Grunnskole Videregående Voksenopplæring. NorskPluss-serien Norsk som andrespråk

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Grunnskole Videregående Voksenopplæring. NorskPluss-serien Norsk som andrespråk"

Transkript

1 Grunnskole Videregående Voksenopplæring NorskPluss-serien Norsk som andrespråk

2 Forsidefoto: Atle Møller NorskPluss-serien Nettbaserte læremidler i norsk som andrespråk NorskPluss-serien gir store muligheter for tilpasset opplæring og selvstendig arbeid. Serien består av nettressurser på Kunnskap.no, bøker og lærerveiledninger. Nettressursene er enkle å ta i bruk, interaktive og motiverende. Med nettressursene får hver elev en personlig brukertilgang på Internett hvor svar og resultat lagres. Utprøving på nett og vurderingseksemplar Vi åpner for gratis utprøving av nettressursene i NorskPluss-serien med elever i fire uker. Send oss en e-post med navn, arbeidsplass og antall elever det er aktuelt for, så gjør vi demoskolen klar til bruk. Vi sender deg også en lærerbruker med tilgang til elevenes resultat. Be gjerne om vurderingseksemplar av bøkene i tillegg. Brukerstøtte CyberBook gir gratis brukerstøtte til lærere som har tatt i bruk læremidlene våre på e-post og telefon Bestilling Lisenser og bøker kan bestilles direkte fra CyberBook per telefon, e-post, hos BS Undervisning eller i nettbutikken. Du finner en prisliste bakerst i katalogen. Kontakt CyberBook Telefon: E-post: Nettbutikk: Kurs Det er lagt ut en oversikt over gratis innføringskurs i NorskPluss-serien på Hvis arbeidsplassen din ønsker andre kurs eller presentasjoner, er det bare å kontakte oss.

3 9 INNHOLD Grunnskole 4-9 NorskPluss Barn 4 NorskPluss Ungdom 8 Videregående NorskPluss VGS 10 Voksenopplæring NorskPluss 12 NorskPluss Akademi 14 NorskPluss Arbeid Hjemmetjeneste og sykehjem 16 NorskPluss Arbeid Barnehage 18 NorskPluss Plasseringstest 20 Suksess med kort botid En god start i Norge Priser og bestilling 26-27

4 9 Grunnskole trinn g NorskPluss Barn NorskPluss Barn Modul 1: kapittel 1-12 Marie Aalen NorskPluss Barn er et nytt nettbasert læremiddel med gradvis progresjon fra nivå 1 til nivå 2 i Læreplan i grunnleggende norsk. INNHOLD - Vi hilser på hverandre - Test 1: Vi hilser på hverandre - I klasserommet - Test 2: Ting i klasserommet Fokus på kommunikasjon i skole og hverdagsliv Inspirerende tegnefilmer og oppgaver i hvert kapittel Kapittelprøver med tilbakemelding på måloppnåelse Digital bildeordbank Bokmål Sjarmerende gjennomgangsfigurer stimulerer den språklige produksjonen. Elevene møter dem i alt fra karaokesanger og filmsnutter, til eventyr og spill. NorskPluss Barn har en egen bildeordbank med 30 tema, oppgaver og språklab. Bildeordbanken kan brukes av alle elever uavhengig av leseferdigheter. Komponenter Nettressurs for nettbrett og pc Bildeordbank Lærerveiledning Modul 1: kapittel I klasserommet - Test 3: Aktiviteter i klasserommet - Farger -Test 4: Farger Modul 1: kapittel Leker - Test 5: Leker - Utseende og følelser - Test 6: Hvordan og hvor Prøv selv: 4

5 9 Grunnskole trinn g NorskPluss Barn Modul 2: kapittel Repetisjon - Test 1: Repetisjon - Klær - Test 2: Klær - Aktiviteter 1 - Test 3: Fritid Modul 3: kapittel Fritid 1 - Ukedagene - Test 1: Ukedager og fritid... - Tall fra Klokka - Test 2: Klokka og tall fra 1-20 Modul 2: kapittel Kroppen 1 - Familien - Test 4: Familie - Kroppen 2 - Test 5: Kroppen Modul 3: kapittel Bursdag - Test 3: Bursdagsselskap - Mat 1 - Test 4: Frukt Modul 2: kapittel Idrett - Hus og hjem - Test 6: Rom i huset - Test 7: Møbler - Dyr og fugler - Test 8: Dyr Modul 3: kapittel Mat 1 - Test 5: Mat og drikke - Natur og ville dyr - Bilde og fortelling - Test 6: Dyr 5

6 9 Grunnskole trinn g NorskPluss Barn Modul 4: kapittel Fritid 2 - Mat 2 - Test 1: Mat - I butikken Modul 5: kapittel Gavene som forsvant - Vær og natur 2 - En sjørøverhistorie - Gullhår - Test 1: En sjørøverhistorie og Gullhår Modul 4: kapittel På kafé - Test 2: I butikken og på kafé - Daglige rutiner - Kjæledyr Modul 5: kapittel Askepott - Perfektum - Test 2: Det har vi gjort Modul 4: kapittel Vær og natur 1 - Test 3: Vær og landskap - I byen - Aktiviteter 2 Modul 5: kapittel Sammenligning - Test 3: Hverdag - Helse - Test 4: Helse 6

7 9 Grunnskole trinn g NorskPluss Barn Bildeordbank Mine leker, musikkinstrumenter, kropp, farger, ville dyr, dyr i dyrepark, husdyr, hus og hjem. Bildeordbank Kaker og søtsaker, mat og drikke, yrker, sport, tematisk ordliste, verb. Bildeordbank Utstyr vi bruker, preposisjoner, pronomen, møbler, skolesaker, klær og skole, utstyr i hjemmet. Bildeordbank Mitt nærmiljø, sett ord på følelsene, forstå bilder, sett ord på bildene, utføre sammensatte oppgaver. Bildeordbank Vær og vind, familie. Frukt og bær, grønnsaker, transport, tid, følelser, adjektiv, adverb. Bildeordbank Finn antonymene, fargelegg med riktig farge, enkle setninger, lag tidslinjer, bruk språket, mini-dialoger. 7

8 9 Grunnskole trinn g NorskPluss Ungdom NorskPluss Ungdom Marie Aalen og Annie Jakobsen NorskPluss Ungdom er et komplett nettbasert læremiddel fra nivå 1 til nivå 3 basert på Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Tydelig progresjon fra nivå 1 til nivå 3 Detaljert metodisk veiledning Systematisk trening i alle språklige ferdigheter Digitale kapittelprøver Bokmål og nynorsk I nettressursen kan elevene jobbe selvstendig med oppgaver enten de er integrert i vanlige klasser eller går i egne mottaksklasser. Den omfatter: uttaletrening, norsk nivå 1-nivå 3, bildeordbank, lyttetester, kapittelprøver og utvalgte emner i matematikk og naturfag. NorskPluss Ungdom er utviklet av CyberBook med støtte fra Utdanningsdirektoratet. INNHOLD Bildeordbank Tema: skoledag, daglige gjøremål, tall, klokka, mat, på kjøkkenet, i hjemmet, praktisk arbeid i hjemmet, dyr og fugler og naturen. Nivå 1 - kapittel Hva heter du 2. Familie og skole 3. Hva er klokka? 4. Fra morgen til kveld Test kapittel 1-4 Komponenter Nettressurs nivå 1-3 Tekstbok nivå 1 og 2 Tekstbok nivå 3 Arbeidsbok nivå 1 og 2 Arbeidsbok nivå 3 Ressursperm Prøv selv: Nivå 1 - kapittel Butikker og penger 6. På handletur 7. Her bor jeg 8. Transport og reiser Test kapittel 5-8 8

9 9 Grunnskole trinn g NorskPluss Ungdom Nivå 1 - kapittel Vær og årstider 10. Kropp og fritid 11. Hva skal du bli? 12. Slektninger og venner Test kapittel 9-12 Lyttetester Nivå 2 - kapittel Skole og utdanning 9. Nord-Norge 10. Sør-Norge Test kapittel 8-10 Lyttetester Nivå 2 - kapittel Høytider 2. På kjøkkenet 3. Familie og seremonier 4. Fritid Test kapittel 1-4 Nivå 3 - kapittel Litteratur 2. Språklig mangfold 3. Skolen 4. Media Test kapittel 1-4 Nivå 2 - kapittel Kjente personer 6. Kropp og helse 7. Eventyr Test kapittel 5-7 Nivå 3 - kapittel Norge før Norge etter Et nytt Norge Test kapittel 5-7 9

10 9 Videregående g NorskPluss VGS NorskPluss VGS Nivå 1 - kapittel 1-4 Marie Aalen, Annie Jakobsen og Kathrine Wegge NorskPluss VGS er et komplett nettbasert læremiddel fra nivå 1 til nivå 3 basert på Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Tydelig progresjon fra nivå 1 til nivå 3 Detaljert metodisk veiledning Systematisk trening i alle språklige ferdigheter Digitale kapittelprøver Bokmål og nynorsk I nettressursen kan elevene jobbe selvstendig med oppgaver enten de er integrert i vanlige klasser eller går i egne innføringsklasser. Den omfatter: uttaletrening, bildeordbank, norsk nivå 1 til nivå 3, lyttetester, kapittelprøver, litteraturhistorie, litterære tekster, litteratur før og nå og sjangerlære. NorskPluss VGS er utviklet av CyberBook med støtte fra Utdanningsdirektoratet. INNHOLD 1. Hva heter du 2. Familie og skole 3. Hva er klokka? 4. Fra morgen til kveld Test kapittel 1-4 Nivå 1 - kapittel Butikker og penger 6. På handletur 7. Her bor jeg 8. Transport og reiser Test kapittel 5-8 Komponenter Nettressurs nivå 1-3 Tekstbok nivå 1 og 2 Tekstbok nivå 3 Arbeidsbok nivå 1 og 2 Arbeidsbok nivå 3 Ressursperm Prøv selv: Nivå 1 - kapittel Vær og årstider 10. Kropp og fritid 11. Hva skal du bli? 12. Slektninger og venner Test kapittel 9-12 Lyttetester 10

11 9 Videregående g NorskPluss VGS Nivå 2 - kapittel Høytider 2. På kjøkkenet 3. Familie og seremonier 4. Fritid Test kapittel 1-4 Nivå 3 - kapittel Litteratur 2. Språklig mangfold 3. Skolen 4. Media Test kapittel 1-4 Nivå 2 - kapittel Kjente personer 6. Kropp og helse 7. Eventyr Test kapittel 5-7 Nivå 3 - kapittel Norge før Norge etter Et nytt Norge Test kapittel 5-7 Nivå 2 - kapittel Skole og utdanning 9. Nord-Norge 10. Sør-Norge Test kapittel 8-10 Lyttetester Litteraturhistorie, litterære tekster og sjangerlære Modulene i litteraturhistorie, litterære tekster og sjangerlære dekker sammen med innholdet for nivå 3 viktige kompetansemål i den ordinære læreplanen i norsk. 11

12 9 Voksenopplæring - spor 1 og 2 g NorskPluss NorskPluss Nivå A1 - kapittel 1-6 Marie Aalen, Annie Jakobsen og Dordi Grave 1. Personalia 2. Familie NorskPluss er et komplett nettbasert læremiddel for 3. Samtaler voksne med liten eller middels utdanning tilpasset 4. På skolen Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne 5. Hva er klokka? innvandrere. 6. Daglige rutiner Gradvis progresjon fra A1 til B1 Test kapittel 1-6 Norskprøveforberedende oppgaver Bildeordbank med ord og setninger Bokmål og nynorsk Nettressursen med tusenvis av selvrettende oppgaver fordelt på oversiktlige kapitler gir store muligheter for differensiering. Den består av: uttaletrening, bildeordbank, norsk A1-B1, kapittelprøver, lyttetester og eksempeltester. NorskPluss er utviklet av CyberBook med støtte fra Utdanningsdirektoratet. INNHOLD Nivå A1 - kapittel Måltider 8. Butikk og klær 9. I nærmiljøet 10. Boliger og møbler 11. Transport og reiser Test kapittel 7-11 Komponenter Nettressurs nivå A1-B1 Tekstbok spor 1 og 2 A1 Tekstbok spor 2 A2 Tekstbok spor 2 og 3 B1 Arbeidsbok spor 1 A1 Arbeidsbok spor 2 A1 Arbeidsbok spor 2 A2 Arbeidsbok Spor 2 og 3 B1 Ressursperm Nivå A1 - kapittel Vær og årstider 13. Kropp og helse 14. Jobb og yrker 15. Familie og fritid Test kapittel Lyttetester Prøv selv: 12

13 9 Voksenopplæring - spor 1 og 2 g NorskPluss Nivå A2 - kapittel Mat og kosthold 2. Høytider 3. Mattradisjoner 4. Seremonier og familieforhold 5. Barn og fritid Test kapittel 1-5 Nivå B1 - kapittel Arbeidsliv 2. Barn og barnepass 3. Likestilling 4. Bomiljø og borettslag 5. Eldreomsorg Test kapittel 1-5 Nivå A2 - kapittel Ny leilighet 7. De unge flytter hjemmefra 8. Hos legen 9. Helse og kosthold 10. Arbeidsliv Test kapittel 6-10 Nivå B1 - kapittel Skolen 7. Media 8. Norge før Norge etter Utvandring og innvandring Test kapittel 6-10 Nivå A2 - kapittel Å finne jobb 12. Skole og utdanning 13. Nord-Norge 14. Sør-Norge Test kapittel Eventyr Lyttetester Nivå B1 - kapittel Litteratur 12. Språklig mangfold 13. Miljø Lyttetester 13

14 9 Voksenopplæring - spor 3 g NorskPluss Akademi NorskPluss Akademi Nivå A1 - kapittel 1-3 Marie Aalen NorskPluss Akademi er et læremiddel i Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere med høyere utdanning. Det er meget godt egnet for fjernundervisning og selvstudium i kombinasjon med noe undervisning. Gradvis progresjon fra A1 til B1 Kapittelprøver og lyttetester Norskprøveforberedende tester Språklab Bokmål og nynorsk Med NorskPluss Akademi kan deltakerne studere når og hvor de vil. Nettressursen åpner for selvstendig arbeid med: uttaletrening og norsk A1-B1. Tekstbøkene med oppgaver er beregnet på en kombinasjon av klasseromsundervisning og selvstendig nettstudium. De består av tekster fra nettressursen og ekstra lesetekster, muntlige- og skriftlige oppgaver, uttaleøvelser, elevgrammatikk, verbliste og fasit. NorskPluss Akademi er utviklet av CyberBook med støtte fra Utdanningsdirektoratet. Komponenter Nettressurs nivå A1-B1 Tekstbok med oppgaver A1 Tekstbok med oppgaver A2 Prøv selv: INNHOLD 1. Hva heter du? 2. På norskkurs 3. Fra morgen til kveld Test kapittel 1-3 Nivå A1 - kapittel Mat og drikke 5. På kjøpesenteret 6. Bolig og møbler 7. Transport og reiser Test kapittel 4-7 Nivå A1 - kapittel Vær og årstider 9. Kropp og helse 10. Jobb og yrker 11. Familie og fritid Test kapittel 8-11 Lyttetester 14

15 9 Voksenopplæring - spor 3 g NorskPluss Akademi Nivå A2 - kapittel På kino og kafé 2. Høytider 3. På kjøkkenet Test kapittel 1-3 Nivå B1 - kapittel Arbeidsliv 2. Barn og barnepass 3. Likestilling 4. Bomiljø og borettslag 5. Eldreomsorg Test kapittel 1-5 Nivå A2 - kapittel Sunnhet og helse 5. Kjente personer 6. Arbeid 7. Skole og utdanning Test kapittel 4-7 Nivå B1 - kapittel Skolen 7. Media 8. Norge før Norge etter Utvandring og innvandring Test kapittel 6-10 Nivå A2 - kapittel Familie og hverdag 9. Nord-Norge 10. Sør-Norge 11. Eventyr Test kapittel 8-11 Lyttetester Nivå B1 - kapittel Litteratur 12. Språklig mangfold 13. Miljø Lyttetester 15

16 9 Voksenopplæring - spor 1 og 2 g NorskPluss Arbeid Hjemmetjeneste og sykehjem NorskPluss Arbeid Hjemmetjeneste og sykehjem Gunnhild Aakervik og Marie Aalen INNHOLD Bildeordbank Tema: i hjemmet, mat, på kjøkkenet, dagligliv, stell og besøk og på sykehjemmet NorskPluss Arbeid Hjemmetjeneste og sykehjem muliggjør arbeidsrettet norskopplæring på et tidlig tidspunkt. Kommunikasjon i virkelige arbeidssituasjoner Arbeid med rapporter og andre autentiske tekster Begrepsinnlæring Kunnskap om arbeidslivet Nivå A1 og A2 Bokmål og nynorsk I NorskPluss Arbeid Hjemmetjeneste og sykehjem følger deltakerne hjemmehjelpen Astor og Emily, som er sommervikar på et sykehjem. I tekst og video opplever deltakerne dem i møte med beboere, pårørende og kolleger. NorskPluss Arbeid er utviklet av CyberBook med støtte fra VOX og NFF. Komponenter Nettressurs Tekstbok med oppgaver Prøv selv: Nivå A1-A2 - kapittel Arbeid på et sykehjem 2. Astor er hjemmehjelp 3. Hjemme hos en beboer 4. Kontakt med pårørende Nivå A1-A2 - kapittel Praktisk bistand 6. Trivsel under måltidet 7. Hvordan har du det? 8. Samtaler med beboeren 16

17 9 Voksenopplæring - spor 1 og 2 g NorskPluss Arbeid Hjemmetjeneste og sykehjem Nivå A1-A2 - kapittel Små og store plager 10. Morgenstell 11. Påkledning 12. Kveldsstell Nivå A1-A2 - kapittel Vil du fortelle om barndommen din? 22. Hva sier du i ulike situasjoner? 23. God omsorg 24. I telefonen Nivå A1-A2 - kapittel Helse og hygiene 14. Hygiene på kjøkkenet 15. Godt kosthold 16. Mat og drikke Nivå A1-A2 - kapittel Medvirkning 26. Aktiv lytting 27. Dokumentasjon 28. Rapport 29. Fagforening Nivå A1-A2 - kapittel Opplæring 18. God dag, og takk for sist! 19. Beboeren er ikke bare den du ser utenpå 20. Et godt miljø Video Nettressursen har i alt seks videosnutter fra arbeid i hjemmetjeneste og sykehjem. 17

18 9 Voksenopplæring - spor 1 og 2 g NorskPluss Arbeid Barnehage NorskPluss Arbeid Barnehage Gunnhild Aakervik og Marie Aalen NorskPluss Arbeid Barnehage muliggjør arbeidsrettet norskopplæring på et tidlig tidspunkt. INNHOLD Bildeordbank Tema: barneklær og barnestell, inne i barnehagen, ute i barnehagen, mat og på kjøkkenet Kommunikasjon i virkelige arbeidssituasjoner Arbeid med rapporter og andre autentiske tekster Begrepsinnlæring Kunnskap om arbeidslivet Nivå A1 og A2 Bokmål og nynorsk I NorskPluss Arbeid Barnehage følger deltakerne den nyansatte praktikanten Amina. I tekst og video opplever de henne i møte med barn, foreldre og kolleger. NorskPluss Arbeid er utviklet av CyberBook med støtte fra VOX og NFF. Komponenter Nettressurs Tekstbok med oppgaver Prøv selv: Nivå A1-A2 - kapittel Praksisplass i en barnehage 2. Bruk språket i barnehagen 3. Når foreldre leverer barn i barnehagen 4. Når foreldre henter barn Nivå A1-A2 - kapittel Sykt barn 6. Innelek 7. Utelek 8. Å kle på seg 18

19 9 Voksenopplæring - spor 1 og 2 g NorskPluss Arbeid Barnehage Nivå A1-A2 - kapittel Å kle av seg 10. På tur 11. Hygiene 12. Mat i barnehagen Nivå A1-A2 - kapittel Opplevelser 22. Barn som krangler 23. Medvirkning 24. Grenser Nivå A1-A2 - kapittel Tannhelse 14. Samspill 15. Språkutvikling 16. Små barn Nivå A1-A2 - kapittel Veiledning 26. Teamarbeid 27. Foreldresamarbeid 28. Ukeplan 29. Fagforening Nivå A1-A2 - kapittel Barn i førskolealder 18. Barn som er stille 19. Følelser 20. Barn som bråker Video Nettressursen har i alt seks videosnutter fra arbeid i barnehager. 19

20 9 Grunnskole, videregående, voksenopplæring g NorskPluss Plasseringstest NorskPluss Plasseringstest Marie Aalen NorskPluss Plasseringstest kan både brukes for å finne nivået til nye elever som skal inn i en klasse eller begynne på et kurs, og for å diagnostisere elever som har deltatt i systematisk norskopplæring i etterkant. Tester for nivå A1-B1 Raske å gjennomføre Flervalgsoppgaver Skriveoppgaver Plasseringstesten tar utgangspunkt i referansenivåene i Det felles europeiske rammeverket for språk. Den består av tre nivåer, A1 (som tilsvarer nivå 1 i Læreplan i grunnleggende norsk), A2 (nivå 2) og B1 (nivå 3). Hver del inneholder 26 flervalgsoppgaver og en skriveoppgave. Resultatet fra flervalgstesten må ses sammen med produksjonen i den frie tekstoppgaven for å gi et mer helhetlig inntrykk. Komponenter Nettressurs Veiledning til plasseringstesten INNHOLD Plasseringstest A1 På nivå A1 testes: ordstilling i spørsmål og vanlige helsetninger, bruk av infinitiv/ presens, substantiv i entall og flertall, bruk av bestemt/ ubestemt, personlige pronomen m.m. Plasseringstest A2 På nivå A2 testes: ordstilling i helsetninger og leddsetninger, preteritum/perfektum, sterke og svake verb i preteritum, eiendomsord, liten/lille/små, komparativ, superlativ, ordenstall m.m. Plasseringstest B1 På nivå B1 testes: ordstilling i helsetninger og leddsetninger, preteritum/perfektum, sterke og svake verb i preteritum, for å, passiv med bli og s, begge/både, uregelmessige substantiv, superlativ m.m. 20

21 9 Grunnskole, videregående, voksenopplæring g NorskPluss Plasseringstest Flervalgsoppgaver Flervalgsoppgavene består av en riktig setning og to gale. Fordelen med denne testtypen er at den raskt kan gi en profil av elevens norskkunnskaper. Eksempel Flervalgsoppgaver på nivå A1. Skriveoppgaver For hvert nivå er det lagt inn skriveoppgaver for å korrigere helhetsinntrykket. Eksempel Flervalgsoppgaver på nivå A2. Bestått test For å bestå et nivå har vi satt 73% riktig som grense. De som ikke består A2-nivået, bør ta en lavere test, mens de som klarer det, kan prøve seg på B1-nivået. Eksempel Flervalgsoppgaver på nivå B1. 21

22 Suksess med kort botid Nær halvparten av elever mellom 16 og 20 med kort botid i Norge fullfører ikke videregående. På Thor Heyerdahl videregående skole er det nesten ikke frafall. - Retten til videregående skole er ikke noen rett hvis du ikke har grunnskoleferdigheter, sier teamleder Ingeborg Kulseng ved Kombinasjonsklassen på Thor Heyerdahl videregående skole i Larvik. Kombinasjonsklassen ble opprettet i 2007 for å hindre frafall og sikre gjennomstrømming av flerspråklige elever med kort botid i videregående skole. Elevene får tilbud om inntil to års grunnskoleopplæring. med svake resultater fra grunnskolen kan ta grunnskoleeksamener på nytt. Flere av de aktuelle elevene har fått «ikke vurdert» i flere fag etter kun uker eller måneder på ungdomsskolen. Velger riktige programfag Ved skolestart innkalles elevene til samtale med rådgiver. Her får de vite om sine rettigheter. Samtidig kartlegges særskilte behov blant elevene. Fram til 2017 har skolen fått dispensasjon for at elever Grunnskoleopplæring i videregående: På Thor Heyerdahl vgs får elever med kort botid inntil to års grunnskoleopplæring. Foto: Atle Møller

23 - Jeg tror det handler mye om at denne elevgruppa trenger å bli sett. De trenger å vite hvem de kan gå til hvis de trenger ekstra hjelp, sier Kulseng. Elevene får innføring i programfagene fra første stund. Hver høst har kombinasjonsklassen et prosjekt om utdanningsvalg. Her kommer elever for å informere om programfagene, og klassen hospiterer i de ulike fagene. Tidligere valgte de fleste elevene «studiespesialiserende» og «service og samferdsel». Nå velger elevene i større grad programfag som de lykkes med. Nettbasert norskopplæring Undervisningen i kombinasjonsklassen blir lagt parallelt. Nivå 1 er eksamensrettet, mens nivå 2 fokuserer mer på grunnleggende ferdigheter. «NorskPluss VGS» nettressurs og bøker brukes i begge norskgruppene. - NorskPluss VGS hjelper mye. Vi prøver å få med oss læreplanmålene i Kunnskapsløftet samtidig som vi jobber med språkopplæring. Det gjør også nettressursen på en fin måte. Det er et fleksibelt læremiddel med alt fra de enkleste oppgaver til krevende lærestoff. Norsklærer Vigdis Amundsen forteller at de ofte gjennomgår lesetekstene og grammatikken fra bøkene før elevene jobber med nettressursen. Det er løpende inntak, og elever som begynner seint oppfordres til å jobbe på egen hånd for å ta igjen de andre. - Det er motiverende for elevene å få svar med én gang om de har gjort riktig eller feil. De risikerer ikke å gjøre ti oppgaver, og at alt er feil fordi ingen så hva de gjorde. Arbeid med flerkulturell identitet To timer i uka jobber klassen med bevisstgjøring rundt flerkulturell identitet. De ser filmer, diskuterer og har rollespill. Elevene lærer at det er normalt å føle seg nedfor som helt ny i et fremmed land. De lærer å sette ord på følelser, snakker om seg selv og hvordan de kan være brobyggere. I disse timene blir det lagt vekt på at det å ha en flerkulturell identitet er helt normalt. Elevene får en felles forståelse for at deres bakgrunn kan være en ressurs. De kan snakke flere språk. De kan krysse mellom flere kulturer. - Jeg tror det er viktig å få orden på identiteten for å klare seg i videregående skole, forklarer Vigdis Amundsen.

24 En god start i Norge - Seinest i dag satt et par elever og lo og sa: Se her! for å vise meg hvor morsomt dette er. For Bente Sparby, som er lærer ved Andebu skole, er det viktig at undervisningen er lystbetont. Ikke minst for nyankomne elever som skal i gang med norskopplæring for første gang. - Når et program klarer å gjøre ungene følelsesmessig engasjert, vet vi at det forsterker læringseffekten. Spill- og underholdningsbiten i NorskPluss Barn motiverer, sier Sparby. Alt på ett sted Hun viser til en elev i tredjeklasse fra Litauen som bruker NorskPluss Barn. Ifølge eleven er det kombinasjonen av bilde og lyd som fenger. Før eleven kom til Norge i august kunne hun ikke et ord norsk. - Før brukte jeg flere ulike læremidler og digitale verktøy for å gjøre det samme som NorskPluss Barn gjør. NorskPluss Barn samler bilde, lesing, skriving og lyd på ett sted, og språket er satt i kontekst. Det gir rom for mange ulike måter å trene på, forteller Bente Sparby engasjert. Fra skjermen til det konkrete En av ti elever ved Andebu skole har norsk som andrespråk. Elever med grunnleggende og særskilt norsk jobber i små grupper inntil syv timer i uken, i tillegg til å være integrert i vanlige klasser. Skolen bruker NorskPluss Barn i norskopplæringen av nyankomne elever. Ofte jobber elevene selvstendig med nettressursen. - Hvordan samler du trådene? - NorskPluss Barn består av mange levende animasjoner. Vi kan overføre det vi ser på skjermen til konkrete situasjoner i klasserommet. Etter at elevene har jobbet selvstendig med de interaktive oppgavene, har vi rollespill og andre muntlige oppgaver i gruppene, sier den entusiastiske læreren. Startpakke uavhengig av leseferdigheter For Bente Sparby er det vesentlig at elevene kan jobbe selvstendig med

25 nettressursen. For å lykkes bruker hun god tid til å instruere elevene - Jeg bruker mye tid på å instruere elevene, og på å følge opp at de arbeider slik jeg har gitt beskjed om. De får klare retningslinjer på hvordan de skal arbeide med nettressursen. - Hva med analfabetene? - Analfabeter blir først satt til å jobbe med «NorskPluss Barn bildeordbank», som inneholder mange like oppgaver. De krever heller ikke leseferdigheter. Her lærer barna å forstå og uttale ord som er kjent for barn som er vokst opp i Norge. Hun mener dette er noe nyankomne elever bør jobbe med uansett om de er analfabet eller ikke. Alle læreres ansvar Sparby understreker at elever som bruker NorskPluss Barn må få oppfølging når elevene er i vanlige klasser. Alle lærerne på skolen har fått en innføring i verktøyet. Nyankomne elever ved Andebu skole jobber ofte selvstendig med oppgaver i NorskPluss Barn når de er i vanlig klasse. Alle lærerne på skolen har fått en innføring i verktøyet. Foto: Atle Møller - Slik kan lærerne hjelpe til når elevene jobber med nettressursen på skolen. Mesteparten av tiden er elevene i vanlig klasse. For oss er det viktig at elevene får god hjelp der de er, avslutter Bente Sparby.

26 Pris og bestilling NorskPluss Barn ISBN bokmål ISBN nynorsk Pris eks. mva Skoleavtale, årlig lisens ,- 5 elevlisenser, årlig lisens ,- NorskPluss Ungdom ISBN bokmål ISBN nynorsk Pris eks. mva Elevlisens ett år ,- Tekstbok: Nivå 1 og nivå ,- Tekstbok: Nivå ,- Arbeidsbok: Nivå 1 og nivå ,- Arbeidsbok: Nivå Ressursperm ,- NorskPluss VGS ISBN bokmål ISBN nynorsk Pris eks. mva Elevlisens ett år ,- Tekstbok: Nivå 1 og nivå ,- Tekstbok: Nivå ,- Arbeidsbok: Nivå 1 og nivå ,- Arbeidsbok: Nivå Ressursperm ,- NorskPluss ISBN bokmål ISBN nynorsk Pris eks. mva Elevlisens ett år ,- Tekstbok: Spor 1 og Spor 2 - A ,- Tekstbok: Spor 2 - A ,- Tekstbok: Spor 2 og 3 - B ,- Arbeidsbok: Spor 1 - A ,- Arbeidsbok: Spor 2 - A ,- Arbeidsbok: Spor 2 - A ,- Arbeidsbok: Spor 2 og 3 - B ,- Ressursperm ,-

27 NorskPluss Akademi ISBN bokmål ISBN nynorsk Pris eks. mva Elevlisens ett år ,- A1 Tekstbok med oppgaver ,- A2 Tekstbok med oppgaver ,- NorskPluss Arbeid - hjemmetjeneste og sykehjem ISBN bokmål ISBN nynorsk Pris eks. mva Elevlisens ett år ,- Tekst- og arbeidsbok ,- NorskPluss Arbeid - barnehage ISBN bokmål ISBN nynorsk Pris eks. mva Elevlisens ett år ,- Tekst- og arbeidsbok ,- NorskPluss Plasseringstest ISBN bokmål ISBN nynorsk Pris eks. mva Elevlisens ett år ,- Elevlisenser: Ved bestilling av elevlisenser får elevene personlige arbeidsbøker på Internett de kan jobbe med hjemme og på skolen. Lisensene er knyttet til et bestemt antall elevbrukere og ikke enkeltpersoner. Dvs. at hvis elever slutter, kan andre elever overta lisensen i lisensperioden. Lærerlisenser er inkludert i prisen. Lisensene varer ett år fra bestillingsdatoen. Hvis skolen ikke ber om noe annet, vil innloggingen foregå direkte via Kunnskap.no. En eventuell tillkobling til FEIDE koster kr 750,- eks. mva per skole og er en engangskostnad. Skoleavtale: Med en skoleavtale får alle skolens elever og lærere tilgang til læremidlet. Avtalen løper automatisk hvert år med utgangspunkt i bestillingsdatoen med mindre det foreligger en skriftlig oppsigelse. Lisenser og bøker kan bestilles per telefon, e-post eller i nettbutikken. Telefon: , E-post: Nettbutikk:

28 Layout: Remi Jakobsen Prøv også våre læremidler i... Engelsk In Use språklæring og kommunikasjon A1-B1 for ungdom og voksne All Right språklæring og kommunikasjon A1-B1 for ungdomstrinnet Skills grammatikk- og vokabulartrening A1-C2 for ungdom og voksne Gilbert språklæring og kommunikasjon for 5-7. trinn og spes.ped. Friends engelsk for 1.-4.trinn Matematikk Universell Matematikk Ungdom - matematikk for trinn Jeg kan regne matematikk for trinn Naturfag Universell Naturfag Ungdom naturfag for trinn IKT LIKT grunnleggende dataopplæring for trinn og voksne CyberBook AS Forskningsparken Gaustadalléen Oslo Spesialundervisning Trollord begrepsinnlæring, språklig bevissthet og artikulasjon for trinn Telefon:

Katalog 1.-4. trinn Læremidler. Matematikk Engelsk Norsk Norsk 2

Katalog 1.-4. trinn Læremidler. Matematikk Engelsk Norsk Norsk 2 Katalog 1.-4. trinn Læremidler Matematikk Engelsk Norsk Norsk 2 Ny generasjon læremidler Dagens elever kjenner ikke en tilværelse uten Internett, spillgrafikk og levende animasjoner. De bruker digitale

Detaljer

BrettKunnskap 1.-4. trinn. Matematikk Engelsk Norsk 2

BrettKunnskap 1.-4. trinn. Matematikk Engelsk Norsk 2 BrettKunnskap 1.-4. trinn Matematikk Engelsk Norsk 2 BrettKunnskap Dagens elever kjenner ikke en tilværelse uten Internett, nettbrett og dataspill. De bruker digitale medier for å lære. BrettKunnskap-serien

Detaljer

Lokal læreplan i fransk, Huseby skole. Fransk 8. trinn

Lokal læreplan i fransk, Huseby skole. Fransk 8. trinn Lokal læreplan i, Huseby skole Fransk 8. trinn Introduksjon - hilse og ta farvel - spørre hvordan det går - telle fra 0 til 20 - presentere seg selv: jeg heter, jeg bor, jeg er norsk, jeg er år Alfabetet

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket. Kunne undersøke likheter

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: UKE 34 UKE 39 Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket. Kunne undersøke

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: 34-39 Kunne delta i enkle, spontane samtalesituasjoner. Bruke språkets alfabet og tegn. Bruke grunnleggende

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Kunne delta i enkle, spontane samtalesituasjoner. Bruke språkets alfabet og tegn. Bruke grunnleggende

Detaljer

LÆREPLAN FOR FORSØK MED FREMMEDSPRÅK PÅ BARNETRINNET

LÆREPLAN FOR FORSØK MED FREMMEDSPRÅK PÅ BARNETRINNET LÆREPLAN FOR FORSØK MED FREMMEDSPRÅK PÅ BARNETRINNET Kunnskapsdepartementet ønsker å høste erfaringer med fremmedspråk som et felles fag på 6. 7. årstrinn som grunnlag for vurderinger ved en evt. framtidig

Detaljer

Læremidler for minoritetsspråklige elever i voksenopplæringen

Læremidler for minoritetsspråklige elever i voksenopplæringen Læremidler for minoritetsspråklige elever i voksenopplæringen Direktoratets ansvar Direktoratet har nasjonalt ansvar for statlig innsats på læremiddelområdet gjennom å medvirke til at det blir utviklet

Detaljer

a) Sett strek mellom ordene og forklaringene som betyr omtrent det samme. b) Sett inn riktig ord uten å

a) Sett strek mellom ordene og forklaringene som betyr omtrent det samme. b) Sett inn riktig ord uten å Innhold Forord......................................................... 17 Om å bruke Nå begynner vi!.... 19 Om hele lærebokserien Nettressursene: www.norskfordeg.no gruppen Læreplanen som grunnlag for

Detaljer

Forord... 17. Om å bruke Nå begynner vi!... 19. 1 Hei!... 31. 2 Presentasjon av familien til Johanne... 36. 3 En vanlig dag... 41

Forord... 17. Om å bruke Nå begynner vi!... 19. 1 Hei!... 31. 2 Presentasjon av familien til Johanne... 36. 3 En vanlig dag... 41 Forord... 17 Om å bruke Nå begynner vi!... 19 Om hele lærebokserien Nettressursene: www.norskfordeg.no Læreplanen som grunnlag for Nå begynner vi! Trollmor Grunnboka: Innledningskapitlene Grunnboka: Grammatikken

Detaljer

Morsmålslæreren i grunnskolen, og den tospråklig læreren i voksenopplæringen. Jarirat Srinatpat Sæther(Poo)

Morsmålslæreren i grunnskolen, og den tospråklig læreren i voksenopplæringen. Jarirat Srinatpat Sæther(Poo) Morsmålslæreren i grunnskolen, og den tospråklig læreren i voksenopplæringen Jarirat Srinatpat Sæther(Poo) Morsmålslæreren i grunnskolen, og den tospråklig læreren i voksenopplæringen Hvordan kan denne

Detaljer

Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune

Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune Innhold Rettigheter/plikter etter alder... 2 Generelt

Detaljer

VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse

VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse NORSK 4.trinn KOMPETANSEMÅL Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse IDEBANKEN 1. Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner.

Detaljer

KUNNSKAP.NO (versjon 7)

KUNNSKAP.NO (versjon 7) KUNNSKAP.NO (versjon 7) 1. Hva er Kunnskap.no? 1 2. Kom i gang 3 3. Innlogging 4 4. Arbeidsmåte 1: Jobb med standard læremidler 5 5. Arbeidsmåte 2: Lage elevoppgaver og redigere læremidler 7 6. Rapporter

Detaljer

Ungdom med kort botid i Norge. Sluttrapport fra prosjektene i Telemark

Ungdom med kort botid i Norge. Sluttrapport fra prosjektene i Telemark Ungdom med kort botid i Norge. Sluttrapport fra prosjektene i Telemark Til sammen har 13 skoler i Telemark deltatt i prosjektet «Ungdom med kort botid i Norge» i regi av Nasjonalt Senter for Flerspråklig

Detaljer

Årsplan i tysk Los geht`s 8 8.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat og Thore Koch

Årsplan i tysk Los geht`s 8 8.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat og Thore Koch Årsplan i tysk Los geht`s 8 8.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat og Thore Koch Denne årsplanen ligger til grunn for undervisning og vurdering i tysk for 8.trinn. Årsplanen er veiledende og kan bli

Detaljer

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN Årstimetallet i faget: 95 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen

Detaljer

Lokal læreplan i fremmedspråk. Sunnland skole 2012-2013

Lokal læreplan i fremmedspråk. Sunnland skole 2012-2013 Lokal læreplan i fremmedspråk Sunnland skole 2012-2013 Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Undersøke likheter og

Detaljer

Norge blir til. - IKT i naturfag

Norge blir til. - IKT i naturfag Norge blir til - IKT i naturfag Gruppeoppgave 4 av Eirik Melby Eivind Aakvik Magne Svendsen Læring med digitale medier Universitetet i Nordland 2014 Innholdsfortegnelse INNLEDNING... 3 IKT I NATURFAG...

Detaljer

Alfabetisk ordliste 56 Kort grammatikk 61

Alfabetisk ordliste 56 Kort grammatikk 61 Personalia 1 Familie 5 Samtaler 8 På skolen 11 Hva er klokka? 13 Daglige rutiner 16 Måltider 18 Butikk og klær 20 I nærmiljøet 25 Bolig og møbler 28 Transport og reiser 32 Vær og årstider 38 Kropp og helse

Detaljer

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 4. TRINN 2014 / 2015. Utarbeidet av: Hilde E. Lewin Warren Læreverk: Stairs 4 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 35 36 37 38 39 40 Repetisjon fra 3. klasse.

Detaljer

Et heldags og helårs introprogram. Marit Viken Rådgiver/lærer ved Molde voksenopplæringssenter.

Et heldags og helårs introprogram. Marit Viken Rådgiver/lærer ved Molde voksenopplæringssenter. Et heldags og helårs introprogram. Marit Viken Rådgiver/lærer ved Molde voksenopplæringssenter. Molde voksenopplæring Historien om veien fra 4 introelever til 120 introelever. Vi har totalt 260 elever

Detaljer

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole. FAG: Spansk TRINN: 9. TRINN. Språklæring. Kommunikasjon

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole. FAG: Spansk TRINN: 9. TRINN. Språklæring. Kommunikasjon FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Spansk TRINN: 9. TRINN Kompetansemål Språklæring Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Utnytte egne erfaringer med språklæring i tilnærmingen til det nye

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 8

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 8 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 8 Periode 1: UKE 34- UKE 39 Utnytte egne erfaringer med språklæring i tilnærmingen til det nye språket

Detaljer

Samarbeid omkring minoritetsspråklige elever. Fauske mars 2009 Hanne Haugli

Samarbeid omkring minoritetsspråklige elever. Fauske mars 2009 Hanne Haugli Samarbeid omkring minoritetsspråklige elever Fauske mars 2009 Hanne Haugli Strategiplanen sier: Med utgangspunkt i helhetlig planlegging skal det utvikles og utprøves gode samarbeidsmodeller mellom etatene

Detaljer

Perspektiver på kartlegging av elever med kort botid

Perspektiver på kartlegging av elever med kort botid Perspektiver på kartlegging av elever med kort botid Nettverksmøte i Drammen 17.9.15 Prosjekt Ungdom med kort botid «Når det gjelder språkkartlegging og vurdering av elevers ferdigheter, kan man skille

Detaljer

Spørsmål til Refleksjonsgruppe 2

Spørsmål til Refleksjonsgruppe 2 Spørsmål til Refleksjonsgruppe 2 Læringsressurser/læringsmateriell. Antall innkomne bidrag:11 1. Argumenter for hvorfor du bruker de læremidlene du bruker. Under er det en oversikt over det læringsmateriellet

Detaljer

Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I SPANSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE

Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I SPANSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I SPANSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE. -. Trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SPRÅKLÆRING LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne lære nye spanske

Detaljer

OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1. Periodeplan

OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1. Periodeplan OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1 Periodeplan Periode: 16 ukers intervaller Fag: tema / norsk Gruppe: M1 Læremidler: Konkretiseringsmateriell og lærerlaget materiell/oppgaver Halvorsen, Åse og Madsen,

Detaljer

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 4. TRINN 2014 / 2015. Utarbeidet av: Dagfinn/ Espen Læreverk: Stairs 4 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 35 36 37 38 39 40 Repetisjon fra 3. klasse. Bli

Detaljer

Velkommen. TEMA: Informasjon til 7.kl om ungdomsskolen våren 2010

Velkommen. TEMA: Informasjon til 7.kl om ungdomsskolen våren 2010 Velkommen TEMA: Informasjon til 7.kl om ungdomsskolen våren 2010 Sande ungdomsskole 2009/10 367 elever 51 ansatte Alf Goksøyr Sissel Leet Skeide rektor rådgiver Oppussing / bygging våren 2010 Rollefordeling

Detaljer

Allanenengen skole. Årsplan for innføringsklassen. Emne: BEGREPSINNLÆRING + GRAMMATIKK

Allanenengen skole. Årsplan for innføringsklassen. Emne: BEGREPSINNLÆRING + GRAMMATIKK Allanenengen skole. Årsplan for innføringsklassen Fag: Grunnleggende NORSK Trinn: Innføringsklassen 1. 7.trinn Emne: BEGREPSINNLÆRING + GRAMMATIKK Tidsperspektiv: Vi starter første tema i august måned

Detaljer

Årsplan for startgruppe 7.- 10. trinn, skoleåret 2013/2014

Årsplan for startgruppe 7.- 10. trinn, skoleåret 2013/2014 Årsplan for startgruppe 7.- 10. trinn, skoleåret 2013/2014 Uke Norsk Samfunnsfag RLE Lærestoff Arbeidsmåter/aktivitet Hovedområder Kompetansemål Grunnleggende 34- Oppstartsplan 35 Bli kjent med læringsplattformen.

Detaljer

Språkopplæring hvorfor er det viktig og hvordan kan man organisere det videre

Språkopplæring hvorfor er det viktig og hvordan kan man organisere det videre Språkopplæring hvorfor er det viktig og hvordan kan man organisere det videre Å kunne norsk eller det alminnelige talemål på stedet er viktig: Hvis man skal bo å leve som uavhengige personer over tid Hvis

Detaljer

Tiltaksplan for Oppdalungdomsskole 2009

Tiltaksplan for Oppdalungdomsskole 2009 6.1 Oppvekstmiljø Barns totale oppvekstmiljø skal ses i en helhet slik at det er sammenheng mellom heim, barnehage/skole og fritid. Det skal utvikles gode lokale lærings-, kultur- og oppvekstmiljø knyttet

Detaljer

Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 5. årstrinn Eli Aareskjold, Hege Almås

Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 5. årstrinn Eli Aareskjold, Hege Almås Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 5. årstrinn Lærer(e): Eli Aareskjold, Hege Almås Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema:

Detaljer

Inntak og overgang til videregående skole

Inntak og overgang til videregående skole Inntak og overgang til videregående skole Fokustreff for grunnskoler 5. april Hanne Haugli www.hioa.no/nafo Opplæringsloven 3-1. Rett til vidaregåande opplæring for ungdom Ungdom som har fullført grunnskolen

Detaljer

Høring om forslag til læreplan i Norsk for elever i videregående opplæring med kort botid i Norge

Høring om forslag til læreplan i Norsk for elever i videregående opplæring med kort botid i Norge Høring om endringer i læreplaner for gjennomgående fag Engelsk Engelsk for døve og sterkt tunghørte Matematikk Naturfag Naturfag samisk Norsk Norsk for elever med samisk som førstespråk Norsk for døve

Detaljer

Læringsmappe for arbeidslivet. Nina Jernberg, rådgiver Vox

Læringsmappe for arbeidslivet. Nina Jernberg, rådgiver Vox Læringsmappe for arbeidslivet Nina Jernberg, rådgiver Vox Dagens program Arbeidsrettet norskopplæring og Læringsmappe for arbeidslivet Eksempler fra Læringsmappe for pleieassistenter Erfaringer fra utprøving

Detaljer

Klasse. Uke 1 04.01-.08.01.2016. Navn: Sett av:

Klasse. Uke 1 04.01-.08.01.2016. Navn: Sett av: Klasse H Uke 1 04.01-.08.01.2016 Navn: Sett av: Les høyt og fortell på norsk Ukedag Mandag Jeg leste (skriv navnet på boka du leste): Jeg fortalte til: Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 Denne

Detaljer

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2010-2011 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2010-2011 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7 ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2010-2011 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7 FORFATTERE: CECILIE THORSEN OG HEGE DAHL UNNERUD FORLAG: CAPPELEN DAMM MÅLENE ER FRA LÆRERPLANVERKET

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Kjennetegn til måloppnåelse:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Kjennetegn til måloppnåelse: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN Utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Presentere ulike emner muntlig SKOLEÅR 2015-2016

Detaljer

Å si hvor man bor, og spørre andre hvor de bor Å stave navn Å si at man ikke forstår, og be om at folk gjentar Å fortelle om nær familie Alfabetet

Å si hvor man bor, og spørre andre hvor de bor Å stave navn Å si at man ikke forstår, og be om at folk gjentar Å fortelle om nær familie Alfabetet Innhold Nivå A1 Side Leksjon Domene og tema Funksjoner og 14 16 18 1 Hva heter du? 1A Hvor er de fra? 1B Jeg heter Tor Egen person Land og verdensdeler Å fortelle hva man heter, og hvor man kommer fra

Detaljer

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2013-2014 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2013-2014 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7 ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2013-2014 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7 FORFATTERE: CECILIE THORSEN OG HEGE DAHL UNNERUD FORLAG: CAPPELEN DAMM MÅLENE VEKTLEGGER HVA ELEVENE

Detaljer

FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING

FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning

Detaljer

Molde voksenopplæring

Molde voksenopplæring Molde voksenopplæring Utvikling av opplæringstilbud i grunnleggende ferdigheter for voksne -glimt fra et prosjekt Fylkeskonferanse om voksenopplæring 05.november 2014 Borghild Drejer, Molde Voksenopplæringssenter

Detaljer

Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering

Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Årsplan: Fransk 2014 2015 Årstrinn: 10.trinn Lærer: Audun Bjerke Vestre Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Det arbeides med de

Detaljer

METODISK VEILEDNING OM LÆREPLAN OG RAMMEVERK 1. Metodisk veiledning. Sammenhengen mellom læreplanen i 50 timer samfunnskunnskap og læreplanen i norsk

METODISK VEILEDNING OM LÆREPLAN OG RAMMEVERK 1. Metodisk veiledning. Sammenhengen mellom læreplanen i 50 timer samfunnskunnskap og læreplanen i norsk METODISK VEILEDNING OM LÆREPLAN OG RAMMEVERK 1 Metodisk veiledning Sammenhengen mellom læreplanen i 50 timer 2 Innhold Sammenhengen mellom læreplanen i 50 timer 3 Formålet med opplæringen i 50 timer samfunnskunnskap

Detaljer

Samarbeid gir suksess! Forsøk med kombinert opplæringsløp

Samarbeid gir suksess! Forsøk med kombinert opplæringsløp Samarbeid gir suksess! Forsøk med kombinert opplæringsløp Ingeborg Kulseng Larvik Læringssenter, avdelingsleder Anita Lødrup Thor Heyerdahl vgs, rådgiver og koordinator for flerspråklige elever Kombinasjonsklassen

Detaljer

Plan for våren 2011. Gruppe 2L Uke Tema Domener og emner i læreplanen

Plan for våren 2011. Gruppe 2L Uke Tema Domener og emner i læreplanen 1 Plan for våren 2011. Gruppe 2L Uke Tema Domener og emner i læreplanen Læringsmål Bok og side 1 Kapittel 8: Hva er i veien med deg? Helse og kosthold osv) nærmiljøet Skriftlig og muntlig: Kunne fortelle

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I FRANSK 8. TRINN SKOLEÅR 2014-2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I FRANSK 8. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I FRANSK 8. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: UKE 34-UKE 39 Utnytte egne erfaringer med språklæring i tilnærmingen til det nye språket Kommunisere med

Detaljer

Velkommen til kurset BARNEHAGENORSK

Velkommen til kurset BARNEHAGENORSK 8.Oktober 2015 Velkommen til kurset BARNEHAGENORSK Første samling 8. 9. oktober 2015 Ingvild Alfheim Ingvild-kristin.alfheim@hioa.no Kari Bratland Kari.bratland@hioa.no Eivind Karlsson Eivind.karlsson@hioa.no

Detaljer

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering. Kunne vite at en sammensatt tekst kan bestå av både tekst, bilde og lyd.

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering. Kunne vite at en sammensatt tekst kan bestå av både tekst, bilde og lyd. Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden: 2012-2013 Fag: Norsk År: 2012-2013 Trinn og gruppe: 6A/B Lærer: Karin Oma og Marit Seivaag Uke Årshjul 34-40 1. Lesekurssammensatte tekster (lesebok s.6-29) Hovedtema

Detaljer

Årsplan i Fransk. C est chouette 2. 9. trinn, 2013-2014

Årsplan i Fransk. C est chouette 2. 9. trinn, 2013-2014 Årsplan i Fransk C est chouette 2 9. trinn, 2013-2014 Denne årsplanen ligger til grunn for undervisning og vurdering i fransk for 9.trinn. Årsplanen er veiledende og kan bli endret underveis. En full oversikt

Detaljer

Årsplan i tysk Los geht`s 9 9.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat

Årsplan i tysk Los geht`s 9 9.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat Årsplan i tysk Los geht`s 9 9.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat Denne årsplanen ligger til grunn for undervisning og vurdering i tysk for 9.trinn. Årsplanen er veiledende og kan bli endret underveis.

Detaljer

ÅRSPLAN I TYSK BLUSSUVOLL SKOLE 2015/2016

ÅRSPLAN I TYSK BLUSSUVOLL SKOLE 2015/2016 ÅRSPLAN I TYSK BLUSSUVOLL SKOLE 2015/2016 Læreverk: AUF DEUTSCH Anne Britt Heimdal / Geir Nordal-Pedersen Rammer: 227 timer fordelt på 3 år: 8. trinn: 2 timer pr. uke 9. trinn: 3 timer pr. uke 10. trinn:

Detaljer

Fagplan, 6. trinn, Norsk.

Fagplan, 6. trinn, Norsk. Fagplan, 6. trinn, Norsk. Lærerverk: Ord for alt, språkbok A & B + Tekstbok. Cappelen Måned Kompetansemål K06 Læringsmål / Delmål Kjennetegn på måloppnåelse / kriterier August September Mål for opplæringen

Detaljer

B Grammatikkoppgaver Gjør grammatikkoppgavene som du har fått på egne ark: om uregelmessige verb, om preposisjoner og om adjektivbøyning.

B Grammatikkoppgaver Gjør grammatikkoppgavene som du har fått på egne ark: om uregelmessige verb, om preposisjoner og om adjektivbøyning. OPPGAVER MELLOM SAMLINGENE i november og desember: Mellom samlingene på høgskolen skal du jobbe med noen oppgaver. Snakk med veilederen din om oppgavene og be om hjelp hvis du har spørsmål. 1. Kommunikasjon

Detaljer

Kunnskap.no versjon 7.0 Administratorrollen

Kunnskap.no versjon 7.0 Administratorrollen Kunnskap.no versjon 7.0 Administratorrollen Innhold HVA ER KUNNSKAP.NO?... 3 Læremidlene på Kunnskap.no... 3 Brukerroller... 4 1. Hvordan logge seg inn?... 5 2. Endre passord... 5 3. Skoleadministrators

Detaljer

Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn Kristin Tynes Vågen

Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn Kristin Tynes Vågen Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn Lærer: Kristin Tynes Vågen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Språklæring

Detaljer

Spørreord: hva? hvor? hvem? Ordstilling: Verbet har plass nr. 2

Spørreord: hva? hvor? hvem? Ordstilling: Verbet har plass nr. 2 LEKSJON 0 SIDE 00-0..03 5:46 Side 6 Innhold 4 7 A: Hei! B: Hvor er de fra? C: Jeg heter Tor Vokaler: O, Å, A Spørreord: hva? hvor? hvem? Ordstilling: Verbet har plass nr. Hilse Presentere seg Si hvor en

Detaljer

Side Leksjon Kompetansemål Grammatikk Si det! Vet du det? Å si hva du heter Å si hvor du kommer fra

Side Leksjon Kompetansemål Grammatikk Si det! Vet du det? Å si hva du heter Å si hvor du kommer fra 5 Innhold Side Leksjon Kompetansemål Grammatikk 10 12 13 14 15 16 18 19 1 Hei! Hva heter du? Hvor kommer du fra? Hvem? Spørsmål og svar Spørreord på mange språk Alfabetet Å si hva du heter Å si hvor du

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Velk mmen. til nyankomne elever og deres familie

Oslo kommune Utdanningsetaten. Velk mmen. til nyankomne elever og deres familie Oslo kommune Utdanningsetaten Velk mmen til nyankomne elever og deres familie Språksenteret for intensiv norskopplæring i Osloskolen Utdanningsetaten i Oslo opprettet i august 2014 et nytt tilbud - Språksenter

Detaljer

FAGPLAN I TYSK 9. trinn. Periode Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering

FAGPLAN I TYSK 9. trinn. Periode Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN I TYSK 9. trinn Periode Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering 1 35-36 Prosjektskrive om en fiktiv tysk person Utvikle ordforrådet og lage setninger

Detaljer

Høringsbrev om forslag til forsøkslæreplan i fremmedspråk på barnetrinnet

Høringsbrev om forslag til forsøkslæreplan i fremmedspråk på barnetrinnet Vår saksbehandler: John Christian Christiansen Direkte tlf: 23301346 john.christian.christiansen@utdanningsdirektoratet.no Vår dato: 27. april 2010 Deres dato: Vår referanse: 2010/1462 Deres referanse:

Detaljer

Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne. 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø

Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne. 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø PROGRAM: Mandag 26. oktober 11.30-12.30 Lunch og registrering

Detaljer

Læreplaner og kartleggingsverktøy for språklige minoriteter

Læreplaner og kartleggingsverktøy for språklige minoriteter Læreplaner og kartleggingsverktøy for språklige minoriteter Likeverdig opplæring i praksis. Språklig mangfold og likeverdig Kristiansand 17.- 18.09.08 Else Ryen NAFO Læreplaner Arbeid med tilrettelegging

Detaljer

Mine første norske ord

Mine første norske ord Astrid Brennhagen Mine første norske ord Muntlig språktrening for nybegynnere Lærerveiledning Arbeid med ord læremidler A/S Pb. 7085, Vestheiene, 4674 Kristiansand Tlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 E-post:

Detaljer

Velkommen til faglig seminar om språkveiledning!

Velkommen til faglig seminar om språkveiledning! Velkommen til faglig seminar om språkveiledning! 17. november 2014 Aljåna Tkachenko elena.tkachenko@hioa.no Benedikte Homme Fevolden benedikte-homme.fevolden@hioa.no Fornavn Etternavn 18.11.2014 Program

Detaljer

KOMBINASJONSKLASSEN- Et verdifullt samarbeid for alle

KOMBINASJONSKLASSEN- Et verdifullt samarbeid for alle KOMBINASJONSKLASSEN- Et verdifullt samarbeid for alle Felles ansvar Samarbeid Vestfold fylkeskommune og Larvik kommune siden 2007 Skoleeier Vilje til samarbeid og endring Møte utfordringer med løsninger

Detaljer

Norskkompetanse i følge LP 2012. Kvalifisering til ordinære kurstilbud, norskprøver, arbeidsliv og skolegang

Norskkompetanse i følge LP 2012. Kvalifisering til ordinære kurstilbud, norskprøver, arbeidsliv og skolegang Norskkompetanse i følge LP 2012 Kvalifisering til ordinære kurstilbud, norskprøver, arbeidsliv og skolegang Avklaring omkring realistiske veier videre: arbeidsliv, skolegang og utdanning eller samfunnsaktivitet

Detaljer

Læreverk: Zeppelin språkbok, Zeppelin arbeidsbok til språkbok, Zeppelin lesebok, Zeppelin arbeidsbok til lesebok, småbøker, stavskrift

Læreverk: Zeppelin språkbok, Zeppelin arbeidsbok til språkbok, Zeppelin lesebok, Zeppelin arbeidsbok til lesebok, småbøker, stavskrift ÅRSPLAN I NORSK FOR 3. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Elly Østensen Rørvik Læreverk: Zeppelin språkbok, Zeppelin arbeidsbok til språkbok, Zeppelin lesebok, Zeppelin arbeidsbok til lesebok, småbøker, stavskrift

Detaljer

HØGSKOLEN I FINNMARK KURSPLAN. Lesing i videregående skole. Leseveiledning i fagundervisningen. Vår 2013 Samlingsbasert kurs

HØGSKOLEN I FINNMARK KURSPLAN. Lesing i videregående skole. Leseveiledning i fagundervisningen. Vår 2013 Samlingsbasert kurs HØGSKOLEN I FINNMARK KURSPLAN Lesing i videregående skole Leseveiledning i fagundervisningen Vår 2013 Samlingsbasert kurs 1 Lesing i videregående skole leseveiledning i fagundervisningen 1.1 Bakgrunn Lesing

Detaljer

Side Leksjon Kompetansemål Grammatikk Uttale 12 14 15 16 18 18 19 20. Å si hva du heter Å si hvor du kommer fra Å si hvilke språk du snakker

Side Leksjon Kompetansemål Grammatikk Uttale 12 14 15 16 18 18 19 20. Å si hva du heter Å si hvor du kommer fra Å si hvilke språk du snakker INNHOLD Side Leksjon Kompetansemål Grammatikk 12 14 15 16 18 18 19 20 21 22 1 HEI! Hva heter du? Hvor kommer du fra? Spørreord på mange språk Språk Land og språk Personlige pronomen: Hvem er det? Alfabetet

Detaljer

LOKAL LÆREPLAN I TYSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE 8. - 10. trinn LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE. bruke egnete strategier for hjemmearbeid/lekser.

LOKAL LÆREPLAN I TYSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE 8. - 10. trinn LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE. bruke egnete strategier for hjemmearbeid/lekser. Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I TYSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE. -. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SPRÅKLÆRING LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne reflektere rundt

Detaljer

8. KLASSE 2015-16. Læreverk: Amigos Uno Lærer: David Romero

8. KLASSE 2015-16. Læreverk: Amigos Uno Lærer: David Romero ÅRSPLAN SPANSK 8. KLASSE 2015-16 Læreverk: Amigos Uno Lærer: David Romero Kompetansemål i 8. klasse 1. Hovedområde Språklæring: a. Kompetansemål etter 8. klasse i. undersøke likheter og ulikheter mellom

Detaljer

ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN I TYSK 10. KLASSE 1 periode er tenkt som 2 uker Period e Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering 1 2 3 4 5 Grammatikk Grammatikk Trygge ferdighetene

Detaljer

- Snakke om felles opplevelser som film og teater. - Lesestrategier (se leseplan) .- Høre sanger, se film med svensk/dansk tale.

- Snakke om felles opplevelser som film og teater. - Lesestrategier (se leseplan) .- Høre sanger, se film med svensk/dansk tale. Norsk Kompetansemål Delmål 3. trinn Delmål 4. trinn Muntlige kommunikasjon Innhold/arbeidsmåter Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflekter over innholdet

Detaljer

Klasse H. Uke 41 5.10-9.10.2015. Navn: Sett av:

Klasse H. Uke 41 5.10-9.10.2015. Navn: Sett av: Klasse H Uke 41 5.10-9.10.2015 Navn: Sett av: 1 Denne uka skal jeg lære: (Skriv her på mandag) 1) 2) 3) 4) Denne uka har jeg lært: (Skriv her på fredag) 1) 2) 3) 4) 2 Uke: 41 Dato: 5.10-9.10.2015 Gruppe:

Detaljer

Fagplan i norsk 6. trinn

Fagplan i norsk 6. trinn Fagplan i norsk 6. trinn Uke Kompetansemål Emne Læringsmål Kriterier Forslag til Du kan litt Du kan noe Du kan mye Bruke læringsstrategiene nøkkelord, Kunne bruke Kunne bruke Læringsstrategier sammendrag,

Detaljer

Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Lærev erk

Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Lærev erk Fagplan i engelsk 5. trinn Elevene vil fra starten avlære hva ordet syntaks betyr. Foretrekker dette ordet fremfor setningsoppbygging (T.O.) Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Lærev erk I startgropa

Detaljer

Språkbroen - en ressurs for inkluderende opplæring

Språkbroen - en ressurs for inkluderende opplæring Avdeling for pedagogisk utvikling og kvalitet Språkbroen - en ressurs for inkluderende opplæring NAFOs skoleeiernettverk Larvik 13. mai 2014 Marianne Grødum og Trine Hauger i Oslo Språkbroen - en ressurs

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Veier til studier. Opptakskrav og søknadsprosess på videregående opplæring i Oslo

Oslo kommune Utdanningsetaten. Veier til studier. Opptakskrav og søknadsprosess på videregående opplæring i Oslo Veier til studier Opptakskrav og søknadsprosess på videregående opplæring i Oslo Tema Komprimert løp studiespesialisering Søkere med tilsvarende fullført Vg1 og Vg2 fra utlandet 2 Komprimert løp studiespesialisering

Detaljer

LÆREPLAN I GRUNNLEGGENDE NORSK FOR SPRÅKLIGE MINORITETER

LÆREPLAN I GRUNNLEGGENDE NORSK FOR SPRÅKLIGE MINORITETER LÆREPLAN I GRUNNLEGGENDE NORSK FOR SPRÅKLIGE MINORITETER Formål Læreplanen i grunnleggende norsk for språklige minoriteter kan brukes både i grunnskolen og innen videregående opplæring. Opplæringen etter

Detaljer

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall ÅRSPLAN I NORSK FOR GO1 01-01 UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER -5 Bli kjent 1. Presentasjon Substantiv: egennavn og. Fortell om en fellesnavn, entall og kap. 1 matrett flertall På norsk- 6-7

Detaljer

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering Lær å lære. Lesekurs. (Zeppelin språkbok) Bison- overblikk. Nøkkelord. VØL- skjema.

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering Lær å lære. Lesekurs. (Zeppelin språkbok) Bison- overblikk. Nøkkelord. VØL- skjema. Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden: 2012-2013 Fag: Norsk År: 2012-2013 Trinn og gruppe: 5A/B Lærer: Mona Brurås og Dårdi Flåm Uke Årshjul 34 37 Nasjonal prøve lesing uke 37 Hovedtema Kompetansemål

Detaljer

Gruppeoppgave ved videreutdanning IKS Line Karlsen, Kirsti Jarrett og Liv Hauger

Gruppeoppgave ved videreutdanning IKS Line Karlsen, Kirsti Jarrett og Liv Hauger Gruppeoppgave ved videreutdanning IKS Line Karlsen, Kirsti Jarrett og Liv Hauger Språkets har stor betydning for likeverdig deltakelse i samfunnet: -for å bli gode samfunnsborgere som kan bidra til fellesskapets

Detaljer

Opplæring av ungdom med kort botid et kompetanseprosjekt rettet mot ungdomsskoler, videregående skoler og voksenopplæring i MØRE OG ROMSDAL

Opplæring av ungdom med kort botid et kompetanseprosjekt rettet mot ungdomsskoler, videregående skoler og voksenopplæring i MØRE OG ROMSDAL Opplæring av ungdom med kort botid et kompetanseprosjekt rettet mot ungdomsskoler, videregående skoler og voksenopplæring i MØRE OG ROMSDAL http://nafo.hioa.no/om-nafo/nafosprosjekter/opplaering-av-ungdom-med-kortbotid/

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Kjennetegn på måloppnåelse:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Kjennetegn på måloppnåelse: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter

Detaljer

VGS. KAtalog 2014/15

VGS. KAtalog 2014/15 VGS KAtalog 2014/15 Ny generasjon læremidler CyberBooks nettbaserte læremidler er fleksible og anvendelige. Jobb med dem på læringsplattformen, tilpass innholdet Mulighetene er mange. Læring for framtiden

Detaljer

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7 ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7 FORFATTERE: CECILIE THORSEN OG HEGE DAHL UNNERUD FORLAG: CAPPELEN DAMM MÅLENE VEKTLEGGER HVA ELEVENE

Detaljer

MOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I NORSK - 4. TRINN 2015-16 Uke Emne Kompetansemål Læringsmål Arbeidsmetode Læremidler Evaluering/

MOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I NORSK - 4. TRINN 2015-16 Uke Emne Kompetansemål Læringsmål Arbeidsmetode Læremidler Evaluering/ MOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I NORSK - 4. TRINN 2015-16 Uke Emne Kompetansemål Læringsmål Arbeidsmetode Læremidler Evaluering/ 34 Sommerfortelling skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende

Detaljer

Fagplan i engelsk 7. trinn

Fagplan i engelsk 7. trinn Fagplan i engelsk 7. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til I startgropa Underveis I mål Chapter 1 Stairs 7 Eleven skal kunne: beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner

Detaljer

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 3. TRINN 2015/2016

ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 3. TRINN 2015/2016 34 35 36 37 38 39 40 Språklæring Identifisere situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk Samtale med eget arbeid med å lære engelsk Finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i

Detaljer

2011-2012 FØRSTEKLASSETEAMET:

2011-2012 FØRSTEKLASSETEAMET: 1.klasse BBU 2011/ 2012 2011-2012 FØRSTEKLASSETEAMET: 1A: Anita Einvik Rasmussen 1B: Kari-Anne Hatten Timelærer: Eva Kvaløy Olsen Assistent: Aud Solheim Skoleruta: Skolestart: 22. august Høstferie for

Detaljer

DET ENKLE ER OFTE DET BESTE!

DET ENKLE ER OFTE DET BESTE! DET ENKLE ER OFTE DET BESTE! Vurdering for læring praktiske eksempler av Hanne-Live Wilhelmsen og Lena Berg HVA VIL VI LÆRERE HA PÅ KURS? NOE SOM LIKNER DET VI ALLEREDE GJØR NOE SOM LIKNER DET VI HAR GJORT

Detaljer

Halvårsplan i engelsk 7. klasse høsten 2014 ved Skauen kristelige skole. Lærer: Lisa R. Nilsen. Læreverk Stairs 7

Halvårsplan i engelsk 7. klasse høsten 2014 ved Skauen kristelige skole. Lærer: Lisa R. Nilsen. Læreverk Stairs 7 Halvårsplan i engelsk 7. klasse høsten 2014 ved Skauen kristelige skole Lærer: Lisa R. Nilsen Læreverk Stairs 7 Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av

Detaljer

IKT i norskfaget. Norsk 2. av Reidar Jentoft 25.03.2015. GLU3 1.-7.trinn. Våren 2015

IKT i norskfaget. Norsk 2. av Reidar Jentoft 25.03.2015. GLU3 1.-7.trinn. Våren 2015 IKT i norskfaget Norsk 2 av Reidar Jentoft 25.03.2015 GLU3 1.-7.trinn Våren 2015 Bruk av digitale verktøy i praksis I denne oppgaven skal jeg skrive om bruk av IKT fra praksisperioden i vår. IKT er en

Detaljer

Årsplan i spansk 10.trinn 2012 2013 Faglærer: Evy Kristin Løkås

Årsplan i spansk 10.trinn 2012 2013 Faglærer: Evy Kristin Løkås Årsplan i spansk 10.trinn 2012 2013 Faglærer: Evy Kristin Løkås Målsetting for faget: å utvikle elevenes evne til å bruke spansk muntlig og skriftlig og stimulere dem til å samhandle med mennesker fra

Detaljer