering kl LÆREMIDLER Pensum Bagøien G, Bjørngaard JH, Østensen C, Reitan SK, Romundstad P, Morken G. The effects of motivational interviewing on patients with comorbid substance use admitted to a psychiatric emergency unit - a randomised controlled trial with two year follow-up. Østmarka Department of Psychiatry, St, Olav University Hospital, Trondheim, Norway. gunnhild.bagoien@ntnu.no 11.sider Bagøien, Gunnhild og Peter Prescott (2013) Motiverende intervju (MI) stil, teknikk og strategier I samtaler om endring i Johnsen Kjetil og Engvold, Hans Otto Klinisk kommunikasjon i praksis Oslo:Universitetsforlaget kap.2, s Barth, Tom, Tore Børtveit, Peter Prescott (2013) Motiverende intervju Samtaler om endring Oslo:kap. Gyldendal Norsk Forlag AS kap. 1-10, s , og kap.12 s Barth, Tom og Christina Näsholm (2007) Motiverende samtale MI: endring på egne vilkår. Bergen: Fagbokforlaget kap 1-13, side Naar-King, Sylvie & Suarez, Mariann (2011) Motivational Interviewing with Adolescents and Young Adults New York: Guilford kap. 1-8, s.3-82 Ortiz, Liria (2009) När förändring är svårt Stokholm: Natur og kultur kap.1-5 +vedlegg, s Rollnick S, William R.Miller, Christopher C. Butler (2009) Motivationssamtalen i sundhetssektoren København:Reitzel kap. 1-8, s Miller, William & Stephen Rollnick (2013) Motivational Interviewing: Helping people change. Del 1,2,3,4,5 og 6, s

21 Støttelitteratur 3 rd ed. New York: Guildford (2.utgavenefinnes også i dansk oversettelse, Hans Reitzels forlag 2005) Rosendahl, Gregers (2013) Den motiverende samtale i teori og praksis København: Munksgaard Forlag VEKTINGSREDUKSJONER Gammelt emne Studiepoeng HVUT8039 Motiverende intervju (MI) i NAV 10