Ny utdanning og ny yrkesgruppe, hvorfor?

Transkript

1 Helsefagarbeideren Ny utdanning og ny yrkesgruppe, hvorfor? Gardermoen, BBA Naturligvis 1

2 Hvorfor bakgrunn og intensjoner Situasjonen i norsk grunnopplæring et resultat av pågående utviklings- /endringsarbeid i videregående opplæring Arbeidskraftsituasjonen Framtidas omsorgsutfordringer; omsorgsmeldinga BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 2

3 Mye er bra, noe kan bli bedre - utviklingsområder Mange elever med svake faglige resultater For mange som ikke får forventet utbytte av opplæringen Svak progresjon Bråk og uro For lite tilpasset/differensiert opplæring Utydelige læringsmål For stort frafall/bortvalg BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 3

4 Hovedendringene - Kunnskapsløftet Bedre lærerutdanning Strategi for kompetanseutvikling Nye læreplaner Større vekt på læring Tilpasset opplæring fortsatt nasjonal satsing Ny struktur i videregående opplæring Større lokal handlingsfrihet Nasjonalt system for kvalitetsutvikling BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 4

5 Ny læreplan med klare mål En tydeligere plan med færre detaljer og klare læringsmål for de ulike fag og trinn er kjernepunkter i de nye læreplanene. BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 5

6 Læreplaner på en helt ny måte Fra fokus på innhold og aktivitet/det eleven/lærlingen skal gjøre til fokus på læringsresultat og måling av dette. Fra fokus på input til fokus på output. BBA Naturligvis 6

7 Læreplanens oppbygning Formål Struktur Felles programfag/hovedområder Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Vurdering Nye nasjonale læreplaner og behovet for lokalt læreplanarbeid i skole og bedrift. BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 7

8 Ny struktur i videregående opplæring Fra 15 studieretninger til 12 utdanningsprogram, deriblant helse- og sosialfag Fra 102 yrkesfaglige VKI til 53 programområder i Vg2, deriblant helsefagarbeider Hovedmodellen 2+2 skal videreføres som normalmodell for lærefagene Det er et mål at den yrkesfaglige opplæring som i dag skjer i skole, i framtiden følger hovedmodellen Nye kompetanseplattformer i alle yrkesfag som grunnlag for nye læreplaner og ny struktur BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 8

9 KOMPETANSEPLATTFORMENE Beskriver de kunnskaper og ferdigheter elevene/lærlingene skal ha etter avsluttet opplæring Beskriver arbeidslivets forventninger til opplæringen Beskriver på hvilke områder i samfunnet de nye yrkesutøverne kan forvente å få jobbe BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 9

10 Metoden for forenkling av tilbudsstrukturen Departementet i samarbeid med partene i arbeidslivet. Kartlegging av arbeidsfunksjoner og krav til kunnskaper og ferdigheter i alle yrkesfag. Slik ble fellesområder mellom fagene kartlagt. Omfattet også HS. Samtidig vurdert om skolefag skulle gjøres om til lærefag. Eksisterende lærefags status også vurdert; fagbrev som nært beslektet/stor grad av felleselementer ble vurdert slått sammen. En del av arbeidet med kompetanseplattformene. BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 10

11 Arbeidskraftsituasjonen Rekrutteringssvikt til eksisterende utdanninger (2001) Realisering av handlingsplaner innen eldreomsorg, kreftomsorg, psykiatri Rekrutteringsplan (2002) Helse- og sosialfaga i vidaregåande opplæring rekruttering, fagstruktur og yrkestitlar ( 2003/2004) BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 11

12 Framtidas omsorgsutfordringer; omsorgsmeldinga Morgendagens brukere av helse- og omsorgtjenestene behov og ressurser? Nye brukergrupper - konsekvenser? Aldring Knapphet på omsorgsytere Medisinsk oppfølging Aktiv omsorg BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 12

13 Helsearbeiderfaget et helt nytt fag Skal ivareta den helhetlige pleie- og omsorgsfunksjonen for brukere av helse- og sosialtjenesten. Somatiske institusjoner i spesialisthelsetjenesten, psykisk helsevern, institusjoner og varierte omsorgs- og behandlingstilbud i kommunal og offentlig sektor. Sentrale arbeids- og ansvarsområder se kompetanseplattformen. BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 13

14 De tre viktigste områdene /hovedområdene i faget Helsefremmende arbeid Kommunikasjon og samhandling Yrkesutøving Helhet og tverrfaglighet i opplæring og yrkesutøvelse! BBA Naturligvis bodil_alsvik@hotmail.com 14

15 Det handler om mennesker Hvordan vi håndterer livet med mennesker, for mennesker og mellom mennesker er selve nøkkelen til å få gode løsninger Thorvald Stoltenberg BBA Naturligvis 15