PEDAGOGISK OPPLEGG til forestillingen Julie + Romeo av Katja Brita Lindeberg Produksjoner

Transkript

1 FØR FORESTILLINGEN: PEDAGOGISK OPPLEGG til forestillingen Julie + Romeo av Katja Brita Lindeberg Produksjoner Forslag til ulike oppgaver Som et forarbeid til forestillingen kan elevene enten lese Shakespeares Romeo og Julie, eller se Baz Luhrmanns filmatisering fra 1996, med Leonardo dicaprio og Claire Danes som Romeo og Julie. Oppgavene som følger forutsetter at elevene setter seg inn i hele eller deler av Shakespeares stykke. Skriftlig: Gi en oversikt over William Shakespeares liv og forfatterskap. Plasser Shakespeares Romeo og Julie i en litteraturhistorisk kontekst. Analyser et tekstutdrag fra Shakespeares Romeo og Julie (se vedlegg). Undersøk det språklige. Hva er jamber? Skriv om originalteksten til dagens språk og/eller en tekstmeldingsdialog. Lag en kjærlighetserklæring sånn som du ville skrevet den. Lag en visuell presentasjon som viser ulike måter å forholde seg til forelskelse og kjærlighet på. - På hvilken måte påvirker klasse, kultur, geografi og utdanning valg av partner? - Når ble kjærlighet og forelskelse et ideal for folk? - Hvordan har kjærlighet blitt fremstilt i kunsten opp gjennom tidene? - Når begynte man å gifte seg ut fra kjærlighet? Hvordan påvirket dette samfunnet? Workshop: Lag frysbilder med utgangspunkt i originalteksten (se vedlegg). Lag et bilde med en tydelig konflikt. Alle grupper skal vise sine frysbilder for hverandre, og diskuter hva dere ser. - Hva tenker personene? - Hva foregår inne i personene? - Hvilke følelser og holdninger gjør seg gjeldende? - Hvilke relasjoner er det mellom personene? - Hvordan uttrykkes status mellom personene? - Hva er mulige konflikter i situasjonen? - Hva vil komme til å skje nå? - Hva tematiserer bildet? Iscenesett et av tekstutdragene (enten originalmanus (se vedlegg) eller egen omskriving). ETTER FORESTILLINGEN: Muntlig diskusjon: Kan dere kort gjengi handlingsforløpet i Julie + Romeo? Hva handler forestillingen om for deg? Hva syntes dere om forestillingen? Hva likte du/ hva likte du ikke? Kan dere kjenne dere igjen Julie og Romeo? Hvorfor/Hvorfor ikke? Er forestillingen Julie + Romeo relevant i dag? Hvorfor/Hvorfor ikke? Hvilke premisser ligger til grunn for forestillingen om den store kjærligheten? Hvilke aspekter ved Shakespeares fortelling om Romeo og Julie er det som gjør at forholdet idealiseres? Finnes det andre kjente par som står fram som idealpar i moderne tid. Hvorfor? 1

2 Skriftlig: Skriv en rollefabel. Ta for deg en av rollene fra Julie + Romeo og skriv hvem denne rollen er og hvordan denne rollen opplever hendelser fra forestillingen. Skriv en anmeldelse av forestillingen. Lag en illustrasjon av en av scenene. Få frem en tydelig konflikt som du opplevde som sentral i forestillingen. Sammenlign noen av konfliktene fra stykket med noen av konfliktene fra originalstykket. Hva er forskjellene og ser dere noen paralleller? Finn ut hvilke juridiske rettigheter gifte par har i forhold til ikke gifte og single. Hva sier dette om samfunnet vårt? Finn ut hvilke sosiale og samfunnsmessige fordeler par har i forhold til single eller omvendt hvilke fordeler single har i forhold til par. Hva sier dette om samfunnet vårt? Workshop: Hvilke kjærlighetsidealer blir vi presentert for gjennom sosiale medier, kunst og populærkultur, og hvordan påvirker de oss? Lag en visuell presentasjon som viser eksempler på dette. Drøft med klassen hvordan dere forholder dere til disse inntrykkene. Hvordan fremstilles kjærlighetsforhold på facebook? Gå sammen i par og lag en falsk facebookprofil der dere presenterer det perfekte forhold. Bruk både bilder, tekst, hendelser osv. (lag gjerne både heterofile og homofile par). Diskuter: - Hva er det som gjør forholdet perfekt? - Er fremstillingen realistisk? - Er det forskjell på hvordan gutter og jenter blir fremstilt i et forhold? - Er det forskjell på hvordan homofile/heterofile forhold blir presentert? - Drømmer alle om det samme type forhold? - Sammenlign dette forholdet med forholdet mellom Romeo og Julie. - Ville dere vært i dette forholdet? Hvorfor/hvorfor ikke? - Hva gjør disse klisjéene med våre forventninger til kjærligheten? - Var Julie og Romeo inspirert av noen av disse klisjéene? Hvilke klisjéer og hvordan påvirket de forholdet deres? Intervju foreldre eller besteforeldre om deres forhold til parforholdet. Hvilke forventninger hadde de og hva drømte de om. Sammenlign med hvordan det er i dag. Presenter for klassen. Finn en poplåt/musikkvideo som handler om kjærlighet og analyser den i et kjønnsperspektiv. - Beskriv hva folkene i musikkvideoen gjør og hva de har på seg. - Er det forskjell på hvordan guttene og jentene i video blir presentert? - Kjenner du deg igjen i hvordan folkene i videoen blir presentert? Hvorfor/ Hvorfor ikke? - På hvilken måte blir man påvirket av de kjønnsuttrykkene som man blir presentert for gjennom media, litteratur, filmer, musikk og annen populærkultur? 2

3 UTDRAG FRA OG AV WILLIAM SHAKESPEARE. GJENDIKTET AV ANDRE BJERKE AKT 1, SCENE 5: SER FOR FØRSTE GANG Hun kunne lære fakler flammeskinn! Det er som om hun henger på nattens kinn lik smykket på en afrikaners øre, for skjønn til bruk, for dyrebar å røre! Hun er mot andre kvinner, vakre nok, en snehvit due i en kråkeflokk. Min grove hånd vil efter dansen ta på hennes, og lykksaliggjøres da. Kan jeg ha elsket før? Syn, sverg på at sann skjønnhet så jeg aldri før i natt! 3

4 AKT 1, SCENE 5: FØRSTE MØTET MELLOM OG (UTDRAG) Har denne hånd uverdig fulgt sin trang og profanert et helgenskrin nu nyss, la mine lepper da gå pilgrimsgang, og sone grov berøring med et kyss. Nei kjære pilgrim, i den rette ånd har hånden handlet. Last da ikke den! At pilgrimshånd berører helgenhånd blir mottatt som et kyss fra venn til venn. Har helgen og har pilgrim ikke munn? Den bruker de til bønn. Da vil jeg be: Ga du min hånd en nåde, så forunn min munn med det samme! Styrk dens tro med det! For bønner må selv helgener gi efter. Gi efter mens jeg prøver bønnens krefter! (kysser henne) Der lutret du min munn. Min synd svant hen. En synd som mine lepper overtok. Fra mine? Skjønne tyv, gi meg igjen min synd! Du kysser som en lærerbok. 4

5 AKT 2, SCENE 2: BALKONGSCENEN Hysj! Hva er det for lys som gryr bak ruten? Det står i øst, og Julie er solen. Stig, skjønne sol, og drep den nidske(farlige) månen. Hun taler, skjønt hun tier. Det er øyet som fører ordet. Jeg vi svare Vent! Det er jo ikke meg hun taler til To av de skjønneste blant himmelens stjerner som har et ærend ber nu hennes øyne å tindre for dem til de er tilbake. Hvis blikk og stjerner bytte plass hva så? Da mørkner stjernene mot kinnets glans som lampeskinn mot dagslys: hennes øyne i himmelen strålte slik at fuglesang straks hilste dette lys som soloppgang. Se hvordan kinnet hviler mot en hånd. Å, gid var jeg en hanske på din hånd, Så jeg fikk røre kinnet! Å! Hun taler. Tal mer, min lyse engel! For du står så stråleklar mot natten over meg. Slik skinner et bevinget sendebud fra himmelen mot de dødelige øyne, vrengt hvite i sin oppadvendte undring, når han rir fram på makelige skyer, og seiler over luftens lette hav. Å Romeo, Romeo: Hvorfor er du Romeo? Fornekt din far, ditt navn! Men vil du ikke, så sverg på at jeg har din kjærlighet, og jeg er ikke mer en Capulet! (ut til pub) Skal jeg nå fortsatt lytte eller svare? Det er ditt navn som er min fiende. Du er deg selv, og ingen Montague For Montague er ikke hånd og fot, arm, ansikt, eller noen annen del av mennesket. Å, hver et annet navn! Hva er et navn? Den blomst vi kaller Rose, vil dufte liflig uten rosens navn. Og het han ikke Romeo, ville Romeo beholde sine kjære fortrinn uten det navn han bærer. Romeo, kast ditt navn, og for ditt navn, for ingen del av deg, Ta hele meg!! 5

6 Da tar jeg deg på ordet! Kall meg din elskede, så er jeg omdøpt, og aldri er jeg Romeo mer fra nå av. Hvem er da du som, gjemt i natten, trenger deg inn i mine skjulte tanker? Navnet kan ikke si deg hvem jeg er. Mitt navn er blitt meg selv avskyelig, kjære helgen, fordi det er din fiende. Hvis ordet sto skrevet, sønderrev jeg det. Mitt øre, har enda ikke drukket hundre ord fra dine lepper; men jeg kjenner stemmen. En Montague? Si, er du Romeo? Ingen av delene, hvis det byr deg i mot. Fortell meg: Hvordan kom du hit? Og hvorfor? Vår havemur er høy og klatre over. For en som deg vil dett sted bli døden hvis en av mine frender ser deg her. På kjærlighetens vinger fløy jeg over, for ingen mur kan lukke elskov ute. Hva kjærligheten makter, vil den våge, så dine frender stanser ikke meg. Men får de se deg vil de drepe deg. Ditt øye rommer større fare enn et snes av deres sverd. Vær mild i blikket, så har jeg vern mot deres fiendskap. De må for alt i verden ikke se deg! Jeg skjuler meg for dem bak nattens kappe. Men la de komme hvis du elsker meg! Å drepes fort av deres hat er bedre enn det å savne deg og drepes langsomt. Hvem ledet deg, så du fant veien hit Den elskov gud som drev meg til å lete. Jeg fikk hans råd, og han fikk mine øyne. Vel er jeg ingen los; men var du fjern 6

7 som kysten, stormslått bak det siste hav, dro jeg på langferd for å finne skatten. Du vet at natten har maskert ditt ansikt; et jomfrubluss brant ellers på mitt kinn, fordi du hørte hva jeg sa i natt. Helst klynget jeg meg nå til sed og skikk og nekten alt men bort med ytre former! Du elsker meg? Jeg vet du vil si ja, og jeg skal tro ditt ord. Men hvis du sverger, kan det bli falskt. Det sies at Jupiter ler høyt av elskovsmened. Edle Romeo, si ærlig om du elsker meg. Og hvis du syns du vinner meg for lett, skal jeg se sint ut, slå meg vrang, og svare nei, - men bare for å få deg til å beile! Ja, skjønne Montague, jeg er for øm, og derfor kan du tro jeg er lettsindig; men tro meg, jeg skal vise meg mer trofast enn den som bedre vet å spille kostbar. Jeg ville gjort meg kostbar, må jeg tilstå, hvis ikke jeg uaktsomt hadde latt deg få lytte til mitt hjerte. Tilgi meg! Døm ikke som lettsindighet min svakhet som nu den mørke natt har brakt til dagen. Jeg sverger ved en gudesignet måne som her forsølver alle frukttrærs korner - Den er ustadig! Ikke sverg ved den som hver måned skifter fase i sin bane! Da blir din elskov lunefull som Luna. Hva skal jeg sverge ved? Nei ikke sverg! Men hvis du vil det, sverg da ved deg selv, den vakre gud som er mitt avgudsbilde, da tror jeg deg. Så sant mitt hjerte elsker - Nei, ikke sverg! Skjønt du er all min glede, så gjør vår pakt i natt meg ikke glad. Den er for rask, for ubetenkt, for brå, for lik et lyn, som alt er borte før du kan få sagt: Det lyner! Venn, god natt. La sommer gjøre knoppen til en blomst av skjønnhet ved vår neste sammenkomst. God natt, god natt. Gid hvilen gjør deg vel med samme fred jeg føler i meg selv. Forlater du meg nå så fullt av lengsel? 7

8 Hva kan din lengsel stilles med i natt? Din troskapsed i bytte for min egen. Den har jeg gitt deg før du rakk å be; Men gid jeg ennå ikke hadde gitt den! Tar du din ed tilbake? Hvorfor, kjære? For rundhåndet gi deg den tilbake. Jeg selv har bare trang til det jeg har. Som havet er min gavmildhet og like Så dyp er min kjærlighet. Jo mer jeg gir, Jo mere har jeg. Uten bunn er begge. Jeg hører noe Elskede, farvel! Ja, straks, du! vakre Montague, vær tro. Men vent litt bare. Jeg er snart tilbake. (går) Å, natt i saligheten! Jeg er redd Det hele er en drøm som natten dikter, Så altfor liflig til å ha substans. (Julie kommer inn) Tre ord, min venn, - og så god natt for alvor. Hvis du oppriktig elsker meg, og hvis Du vil bli gift med meg, så gi i morgen Et bud jeg sender hjem til deg, beskjed Om hvor og når du vil at vi skal vies. Da legger jeg alt mitt for dine føtter, Og følger deg, min husbond, gjennom verden. AMMEN: Min frøken! Ja, straks! Men er dine hensikt ikke ren, Da ber jeg deg AMMEN: Min frøken! Kommer straks! Gå fra meg! Overlat meg til min sorg! Jeg sender bud i morgen. Ved min sjel God natt, venn! Tusen ganger! 8

9 Tusen ganger Så mørk er natten blitt. Jeg går til deg Som gutten fra sin skole ut i solen, Men fra deg: som en gutt på vei til skolen. (Julie vender tilbake) Pst: Romeo! Gid jeg kunne lokke falken Tilbake med en røst som falkoneren! Men ufrihet er hes og roper ikke; Jeg sprengte ellers hulen Ekko bor i, Så hennes luft-hals ble mer hes enn min Ved uavbrutt å gjenta Romeos navn. Det er min sjel som kaller på mitt navn Med sølvklang toner elskovsord om natten, Lik myk musikk for ørene som lytter! Min Romeo Elskede Si, når i morgen Kan bud komme til deg? Klokken ni Skal bli. Men det er tyve år til da! Jeg ropte på deg? Hvorfor har jeg glemt. Så la meg stå her til du kommer på det. Da vil jeg glemme for at du skal bli her, Men huske: det er godt æ være nær deg. Og jeg vil bli her for at du skal glemme; Hvert annet hjem enn dette har jeg glemt. Det demrer snart. Jeg vil at du skal gå, Men ikke lenger enn en bortskjemt pike Lar fuglen sin få hoppe vekk fra hånden Som holder den i bånd. Den stakkars fangen Blir trukket inn igjen med silkesnor, For hun er ømt sjalu på fuglens frihet. Gid jeg var fuglen din! 9

10 Ja, gid du var! Skjønt jeg tror nok jeg drepte deg med kjærtegn. God natt! Det gjør vondt å skilles lag; Helst sa jeg deg god natt til det ble dag. (går) Ditt øye må få søvn, ditt bryst få fred. Gid jeg var søvnen på ditt hvilested! Nu må min skriftefar bli innvidd i Min lykke. Jeg vil be han stå meg bi. (går) 10