Om Cathrine Fabricius-Hansen

Transkript

1 1 Forskningsprisen 2011 Komiteen ønsker å innstille professor Cathrine Fabricius-Hansen ved Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk (ILOS) til UiOs forskningspris for Det er ILOS v/ Kjersti Bale og Jan-Børge Tjäder som har nominert Fabricius-Hansen med støtte fra Det humanistiske fakultetet. Om Cathrine Fabricius-Hansen Professor Fabricius-Hansen (f.1942) ble ansatt ved Universitetet i Oslo, Germanisk institutt, i Hun har sin bakgrunn og utdannelse fra København universitet der hun var forskningsstipendiat og amanuensis før hun fikk ansettelse ved UiO. Det var også ved dette universitetet hun tok sin dr. philos. i Fabricius-Hansen ble professor i lingvistikk ved Universitetet i Oslo i Fabricius-Hansens forskningskompetanse er tysk språk og teoretisk språkvitenskap. Hun har vært en drivende kraft innen norsk språkforskning på felter som syntaks, semantikk/pragmatikk, kontrastiv lingvistikk og stilistikk samt lingvistisk orientert translatologi. Professor Fabricius-Hansens mangeårige innsats har brakt UiO helt i forskningsfronten på disse feltene både nasjonalt og internasjonalt. En stor del av Fabricius-Hansens forskning har vært konsentrert om et av Humanistisk fakultets største forskningsprosjekter, Språk i Kontrast (SPRIK), ledet av Fabricius-Hansen og professor Stig Johansson. SPRIK utviklet blant annet en nyskapende metodologi basert på flerspråklige parallellkorpora tekstkorpora med originale og oversatte tekster i et nettverk av språk, med rike muligheter for systematiske sammenligninger. Prosjektet er også et eksempel på internasjonalisering i praksis. En lang rekke gjesteforskere hospiterte, og man fikk til en nyskapende utveksling av master og ph.d.-studenter mellom Norge og Tyskland. Her spilte Fabricius- Hansen en viktig rolle hennes internasjonale nettverk var en forutsetning for prosjektets internasjonale profil. I dag leder Fabricius-Hansen prosjektet Meaning and Understranding across Languages ved Senter for grunnforskning (CAS). Prosjektet søker kunnskap om hvordan vi konstruerer mening i og gjennom språk. Med seg har hun 20 håndplukkede språkforskere fra UiO og NTNU, USA, Tyskland og en rekke europeiske universiteter. Professor Fabricius-Hansen har gjennom hele sin karriere hatt en klar internasjonal profil. Hun har hatt tallrike gjesteforelesninger og forskeropphold i Tyskland og USA, har deltatt i internasjonale samarbeidsprosjekter og har en rekke publikasjoner i høyt rangerte internasjonale lingvistiske tidsskrifter. Mange av hennes arbeider er hyppig sitert, og Fabricius-Hansen har en meget høy h-indeks innen sitt fagområde. Gjennom flere tiårs arbeid ved UiO har en lang rekke prosjekter nydt godt av Fabricius-Hansens sterke evne til å legge til rette for forskning som samler forskere lokalt, nasjonalt og internasjonalt. Hun er en forsker som får det til å gro rundt seg. Komiteen ønsker, gjennom sin innstilling, å anerkjenne en kandidat som ved sin innsats sterkt har bidratt til å sette såvel norsk språkforskning, Humanistisk Fakultet samt Universitetet i Oslo på det nasjonale og internasjonale forskningskartet.

2 2 Formidlingsprisen 2011 Priskomiteen anbefaler at Formidlingsprisen 2011 går til Kjemisk institutt ved instituttbestyrer Svein Stølen. Stølen har på en forbilledlig måte lagt strategier for formidling av kjemifaget sammen med sine kolleger. Instituttet har utviklet en infrastruktur for formidlingen, som har varig verdi. Kjemifaget har hatt rekrutteringsproblemer, ikke bare i Norge men også internasjonalt. Rekrutteringsproblemene har vært en drivkraft for formidlingssatsingen til Kjemisk institutt. Allsidig og nyskapende formidling De har de vært flinke til å oppdage mulige formidlingsarenaer, og utnytte disse. De stiller opp over alt. De driver nyskapende formidling med bred appell. Formidlingen er lekende og nysgjerrig. De bruker utrolig mange kanaler. De var blant annet tidlig ute med å foreslå årets tema for Forskningsdagene. Kjemisk institutt deltar med stand på Astrofestivalen, Forskningstorget, Ungforsk, Geologiens dag og Granittrock. Instituttet har bidratt under Faglig pedagogisk dag, Åpen dag, Natufagskonferansen, Barnas Verdensdager og KjemiOL. Periodesystemet.no har vært en suksess, ikke minst blant elever og lærere på ungdomskolen og i videregående skole. Det er kåret til et kvalitetsnettsted av ABC Startsiden. Instituttet har deltatt i radioprogrammene Ekko og Østlandssendingen, Nitimen, reiseradioen. De har hatt et omfattende samarbeid med NRK gjennom flere år. Det kommer flere populærvitenskapelige bøker fra fagmiljøet i år. Professor Svein Stølen gir ut En cocktail av kjemikalier i mai og professor emeritus Arvid Mostad gir ut en bok om kjemifaget og skolen til høsten. Skolerettet formidling Priskomiteen synes det er viktig at Kjemisk institutt henvender seg til skolene. Det er vesentlig å få med barna mens de ennå er forskere. De er jo født forskere. Instituttet formidler kjemien gjennom skolebesøk. Det internasjonale kjemiåret Spesielt hyggelig synes Priskomiteen det er å kunne tildele prisen i Kjemiens år (FN). Her i Norge er det professor Einar Uggerud ved Kjemisk institutt ved UiO som leder gjennomføringen av det internasjonale kjemiåret. Her er noen av innslagene i Kjemiåret: Kjemisk institutt hadde fem innslag på NRK1s VM-sendingere. Der fortalte kjemistudenter om temea kjemi knyttet til ski og snø. Kjemisk institutt arrangerte aktiviteter i Spikersuppa under hele VM. Der hadde de en bod der de satte fokus på skismøring, materialer i ski, doping og edle metaller. Under UiO200s klimafestival 21. mai viser instituttet hva kjemifaget kan by på av teknologiske løsninger for å møte de globale utfordringene innen klima, ressurser og miljø gjennom praktiske demonstrasjoner og foredrag. Instituttet lager plaktautstilling med tittelen Kjemi i livet, som vises på Rådhusplassen til sommeren. Konklusjon Via bred og systematisk formidling til allmennheten bidrar Kjemisk institutt til å avvikle oppfatningen av kjemi som et tungt fag. De setter fokus på at kjemi er overalt i samfunnet, fra skismurning til eggekoking til redusering av skadelige utslipp og utvikling av nanoteknologi. Insttuttet har en positiv innstilling til formidling og jobber aktivt med å fremme faget i ulike fora. Kjemiens ofte negative assosiasjoner er mulig skyld i de lave søknadstallene til Kjemiutdanningene i Norge, og for å endre denne trenden har instituttet sett viktigheten av god formidling. Kjemisk institutt ved instituttbestyrer Svein Stølen er en verdig vinner av Formidlingsprisen til Universitetet i Oslo i 2011.

3 3 Innovasjonsprisen 2011 Det er første gangen innovasjonsprisen deles ut ved UiO, og det var mange sterke kandidater. I statuttene er det lagt vekt å se på innovasjon i en bredere forstand enn bare kommersialisering og økonomisk nytte. Priskomiteen har i sitt arbeid lagt vekt å se på de nominertes bidrag til samfunnsnytte gjennom forskningsbasert nyskapning. Priskomiteen anbefaler at Innovasjonsprisen 2011 går til Professor Inger Sandlie. Professor Inger Sandlie har i hele sin karriere kombinert grunnforskning med innovasjon. Hun anbefales for sitt engasjement for at forskning skal komme til anvendelse. Inger Sandlie er den forskeren som har levert mest ideer til Inven2. Grunnforskning av molekyler har gitt 8 patenter og innovative bioteknologiske løsninger. Patentene har vært basis for opprettelse av to bioteknologibedrifter (Vacciboddy AS og Nextera AS) og flere lisensieringer og samarbeid med eksisterende bedrifter. Samarbeid med bioteknologiselskapet Novozymes er det første kommersialiseringsprosjektet fra UiO i Inven2 som har generert nettoinntekter. Statuttene sier at det skal legges vekt på anvendelse i samfunnet i form av samfunnsnytte og verdiskapning. I vurderingen ble det lagt vekt på at samarbeidet med Novozymes vil bidra at det blir produsert mer effektive vaksiner, samt at det kan redusere kostnader og behandlingstiden av pasienter i helsetjenester. Priskomiteen la særlig vekt på at hun har skapt et miljø for innovasjon ved aktivt å stimulere medarbeidere og studenter til patentering og kommersialisering. Resultater fra forskning på immunmolekyler gir bedre og mer effektive medisiner I samarbeid med selskapet Novozymes har Inger Sandlie og postdoktor Jan Terje Andersen bidratt til utviklingen av et nytt produkt som i disse dager lanseres verden over. Produktet vil ha store konsekvenser for utviklingen av nye legemidler, og vil gi betydelige endringer i medisinering av pasienter. Teknologien gjør det mulig å designe legemidler med spesielle egenskaper som er skreddersydd for behandling av ulike sykdommer og pasienter. Med det nye produktet tar det lengre tid før legemiddelet brytes ned, og man kan dermed ta et legemiddel sjeldnere. Man kan i mange tilfeller også redusere den totale dosen, og dermed også bivirkningene. For spesialisthelsetjenesten vil dette redusere pasientkøene ved poliklinikkene. Pasientene kan komme sjeldnere til lege eller sykehus, og få medisiner i lavere doser. Det reduserer kostnadene ved dyre medisiner og gjør livet enklere for pasientene. Mindre doser betyr også mindre bivirkninger. Inven2 antar at nettoinntektene fra denne lisensen vil være ca. 10 millioner i året om 10 år. Inger Sandlies forskning på antistoffenes egenskaper har gitt opphav til rekke patenter i samarbeid med andre forskere. Patentene har gitt grunnlag for selskapet Vacciboddy AS som har til formål å utvikle mer effektive vaksiner basert på spesialdesignede antistoffer med to unike egenskaper. For det først kan de målstyres til såkalte antigenpresenterende celler. For det andre bærer de med seg fremmede proteiner som stimulerer immunsystemet til en kraftig respons. Ideen er tuftet på en oppfinnelse som er gjort av professorene Inger Sandlie og Bjarne Bogen og postdoktor Agnete Fredriksen. Nylig har selskapet Nextera AS blitt etablert. Selskapet skal finne nye medisiner mot sykdommer hvor immunforsvaret feilaktig går til angrep på kroppen. Eksempler på dette er revmatisme og multippel sklerose, men det blir også lettere å finne nye legemiddel mot kreft. Ideen springer ut fra forskningsgruppen til Inger Sandlie. I etterkant av etableringen har selskapet lisensiert inn to andre oppfinnelser fra samme forskningsgruppe.

4 4 Om Inger Sandlie Inger Sandlie er professor i molekylær biovitenskap, og leder en gruppe ved Senter for fremragende forskning for immunregulering. Hennes forskning fokuserer på hvordan immunsystemet forsvarsmolekyler virker mot bakterier, virus og antistoffer. Forskningsgruppen hennes arbeider med en målbevisst modifisering av immunmolekyler for å fremstille nye proteiner med gunstige egenskaper. Inger Sandlie er scientific advisor i Vacciboddy AS og Nextera AS, og har en liten eierandel i hver av selskapene. Hun er medlem av styret i Inven2 AS, og har tidligere mottatt innovasjonspris fra Forny (1996) og Medinnova (2003).

5 5 Pris for godt læringsmiljø 2011 Det var mange sterke kandidater til læringsmiljøprisen i år. Nominasjonene har blitt vurdert av Førsteamanuensis Dan D. Daatland fra Universitetet i Stavanger. De sju nominasjonene er vurdert med utgangspunkt statuttene for læringsmiljøprisen hvor det legges vekt på tre hovedområder: a) Faglig-pedagogiske forhold, b) Sosiale forhold og c) Dynamikk i miljøet. Priskomiteen anbefaler at Pris for godt læringsmiljø 2011 går til Computers in Science Education (CSE)- prosjektet. CSE-prosjektet har hatt som mål å gjennomføre endringer i undervisningen i realfagene på et tidlig tidspunkt i studieløpet. Prosjektet integrerer et beregningsperspektiv i den grunnleggende undervisningen, og kandidater som har tatt en slik utdannelse vil være godt forberedt på den måten realister i dag arbeider med faget sitt innen forskning og kunnskapsbasert næringsliv. Bevisst strategisk satsning over flere år Gjennom skaping av nye moduler/kurs har man innarbeidet slik endring i fire ulike bachelorprogrammer, og deretter endret øvrige deler av disse bachelorprogrammene. Prosjektet har lykkes i å legge forholdene godt til rette for studentenes læring gjennom en bevisst faglig-sosial og pedagogisk innsats over flere år, og har gode evalueringer. Samtidig har prosjektet skapt en tverrfaglig arena for diskusjon og utvikling av undervisningen og dermed bidratt til en modernisering av utdanningen slik at denne er mer i pakt med samfunnets behov for kunnskap og kompetanse. En ytterligere positiv effekt av endringsarbeidet synes å være etablering av et mer positiv klima for endring og fornyelse, samt større bevissthet om verdien av å trekke studenter inn i arbeidet gjennom lengre kontrakter som assistenter i arbeidsgrupper på nyutviklete kurs. En bredt støttet nominasjon Nominasjonen er fremmet av instituttledere fra tre institutter ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet (Matematisk institutt; Institutt for informatikk og Fysisk institutt), senterleder for SSFen Center of mathematics for applications, samt ledere for studentutvalgene 2010 og Det at søknaden er fremmet av flere institutter samt et tilstøtende senter understreker noe av kjernen i den undervisning som CSE-prosjektet har som mål å fremme: gjennomgang av grunnleggende fagstoff (numeriske beregninger) som kan sees på som en felles kjerne i studier på tvers av de tre instituttene, og som det derfor vil være fornuftig å samarbeide om. Nominasjonen gir en overbevisende beskrivelse av et vellykket samarbeid på tross av store økonomiske og organisatoriske utfordringer, med vellykkete grep tilpasset fag som seg imellom har ulike tradisjoner og kultur på en måte som har gitt varig endring og fremmet god læring på fakultetet i perioden 2004 fram til nå. Oppfyllelse av kriteriene i statuttene Denne nominasjonen skiller seg ut gjennom å være grundig og etterrettelig forankring i alle statuttenes tre hovedområder. I tillegg vises til et tålmodig arbeid over flere år som har resultert i varige endringer av realfagsundervisningen i flere bachelorprogrammer. Prosjektet synes også å ha gitt undervisningen et innhold med større nærhet til nyere forskning og til metoder anvendt i avansert kunnskapsindustri til vinning for studentene i deres videre studier og seinere yrkesliv. Det er dokumentert at fagmiljøet har prioritert heving av pedagogisk kompetanse av egne ansatte over lengre tid, og at CSE-prosjektet har bidratt økonomisk til dette. Prosjektet har tilført økonomiske midler til ansatte som vil dyktiggjøre seg pedagogisk i nye kurser og til utarbeiding av materiell/litteratur. Økonomiske midler er også anvendt på studenter som assistenter i undervisning og tilrettelegging. Søknaden navngir nye prosjekter som er trukket inn i arbeidet og som sannsynliggjør at de positive endringene man viser til vil kunne leve videre og bidra til større nærhet realfagsmiljøene imellom.

6 6 Nasjonal og internasjonal interesse Prosjektet har mottatt økonomisk støtte fra en rekke ulike hold, både fra rene realfagsmiljøer og pedagogiske fagmiljøer gjennom midler til utvikling av fleksibel læring, samt fra Kunnskapsdepartement. Resultatene synes å ha vekket interesse både internasjonalt og i norske fagmiljøer, og har i inneværende år (2011) vært framlagt for departementet med tanke på videre spredning.