Barnehagebarns matematiske tenkning. Barnehage konferanse 2015, Bergen. Gerd Åsta Bones og Mike Naylor Matematikkbølgen

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Barnehagebarns matematiske tenkning. Barnehage konferanse 2015, Bergen. Gerd Åsta Bones og Mike Naylor Matematikkbølgen"

Transkript

1 Barnehagebarns matematiske tenkning Barnehage konferanse 2015, Bergen Gerd Åsta Bones og Mike Naylor

2

3 Mike Naylor Kunstnerisk leder 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// Gerd Åsta Bones images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ leder proxy?url=http%3a%2f Permisjon fra jobben som prosjektleder/ Permisjon fra jobben som professor ved hovedansvarlig for barnehage og 1.-7.trinn Matematikksenteret, ved Matematikksenteret, år erfaring som matematikklærer på alle 18 års erfaring som lærer i grunnskolen nivå fra barnehage til universitet. Etablert og drevet eget firma, Didaktiv, Mastergrad og PhD i matematikkdidaktikk, hvor vi utviklet «Den matematiske ryggsekk» og «Mattemeisen». og matematikkdidaktikk siden writemime=image%2f* Vertskapsleder for Kristiansten Festning matematikksenteret.no/ Internasjonal anerkjent matematisk og i den sammenheng produsert flere kunstner. forestillinger for den kulturelle skolesekken Nevnt som en Realfagshelt av kunnskap bl.a. Mastergrad i sirkus. Professor i matematikk ministeren Torbjørn Roe Isaksen

4 Vi gjennomfører kurs og kompetansehevingsprogrammer 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

5 Vi har en nettbutikk og produserer våre egne hefter og 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// utstyrspakker images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f Vi lager våre egne produkter, spill, læringsmateriell og kunst

6 Vi designer og bygger matematikkrom og møbler 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

7 Vi designer og bygger matematikkrom og møbler 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f Harmonisk, fleksibelt, oppbevaring og struktur, et godt sted å være og lære

8 Vi skriver bøker og produserer en utstyrspakke for Cappelen-Damm Vi skriver bok for Gyldendal om barns 1752/abeldagen.png?width=572 matematiske tenkning tp:// - alle nivå images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

9 Amborneset Matematikkpark 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f Vi driver vårt eget kreativitets- og kompetansesenter for matematikk.

10 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

11 Forskning viser at tidlig start gir stor effekt Omfattende forskning av mer enn barn fra 1752/abeldagen.png?width=572 Storbritannia, USA og Canada, dokumenterer tp:// at tidlig tallforståelse hos femåringer, er den tydeligste images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ indikatoren for senere skoleprestasjoner. Utallige gadgets/proxy?url=http%3a%2f lignende forskningsresultater peker i samme retning. School readiness and later achievement.! Duncan GJ1, Dowsett CJ, Claessens A, Magnuson K, Huston AC, Klebanov P, Pagani LS, Feinstein L, Engel M, Brooks-Gunn J, Sexton H, Duckworth K, Japel C.! Dev Psychol Jan;44(1):232.

12 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

13 Forskning viser at tidlig start gir stor effekt NIH 1752/abeldagen.png?width=572 study, 2012! tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ Early number system knowledge predicted functional numeracy more than six years later (ß = 0.195, p=.0014) controlling for intelligence, working memory, in-class gadgets/proxy?url=http%3a%2f attentive behavior, mathematical achievement, demographic and other factors, but skill using counting procedures to solve arithmetic problems did not. In all, we identified specific beginning of schooling numerical knowledge that contributes to individual differences in adolescents functional numeracy and demonstrated that performance on mathematical achievement tests underestimates the importance of this writemime=image%2f* early knowledge. matematikksenteret.no/ Adolescents Functional Numeracy is Predicted by Their School Entry Number System Knowledge! David C. Geary 1,2*, Mary K. Hoard 1, Lara Nugent 1, & Drew H. Bailey 3

14 Forskning viser at tidlig start gir stor effekt 1752/abeldagen.png?width=572 Elisabeth Doverborg (svensk) 10 minutter hver tp:// dag har en mye større effekt enn en aktivitet av og til images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ Grunnleggende gadgets/proxy?url=http%3a%2f konsepter for geometri for eksempel utvikles best når barnet er 3-6 år - da kan vi ikke vente til de begynner på skolen (Clements) Big, Little, Tall and Tiny: Learning Spatial Terms Improves Children s Spatial Skills Science Daily (Nov. 9, 2011) Forskere ved Universitetet i Chicago

15 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f Matematikk i barnehagen ikke bare for å forberede for videre matematikklæring og skolen. Matematikk i barnehagen har en verdi i seg selv her og nå. Målet er å skape motivasjon, gode holdninger, interesse, nysgjerrighet, matematikkglede... og at barna lærer de grunnleggende konseptene innenfor antall, rom og form.

16 Barnas matematiske tenkning 10 punkter du kan ha i bakhodet når du skal lære små barn matematikk 1. Barn kan og vil lære matematikk! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// 2. Barn er i stand til å tenke kreativt, smart og finne egne løsninger og strategier! images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ 4. Barn lærer matematikk når de er aktive, nysgjerrige, 3. Barn lærer best når de bruker hode, kropp og sanser! eksperimenterer, proxy?url=http%3a%2f leker og utforsker! 5. Barn er i stand til å løse kompliserte problemer, men de trenger tid til å tenke! 6. Barn må få sjansen til å erfare og oppdage mønster, system og sammenhenger! 7. Barn lærer mye matematikk gjennom spill! writemime=image%2f* 8. Barn kan lære mye matematikk matematikksenteret.no/ med utgangspunkt i ei god bok! 9. Barn liker å fabulere, filosofere og bruke humor når de utforsker og lærer matematikk! 10. Barn liker utfordringer og klarer mye mer enn vi tror!

17 1. Barn kan og vil lære matematikk! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

18 1. Barn kan og vil lære matematikk! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

19 1. Barn kan og vil lære matematikk! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

20 Formslange 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

21 ht Ellers vil jeg bare si jeg ser en kjempe 1752/abeldagen.png?width=572 glød for geometriske former på gruppen tp:// min...? Gutten med spøkelse, images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/. han på 3, fylte 4 år på mandag. Etter at vi hadde den tradisjonelle..? gadgets/ gebursdagssamlingen så får barna velge en proxy?url=http%3a%2f lek eller en aktivitet. Da valgte denne gutten at vi skulle jobbe med mosegummiformene vi fikk av deg. De puslet bildene, tegnet formene og de laget en formslange. Kjersti J. Førresdalen barnehage

22 Vi kan ikke tvinge våre mål over på barna, bare påvirke og legge til rette. 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// Vygotzky..? images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

23 Hoved-ideer innenfor geometri: 1752/abeldagen.png?width=572 gjenkjenner egenskaper til formene tp:// beskriver hvordan images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/. former er like og ulike sorterer og grupperer former etter egenskaper..? gadgets/ forstår hvordan proxy?url=http%3a%2f former kan settes sammen og tas bort fra hverandre gjenkjenner formene under transformasjoner og forstår hvordan transformasjoner påvirker formene speiling, rotasjon, skalering writemime=image%2f* se sammenhenger mellom matematikksenteret.no/ 2d- og 3d-former

24 Min hemmelige regel 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f Inn Ut

25 Min hemmelige regel 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f Inn Ut

26 Min hemmelige regel 1752/abeldagen.png?width=572 Regel: formene har speilsymmetri tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f Inn Ut

27 2. Barn er i stand til å tenke kreativt, smart og finne egne løsninger og strategier! Se om du kan tenke smart. 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// Eg tenker alltid smart, eg! images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f Matematikk i Blokus: romforståelse, visualisering, rotasjon, refleksjon, form, kanter, hjørner, telling. Også: planlegging, strategi

28 2. Barn er i stand til å tenke kreativt, smart og finne egne løsninger og strategier! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// 2-åringer kan images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/. mange andre spill! Da må vi endre..? gadgets/ også spille Blokus og reglene proxy?url=http%3a%2f og tilpasse til barnas modenhet. Eksempler: Kan vi legge delene uten hull i mellom? writemime=image%2f* Kan vi lage et tog? matematikksenteret.no/

29 2. Barn er i stand til å tenke kreativt, smart og finne egne løsninger og strategier! Det begynner inni kroppen som sender 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// noen signaler opp til hjernen. Og der er det images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/. i kroppen...? gadgets/ et sånt hjernekontor som sender signaler ut proxy?url=http%3a%2f Inspirert av Innsiden ut? (Pixar film)

30 Barns geometri Children who are skilled in understanding how shapes fit together to ht make recognizable objects also have an advantage when it comes to 1752/abeldagen.png?width=572 learning the number line and solving math problems, research tp:// at the University of Chicago shows. images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ Elizabeth A. Gunderson, Gerardo Ramirez, Sian L. Beilock, Susan C. Levine. The Relation Between Spatial Skill and Early Number Knowledge: The Role of the Linear Number Line. Developmental Psychology, 2012; DOI: / gadgets/proxy?url=http%3a%2f a Barns romforståelse Univ. of Chicago, 0-2 år lærte 45 rombegreper. Allerede da de var 4 år presterte de 23% bedre enn andre 4 åringer, også på ikke-verbale writemime=image%2f* oppgaver. matematikksenteret.no/ Children s spatial thinking: does talk about the spatial world matter? Shannon M. Pruden, Susan C. Levine and Janellen Huttenlocher Developmental Science, Volume 14, Issue 6, pages , November 2011

31 3. Barn lærer best når de bruker hode, kropp og sanser! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

32 3. Barn lærer best når de bruker hode, kropp og sanser! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f Utematematikkfilmer: matematikksenteret.no

33 4. Barn lærer matematikk når de er aktive, nysgjerrige, eksperimenterer, leker og utforsker! Utforske frosk og piggsvin 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// Frosker kan hoppe 30 ganger så langt som sin egen images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/. lengde. Kan du hoppe like langt som frosken? Hvor langt ville du hoppe? Hvor mange hopp trenger du for å hoppe like langt..? gadgets/ som frosken? proxy?url=http%3a%2f Piggsvin sover heile dagen og tuslar rundt i hagar og lauvskog om natta. Eit vaksent piggsvin har mellom 5000 og 7000 piggar! Dei blir cm lange og veier mellom 700 og 1600 gram. (kilde: nrksuper.no)

34

35 Froskedam

36 Hva slags spørsmål kan barna ha hvor de trenger å anvende matematikk?

37 Hverdagssituasjoner Søledammen/Froskedammen 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

38 Hvor mye vann er det i dammen? Hva slags temperatur er det i vannet?

39 Frosker kan hoppe 30 ganger så langt som sin egen lengde. Kan du hoppe like langt som frosken? Hvis du var en frosk like stor som du er! hvor langt ville du hoppe? Hvor mange hopp trenger du for å hoppe like langt som frosken?

40

41

42 5. Barn er i stand til å løse kompliserte problemer, men de trenger tid til å tenke! Løse problemer om dyrene 1752/abeldagen.png?width=572 som ble uvenner tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ Dyrene skal plasseres i rutene slik: Mellom grisene er det ett dyr proxy?url=http%3a%2f Mellom kuene er det to dyr Mellom hestene er det tre dyr Mellom sauene er det fire dyr La barna lage egne regler for hvordan dyrene skal plasseres. Utvid problemer med flere par av dyr. Hvilke rombegreper bruker barna når de skal plassere dyrene?

43 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

44 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

45 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

46 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

47 6. Barn må få sjansen til å erfare og oppdage mønster, system og sammenhenger! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ 6 gadgets/proxy?url=http%3a%2f

48 6. Barn må få sjansen til å erfare og oppdage mønster, system og sammenhenger! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ 6 gadgets/proxy?url=http%3a%2f

49 6. Barn må få sjansen til å erfare og oppdage mønster, system og sammenhenger! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

50 6. Barn må få sjansen til å erfare og oppdage mønster, system og sammenhenger! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

51 6. Barn må få sjansen til å erfare og oppdage mønster, system og sammenhenger! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

52 6. Barn må få sjansen til å erfare og oppdage mønster, system og sammenhenger! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

53 6. Barn må få sjansen til å erfare og oppdage mønster, system og sammenhenger! ht Mønster: /abeldagen.png?width=572 kopiere og utvide repeterende mønster tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ (f.eks. AB-mønster) finne gadgets/proxy?url=http%3a%2f hva som mangler i ett gitt mønster sette navn på mønster oversette mønster til forskjellige former, farger, lyd og bevegelser gjenkjenne repeterende mønster i omgivelsene

54 6. Barn må få sjansen til å erfare og oppdage mønster, system og sammenhenger! Mønster Gjentagelse/Repetisjon - regel/regler logikk, kreativitet, argumentasjon, resonnement, kommunikasjon, modellering, strategier, hjelpemiddel, tankegang, symbol/formalisme

55 7. Barn lærer mye matematikk gjennom spill! Lag et spill og tenke smart 1752/abeldagen.png?width=572 Lag din egen sekskantsnurrebass. Klipp ut en tp:// sekskant og skyv en blyant gjennom images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ midten. Legg 10 pinner i potten, la alle spillerne få like mange, følg reglene proxy?url=http%3a%2f som vises på terningen. Snurr terningen og se hva som skjer! For barna kan det være morsomt og en fin writemime=image%2f* utfordring å bruke passer og matematikksenteret.no/ geometri for å lage snurrebass-terning.

56 Gi og ta 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

57 Gi og ta snurrebass 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

58 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

59 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f

60 Uendelig mange regler! Rom hopp over en strek spring i en ring snurr helt rundt 1752/abeldagen.png?width=572 strekk hendene høyt i været to fler og to tp:// færre enn du kan ta like mange som... images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ Form du kan telle fra 18 opp til 25 du kan ta en gadgets/proxy?url=http%3a%2f rund form du kan telle ned med to om gangen du kan ta en form som det går an å fra putte noe oppi du kan ta en form som ruller rundt og Måling rundt i en sirkel Finn noe som er kortere enn du kan ta en form som ikke kan lengre enn... stables oppå en kube like lang som... writemime=image%2f* du kan ta en form som er skjev matematikksenteret.no/ du kan ta en form du synes er rar, Mønster vakker, lignre på een prinsessekjole... ser ut som en snømann, en fugl, et nøkkelhull Antall du kan ta dobbelt som mange som det som vises på terningen du kan ta en fler enn... en færre enn, Kan du fortsette mønsteret? Hva mangler i mønsteret? Kan du utvide mønsteret?

61 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ Vi hører ofte at vi må lese til barna gadgets/proxy?url=http%3a%2f 15 minutter hver dag. Vi anbefaler at vi spiller spill 15 minutter hver dag!

62 8. Barn kan lære mye matematikk med utgangspunkt i ei god bok! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

63 8. Barn kan lære mye matematikk med utgangspunkt i ei god bok! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

64 8. Barn kan lære mye matematikk med utgangspunkt i ei god bok! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

65 9. Barn liker å fabulere, filosofere og bruke humor når de utforsker og lærer matematikk! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

66 9. Barn liker å fabulere, filosofere og bruke humor når de utforsker og lærer matematikk! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

67 Tøyse tulle sang Har en firkant fjorten eller to? 1752/abeldagen.png?width=572 Er sirkelen det tp:// samme som en femkant?..? Og hvordan er vel formen for en do? images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ hvor mange haler har hund? Hvem er minst av gris og hest og ku? Hvor mange tenner har ei kråke? Hvem er størst av maur og elefanter? vi tøyser og vi tuller og proxy?url=http%3a%2f vi teller Vi tøyser og vi tuller og vi undrer og koser oss med telle tulle stund om noen her er større enn ei ku? Hvor lang er halsen til giraffen? Hvilken farge har ei fin prinsesse? Hvor lang er nesa til ei heks? Hvilken farge har en liten frosk? Vi tøyser og vi tuller og vi måler Er krokodillen rød med gule prikker? hvor langt hundretusenmeter kjeks? Er løven like lilla som en torsk? Hva veier mine tomme lommer? Hvor lenge er en liten time? Hva veier små hvite mus? Hvor lenge er et helt minutt? Vi tøyser og vi tuller og vi veier Nå vil vi veie hundre flasker brus Har en trekant fire fine kanter? Vi tøyser og vi tuller og tar tida til tøyse tulle sangen vår til slutt!

68 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f

69 10. Barn liker utfordringer og klarer mye mer enn vi tror! 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ proxy?url=http%3a%2f Eskene film kommer i november matematikksenteret.no

70 Helsestasjon 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/. Hva skjer på helsekontroll?..? gadgets/ sjekker øyne farge? proxy?url=http%3a%2f sjekker ører hvor mange? undersøker hofter undersøker mage måler hodeomkrets cm måler lengde cm måler vekt kg

71 Takk for oss! Gerd Åsta og Mike 1752/abeldagen.png?width=572 tp:// Velkommen til images-bloggeropensocial.googleusercontent.com/...? gadgets/ oss for besøk! matematikkbolgen.com Kan vi hjelpe dere med proxy?url=http%3a%2f Like oss på Facebook! kompetanseheving matematikkrom utstyr inspirasjon? Gjerne kontakt oss!

La oss finne svaret. sammen! ht http://matematikksenteret.no/multimedia/ 1752/abeldagen.png?width=572 tp://https://

La oss finne svaret. sammen! ht http://matematikksenteret.no/multimedia/ 1752/abeldagen.png?width=572 tp://https:// La oss finne svaret ht http://matematikksenteret.no/multimedia/ 1752/abeldagen.png?width=572 tp://https:// sammen! images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f Gerd Åsta

Detaljer

Matematikk! i barnehage og skole!

Matematikk! i barnehage og skole! Matematikk! i barnehage og skole!!! Lom:15.10.2014! Gerd Åsta Bones! Nasjonalt Senter for Matematikk i Opplæringen!! 9 2 4 6 7 8013 5 Nasjonalt Senter for! Matematikk i Opplæringen Lede og koordinere arbeidet

Detaljer

Alle Teller. Gerd Åsta Bones & Mike Naylor. www.matematikkhuset.com. matematikkhuset

Alle Teller. Gerd Åsta Bones & Mike Naylor. www.matematikkhuset.com. matematikkhuset Alle Teller Gerd Åsta Bones & Mike Naylor!! www..com! mh Test er best! Vurdering, testing og kvalitetssikring!! - tester og kartleggingsverktøy! - nasjonale og internasjonale tester og prøver! - aktiviteter

Detaljer

Våre favorittspill for matematikktimene

Våre favorittspill for matematikktimene Realfagskonferansen 2014 et verksted for barnetrinnet Våre favorittspill for matematikktimene Gerd Åsta Bones og Mike Naylor Matematikksenteret Trondheim, Norway 9 2 4 6 7 8013 5 Najonalt Senter for Matematikk

Detaljer

God morgen! Alle Teller

God morgen! Alle Teller God morgen Alle Teller Gerd Åsta Bones & Mike Naylor www.matematikkbølgen.com mh Hvem er vi? Gerd Åsta Bones, Leder Matematikkhuset Jobber full tid (siden 2002) som prosjektleder/hovedansvarlig for barnehage

Detaljer

Mike Naylor og Gerd Åsta Bones, Matematikksenteret. Utematematikk. for barnehage og begynneropplæring - filmer og opplegg

Mike Naylor og Gerd Åsta Bones, Matematikksenteret. Utematematikk. for barnehage og begynneropplæring - filmer og opplegg Mike Naylor og Gerd Åsta Bones, Matematikksenteret Utematematikk for barnehage og begynneropplæring - filmer og opplegg Uterommet innbyr til utforsking, eksperimentering, lek og læring med matematikk.

Detaljer

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser PROGRESJONS DOKUMENT Barnehagene i SiT jobber ut fra en felles pedagogisk plattform. Den pedagogiske plattformen er beskrevet i barnehagenes årsplaner. Dette dokumentet viser mer detaljer hvordan vi jobber

Detaljer

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi

Detaljer

Matematikk i barnehagen. 22.oktober 2015

Matematikk i barnehagen. 22.oktober 2015 Matematikk i barnehagen ht http://matematikksenteret.no/multimedia/ 1752/abeldagen.png?width=572 tp://https:// images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/ gadgets/proxy?url=http%3a%2f %2Fd11fdyfhxcs9cr.cloudfront.net%2Ftemplates

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, FEBRUAR, 2016. Hei alle sammen! Februar måned har gått fort, vi har forsket sammen med barna og denne måneden er det dyr som har vært i hovedfokus. Det kommer vi til å fortsette

Detaljer

Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget

Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. (Språkleker)

Detaljer

Regnefortelling! 1 Planter og fugler BU-programmet (BegrepsUndervisning) ble startet i Norge av Magne Nyborg og videreutviklet av Andreas ht Hansen http://matematikksenteret.no/multimedia/ (Hansen, 2007).

Detaljer

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at klassen arbeider

Detaljer

STORM&KULING-VARSEL FOR TODDLERNE MARS 2013

STORM&KULING-VARSEL FOR TODDLERNE MARS 2013 Rudshøgda Kanvas-naturbarnehage Storm&Kuling Toddlerne STORM&KULING-VARSEL FOR TODDLERNE MARS 2013 FOKUS FOR MARS/APRIL: MÅL FOR MARS/APRIL: Natur, miljø og teknikk Naturen er en arena for opplevelser

Detaljer

Sommer på Sirkelen. Vi lager hytte

Sommer på Sirkelen. Vi lager hytte Sommer på Sirkelen Vi lager hytte Streiken er over og både store og små er glade for å være tilbake til barnehagen igjen. Gustav forklaret de andre barna slik: "de voksne var ikke enig med sjefen sin"

Detaljer

Mange bekker små. Om tall og telling i overgangen barnehage skole. Matematikksenterets barnehagekonferanse Bergen 26.10.2015. Kari Seljenes Indrøy

Mange bekker små. Om tall og telling i overgangen barnehage skole. Matematikksenterets barnehagekonferanse Bergen 26.10.2015. Kari Seljenes Indrøy Mange bekker små Om tall og telling i overgangen barnehage skole Matematikksenterets barnehagekonferanse Bergen 26.10.2015 Kari Seljenes Indrøy Barns logiske tenkning, et eksempel fra hverdagen 2 + 2 +

Detaljer

Familiematematikk MATTEPAKKE 4. Trinn

Familiematematikk MATTEPAKKE 4. Trinn Familiematematikk MATTEPAKKE 4. Trinn May Renate Settemsdal og Ingvill Merete Stedøy Aktiviteter Penta-blokker Bygg noe fint med penta-blokkene. Se om du klarer å bygge noen av de store klossene ved å

Detaljer

Foreldrene betyr all verden!

Foreldrene betyr all verden! Foreldrene betyr all verden! Gjett tre kort Mona Røsseland Doktorgradsstipendiat, Universitetet i Agder Lærebokforfatter, MULTI www.fiboline.no 29-Oct-4 2 Hvilken rolle har foreldrene? Formell notation

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, AUGUST, 2015. Hei alle sammen og VELKOMMEN til et nytt barnehage år! Vi har sakte men sikkert startet tilvenningen for nye barn inne på Sølje. Det er hele 8 nye barn som

Detaljer

KUNST, KULTUR OG KREATIVITET. Barn er kreative! Vi samarbeider og finner på nye leker, bruker fantasien og bygger flotte byggverk

KUNST, KULTUR OG KREATIVITET. Barn er kreative! Vi samarbeider og finner på nye leker, bruker fantasien og bygger flotte byggverk AUGUST Da er vi i gang med nytt barnehageår, og for en start vi har fått. Barnegruppa består av positive energibunter som bobler over av vitebegjær, glede, undring og lekenhet. Vi gleder oss til hver dag

Detaljer

Lærerhefte Forslag til praktiske aktiviteter på skolen

Lærerhefte Forslag til praktiske aktiviteter på skolen Lærerhefte Forslag til praktiske aktiviteter på skolen Til lærer Her finner du oppgaver som hvor elevene får praktisert regneferdighetene sine som kan supplere det teoretiske regnearbeidet. Vi har laget

Detaljer

Matematisk julekalender for 1.-4. trinn, 2015

Matematisk julekalender for 1.-4. trinn, 2015 Matematisk julekalender for 1.-4. trinn, 2015 I årets julekalender for 1.-4. trinn kan det velges om den skal bestå av enten første 9 eller alle 15 oppgaver. Alle oppgavene er laget i tre utgaver: lett,

Detaljer

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig

Detaljer

Samme matematikkoppgave på 2./3. trinn og 10. trinn?

Samme matematikkoppgave på 2./3. trinn og 10. trinn? Samme matematikkoppgave på 2./3. trinn og 10. trinn? Anne-Gunn Svorkmo 27. april 2015 4-May-15 Sammenhenger i matematikk Valg av oppgaver Fagfokus i oppgaven Oppbygging av elevers forståelse Oppgave 3

Detaljer

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet oppgaver fra abels hjørne i dagbladet sett 43 dag 1 1. Line-Marie strikker et lilla skjerf. Skjerfet er 80 masker bredt, og det tar 1 sekund å strikke en maske. Det går 3 rader per centimeter, og skjerfet

Detaljer

Mike Naylor og Gerd Åsta Bones Skap formen. Lag reglene. Se hva som skjer!

Mike Naylor og Gerd Åsta Bones Skap formen. Lag reglene. Se hva som skjer! Mike Naylor og Gerd Åsta Bones Skap formen. Lag reglene. Se hva som skjer! Matematikk, kunst og digitale verktøy 1 Forord Med data og noen få tastetrykk kan barn erfare hva som skjer når de velger en form,

Detaljer

VINTERFEST - Fremme friluftsliv og glede over å være ute. - Sosialt - Tradisjon - Inkluderende

VINTERFEST - Fremme friluftsliv og glede over å være ute. - Sosialt - Tradisjon - Inkluderende Håper alle har hatt en fin påske Mars har vært preget av mye uteaktivitet og påskeforberedelser. Solen har begynt å tittet frem og den har ført med seg en god del snøsmelting i form av fine søledammer

Detaljer

Skap formene. Lag reglene. Se hva som skjer!! Matematikk, kunst og digitale verktøy.

Skap formene. Lag reglene. Se hva som skjer!! Matematikk, kunst og digitale verktøy. Skap formene. Lag reglene. Se hva som skjer!! Matematikk, kunst og digitale verktøy. Gerd Åsta Bones og Mike Naylor! Nasjonalt Senter for Matematikk i Opplæringen! NTNU, Trondheim! Tidlig matematikk -

Detaljer

Kompetanseheving, planlegging, mål og tiltak

Kompetanseheving, planlegging, mål og tiltak Kompetanseheving, planlegging, mål og tiltak Filip Witzell Barne og ungdomsarbeider i Regnbuen barnehage. Tilknyttet matematikksenteret som ressursperson. Kompetanseheving, planlegging, mål og tiltak Vi

Detaljer

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form. Hei alle sammen Kom mai du skjønne milde. April er forbi, og det begynner å gå opp for oss hvor fort et år faktisk kan fyke forbi. Det føles ikke så lenge siden vi gjorde oss ferdig med bokprosjektet vårt

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

Meningsfull bruk av nettbrett i matematikklæringen. Gerd Åsta Bones og Filip Witzell

Meningsfull bruk av nettbrett i matematikklæringen. Gerd Åsta Bones og Filip Witzell Meningsfull bruk av nettbrett i matematikklæringen Gerd Åsta Bones og Filip Witzell Innhold i verkstedet: Kort introduksjon om bruk av app'er for matematikklæring Presentasjon av 4 app'er vi mener er gode

Detaljer

Lokal rammeplan med idebank for fagområdet

Lokal rammeplan med idebank for fagområdet Lokal rammeplan med idebank for fagområdet Barnehagene i Midtre Gauldal kommune Skrevet av Ann Kristin Forsetlund Per Daniel Rendum Kjellrun Forseth Turid Engesmo Marte Aas 1 Forord Vi har valgt å ta utgangspunkt

Detaljer

Geometri Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i Opplæringen Leder i LAMIS Lærebokforfatter, MULTI Geometri i skolen Geometri etter 4.

Geometri Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i Opplæringen Leder i LAMIS Lærebokforfatter, MULTI Geometri i skolen Geometri etter 4. Geometri Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i Opplæringen Leder i LAMIS Lærebokforfatter, MULTI 15-Apr-07 Geometri i skolen dreier seg blant annet om å analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale

Detaljer

Læreplanene for Kunnskapsløftet

Læreplanene for Kunnskapsløftet Læreplanene for Kunnskapsløftet Hvordan få samsvar mellom intensjon og praksis? Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen Leder i Lamis Lærebokforfatter; MULTI 21-Mar-06 Intensjoner

Detaljer

Månedsbrev for Kongekrabbane mars 2015!

Månedsbrev for Kongekrabbane mars 2015! Månedsbrev for Kongekrabbane mars 2015! Februar: Februar måned innledet vi med å markere Samefolkets dag 6. februar. Vi hadde fellessamling med bilder fra samekulturen, vi hørte Bæ, bæ lille lam på samisk,

Detaljer

Praktisk oppgave i gymsalen.

Praktisk oppgave i gymsalen. Info til lærer Dette heftet inneholder oppgaver som passer å gjøre etter arbeidet med Brann i Matteboken, eller som en aktivitet i løpet av den perioden de arbeider med de andre oppgaveheftene. I aktivitetene

Detaljer

Solbrente terninger på vidvanke

Solbrente terninger på vidvanke Henrik Kirkegaard Solbrente terninger på vidvanke Gang på gang etter en sommerferie blir jeg overrasket over, hvor mye elevene mine har vokst. Man skulle tro at det kun er i sommerferien de strekker seg.

Detaljer

Overgangen barnehage skole i matematikk

Overgangen barnehage skole i matematikk Overgangen barnehage skole i matematikk Realfagskonferansen Trondheim, 4. mai 2017 Anne Hj. Nakken anne.nakken@matematikksenteret.no Overgang barnehage skole Utdrag fra ny rammeplan for barnehagen Barnehagen

Detaljer

Matematisk julekalender for 1. - 4. trinn

Matematisk julekalender for 1. - 4. trinn Matematisk julekalender for 1. - 4. trinn Nytt av året er en kalender for elever på 1. til 4. trinn. Dette er en aldersgruppe som spriker veldig i kunnskap, og derfor har vi valgt å lage et stort utvalg

Detaljer

MÅNEDSPLAN FOR JANUAR 2015 PÅ MÅLTROSTEN

MÅNEDSPLAN FOR JANUAR 2015 PÅ MÅLTROSTEN MÅNEDSPLAN FOR JANUAR 2015 PÅ MÅLTROSTEN KORT EVALUERING AV FORRIGE MÅNED: Vi hadde en fin desember måned med mye koselige og morsomme julesprell, og samlinger. Vi hadde felles samlinger med alle avdelinger

Detaljer

Barns digitale kunstverk

Barns digitale kunstverk Mike Naylor, Gerd Åsta Bones Barns digitale kunstverk Å lage matematisk kunst ved hjelp av datamaskin krever målrettet handling med former og funksjoner. Formene må skapes, flyttes på, varieres i størrelse,

Detaljer

MÅNEDSPLAN FOR PYRAMIDEN PERIODEN 30.MARS T.O.M. 01. MAI 2015

MÅNEDSPLAN FOR PYRAMIDEN PERIODEN 30.MARS T.O.M. 01. MAI 2015 MÅNEDSPLAN FOR PYRAMIDEN PERIODEN 30.MARS T.O.M. 01. MAI 2015 PENTAGON 14 30. MARS Vi koser oss før påsken. 31. MARS MATPAKKE 01. APRIL Vi stenger barnehagen kl 12.00 i dag. 02. APRIL SKJÆR 03. APRIL LANG

Detaljer

5. kurskveld på Ila. Måling, prosentregning og grunnleggende geometri

5. kurskveld på Ila. Måling, prosentregning og grunnleggende geometri 5. kurskveld på Ila. Måling, prosentregning og grunnleggende geometri Målinger finnes naturlig i hverdagen vår. Denne kurskvelden skal vi forsøke å møte de ulike begrepene slik som ungene møter dem og

Detaljer

God matematikkundervisning... - Kva er det? Hva er matematisk kompetanse? Oversikt

God matematikkundervisning... - Kva er det? Hva er matematisk kompetanse? Oversikt God matematikkundervisning... - Kva er det? Mona Røsseland Matematikksenteret, NTNU Leder i Lamis Lærebokforfatter, MULTI 12-Apr-07 Oversikt Noen tanker om hva som kan være kjennetegn på god matematikkundervisning..

Detaljer

Hva skjer på Varden september-november 2015

Hva skjer på Varden september-november 2015 Hva skjer på Varden september-november 2015 Personalet i spira Høytorp Fort har valgt Forskning og Uteliv som fordypning i en tre års periode fra 2015-2017. Det vil si at dette skal være hovedfokuset vårt

Detaljer

fokus på lek! eventyr Alfabetet, tall og ordbilder regn, snø og is sykdom

fokus på lek! eventyr Alfabetet, tall og ordbilder regn, snø og is sykdom Februar I februar skjer det litt av hvert og vi starter opp med et nytt prosjekt! Dette kommer vi nærmere inn på etter vi forteller om hvordan vi har hatt det i januar. Januar har vært en oppstartsmåned

Detaljer

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Nå skal jeg fortelle dere om en merkelig ting som hendte meg en gang. Det er kanskje ikke alle som vil tro meg, men du vil uansett bli forundret. Jeg og den kule

Detaljer

Prøver og innleveringer

Prøver og innleveringer Arbeidsplan 10E Uke Informasjon til elever og foresatte: Prøver og innleveringer Fag: Kap./Emne: Uke Dato: Time: KRLE Muntlig fremføring 45 5.11 5.-7. Naturfag Arvestoffet 29.10 (ny dato) 6. time Heldagsprøver

Detaljer

Familiematematikk MATTEPAKKE 3. Trinn

Familiematematikk MATTEPAKKE 3. Trinn Familiematematikk MATTEPAKKE 3. Trinn May Renate Settemsdal og Ingvill Merete Stedøy Aktiviteter Geobrett Hvor mange forskjellige kvadrater kan du finne? Hvor mange kvadrater av ulik størrelse kan du

Detaljer

FRA GRUNNLOVSJUBILEUM TIL BARNAS GRUNNLOV 1814/2014

FRA GRUNNLOVSJUBILEUM TIL BARNAS GRUNNLOV 1814/2014 FRA GRUNNLOVSJUBILEUM TIL BARNAS GRUNNLOV 1814/2014 I 2014 er det 200 år siden Norge fikk sin egen grunnlov, og i forbindelse med barnehagedagen 2014 begynte vi i Solbakken barnehage å jobbe med grunnlovsjubileet

Detaljer

Elevens ID: Elevspørreskjema. 4. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

Elevens ID: Elevspørreskjema. 4. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Elevens ID: Elevspørreskjema 4. årstrinn Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo International Association for the Evaluation of Educational Achievement Copyright IEA, 2005

Detaljer

SMÅTROLLA VÅREN 2016 KJERRATEN BARNEHAGE

SMÅTROLLA VÅREN 2016 KJERRATEN BARNEHAGE SMÅTROLLA VÅREN 2016 KJERRATEN BARNEHAGE Velkommen tilbake etter endt juleferie. Vi håper alle har hatt en fin jul og er klare for et nytt halvår. Som dere kanskje har merket er det gjort noen små forandringer

Detaljer

Prøver og innleveringer

Prøver og innleveringer Arbeidsplan 10E Uke 42 Informasjon til elever og foresatte: Utviklingssamtaler: De resterende utviklingssamtaler er dessverre utsatt til etter høstferien. Det er fra i høst ny struktur på utviklingssamtalene,

Detaljer

Månedsbrev fra Parsellhagen: I februar har vi:

Månedsbrev fra Parsellhagen: I februar har vi: Månedsbrev fra Parsellhagen: I februar har vi: Måned skifte januar februar var fylt med joik, samiske eventyr og flagglaging. Vi ladet opp til Samenes nasjonaldag, som var 6. februar. På selve dagen laget

Detaljer

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/ PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012 http://lokkeveien.modum.kommune.no/ Innledning Godt nytt år til alle! Vi ser frem til å starte på vårhalvåret, og vi fortsetter det pedagogiske arbeidet med ekstra

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE JANUAR 2012 Hei alle sammen! Vi har lagt bort julesangene og har pakket vekk julepynten og vi har tatt fatt på den første halvdelen av dette året. Noen av barna hadde blitt

Detaljer

Månedsbrev Valhaug, Oktober og november 2015

Månedsbrev Valhaug, Oktober og november 2015 Månedsbrev Valhaug, Oktober og november 2015 KJÆRE FORELDRE HVORDAN VAR AUGUST OG SEPTEMBER Så var høsten her og sein sommeren er forbi. Vi har brukt tida på å bli kjent å trygg i gruppa. Mange kjente

Detaljer

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ ABC 12345678910 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ Første gang vi hadde førskolegruppe var det viktig å få frem hva barna tenkte om det å være førskolebarn og hva barna tenker er viktig når vi har en slik gruppe.

Detaljer

Krypende post for februar

Krypende post for februar Krypende post for februar Lekegrupper: Vi har gjort noen endringer i forhold til lekegruppene da det har blitt forandringer i barnegruppen. Vi har nå 3 lekegrupper istedenfor 4. Det er blå, rød og gul

Detaljer

En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU.

En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU. KURT JOHANNESSEN En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU. - Den Kulturelle Bæremeisen - Høsten 2010 - Mia Øquist

Detaljer

All læring i barnehagealder må knyttes til lek og allsidighet. Viktig blir det også å gripe tak i barnas interesser og gi barna et matematisk språk.

All læring i barnehagealder må knyttes til lek og allsidighet. Viktig blir det også å gripe tak i barnas interesser og gi barna et matematisk språk. All læring i barnehagealder må knyttes til lek og allsidighet. Viktig blir det også å gripe tak i barnas interesser og gi barna et matematisk språk. Vi velger å ha fokus på utvalgte matematiske begreper

Detaljer

Matematisk julekalender for 5. - 7. trinn, 2009

Matematisk julekalender for 5. - 7. trinn, 2009 Matematisk julekalender for 5. - 7. trinn, 2009 Årets julekalender for 5.-7. trinn består av 9 enkeltstående oppgaver som kan løses uavhengig av hverandre. Alle oppgavene gir et tall som svar, og dette

Detaljer

lunsj. Helt til slutt fikk vi lov å komme inn i huset igjen og smake på brød som de spiste i Jernalderen.

lunsj. Helt til slutt fikk vi lov å komme inn i huset igjen og smake på brød som de spiste i Jernalderen. Da var vi kommet i gang med høsten, og vi har vært utrolig heldige med det flotte været som vi har hatt. Vi har kost oss både inne og ute i barnehagen. Hadde vært utrolig fint om vi kunne fått dette været

Detaljer

Maling er alltid moro og for de aller minste handler de ulike formingsaktivitetene mye om det å bli kjent med de ulike materialene vi bruker i

Maling er alltid moro og for de aller minste handler de ulike formingsaktivitetene mye om det å bli kjent med de ulike materialene vi bruker i MÅNEDSPLAN OKTOBER Maling er alltid moro og for de aller minste handler de ulike formingsaktivitetene mye om det å bli kjent med de ulike materialene vi bruker i barnehagen. Noen trenger litt tid til å

Detaljer

Informasjon til foreldre. 01.09.09. Tommeliten.

Informasjon til foreldre. 01.09.09. Tommeliten. Informasjon til foreldre. 01.09.09. Tommeliten. Hei hei alle sammen! Nå sommeren er over. Litt trist, men vi gleder oss til et nytt barnehageår med gamle og nye barn. Det blir koselig til å treffe dere

Detaljer

Lengdemål, areal og volum

Lengdemål, areal og volum Lengdemål, areal og volum Lengdemål Elever bør tidlig få erfaring med å vurdere ulike avstander og lengdemål. De kommer ofte opp i situasjoner i hverdagen hvor det er en stor ulempe å ikke ha begrep om

Detaljer

SUPERKLUBBEN. Vi har en plan for «avgangselevene» våre... Et arbeidsdokument for barnehagene Haugtussa, Krabat og Våland

SUPERKLUBBEN. Vi har en plan for «avgangselevene» våre... Et arbeidsdokument for barnehagene Haugtussa, Krabat og Våland SUPERKLUBBEN Vi har en plan for «avgangselevene» våre... Et arbeidsdokument for barnehagene Haugtussa, Krabat og Våland Superklubben, våre «avgangselever» i barnehagen I vår barnehage har vi Superklubb

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, JANUAR, 2016. Hei alle sammen og takk for en fin start på 2016. Det er noen herlige barn som går på Sølje og vi er heldige som får tilbringe dagen sammen med dem. Gjennom

Detaljer

MÅNEDSBREV FOR DESEMBER- LILLEBJØRN

MÅNEDSBREV FOR DESEMBER- LILLEBJØRN MÅNEDSBREV FOR DESEMBER- LILLEBJØRN Tema: denne måneden er adventstid og juleforberedelser Mål: formidle juletradisjoner og skape en rolig og stemningsfull førjulstid Rammeplan sier: barnehagen skal formidle

Detaljer

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 04.11

Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 04.11 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 04.11 05.11 06.11 07.11 08.11 45 Ilder: Skogsmus: Ilder (Gro): Turdag Ilder (Eivind): Utedag Skogsmus: Turdag Ilder: Løveklippen Skogsmus: Løveklippen Ilder (Gro):

Detaljer

Forslag til opplegg for en foreldrekveld om matematikk (varighet: 2 timer) v/ Ingvill M. Stedøy-Johansen, 2007

Forslag til opplegg for en foreldrekveld om matematikk (varighet: 2 timer) v/ Ingvill M. Stedøy-Johansen, 2007 Forslag til opplegg for en foreldrekveld om matematikk (varighet: 2 timer) v/ Ingvill M. Stedøy-Johansen, 2007 Inviter foreldrene på matematisk aften (forslag til invitasjon nederst i dette dokumentet).

Detaljer

Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016

Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016 Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016 Litt om Familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og drives av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt til i nærheten av skogsområde, stadion, Hallingmo,

Detaljer

Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege

Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege Anders: Jeg tror Gud er en mann, kanskje bare en ånd. Jeg tror at han har stor stemme! Eli: Jeg tror Gud er en mann.

Detaljer

Elevaktiv matematikk. hvorfor og hvordan? Retningslinjer for undervisningen. Intensjoner med ny læreplan. Hvilke utfordringer gir dette lærerne?

Elevaktiv matematikk. hvorfor og hvordan? Retningslinjer for undervisningen. Intensjoner med ny læreplan. Hvilke utfordringer gir dette lærerne? Elevaktiv matematikk Hvordan får vi aktive, engasjerte og motiverte elever og lærere i matematikk? hvorfor og hvordan? Mona Røsseland Leder i Lamis Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen Lærebokforfatter

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET MARS 2014 Enda en måned er over og vi har hatt en litt annerledes måned inne på Skjoldet. Den 17 mars fikk vi en ny medarbeider inne hos oss, Mike. Han jobber hos oss mandager,

Detaljer

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo. 4. klasse

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo. 4. klasse Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovedtest Elevspørreskjema 4. klasse Veiledning I dette heftet vil du finne spørsmål om deg selv. Noen spørsmål dreier seg om fakta,

Detaljer

ARBEIDSPRØVEN Bokmål ELEVENS HEFTE

ARBEIDSPRØVEN Bokmål ELEVENS HEFTE ARBEIDSPRØVEN Bokmål ELEVENS HEFTE LESEKORT 1 A D Å B O V N F G I P L Y Ø U M S T Æ R E H J K a d å b o v n f g i p l y ø u m s t æ r e h j k LESEKORT 2 sa vi ål du syl våt dyr øre klo hest føle prat lys

Detaljer

Humla i august: Marihøna i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Faste plasser - Vennskap - Lek - Trygghet

Humla i august: Marihøna i august: Bli kjent på Humla - Rutiner - Faste plasser - Vennskap - Lek - Trygghet Til mamma og pappa! Aksepter at jeg er meg på godt og vondt. Gi meg betingelsesløs kjærlighet også når jeg handler i strid med det dere vil. Kjenn på både positive og negative følelser dere har for meg.

Detaljer

DYNAMISK KARTLEGGINGSPRØVE I MATEMATIKK

DYNAMISK KARTLEGGINGSPRØVE I MATEMATIKK DYNAMISK KARTLEGGINGSPRØVE I MATEMATIKK For elever fra 1. 5. trinn Del C: Notatark til kartleggingsleder Elev: Født: Skole: Klassetrinn: Kartleggingsleder: Andre til stede: Sted og dato for kartlegging:

Detaljer

Knottens lille sangbok

Knottens lille sangbok Knottens lille sangbok Noen av våre favoritter Bygge sangen Jeg bygger Jeg bygger Jeg bygger meg en bil. Jeg sager, Jeg sager så blir den riktig fin Jeg maler jeg maler i gult og i blått og starter motoren

Detaljer

Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; 5. - 7.trinn

Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; 5. - 7.trinn Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; 5. - 7.trinn Løsningsord for kalenderen er RAKETTBASE PRESIS KLOKKA TO A B C D E F G H I J K L M N O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 P Q R S T U

Detaljer

PERIODEPLAN FOR MAI OG JUNI

PERIODEPLAN FOR MAI OG JUNI PERIODEPLAN FOR MAI JUNI TILBAKEBLIKK FRA MARS APRIL: Sammen med barna har vi allerede lært oss noen vårsanger. Vi synger om rumpetroll, Nøtteliten, Helene harefrøken, Soltrall, Alle fugler og jeg gikk

Detaljer

Månedsbrev fra Revehiet Mars 2015

Månedsbrev fra Revehiet Mars 2015 Månedsbrev fra Revehiet Mars 2015 Viktige datoer i mars: 10/3: Petter fyller 6 år!! 10/3: Barnehagedagen, tema er «Vi vil ut»! Vi feirer med natursti ute i skogen. 11/3: Ida fyller 4 år!! 24/3: Max fyller

Detaljer

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN 1-2 år Mål Eksempel Nær Barna skal oppleve et rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - bevisstgjøres begreper

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, AUGUST 2013. Hei alle sammen og velkommen til nytt barnehage år på Sølje! Vi håper dere alle har hatt en flott sommer og kost dere med de søte små. For oss på Sølje var det

Detaljer

Å bli kjent med matematikk gjennom litteratur

Å bli kjent med matematikk gjennom litteratur Å bli kjent med matematikk gjennom litteratur Hva sier Rammeplan for barnehagen? I Rammeplanens generelle del skal barna oppleve et stimulerende miljø i barnehagen som støtter deres lyst til å leke, utforske,

Detaljer

I Nordbyhagen har vi utarbeidet en progresjonsplan for fagområdene og vil bruke vårt årshjul for fagområdene for å synliggjøre dem:

I Nordbyhagen har vi utarbeidet en progresjonsplan for fagområdene og vil bruke vårt årshjul for fagområdene for å synliggjøre dem: NORDBYHAGEN BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE Barnehageloven 1 Formål, 2.ledd: Barna skal: få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen utvikle

Detaljer

Arbeidsplan for Rødhette februar 2016

Arbeidsplan for Rødhette februar 2016 Arbeidsplan for Rødhette februar 2016 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 5 Samling: Marianne Tur dag 2 Varm mat: Fiskedans Samling: Marianne 3 Grupper fra kl 10 13 Kulturskole 4 åringene 4 Grupper

Detaljer

September og høsten er her med bær, sopp og en fargerik fauna. Selv om vi går inn i en årstid med kaldere temperaturer kan vi se tilbake på August

September og høsten er her med bær, sopp og en fargerik fauna. Selv om vi går inn i en årstid med kaldere temperaturer kan vi se tilbake på August September og høsten er her med bær, sopp og en fargerik fauna. Selv om vi går inn i en årstid med kaldere temperaturer kan vi se tilbake på August med varmt vær aktiviteter som passer til. Vi har jobbet

Detaljer

Perlesnor og tom tallinje

Perlesnor og tom tallinje Hanne Hafnor Dahl, May Else Nohr Perlesnor og tom tallinje En perlesnor er en konkret representasjon av tallrekka. Den kan bestå av 10, 20 eller 100 perler, alt etter hvilket tallområdet elevene arbeider

Detaljer

Månedsbrev for Kongekrabbane/Sjøstjernene april 2014!

Månedsbrev for Kongekrabbane/Sjøstjernene april 2014! Månedsbrev for Kongekrabbane/Sjøstjernene april 2014! Trolleprosjekt: I begynnelsen av mars hadde vi en «Trolleprosjektuke» der vi forberedte oss til den store trollefesten. Barna var med og laget sine

Detaljer

KOMPETANSEMÅL ETTER 2. TRINNET Tall:

KOMPETANSEMÅL ETTER 2. TRINNET Tall: KOMPETANSEMÅL ETTER 2. TRINNET Tall: 1. Telle til 100, dele opp og byggemengder oppt il 10, sette sammen og dele opp tiergrupper. 2. Bruke tallinjen til beregninger og å angi tallstørrelser. 3. Gjøre overslag

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK BRYNJÅ APRIL 2016 Hei alle sammen! Da er nok en fin måned på Brynjå over. Ukene i april har gått fort, for vi har gjort mye kjekt sammen! Vi har begynt med svømmeopplæring i Tastahallen,

Detaljer

Månedsbrev for Sirkelen,

Månedsbrev for Sirkelen, Månedsbrev for Sirkelen, juni 2015 PROSJEKT «KJEMI OG FYSIKK» Rådhusmarka barnehage er en Vitenbarnehage og vi har stor fokus på den matematiske delen innen vitenskap. Vi ønsker nå å sette større fokus

Detaljer

Dyra på gården. Hva har fire hjul, spiser gress og gir oss melk? En ku på skateboard. Hva slags orkester har kuer? Hornorkester.

Dyra på gården. Hva har fire hjul, spiser gress og gir oss melk? En ku på skateboard. Hva slags orkester har kuer? Hornorkester. Hva har fire hjul, spiser gress og gir oss melk? En ku på skateboard. Dyra på gården En skoleklasse var på besøk på en bondegård og ble vist rundt i fjøset. Når en kalv blir født, forklarte bonden, så

Detaljer

Modul nr. 1203 Gjør Matte! 1-4 trinn.

Modul nr. 1203 Gjør Matte! 1-4 trinn. Modul nr. 1203 Gjør Matte! 1-4 trinn. Tilknyttet rom: Newton Alta 1203 Newton håndbok - Gjør Matte! 1-4 trinn. Side 2 Kort om denne modulen Formålet med denne modulen er å skape interesse og plante en

Detaljer

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet oppgaver fra abels hjørne i dagbladet sett 8 dag 1 1. Tidlig en morgen starter en snegle på bakken og klatrer oppover en 12 meter høy stolpe. Hver dag kryper den 2 meter oppover, men om natten sklir den

Detaljer

Månedsbrev for Sirkelen februar 2016

Månedsbrev for Sirkelen februar 2016 Månedsbrev for Sirkelen februar 2016 MANGFOLDSPROSJEKTET MÅL: Utvikle samarbeidet barnehage hjem for å styrke identitet og tilhørighet hos barn og familier med flerkulturell bakgrunn. Delmål: Få kjennskap

Detaljer