Studieplan. Videreutdanning i sykepleie til syke gamle mennesker. 45 studiepoeng.
|
|
- Jan-Erik Hetland
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Studieplan Videreutdanning i sykepleie til syke gamle mennesker 45 studiepoeng Behandlet i studiekvalitetsutvalg Revidert mars Justert februar
2 Innholdsfortegnelse VIDEREUTDANNING I SYKEPLEIE TIL SYKE GAMLE MENNESKER... 2 BAKGRUNN FOR ETABLERING AV STUDIET... 2 OPPTAKSKRAV... 3 LÆRINGSUTBYTTE... 3 KUNNSKAPER... 3 FERDIGHETER... 4 GENERELL KOMPETANSE... 4 STUDIETS ORGANISERING OG INNHOLD... 4 STUDIETS ARBEIDS- OG UNDERVISNINGSFORMER... 5 VURDERINGSFORMER... 6 INTERNASJONALISERING... 7 EMNEOVERSIKT... 7 EMNE VSGE1: ALDRING OG GAMLES LIVSVILKÅR... 7 EMNE VSGE2: SYKDOM OG FUNKSJONSSVIKT HOS GAMLE MENNESKER... 8 EMNE VSGE3: FARMAKOLOGI OG ADMINISTRERING AV LEGEMIDLER (5 STUDIEPOENG)... 9 EMNE VSGE4: VURDERING AV SYKE GAMLES HELSETILSTAND OG HJELPEBEHOV EMNE VSGE5: IVERKSETTELSE AV PASIENTRETTEDE BEHANDLINGSTILTAK OG SYKEPLEIEFAGLIG LEDELSE
3 VIDEREUTDANNING I SYKEPLEIE TIL SYKE GAMLE MENNESKER Videreutdanningen i sykepleie til syke gamle mennesker har et omfang på 45 studiepoeng og gjennomføres over tre semestre. I tillegg er det mulighet for valgfrie påbyggingsemner à studiepoeng i et fjerde semester. Studiet har en klinisk profil, og dette gjenspeiles i beskrivelse av læringsutbytter, arbeids- og undervisningsformer. BAKGRUNN FOR ETABLERING AV STUDIET I tråd med Lovisenberg diakonale høgskoles (LDH) formål og verdier, ble Videreutdanning i aldring og eldreomsorg startet i Tradisjonen videreføres, og studieplanen er revidert for å imøtekomme helsetjenestens behov for sykepleiefaglig vurderings- og handlingskompetanse i forebygging, behandling og oppfølging av pasienter. Dette innebærer kunnskapsbasert og verdibasert handlingsdyktighet, og omsorgsfull behandling i forhold til de behov og oppgaver samfunnet forventer av spesialutdannede sykepleiere med pasient- og fagansvar. Hensikten med videreutdanningen er å imøtekomme samfunnets behov for kompetanse for å styrke kvalitet og pasientsikkerhet i helse- og omsorgstjenesten. Den demografiske utviklingen i Norge viser sterk vekst i antall personer over 67 år. Økt levealder gir større risiko for kronisk sykdom som hjertesvikt, hjerneslag, kreftsykdommer, slitasjesykdommer, diabetes type 2 og KOLS. Sykdomsbildet kompliseres ofte ved at den gamle kan ha flere sykdommer samtidig (multimorbiditet) og bruke mange legemidler (polyfarmasi). I tillegg er de fleste med alvorlig sansetap over 80 år. Med stigende alder øker også hyppigheten av kognitiv svikt som kan være symptom på for eksempel demens, delirium eller depresjon. Endringer i organiseringen av helsetjenesten innebærer kortere liggetid på sykehus og økende spesialisering av spesialisthelsetjenestens tilbud. Dette fører til at mange som før ble behandlet av spesialisthelsetjenesten, nå er kommunehelsetjenestens ansvar. Som konsekvens av Samhandlingsreformen (St. Meld ) overføres mer ansvar for behandling av nyoppstått sykdom, forverring av kronisk sykdom, og videre behandling av pasienter som er ferdigbehandlet i spesialisthelsetjenesten, til kommunenes helse og omsorgstjenester. Hensikten er å forebygge helsesvikt og sykdomsutvikling på et tidlig tidspunkt, og å behandle pasienten så nær hjemmet som mulig. Overføring av oppgaver fra spesialisthelsetjenesten til kommunens helse- og omsorgstjenester gir økt behov for kompetanse for å kunne imøtekomme disse komplekse utfordringene. Økt globalisering skaper et flerkulturelt samfunn. Personer med minoritetsetnisk bakgrunn forventes i økende grad å ha behov for helse- og omsorgstjenester. Samtidig kan ansatte i helse- og omsorgssektoren, nå og fremtidig, beskrives som en heterogen gruppe med stor bredde i kulturell bakgrunn. Utvikling av kulturkompetanse er sentralt for å kunne gi et godt 2
4 tilpasset individuelt helsetjenestetilbud. I tillegg er kulturkompetanse viktig for samhandling mellom personell for å sikre god kvalitet i pasientoppfølgingen. Endringer i helsetjenestens rammer, med økt krav til kvalitet, sammenheng og effektivitet i pasientbehandlingen, medfører faglige utfordringer sykepleieren blir stilt overfor. Målet med helsehjelpen er å gi pasientene god oppfølging gjennom helhetlige og koordinerte tjenester gjennom hele pasientforløpet. Pasientenes behov skal stå i sentrum, og dette fordrer et mer brukerorientert tjenestetilbud der kvalitetsforbedring og pasientsikkerhet vektlegges. Dette fordrer at sykepleiere, i tillegg til pasientrettet ansvar, ivaretar krav til sykepleiefaglig ledelse ved å sikre kvalitet og faglig forsvarlig og omsorgsfull helsehjelp. Faglig ledelse stiller krav til kontinuerlig videreutvikling av egen og medarbeideres kompetanse slik at teamet utnytter de eksisterende ressursene optimalt til å skape gode pasientforløp. OPPTAKSKRAV Opptakskrav er bachelorgrad i sykepleie. I tillegg kreves ett års klinisk praksis i 100% stilling. Studenter kan få fritak fra deler av studiet ved godskriving av tidligere relevant utdanning i henhold til forskrift om studier og eksamen. Det er ønskelig at arbeidsgiver tilbyr studenten praksisplass og praksisveileder. LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført videreutdanning skal kandidaten: Kunnskaper Vise kunnskap om normale aldersforandringer og eldres livshistorie, og kunne vurdere hvordan ulike forhold påvirker den gamles livssituasjon Vise kunnskap om vanlige sykdommer og symptomer hos gamle mennesker og sentrale behandlingsmetoder Vise kunnskap om hvordan funksjonstap og kronisk/uhelbredelig sykdom påvirker den gamles livssituasjon og mestring av hverdagslivets aktiviteter Vise kunnskap om hvordan ulike syn på helse og sykdom innvirker på omsorgs- og behandlingstilbud i et flerkulturelt samfunn Vise kunnskap om helsetjenestens organisering og hvilke utfordringer organiseringen gir for gode pasientforløp, og for sykepleietjenesten og sykepleierollen 3
5 Anvende kunnskapskilder kritisk, samt anvende faglige kunnskaper og resultater fra forsknings- og fagutviklingsarbeid i både i yrkesutøvelse og skriftlige arbeider Ferdigheter Vurdere pasientens helsetilstand helhetlig og systematisk, samt yte kultursensitiv faglig forsvarlig og omsorgsfull helsehjelp Bidra til samhandling mellom egen og andre yrkesgrupper som ivaretar syke gamles behov og integritet Lede, koordinere og sikre gode pasientforløp mellom tjenestesteder og på tvers av tjenestenivå Vise ferdigheter i å utøve tydelig faglig ledelse Generell kompetanse Være bevisst egne verdier og livssyn, vise respekt for andre menneskers verdier og livssyn, samt overholde etiske, juridiske og faglige forpliktelser Identifisere og analysere etiske problemstillinger fra relevante situasjoner Formidle faglige vurderinger og bidra til faglige diskusjoner på eget arbeidssted for å fremme nytenkning og innovasjonsprosesser STUDIETS ORGANISERING OG INNHOLD Studiet er et deltidsstudium, og gjennomføres over 3 semestre à 15 studiepoeng med mulighet for en eller flere valgfrie fordypningsemner i et eventuelt 4. semester à studiepoeng. For å nå læringsutbyttene må studenten forvente å arbeide gjennomsnittlig 20 timer i uken med studiene (ca. 400 timer per semester). Hvert semester gjennomføres med samlingsuker ved LDH, nettbasert arbeid mellom samlingsukene, og i tillegg inneholder flere av emnene kliniske studier. Pensum utgjør ca sider og består av både obligatorisk og selvvalgt litteratur. Deler av pensum er engelskspråklig, og det forutsettes at studenten har grunnleggende ferdigheter i å lese engelsk. 4
6 Studiets emner Semester Emne Kliniske Studiepoeng studier 1 VSGE1: Aldring og gamles livsvilkår 5 VSGE 2: Sykdom og funksjonssvikt hos gamle mennesker 2 VSGE 3: Farmakologi og administrering av legemidler VSGE 4: Vurdering av syke gamles helsetilstand og hjelpebehov 3 VSGE 5: Iverksettelse av pasientrettede behandlingstiltak og sykepleiefaglig ledelse 4 Mulighet for ett eller flere valgfrie påbygningsemner 2 uker 10 5 uker uker 15 Avhengig av valg av emne Totalt 45 sp Totalt sp LDH arbeider for å til enhver tid å ha samfunnsaktuell fordypninger som helsetjenesten etterspør. Aktuelle valgfrie påbygningsemner som vil kunne tilbys er: Klinisk veiledning Personer med demens og deres behov for helse- og omsorgstjenester Verdier og etiske utfordringer i klinisk praksis Vitenskapsteori og metode Krav til gjennomføring av emner for progresjonen i studieforløpet vil fremgå av emnebeskrivelsene. STUDIETS ARBEIDS- OG UNDERVISNINGSFORMER Arbeids- og undervisningsformene har som mål å gi god studiekvalitet, samt sikre samfunn, pasienter og pårørende ved at kandidatene har nødvendige kvalifikasjoner, som tilfredsstiller kravet til faglig forsvarlighet på videreutdanningsnivå. Arbeids- og undervisningsformene er forankret i et læringssyn hvor læring skjer individuelt, kulturelt og sosialt i samhandling med andre i et lærings- og praksisfellesskap. Læring og undervisning baserer seg på voksenpedagogiske prinsipper. Kunnskapsdannelse, ferdigheter 5
7 og holdninger videreutvikles i samhandling med andre. Studenter i videreutdanningen er derfor medansvarlige i å bidra til medstudenters læring. Det forutsettes stor grad av selvstendighet og egeninnsats i å bruke det sosiale - og faglige miljøet i egen læringsprosess. Gjennom utdanningsløpet vektlegges kritisk og analytisk tenkning, samt faglig begrunnet handling. Arbeids- og undervisningsformene skal stimulere studentene til fortsatt kunnskapssøken, refleksjon og til å være fagkritisk i kjente og nye kliniske situasjoner. I studieukene som foregår på høgskolen vil arbeids- og undervisningsformene inkludere ressursforelesninger, litteratursøk og litteraturstudier, gruppearbeid, seminarer med muntlige framlegg eller posterpresentasjon, samt skriftlig arbeid både individuelt og i gruppe. Studentene vil også arbeide med ferdighetslæring i øvelses- og simuleringsrom. Selvstudier utgjør en betydelig andel av studiet, både individuelt og i grupper. Mellom samlingene på høgskolen vil læringsaktiviteter organiseres gjennom den elektroniske læringsplattformen It s Learning. Det forutsettes at studentene har tilgang til PC/Mac og grunnleggende ferdigheter i bruken av IKT. I tillegg vil undervisning og læring i praksisfeltet være avgjørende for at studenten skal kunne tilegne seg kunnskapene og ferdighetene, samt utvikle klinisk skjønn, som er nødvendig for å utøve yrkesrollen. Praksisstudier vil foregå på eget arbeidssted og/eller praksissted som er tilrettelagt fra høgskolen. I første semester tilrettelegges det for hospiteringspraksis. I tredje semester vil høyskolen være behjelpelig med tilrettelegging for den enkelte student i forhold til behov kompetanse knyttet til ønsket fordypning. I perioder med praksisstudier vil det inngå arbeidskrav der studentene forventes å integrere kliniske, etiske og organisatoriske problemstillinger og perspektiver. VURDERINGSFORMER Vurderingsformene er en naturlig videreføring av arbeids- og undervisningsformene. Studiet benytter forskjellige vurderingsformer. Disse er gjengitt under beskrivelsene av hvert emne. Vurderingsuttrykk som blir brukt er enten gradert karakter A-F eller Bestått/Ikke bestått. Eksamener og prøver gjennomføres i henhold til forskrift om studier og eksamen ved LDH. Forutsetninger for å fremstille seg til, eller få sensurert, eksamen fremgår i beskrivelsen av emnene. I praksisstudier vil vurdering foregå fortløpende gjennom veiledede læresituasjoner, refleksjonsgrupper og jevnlig tilbakemeldinger, både på skriftlig arbeid og på studentenes kunnskaper og ferdigheter i praksissituasjoner. Det stilles krav om minimum 80% tilstedeværelse både i kliniske studier og ved ferdighetslæring i øvelses- og simuleringsrom. 6
8 INTERNASJONALISERING Studiet tilrettelegges slik at det skal være mulig for studentene å gjennomføre utbyttbare emner ved institusjoner i utlandet som LDH har samarbeidsavtale med. Enkelte forelesninger ved LDH vil kunne bli holdt på engelsk. LDH s hjemmesider har mer informasjon om høgskolens internasjonale samarbeid. EMNEOVERSIKT Emneoversikten gir en beskrivelse av hvert emne inkludert forventet læringsutbytte, innhold, arbeids- og undervisningsformer, samt vurderingsformer. Til hvert emne vil det bli utviklet en læringsplan som inneholder timeplan, læringsaktiviteter mellom samlingene, obligatorisk pensum, samt utfyllende beskrivelse av eksamen med vurderingskriterier (der dette er aktuelt). Læringsplanen gis ut i forkant av hvert semester. EMNE VSGE1: Aldring og gamles livsvilkår Emnenavn: VSGE1 Aldring og gamles livsvilkår Engelsk navn: Aging and living conditions of the elderly Studiepoeng: 5 Semester: 1 Undervisningsspråk Norsk Hensikten med emnet er at studenten skal utvikle kunnskap om normal aldring og forståelse for individuelle, relasjonelle, strukturelle og kontekstuelle faktorer som påvirker aldring i et flerkulturelt samfunn og komplekst helsevesen. I tillegg er hensikten å gi økt forståelse for forebyggende helsearbeid blant eldre og betydningen dette har for gamle menneskers livssituasjon og livskvalitet. Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten kunne: Gjøre rede for ulike aspekter ved normale aldersforandringer og mulige konsekvenser dette har for den gamle og pårørendes livssituasjon og livskvalitet Gjøre rede for gamle menneskers levekår og livskvalitet i et flerkulturelt perspektiv Vurdere hvordan ulike menneskesyn, verdier og livssyn har konsekvenser i møte med gamle mennesker og deres pårørende 7
9 Vurdere forhold som bidrar til å fremme helse og forebygge funksjonssvikt hos gamle mennesker Innhold Aldringens normale fysiologiske, psykologisk og sosiale prosesser Gamles rolle og posisjon i samfunnet Aldring og helse i et flerkulturelt samfunn Faktorer som fremmer helse og forebygger funksjonssvikt Arbeids- og undervisningsformer Ressursforelesning Seminar Gruppearbeid Vurderingsformer Muntlig presentasjon av gruppeoppgave. Presentasjonen skal være basert på en gitt problemstilling innenfor emnets tematikker. Vurderingsuttrykk: Bestått/Ikke bestått. EMNE VSGE2: Sykdom og funksjonssvikt hos gamle mennesker Emnenavn: VSGE2 Sykdom og funksjonssvikt hos gamle mennesker Engelsk navn: Illness and functional decline in the elderly Studiepoeng: 10 Semester: 1 Undervisningsspråk Norsk Emnet bygger på kompetansen studenten har tilegnet seg fra emne 1. Hensikten med emnet er at studenten skal utvikle kompetanse om patofysiologiske prosesser, sykdom og funksjonssvikt hos gamle mennesker. Gjennom hospiteringspraksis og teoretiske studier skal studenten forbedre sin kompetanse knyttet til hvordan sykdomstilstander starter, utvikles og behandles, samt hvordan utvikling og videreutvikling av funksjonssvikt kan forebygges. Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten kunne: Dokumentere kunnskap om vanlige sykdommer og symptomtilstander hos gamle mennesker Dokumentere kunnskap om akutt, subakutt og kronisk funksjonssvikt hos gamle og prinsipper for forebygging, utredning og behandling og rehabilitering Verdsette og respekterer den gamle som et integrert menneske og kommunisere og samhandle med den gamle på en slik måte at han opplever seg respektert og verdsatt Begrunne sine vurderinger og beslutninger på et faglig, etisk og juridisk grunnlag 8
10 Innhold Helse- og sykdomsforståelser Akutt, subakutt og kronisk funksjonssvikt inkl. multi- og komorbiditet Symptomlindring Faktorer som forebygger funksjonssvikt og sykdom Funksjonssvikt og mestring Rehabilitering, inkl. hverdagsrehabilitering Arbeids- og undervisningsformer Ressursforelesning Seminar Gruppearbeid Hospiteringspraksis Vurderingsformer For å fremstille seg til eksamen, må studenten ha gjennomført hospiteringspraksis, og emnets arbeidskrav må være vurdert til godkjent. Individuell skoleeksamen, 4 timer. Vurderingsuttrykk: Gradert karakterskala A-F. EMNE VSGE3: Farmakologi og administrering av legemidler (5 studiepoeng) Emnenavn: VSGE3 Farmakologi og administrering av legemidler Engelsk navn: Pharmacology and medicine administration Studiepoeng: 5 Semester: 2 Undervisningsspråk Norsk Emnet bygger på kompetanse studenten har tilegnet seg i emne 1 og 2. Hensikten med emnet er at studenten gjennom teoretiske og kliniske studier skal tilegne seg kunnskap om ulike typer medikamentell behandling inkludert virkning og bivirkning. I tillegg vil emnet belyse farmakodynamiske og farmakokenetiske prinsipper, og hvilke krav som stilles til forsvarlig administrering og håndtering av legemidler og væsker. Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten kunne: Dokumentere kunnskap om legemidler og væsker som benyttes i behandling av syke gamle Identifisere virkning og bivirkning av legemidler 9
11 Dokumentere farer ved legemiddelbruk hos gamle Gjøre rede for ugunstige legemiddelkombinasjoner Vurdere hva forsvarlig administrering av legemidler innebærer i den enkelte situasjon Innhold Farmakokinetikk og farmakodynamikk Medikamentell behandling ved akutt, subakutt og kronisk funksjonssvikt Polyfarmasi, interaksjoner og bivirkninger Legemiddelhåndtering og administrering Legemiddelregning Væskebehandling, elektrolyttbehandling og blodtransfusjon Arbeids- og undervisningsformer Ressursforelesning Seminar Gruppearbeid Vurderingsformer For å fremstille seg til eksamen, må emnets arbeidskrav være vurdert til godkjent. I tillegg må emne 2 være vurdert til Bestått. Individuell skoleeksamen, 3 timer. Vurderingsuttrykk: Gradert karakter A-F. EMNE VSGE4: Vurdering av syke gamles helsetilstand og hjelpebehov Emnenavn: VSGE4 Vurdering av syke gamles helsetilstand og hjelpebehov Engelsk navn: Comprehensive geriatric assessment Studiepoeng: 10 Semester: 2 Undervisningsspråk Norsk Emnet bygger på kompetansen studenten har tilegnet seg i emne 1, 2 og 3. Hensikten med emnet er at studenten skal utvikle sin kliniske kompetanse i å observere, kartlegge og vurdere pasientens helsetilstand og hjelpebehov på en helhetlig og systematisk måte. Gjennom teoretiske og kliniske studier skal studenten forbedre sin kompetanse til å identifisere og tolke tegn, symptomer og reaksjoner hos pasienter med akutt-, subakutt og kronisk funksjonssvikt. Denne kartleggingen gir beslutningsgrunnlag for utarbeidelse av behandlingsplan/plan for helsehjelp. 10
12 Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten kunne: Gjennomføre systematiske kliniske vurderinger basert på fag-, forsknings- og erfaringskunnskap, samt på pasientens reaksjoner og behov Identifisere akuttsituasjoner og forverring av kronisk tilstand, samt iverksette initial behandling Vurdere hvordan komorbide tilstander påvirker sykdomsbildet Innhente opplysninger fra, og samarbeide med pårørende, samt forstå betydningen av komparentopplysninger i vurderingen av den gamles helsetilstand Reflektere over betydningen av egne og andres verdier og livssyn for klinisk praksis Anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid i yrkesutøvelse og skriftlig arbeid Innhold Bred geriatrisk vurdering Innhenting av pasientens sykehistorie Kartlegging av: - status i vitale funksjoner - ernæringsstatus - symptomer - funksjonsevne og personlige ressurser og preferanser Kliniske observasjoner, undersøkelser og prøvetaking Initial behandling Arbeids- og undervisningsformer Ressursforelesning Seminar Gruppearbeid Ferdighetslæring Praksisstudier Vurderingsformer For å fremstille seg til eksamen, må studenten ha gjennomført og fått godkjent praksisstudier, og emnets arbeidskrav må være vurdert til godkjent. Skriftlig individuell hjemmeeksamen basert på en gitt oppgavetekst. Omfang: ord. Veiledning: tilbud om 2 timer. Vurderingsuttrykk: Gradert karakter A-F. 11
13 EMNE VSGE5: Iverksettelse av pasientrettede behandlingstiltak og sykepleiefaglig ledelse Emnenavn: VSGE5 Iverksettelse av pasientrettede behandlingstiltak og sykepleiefaglig ledelse Engelsk navn: Management of patient-centred care and nursing leadership Studiepoeng: 15 Semester: 3 Undervisningsspråk Norsk Emnet bygger på kompetansen studenten har tilegnet seg emne 1, 2, 3 og 4. Emnet har to fokus knyttet til teoretiske og praksisstudier. Hensikten i del A er at studenten utvikler kompetanse knyttet til iverksettelse av pasientrettede behandlingstiltak som innebærer å yte faglig forsvarlig og omsorgsfull helsehjelp. I del B er hensikten at studenten utvikler kompetanse i å utøve sykepleiefaglig ledelse for å koordinere og sikre gode pasientforløp. Hensikten er også å videreutvikle egen og medarbeideres kompetanse slik at teamet utnytter og styrker de eksisterende ressursene optimalt for å sikre god kvalitet og trygge tjenester. Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten kunne: A. Iverksettelse av pasientrettede behandlingstiltak Vurdere og gjennomføre behandling ved sykdomstilstander i samarbeid med annet helsepersonell, pasient og pårørende Dokumentere og evaluere resultater av pasientbehandling Bidra til en verdig livsavslutning der livsforlengende behandling avsluttes Formidle faglige vurderinger og delta i beslutningsprosesser Samarbeide med egen og andre yrkesgrupper for å imøtekomme gamle menneskers behov for et helse- og omsorgstilbud Identifisere og vurdere relevante etiske utfordringer ut fra ulike perspektiv B. Sykepleiefaglig lederskap Dokumentere kompetanse i å lede, koordinere og sikre gode pasientforløp Bidra til å skape et arbeidsfellesskap som fremmer fag- og kompetanseutvikling basert på fagkunnskap, forskning, brukerkunnskap og erfaring Vurdere virksomme verdier i helsevesenet generelt og egen profesjon spesielt Vise kunnskap og ferdigheter til å imøtekomme medarbeidere og studenters behov for kompetanseheving i et flerkulturelt arbeidsfellesskap Vise kunnskap om metoder for kvalitetsutvikling, kvalitetssikring og internkontroll Vise initiativ til og bidra i kvalitetsutviklingsprosjekter 12
14 Vise kunnskap om rammebetingelser som påvirker utviklingen av helse- og sosialtjenesten på de ulike forvaltningsnivåene Innhold Del A Omsorgs- og behandlingstiltak ved sykdomstilstander hos syke gamle Kroniske tilstander med akutt forverring Symptomlindring i livets siste fase Undervisning og veiledning av pasient og pårørende Behandlingsteknologi Dokumentasjon og dokumentasjonssystem Etiske utfordringer i behandlingen av syke gamle Del B Ansvar og funksjon som sykepleiefaglig leder Gode pasientforløp Helse- og omsorgstjenester i spesialist- og kommunehelsetjenesten Rammebetingelser og utfordringer i helsetjenesten Personlig ansvar, institusjonelle rammer og pasienters og pårørendes rettigheter Etisk, juridisk og faglig forsvarlig praksis i et flerkulturelt samfunn basert på krav til likeverdige helsetjenester Samarbeid i en flerkulturell kontekst på tvers av tjenestenivå som sikrer helhetlige pasientforløp Undervisning og veiledning av studenter og medarbeidere Fagutvikling, kvalitetsarbeid og pasientsikkerhetssystemer Teknologi og verdier Velferdsteknologi Arbeids- og undervisningsformer Ressursforelesning Seminar med studentfremlegg Gruppearbeid Ferdighetslæring Praksisstudier Vurderingsformer For å fremstille seg til eksamen, må studenten ha gjennomført og fått godkjent praksisstudier. I tillegg må emne 3 og 4 være vurdert til Bestått. Skriftlig individuell hjemmeeksamen basert på valgfritt tema. 13
15 Oppgaven relateres til delemne A og/eller B (iverksettelse av pasientrettede behandlingstiltak og/eller sykepleiefaglig ledelse) og tar utgangspunkt i problemstillinger studenten erfarer i klinikken. Studenten velger selv tema for oppgaven og utarbeider den endelige problemstillingen i samarbeid med veileder. Oppgaven skal belyse ulike sider ved problemstillingen gjennom systematisk sammenstilling av relevant forskning og evt. teoretiske perspektiver. Oppgaven skal inneholde forslag til videre kvalitetsutvikling på eget arbeidssted innenfor oppgavens tematikk Omfang: ord. Oppgaven kan skrives på engelsk. Veiledning: Kombinasjon av oppgaveseminar og individuell veiledning. Tilbud om 3 timer individuell veiledning. Det stilles krav til 80% deltakelse på oppgaveseminar. Vurderingsuttrykk: Gradert karakter A-F. 14
Studieplan. Videreutdanning i nyfødtsykepleie. 60 studiepoeng. www.ldh.no. Behandlet i studiekvalitetsutvalg 21.10.13. Revidert mars 2014.
Studieplan Videreutdanning i nyfødtsykepleie 60 studiepoeng Behandlet i studiekvalitetsutvalg 21.10.13. Revidert mars 2014. www.ldh.no levende sykepleie Innholdsfortegnelse VIDEREUTDANNING I NYFØDTSYKEPLEIE...
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Bakgrunn for
DetaljerStudieplan. Tverrfaglig videreutdanning i klinisk geriatrisk vurderingskompetanse. 30 studiepoeng
Side 1/6 Studieplan Tverrfaglig videreutdanning i klinisk vurderingskompetanse 30 studiepoeng kull 2014 vår HiBu Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud Postboks 7053 N-3007 Drammen Tlf. +47 32
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i lungesykdommer Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanningen tilbys tilrettelagt som et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng over to
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Innledning
DetaljerProgramplan for Geriatrisk vurderingskompetanse Studieår 2014-2015. Videreutdanning for sykepleiere 30 studiepoeng. Kull 2014 (4)
Side 1/9 Programplan for Geriatrisk vurderingskompetanse Studieår Videreutdanning for sykepleiere 30 studiepoeng Kull 2014 (4) Høgskolen i Buskerud og Vestfold Raveien 197, Borre Tlf. 31 00 80 00 www.hbv.no
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over ett semester. Bakgrunn for
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i lungesykdommer Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanningen tilbys tilrettelagt som et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre.
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Bakgrunn for
DetaljerAvansert geriatrisk sykepleie (erfaringsbasert master)
Samlet programbeskrivelse Avansert geriatrisk sykepleie (erfaringsbasert master) Varighet: 3 år Studiepoeng: 120 Organisering: Deltidsstudium Ansvarlig fakultet: Det medisinske fakultet Programnavn: Avansert
DetaljerStudieplan 2016/2017
1 / 6 Studieplan 2016/2017 Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten er en videreutdanning på 15 studiepoeng. Utdanningen
DetaljerAnestesisykepleie - videreutdanning
Anestesisykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Heltid Introduksjon
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerBachelor i sykepleie. Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier - med kriterier for forventet nivå
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier - med kriterier for forventet nivå Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring samtidig som det
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 30
Detaljer4KR52 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning
4KR52 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning Emnekode: 4KR52 Studiepoeng: 30 Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Studenten skal i dette emnet videreutvikle forståelse basert på forskningsbasert
DetaljerStudieplan for videreutdanning i sykepleie til barn med smerter
Avdeling for sykepleie Program for videreutdanning Videreutdanningen i sykepleie til barn med smerter Studieplan for videreutdanning i sykepleie til barn med smerter 15 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag
DetaljerBachelor i sykepleie
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med kriterier for forventet nivå Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring, samtidig som det
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Miljøarbeid og miljøterapeutisk arbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering I dette emnet forstås miljøterapi som planlagt, tilrettelagt og systematiske bruk av miljøet slik
DetaljerStudieplan 2015/2016
1 / 7 Studieplan 2015/2016 Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten er en videreutdanning på 15 studiepoeng. Utdanningen
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. Videreutdanning master nivå. 30 studiepoeng Deltid. www.dmmh.
www.dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage Videreutdanning master nivå Kan inngå som emne i graden master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk 30 studiepoeng
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Beslutninger og tiltak i barnevernet Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Beslutningsprosesser og tiltaksarbeid utøves av profesjonelle yrkesutøvere i barnevernstjenesten på kommunalt
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Beslutninger og tiltak i barnevernet Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Beslutningsprosesser og tiltaksarbeid utøves av profesjonelle yrkesutøvere i barnevernstjenesten på kommunalt
DetaljerAnestesisykepleie - videreutdanning
Anestesisykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Heltid Varighet:
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Dokumentasjon av helsehjelp Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanningen er et tverrfaglig nettbasert studium på 15 studiepoeng over ett semester. Bakgrunn for studiet
DetaljerKlinisk veiledning. 10 studiepoeng. Sist justert
Klinisk veiledning 10 studiepoeng Sist justert 20.09.19 www.ldh.no INNHOLDSFORTEGNELSE KLINISK VEILEDNING, 10 (3+3+4) STUDIEPOENG... 2 OPPTAKSKRAV... 2 MODULOVERSIKT... 2 BAKGRUNN FOR ETABLERING AV STUDIET...
DetaljerI. MÅLSETTING FOR PRAKSIS I TREDJE STUDIEENHET 2 II. SYKPRA4 / SDEPRA4: 3. Praktiske studier i pleie og omsorgstjenesten med psykisk helsearbeid
IHS.3.4.2 Institutt for helse- og sosialfag/sykepleie/tredje studieenhet Praksishefte tredje studieenhet Type: Plandokument ID: D00408 Gyldig: 07.10.2014-07.10.2017 Ansvarlig: Seksjonsleder Godkjent av:
DetaljerStudieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte
Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30
DetaljerStudieplan for Geriatrisk vurderingskompetanse Studieår 2016-2017. Videreutdanning for sykepleiere 30 studiepoeng. Kull 2016 (6)
Side 1/9 Studieplan for Geriatrisk vurderingskompetanse Studieår 2016-2017 Videreutdanning for sykepleiere 30 studiepoeng Kull 2016 (6) Høgskolen i Sørøst-Norge Raveien 197, Borre Tlf. 31 00 80 00 www.hbv.no
Detaljer4KR10 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning
4KR10 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning Emnekode: 4KR10 Studiepoeng: 25 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Etter gjennomført emne skal studenten ha følgende læringsutbytte:
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i Religionspsykologi i et helseperspektiv Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Videreutdanning på masternivå som er organisert som et deltidsstudium over to
DetaljerMIN4201 Fordypning i intenisivsykepleie, del
MIN4201 Fordypning i intenisivsykepleie, del 3-2015-2016 Emnekode: MIN4201 Emnenavn: Fordypning i intenisivsykepleie, del 3 Faglig nivå: Master (syklus 2) Studiepoeng: 15 Varighet: Vår Språk: Norsk Forutsetter
DetaljerKlinisk veiledning. 10 studiepoeng. Sist justert
Klinisk veiledning 10 studiepoeng Sist justert 07.08.17 www.ldh.no INNHOLDSFORTEGNELSE KLINISK VEILEDNING, 10 (3+3+4) STUDIEPOENG... 2 OPPTAKSKRAV... 2 MODULOVERSIKT... 2 BAKGRUNN FOR ETABLERING AV STUDIET...
DetaljerMasterprogram i sykepleievitenskap og Avansert geriatrisk sykepleie
Masterprogram i sykepleievitenskap og Avansert geriatrisk sykepleie Marit Kirkevold, Professor, Avdeling for sykepleievitenskap marit.kirkevold@medisin.uio.no Master i sykepleievitenskap Bakgrunn for studiet
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Lese- og skriveopplæring for unge og voksne minoritetsspråklige Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet
DetaljerStudieplan 2014/2015
Studieplan 2014/2015 Risiko, sårbarhet og beredskap Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres
DetaljerBachelor i sykepleie OMRÅDER TIL REFLEKSJON
Bachelor i sykepleie PLAN FOR Å OPPNÅ FORVENTET LÆRINGSUTBYTTE VED PRAKSISSTUDIEAVTALE, 3. STUDIEÅR Studentens navn: Kull: Praksisveileder(e): Praksislærer: Praksisstudiested: Praksisstudieperiode: OMRÅDER
DetaljerArbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310 Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted: Tidsrom: Utarbeidet av:
DetaljerStudieplan. Studieår Våren Videreutdanning. Kunnskapsbasert praksis. 15 studiepoeng
Studieplan Studieår 2014-2015 Våren 2015 Videreutdanning 15 studiepoeng HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, Campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen tlf. 31 00 80 60 Studieprogrammets
DetaljerStudieplan 2015/2016. Pårørendearbeid innen lindrende omsorg. Studiepoeng: 15. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning.
Studieplan 2015/2016 Pårørendearbeid innen lindrende omsorg Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går på deltid over ett semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå
DetaljerStudieplan. Videreutdanning i Intensivsykepleie. Kull 2012 Studieåret 2012-2013
Høgskolen i Sør-Trøndelag Studieplan Videreutdanning i Intensivsykepleie Kull 2012 Studieåret 2012-2013 AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING PROGRAM FOR VIDEREUTDANNING 90 studiepoeng Forankret i Rammeplan
DetaljerAldring og eldreomsorg (2.del)
Fagplan for videreutdanning i Aldring og eldreomsorg (2.del) i Cuprija, Serbia 30 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag 2006 Godkjent avdelingsstyret AHS Basert på fagplan
DetaljerMasterstudium i helsetjenester til eldre. 10 studiepoeng. Høsten 2013
Masterstudium i helsetjenester til eldre Læringsplan for emne 8: Behandling, pleie og omsorg til eldre personer med demens 10 studiepoeng Høsten 2013 Oversikt over semesteret Læringsaktivitet Første samling
DetaljerStudieplan studieår 2014 2015. Videreutdanning Psykodynamisk arbeid innen psykisk helse og rus. 15 studiepoeng. kull 2014 høst
Side 1/6 Studieplan studieår 2014 2015 Videreutdanning innen psykisk helse og 15 studiepoeng kull 2014 høst HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053,
DetaljerIntensivsykepleie II. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte
Intensivsykepleie II Emnekode: VIN151_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester
DetaljerStudieplan 2017/2018
Seksuell helse ved sykdom Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Videreutdanningen er et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng. Bakgrunn for studiet Studiet er utviklet
DetaljerStudieplan 2015/2016
Innovasjon i offentlig sektor Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som deltidsstudium med 6 samlinger over ett
DetaljerStudieplan 2014/2015
1 / 9 Studieplan 2014/2015 Matematikk, uteskole og digital kompetanse fra barnehage til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium på grunnivå med normert studietid
DetaljerStudieplan 2016/2017. Pårørendearbeid innen lindrende omsorg. Studiepoeng: 15. Studiets nivå og organisering. Bakgrunn for studiet.
Studieplan 2016/2017 Pårørendearbeid innen lindrende omsorg Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går på deltid over ett semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå
DetaljerIntensivsykepleie - videreutdanning
Intensivsykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Om videreutdanning i intensivsykepleie: Videreutdanningen i intensivsykepleie er et heltidsstudium på tre
DetaljerArbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310
Fakultet for helse- og idrettsfag Arbeidskrav og Plan for praktiske studier Samhandlingspraksis SYP310 Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted: Tidsrom: Med rett til endringer!
DetaljerKreftsykepleie - videreutdanning
Kreftsykepleie - videreutdanning Vekting: 60 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Deltid Varighet: 4
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for barn
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn Further Education in Physiotherapy for Children FYSBARN 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi Godkjent av
DetaljerStudieplan 2016/2017
Norsk 1 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 8. til 13. trinn. Det er organisert som et nettbasert
DetaljerHØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng
HØGSKOLEN I FINNMARK Studieplan Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage 20 Studiepoeng Studieår 2013-2014 høst 2013- vår 2014 Samlings- og nettbasert kurs Vedtatt av instituttleder ved pedagogiske-
DetaljerStudieplan 2015/2016
Seksuell helse ved sykdom Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Videreutdanningen er et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng. Innledning Studiet er utviklet i et
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på masternivå. dmmh.
dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage Obligatoriske emner i Master i barnehageledelse Emnene kan inngå i Master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk 30
DetaljerBachelor i sykepleie. Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med beskrivelser av forventet læringsutbytte
Bachelor i sykepleie Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med beskrivelser av forventet læringsutbytte Vurderingsskjemaet skal bidra til studentens utvikling og læring samtidig
DetaljerStudieplan 2013/2014
1 / 16 Studieplan 2013/2014 Videreutdanning i eldreomsorg med vekt på psykisk helse Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en videreutdanning som har et omfang på 60 studiepoeng,
DetaljerArbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214
Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214 Hjemmesykepleie praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad / Kristiansand:
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Pårørendearbeid i helsesektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går på deltid over to semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå (bachelornivå).
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i operasjonssykepleie Studiepoeng: 90 Studiets nivå og organisering Videreutdanning i operasjonssykepleie er et heltidsstudium som gjennomføres over 3 semestre. Normert
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Årsstudium for ansatte i Aktivitetsskolen Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Et studium på til sammen 60 studiepoeng, som tilbys som et deltidsstudium over to studieår.
DetaljerVurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse Helsearbeiderfaget
Vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse Helsearbeiderfaget «Alle kompetansemålene i læreplanen for faget skal kunne prøves» Grunnleggende ferdigheter: - Å uttrykke seg muntlig og skriftlig -
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no
dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning (studiet kan inngå som del av master i førskolepedagogikk) Deltid 30 sp 2014-2015 Navn Nynorsk navn Engelsk
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Videreutdanning rådgivning 1 (2019-2020) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 består av modulene Modul 1: Rådgiver som veileder prosesser og arbeidsmåter (15 sp). Modulen
DetaljerProgramområde for helsearbeiderfag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for helsearbeiderfag - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 21. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel
Detaljer4I7212V Intensivsykepleie - fag og yrkesutøvelse
4I7212V Intensivsykepleie - fag og yrkesutøvelse Emnekode: 4I7212V Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav. Læringsutbytte skal ved sluttført emne ha følgende læringsutbytte:
DetaljerMOP4201 Fordypning i operasjonssykepleie, del
MOP4201 Fordypning i operasjonssykepleie, del 3-2015-2016 Emnekode: MOP4201 Emnenavn: Fordypning i operasjonssykepleie, del 3 Faglig nivå: Master (syklus 2) Studiepoeng: 15 Varighet: Vår Språk: Norsk Forutsetter
DetaljerStudieplan 2013/2014
Flerkulturell pedagogikk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går på deltid over 2 semestre. Innledning Studieplan 2013/2014 Studiet i flerkulturell pedagogikk er et skolerelatert
DetaljerVIDEREUTDANNING I AKUTTSYKEPLEIE, PILOTKULL
VIDEREUTDANNING I AKUTTSYKEPLEIE, PILOTKULL INNLEDNING Videreutdanning i akuttsykepleie skal føre til at studenten etter endt studium skal kunne ivareta akutt og/ eller kritisk syke pasienter i en hverdag
DetaljerStudieplan for videreutdanning/master i Sosialt arbeid og NAV (Arbeids- og velferdsforvaltningen) 15 studiepoeng
Studieplan for videreutdanning/master i Sosialt arbeid og NAV (Arbeids- og velferdsforvaltningen) 15 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag 2008 Godkjent i Avdelingsstyret
DetaljerChildren, Childhood and Childhood Education and Care Studiepoeng 30 Heltid / deltid
www.dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage 30 studiepoeng Obligatorisk del av master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk Studieåret 2014-2015 Godkjent av styret ved DMMH og NTNUs fagråd
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Veiledning, ledelse og læring i organisasjoner Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er på 15 studiepoeng og går over to semestre med totalt fire samlinger. Studiet
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Emnegruppe i markedsføring og kommunikasjon Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng og organiseres som et deltidsstudium over
Detaljerdmmh.no Emneplan De yngste barna i barnehagen Fordypning 30 stp
dmmh.no Emneplan Fordypning 30 stp 2015-2016 Navn Nynorsk Dei yngste barna i barnehagen Engelsk Early childhood, toddlers in kindergarten Studiepoeng 30 Heltid/Deltid Inngår som del av 3BLUHO Heltid Type
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert på bachelornivå og gjennomføres på deltid over ett semester. Studiet
DetaljerStudieplan /1. Videreutdanning i anestesisykepleie. Academic level and organisation of the study programme
Studieplan /1 Videreutdanning i anestesisykepleie ECTS credits: 90 Academic level and organisation of the study programme Videreutdanning i anestesisykepleie er et heltidsstudium som gjennomføres over
DetaljerStudieplan 2018/2019
1 / 7 Studieplan 2018/2019 Praksisveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets omfang er 15 studiepoeng. Studiet er samlingsbasert og tilbys på deltid over ett år. Studiets nivå er
DetaljerPlan for Fagprøve for sykepleiere utdannet utenfor EØS og Sveits HSN
Plan for Fagprøve for sykepleiere utdannet utenfor EØS og Sveits HSN 1 Innholdsfortegnelse Innledning.s. 3 Formålet med fagprøve.s. 3 Krav til fagprøve..s. 3 Opptakskrav.s. 4 Kvalifikasjon..s. 4 Krav for
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Årsstudium i krisehåndtering Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Årsstudium i krisehåndtering er en grunnutdanning på 60 studiepoeng, som gis som et samlingsbasert deltidsstudium
DetaljerDet er 3 hovedtemaer i studiet med oppgaver knyttet til hver av disse.
Emneplan Barnehagepedagogikk * Emnenavn (norsk) Barnehagepedagogikk * Emnenavn (engelsk) Early Childhood Education * Emnekode KB-BHP8102 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Bachelor, videreutdanning
DetaljerANDRE PRAKSISPERIODE 16 UKER 25,5 STP BARNEVERNRELATERT ARBEID.
ANDRE PRAKSISPERIODE 16 UKER 25,5 STP BARNEVERNRELATERT ARBEID. I Rammeplan og forskrift for Barnevernpedagogutdanningen, fastsatt 1. desember 2005, understrekes viktigheten av praksis. Her skisseres hensikten
DetaljerStudieplan 2016/2017
Spesialpedagogikk Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2016/2017 Studiet i spesialpedagogikk er et deltidsstudium på 30 studiepoeng. Studiet består av to emner, hvert på 15 studiepoeng.
DetaljerStudieplan. Bachelor i økonomi og administrasjon, - med profilering i etikk og entreprenørskap. Engelsk tittel:
Studieplan Bachelor i økonomi og administrasjon, - med profilering i etikk og entreprenørskap Engelsk tittel: Bachelor of Business Administration - with concentration on Ethics and Entrepreneurship Omfang:
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 2 FOR 8.-10. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 2 FOR 8.-10. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og NTNU Godkjenning
DetaljerStudieplan. Videreutdanning i Operasjonssykepleie. Kull 2012 Studieåret 2012-2013
Høgskolen i Sør-Trøndelag Studieplan Videreutdanning i Operasjonssykepleie Kull 2012 Studieåret 2012-2013 AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING PROGRA FOR VIDEREUTDANNING 90 studiepoeng Forankret i Rammeplan
DetaljerStudieplan 2016/2017
Praksisveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiets omfang er 15 studiepoeng. Studiet tilbys på deltid over ett år. Studiets nivå er videreutdanning. Bakgrunn
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Undervisning i det flerkulturelle og flerspråklige klasserom Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en videreutdanning i Undervisning i det flerkulturelle og
DetaljerFUNKSJONSBESKRIVELSE FOR AKUTTSYKEPLEIERE. Utarbeidet av utdanningsutvalget Godkjent av styre NSFs Landsgruppe av Akuttsykepleiere
1 FUNKSJONSBESKRIVELSE FOR AKUTTSYKEPLEIERE Utarbeidet av utdanningsutvalget Godkjent av styre 05.09.2011 NSFs Landsgruppe av Akuttsykepleiere 1 Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 1 1 KVALITETSKRAV...
DetaljerStudieplan 2009/2010
Bachelor i sykepleie Studieplan 2009/2010 Beskrivelse Bachelorutdanningen i sykepleie skal utdanne selvstendige, ansvarsbevisste, endrings- og pasientorienterte sykepleiere som viser evne og vilje til
DetaljerKUNNSKAP OM DØVE OG HØRSELSHEMMEDE
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Fag: KUNNSKAP OM DØVE OG HØRSELSHEMMEDE Kode: Studiepoeng: 15 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 25.06.2010, sak A 23/10 Studieplanens inndeling: 1. Innledning
DetaljerForskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for trinn 5 10 trinn
1 Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for trinn 5 10 trinn 1 Virkeområde og formål (1) Forskriften gjelder for universiteter og høyskoler som gir grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10,
DetaljerEmneplan Småbarnspedagogikk
Emneplan Småbarnspedagogikk * Emnenavn (norsk) Småbarnspedagogikk * Emnenavn (engelsk) Toddlers pedagogy * Emnekode KB-SBP8101 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Videreutdanning; bachelor, barnehagelærer
DetaljerSykepleie - bachelorstudium
Studieprogram B-SYKEPL, BOKMÅL, 12 HØST, versjon 08.aug.13 11:16:51 Sykepleie - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt
DetaljerVidereutdanning i yrkespedagogisk utviklingsarbeid (YPU60 og YPUO) Further Education in Vocational Development Work
Studieplan Videreutdanning i yrkespedagogisk utviklingsarbeid (YPU60 og YPUO) Further Education in Vocational Development Work 60 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av Høgskolen i Akershus 17. januar
Detaljer