Skuleåret Årsplan.

Transkript

1 Skuleåret Årsplan. Månad veke dag aktivitet Aug Planleggingsdag 15 Planleggingsdag 16 Skulestart Fokus på trivselsreglane Sept 36 3 Tema om vennskap og digital mobbing/datavet (i løpet av veke 36 38) Fjelltur?? 7 Frist semesterplanar for fag Nasjonal prøve i lesing 5.kl., 8.kl. og 9.kl. Papirprøve Frist IOP Nasjonal prøve i engelsk 5. kl (veke 38) Nasjonal prøve i engelsk 8.kl (veke 39) 25 Spørjeskjema om mobbing Okt 40 1 Ressursveke 1.kl Haustferie 9 1

2 Nasjonal prøve i rekning 5.kl. (Veke 42) Nasjonal prøve i rekning 8. og 9.kl (veke 43-44) DKS 5. 7.kl. «Maria og Josè» (Enge) Konferansetimar 31 Konferansetimar Nov Elevfri dag Planleggingsdag DKS kl Konge utan krone Innskriving av nye 1.klassingar Des 49 3 Tentamen 10.kl Norsk 4 Tentamen 10. kl Engelsk 5 6 Tentamen: 8.kl No, 9.kl Eng, 10.kl. No 7 Tentamen: 8.kl Matte, 9.kl No, 10.kl. No Tentamen: 8.kl Eng, 9.kl. Matte 11 Tentamen: 9.kl Norsk. Juleverkstad 1.-4.kl? 12 Juleverkstad 5.-7.kl? 13 2

3 Leirskule 7.kl 18 Juletrefest kl 18.00???? 19 Volleyballturnering 20 Grautfest for alle i Idrettshallen kl Siste skuledag før jul. Skulegudsteneste kl Jan Elevfri dag Planleggingsdag 3 Første skuledag etter nyttår 4 Frist for oppmelding av 1.kl. til PPT 2 7 Frivillig kartleggingsprøve i engelsk 3.kl. jan- febr Februar 1 Planleggingsdag Elevfri dag Matematikkens dag Vinterferie

4 Mars Konferansetimar 13 Konferansetimar 14 Skidag? Munnleg prøveeksamen 10.kl. 9.kl. utplassert 21 Munnleg prøveeksamen 10.kl. 9.kl. utplassert 22 Munnleg prøveeksamen 10.kl. 9.kl. utplassert Påskeferie April Obligatorisk kartleggingsprøve i Leseferdighet kl veke Obligatorisk kartleggingsprøve i talforståing og rekneferdighet 2.kl veke Frivillig kartleggingsprøve i rekning 1. og 3.kl veke Elevfri dag Tentamen 10.kl. Engelsk 23 Tentamen 10.kl. Matematikk 4

5 24 Tentamen 10.kl. Norsk hovudmål Tentamen 10.kl. Norsk sidemål Mai Tinestafett? 10 Frist faglærarrapportar 10.kl Opplysning om trekkfag kl Grunnlovsdag pinsedag 21 Eksamen i matematikk. Tilgang til førebuingsmateriell norsk kl Førebuing til eksamen i norsk 23 Eksamen i norsk hovudmål 24 Eksamen i norsk sidemål Tilgang til førebuingsmateriell i engelsk kl Førebuing til eksamen i engelsk Munnleg prøve 9.kl.? 30 Eksamen i engelsk 31 Frist standpunktkarakterar i munnlege og skriftlege fag Juni 23 3 Tentamen 8. og 9. 4 Tentamen i 8. og 9. kl. 5 6 Tentamen i 8. og 9. kl 7 Tentamen i 9. kl Standpunkt orden og åtferd. 12 Idrettsdag kl. ryddar og leverar inn bøker mm Fellessensur.? 18 Avslutningsfest 10.kl. om kvelden Siste skuledag God sommar 5

6 Skuleruta Skånevik Enge/Rygg Elevdagar Elevdagar August Skulestart for elevane 16. august September Oktober Haustferie, veke 41 ( ) November Fri for elevane 9. november Desember Siste skuledag før jul 21. desember Januar Februar Skånevik skule: Første dag for elevane etter jul 3. januar NB! Buss frå Skånevik går ikkje 2. januar Enge og Rygg skular: Fyrste skuledag etter jul er 2. januar Fri for elevane 1. februar Vinterferie veke 7 ( ) Mars Påskeferie ) April Mai Skånevik skule: Påskeferie 1. april Fridag 19. april Buss frå Skånevik går 18. april Buss frå Skånevik går ikkje 19. april Enge og Rygg skular: Påskeferie 1. april Fri for elevane 18. og 19. april Fridag 1. mai Helgetorsdag 9. mai Fridag 10. mai Fridag 17. mai Fridag 20. mai Juni Siste dag før ferien 21. juni Sum dagar

7 Verksemdplan Skånevik skule 2012/2013 UTVIKLINGSMÅL Gje alle elevane opplæring, utfordringar og ansvar tilpassa deira evner og utviklingsnivå, slik at dei kan oppleva meistring, motivasjon og læring i eit sosialt fellesskap. Innleiing Skånevik skule ynskjer å vera ein stad der elevane trivst og utviklar seg. Skulen vil dette året ha spesielt fokus på trivselsreglar. I samarbeid med elevar og føresette vil skulen skapa ein skule som er god å vera på både for elevar og tilsette. Skulen vil halda fram med å vektlegga bruk av lokalmiljøet.. Elevane skal verta glad i naturen og lokalhistoria i Skånevik. Med bakgrunn i overordna utviklingsmål vil fokus dette skuleåret vera tilpassa opplæring Dette skal skje gjennom strategiar og tiltak innan desse utviklingsområda: Utviklingsområde: 1. Læringsmiljø 2. Læremiddel 3. Elevmedverknad 4. Samarbeid heim/skule 5. Kompetanseheving Utviklingsområde nr 1: Læringsmiljø Kommentar: Barn og unge tilbringer ein stor del av si oppvekst på skulen. Då har dei og krav på eit godt miljø, både fysisk og psykesosialt. Arbeid med læringsmiljøet er ein viktig og vedvarande innsats som ikkje tek slutt. Mål: Elevane skal ha eit triveleg læringsmiljø med læringstrykk som fremjar utvikling og vekst 7

8 Tiltak: Kva Når Kven deltar Ansvar Vurdering Gjennomgang av Skulestart Alle tilsette opplæringslova 9a Trivselsreglar Alle tilsette Desember Tema: Venskap og August - sept Alle Oktober trivselsreglar klassane Kontaktlærar Trivselsundersøking Sept og febr Alle Kontaktlærar Okt og mars Elevinspektørane April 7. og 10.kl. Kontaktlærar Mai Læringsmiljø ( 9a) og læringsutbyte Planleggingsdag Ped. personale Desember Tydeleg vaksne gode vaktrutinar Heile året tema på langdag Utviklingsområde nr 2: Læremiddel Alle tilsette Mai Kommentar: Det er viktig at skulen har god tilgang på læremiddel (lærebøker, oppslagsbøker, data, dataprogram og anna pedagogisk verkty) som kan vera med å stimulera læringa og differensiera undervisninga. Mål: Alle elevane skal ha læremiddel som er tilpassa deira evner og måtar å læra på Tiltak: Kva Når Kven deltar Ansvar Vurdering Alle innkjøp må Heile tida Ped. Mai drøftast/vurderast personale SmartBoard i eit klasserom Skulestart Ped. personale Mai Utviklingsområde nr. 3: Elevmedverknad Kommentar: L06 legg stor vekt på elevmedverknad. Elevane skal vera delaktig i planlegging, gjennomføring og vurdering av eiga læring og felles oppgåver. Undersøkingar syner at skulen har utviklingspotensiale på dette området. Mål: Auka aktiviteten i elevrådet, spesielt innan skulemiljø. Leggja godt til rettes for dialog mellom elev og lærar i samband med t.d arbeidsplanar. 8

9 Tiltak: Kva Når Kven Ansvar Vurdering deltar Elev/mentor-samtalar 2 gonger/mnd Lærarane Kontaktlærar Des og juni Elevane kunna påverka Heile året Elevane og Kontaktlærar Mai arbeidsplanar ha valmuligheit på oppgåver og arbeidsmåtar lærarane /faglærar Elvane delaktig i vurdering av Heile året Elevane Kontaktlærar Mai eige arbeid Nytta elevrådet meir i saker som gjeld skulemiljø/skulemiljutval /faglærar Heile året Elevrådet Sosiallærar Des og mai Utviklingsområde 4: Samarbeid heim - skule Kommentar: Eit godt samarbeid mellom heim skule er viktig for at elevane skal få tilpassa opplæring. Dette er understreka i læringsplakaten. Mål: Samarbeidet mellom heimen og skulen er prega av open dialog og tillit. Minimum 4 møter i skulemiljøutvalet Tiltak: Kva Når Kven deltar Ansvar Vurdering Foreldresamtalar Okt og mars + Kontaktlærar Kontaktlærar regelmessig kontakt ved behov God informasjon om det som Heile året Alle Mai rører seg ved skulen/klassen Kontaktlærar Skulemiljøutval 2 møter pr semester Tilsette, Mai føresette og elevar Oppfølging av Etter gjennomførte Alle brukarundersøkingane/nasjonale undersøkingar/prøvar prøvar Halvårsrapport Desember og juni Lærar Kotaktlærar Karakterar Desember/juni Lærar i u-tr Kontaktlærar 9

10 Utviklingsområde 5: Kompetanseutvikling Kommentar: Det er viktig at skulen legg til rette for kompetanseutvikling som styrkar utviklingsmålet som er vedtatt. Tema innan tilpassa opplæring og klasseleiing vil verta prioritert på kursdagar og langdagar dette skuleåret. Utviklingsområda i verksemdplanen vil her vera sentrale. Mål: Skulen skal ha personale med god kompetanse slik at dei kan gi alle elevane tilpassa opplæring i tråd med utviklingsmålet. Dei tilsette skal bli «tryggare vaksne» gjennom betre kompetanse på Relasjonsorientert gruppe-/klasseleiing. Tiltak: Kva Når Kven deltar Ansvar Vurdering Delta i Haugalandsløftet Heile året Alle Skulen skal vera ein lærande organisasjon der ein lærar av og Heile året Alle Desember juni med kvarandre og der det er rom for prøving og feiling. Delta på kurstilbod frå FOS og Kursdagar Alle Etter kursa andre kurstilbydarar Evt andre dg Tidleg innsats Kurs og Heile året Lærarar i 1. erfaringsdeling i nettverk Kurs og anna kompetanseutvikling i basisfag/basisferdigheter 2.kl. Planleggingsdagar Ped. personale Bruka It s learning deling av erfaring og kompetanse Delta i NYGIV Heile året Lærarar u- steget FOS Heile året Alle 10

11 FORSKRIFT OM ORDENSREGLAR FOR SKÅNEVIK SKULE Forskrifta har vært elevrådet og FAU til uttale og er godkjent i SU Me har desse ordensreglane for at me skal få det så triveleg som mogeleg medan me er på skulen. Reglane skal vera med på å gje haldningar og gode vanar som kjem oss sjølve til nytte seinare i livet. Rammene for ordensreglane er å finna i 2-9 og 9a i Opplæringslova. 1 Ver ærlege, venlege og høflege mot alle. Ver ein kjekk klassekamerat og far fint med eigne og andre sine ting. 2 Alle hjelper til med å halda det reint, ryddig og velstelt på skulen og skuleområdet. Det er ikkje lov: 3 å nytta tobakk og rusmiddel på skulen 4 å nytta snop i skuletida 5 å gå utanfor skuleområdet utan løyve 6 å kasta snøball utanfor avtala tilvist område 7 å vera inne i friminutta utan avtale 8 å nytta mobiltelefon i timane Ved brot på ordensreglane har skulen plikt til å reagera: Eleven forklarar seg munnleg til klassestyrar/rektor. Klassestyrar tek kontakt med heimen. Elevar i 1. 7.kl. kan visast bort frå undervisninga for enkelttimar eller resten av dagen. Elevar i kl. kan visast bort frå undervisninga/skulen i inntil tre dagar. Karakteren i orden og /eller åtferd kan setjast ned Krav om erstatning 11

12 FORKLARING/PRESISERINGAR TIL ORDENSREGLANE 1. SKULEOMRÅDET Med skuleområdet meinar ein parkeringsplassen ved inngangen og leikeplassane. Stega har kvar sine uteplassar/leikeplassar. Det er lov å gå på besøk nedover. I samband med undervisning i idrettshallen har elevane høve til å forflytta seg gangvegen mellom skulen og idrettshallen. Skulen sine reglar gjeld i denne forflytninga. 10.kl. har dispensasjon til å gå ned til sentrum i midttimen. 2. MOBILTELEFON I timane skal mobiltelefonen vera avslått eller på lydlaus. Telefonen skal då ligga i ranselen. Det er høve til å bruka telefonen i friminutta, men det er ikkje lov til å bruka kamerafunksjonen. Det er heller ikkje lov til å skriva tekstmeldingar som kan krenka andre. 3. FRIMINUTT Generell regel er at elevane skal vera ute når dei har friminutt. Ved sjukdom kan ein få dispensasjon frå dette. I midttimen har elevane lov til å vera inne fram til det ringer, dvs om lag halve friminuttet. Dersom ikkje elevane straks går ut når det ringer, vil ordninga bli innskjerpa. Det skal ikkje vera nødvendig for vakta å masa på elevane for å få dei ut. 4. ELEVANE SINE RETTAR OG PLIKTER. - før disiplinære tiltak blir sette i verk overfor ein elev, skal eleven ha høve til å gjera greie for sitt syn, jfr Opplæringslova dersom ein elev vert talt til rette fleire gonger, skal foreldra ha melding. - ved gjentekne meldingar til foreldre for brot på ordensreglane, må eleven rekna med at karakter i orden og/eller åtferd kan bli sett ned - elevar som gjer skade på noko som høyrer skulen eller andre til, må sjølv melda frå om dette. - Foreldra har erstatningsansvar etter nærare reglar i Lov om skadeerstatning 1-2 for inntil kr 5000,- 5. BORTVISNING. Jfr Opplæringslova Ved særs grove brot på ordensreglane kan ein elev visast bort frå enkelttimar, og for resten av skuledagen. - Elevar på u-trinnet kan i tillegg visast bort for inntil 3 dagar. - tek avgjerd etter å ha samrådd seg med lærarane til eleven. Foreldra skal så langt råd er ha hatt høve til å uttala seg. 12

13 6. FØREBYGGING AV ULYKKER - Bilkøyring på skuleområda i skuletida skal avgrensast til nødvendig vareleveransar. - Når ballen blir liggjande på taket skal elevane venda seg til lærarvakta. Stige skal nyttast når ballen blir henta, og lærarvakta skal ha tilsyn med eleven som nyttar stigen. - Fotballmål/handballmål på skuleplassen skal vera sikra slik at dei ikkje kan velta. - Elevane må ikkje driva med farleg leik og leikeapparat må brukast med varsemd. - Dei som syklar til skulen, nyttar gong og sykkelstien og set syklane sine i sykkelstativa. Foreldrerådet har vedteke at elevar som syklar skal bruka hjelm. - Barn bør ikkje sykla i blandingstrafikk før års alderen 7. SKRIFTLEGE MELDINGAR. - Når ein elev har vore borte frå skulen, må skulen få skriftleg melding i meldingsboka om årsaka til fråværet når eleven kjem på skulen att. - Viss ein veit at ein elev må vera borte frå skulen, må foreldra/ dei føresette be om/ søkja om fri på førehand. Bruk Meldingsboka. - Meldeboka skal nyttast ved meldingar om fråvær, når eleven ikkje kan delta i kroppsøving, når eleven av ulike grunnar ikkje har fått førebudd seg til undervisninga. - Meldingar om orden og åtferd skal skrivast i eige brev. 13

14 Trivselreglar ved Skånevik skule 1. Me skal vera ærlege, venlege og snakka fint til alle på skulen. 2. Me skal fara fint med eigne og andre sine ting, og halda skuleområdet reint og ryddig. 3. Alle har rett på arbeidsro. 4. Me skal vera ute i friminutta. 5. Me skal hengja ytterkleda frå oss i gongen, og skoa skal stå i hylla. 6. Me skal bruka innesko. 7. Me har ansvar for å halda orden i klasserommet. Kvar einskild har ansvar for å halda hylla si ryddig. 8. Me skal ikkje nytta mobiltelefon i timane. 9. Datamaskinane skal berre nyttast etter avtale med lærar. 14

15 10. Me skal følgje dei beskjedane me får. Brot på trivselsreglane vil føre til samtale med lærar, eventuelt samtale med rektor og/eller foreldre. VAKTINSTRUKS Vakta møter så raskt som mogeleg på vaktområdet. Morgonvakta startar kl Vakta er kjent med ordensreglane og reglane for bruk av ballbingen. Vakta startar med å kontrollera at alle er ute av gangane. (Klasselæraren sørgjer for at elevane er ute av klasserommet når timen er slutt). I midttimen har elevane høve til å vera inne til kl Vakta streifar rundt i området og er spesielt vaken for om elevar vert plaga, er lei seg eller går mykje åleine. Det er viktig at negativ åtferd, plaging vert slått ned på straks og følgt opp. Alvorlege brot på reglementet/mobbing skal rapporterast til rektor. Klassekontaktar 1.kl Liv Astrid Hesjedal (12-14) Randi Marie V. Langhelle (12-13) 2.kl Anne Karin Opheim Rognøy (11-12) Lene Svendsen (11-13) 3.kl. Veronica Winterthun (10-12) Janne L. Sævareid (09-11) 4.kl. Axel Krüger (09-11) Torkel Evenseth 5.kl. Tove Samland (10-12) Frida Eikemo (09-11) 6.kl. Solfrid Vika (10-12 ) Laila S. Vika (10-12) 7.kl Sølvi Ebne (10 12) Vivi-Ann Elde (10-12) 8.kl. Margareth B. Tornøe (10-12) Agnes Blaszkiewics (11-13) 15

16 9.kl. Anne Grethe Johansson (11-13) 10.kl. Anne Gunvor N. Nedreskår (10-12) HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR SKULANE I Skulane i Etne har som mål å hindra at mobbing oppstår. Skulane i Etne brukar definisjonen til Dan Olweus på mobbing : Ein person blir mobba når han/ho, gjentekne gonger, og over ei viss tid, blir utsatt for negative handlingar frå ein eller fleire personar Strakstiltak når mobbing er oppdaga : - Vaksne viser handling straks! - Informasjonsinnhenting frå lærarar, foreldre, andre. - Kontaktlærar blir informert. - Kontaktlærar(ane) vurderer situasjonen og avgjer korleis saka skal meldast. - skal alltid informerast om mobbesaker. Vidare tiltak : 1. Samtale med mobbeofferet. Kartlegging : Kva har skjedd, kor ofte, kven mobbar, kor skjer dette? Korleis opptrer han/ho sjølv i slike situasjonar? Kartlegga støttespelarar. 2. Dersom fleire mobbarar er innblanda i saka, skal ein samtala ein og ein med elevane. Det er eit poeng at det ikkje blir gitt beskjed til den enkelte eleven om samtalen, for å unngå samsnakking. 3. I samtalen med mobbaren er hovudpoenget å tydeleg gjera at dette ikkje blir akseptert, og referera til konkrete hendingar. Alvoret må gjerast tydeleg. Det er eit krav at mobbaren går inn i eit forpliktande samarbeid for å få slutt på mobbinga 4. Oppfølgingssamtale innan ei veke. 5. Separate evalueringssamtalar med både offer og mobbar(ar) kvar for seg. 16

17 6. Konsekvensen for mobbaren kan vera : Tap av privilegia, nedsett åtferdskarakter (u-skulen), restriksjonar på skulen/skuleveg, utvising inntil 3 dagar. 7. Det skal gjerast enkeltvedtak dersom elev eller føresette ber om tiltak i ei mobbesak (jfr. 9a i Oppl.lova). Foreldre skal alltid informerast om at barnet deira er innblanda i ei mobbesak. Det skal vurderast i kvar enkelt sak kor aktiv rolle foreldra skal ha. Skulane i Etne har nulltoleranse m.o.t. mobbing ETNE KOMMUNE Tittel: ELEVANE SITT SKULEMILJØ ETNE KOMMUNE Eining: Skånevik skule Dato: Opplæringslova 9a stiller krav til elevane sitt skulemiljø. For å sikra at lova vert etterlevd skal skulane i Etne gjennomføra desse rutinane (gjeld og SFO-tida): Lovparagrafen seier Oppfølging 9a-1: Generelle krav: Alle Årleg informasjon om lova til: elevar rett til eit godt fysisk og - foreldre psykososialt miljø som fremmar - elevar helse, trivsel og læring - personale 9a-2: Det fysiske miljøet: - samsvar med faglege normer - eleven rett til ein tilpassa arbeidsplass - omsyn til elevar med funksjonshemmingar - rådsorgana - Kontaktlæraren i gruppa (klassen) ser til at elevane ved skulestart har tilfredstillande arbeidsplass. - Om naudsynt rådfører kontaktlæraren seg med den kommunale fysioterapeuten, eller andre fagfolk - Dersom elev, forelder eller eit rådsorgan ber om tiltak for å retta på fysiske miljøtilhøve, skal skulen snarast handsama saka etter reglane om enkelvedtak i forvaltningslova 17

18 9a-3: Det psykososiale miljøet: - skulen skal arbeida aktivt og systematisk for å fremja eit godt psykososialt miljø - tilsette ved skulen er pliktig til å undersøke, varsle skuleleiinga og/eller gripa inn dersom det er mistanke om at elevar vert utsett for krenkande åtferd, mobbing, diskriminering, vald eller rasisme. 9a-4: Systematisk arbeid for å fremja helsa, miljøet og tryggleiken til elevane 9a-5: Elevdeltaking i skulemiljøet: - elevane skal engasjerast i planlegginga og gjennomføringa av det systematiske arbeidet for helse, miljø og tryggleik ved skulen - Elevane kan nemne opp skulemiljø - representantar til å vareta elevane sine interesser overfor skulen og myndigheitene i saker som har med skulemiljøet å gjera - Klassane/gruppene har i sine årsplanar lagt inn arbeid der tema krenkande åtferd, mobbing, diskriminering, vald og rasisme vert tatt opp. - Skulen har ein tiltaksplan for når det oppstår mobbing. - Klassane nyttar Steg for Steg, MOT eller andre tilsvarande opplegg. - Skulane gjennomfører årleg mobbe og trivselsundersøking mellom elevane - Kontaktlærar har årleg elevsamtalar og konferansetimar der elevens helse, trivsel og læring er eit sentralt tema - Det er laga vaktlister for inspeksjon i friminutta - Det er utarbeida instruks for vakta. - Skulane legg vekt på kompetanseheving i klasseleiing - Dersom elev eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet vert saka snarast handsama etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova - Skulen skal vera godkjent etter Forskrift om miljøretta helsevern i barnehagar og skoler m.v. - Skulen følgjer opp i samsvar med punkt 3 ovanfor. - Elevane har ein skulemiljø-representant (t.d. leiar for elevrådet) som representerar elevane i planlegging og gjennomføring av det systematiske helse-, miljø- og tryggingsarbeidet. - Skulemiljø-representanten får den informasjon som trengst for oppdraget (som ikkje er i strid med teieplikta) og naudsynt opplæring. 18

19 9a-6:Informasjon og uttalerett: - rådsorgana skal haldast løpande underretta om alle tilhøve som har vesentleg betydning for skulemiljøet. - Rådsorgana skal så tidleg som mogeleg takast med i planlegginga og gjennomføringa av miljøtiltak - Alle tilhøve/saker av betydning for skulemiljøet vert lagt fram for rådsorgana - Elvevane og dei føresette vert varsla dersom skulen vert klar over tilhøve som kan ha negativ verknad for helsa til elevane Kartleggingsprøvar eit felles opplegg for skulane Klasse Fag Materiell Tid Obligatorisk 1 Norsk Nasjonal kartlegging av lesedugleik Vår Senso-Motorisk Screening T.Danielsen Matematikk 2 Norsk Nasjonal kartlegging av lesedugleik Vår Carlsten lesetest Oktober Matematikk Nasjonal kartleggingsprøve i talforståing Prøvar ut frå læreboka Vår 3 Norsk Matematikk 4 Norsk Matematikk Nasjonal kartlegging av lesedugleik Carlsten lesetest Ordkjeder Høien, Tønnesen Nasjonal kartleggingsprøve i talforståing Prøvar ut frå læreboka Carlsten lesetest Prøvar ut frå læreboka Vår Mai Nov/april 19

20 Engelsk 5 Norsk Matematikk Engelsk 9 Norsk Nasjonale prøvar Carlsten lesetest Nasjonale prøvar Prøvar ut frå boka Nasjonale prøvar Engelsk 6 Norsk Carlsten lesetest Matematikk Prøvar ut frå læreboka Engelsk Kartleggingsprøvar NLS 7 Norsk Carlsten lesetest Matematikk Prøvar ut frå læreboka 8 Norsk Carlsten lesetest Nasjonale prøvar Matematikk Prøvar ut frå læreboka Nasjonale prøvar Nasjonale prøvar Matematikk Engelsk 10 Norsk Matematikk Engelsk Carlsten lesetest Kartlegging av lesedugleik NLS Tentamen Prøvar ut frå læreboka Tentamen Kartlegging av matematikkforståing NLS Tentamen Tentamen, Eksamen Prøvar ut frå boka Tentamen, eksamen Tentamen, eksamen haust April haust haust Okt/april September Okt/april Haust Haust Haust Okt/april Okt/april FØR DET BRENN: Branninstruks Du skal gjera deg kjend med: Rømmingsvegar. Utgangar og naudutgangar. Kor brannmeldarane er. Bruk og bruksområde for brannslange og annan sløkkjingsreiskap. Du skal øva på: Kva du skal gjere om du oppdagar brann. Kva du skal gjera om alarmen går. 20

21 NÅR ALARMEN GÅR: (ringing utan opphald ) Steng vindaugo. Forlat rommet roleg saman. Ansvarseleven går fyrst, læraren går sist. Steng døra. Gå samla til enden av asfalten på "storeplassen og still opp slik du har øvd på. Læraren rapporterer til rektor når klassen er ute, samla og opptalt. Hugs: Ytterklede og skulesaker let du liggja att. NÅR DU OPPDAGAR BRANN: Varsle med å ropa Trykk inn brannalarmen* Meld frå til inspektør eller rektor -som vil ringa 110. * Du kan prøva å sløkkja branntilløp sjølv. 21