Modul nr Vann og vannkvalitet

Transkript

1 Modul nr Vann og vannkvalitet Tilknyttet rom: Newton Saltdal

2 1158 Newton håndbok - Vann og vannkvalitet Side 2 Kort om denne modulen Elevene skal oppleve at ulike lokaliteter i nærområdet har stor variasjon mht vannkvalitet. De skal se på hvilke faktorer som gjør at vannkvaliteten er så ulik, og finne rensemetoder. I modulen får elevene undersøke vannprøvene ved hjelp av digitalt Ph-meter. En del av opplegget er å rense myrvann med ulike metoder. Kan man virkelig drikke myrvann? Elevene gjennomfører en syre-base demonstrasjon hvor vi tar utgangspunkt i kjente væsker. Modulen avsluttes med en gruppevis konkurranse hvor de raskest mulig skal få det rensede vannet til å koke. Denne modulen kan med fordel kombineres med GPS modulen. Praktisk informasjon Newtonopplegget er i all hovedsak et utendørs opplegg, og det stiller en del krav til både elev og besøkslærer: Elevene: - må være utstyrt for å være ute. - må ikke forlate området uten tillatelse. - må opptre positivt og bidra til at newtonopplegget går godt. Besøkslærer: - passer på at elevene er utrustet for å være ute. - passer på at elevene har med det de trenger av mat/drikke. - passer på at elever med spesielle behov (medisiner) og annen oppfølging, får dette ivaretatt. - informerer newtonlærer om spesielle forhold, hvis besøkslærer mener det er relevant. - skal være behjelpelig under forsøkene, og bidra under opprydding og vask av utstyr. - må være behjelpelig med å dele inn i egnede grupper hvis newtonlærer ber om dette. - skal sørge for at elevene møter til avtalt tid. - gi newtonlærer ei liste over alle elevenes navn og mobilnummer. Generelt: - Nasjonalparksenteret stiller med lokaler til Newton. Hærverk og ødeleggelse vil bli påkrevd erstattet. - Mobiltelefoner skal ikke være et forstyrrende element. - Skolenes generelle ordensreglement gjelder også ved newtonoppholdet. Til slutt minner vi om at Newtonlærere kun har ansvaret for undervisningsopplegget, og ikke korrigering av adferd og orden under oppholdet. Vi forventer at elevene er orientert om hva Newton forventer av dem, og at de følger de retningslinjer vi og besøkslærer gir. Modulplan Forarbeid i skolen I Newton-rommet

3 1158 Newton håndbok - Vann og vannkvalitet Side 3 09:00 Velkomst og presentasjon av modul. 09:30 Innhenting av vannprøver og matriell til vannrensing. 10:30 Samling på tunet. Undersøkelser av vannkvalitet og demonstrasjon av syre-base væsker. 11:00 Vannrensing. Lage vannrensemetoder, og teste dem ut. 11:30 Konkurranse i vannkoking. 12:00 Oppsummering og opprydding. Etterarbeid i skolen

4 1158 Newton håndbok - Vann og vannkvalitet Side 4 Didaktisk plan for for- og etterarbeid Forarbeid Kort beskrivelse Innholdsmoment Aktivitet Produkt Økosystemer. L-06: Biologi Vannprøver (merk prøvene med tid/sted) Innhente vannprøve fra næringsrikt vann. Energikilder L-06: Fenomener og stoffer Teste ulike brenselskilder Geografi L-06: Fortell om naturkreftene på jorda... Lag et rollespill hvor ei bygd er delt på midten mht hvor de får vann fra, og hvilke diskusjoner som oppstår om dette innad i bygda. Tema: Hva betyr vannet for livskvaliteten til forlk? Kompetansemål med læringsmål Elevene skal bli kjent med abiotiske og biotiske faktorer fra ulike lokaliteter Drøfte hvordan menneskelig påvirkning kan ha innvirkning på vannkvaliteten Elevene skal måle og finne ph verdien i flere kjente væsker Elevene får erfare hvordan de ulike ph-verdiene gir væskene ulike egenskaper. Forurensning i vann kan være kilden til infeksjonssykdommer. Ved hjelp av enkle metoder kan dette unngås. Gjennomføring og metodikk Vedlegg til aktivitet

5 1158 Newton håndbok - Vann og vannkvalitet Side 5 Etterarbeid Kort beskrivelse Forskerspiren: planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk av digitale hjelpemidler Beskrivelse av lokaliteter 1.Skriv rapport over modulen. 2. Hvilke rensemetoder finnes i Norge. Hvordan renses vann på ordentlig. Besøke et renseannlegg. Er det forskjell på rensing av drikkevann og avløpsvann? Kompetansemål med læringsmål Elevene skal bli kjent med abiotiske og biotiske faktorer fra ulike lokaliteter Drøfte hvordan menneskelig påvirkning kan ha innvirkning på vannkvaliteten Elevene skal måle og finne ph verdien i flere kjente væsker Elevene får erfare hvordan de ulike ph-verdiene gir væskene ulike egenskaper. Forurensning i vann kan være kilden til infeksjonssykdommer. Ved hjelp av enkle metoder kan dette unngås. Gjennomføring og metodikk Vedlegg til aktivitet

6 1158 Newton håndbok - Vann og vannkvalitet Side 6 Forankring i læreplanene i Kunnskapsløftet (LK 06) Elevene skal bli kjent med abiotiske og biotiske faktorer fra ulike lokaliteter Drøfte hvordan menneskelig påvirkning kan ha innvirkning på vannkvaliteten Elevene skal måle og finne ph verdien i flere kjente væsker Elevene får erfare hvordan de ulike ph-verdiene gir væskene ulike egenskaper. Forurensning i vann kan være kilden til infeksjonssykdommer. Ved hjelp av enkle metoder kan dette unngås.