Korleis følge opp kravet om oversikt over helsetilstand i befolkinga?

Transkript

1 Samhandlingsreformen Korleis følge opp kravet om oversikt over helsetilstand i befolkinga? Molde, 10. november 2011 Pål Kippenes, lege, spes. samf.medisin. Seniorrådgiver, Helsedirektoratet

2 Må vi ha en ny folkehelselov for å gjøre noe? Må vi ha oversikt for å gjøre noe? nei Men en ny lov og god oversikt gir bedre muligheter for et målrettet arbeid

3 Ny folkehelselov, hva er egentlig nytt? Kommunen har ansvaret, ikke helsetjenesten Helse i alt vi gjør venstreforskyvning Utjevning av sosiale ulikheter Delt ansvar: kommune, fylke, stat SYSTEMATIKK!

4 Det systematiske folkehelsearbeidet Evaluering 30 og 5 Oversikt 5 Tiltak 4 og 7 Planstrategi 6 første ledd Fastsette mål i plan 6 andre ledd - og tilsvarende sirkel for fylkeskommunen Folkehelseloven

5 .. den vet best hvor skoen trykker

6

7 Folkehelseloven 5: oversikt Kommunen skal ha nødvendig oversikt over helsetilstanden i befolkningen og de positive og negative faktorer som kan virke inn på denne. ( ) særlig være oppmerksom på trekk ved utviklingen som kan skape ( ) sosiale helseforskjeller

8 Oversikt omfatter: Samfunnsfaktorer Levekår Miljø Individuelle forutsetninger Individuelle valg ANALYSEN Helsetilstand Syketilstand

9 Dahlgren og Whitehead 1991

10 Temaer for oversikt og kilder Befolkningssammensetning (alder, kjønn..) Levekår (økonomi, utdanning, arbeid) Fysisk miljø Sosialt miljø Levevaner ( livsstil, personlige valg) Helseutfall (risiko, sykdom, skade, død) Kommunale kilder Fylkeskommunale kilder Nasjonale kilder sentrale registre

11 Folkehelseloven 5 a: opplysninger som statlige helsemyndigheter og fylkeskommunen gjør tilgjengelig ( ) mest tall og statistikk Friskvik (kommer jan 12), samt fylkeskommunale helseundersøkelser c: kunnskap om faktorer og utviklingstrekk i miljø og lokalsamfunn som kan ha innvirkning på befolkningens helse mest beskrivelser og sammenhenger b: kunnskap fra de kommunale helse- og omsorgstjenestene, ( ) mest skjønn, erfaringer, observasjoner

12 Friskvik

13 Befolkning Fødte Befolkningsvekst Nettoinnflytting Befolkning i yrkesaktiv alder Befolkning over 80 år Befolkning over 80 år, framskrevet Forventet levealder ved fødsel Levekår Utdanning på grunnskolenivå Lavinntekt Arbeidsledige Uføretrygdede Barn av enslige forsørgere Skole Trives på skolen, 10. kl Mobbes på skolen, 10. kl Laveste mestringsnivå i lesing Avbrutt videregående skole Miljø Vannkvalitet Personskader, behandlet i sykehus Levevaner Røyking blant gravide Overvekt, andel kvinner Helse og sykdom Sosial ulikhet i dødelighet Behandlet i sykehus (eksl psyk) Psykisk lidelse, behandlet i sykehus Psykisk lidelse, legemiddelbrukere Hjerte-karsykdom, behandlet i sykehus Hjerte-karsykdom, døde KOLS, behandlet i sykehus KOLS, legemiddelbrukere Kreft, døde Type 2 diabetes, legemiddelbrukere ( ekskl insulin) Hoftebrudd, behandlet i sykehus Lav fødselsvekt Høy fødselsvekt

14 c) kunnskap om faktorer og utviklingstrekk i miljø og lokalsamfunn som kan ha innvirkning på befolkningens helse. Arbeidsliv Bo/oppvekstmiljø, skole, bhg. Fysisk utforming Psykososiale forhold Arenaer, treffesteder, nettverk Samfunnsdeltakelse Friområder, naturmiljø, vegetasjon Tilgjengelighet, UU Risikosoner Luft, vann, lys.. HVA FOREGÅR AV POSITIVE AKTIVITETER HVILKEN VEI GÅR DET?

15 Hvordan identifisere og innhente viktig kunnskap 1. Eks. arbeidsliv Bedrifter, industri, arbeidsplasser, pendling Arbeidsmiljø, miljøutslipp 2. Eks. bomiljø: Boligstruktur, sammensetning, tetthet, kvalitet, Nærmiljø: lekeplasser, grøntstruktur, stier 3. Eks samfunnsdeltakelse: Valgdeltakelse, lokalpolitisk engasjement Organisasjonsliv, kulturliv, nettverk 4. Eks friluftsliv og tilgjengelighet: Turmuligheter, stier, arenaer UU

16 Hvem skal vi spørre? Om hva?

17 Kilder: Næringsliv Kultur- og fritid Teknisk etat har mye Skole osv. Politiet Brann/redning Frivillig sektor

18 b) Kunnskap fra de kommunale helse- og omsorgstjenestene Helsestasjoner skolehelse Fastleger Pleie og omsorg (og sosial) Psykisk helse og rus Re-/habilitering Barnevern andre Fakta, skjønn, kvalitative kunnskaper, erfaringer Kunnskap om miljø, levekår, sosiale trekk, organisering av tjenester Utvikle egne verktøy?

19 Hvordan identifisere og innhente viktig kunnskap Individuelle eller gruppeintervju Drøftingsmøter Standardiserte spørsmål? Enkle spørreundersøkelser? Hva med større kommuner og byer? OBS: fallgruver: subjektive vurderinger? fag/profesjonsinteresser?

20 For eksempel fastleger: Sykmelding på grunn av arbeidsmiljøproblem eller manglende arbeidsplasser? Psykisk sykdom eller rus vs. vanskelige bomiljøer? Depresjon blant ungdom vs. manglende miljøtiltak? Skader på legevakt vs. helgefyll? Skader vs. trafikkrisiko? Luftveisproblemer vs. luftkvalitet/inneklima? Skjønnsmessige vurderinger: grensen mot synsing? NB: Bevisstgjøring

21 For eksempel skolehelsetjenesten Sosial ulikhet innad i kommunen? Skolemiljøproblemer? God samhandling med skole og foreldre? Lokale trekk i forhold til barns fysiske aktivitet?

22 For eksempel psykisk helsearbeid Barn av psykisk syke? Spesielle utsatte miljøer? Psykisk helse blant ungdom? Eksempler på positive tiltak? NB: Fokus på påvirkningsfaktorer, ikke helsesvikt

23 Analysetrinn i oversiktsarbeid Statistikk og informasjons grunnlag Tre hovedkilder: a) opplysninger som statlige helsemyndigheter og fylkeskommunen gjør tilgjengelig b) kunnskap fra de kommunale helse- og omsorgstjenestene c) kunnskap om I faktorer og utviklingstrekk i miljø og lokalsamfunn Folkehelseloven 23

24 Analysetrinn i oversiktsarbeid Statistikk og informasjons grunnlag Tre hovedkilder: a) opplysninger som statlige helsemyndigheter og fylkeskommunen gjør tilgjengelig b) kunnskap fra de kommunale helse- og omsorgstjenestene c) kunnskap om I faktorer og utviklingstrekk i miljø og lokalsamfunn Konsekvenser -hvor viktig er de ulike funnene i vår kommune? - er det noe av informasjonen som tyder på forhold med store helsekonsekvenser? Folkehelseloven 24

25 Analysetrinn i oversiktsarbeid Statistikk og informasjons grunnlag Tre hovedkilder: a) opplysninger som statlige helsemyndigheter og fylkeskommunen gjør tilgjengelig b) kunnskap fra de kommunale helse- og omsorgstjenestene c) kunnskap om I faktorer og utviklingstrekk i miljø og lokalsamfunn Konsekvenser -hvor viktig er de ulike funnene i vår kommune? - er det noe av informasjonen som tyder på forhold med store helsekonsekvenser? Vurdering av årsaker -hvorfor har denne utfordringen oppstått i vår kommune? -hva sier forskning om forhold som fører til denne utfordringen? - er dette forhold vi har kontroll over i vår kommune? Folkehelseloven 25

26 Analysetrinn i oversiktsarbeid Statistikk og informasjons grunnlag Tre hovedkilder: a) opplysninger som statlige helsemyndigheter og fylkeskommunen gjør tilgjengelig b) kunnskap fra de kommunale helse- og omsorgstjenestene c) kunnskap om I faktorer og utviklingstrekk i miljø og lokalsamfunn Konsekvenser -hvor viktig er de ulike funnene i vår kommune? - er det noe av informasjonen som tyder på forhold med store helsekonsekvenser? Vurdering av årsaker -hvorfor har denne utfordringen oppstått i vår kommune? -hva sier forskning om forhold som fører til denne utfordringen? - er dette forhold vi har kontroll over i vår kommune? Folkehelse utfordringer i kommunen - er det allerede strategier og tiltak på disse områdene? - forslag til tiltak som kan fremme folkehelsen og utjevne sosiale helseforskjeller, både på lang og kort sikt Folkehelseloven 26

27 Plan og tidshorisont På lang sikt: kommuneplan, strategisk, mål for overordnet samfunnsutvikling SKRIFTLIG, POLITISK På mellomlang sikt: delplaner, prosjekter, fokusområder.. På kortere sikt: Situasjonsbestemt: smittevern, miljørettet helsevern, større samfunnsendringer

28 Om medvirkning

29 Medvirkning til OVERSIKT: kartlegging av bomiljø, skolevei, sosial tilhørighet : Velforeninger, FAU,.. PLAN: Jf. PBL 5.1: Enhver som fremmer planforslag, skal legge til rette for medvirkning TILTAK: Aktiv deltagelse øker effekten

30 Hva skjer framover fra staten Friskvik og statistikkbank fra FHI Forskrift om oversikt Kompetanseprogram Veiledningsmateriell om oversikt og plan Temaveiledere Hva er effektive folkehelsetiltak

31