Ny klatreinstruktørstige, trinn 3

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Ny klatreinstruktørstige, trinn 3"

Transkript

1 HØRINGSNOTAT Ny klatreinstruktørstige, trinn 3 Dette notatet oppsummerer noen konklusjoner fra et NF- styreseminar om revisjonen av klatreinstruktørstigen. I tillegg reises det noen spørsmål om mulige løsninger og vegvalg. Styret ønsker nå å høre NF- medlemmenes synspunkter på disse før arbeidet fortsetter. Kommentarer og innspill er selvsagt også velkomne til hele notatet, både åpne spørsmål og foreløpige konklusjoner. Arbeidet så langt: Dette notatet tar utgangspunkt i det som tidligere er utredet og drøftet om ny klatreinstruktørstige: Rapport fra arbeidsgruppa 2011 Rapport fra instruktørseminar 2011 Referat fra rådsmøtet 2011 På styresamling har NF- styret og Thomas Horgen fra arbeidsgruppa 2011 gått gjennom dette med sikte på å fastlegge en endelig modell for en ny klatreinstruktørstige og å avklare noen prinsipielle valg for den nye stigen, i første rekke knyttet til spørsmål som er reist på og etter rådsmøtet i 2011: 1. Skal stigen ha et separat pedagogisk nivå? 2. Hvilken modell skal velges for kvalifisering, evaluering og sluttvurdering? 3. Hvordan skal overgangen fra dagens stige og tilpasning til UIAA- stigen ivaretas? 4. Bør det innføres et felles metodesett og samordnet opptak for hele NF? 5. Hvilken opptaksordning og hvilke opptakskrav skal gjelde på de nye nivåene? 6. Hvordan skal kvalifiseringsskillet være mellom høyfjell og lavland? 7. Skal stigen ha et nivå for føring? Viktige åpne spørsmål Enkelte viktige spørsmål står fortsatt åpne, og styret ønsker å innhente medlemmenes synspunkter på disse før arbeidet går videre: Obligatorisk metodekurs (som i dag) eller frivillig metodekurs og opptakssamling før aspirantperiode og veglederkurs? Hvordan skal kvalifiseringsvegen til klatreinstruktør høyfjell være? Hvordan skal NF- instruktørers føringskompetanse avgrenses? Skal klatreinstruktør lavland kunne utdanne klatreinstruktør sport? Hvem kan lede de enkleste klatreaktivitetene? Spørsmålene er utdypet til slutt i dette notatet. Før vi kommer til dem, presenteres den stammen til ny instruktørstige som styret nå har fastlagt. Det er neppe realistisk å utarbeide en

2 komplett, ny klatreinstruktørstige i løpet av 2012, men det er viktig å fastlegge hovedprinsippene. Deretter vil styret i første omgang prioritere nye kursmaler for de laveste instruktørnivåene. Prinsippmodell for en ny klatreinstruktørstige Styret har vedtatt at arbeidsgruppas modell 1, modulbasert utdanning, skal legges til grunn for en ny klatreinstruktørstige. Stigen kan ha følgende nivåer (foreløpig bare arbeidstitler): 1. Klatreinstruktør sport (borebolter, ½ taulengde) 2. Klatreinstruktør lavland (naturlige sikringer, flere taulengder) 3. Klatreinstruktør høyfjell (alpine forhold) 4. Klatreinstruktørvegleder (som utdanner instruktører) 5. Et nivå for føring (eventuelt) 6. Isklatreinstruktør Nivåene er i stor grad uavhengige av hverandre, med det ene viktige unntaket at klatreinstruktør lavland blir en felles basiskvalifisering for alle overliggende nivåer. Klatreinstruktør sport Dette nivået holdes stort sett uforandret fra i dag, med noen justeringer i opptakskravene. Klatreinstruktør lavland Dette nivået vil tilsvare dagens klatreinstruktør 1, men med virkeområde begrenset til lavlandet og uten krav om høyfjellserfaring før opptak. Lavland defineres som områder og ruter som vil ha ufarlig retur fra ethvert punkt på turen uansett vær- og føreforhold, uten kompliserte vegvalg eller behov for orienteringskunnskaper. Utdanningen vil bestå av egenerfaring, eventuelt supplert med et frivillig metodekurs, og deretter opptakssamling, assistentpraksis og veglederkurs. Klatreinstruktør høyfjell (alpine forhold) Som følge av foregående, kreves det et nytt nivå for de som skal instruere i høyfjellet. I forhold til lavlandsnivået kreves det tilleggskompetanse i orientering og vegvalg, klatring under alpine forhold med innslag av løst fjell, snø og bre, alpine farer. Klatreinstruktørvegleder Dette er et uavhengig nivå for dem som skal utdanne instruktører. Kvalifiseringsvegen er å gå gjennom en rednings- og metodemodul og en pedagogisk modul, førstnevnte med anbefaling. Dette ligger nær dagens klatreinstruktør 2, men skiller seg fra denne ved at den pedagogiske modulen får et mer spesifisert faglig innhold og dessuten forutsetter anbefaling fra kursleder. Fjellfører (eventuelt) Føring er et problematisk grenseland, der kompetansekravene i noen tilfeller overgår det som er naturlig å legge inn i NF- stigen. Føring av ulike typer er likevel et faktisk arbeidsområde for en del NF- instruktører, og standarden bør derfor sette noen rammer.

3 Isklatreinstruktør Dette nivået holdes som i dag. Styret heller til at dette bør bygge på en basis som klatreinstruktør lavland (ikke høyfjell), siden arbeidsområdet til isklatreinstruktørene er begrenset til enkel isklatring i ikke skredfarlig terreng. På nivåene fra klatreinstruktør lavland og oppover legges det opp til modulbasert utdanning, der alle kombinasjoner er mulige. Andre, avklarte spørsmål Skal stigen ha et separat pedagogisk nivå? Ja. Godkjenning som klatreinstruktørvegleder (eller et bedre navn) bør kreves for å kunne utdanne instruktører på alle nivåer. Det forutsettes at alle nivåene fra klatreinstruktør lavland og oppover skal kunne kvalifisere seg til instruktørvegleder, og deretter kunne utdanne instruktører på sitt eget nivå og nedover. Foreløpig heller vi til at instruktørveglederne bør gå gjennom både et rednings- og metodeseminar (som i dag) og en vegledermodul med et spesifisert innhold knyttet til pedagogikk, formidlingsteknikk og ledelse, og tett knyttet til instruktørenes praktiske virke med stort innslag av erfaringsdeling. Egenaktivitet som klatrer og egen instruktørerfaring av et visst omfang er forutsetninger for opptak. Hvilken modell skal velges for kvalifisering, evaluering og sluttvurdering? Styret slutter seg til arbeidsgruppas forslag om å gjøre den personlige loggboka med refleksjonslogg til et mer sentralt verktøy for godkjenning. Egenvurdering må være sentralt i hele utdanningen, og evenvurderingsprosessen må være strukturert. Ei personlig loggbok med spesifiserte vurderingspunkter er et godt verktøy for dette. Til forskjell fra arbeidsgruppa mener styret derimot at veglederkurset skal lede fram til en vurdering til bestått / ikke bestått. Hovedbegrunnelsen er at kandidatene ikke bare må vise seg skikket klatreteknisk og metodisk, men også som ledere og vegledere. Sistnevnte kan vanskelig testes på en opptakssamling eller et metodekurs. Godkjenning som lavlandsinstruktør forutsetter dermed at kandidaten viser seg skikket i løpet av veglederkurset (på samme måte som klatreinstruktør sport må vise det på sitt kurs). Styret ser for seg følgende modell: 1. Loggboka sendes ut (elektronisk) når kandidaten blir tatt opp på første instruktørkurs.

4 2. Loggboka skal inneholde egenvurderinger, tilbakemeldinger og anbefalinger fra kurs samt godkjenningene. 3. Hvert kurs avsluttes med en egenvurdering. 4. Godkjenning på klatreinstruktør sport- kurs, veglederkurs og isklatreinstruktørkurs gis i form av en aksept eller ikke- aksept for egenvurderingen. 5. På høyere nivåer gis godkjenning av NF- styret etter søknad. Søknadene godkjennes eller avslås på grunnlag av loggboka, med dokumenterte anbefalinger og godkjenninger. Hvordan skal overgangen fra dagens stige og tilpasning til UIAA- stigen ivaretas? Etter en revisjon i 2005 gjelder UIAAs godkjenning av medlemslandenes utdanningsløp ikke lenger som en standardisering eller harmonisering av utdanningene, men som en kvalitetssikring av selve utdanningsprosessen. Dermed blir det rom for større variasjoner landene imellom innenfor kvalifiseringen til ett og samme UIAA- nivå. Den nye stigen til UIAA inneholder 7 nivåer, hvorav 4 er relevante i denne sammenhengen: Sport Climbing (indoor and outdoor, single or multi- pitch, fixed protection) Rock Climbing (leader placed protection, single or multi- pitch) Alpine Climbing Ice Climbing Dette faller godt sammen med en ny NF- stige med nivåene klatreinstruktør sport, lavlandsinstruktør, høyfjellsinstruktør og isklatreinstruktør. Om ønskelig, vil det være mulig å få alle disse nivåene UIAA- godkjent selv med et pensum med stort innslag av nasjonale, norske tilpassinger. Men det forutsetter felles basismetoder og et felles metodesett for alle NF- instruktørkurs. Bør det innføres et felles metodesett og samordnet kvalifisering for hele NF? Ja. Et felles metodesett for instruktørkursene (men ikke nødvendigvis for andre kurs) vil gjøre det enklere for arrangørene å gå sammen om felles instruktørkurs, og for kandidatene å ta ulike kurs hos ulike arrangører. Det vil også gjøre det lettere å oppnå en felles UIAA- godkjenning, og muligens skape mindre forvirring på kursene. Utvikling av et felles metodesett er likevel et arbeid som kan gjennomføres uavhengig av arbeidet med å utvikle den nye klatreinstruktørstigen. Hvilken opptaksordning og hvilke opptakskrav skal gjelde på de nye nivåene? Erfaringene så langt med utdanning av klatreinstruktør sport og klatreinstruktør 1 tilsier at opptakskravene bør justeres. På begge disse nivåene har vi erfart at mange kandidater sliter med klatreferdighetene, og for klatreinstruktør 1 også med sikringsferdighetene. Svak improvisasjonsevne, liten reservekapasitet til å løse problemsituasjoner og svake ferdigheter i kameratredning er også vanlige problemer. Uavhengig av disse problemene vil et skille mellom lavlands- og høyfjellsinstruktører også gi behov for å justere opptakskravene. For klatreinstruktør lavland og høyfjell tror vi en opptakssamling kan være et godt virkemiddel til å heve standarden, ettersom den gir kandidatene et større ansvar og større motivasjon for å skaffe seg erfaring og ferdigheter på forhånd. I kan det være et poeng å la opptakskravene fokuserer mer på mengde og variasjon i

5 klatrebakgrunnen enn på antall år, graderinger og uværsklatring. På alle nivåer bør generell leder- eller instruksjonserfaring også vektlegges. For klatreinstruktør sport bør opptakskravet spesifisere et minste antall klatredager med typisk mengde klatring (30 dager a 5 ruter?), et minste antall klatreområder og et pluss for annen klatreerfaring (inkludert pluss for naturlig sikringserfaring). For klatreinstruktør lavland bør kravet til fjellerfaring og overnattingsturer tas ut. Det bør innføres et mengdekrav (antall dager med typisk mengde) som omfatter naturlig sikret klatring, flertaulengders ruter og ulike områder, og et pluss for godt nivå i sportsklatring (bevegelsessikkerhet). For høyfjellsnivået bør det også legges vekt på erfaring fra ulike områder, alpine forhold, traverser og tinderangel, og et pluss for vinter- og isklatring og klatring i fjell i utlandet. Minste antall klatredager i fjellet bør ikke være lavere enn 20. Mange søkere fører ikke loggbok i utgangspunktet og kan ha vanskelig for å dokumentere aktiviteten. Som alternativ kan det stilles opp et skjønnskrav basert på de hardeste og lengste rutene vedkommende har gått, og hvilke områder vedkommende har klatret i. Uavklarte spørsmål som styret ønsker innspill til Frivillig metodekurs og opptakssamling før aspirantperiode og veglederkurs? Styret er stemt for, som arbeidsgruppa foreslår, å gjøre metodekurset frivillig (med et større innslag av kameratredning?) og å innføre et opptak til assistentpraksis og veglederkurs gjennom en opptakssamling på 2 dager (helg). På opptakssamlingen må kandidatene vise at de har tilstrekkelige kunnskaper og ferdigheter til å starte på instruktørutdanningen. Opptakssamlingene bør settes opp av NF og arrangøren/- ene i samarbeid i utgangspunktet koordinert av NF (en i nord og en i sør hver vår?), men med mulighet for arrangørene til å sette opp egne samlinger, med en NF- oppnevnt representant til stede. En viktig fordel med denne ordningen er at det gir kandidatene selv et større ansvar for å tilegne seg nok kunnskap og erfaring før de begynner utdanningen. Erfaringsmessig kan mye av metodekurset gå med til innlæring av basisferdigheter som en del av kandidatene viser seg å mangle. En opptakssamling vil innebære et tydeligere krav til kandidatene om å tilegne seg nødvendige ferdigheter på forhånd. Samtidig kan det gjøre inngangsterskelen lavere for erfarne klatrere, i og med at de slipper å gå gjennom et metodekurs for å lære det de kan fra før. Ulempen ved å gjøre metodekurset til et frivillig tilbud, er at det tar vekk en anledning til faglig drøfting og kalibrering av kandidatenes metodebruk. Vi ser for oss at det kan bli nødvendig å utvide veglederkurset med en dag (til 5 dager) for å gi nødvendig plass til dette. Et alternativ kan være å kombinere opptakssamlingene med et kortere metodekurs, enten før eller etter selve samlingen. Vil denne ordningen føre til at metodekurset dør ut? Styret tror ikke det, siden et åpent metodekurs kan åpnes for alle. Det er mange som har interesse for videregående klatrekurs av

6 denne typen. En konsekvens av at kurset gjøres frivillig og ikke- kvalifiserende, bør være at det kan ledes og holdes av klatreinstruktør 1 (lavland for lavlandskurs, høyfjell for høyfjellskurs). Hvordan skal kvalifiseringsvegen opp til klatreinstruktør høyfjell være? Styret ønsker synspunkter på tre alternative kvalifiseringsveger: 1. Kvalifisering utelukkende gjennom egenerfaring (klatreinstruktør lavland + spesifiserte krav til høyfjellserfaring) 2. En egen kursmodul for høyfjell (der egenerfaringen blir kalibrert ) 3. Alternative veglederkurs for lavland og høyfjell, der egenerfaringen avgjør hvilket man er kvalifisert for og kurset avgjør hva man blir kvalifisert til. En modell med alternative veglederkurs for klatreinstruktør lavland og klatreinstruktør høyfjell. Begge kan lede direkte til klatreinstruktørvegleder ( ped ), for de respektive nivåene. Firkantene i figuren indikerer barrierer i form av egenerfaring, kurs eller praksis som kreves før opptakk på respektive kurs. Hvordan og hvor langt skal NF- utdanningen kunne kvalifisere til føring i fjellet? Grenselandet mellom instruksjon på klatrekurs og mer føringspreget vegledning er så stort og så diffust at NF- styret mener det er nødvendig å forholde seg til føring opp til et visst nivå i standarden. Samtidig er det ikke nødvendigvis slik at utdanning etter NF- standarden skal kvalifisere for alle former for (avansert) føring. Det må avklares hvordan dette skillet skal trekkes, og likeså hvordan og hvor langt klatreinstruktørene skal kunne kvalifiseres for føring. De uavklarte spørsmålene er blant andre: Hvordan skal NF- instruktørenes føringskompetanse avgrenses? Den avgrensende definisjonen må være konkret nok til at den gir en klar rettesnor i praksis. Hvordan definere den klare, øvre grensen for NF- kvalifisertes føring? Tinderangling, men ikke korttauing eller løpende forankring?

7 Hvordan skal opplæringen foregå? Hvor mye bør ligge (som kurs) under standarden og hvor mye under arrangørens ansvar? Bør det lages en separat føringsmodul som kvalifiserer til føring på det nivået instruktøren ellers er kvalifisert til? Føring er en mye mindre standardisert aktivitet enn kurs, og dette tilsier et større ansvar til arrangørene for å lage opplæring tilpasset sine behov. Hvordan skal førerne godkjennes? Det kan neppe gjøres sentralt. Skal klatreinstruktør lavland kunne utdanne klatreinstruktør sport? Det har vært reist spørsmål om ikke klatreinstruktør lavland bør kunne utdanne klatreinstruktør sport uten å gå vegen om klatreinstruktørvegledernivået. Et alternativ er at det blir mulig å gå direkte til det pedagogiske nivået fra klatreinstruktør sport, forutsatt god nok kurserfaring. Styrets syn er at ingen av disse to alternativene er gode. De som skal utdanne instruktører bør ha et betydelig faglig overskudd og bredere erfaringsgrunnlag enn bare sportsklatring. De bør også ha mer vegledningsfaglig påfyll enn bare veglederkurset på nivå 1. Derimot bør det gå an å la klatreinstruktør lavland være medinstruktører på klatreinstruktør sport- kurs. Hvem kan lede de enkleste klatreaktivitetene? Arbeidsgruppa drøftet hvilke krav som bør stilles til personer som organiserer såkalte lavnivåaktiviteter (for eksempel rappellaktiviteter på boreboltet klippe, topptauing for ungdom, sikring av klatrere på led etc). I likhet med arbeidsgruppa finner styret det vanskelig å gi entydige anbefalinger for denne typen aktiviteter. Et begrunnet utgangspunkt er likevel at det bør instruktørkompetanse for dem som skal lede slike aktiviteter, altså godkjenning som klatreinstruktør sport. Hvilke krav som skal stilles til øvrige lederskikkelser på slike arrangementer bør fortsatt være opp til arrangør. Hvis medhjelperne eksempelvis skal står for sikring at deltakerne med vanlig taubrems, kan det være naturlig å kreve at disse har Brattkort. Rapporten fra spørreundersøkelsen blant arrangører og andre antyder at NF med fordel kan bli flinkere til å utvikle informasjonsmateriell til arrangører som har mange klatreaktiviteter på lavere nivå. (Et eksempel finnes hos NKF i form av en anbefaling til barnehager vedrørende klatring innendørs med barn. Se

NF søknadsskjema. Søknadsskjema instruktørkurs. Felles søknadsskjema instruktørkurs. Opptakskrav metodekurs bre. Opptakskrav metodekurs klatring

NF søknadsskjema. Søknadsskjema instruktørkurs. Felles søknadsskjema instruktørkurs. Opptakskrav metodekurs bre. Opptakskrav metodekurs klatring Navn Felles søknadsskjema instruktørkurs Fødselsdato Adresse Postnr og Sted E-post Telefon 1 Telefon 2 Kurs du søker på Kursarrangør Søker skal være minimum 18 år ved opptak til kurs. Opptakskrav metodekurs

Detaljer

Opplysningene sendes skriftlig på eget skjema med referansepersoner; gjerne trenere / instruktører.

Opplysningene sendes skriftlig på eget skjema med referansepersoner; gjerne trenere / instruktører. Trener 1 Sport Arrangør : () Varighet : 48 timer Sist revidert : 25.10.05 Målsettinger Mål for kurset utdanner trenere for å sikre at kurs i forbundets regi holder kvalifisert nivå. Deltakerne skal gjennom

Detaljer

Søknad om regodkjenning www.fjellsportforum.no

Søknad om regodkjenning www.fjellsportforum.no NF-standardens kapittel 6.4 om regodkjenning: 6.4 Varighet av godkjenning og fornyet godkjenning 6.4.1 Godkjenning Godkjenning som instruktør kan maksimalt gis en varighet på 5 år. Dette gjelder alle nivåer.

Detaljer

NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT. 6. februar 2013 Norsk Fjellsportforum. www.fjellsportforum.

NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT. 6. februar 2013 Norsk Fjellsportforum. www.fjellsportforum. NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT 6. februar 2013 Norsk Fjellsportforum www.fjellsportforum.no Det skal ikke kopieres fra denne publikasjonen uten etter tillatelse

Detaljer

NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT. Desember 2011 Norsk Fjellsportforum. www.fjellsportforum.

NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT. Desember 2011 Norsk Fjellsportforum. www.fjellsportforum. NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT Desember 2011 Norsk Fjellsportforum www.fjellsportforum.no Det skal ikke kopieres fra denne publikasjonen uten etter tillatelse

Detaljer

NYHETSBREV FRA NORGES KLATREFORBUND

NYHETSBREV FRA NORGES KLATREFORBUND NYHETSBREV FRA NORGES KLATREFORBUND Nok en gang har vi ny medlemsrekord. Denne gangen teller vi 17 872 medlemmer fordelt på 181 klubber. Dette gjør oss til et av de mest voksende idrettene i idrettsfamilien.

Detaljer

NKF Kursmal klatreleder inne

NKF Kursmal klatreleder inne NKF Kursmal klatreleder inne 2014-25- 02 Mål for kurset Norges klatreforbund utdanner klatreleder inne for å sikre at grunnkurs i forbundets regi holder kvalifisert nivå. Etter kurset skal deltagerne ha

Detaljer

Talentutviklingsprogrammet

Talentutviklingsprogrammet Bærum kommune 2012 2013 Talentutviklingsprogrammet Bakgrunn HP 2010-2013: Lederrekruttering Bakgrunn HP 2010-2013: Likestilling Overordnet mål: Mobilisere og videreutvikle talenter i kommunen med henblikk

Detaljer

NKF. db.klatring.no/sikkerhet/pages/formulykke.asp. Besøk oss på klatring.no og brattkompetanse.no

NKF. db.klatring.no/sikkerhet/pages/formulykke.asp. Besøk oss på klatring.no og brattkompetanse.no NKF Gjennom sine medlemsklubber organiserer Norges Klatreforbund mange tusen klatrere. NKF arbeider for sikkerhet, utdanning, konkurranser, anlegg, førere, adkomstrettigheter og mye annet. NKF og NF har

Detaljer

Planlagt behandling i følgende utvalg: Sak nr.: Møtedato: Votering: SPRÅKKRAV OG NORSKOPPLÆRING I STAVANGER KOMMUNE

Planlagt behandling i følgende utvalg: Sak nr.: Møtedato: Votering: SPRÅKKRAV OG NORSKOPPLÆRING I STAVANGER KOMMUNE Saksframlegg STAVANGER KOMMUNE REFERANSE JOURNALNR. DATO LMN-12/7232-5 32878/14 25.04.2014 Planlagt behandling i følgende utvalg: Sak nr.: Møtedato: Votering: Administrasjonsutvalget / 06.05.2014 SPRÅKKRAV

Detaljer

Referat fra møte i Samordningsutvalget for praksis i grunnskolen

Referat fra møte i Samordningsutvalget for praksis i grunnskolen Høgskolen i Bergen, Avdeling for lærerutdanning Samordningsutvalg for praksis i grunnskolen Referat fra møte i Samordningsutvalget for praksis i grunnskolen Tidspunkt: Onsdag 18. februar 2015 kl. 08.30

Detaljer

Kokebok for å oppdatere språk og innhold i tekster

Kokebok for å oppdatere språk og innhold i tekster Klart du kan! Kokebok for å oppdatere språk og innhold i tekster Denne kokeboka er laget for deg som skal gå igjennom og forbedre tekster du bruker i jobben din. Du som bør bruke den er Vegvesenansatt,

Detaljer

Vedlegg til kravspesifikasjon ebyggesaksbehandling Standardiserte saksbehandlingsprosesser

Vedlegg til kravspesifikasjon ebyggesaksbehandling Standardiserte saksbehandlingsprosesser Vedlegg til kravspesifikasjon ebyggesaksbehandling Standardiserte saksbehandlingsprosesser Desember 2014 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Standardiserte saksbehandlingsprosesser... 3 3. Eksempel

Detaljer

Årsmelding fra undervisningsutvalget 2003.

Årsmelding fra undervisningsutvalget 2003. Årsmelding fra undervisningsutvalget 2003. I fjor utarbeidet lederen for utvalget en rapport basert på en intervjuundersøkelse i videregående skole og grunnskolens ungdomstrinn med forslag til anbefalinger.

Detaljer

Hvordan gjennomføre et tilbakemeldingsmøte i egen enhet? Kontakt informasjon tlf: 40 00 58 96 sensus@sensus.no www.sensus.no

Hvordan gjennomføre et tilbakemeldingsmøte i egen enhet? Kontakt informasjon tlf: 40 00 58 96 sensus@sensus.no www.sensus.no Hvordan gjennomføre et tilbakemeldingsmøte i egen enhet? Hensikt med å bruke en medarbeiderundersøkelse? Tilføre ledere og medarbeidere kompetanse på det å forstå faktorer i arbeidet som bidrar til trivsel,

Detaljer

Sluttrapport Prosjekt: Kompetanseheving i Ny GIV metodikk for grunnleggende ferdigheter

Sluttrapport Prosjekt: Kompetanseheving i Ny GIV metodikk for grunnleggende ferdigheter Kvalitetsforum 3+3: Sluttrapport Prosjekt: Kompetanseheving i Ny GIV metodikk for grunnleggende ferdigheter 19.05.2015 Innhold 1.0 Innledning... 2 2.0 Konklusjon... 2 3.0 Metodikk... 3 2.0 Deltapluss-skjema...

Detaljer

Ny klatrefører for Drammen og Omegn Prosjektbeskrivelse med finansieringsgrunnlag og budsjett

Ny klatrefører for Drammen og Omegn Prosjektbeskrivelse med finansieringsgrunnlag og budsjett Ny klatrefører for Drammen og Omegn Prosjektbeskrivelse med finansieringsgrunnlag og budsjett Mulig forslag til forside. Drammen, 11. oktober 2008 Innledning Drammen klatreklubb (DKK) planlegger å lage

Detaljer

Referat fra tilbudskonferanse for avvikstransport

Referat fra tilbudskonferanse for avvikstransport Møtereferat Dato 13.04.2016 Tid 09.00-11.30 Sted Møterom Bjørvika, tidl. Trafikanten Tilstede Representantar fra Schaus buss, Norgesbuss, Minibuss 24/7, Nettbuss, Nobina, Unibuss og Ruter Versjon 1.0 Referat

Detaljer

Rapport om nesten-ulykke snøskred ved Rundfjellet på Breivikeidet, Tromsø kommune 24.01.2016

Rapport om nesten-ulykke snøskred ved Rundfjellet på Breivikeidet, Tromsø kommune 24.01.2016 Rapport om nesten-ulykke snøskred ved Rundfjellet på Breivikeidet, Tromsø kommune 24.01.2016 Ulykkesoppsummering Nesten- ulykken skjedde like ved Litleskarvatnet; se Fig.1 og Fig. 2 under. Stedet er merket

Detaljer

Vedlegg 3 Bruk av didaktisk relasjonstenkingsmodell som ramme for å kartlegge tilpasset opplæring (ordinær undervisning) og utbytte av denne

Vedlegg 3 Bruk av didaktisk relasjonstenkingsmodell som ramme for å kartlegge tilpasset opplæring (ordinær undervisning) og utbytte av denne Vedlegg 3 Bruk av didaktisk relasjonstenkingsmodell som ramme for å kartlegge tilpasset opplæring (ordinær undervisning) og utbytte av denne Den didaktiske relasjonstenkingsmodellen av Bjørndal og Lieberg

Detaljer

NORSKE TINDEVEGLEDERE - NORTIND SØKNADSSKJEMA FOR OPPTAK TIL TINDEVEGLEDERKVALIFISERING

NORSKE TINDEVEGLEDERE - NORTIND SØKNADSSKJEMA FOR OPPTAK TIL TINDEVEGLEDERKVALIFISERING NORSKE TINDEVEGLEDERE - NORTIND www.nortind.no SØKNADSSKJEMA FOR OPPTAK TIL TINDEVEGLEDERKVALIFISERING For å få søknaden vurdert av Nortind må søkaren oppfylle alle krav som er lista opp under. Alle sidene

Detaljer

Kort om risikovurderinger i plan og budsjettarbeidet ved HiST.

Kort om risikovurderinger i plan og budsjettarbeidet ved HiST. INTERNT NOTAT Kort om risikovurderinger i plan og budsjettarbeidet ved HiST. Risikovurderinger Kunnskapsdepartementet (KD) har pålagt alle underliggende enheter å gjennomføre risikovurderinger for å kartlegge

Detaljer

NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT. 18. januar 2016 Norsk Fjellsportforum.

NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT. 18. januar 2016 Norsk Fjellsportforum. NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT 18. januar 2016 Norsk Fjellsportforum www.fjellsportforum.no Det skal ikke kopieres fra denne publikasjonen uten etter tillatelse

Detaljer

NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT. 1. januar 2019 Norsk Fjellsportforum.

NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT. 1. januar 2019 Norsk Fjellsportforum. NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT 1. januar 2019 Norsk Fjellsportforum www.fjellsportforum.no Det skal ikke kopieres fra denne publikasjonen uten etter tillatelse

Detaljer

Referat fra FAU-møte Linderud 06.06.16

Referat fra FAU-møte Linderud 06.06.16 Referat fra FAU-møte Linderud 06.06.16 Tilstede: Rektor (deltok under behandling av sakene 1-3), 1B, 1C, 1D, 4B, 4C, 5B, 5C, 6A, 7A, 8B, 8C, 10A, 10B, 10C. Rekkefølgen på sakene ble justert i forhold til

Detaljer

NY I BARNEHAGEN Informasjon om oppstart og tilvenning

NY I BARNEHAGEN Informasjon om oppstart og tilvenning NY I BARNEHAGEN Informasjon om oppstart og tilvenning 04.03.2014 Side 1 Innholdsfortegnelse 1. Hvorfor tilveningstid s. 3 2. Plan for tilvenning av småbarna (1 3 år) s. 4 3. Plan for tilvenning av storebarna

Detaljer

Bruk av risikoanalyser i KRIK

Bruk av risikoanalyser i KRIK Bruk av risikoanalyser i KRIK Dette dokumentet er ment som en beskrivelse av Kristen Idrettskontakts (heretter KRIK) bruk av risikoanalyser i sitt arbeid. Målet er å forebygge uønskede hendelser under

Detaljer

PLAN FOR SAMMENHENGEN BARNEHAGE SKOLE

PLAN FOR SAMMENHENGEN BARNEHAGE SKOLE Birkenes kommune Tjenesteområde for skole og barnehage PLAN FOR SAMMENHENGEN BARNEHAGE SKOLE Mai 2009 1 INNHOLDSFORTEGNELSE: Hvorfor har vi laget en plan? s. 3 Målsetting s. 4 Forankring i planverket s.

Detaljer

NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT. 9. januar 2018 Norsk Fjellsportforum.

NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT. 9. januar 2018 Norsk Fjellsportforum. NASJONAL STANDARD FOR INSTRUKTØRER, FØRERE OG KURSARRANGØRER I FJELLSPORT 9. januar 2018 Norsk Fjellsportforum www.fjellsportforum.no Det skal ikke kopieres fra denne publikasjonen uten etter tillatelse

Detaljer

Høring på revisjon av forskrift om utøvelsen av jakt, felling og fangst Bakgrunn

Høring på revisjon av forskrift om utøvelsen av jakt, felling og fangst Bakgrunn Miljødirektoratet Terje Qvam og Ingebrigt Stensaas Dagh Bakka db@skogkurs.no Tlf.: 950 87 950 Deres ref.: 2014/12525 Vår ref.: 652190 Dato: 09.12.2014 Høring på revisjon av forskrift om utøvelsen av jakt,

Detaljer

Uttale fra Steinkjer fjellstyre Revisjon av forskrift om utøvelse av jakt, felling og fangst.

Uttale fra Steinkjer fjellstyre Revisjon av forskrift om utøvelse av jakt, felling og fangst. Norges Fjellstyresamband Stortingsgt.30 0161 OSLO 10. desember 2014 Uttale fra Steinkjer fjellstyre Revisjon av forskrift om utøvelse av jakt, felling og fangst. Saksopplysninger Revisjon av Forskriften

Detaljer

Kunnskapsutvikling i nettverk

Kunnskapsutvikling i nettverk Kunnskapsutvikling i nettverk Noen betraktninger NAPHA Erfaringsseminaret 18.01.2012 Trine Moe og Tor Ødegaard Hvem er vi? Tor Ødegaard: Utdannet som politi (1989) Jobbet i politiet og siden 2007 som seniorinspektør

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - Mars 2014

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - Mars 2014 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK Sverdet - Mars 2014 Heisann! Enda en måned er gått. Tiden flyr. Det er morsomt å tenke tilbake på hvordan ting var når barnehageåret startet og se hvor mye alt har forandret seg.

Detaljer

Ungdommens kommunestyre. Innspill om fremtidens kommune og kommunereformen

Ungdommens kommunestyre. Innspill om fremtidens kommune og kommunereformen Ungdommens kommunestyre Innspill om fremtidens kommune og kommunereformen Fra møte i Ungdommens kommunestyre 18. februar 2016 Innledning Det er vi som er unge i dag som best kan si noe om hvordan virkeligheten

Detaljer

VEDLEGG 1: KRAVSPESIFIKASJON

VEDLEGG 1: KRAVSPESIFIKASJON VEDLEGG 1: KRAVSPESIFIKASJON Følgende punkter skal legges til grunn for gjennomføringen: Målsetting Opplæringen skal kvalifisere lærlingen til: - Førerkort klasse C og CE. - Obligatorisk kjøring i Grunnopplæring

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging Buskerud fylkeskommune Kongsberg videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud

Detaljer

Høring studieårets inndeling

Høring studieårets inndeling 23. mars 2007 Alle institutter + SEVU Studieavdelingen Alle fagutvalg Studentstyret, Ukestyret, Samfunnsstyret, SiÅs Høring studieårets inndeling Bakgrunn Kvalitetsreformen i høgere utdanning ble i all

Detaljer

Mai 2015. Opplæringskontorets hjørne. Tid for fagprøve. Bytte av læreplass høsten 2015. Inntak av lærlinger

Mai 2015. Opplæringskontorets hjørne. Tid for fagprøve. Bytte av læreplass høsten 2015. Inntak av lærlinger Mai 2015 Opplæringskontorets hjørne Det begynner å bli vår, og da er det stor aktivitet på Opplæringskontoret. 1.mars var søknadsfristen for de som ønsker å starte som lærlinger fra høsten av, og søknadene

Detaljer

Referat fra styremøte 4/2016 i Norsk Fjellsportforum 26. september 2016, kl. 17:00 20:30, hos DNT Sentralt, Youngstorget 1, Oslo

Referat fra styremøte 4/2016 i Norsk Fjellsportforum 26. september 2016, kl. 17:00 20:30, hos DNT Sentralt, Youngstorget 1, Oslo Referat fra styremøte 4/2016 i Norsk Fjellsportforum 26. september 2016, kl. 17:00 20:30, hos DNT Sentralt, Youngstorget 1, Oslo Tilstede: Odd Magne Øgreid, Rune Hjelsvold, Torbjørn Aass, Jørgen Moland,

Detaljer

Kursbeskrivelse for Trener 1 i hurtigløp/kunstløp på skøyter

Kursbeskrivelse for Trener 1 i hurtigløp/kunstløp på skøyter Kursbeskrivelse for Trener 1 i hurtigløp/kunstløp på skøyter Norges Skøyteforbund Innledning. Dette kurset er bygget på Norges Idrettsforbunds spesifikasjon Trenerløypa, nivå 1. Kurset er modulbasert.

Detaljer

PROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013

PROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013 1 PROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013 Bakgrunn for prosjektet: Ringsaker kommune søker å finne effektive tiltak for å øke læringsutbyttet til elevene. Internasjonale studier

Detaljer

Mandat for programråd/studieutvalg

Mandat for programråd/studieutvalg FS-58/203 Mandat for programråd/studieutvalg Møtedato: 29. november 203 Saksansvarlig: Jan Olav Aarflot Saksbehandler(e): Notat fra prorektor ved NVH, Halvor Hektoen Forslag til vedtak: Fellesstyret vedtar

Detaljer

Oppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng

Oppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng Programmets navn Bokmål: Bachelor i ledelse, innovasjon og marked Nynorsk: Bachelor leiing, innovasjon og marked Engelsk: Bachelor in Management, Innovation and Marketing Oppnådd grad Bachelor i ledelse,

Detaljer

Rogaland og Agder redaktørforening evaluering

Rogaland og Agder redaktørforening evaluering Rogaland og Agder redaktørforening evaluering Litt om undersøkelsen Undersøkelsen sendt ut via e-post til 63 medlemmer den 03 september. 31 medlemmer svarte på undersøkelsen. Kjønn Alder og status 0,0%

Detaljer

HÅNDBOK FOR LÆREKANDIDAT- ORDNINGEN

HÅNDBOK FOR LÆREKANDIDAT- ORDNINGEN HÅNDBOK FOR LÆREKANDIDAT- ORDNINGEN HÅNDBOK FOR LÆREKANDIDATORDNINGEN 1.0 Innledning 2.0 Lærekandidatordningen 2.1 Lærekandidat 2.2 Søkere med behov for spesialundervisning 2.3 Rådgiving og karriereveiledning

Detaljer

Tallinjen FRA A TIL Å

Tallinjen FRA A TIL Å Tallinjen FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til tallinjen T - 2 2 Grunnleggende om tallinjen T - 2 3 Hvordan vi kan bruke en tallinje T - 4 3.1 Tallinjen

Detaljer

Analyseverktøy for status for arbeid med realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden.

Analyseverktøy for status for arbeid med realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden. Analyseverktøy for status for arbeid med realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden. Innledning Tiltaket Realfagskommuner inngår i den nasjonale realfagsstrategien

Detaljer

Vågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune

Vågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune Vågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune En plan for overgangene mellom barnehage og skole, og mellom barneskole og ungdomsskole 2009 Innholdsfortegnelse... 1 INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 1. BAKGRUNN

Detaljer

Hospitering i fagopplæringen Gardermoen, 29.januar 2013. Anna Hagen Tønder Torgeir Nyen

Hospitering i fagopplæringen Gardermoen, 29.januar 2013. Anna Hagen Tønder Torgeir Nyen Hospitering i fagopplæringen Gardermoen, 29.januar 2013 Anna Hagen Tønder Torgeir Nyen Bakgrunn Fagopplæring etter Reform 94 Læring på to arenaer knyttes sammen: skole og bedrift Kunnskapsløftet Bredere

Detaljer

Jaktprøveregler løshund og felles Nordisk database

Jaktprøveregler løshund og felles Nordisk database Jaktprøveregler løshund og felles Nordisk database Nordisk samarbeid Arbeid i Forbundsstyret (FS) og Nordisk Elghundunion (NEU) - Det avholdes 2 møter pr år i det Nordiske samarbeidet. På møtet i januar

Detaljer

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring

Detaljer

VEDTAK NR 35/11 I TVISTELØSNINGSNEMNDA. Ved behandlingen av saken var tvisteløsningsnemnda sammensatt slik:

VEDTAK NR 35/11 I TVISTELØSNINGSNEMNDA. Ved behandlingen av saken var tvisteløsningsnemnda sammensatt slik: Tvisteløsningsnemnda etter arbeidsmiljøloven Vedtaksdato: 09.06.2011 Ref. nr.: 11/7343 Saksbehandler: Helene Nødset Lang VEDTAK NR 35/11 I TVISTELØSNINGSNEMNDA Tvisteløsningsnemnda avholdt møte tirsdag

Detaljer

Simulering av hørselstap

Simulering av hørselstap Simulering av hørselstap En CD med ulike varianter av hørselstap 1 Prosjektleder: Aslaug Lunde Vi ønsker å lage en CD med norske lydfiler som simulerer hørselstap i forskjellige situasjoner. CDen ønsker

Detaljer

Prosjekt Revidering av læreplaner tunge klasser. Kåre Robertsen

Prosjekt Revidering av læreplaner tunge klasser. Kåre Robertsen Prosjekt Revidering av læreplaner tunge klasser Kåre Robertsen Deltagende i prosjektet Mandat / oppdraget ü Tydeliggjøre målformuleringene ü Sikre læreren didaktisk handlingsrom ü Gjennomgå innholdet ü

Detaljer

PROTOKOLL. AGENDA. Styremøte 5/10. Tid: Onsdag 8 desember kl 17:00. Sted: NLF, Oslo.

PROTOKOLL. AGENDA. Styremøte 5/10. Tid: Onsdag 8 desember kl 17:00. Sted: NLF, Oslo. PROTOKOLL. Styremøte 5/10 Tid: Onsdag 8 desember kl 17:00 Sted: NLF, Oslo. AGENDA Sak Vedlegg Ansvar 1 Beslutningssaker 1.1 Godkjenning av innkalling 1.2 Godkjenning av protokoll møte 4/10 1.3 Styremøter

Detaljer

Saksframlegg. Formannskapet i Trondheim kommune vedtar følgende høringsuttalelse:

Saksframlegg. Formannskapet i Trondheim kommune vedtar følgende høringsuttalelse: Saksframlegg Høring - Forslag til endring i statsborgerloven. Krav om at søkere mellom 18 og 67 år skal beherske et minimum av norsk muntlig og bestå en test i samfunnskunnskap Arkivsak.: 14/52856 Forslag

Detaljer

F KIRKENS FAMILIERÅDGIVNING Jernbanegt.4 - Postboks 1294-8602 Mo i Rana Tlf. 75 13 48 80 Telefaks 75 13 48 81

F KIRKENS FAMILIERÅDGIVNING Jernbanegt.4 - Postboks 1294-8602 Mo i Rana Tlf. 75 13 48 80 Telefaks 75 13 48 81 F KIRKENS Det Kongelige Barne- og Familiedepartement Postboks 8113 Dep 0032 Oslo Vedr. Høringsuttale om å innføre obligatorisk mekling ved samlivsbrudd for samboere med felles barn og å oppheve barnelovens

Detaljer

Nyhetsbrev fra Norges Skøyteforbund

Nyhetsbrev fra Norges Skøyteforbund Nyhetsbrev fra Norges Skøyteforbund S E S O N G E N 2 0 0 9 / 2 0 1 0 N R 1-2 2. 1 0. 2 0 0 9 Ny sesong nye muligheter Velkommen til en ny og spennende sesong med Norges Skøyteforbund! Forbundsgruppene

Detaljer

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet. 7 Vedlegg 4 Spørreskjema for elever - norskfaget Spørsmålene handler om forhold som er viktig for din læring. Det er ingen rette eller gale svar. Vi vil bare vite hvordan du opplever situasjonen på din

Detaljer

Saksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkiv: A40 &13 Arkivsaksnr.: 13/2394-2 Dato: *

Saksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkiv: A40 &13 Arkivsaksnr.: 13/2394-2 Dato: * SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkiv: A40 &13 Arkivsaksnr.: 13/2394-2 Dato: * HØRINGSSVAR - INNTAK TIL VIDEREGÅENDE OPPLÆRING INNSTILLING TIL: Rådmannens forslag til vedtak: Drammen kommune

Detaljer

Fra 2011 går Fylkesrådet inn for at etablereropplæringa i Hedmark videreutvikles og organiseres på følgende måte:

Fra 2011 går Fylkesrådet inn for at etablereropplæringa i Hedmark videreutvikles og organiseres på følgende måte: Saknr. 3585/10 Ark.nr.. Saksbehandler: Torunn H. Kornstad ETABLEREROPPLÆRING I HEDMARK FRA 2011 Fylkesrådets innstilling til vedtak: Fra 2011 går Fylkesrådet inn for at etablereropplæringa i Hedmark videreutvikles

Detaljer

Utviklingsprosjekt: Fungerer avdeling Apotekdrift etter sin hensikt?

Utviklingsprosjekt: Fungerer avdeling Apotekdrift etter sin hensikt? Utviklingsprosjekt: Fungerer avdeling Apotekdrift etter sin hensikt? Nasjonalt topplederprogram Bente Hayes Oslo, 10.april 2015. 1 Bakgrunn og organisatorisk forankring for prosjektet Sykehusapotekene

Detaljer

Beslutningstøttesystem for effektiv drift av bygninger. Teknisk vinteruke 2008. Storefjell Resort Hotel, Gol

Beslutningstøttesystem for effektiv drift av bygninger. Teknisk vinteruke 2008. Storefjell Resort Hotel, Gol Teknisk vinteruke 2008 Storefjell Resort Hotel, Gol Sentral Driftskontroll og EDB-basert FDV-system, Klarer vi å ta nye teknologier i bruk? Erfaringer med FDV-system Hva trenger man? Hva er begrensningen,

Detaljer

Rundskriv Udir -05-2013 Dato: 04.07.2013. Udir-05-2013 - Om privat hjemmeundervisning. Kommuner Fylkesmenn

Rundskriv Udir -05-2013 Dato: 04.07.2013. Udir-05-2013 - Om privat hjemmeundervisning. Kommuner Fylkesmenn Kommuner Fylkesmenn Udir-05-2013 - Om privat hjemmeundervisning 1. Innledning Dette rundskrivet omhandler privat hjemmeundervisning og det kommunale tilsynet med den private hjemmeundervisningen. Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Slyngepatruljen. tilrettelegging for hørselshemmede i høyere utdanning

Slyngepatruljen. tilrettelegging for hørselshemmede i høyere utdanning Slyngepatruljen tilrettelegging for hørselshemmede i høyere utdanning Om HLFU HLFU (Hørselshemmedes Landsforbunds Ungdom) er en organisasjon for ungdom med nedsatt hørsel, tinnitus og Menieres sykdom.

Detaljer

Rammeavtaler for sykepleiertjenester m.v. overtidsbetaling: Gjennomgang av innsendt materiale fra leverandører

Rammeavtaler for sykepleiertjenester m.v. overtidsbetaling: Gjennomgang av innsendt materiale fra leverandører Tilleggsrapport Til: Helseforetakenes Innkjøpsservice AS Fra: Wikborg Rein Dato: 27. mai 2011 Ansvarlig partner: Morten Goller Rammeavtaler for sykepleiertjenester m.v. overtidsbetaling: Gjennomgang av

Detaljer

Noen betraktninger fra KD. Ekspedisjonssjef Dag Thomas Gisholt Kunnskapsdepartementet

Noen betraktninger fra KD. Ekspedisjonssjef Dag Thomas Gisholt Kunnskapsdepartementet Noen betraktninger fra KD Ekspedisjonssjef Dag Thomas Gisholt Kunnskapsdepartementet Hvorfor er utvikling av førskolelærerutdanningen viktig? Økende forventninger til barnehagen i utdanningssystemet Relativt

Detaljer

Medarbeidersamtaler i Meldal kommune

Medarbeidersamtaler i Meldal kommune Medarbeidersamtaler i Meldal kommune Veiledning Revidert 14.01.2015 arkivsaksnr: 03/01159 Anr 400 side 2 av 6 Innholdsfortegnelse Hva er en medarbeidersamtale, og hvorfor avholder vi den?... 3 Grunnlaget

Detaljer

Styret Helse Sør-Øst RHF 21. juni 2012 SAK NR 051-2012 ORIENTERINGSSAK - STRATEGIPLAN FOR HELSEFORETAKENES SENTER FOR PASIENTREISER ANS 2012-2014

Styret Helse Sør-Øst RHF 21. juni 2012 SAK NR 051-2012 ORIENTERINGSSAK - STRATEGIPLAN FOR HELSEFORETAKENES SENTER FOR PASIENTREISER ANS 2012-2014 Saksframlegg Saksgang: Styre Møtedato Styret Helse Sør-Øst RHF 21. juni 2012 SAK NR 051-2012 ORIENTERINGSSAK - STRATEGIPLAN FOR HELSEFORETAKENES SENTER FOR PASIENTREISER ANS 2012-2014 Forslag til vedtak:

Detaljer

Arbeidsledighet og yrkesdeltakelse i utvalgte OECD-land

Arbeidsledighet og yrkesdeltakelse i utvalgte OECD-land Arbeidsledighet og yrkesdeltakelse i utvalgte OECD-land AV: JØRN HANDAL SAMMENDRAG Denne artikkelen tar for seg yrkesdeltakelse og arbeidsledighet i de europeiske OECD-landene og i 26. Vi vil også se nærmere

Detaljer

Vår dato: 30.11.2010 Vår referanse: SRY-møte 4-2010. Oppfølging av oppdragsbrev om fag- og timefordeling i yrkesfagene

Vår dato: 30.11.2010 Vår referanse: SRY-møte 4-2010. Oppfølging av oppdragsbrev om fag- og timefordeling i yrkesfagene VEDLEGG 1 Vår saksbehandler: Avdeling for læreplan Vår dato: 30.11.2010 Vår referanse: Deres dato: Deres referanse: SRY-møte 4-2010 Dato: 09.12.2010 Sted: Oslo SRY-sak 20-05-2010 Dokument Innstilling:

Detaljer

Vedlegg: KM 6.1.1/09 Forslag til regler for valg av Kirkeråd iht. forslag til vedtak

Vedlegg: KM 6.1.1/09 Forslag til regler for valg av Kirkeråd iht. forslag til vedtak DEN NORSKE KIRKE KM 6.1/09 Kirkemøtet Saksorientering Saksbehandler: Øyvind Duesund Referanser: KM 11/08, KR 9/09, KR 36/09, KR 49/09 Vedlegg: KM 6.1.1/09 Forslag til regler for valg av Kirkeråd iht. forslag

Detaljer

KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran 15.11.12 sak 117/12

KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran 15.11.12 sak 117/12 KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2013 2016 Vedtatt av kommunestyret i Gran 15.11.12 sak 117/12 GRAN KOMMUNE 2 KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2013 2016 INNLEDNING BAKGRUNN Grunnskolen i Gran har siden 2001

Detaljer

NF Loggbok Turdagbok

NF Loggbok Turdagbok 1. Om bruken av turdagboka Bruk turdagboka for å dokumentere egen aktivitet innen ulike felt. Den er en del av loggboka som må legges ved søknad om opptak på kvalifiserende kurs og søknad om godkjenning

Detaljer

Brekurs - Fjellsportkurs - Klatrekurs - Firmaturar

Brekurs - Fjellsportkurs - Klatrekurs - Firmaturar NF-BREINSTRUKTØRKURS(I) - METODEKURS Dette kurset er eit samarbeid mellom Breoppleving Jostedalen Breførarlag. Kurset går over 5 dagar. Deltakarane skal bli medvitne om kor viktig sikre vegval på bre og

Detaljer

RAPPORT. Innbyggerundersøkelse om ny kommunestruktur på Sunnmøre

RAPPORT. Innbyggerundersøkelse om ny kommunestruktur på Sunnmøre RAPPORT Innbyggerundersøkelse om ny kommunestruktur på Sunnmøre September 2014 Innhold Innledning... 3 Metode, utvalg og gjennomføring... 3 Beskrivelse av utvalget... 4 Feilmarginer... 5 Signifikanstesting...

Detaljer

A. Forskrift om rammeplan for ingeniørutdanningene

A. Forskrift om rammeplan for ingeniørutdanningene Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. 0032 Oslo 1. november 2010 Vår ref. 259511-v1 Deres ref. 201003848-/JMB Høringssvar fra NITO Studentene Utkast til forskrift om rammeplan for ingeniørutdanningene

Detaljer

sunn sterk frisk 24 timers livsstil

sunn sterk frisk 24 timers livsstil Anne Mette Rustaden Anette Skarpaas Ramm Rebekka Th. Egeland sunn sterk frisk 24 timers livsstil Foto: Daniel Sannum Lauten Copyright Forlaget Vigmostad & Bjørke AS 2016 Foto: Daniel Sannum Lauten Tilrettelagt

Detaljer

KM 7/01 Regelendringer - delegasjon - Vedtak

KM 7/01 Regelendringer - delegasjon - Vedtak KM 7/01 Regelendringer - delegasjon - Vedtak Innstilling fra komité D: Saksorientering: Kirkerådet har fremmet forslag om mindre endringer i regleverk som er fastsatt av Kirkemøtet. Det gjelder: A. Endringer

Detaljer

Ofte stilte spørsmål om Nærings-ph.d.

Ofte stilte spørsmål om Nærings-ph.d. Ofte stilte spørsmål om Nærings-ph.d. Hva gjør man hvis man ikke har fått avklart opptak til ph.d. studiet?... 1 Ut fra hvilke kriterier vurderes vitenskapelig kvalitet i søknadene?... 1 Hvilke krav stilles

Detaljer

STYREPROTOKOLL 20-21.oktober 2015

STYREPROTOKOLL 20-21.oktober 2015 STYREPROTOKOLL 20-21.oktober 2015 Til stede fra: Styre: Forfall. Adm: Møtested: Leif Helge Kongshaug, Vermund Lyngstad (dag 1), John Skogmo, Torill Helgerud Magnus Johnsen, Per Øyvin Sola Inger Johanne

Detaljer

Frå møte i gjetarhundnemnda måndag 25. mars 1996 på lagskontoret i Parkveien 71.

Frå møte i gjetarhundnemnda måndag 25. mars 1996 på lagskontoret i Parkveien 71. Oslo, 2. april 1996 R E F E R A T Frå møte i gjetarhundnemnda måndag 25. mars 1996 på lagskontoret i Parkveien 71. Disse var med på møtet: Jon Sand Kristian K. Kleppe Jon H. Sæther Camilla Li Gunnar Eilertsen

Detaljer

Fylkesmannens opplærings-, veilednings- og bistandsplikt. En veiledning til fylkesmennene

Fylkesmannens opplærings-, veilednings- og bistandsplikt. En veiledning til fylkesmennene Fylkesmannens opplærings-, veilednings- og bistandsplikt En veiledning til fylkesmennene Gjeldende fra: 1. juli 2013 2 Innholdsfortegnelse Veiledning for fylkesmannens opplærings-, veilednings- og bistandsplikt...

Detaljer

Saksbehandler: Steinar Moen Arkivnummer: 512 Dato: 14. august 1998

Saksbehandler: Steinar Moen Arkivnummer: 512 Dato: 14. august 1998 Saksbehandler: Steinar Moen Arkivnummer: 512 Dato: 14. august 1998 Tariffrevisjonen pr 01.05.1998 forslaget vedtatt Vi viser til rundskriv nr 17/98. KA s medlemmer har ved uravstemming vedtatt det anbefalte

Detaljer

Møte i Speiderstyret Speiderstyret har møte i helgen 13.-15. januar 2012. Leder av Komité speiding har ikke anledning til å delta i dette møte.

Møte i Speiderstyret Speiderstyret har møte i helgen 13.-15. januar 2012. Leder av Komité speiding har ikke anledning til å delta i dette møte. REFERAT FRA MØTE I KOMITÉ SPEIDING 10. JANUAR 2012 Til stede: Arne Nørstebø (leder), Elin Vannes, Ingeborg Engh, Kathrine Myhre Nordby, Raymond Homme og Jens Morsø (sekretær) Solveig Ugelstad Rivelsrud

Detaljer

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst» «Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst» Hvordan opplever minoritetsspråklige voksne deltakere i norskopplæringen å kunne bruke morsmålet når de skal lære å lese og skrive? Masteroppgave i tilpasset

Detaljer

REFERAT OØ2SK 04. januar 2014

REFERAT OØ2SK 04. januar 2014 REFERAT OØ2SK 04. januar 2014 TILSTEDE: Leder, Vara Sekretær, Kasserer, O&I leder, 7 stk. GSR, 1 stk. Vara GSR, RKM (8 stk. med stemmerett), totalt 13 stk. INNLEDENDE PUNKTER: Leder ønsket velkommen, vi

Detaljer

Veileder for samhandling

Veileder for samhandling Veileder for samhandling Entreprenørens interesser/mål Rådgivers interesse/mål Byggherrens interesser/mål Vegdirektoratet, 03. desember 2015. Veileder for samhandling Generelt. Å avsette tid til en samhandlingsperiode

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR SAMTALEPROSESS I FYLKESNEMNDENE

RETNINGSLINJER FOR SAMTALEPROSESS I FYLKESNEMNDENE RETNINGSLINJER FOR SAMTALEPROSESS I FYLKESNEMNDENE 1. Tilbud om samtaleprosess Fylkesnemnda skal på ethvert trinn av saken vurdere å gi sakens parter tilbud om samtaleprosess, med mindre hensynet til barnets

Detaljer

Rapport om selskapskontroll 2013 Enebakk kommune Forvaltningen av kommunens eierinteresser

Rapport om selskapskontroll 2013 Enebakk kommune Forvaltningen av kommunens eierinteresser Follo interkommunale kontrollutvalgssekretariat (FIKS) Rapport om selskapskontroll 2013 Enebakk kommune Forvaltningen av kommunens eierinteresser 26. november 2013 1 1. Formål Denne selskapskontrollen

Detaljer

Stortingsmelding om livslang læring og utenforskap.

Stortingsmelding om livslang læring og utenforskap. Stortingsmelding om livslang læring og utenforskap. Hvordan styrke kompetanse og grunnleggende ferdigheter som kan danne grunnlag for stabil og varig tilknytning til livet. Flyktning- og innvandrertjenesten

Detaljer

124/08 HØRING - NOU 2008:6 LØNN OG KJØNN MELLOM KVINNER OG MENN

124/08 HØRING - NOU 2008:6 LØNN OG KJØNN MELLOM KVINNER OG MENN 124/08 HØRING - NOU 2008:6 LØNN OG KJØNN MELLOM KVINNER OG MENN Formannskapet behandlet i møte 19.08.2008 Formannskapet vedtak: Som en del av den offentlige sektor, er vår høringsuttalelse selvsagt preget

Detaljer

Strategisk notat Utdanning: Verdiskapning bygd på kunnskap

Strategisk notat Utdanning: Verdiskapning bygd på kunnskap Strategisk notat Utdanning: Verdiskapning bygd på kunnskap Scenario 2020 I 2020 har det regionale kunnskapsløftet gitt betydelige resultater. Gjennom målrettet arbeid på tvers av kommunegrenser og forvaltningsnivåer

Detaljer

Støymessig optimalisering av flymønster for Kampflybase Ørland DATO 2013-03-04

Støymessig optimalisering av flymønster for Kampflybase Ørland DATO 2013-03-04 BEHANDLING UTTALELSE ORIENTERING ETTER AVTALE Notat Støymessig optimalisering av flymønster for Kampflybase Ørland SAKSBEHANDLER / FORFATTER Idar Ludvig Nilsen Granøien SINTEF IKT Postadresse: Postboks

Detaljer

Avdeling Hammerfest ÅRSMELDING 2006 OPPSUMMERING AKTIVITETSÅRET 2006 Innledning: Aktivitetskomiteen har i 2006 bestått av: Leder: Alf Johnny Eriksen Medlemmer: Jan Erik Karlsen, Yngve Isaksen, Morten Johnsen,

Detaljer

Iglo-stafetten IGLO-STAFETTEN. - for et arbeidsliv som inkluderer

Iglo-stafetten IGLO-STAFETTEN. - for et arbeidsliv som inkluderer IGLO-STAFETTEN IGLO-stafetten er et spill som skal hjelpe dere å finne løsninger på Individ-, Gruppe-, Ledelses- og Organisasjonsnivå. Alle fire nivåer har en viktig rolle i håndteringen av stress. I spillet

Detaljer

Retningslinjer - Sport. Introduksjon Sist oppdatert 21.08.2012

Retningslinjer - Sport. Introduksjon Sist oppdatert 21.08.2012 Retningslinjer - Sport Introduksjon Sist oppdatert 21.08.2012 For toppfotballens fremtid og utvikling er det helt avgjørende å ha et bredt utvalg av fotballspillere som har de nødvendige ferdighetene,

Detaljer

Rekruttere og beholde i o-idretten

Rekruttere og beholde i o-idretten Rekruttere og beholde i o-idretten Hvordan rekrutterer og beholder vi barn og ungdom i o-idretten. Samarbeid, planlegging, ressursutnyttelse. Erfaringer fra Østmarka OK. Terje Linløkken, Jørn Mjøster og

Detaljer

Saksbehandler: Kristine Holmbakken Arkiv: X40 &13 Arkivsaksnr.: 13/2641-2 Dato: * HØRING - RAPPORT OM "AVHØR AV SÆRLIG SÅRBARE PERONER I STRAFFESAKER"

Saksbehandler: Kristine Holmbakken Arkiv: X40 &13 Arkivsaksnr.: 13/2641-2 Dato: * HØRING - RAPPORT OM AVHØR AV SÆRLIG SÅRBARE PERONER I STRAFFESAKER SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Kristine Holmbakken Arkiv: X40 &13 Arkivsaksnr.: 13/2641-2 Dato: * HØRING - RAPPORT OM "AVHØR AV SÆRLIG SÅRBARE PERONER I STRAFFESAKER" â INNSTILLING TIL: BYSTYREKOMITÈ OPPVEKST

Detaljer