HER PÅ BERGET FASIT TIL OPPGAVER I ARBEIDSBOKA (2008-utgaven) 2 pekepinn Takket være tilsvarende befolkede velstående førte til resterende bevart

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "HER PÅ BERGET FASIT TIL OPPGAVER I ARBEIDSBOKA (2008-utgaven) 2 pekepinn Takket være tilsvarende befolkede velstående førte til resterende bevart"

Transkript

1 HER PÅ BERGET FASIT TIL OPPGAVER I ARBEIDSBOKA (00-utgven) Kpittel 1 Norge på krtet pekepinn Tkket være tilsvrende efolkede velstående førte til resterende evrt i gjennomsnitt et gjennomsnitt gjennomsnittet Gjennomsnitts(tllene) 4 i vinter i vinter om vinteren om våren i vår i vår i sommer om sommeren om sommeren i høst i høst om høsten 5 en kjølig årstid kjølige årstider et høyt fjell høye fjell et fredelig lnd fredelige lnd en sterk hvstrøm sterke hvstrømmer et gmmelt krt gmle krt en usikker turist usikre turister en snørik vinter snørike vintrer/vintre en mild sommer milde somrer/somre en engelsk mil engelske mil en vkker ting vkre ting et lite sted små steder innstilt på # foreredt på eksotisk # fremmedrtet trist # deprimert er vnt til # pleier engsjert i # oppttt v er slutt # er over estår v # inneholder tviler på # tror ikke tr del i # er med på 9 den sterke vinden det nye ktivitetshuset De unge jentene den stille perioden gode venninne eldste kirke 10 flere eldst størst lvere est illigst yngre (eller) eldre vnskeligst/mest komplisert 11 den korteste veien det høyeste fjellet de fleste innyggerne (min) eldste tnte (Byens) eldste kirke de yngste rn Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 1

2 1 lgt merke til svner flyttet å slå seg ned ktiv engsjert overgng fulgt (henne) opp et råd Selvfølgelig isoler utvikle oppttt 15 Det gjør ingenting t det låser hele tid. Det vr en stor overgng å komme fr Tehern. Det vr viktig for oss t min søsters fmilie odde her. Det kn være vnskelig for mnge å o i en småy. 16 odde hn vr det kons fmilie odde føler hn seg svner hn det vr det ofte vr hr hn odd hn synes yen hr forndret seg fikk hn mottok hn hn lltid hr vært Kpittel Et flerkulturelt smfunn koselig invitsjonen Hyggelig trff kjedelig korrekte jovil ironisk einstøing typisk L (du ikke) merke til 4 Itli itliensk itlienere itliensk itliensk pkistner/pkistnsk Pkistn pkistnsk pkistnske 6 på på v til for for v peker tkknemmelig Uhøflig respekt nnerledes oppfordret preget smme nøyde oss gjldt påvirker oppføre oppførselen diskusjonen vrisjonene eskrivelsen vner symol egrvelse 9 homogen loklt forskjeller lid konservtiv motstnder fory 10 regioner særtrekk myte efolkningen konflikten lkohol holdninger impulser 11 felles felles smme smme smme felles(progrm) Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00)

3 1 ksjemeglerne fiskere røttene somrene forfttere hender strender eksemplene trønderne 1 en typisk sørlending typiske sørlendinger et nsjonlt særtrekk nsjonle særtrekk en erømt myte erømte myter en nken grein nkne greiner en vkker ntt vkre netter et gmmelt tre gmle trær en sliten mnn slitne menn en nnen innygger ndre innyggere 14 (I Norge) I På I I I I I På På På I På 16 en fjellvidde mindreverdig ersttning miljøvernforkjemper reise som ngår konsultere (li) regnet (som) 1 odde levde vr eide flyttet fnt reider or hr prøvd fikk lov til være litt or lever reider leve Kpittel Hvordn lever vi? 1 v i om med som v På til i med på i til/for få inntrykk v t er ensomme går for lut og kldt vnn skilles For ikke å snkke om vellykket or å o o til å o til å o å o å o å o for å o å o å o for å o 4 uten å forstå uten å vente på dem uten å t eksmen uten å si noe uten å gifte seg 5 forndret seg forndret forndrer seg forndrer deg gifte meg gifte oss gifte deg gift giftet oss gift Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00)

4 6 trettiårene/trettiår tjueårene/tjueår femtiårene/femtiår tenårene/tenår finnes/fins møtes/treffes synes/syns treffes/møtes fntes/fns møttes/treftes syntes ryllup hr giftet seg giftet seg kjæreste kjærlighet ryllupet ruden rudgommen ekteskp forelsket 9 fritt ktive gjennomsnittlig skilt forskjellige gift 10 lever døde foreslå være smmen or smmen leve smmen 11 (Hn er) gld i kon si og rn sine. (Hn) er ikke så fornøyd med ilen sin! (Bilen) hns er gmmel. (Hun liker) å være smmen med vennene sine. (Vennene) hennes or i nærheten. (Hun) vil selge huset sitt. 1 Igor hr to rn. Brn hns er voksne nå. Dtter hns or i Bergen, og sønnen hns or i Trondheim. Hn esøkte sønnen sin i forrige uke. Hn likte godt å psse på rnernet sitt, Lur. Hun er det første rnernet hns. I dg hr hn skrevet rev til dtter si i Bergen. Hn fortlte henne t hn ønsket seg flere rnern! Ivn hr to rn. Brn hennes er voksne nå. Dtter hennes or i Bergen, og sønnen hennes or i Trondheim. Hun esøkte sønnen sin i forrige uke. Hun likte godt å psse på rnernet sitt, Lur. Hun er det første rnernet hennes. I dg hr hun skrevet rev til dtter si i Bergen. Hun fortlte henne t hun ønsket seg flere rnern! Vi hr to rn. Brn våre er voksne nå. Dtter vår or i Bergen, og sønnen vår or i Trondheim. Vi esøkte sønnen vår i forrige uke. Vi likte godt å psse på rnernet vårt, Lur. Hun er det første rnernet vårt. I dg hr vi skrevet rev til dtter vår i Bergen. Vi fortlte henne t vi ønsket oss flere rnern! 1 Kon mi Brn våre Mine foreldre Hennes ideer Sønnen min fmilien sin 15 velstnd Velstnden et yrke et yrke det offentlige det offentlige tilringe tilringer h ehov for hr ehov for Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 4

5 16 sin egen sitt eget sine egne sin egen sine egne sitt eget sin egen sitt eget 1 føder lir født fødselen fødsler le født ehov ehøver ehov Behovet ehøvde 19 å pleie hr hjulpet mngler å stresse vlster støttet å nynsere hr (ldri) klget foredret 0 ygger lir (det) ygd ygde le/er (dette huset) ygd le ygd løser lir (lltid) løst le (oppgvene) løst løste le løst lir født/fødes le født føder føder le (Henrik Isen) født 1 voksen voksne voksne De voksne gmmel gmle de gmle eldre de eldre De eldre ung De unge de unge Kpittel 4 Utdnning offentlig mål oligtorisk evnen jevngmle skffe seg idr til legger vekt på legge forholdene til rette forutsetninger oppholder seg 4 mulig like syke ktive ulike 5 deg seg seg meg deg oss meg seg seg med på ved (siden) v v for for for v Hv driver du med? Når lir du ferdig? Hvor or du? Hvorfor vil du ikke li musiker? Skl du ikke li musiker? Hr du ikke jo? Likte du deg i Brsil? Blir du snrt ferdig? Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 5

6 9 Olv or hjemme hos foreldrene sine. Hn liker seg hjemme. Foreldrene hns støtter hm. Hn får god hjelp v mor si. Mor hns vsker klærne hns. Hn kn joe med studiene sine. Hn kn konsentrere seg edre. Studiene hns er krevende. 10 oppnås følger trenger finnes gjelder smsvrer oppfylle kreves esto(d) 11 treårig femårige seksårig tiårig 1 Visse krv må oppfylles. Progrmmet kn settes smmen på ulike måter. Bchelorgrden kn oppnås på tre år. Studielånet må etles tilke/tilkeetles. Stipendene skl ikke etles tilke/tilkeetles. Bør kvinnene prioriteres? Hvordn rukes s-pssiv? / Hvordn lir s-pssiv rukt? Hvordn øyes veret legge? / Hvordn lir veret legge øyd? 14 til (tross) for som og med i med de en v v på fr til på 15 utlndet utenlndsk utenlndske utlendinger utlendinger utlndet 16 sosile sosilt sosile internsjonl internsjonle internsjonlt spesielle spesielt spesiell generelt generell generelle 19 veterinær sykepleier/lege mekniker lærer tnnlege elektriker oversetter (veterinær) (veterinær) (fotllspiller) (fotllspiller) en (erømt fotllspiller) (utlending) en (nordmnn) (utlending) Kpittel 5 Miljø og klimtrussel 1 på vei legge fr rpport slår fst konsentrsjon nslår føre til opplevd du kn skl du vil du/kommer du til å Du kommer til å/du vil Skl du/vil du du kommer til å/du vil Kn du kn du kommer du til å/vil du/kn du kommer du til å/vil du Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 6

7 D vnnet steg, le to hus ttt v flommen. D de flyttet til Peru, opplevde de en tropisk storm for første gng. Når temperturen stiger, vil isen smelte. Når hn tenker tilke på rndommen, lir hn litt sørgmodig. D hun giftet seg for ndre gng, ville hun re h et enkelt ryllup. D de ikke registrerte flere forndringer, trodde de dessverre t lt vr i orden. Når hun en sjelden gng tok på seg shorts, egynte det lltid å regne. 4 interesse interessert kutte redusere innskrenke mer over mindre 5 en produksjon/en produsent en ersttning et forruk et ehov en nefling en interesse en forskning/en forsker en risiko 6 Selv om hn fikk ny sykkel, le hn ikke gld. Hn fikk ny sykkel, men hn le ikke gld. Hn fikk ny sykkel. Likevel le hn ikke gld. De vr ikke friske. De ville imidlertid ikke ringe til legen. / Imidlertid ville de ikke ringe til legen. Til tross for t de ikke vr friske, ville de ikke ringe til legen. End de ikke vr friske, ville de ikke ringe til legen. De vr ikke friske. Likevel ville de ikke ringe til legen. På tross v t de nesten ikke hdde sol, ville de stse på solenergi. De hdde nesten ikke sol, men de ville stse på solenergi. De hdde nesten ikke sol. Likevel ville de stse på solenergi. I stedet for imidlertid Dersom Dessuten/I tillegg Dermed i tillegg/dessuten heller Hvis vi skl greie å redusere utslippene, må vi strte nå. Hun egynte å gråte fordi politikerne ikke hørte på henne. Hvis lle hdde tenkt på miljøet, ville verden h sett edre ut. Hn reiste seg og gikk fordi hn ikke ville snkke med dem. Hvis du får prolemer, må du fortelle meg det. Kpittel 6 Helse hv slgs Stdig flere susidiere forudt lønner seg foreygge sykdom sunnhet overvektig fornuftig forud/et nsvrlig forudt Forudet sunt overvektige/sunne nsvr Overvekt sunn fornuft Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00)

8 5 oligtoriske viss svngerskpet den enkelte Utgiftene føre til trengte noe over skffe stser på fordolet 6 ut opp ut ut opp opp opp ut opp ut ut for så derfor for så Derfor 11 plge lidelse/n foreygge vtle/n tily vlg/et invitere vekt/ el -en henge smmen vtle plger plger/lidelser plgene hng smmen invitsjon tilød vekt foreygge nsvr tiludene. 1 Det kn føre til Det skyldes Det skyldes Det skyldes Det kn føre til Det skyldes Det skyldes 14 vlg tolernse tester dignosen reduksjon risiko ort 16 får få få fikk fått 1 for eksempel: fikk se fikk (du) låne fikk høre fikk (ikke) vite Fikk (dere) høre fikk (du) vite 1 funksjonshemmet skepsis/en rvelig sykdom/men tolernse/n genetisk skeptisk genetiske rven sykt/funksjonshemmet rvelig tolernse funksjonshemninger 0 hr le le hr fikk le fikk Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00)

9 Kpittel Den eldste historien spor v mnge slgs tilværelsen De ller første gjenstnder egner seg vite visste hr visst stige steg hr steget vise viste hr vist leve levde hr levd komme kom hr/er kommet holde holdt hr holdt finne fnt hr funnet ligge lå hr ligget 4 levde steg hdde drev holdt dyrket fortstte egnet seg 5 Hr du fått --- Hr du ikke vært Hv hr du lest Hr du odd Hr du ikke gått Hr du levert Hv hr du lært Hv hr du gjort Hvem hr du snkket Hvorfor hr du ikke skrevet 6 hr levd smeltet hr funnet steg å holde gjorde hr odd lå/ligger fngst (og) fiske jkt funn slutten osettinger produksjon er funnet er produsert er forndret er lget er rekonstruert er funnet er rukt er ygd 11 levde fntes gjorde holdt dro(g) holdt dyrket drev hdde ngrep plyndret slo seg ned ygde rkte 1 de nordiske De svenske de russiske dnske den tyrkiske den irske frnsk europeiske 1 underlig finnes legge under seg stor på det vende tilke smmenstt lngvrig tyder på trengtes 14 ville h ville (ikke) gifte seg skulle li hdde fått hdde sgt hdde gitt hdde tenkt skulle klippe seg hdde lgt hdde klrt hdde gitt Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 9

10 16 religiøs kristendom/men hemmelig fiende/n/fiendskp/en trdisjon /en mektig sterk religionen sterk (og) mektig kristne mektige fiender hemmelig religiøse trdisjon 1 le dyrket vr litt døpt/le døpt skulle innføres le tvunget le (hn) drept le egrvd le grvd opp le (liket) lgt le stt le gjort le klt Kpittel Middellder og dnsketid 1 regner med i løpet v fordolet grunnlgt på tusentllet gjorde sitt i forhold til stte i gng opprinnelig slo seg ned forrige kpittel på ellevehundretllet på trettenhundretllet i det tjuende århundret (NB: trykkfeil i reidsok i 1. opplg) 4 det fntes fntes det det fntes fntes det ikke fntes det ikke det fntes ikke det ikke fntes 5 dro ngrep oppfordret fikk fortstte eroret esøkte det tok vlgte fikk le 6 til v for med for med i for på etter over smitte smitte/n smittsom drmtisere drmtikk/en drmtisk dø død/en død/dødelig --- epidemi/en epidemisk --- konsekvens/en konsekvent dministrere dministrsjon/en dministrtiv ødelegge ødeleggelse/n ødeleggende/ødelgt forsvre forsvr/et svekke svkhet/en/svekkelse/n svk/svekket egrve egrvelse/n egrvd Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 10

11 smittsom smittet smitte(n) dødelig døde døde døde egrves drmtisk epidemi konsekvenser dministrsjon ødeleggende forsvr svekket rmmet le rmmet spredte le hlvert døde overlevde kjøpe (eller) leie le liggende 9 li værende le liggende le sittende lir (dere) oende/vil (dere) li oende le stående le liggende 10 hlvprten en hlv hlve et hlvt hlve to og en hlv fem og et hlvt en tredel/en tredjedel/tredjedelen/tredjeprten En firedel/en fjerdedel/fjerdedelen/fjerdeprten en femdel/en femtedel/femtedelen en tidel/en tiendedel/tiendedelen 1 sitt eget sine egne sin egen sitt eget min egen dine egne våre egne 14 som er ygd v tre. som ligner på hverndre. som spredte seg rskt. som ikke le smittet. som dro på korstog. som de solgte i Englnd. som folk fryktet. som jeg hr hørt om. som Gyd ikke ville gifte seg med. som vi hr lest om. 15 for til v for på til mot på for mot for etter 16 Formelt sett Historisk sett Økonomisk sett Logisk sett Psykologisk sett 1 De styrte på vegne v kongen. Mktmisruket fr emetsmennene vr lite. De rukte sin innflytelse til este for nordmennene. Fr tid til nnen vr det protester. Endringene i kirken le innført litt etter litt. 19 Dnmrk le tvunget til å gi fr seg Norge. Den nye loven le strks vedttt. Kongens menn le sendt til et møte. 0 Det le vlgt en forsmling som skulle utreide en ny grunnlov. Det le sendt en delegsjon til Norge. Så le det sendt inn en hær. Etter en stund le det oppnådd enighet. Det le inngått en vtle med kongen. Det le forlngt t Norge skulle li svensk. Det le Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 11

12 sgt t kongen ville gå til krig. Det le kseptert t svenskekongen skulle være konge i Norge. Kpittel tllet eholde kjempet misliker jeg forød tok inititivet til preget v 4 For eksempel: et språk som rukes skriftlig en måte å uttrykke seg på en måte å leve på en person som smler inn noe 5 en frihetsfølelse en kjærlighetssng en ungdomsklu en eventyrsmling et dyreskinn en gutteskole et ondesmfunn fiskeeksport en hndelsmnn et smfunnsområde en ehndlingsmetode 6 De rukte mnge norske ord fordi de ikke ville skrive dnsk. De ville ikke skrive dnsk. Derfor rukte de mnge norske ord. Elevene lærte ikke å skrive fordi skriftspråket og tlespråket ikke lignet på hverndre. Skriftspråket og tlespråket lignet ikke på hverndre. Derfor lærte ikke elevene å skrive. Hn tok utgngspunkt i tlespråket i yene fordi hn ikke ville ygge språket på en estemt dilekt. Hn ville ikke ygge språket på en estemt dilekt. Derfor tok h utgngspunkt i tlespråket i yene. (Til tross for t) derfor men Selv om slik t for imidlertid fordi I stedet og hvor etterpå nnerledes Forskjellene til forskjell fr forskjellige forskjellig 10 umiddelrt fikk ygd sterkt nok til å tåle med et mnnskp på tolv dro hn v sted slpp vinteren tket populritet økte ytterligere 11 estemte seg hdde med seg å evege seg foreredte de seg ygde de seg 1 klrer hun seg å klre seg (t) hun klrer seg t hun klrer seg å klre seg klrer hun seg hr hun klrt seg hun vil/skl/kommer til å klre seg Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 1

13 1 redusert fornøyd underernært overflødig elendig revolusjonær effektiv emigrert engstelig 14 t som ( ) t som som ( ) t som ( ) 15 For eksempel: mer/mindre få Mnge fleste mer mnge noen/noen få flere/(færre) meste få mnge 16 repulikk oppnevne itter forlnge intens løsrivelse opposisjon frykt provosert intellektuell strid 1 ortført ført ort oppstått å stå opp står opp pålgt legger på se inn så inn innser tilføre førte til vstte å sette v Kpittel 10 Noen norske kunstnere 1 forsørget ingen innflytelse for større likhet sjokkert over går ikke n vendte seg ort til livets opphold skrive en romn til å skrive en romn om å skrive en romn å skrive en romn skrive en romn for å skrive en romn Å skrive en romn å skrive en romn for å skrive en romn for å skrive en romn til å skrive en romn for å skrive en romn åde (mennene) og verken (erfring) eller verken (norske) eller åde (rdio) og verken (norsk, tysk) eller 6 (klr) over (slått meg) til (ro) (slått deg) ned (t meg) v (vokst) opp (reiste) ut/ort (gitt) opp (oppttt) v nsvrsløs rstløs idérik gvmild reidssky kvlitetsevisst miljøevisst For eksempel: inntekten mn hr oppreidet seg i løpet v et år klær mn hr på seg utendørs pris i littertur sted mn hr vokst opp på lnd med mye industri Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 1

14 fikk (dessverre ikke) lest fikk (den) innvilget fikk frget 9 fikk godttt søknden du gitt henne eskjed Fikk hn esøkt foreldrene sine Fikk hn skrevet revet 11 etterlot seg Fulgte (å) følge følge å eskytte seg eskyttet seg skjelver sklv å osette dere ostte seg 1 vokse opp stille ut ryte smmen stå imot/motstå gå imot stilte ut oppveksten motgng røt (hn) smmen utstilling vokste opp motstnd 1 truende truet truende truende truet truende såret sårende sårende såret sårende mlt mlende (ferdig)mlte 1 evner lykken ll sted nødt etterlot skffet o tlent modeller skulpturer 1 c 19 de enkle formene de eldste skulpturene/de gmle skulpturene nkne, grå veggene modne kjærligheten mest frgerike ildet mest strkte ildet 0 enig i enige med enige om enig enig om enige i enig med enige 1 hun odde reidet hun ønsket hun vr mnge er denne kunsten kseptert underviser hn hn vil/skl/kommer til å undervise hr jeg ikke fått jeg ikke hdde fått vi snkke snkket vi hr vi snkket snkker vi Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 14

15 Kpittel 11 De siste hundre årene 1 g(v) (inntekter ) til produsere for lvor le innført som mulig å forlte røt (det) ut vrte På tross v gir opp gir grunnlg for gir meg gi igjen g(v) fr seg Gir gitt seg gi fr seg gitt opp gir de fikk heller ikke ehndling/de fikk ikke ehndling heller heller snkke med dem i morgen ikke i morgen heller vil heller reise i ugust enn i septemer heller ikke 5 å nøytrlisere en nøytrlitet å okkupere en okkupsjon/en okkupnt en øvelse øvd å invdere invdert/invderende et smreid smreidende å sotere sotert en flukt/en flyktning flyktende/flyktet 6 undergrunnsgruppe mkthver motstndsevegelse våpentrening/våpenøvelse foripsserende rettsoppgjør ville ikke treffe noen snkket ikke med noen stoppet ingen gjorde ingenting ville ikke gjøre noe hdde ikke lyst på noe ikke skjønner noe ikke liker noen der ikke husker noe smhold vremngel stifte dnnet le ført smreid gjenreise innførte stilles (det stdig større) krv redusere når det gjelder 9 mnglet rsjoneres vokste kjempet smreidet ygge ut forventet 10 en stor et lite et eget, lite ferskt/ferske vrme de vrme en liten lyse smårutete ulike De smårutete den gmle De fleste små et nytt deilige, små 11 Tilgngen neppe settes (ikke) i gng/lir (ikke) stt i gng g(v) ( ) i utgjør Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 15

16 1 øker/stiger synker/minker reduserer fordyrer forminsker foredrer forurenser forsøpler 14 sjefen hns hr sgt opp flere medreidere hn snrt må flytte fr ygd hn hr kjøpt leilighet i hovedstden hn fremdeles ikke hr fått solgt huset sitt kjæresten hns ikke hr lyst til å dr hn heller ikke hr lyst til å etlere seg på nytt det helt sikkert lir trist å reise fr lle vennene deres 15 Mnge velstående flest velstående De fleste velstående velstående mnge v de velstående De fttigste noen v de fttigste Flere v de fttigste De ller fttigste Kpittel 1 Areidsliv hr fstslått ser ut til å tilstrekkelig er det som gjør t sikker på sikker på sikre på sikkert sikre på sikkert 6 til tross for mens Selv om selv om Ikke desto mindre til tross for Det er få menn som joer deltid. Det er en del kvinner som gjerne vil joe mer. Det er flest mødre som joer deltid. Det er kvinnene selv som velger å joe deltid. Det er noen menn som tr lng fødselspermisjon. Det er 5 % v prene med rn under 6 år som joer fulltid. 9 voksen innvndrer voksne innvndrere de voksne innvndrerne fglige kvlifiksjoner de fglige kvlifiksjonene fglige kvlifiksjoner 10 Behovet for reidskrft er stort. Joen står ikke i forhold til utdnningen. Hun synes situsjonen er lite tilfredsstillende. Regjeringen vil sette i gng forsøk med kvotering. Bedriften vår skl være med i undersøkelsen. 1 enkelte enkelte enkelt enkel enkle Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 16

17 1 mngle mngel/en mngelfull reide reid/et reidsom emigrere emigrsjon/en emigrert emigrnt/en skuffe skuffelse/n skuffet lengte lengsel/en lengselsfull/lengtende --- religion/en religiøs --- morl/en morlsk mngel reid emigrsjon emigrerte emigrnter skuffelser Hjemlengselen Religiøse (og) morlske morl. 15 nstte de nstte nstt de nsttes tillitsvlgt tillitsvlgt tillitsvlgte tillitsvlgt de fgorgniserte fgorgnisert fgorgniserte de fgorgnisertes 16 forhndlinger vtle en del den enkelte drøftet gjelder Kpittel 1 Politiske forhold 1 legger vekt på er vnt til gjør en skikkelig innsts undervurderer driver du med hr inntrykk v t på til På for med for om v et smlende symol et smlet folk skiftende regjeringer en regjerende dronning en vgjort sk 4 demokrti/et politisk monrki/et symolsk repulikk/en mektig populær kritikk/en repulikk monrki demokrtiske demokrti politikere politikerne kritikk symolsk mkt. 5 vlg stemmerett prti innflytelse/mkt oppmerksomhet Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 1

18 6 stemte stemme vlget stemme stemme velgerne stemmer velger stemmer vlg/vlget/vlgene stemmer/stemmene c hv som hv hv hv som hvem som hvem hvem som hvem hvilket prti som hvilket prti hvilket prti hvilket prti som Det vr noen som ønsket repulikk. Det vr flere som ønsket monrki. Det vr mnge som ønsket folkevstemning. Det er om høsten det er vlg. Det er d det lir vgjort. Det vr etter forrige vlg hn le sttsminister. Det vr smreidsprtiene som skulle dnne regjering. Det vr de som hdde vunnet vlget. Det er vlget/folket Det er Stortinget Det er flertllet på Stortinget Det er sttsministeren Det er hn /sttsministeren Det er regjeringen Det er (Ap, SV og Senterprtiet [gjelder i 00]) 10 forskjeller Forskjellene forskjeller forskjellene politiske prtier de politiske prtiene politiske prtiet politiske prtier økonomiske ressurser De økonomiske ressursene økonomisk ressurs økonomiske ressurser 1 godkjente de godkjente prioriterte de prioriterte (en) folkevlgt De folkevlgte De folkevlgte det nyfødte nyfødte de nyfødte 14 kommende (om)komne (videre)komne smlede/smlete smlende smlede/smlete 15 vhenge vhengighet/en vhengig vgjøre vgjørelse/n vgjørende/vgjort strffe strff/en strffr/strffet vedt vedtk/et vedttt fory forud/et forudt leve smmen smliv/et --- ryte rudd/et rutt gifte seg giftemål/et gift dømme dommer/en dømt/dømmende Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 1

19 fengsle fengsel/et fengslet/fengslende skyld/en skyldig vhengige vgjørelse strff le vedttt forud leve smmen ryte gifte dere å dømme fengsel skyldige 16 slippe gi slipp på slipper ut sluppet opp slippe til slpp (ikke) til sluppet opp slipper ut 1 Resulttet vr t hn le nstt. Hn hr etlt det hn skylder. De oppdget hm mens hn egikk forrytelsen. Hn og sjefen fikk god kontkt. Hn er veldig flink i mtemtikk. Kpittel 14 Internsjonle forhold 1 deles deler peker sitter påvirke få å utvides/li utvidet egivenheten pekes ut uvhengig mengder intens påvirke fremme innsts stimulere foredre Hvert år lltid noen gnger ndre gnger i det siste Noen gnger/av og til lltid Noen gnger/av og til 5 om for mot med utenfor med v v for til for/i vtlt/undertegnet en vtle om/estemt seg for inneholder visum omftter/inneærer dgng veto vlgt (ny)vlgte omfttende omfttet ettersøkt ettersøkte svnede svnet stjålet stjålne kontrollerende kontrollert diskriminerende diskriminert (ny)skrevne (hånd)skrevet 9 idro til engsjert i dreide seg om komme frm til gjort krv på ehndle Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 19

20 10 vr engsjert idr til er oppttt v/er engsjert i dreier seg om er med på/idrr til dreide seg om hr tro på gjør krv på er med på/idrr til er engsjert i/er oppttt v være med på hr tro på idr til/være med på 11 De ndre nnen ndre ndre et nnet det ndre ndre Et nnet 1 et engsjement engsjert/engsjerende en evilgning evilgende å hjelpe hjelpsom en ytelse å importere en import/en importør å forndre forndret en regulering regulert/regulerende en eskyttelse eskyttet/eskyttende Bevilgningene evilge eskyttende å yte ytelser engsjerende engsjert engsjement importen importere 1 Selv om men Derfor fordi I stedet for imidlertid Dersom Cppelen Dmm AS. Fsit til Her på erget Areidsok (00) 0

Kapittel 5 Verb. 5.4 For å få tak i en engelsk avis. For å finne utenlandske varer. For å treffe venninna si. For å invitere henne med til lunsj.

Kapittel 5 Verb. 5.4 For å få tak i en engelsk avis. For å finne utenlandske varer. For å treffe venninna si. For å invitere henne med til lunsj. Kpittel 5 Ver 5.1 For eksempel: Hver dg pleier jeg å sove middg Liker du ikke å dnse? I dg kn jeg ikke hndle mt. Jeg orker ikke å lge slt. Nå må jeg lese norsk. Jeg hr ikke tid til å t ferie. Kn du synge?

Detaljer

Kapittel 4 Tall og algebra Mer øving

Kapittel 4 Tall og algebra Mer øving Kpittel 4 Tll og lger Mer øving Oppgve 1 d Oppgve 2 Se på uttrykket A = g h. Hv forteller de ulike okstvene? Se på uttrykket A = 2π. Hv står de ulike symolene for? Forklr hv vi mener med en vriel og en

Detaljer

Kapittel 10 Setningsledd

Kapittel 10 Setningsledd Kpittel 10 Setningsledd 10.1 Kn de hjelpe oss? J, dem kn vi lltid stole på. Bestemor hns or i Spni. Henne esøker hn hver vinter. I dg inviterte mnnen som or i noleiligheten meg på kffe. De unge i yen krever

Detaljer

t-r t_t T 4 Hvorfor arbeider vi? I-l II l- l=i 2 Vokabular 1 Hva er viktig med jobb? Je V Sett kryss og diskuter.

t-r t_t T 4 Hvorfor arbeider vi? I-l II l- l=i 2 Vokabular 1 Hva er viktig med jobb? Je V Sett kryss og diskuter. Hvorfor reider vi? 1 Hv er viktig med jo? Sett kryss og diskuter. For meg er det viktig à treffe mennesker! Ti 3 Er Det er lnn som er viktisstl Jeg symes det er viktig á fà ruke evnene mine. Det er viktig

Detaljer

9 Potenser. Logaritmer

9 Potenser. Logaritmer 9 Potenser. Logritmer Foret utregingene nedenfor: 5 5 c 6 7 d e 5 f g h i Regn ut og gjør svrene så enkle som mulige: c y y d e f g h i j y y + y + y + + y Prisen på en motorsg vr kr 56 i 99. Vi regner

Detaljer

Nøtterøy videregående skole

Nøtterøy videregående skole Til elever og forestte Borgheim, 1. ugust 2018 Viktig info om vlg v mtemtikkfg for elever på vg1 studiespesilisering I vg1 får elevene vlget mellom to ulike mtemtikkfg. Mtemtikk 1T (teoretisk) og Mtemtikk

Detaljer

2 Symboler i matematikken

2 Symboler i matematikken 2 Symoler i mtemtikken 2.1 Symoler som står for tll og størrelser Nvn i geometri Nvn i mtemtikken enyttes på lignende måte som nvn på yer og personer, de refererer eller representerer et tll eller en størrelse,

Detaljer

1 Tallregning og algebra

1 Tallregning og algebra Tllregning og lger ØV MER. REGNEREKKEFØLGE Oppgve.0 6 d) ( : 6) Oppgve. ( ) ( ) ()() ( ) ( ) ( ) () (6 ) () d) ( ) 7() ( ) Oppgve. 6 ( ) d) Oppgve. Med ett ddisjonstegn, ett sutrksjonstegn, ett multipliksjonstegn

Detaljer

Hva er tvang og makt? Tvang og makt. Subjektive forhold. Objektive forhold. Omfanget av tvangsbruk. Noen eksempler på inngripende tiltak

Hva er tvang og makt? Tvang og makt. Subjektive forhold. Objektive forhold. Omfanget av tvangsbruk. Noen eksempler på inngripende tiltak Tvng og mkt Omfng v tvng og mkt, og kommunl kompetnse Hv er tvng og mkt? Tiltk som tjenestemottkeren motsetter seg eller tiltk som er så inngripende t de unsett motstnd må regnes som ruk v tvng eller mkt.

Detaljer

Eneboerspillet. Håvard Johnsbråten

Eneboerspillet. Håvard Johnsbråten Håvrd Johnsråten Eneoerspillet Når vi tenker på nvendelser i mtemtikken, ser vi gjerne for oss Pytgors læresetning eller ndre formler som vi kn ruke til å eregne lengder, reler, kostnder osv. Men mer strkte

Detaljer

Sem 1 ECON 1410 Halvor Teslo

Sem 1 ECON 1410 Halvor Teslo Løsningsforslg til seminr i ECON : Internsjonl økonomi.seminruke V ) Den økonomien vi her står ovenfor produserer re to goder, tø og vin. Altså vil lterntivkostnden for den ene vren nødvendigvis måles

Detaljer

Terminprøve Matematikk Påbygging høsten 2014

Terminprøve Matematikk Påbygging høsten 2014 Terminprøve høsten 2014 Terminprøve Mtemtikk Påygging høsten 2014 DEL 1 Uten hjelpemidler Hjelpemidler: vnlige skrivesker, psser, linjl med entimetermål og vinkelmåler Oppgve 1 Regn ut 3 3 3 4 1 3 3 2

Detaljer

Årsprøve 2014 10. trinn Del 2

Årsprøve 2014 10. trinn Del 2 2 Årsprøve 2014 10. trinn Del 2 Informsjon for del 2 Prøvetid: Hjelpemidler på del 2: Vedlegg: Andre opplysninger: Fremgngsmåte og forklring: Veiledning om vurderingen: 5 timer totlt Del 2 skl du levere

Detaljer

1 Algebra. 1 Skriv disse uttrykkene så enkelt som mulig: a) 2(a + 3) (3 + 3a) b) 2(1 a) + a(2 + a) c) 1 + 2(1 3a) + 5a d) 4a 3ab 2(a 5b) + 3(ab 2b)

1 Algebra. 1 Skriv disse uttrykkene så enkelt som mulig: a) 2(a + 3) (3 + 3a) b) 2(1 a) + a(2 + a) c) 1 + 2(1 3a) + 5a d) 4a 3ab 2(a 5b) + 3(ab 2b) Alger Skriv disse uttrykkene så enkelt som mulig c 5 d 5 Multipliser ut og gjør svrene så enkle som mulige c c c c d e f g h 5 i Regn ut 5 Regn ut og vis frmgngsmåten 5 c Regn ut og vis frmgngsmåten 5

Detaljer

Integrasjon Skoleprosjekt MAT4010

Integrasjon Skoleprosjekt MAT4010 Integrsjon Skoleprosjekt MAT4010 Tiin K. Kristinslund, Julin F. Rossnes og Torstein Hermnsen 19. mrs 2014 1 Innhold 1 Innledning 3 2 Integrsjon 3 3 Anlysens fundmentlteorem 7 4 Refernser 10 2 1 Innledning

Detaljer

Terminprøve Matematikk for 1P 1NA høsten 2014

Terminprøve Matematikk for 1P 1NA høsten 2014 Terminprøve Mtemtikk for 1P 1NA høsten 2014 DEL 1 Vrer 1,5 time Uten hjelpemidler Hjelpemidler: vnlige skrivesker, psser, linjl med entimetermål og vinkelmåler. Forsøk på lle oppgvene selv om du er usikker

Detaljer

Kapittel 11 Setninger

Kapittel 11 Setninger Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om

Detaljer

DELPRØVE 2 (35 poeng)

DELPRØVE 2 (35 poeng) DELPRØVE 2 (35 poeng) På denne delprøven er lle hjelpemidler tilltt. Alle oppgvene i del 2 skl føres på eget rk. Før svrene oversiktlig, slik t det går tydelig frm hvordn du hr løst oppgvene. Bruk penn.

Detaljer

YF kapittel 10 Eksamenstrening Løsninger til oppgavene i læreboka

YF kapittel 10 Eksamenstrening Løsninger til oppgavene i læreboka YF kpittel 10 Eksmenstrening Løsninger til oppgvene i læreok Uten hjelpemidler Oppgve E1 5 + 5 + 6 11 5 + 4 (5 + ) 5 + 4 7 10 6 + 8 d + ( + 1) 5 + 4 5 + 16 5 + 10 5 4 + 4 4 + 8 1 + + + + + + + + 49 49

Detaljer

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone Tor Fretheim Kjære Miss Nina Simone FAMILIEN De trodde det ikke. De klarte ikke å forstå at det var sant. Ingen hadde noen gang kunnet tenke seg at noe slikt skulle skje. Sånt hender andre steder. Det

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. BADREOM MORGEN Line er morgenkvalm. Noe hun har vært mye den siste uken. Hun kaster opp,

Detaljer

Kvalitetssikring av elektronisk pasientjournal - Skjema 1

Kvalitetssikring av elektronisk pasientjournal - Skjema 1 70778 EPJ Kvlitetssikring Skjem v. Hllvrd Lærum (tlf. 79886) Kvlitetssikring v elektronisk psientjournl - Skjem I dette spørreskjemet ønsker vi å få vite noe om din prktiske ruk v og ditt syn på elektronisk

Detaljer

STATISTIKK, KOMBINATORIKK OG SANNSYNLIGHET

STATISTIKK, KOMBINATORIKK OG SANNSYNLIGHET Mer øving til kpittel 4 STATISTIKK, KOMBINATORIKK OG SANNSYNLIGHET Oppgve 1 Under ser du resulttet v ntll kinoesøk for en klsse de siste to måneder: 1, 3, 5, 4, 2, 7, 1, 1, 4, 5, 3, 3, 4, 0, 1, 3, 6, 5,

Detaljer

5: Algebra. Oppgaver Innhold Dato

5: Algebra. Oppgaver Innhold Dato 5: Alger Pln resten v året: - Kpittel 6: Ferur - Kpittel 7: Ferur/mrs - Kpittel 8: Mrs - Repetisjon: April/mi - Eventuell offentlig eksmen: Mi - Økter, prøver, prosjekter: Mi - juni For mnge er egrepet

Detaljer

Integralregning. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne

Integralregning. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne 8 Integrlregning Mål for opplæringen er t eleven skl kunne gjøre rede for definisjonen v estemt integrl som grense for en sum og uestemt integrl som ntiderivert eregne integrler v de sentrle funksjonene

Detaljer

a 5 (2 + 8) d 5 (2 + 8) 4 g b 3 5 (2 + 8) e h 3 ( ) j Begrunn hvorfor du ikke får samme svar på oppgave b og g.

a 5 (2 + 8) d 5 (2 + 8) 4 g b 3 5 (2 + 8) e h 3 ( ) j Begrunn hvorfor du ikke får samme svar på oppgave b og g. Mtemtikk for ungomstrinnet KAPITTEL 4 TALL OG ALGEBRA MER ØVING Oppgve 1 Oppgve 2 Se på uttrykket A = g h. Hv forteller e ulike okstvene? Se på uttrykket O = 2π. Hv står e ulike symolene for? Forklr hv

Detaljer

Brøkregning og likninger med teskje

Brøkregning og likninger med teskje Brøkregning og likninger med teskje Dette heftet gir en uformell trinn for trinn gjennomgng v grunnleggende regler for brøkregning og likninger. Dette er sto som vi i FYS 000 egentlig forventer t dere

Detaljer

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Fortelling 3 ER DU MIN VENN? Fortelling 3 ER DU MIN VENN? En dag sa Sam til klassen at de skulle gå en tur ned til elva neste dag. Det var vår, det var blitt varmere i været, og mange av blomstene var begynt å springe ut. Det er mye

Detaljer

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke. RABBIT HOLE av David Lyndsay-Abaire Scene for mann og kvinne. Rabbit hole er skrevet både for scenen og senere for film, manuset til filmen ligger på nettsidene til NSKI. Det andre manuset kan du få kjøpt

Detaljer

Fasit til oppgavene i boka Norsk på 1 2 3

Fasit til oppgavene i boka Norsk på 1 2 3 Fsit til oppgvene i ok Norsk på 1 Keys to the tsks in the textook Kpittel 1 (side 1 0) går kommer fr snkker forstår Forstår etyr etyr heter heter vi vi hn dere hun de Hvor kommer du fr? Hvor kommer Tor

Detaljer

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi! Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy Oppgave 1 Arven fra Grasdalen Kjære jenta mi! Hei! Hvordan går det med deg? Alt vel i Australia? Jeg har noe veldig spennende å fortelle

Detaljer

Oppgave N2.1. Kontantstrømmer

Oppgave N2.1. Kontantstrømmer 1 Orientering: Oppgvenummereringen leses slik: N står for nettsiden, første siffer står for kpittelnummer og ndre for oppgvenummer. Oppgve N2.1. Kontntstrømmer En edrift vurderer å investere 38 millioner

Detaljer

Nytt skoleår, nye bøker, nye muligheter!

Nytt skoleår, nye bøker, nye muligheter! Nytt skoleår, nye øker, nye muligheter! Utstyret dere trenger, er som i fjor: Læreok lånes v skolen vinkelmåler, --9 og - -9-treknter, psser, lynt, viskelær, penn, A-rk til innføring og A klddeok. Og en

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. SOVEROM EVEN MORGEN Even sitter å gråter. Han har mye på tankene sine. Han har mye å tenke

Detaljer

SENSORVEILEDNING ECON 1410; VÅREN 2005

SENSORVEILEDNING ECON 1410; VÅREN 2005 SENSORVEILEDNING ECON 40; VÅREN 2005 Oppgve er midt i pensum, og urde kunne esvres v dem som hr lest og fulgt seminrer. Her kommer en fyldig gjennomgng v det jeg hr ttt opp. ) Her ør kndidten gjøre rede

Detaljer

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15 Preken 8. mai 2016 Søndag før pinse Kapellan Elisabeth Lund Joh. 16, 12-15 Ennå har jeg mye å si dere, sa Jesus til disiplene. Men dere kan ikke bære det nå. Det er begrensa hvor mye vi mennesker klarer

Detaljer

6 Brøk. Matematisk innhold Brøk i praktiske situasjoner Brøk som del av en mengde. Utstyr Eventuelt ulike konkreter, som brikker og knapper

6 Brøk. Matematisk innhold Brøk i praktiske situasjoner Brøk som del av en mengde. Utstyr Eventuelt ulike konkreter, som brikker og knapper Brøk I dette kpitlet lærer elevene om røk som del v en helhet, der helheten kn være en mengde, en lengde eller en figur, og de skl lære om røk som del v en mengde. De skl lære å finne delen når det hele

Detaljer

Oppgave 1 Diagrammet nedenfor viser hvordan karakteren var fordelt på en norskprøve.

Oppgave 1 Diagrammet nedenfor viser hvordan karakteren var fordelt på en norskprøve. Mtemtikk for ungomstrinnet KAPITTEL 5 STATISTIKK OG SANNSYNLIGHET MER ØVING Oppgve 1 Digrmmet neenfor viser hvorn krkteren vr forelt på en norskprøve. 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 Hvor mnge fikk krkteren 4?

Detaljer

Temahefte nr. 1. Hvordan du regner med hele tall

Temahefte nr. 1. Hvordan du regner med hele tall 1 ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK SNART MATTE EKSAMEN Hvordn du effektivt kn forberede deg til eksmen Temhefte nr. 1 Hvordn du regner med hele tll Av Mtthis Lorentzen mttegrisenforlg.com Opplysning: De nturlige

Detaljer

Fra fotball til business. Historien om Newbody

Fra fotball til business. Historien om Newbody Fr fotbll til business Historien om Newbody Vi hjelper skoler og foreninger med å tjene penger til cuper, treningsleirer og skoleturer. Ved å selge populære sokker og undertøy v høy kvlitet kn de enkelt

Detaljer

Leger. A. Om din stilling. Klinisk stilling: Turnuslege Assistentlege Overlege. B. Om din erfaring med bruk av datamaskin. 1 Eier du en datamaskin?

Leger. A. Om din stilling. Klinisk stilling: Turnuslege Assistentlege Overlege. B. Om din erfaring med bruk av datamaskin. 1 Eier du en datamaskin? 2357434042 A. Om din stilling Leger 1 11 Kryss v slik: Ikke slik: Klinisk stilling: Turnuslege Assistentlege Overlege B. Om din erfring med ruk v dtmskin 1 Eier du en dtmskin? J Nei 2 Hvor mnge fingre

Detaljer

Løsningsforslag til Obligatorisk oppgave 2

Løsningsforslag til Obligatorisk oppgave 2 Løsningsforslg til Oligtorisk oppgve INF1800 Logikk og eregnrhet Høsten 008 Alfred Brtterud Oppgve 1 Vi hr lfetet A = {} og språkene L 1 = {s s } L = {s s inneholder minst tre forekomster v } L 3 = {s

Detaljer

Sensorveiledning Oppgaveverksted 4, høst 2013 (basert på eksamen vår 2011)

Sensorveiledning Oppgaveverksted 4, høst 2013 (basert på eksamen vår 2011) Sensorveiledning Oppgveverksted 4, høst 203 (bsert på eksmen vår 20) Ved sensuren tillegges oppgve vekt 0,2, oppgve 2 vekt 0,4, og oppgve 3 vekt 0,4. For å bestå eksmen, må besvrelsen i hvert fll: gi minst

Detaljer

Faktorisering. 1 Hva er faktorisering? 2 Hvorfor skal vi faktorisere? Per G. Østerlie Senter for IKT i utdanningen 11.

Faktorisering. 1 Hva er faktorisering? 2 Hvorfor skal vi faktorisere? Per G. Østerlie Senter for IKT i utdanningen 11. Fktorisering Per G. Østerlie Senter for IKT i utdnningen per@osterlie.no 11. mi 013 1 Hv er fktorisering? Vi må se på veret å fktorisere. Hv er det vi skl gjøre når vi fktoriserer? Svret er: å lge fktorer.

Detaljer

Løsningsforslag til avsluttende eksamen i HUMIT1750 høsten 2003.

Løsningsforslag til avsluttende eksamen i HUMIT1750 høsten 2003. Løsningsforslg til vsluttende eksmen i HUMIT1750 høsten 2003. Teksten under hr litt litt prtsom fordi jeg hr villet forklre hvordn jeg gikk frm. Fr en studentesvrelse le det ikke forventet nnet enn sluttresulttene.

Detaljer

... JULEPRØVE 9. trinn...

... JULEPRØVE 9. trinn... .... JULEPRØVE 9. trinn.... Nvn: Gruppe: DELPRØVE 1 uten hjelpemidler ( 37 poeng) På denne delprøven kn du re ruke skrivesker, psser og linjl. Alle oppgvene i del 1 skl føres rett på rket. I noen oppgver

Detaljer

Fag: Matematikk 1T-Y for yrkesfag for elever og privatisterr. Eksamensdato: 16. januar 2012

Fag: Matematikk 1T-Y for yrkesfag for elever og privatisterr. Eksamensdato: 16. januar 2012 Loklt gittt eksmen Eksmen Fg: Mtemtikk 1T-Y for yrkesfg for elever og privtisterr Fgkode: MAT1006 Eksmensdto: 16. jnur 2012 Antll sider i oppgven: 7 inklusiv forside og opplysningsside Del 1: oppgve 1-5

Detaljer

Å få henge som en. - kreativ skriving for eldre mennesker

Å få henge som en. - kreativ skriving for eldre mennesker Å få henge som en dråpe - kreativ skriving for eldre mennesker GODKJENT UTVALG AV TEKSTER VÅREN 2010 1 Det kreative skriveprosjektet Å få henge som en dråpe startet opp med støtte fra stiftelsen Helse

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Preken 3 s i treenighet 14. juni 2015 Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Dagen etter sto Johannes der igjen sammen med to av disiplene sine. Da Jesus

Detaljer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Demonstrasjon av tre stiler i rådgivning - Målatferd er ikke definert. 1. Sykepleieren: Ja velkommen hit, fint å se at du kom. Berit: Takk. 2. Sykepleieren:

Detaljer

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet. Til frihet (Galaterne 5:1 NB) Til frihet har Kristus frigjort oss. Stå derfor fast, og la dere ikke igjen legge under trelldommens åk. Gal 5:1 Stå derfor fast i den frihet som Kristus har frigjort oss

Detaljer

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg. Intervju med Thaer Presentasjon Thaer er 28 år og kommer fra Bagdad, hovedstaden i Irak. Han kom til Norge for tre år siden som overføringsflyktning. Før han kom til Norge var han bosatt ca. ett år i Ron

Detaljer

Med Barnespor i Hjertet

Med Barnespor i Hjertet Med Barnespor i Hjertet Konferanse i Molde 09.05 og 10.05 2012 1 Veiledning En definisjon av veiledning: Åhjelpe eller lede en annen til å forstå eller finne en utvei/løsning. (Wikipedia) 2 En liten oppgave

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel: Preken 17. Februar 2013 1. søndag i fastetiden Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel: Så kom Jesus sammen med disiplene til et sted som heter Getsemane,

Detaljer

SPØRSMÅL OG SVAR. - for barn og unge med et familiemedlem i fengsel

SPØRSMÅL OG SVAR. - for barn og unge med et familiemedlem i fengsel SPØRSMÅL OG SVAR - for barn og unge med et familiemedlem i fengsel For Fangers Parorende (FFP) er en organisasjon for de som kjenner noen som er i fengsel. Ta gjerne kontakt med oss! Hvorfor må noen sitte

Detaljer

CLAUDIA og SOPHIE møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor.

CLAUDIA og SOPHIE møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor. HONOUR Av Joanna Murray-Smith og møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor. EKST. PARK. DAG. Jeg kjenner deg igjen. Jeg gikk

Detaljer

KNUT GEORG ANDRESEN M A N N E N S O M V I L L E D Ø LY K K E L I G

KNUT GEORG ANDRESEN M A N N E N S O M V I L L E D Ø LY K K E L I G KNUT GEORG ANDRESEN MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Knut Georg Andresen MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Fair Forlag AS Copyright Fair Forlag AS 2012 Grafisk produksjon: John Grieg AS, Bergen Omslagsdesign: MAD

Detaljer

THE BREAK-UP. Jonas sitter og spiller Playstation, Caroline står og ser på han. CAROLINE: Jeg tenkte å ta oppvasken. JONAS:

THE BREAK-UP. Jonas sitter og spiller Playstation, Caroline står og ser på han. CAROLINE: Jeg tenkte å ta oppvasken. JONAS: THE BREAK-UP INT. LEILIGHETEN TIL CAROLINE OG JONAS Jonas sitter og spiller Playstation, Caroline står og ser på han. Jeg tenkte å ta oppvasken. Bra. Det hadde vært fint om du hjalp meg. Ikke noe problem.

Detaljer

Fasit. Grunnbok. Kapittel 2. Bokmål

Fasit. Grunnbok. Kapittel 2. Bokmål Fsit 9 Grunnbok Kpittel Bokmål Kpittel Lineære funksjoner rette linjer. ƒ(x) = 4x + 5 ƒ() = 3 ƒ(4) = ƒ(6) = 9.6 ƒ(x) = -x b ƒ(x) = x b ƒ(x) = (x + ) 3 ƒ() = ƒ(4) = 8 ƒ(6) = 4 ƒ(x) = x 4 ƒ() = - ƒ(4) =

Detaljer

Er du blant dem som pleier å lengte etter våren? Lengter du etter å kjenne varmen fra solen, se knopper på trærne, pinseliljer i full blomst? Husker du sommervarmen i forrige uke? Vi åpnet døren, tok kaffien

Detaljer

Matematikk 1000. Øvingsoppgaver i numerikk leksjon 8 Numerisk integrasjon

Matematikk 1000. Øvingsoppgaver i numerikk leksjon 8 Numerisk integrasjon Mtemtikk 1000 Øvingsoppgver i numerikk leksjon 8 Numerisk integrsjon Som kjent kn vi regne ut (bestemte) integrler ved nti-derivsjon. Dette resulttet er et v de viktikgste innen klkulus; det heter tross

Detaljer

Modige samtaler om respekt, identitet, seksualitet og kropp

Modige samtaler om respekt, identitet, seksualitet og kropp Modige samtaler om respekt, identitet, seksualitet og kropp KKROPP ØVELSER: KROPP Innledning KROPPEN ER SENTRAL i kristen tro. Gud skapte mennesket som kropp, i sitt bilde. I Jesus Kristus fikk Gud kropp,

Detaljer

Kapittel 3. Potensregning

Kapittel 3. Potensregning Kpittel. Potensregning I potensregning skriver vi tll som potenser og forenkler uttrykk som inneholder potenser. Dette kpitlet hndler blnt nnet om: Betydningen v potenser som hr negtiv eksponent eller

Detaljer

TB undervisningspakke Spørsmål og svar 1

TB undervisningspakke Spørsmål og svar 1 TB undervisningspakke Spørsmål og svar 1 Innhold Hva er tuberkulose eller TB?... 2 Hva er symptomer (tegn) på tuberkulose?... 2 Hva kan jeg gjøre hvis jeg eller barna mine blir syke?... 2 Kan man få tuberkulose

Detaljer

ALTERNATIV GRUNNBOK BOKMÅL

ALTERNATIV GRUNNBOK BOKMÅL Anne Rsch-Hlvorsen Oddvr Asen Illustrtør: Bjørn Eidsvik 7B NY UTGAVE ALTERNATIV GRUNNBOK BOKMÅL CAPPELEN DAMM AS, 2011 Mterilet i denne publiksjonen er omfttet v åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt

Detaljer

S2 kapittel 1 Rekker Utvalgte løsninger oppgavesamlingen

S2 kapittel 1 Rekker Utvalgte løsninger oppgavesamlingen Utvlgte løsiger oppgvesmlige S kpittel Rekker Utvlgte løsiger oppgvesmlige 0 Vi k prøve med differsemetode Differsee mellom leddee utover er 4,6,8, så det er rimelig t differse mellom femte og fjerde ledd

Detaljer

ELI RYGG. Jeg vet at man kan bli helt glad igjen. Min historie

ELI RYGG. Jeg vet at man kan bli helt glad igjen. Min historie ELI RYGG Jeg vet at man kan bli helt glad igjen Min historie Eli Rygg har blant annet skrevet disse bøkene: Hvor gammel blir en bølge? Gyldendal Tiden, 2001 Jeg sa ikke kom inn. Gyldendal, 2005 Koppen

Detaljer

BARN og DIGITALE MEDIER 2012 Foreldreundersøkelsen, 1-12 år

BARN og DIGITALE MEDIER 2012 Foreldreundersøkelsen, 1-12 år BARN og DIGITALE MEDIER 2012 Forelreunersøkelsen, 1-12 år Weunersøkelse 1500 forelre me rn i leren 1-12 år Bkgrunnsinformsjon Kjønn Mnn Kvinne Aler (netrekksmeny?) Hr u rn i leren mellom 1-12 år? (FILTER:

Detaljer

Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen.

Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen. DINNER WITH FRIENDS DEL 1:,, DEL 2:, 1. INT. KJØKKEN KVELD Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen. 1 Hvorfor var du så stille i kveld? 2 Hva mener du? 3 Når Beth fortalte oss så var du så

Detaljer

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 1 Forord 2. klasse ved Hedemarken friskole har hatt mange spennende og morsomme

Detaljer

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway ZA5439 Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway FLASH 283 ENTREPRENEURSHIP D1. Kjønn [IKKE SPØR MARKER RIKTIG ALTERNATIV] Mann... 1 Kvinne...

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof.

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. PROOF Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. Forhistorie: Cathrine og Line er søstre, svært ulike av natur. Deres far, Robert har gått

Detaljer

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug Magne Helander ENGLEPAPPA Historien om Ylva og meg Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug 2014 Kagge Forlag AS Omslagsdesign: Trine + Kim designstudio Omslagfoto: Bjørg Hexeberg Layout: akzidenz as Dag

Detaljer

Kapittel 5 Statistikk og sannsynlighet Mer øving

Kapittel 5 Statistikk og sannsynlighet Mer øving Kpittel 5 Sttistikk og snnsynlighet Mer øving Oppgve 1 Digrmmet nefor viser hvorn krkteren vr forelt på en norskprøve. 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 Hvor mnge fikk krkteren 4? Hvor mnge elever er et i klssen?

Detaljer

Tall i arbeid Påbygging terminprøve våren 2014

Tall i arbeid Påbygging terminprøve våren 2014 Terminprøve våren 014 Tll i rei Påygging terminprøve våren 014 DEL 1 Uten hjelpemiler Hjelpemiler: vnlige skrivesker, psser, linjl me entimetermål og vinkelmåler Oppgve 1 1 Skriv tllet Skriv tllet 6 3,15

Detaljer

T 4 GOD OF SECOND CHANCE 25

T 4 GOD OF SECOND CHANCE 25 T 4 GOD OF SECOND CHANCE 25 M : G Flere steder i det nye testamentet møter vi en mann ved navn Johannes som ble kalt Markus. Kanskje er det også han som skrev Markus evangeli- et. Markus hadde det beste

Detaljer

Get filmleie. Brukerveiledning

Get filmleie. Brukerveiledning Get filmleie Brukerveiledning Innhold 4 Funksjoner for fjernkontroll 5 Hv er Get filmleie? 6 Hvilke filmer kn jeg leie? 6 Hv skl til for å få tjenesten? 7 Slik kontrollerer du tjenesten 7 Hv koster det

Detaljer

vsßhs Møtebok Utvalg: Møtested: Dato: Tidspunkt Kommunestyret Grue rådhus, kommunestyresalen Mandag 02.02.2015 Kl. 18.00-20.t5

vsßhs Møtebok Utvalg: Møtested: Dato: Tidspunkt Kommunestyret Grue rådhus, kommunestyresalen Mandag 02.02.2015 Kl. 18.00-20.t5 vsßhs Møtebok Utvlg: Møtested: Dto: Tidspunkt Kommunestyret Grue rådhus, kommunestyreslen Mndg 02.02.2015 Kl. 18.00-20.t5 Følgende medlemmer møtte: Niels F. Rolsdorph Äse B. Lilleåsen Kjersti Rinde Omsted

Detaljer

1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan.

1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan. CLOSER Av: Patrick Marber 1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan. 1 Fint. Jeg skal bare bytte film. Du har litt tid? 2 Mmm. Mmmm. 3 Noe imot at jeg røyker? 4 Hvis du

Detaljer

Hva er demens? I denne brosjyren kan du lese mer om:

Hva er demens? I denne brosjyren kan du lese mer om: Hva er demens? Glemmer du så mye at hverdagen din er vanskelig? Har du problemer med å huske vanlige ord eller veien til butikken? Dette kan være tegn på demens. I denne brosjyren kan du lese mer om: Hva

Detaljer

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt

Detaljer

Løsningsforslag til øving 4

Løsningsforslag til øving 4 1 Oppgve 1 FY1005/TFY4165 Termisk fysikk Institutt for fysikk, NTNU åren 2015 Løsningsforslg til øving 4 For entomig gss hr vi c pm = 5R/2 og c m = 3R/2, slik t γ = C p /C = 5/3 Lngs dibten er det (pr

Detaljer

SERVICEERKLÆRING 1. Innledning 2. Demokrati, samarbeid og medvirkning 3. Generell informasjon 4. Internasjonalisering

SERVICEERKLÆRING 1. Innledning 2. Demokrati, samarbeid og medvirkning 3. Generell informasjon 4. Internasjonalisering SERVICEERKLÆRING 1. Innledningg 2. Demokrti, smrbeid og medvirkning i 3. Generell informsjon b 4. Internsjonlisering e 5. Studiestrt r 6. Studiegjennomføringen 7. Bibliotek f 8. IT l 9. Studentvelferd

Detaljer

Regn i hodet. a) 15 : 3 = b) 24 : 6 = c) 36 : 4 = d) 48 : 8 = Regn i hodet. a) 21 : 3 = b) 28 : 7 = c) 49 : 7 = d) 64 : 8 =

Regn i hodet. a) 15 : 3 = b) 24 : 6 = c) 36 : 4 = d) 48 : 8 = Regn i hodet. a) 21 : 3 = b) 28 : 7 = c) 49 : 7 = d) 64 : 8 = 10 Divisjon 2 1 Regn i hodet. ) 15 : 3 = b) 24 : 6 = c) 36 : 4 = d) 48 : 8 = 2 Regn i hodet. ) 21 : 3 = b) 28 : 7 = c) 49 : 7 = d) 64 : 8 = 3 ) 39 : 3 = b) 56 : 4 = c) 96 : 8 = d) 98 : 7 = 4 Gi svret med

Detaljer

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund Preken 6. april 2015 2. påskedag I Fjellhamar Kirke Kapellan Elisabeth Lund I påska hører vi om både død og liv. Vi møter mange sterke historier her i kirka. Og sterke følelser hos Jesus og hos de som

Detaljer

EVALUERINGS- RAPPORT NOTAT SAMMENDRAG X X Helge Hugdahl 18

EVALUERINGS- RAPPORT NOTAT SAMMENDRAG X X Helge Hugdahl 18 EVALUERINGS- RAPPORT GJELDER 16. Nsjonle seminr om Hydrogeologi og Miljøgeokjemi GÅR TIL Jn Crmer Rolf Tore Ottesen VP-møtet BEHANDLING X X NOTAT UTTALELSE ORIENTERING X ETTER AVTALE PROSJEKT DATO SAKSBEARBEIDER/FORFATTER

Detaljer

1T kapittel 3 Funksjoner Løsninger til oppgavene i læreboka

1T kapittel 3 Funksjoner Løsninger til oppgavene i læreboka 1T kpittel 3 Funksjoner Løsninger til oppgvene i læreok Oppgve 3.1 Origo er skjæringspunktet mellom førsteksen og ndreksen. Koordintene til origo er ltså (0, 0). Førstekoordinten til punktet A er 15, og

Detaljer

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst» «Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst» Hvordan opplever minoritetsspråklige voksne deltakere i norskopplæringen å kunne bruke morsmålet når de skal lære å lese og skrive? Masteroppgave i tilpasset

Detaljer

Gravide kvinners røykevaner

Gravide kvinners røykevaner Ville det Ønske det Men gjøre det! Gravide kvinners røykevaner Ellen Margrethe Carlsen Seniorrådgiver folkehelsedivisjonen Fagdag 12.3.12 kvinner og tobakk - Gravides røykevaner 1 Bakgrunn og formål 7,4

Detaljer

Hva skal vi snakke om?

Hva skal vi snakke om? Hva skal vi snakke om? Skolen "lære-leve-strevearena" Russ og gruppetilhørighet Ungdom og sex Rus Hva sier ungdommen tips SKOLEN er et sted for læring. I tillegg er skolen et av de stedene ungdom tilbringer

Detaljer

Et lite svev av hjernens lek

Et lite svev av hjernens lek Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se

Detaljer

1P kapittel 3 Funksjoner

1P kapittel 3 Funksjoner Løsninger til oppgvene i ok 1P kpittel 3 Funksjoner Løsninger til oppgvene i ok 3.1 Origo hr koordintene (0, 0). Vi finner koordintene til punktene ved å lese v punktets verdi på x-ksen og y-ksen. A =

Detaljer

Preken 28. februar 2016. 3. S i fastetiden. Kapellan Elisabeth Lund. Lesetekst: 2. Kor. 12, 7-10. Prekentekst: Luk. 22, 28-34:

Preken 28. februar 2016. 3. S i fastetiden. Kapellan Elisabeth Lund. Lesetekst: 2. Kor. 12, 7-10. Prekentekst: Luk. 22, 28-34: Preken 28. februar 2016 3. S i fastetiden Kapellan Elisabeth Lund Lesetekst: 2. Kor. 12, 7-10 Prekentekst: Luk. 22, 28-34: Men det er dere som har blitt hos meg i prøvelsene mine. Og nå overdrar jeg riket

Detaljer

Microsoft PowerPoint MER ENN KULEPUNKTER

Microsoft PowerPoint MER ENN KULEPUNKTER Mirosoft PowerPoint MER ENN KULEPUNKTER INNHOLDSFORTEGNELSE: Opprette en ny presentsjon: «Ml» vs. «tomt skll» Bilder: Sette inn ilder fr Google ildesøk. Bilder: Sette inn llerede lgrede ilder. Bilder:

Detaljer

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TIF: 90695609 2 INT. MENIGHET - KVELD Lucas snakker til en forsamling på 50 stk. Gud elsker deg for den du er. Om du sliter

Detaljer

2 Tallregning og algebra

2 Tallregning og algebra Tllregning og lger KATEGORI. Regnerekkefølge Oppgve.0 Regn uten digitlt hjelpemiddel. + ( + ) ( ) Oppgve. Regn uten digitlt hjelpemiddel. Oppgve. Regn ut med og uten digitlt hjelpemiddel. + (7 + ) ( 9)

Detaljer

Sorgvers til annonse

Sorgvers til annonse Sorgvers til annonse 1 Det led mot aften, din sol gikk ned, din smerte stilnet og du fikk fred. 2 Snart vil den evige morgen løfte det tårevåte slør. Der i det fredfulle rike. Ingen blir syke eller dør.

Detaljer

MIN SKAL I BARNEHAGEN

MIN SKAL I BARNEHAGEN MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren

Detaljer