BILLEDBASERT INTERESSEVERKTØY BASERT PÅ RIASEC SYSTEMET

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "BILLEDBASERT INTERESSEVERKTØY BASERT PÅ RIASEC SYSTEMET"

Transkript

1 BRUKERMANUAL - Styrmann - vaktmester - Steinfagarbeider - dykker - Borearbeider -- Styrmann offshore-arbeider -- vaktmester renseanleggsoperatør -- Steinfagarbeider vannverksarbeider -- dykker Anleggsmaskinfører -- Borearbeider Feier - offshore-arbeider - renseanleggsoperatør - vannverksarbeider - Anleggsmaskinfører - Feier BrANNMANN - re 2 Nr: 23 Jpics_hovedkort-2013-tannlege.indd :49 Jpics_hovedkort-2013-tannlege.indd :49 Nr: 23 BILLEDBASERT INTERESSEVERKTØY BASERT PÅ RIASEC SYSTEMET Jpics_hovedkort-2013-tannlege.indd :49 Copyright: Bransjeforeningen Arbeid & Inkludering Utarbeidet av Arbeidspsykolog Arne Svendsrud V. 05/16

2 INNHOLD Innledning... 5 Instruksjon... 6 Administrering av Jobpics... 6 Veiledning... 9 John Hollands teori om Yrkespersonlighet RIASEC Interessekategorier RIASEC Interessekategorier innhold RIASEC Koder Koding på utdanningsnivå Struktur og innhold Appendix 1: Jobpicsyrker sortert etter RIASEC kode Appendix 2: Jobpicsyrker sortert alfabetisk Oppsummeringsskjema

3 INNLEDNING Jobpics er et billedbasert interesseverktøy basert på Riasec systemet. Jobpics er ikke en test, men et verktøy for systematisk utforsking og utvikling av interesser. Jobpics brukes som et prosessverktøy for å få opp ideer til yrkesvalg. Målgruppen er voksne og ungdom generelt særlig hvis man har begrenset kjennskap til ulike yrker. Den er også særlig egnet for voksne og ungdom som av ulike grunner ikke trives med eller har utbytte av interesseverktøy basert på tekstformatet. Jobpics er jo derfor høyaktuell som metodikk for grupper som sliter med skriftlig språk, for eksempel lese og skrivevansker, minoritetsspråklige med dårlige norskkunnskaper, personer med liten mestringsopplevelse fra skolen, hvor en tekstbasert interessetest oppleves som for skolepreget. En del har også en mer visuell læringsstil. Et billedbasert interesseverktøy har fordeler og ulemper i forhold til tekstbaserte verktøy. Fordelene er et rikere stimulusmateriale, bilder genererer i praksis gjerne flere ideer og er mer informasjonsrike enn et tekst-basert verktøy. Begrensningen ligger blant annet i at måten å måle interessen på blir ensidige og ufullstendige. Det er dessuten vanskelig å dekke hele spekteret av yrker innen Riasec systemet like godt med bilder fordi noen yrker er lettere å illustrere med bilder enn andre. Jobpics er utviklet av Arbeidspsykolog Arne Svendsrud for Bransjeforeningen Arbeid & Inkludering. Jeg vil benytte anledningen til å takke Jan Engen som har gjort en flott jobb med å ta bildene som benyttes. Alle arbeidstakerne som velvillig har stilt opp på bildene skal også ha en stor takk. Jobpics har en sterk teoriforankring. Det er basert på en modernisert versjon av RIASEC systemet, verdens ledende system for utforsking av interesser og yrker. Jobpics er basert på det velkjente RIASEC systemet, som er den mest utbredte teorien for systematisk arbeid med interesser. RIASEC systemet er en inndeling av interesser og yrker etter kategoriene Praktisk (R), Teoretisk (I), Kreativ (A), Sosial (S), Foretaksom (E) og Systematisk (C). Alle yrker i Joppics er kategorisert på dette systemet med en tokode (RIASEC kode). Lenger bak i manualen følger gjennomgang av RIASEC systemet, teorien bak, struktur og innhold i Jobpics. Jobpics har blitt svært utbredt i profesjonelle karriereveiledningsmiljøer i Norge og er også laget i versjoner på andre europeiske språk. Fredrikstad 20/ Arne Svendsrud Ta kontakt: arne.svendsrud@karriereverktoy.no / ved tilbakemeldinger og spørsmål om innhold eller bruk. 4 5

4 INSTRUKSJON Her får du se en rekke bilder av personer i ulike yrker. Sorter bildene på kortene: 0 Ikke interessert, 1 Litt interessert og 2 Interessert. Svar ut ifra interesse og lyst. Ikke tenk på begrensninger som manglende utdanning osv. Det er viktig ikke å slurve, men du behøver heller ikke tenke for lenge før du bestemmer deg. Det er mange måter å administrere billedbaserte interesseverktøy på, finn din egen variant, men her følger et forslag: Bildene er stokket på forhand slik at ikke alle yrkene innen samme interessekategori ligger etter hverandre. 0 Ikke interessert ADMINISTRERING AV JOBPICS Du trenger et stort bord og god belysning. Jobpics består av: 183 billedkort 5 prosesskort: 0 Ikke interessert 1 Litt interessert 2 Interessert ønsker å vite mer om unngå 6 interessekategorikort: Praktisk R Teoretisk I Kunstnerisk A Sosial S Foretaksom E Systematisk C 1 Litt interessert 2 Interessert Legg ut prosesskortene: 0 Ikke interessert, 1 Litt interessert og 2 Interessert. Veisøker fordeler bildene på prosesskortene. Ønsker å vite mer om Unngå Bruk gjerne prosesskortet ønsker å vite mer om instruksjonen her kan være: hvis det er yrker du er vet for lite om til å kunne svare, men som kan være interessante for deg, benytt kortet ønsker å vite mer om Bruk gjerne prosesskortet unngå. Noen ganger kan man få viktige diskusjoner ved å diskutere yrker eller innhold i arbeidsoppgaver personer vil unngå, f.eks kan det være at en person med sosial angst ønsker å unngå yrker, men mye menneskekontakt og at dette mønsteret blir tydelig ved å benytte unngå kortet. Instruksjon: Kanskje er det noen yrker/arbeidsoppgaver som du tenker det er viktig å unngå, grunnet helseplager eller annet, hvis du har noen yrker arbeidsoppgaver som du tenker det er avgjørende å unngå, kan du legge de på kortet unngå. - jernvarehandel - kaffeforretning - interiørbutikk - tv, mobil, elektronikk - Helsekostforretning - - Styrmann Brukthandel - - vaktmester Bildeler - - Steinfagarbeider Biloppsamlingsplass - - dykker Fotobutikk - - Borearbeider kontorutstyrforretning - offshore-arbeider - renseanleggsoperatør - vannverksarbeider - Anleggsmaskinfører - Feier Nr: 15 BeNSiNStASjoNS MedArBeider - er 1 Jpics_hovedkort-2013-tannlege.indd :48 Jpics_hovedkort-2013-tannlege.indd :48 Forsiden og baksiden av billedkort Nr: 23 Jpics_hovedkort-2013-tannlege.indd :49 7

5 Når veisøker er ferdig med å fordele bildene på prosesskortene, legg ut de 6 interessekategorikortene på en linje bortover bordet: Praktisk R Praktisk (R) Teoretisk (I) Kunstnerisk (A) Sosial S Teoretisk I Foretaksom E Kreativ A Systematisk C Sosial (S) Foretaksom (E) Systematisk (C) Fordel bildene på hver av de 6 interessekategorikortene for å få oversikt. Her har du flere muligheter, man skille mellom yrker man er litt interessert i og interessert, man kan også sortere på tokode eller utdanningsnivå. VEILEDNING Prinsippet med veiledning etter RIASEC baserte veiledningssystemer er at man på ulike måter som samtale, ved å lese beskrivelser av interessekategoriene, eller mer systematiserte måter som interesseverktøy finner ut egen RIASEC kode og avgrenser søket blant potensielt mulige yrkesvalg til de yrkene som består av samme kode. På den måten systematiseres og avgrenses et ellers ofte uendelig antall valgmuligheter. Billedbasert interesseverktøy er som nevnt tidligere uegnet til å sette en RIASEC kode med sikkerhet, men man får allikevel en antydning. Man kan bruke RIASEC koden til å utvide søket ved å lete i yrkesoversikter basert på. RIASEC systemet. En enkel måte å gjøre dette på er ved å se gjennom baksideyrkene på angjeldende bilde. Dersom det er svært mange yrker å ta stilling til kan man be veisøker velge vekk de bildene som man vet man ikke vil jobbe med yrkesmessig, men som man allikevel har sagt seg interessert i. Den vanligste måten å veilede etter billedbasert materiale er å gå i dybden på de bildene som er rangert som interessert og eventuelt litt interessert. Her er det mange måter å gå frem. Den vanligste måten vil være å begynne med å stille åpne og utforskende spørsmål som: HVA GJORDE AT DU PLUKKET UT AKKURAT DET YRKET? HVA LIKER DU VED INNHOLDET I BILDET? HVA ER DET VED DET BILDET DU BLE INTERESSERT I? Det neste steget er å utforske ulike forhold ved de ulike yrkene og reflektere over de sammen med veisøker. Forholdene som skal utforskes må individualiseres i fht til den enkelte veisøker, men temaene som skal utforskes må være de som oppleves som relevante og tilstrekkelige for å ta stilling til et valg for veisøker. En hovedbolk av spørsmål her vil gå på arbeidsoppgaver. Utforsk innhold i yrket sammen med veisøker ved hjelp av spørsmål som: - Hvilke arbeidsoppgaver gjør en snekker - Hva tror du en snekker gjør - Beskriv arbeidsdagen til en snekker fra a til å - Beskriv arbeidsuken til en snekker fra a til å Andre temaer som ikke går direkte på innhold, men omkringliggende temaer vil også være relevante, for eksempel, lønn, reisevei, krav til utdanning osv Personlige temaer vil også være viktige å bringe inn, for å ta stilling til alternativene, for eksempel språkkunnskaper, sykdommer, livssituasjon, personlige egenskaper. verdier osv. Reflekter sammen med veisøker i fht hvor godt det enkelte yrke passer med veisøkers temaer. 8 9

6 For mange yrker vil verken veileder eller veisøker ha god nok kunnskap til å gjøre en god nok utforsking av innhold og forhold ved yrker, da kan man skaffe seg den informasjonen ved å ta i bruk nettressurser, intervjue mennesker som har yrket osv. På baksiden av kortene finner du utdypende bilder av forsideyrket, samt en liste over andre yrker som i hovedsak er på samme RIASEC kode, hvis veisøker er interessert i forsidebildet, utvider du kanskje veiledningen til å omfatte noen av yrkene på listen. Vær klar over at baksideyrkene ikke gir en fullstendig oversikt over relaterte yrker. For en mer fullstendig over sikt kombiner gjerne bruken av Jobpics med Yrkeslisten som er en papirbasert yrkesoversikt med 1200 yrker. ( JOHN HOLLANDS TEORI OM YRKESPERSONLIGHET Jobpics er bygget på en lett modernisert versjon av den største teorien innenfor interessefeltet. Interesser er det overlegent største feltet innenfor karriereveiledning. Den første interessetesten kom på slutten av 1920 tallet og interessetester har vært i utstrakt bruk siden den gang. Det mest utbredte teoretiske systemet for oppbygging av interesseverktøy er RIASEC systemet utarbeidet av den amerikanske psykologen John L. Holland i I dag er de fleste anerkjente interessetester basert på RIASEC systemet. Holland tenker seg at man kan kategorisere mennesker som en av 6 yrkespersonlighetstyper og at ulike typer yrker kan kategoriseres på samme system som en av 6 arbeidsmiljøtyper. Holland tenker seg at hver av yrkespersonlighetstypene er karakterisert av spesifikke interesser, ferdigheter, personlige egenskaper, verdier og motivasjon. Karriereveiledning vil da bestå av å finne ut hvilken eller hvilke yrkespersonlighetstyper veisøker ligner mest på og deretter gjøre et yrkesvalg som korresponderer. Holland kaller dette å gjøre et kongruent valg. Målet med karriereveiledning ifølge Holland er å hjelpe veisøker til å gjøre kongruente valg slik at det er match mellom veisøkers yrkespersonlighetstype og arbeidsmiljøtype. Hensikten med interessetester ifølge Holland er at veisøker skal oppdage hvilken/hvilke yrkespersonlighetstyper han ligner mest på og selvreflektere rundt dette. Hollands teori er en bemerkelsesverdig langlivet teori. Det finnes knapt noen eksempler på teorier innenfor psykologi eller karriereveiledning som er mer utbredt 50 år etter at den ble utviklet. En hovedgrunn til dette må være at den oppfattes som intuitivt riktig og nyttig av karriereveiledere og personer som mottar veiledning. RIASEC systemet er en typeteori. Interessene henger sammen med ferdigheter, personlige egenskaper, verdier og motivasjon og utgjør et hele. Ved å kartlegge en persons interesser tenker Holland seg at man kan utlede resten. Slike typeteorier sees i dag på som foreldet blant annet på grunn av stor heterogenitet innenfor hver gruppe. Hvis man fordeler 6 milliarder mennesker på 6 ulike yrkespersonlighetstyper skulle det bli 1 milliard mennesker som grovt sett er lik deg en nesten umulig tanke. Typeteoriene er også laget i en tid hvor teorier på beslektede områder som personlighetsfelt og verdifelt fremsto som lite utviklet. Hvis du har snekkerinteresser (praktisk type) har du i følge Holland samtidig en snekkerpersonlighet, som går på at du utadvendt på en overfladisk og jovial måte, eventyrlysten, trenger klare kjøreregler og klar struktur i arbeidet, men er til å stole på du er heller ikke særlig god på å forholde deg til mennesker med hjelpebehov. De fleste vil i dag tenke at snekkere kan være like forskjellige fra hverandre som andre mennesker, noen er innadvendte, andre er utadvendte, noen er eventyrlystne andre er ikke - men de har snekkerinteresser til felles. Akademisk sett regnes som nevnt typeteorier som utdaterte. Av denne grunn er typeteorier som har til formål å sette mennesker i bås etter felles kjennetegn blitt 10 11

7 erstattet av dimensjonale systemer som har til formål å beskrive hvordan mennesker er forskjellige fra hverandre Systemer for beskrivelse av individuelle forskjeller mellom mennesker. Et slikt system innenfor personlighetsområdet er foreksempel femfaktormodellen, hvor man sier at personligheten er kombinasjonen av skårer på fem ulike personlighetsdimensjoner, dette i motsetning til typeteorier som ville brukt kategorier som innadvendt type, intellektuell type etc. Innenfor interessefeltet ser det ut til at Holland har holdt stand som en svær populær modell på tross av problemene med typeperspektivet. Jeg tenker det er flere grunner til det. For det første er typeteorier besnærende intuitive for de fleste mennesker, vi leser i horoskop og kjenner oss igjen, vi liker å bruke kategorier for å forenkle virkeligheten og vi opererer med stereotypier om den teoretiske typen som er overintelligent, men som ikke greier å skifte en lyspære osv. Holland har modernisert sin teori ved å gjøre den kvasi- dimensjonal. Han sier at man ikke bare er en yrkespersonlighetstype, men kombinasjoner av flere. På denne måten unngår han noe av kritikken mot typeteorier. Han har også i senere år vært mer åpen for nytten av å kombinere bruk av RIASEC systemet med andre oppdaterte modeller på beslektede områder, som personlighetstester, verdisystemer osv. Under følger Hollands inndeling og tilsvarende norske betegnelser brukt i Jobpics. Forkortelsene RIASEC har vi valgt å ikke oversette, men brukes i original fordi dette er en så innarbeidet tradisjon i interessefeltet internasjonalt. I Jobpics brukes da forkortelsen R om interessekategorien praktisk etc. Amerikansk betegnelse Forkortelse Norsk betegnelse Realistic R Praktisk Investigative I Teoretisk Artistic A Kreativ Social S Sosial Enterprising E Foretaksom Conventional C Systematisk Holland bruker selv betegnelsen Yrkespersonlighet om de seks typene. Selv har Jeg valgt å bruke den mindre ambisiøse betegnelsen interessekategorier. Jeg har også fjernet mange av beskrivelsene som dekkes bedre av andre fagfelt og modeller, dette gjelder personlighetsbeskrivelser, verdibeskrivelser og noen beskrivelser av motivasjonsforhold. Mens man i tidligere tider tenkte at man testet interesser på en objektiv måte og kunne bruke det til og predikere hvor vellykkede karrierevalgene ble, ser jeg på bruken av Jobpics mer i lys av konstruktivistisk karriereveiledningsteorier. Jobpics blir da noe annet enn en test som tester objektive egenskaper/interesser hos veisøker. Det blir et kraftfullt verktøy for å bygge en karrierenarrativ, konstruere et yrkesselv utvikle og utforske interesser. Denne måte å betrakte Hollands teori på har jeg særlig hentet fra Mark L. Saviackas som betoner de de subjektive konstruksjonene hos hver enkelt. Savickas ser ikke RIASEC systemet som en objektiv beskrivelse av virkeligheten, men som en av mange virkeligheter og som en god metafor og et godt språk for å snakke om interesser. Riasec systemet brukes som en metafor og et pedagogisk begrepsapparat for å bygge opp et språk og systematisere tenkning om interesser. Mens Holland tenker seg at resultater fra en interessetest måler virkelige interesser og kan predikere et godt valg og bruker ord som rett mann på rett plass, riktig valg osv tenker Savickas at det er mange riktige valg og at vi har mange potensielle muligheter i verden og det må vi ha for å klare tilpasningen til endringer i arbeidsmarked og endringer i eget liv. Savickas ser derfor resultater fra en interessetest som potensielle muligheter - en kilde til å lage hypoteser om hva som vil være et godt valg. For Savickas er ikke målet med karriereveiledning å bruke RIASEC systemet til å avgjøre hva som er den riktige veien (match) for deg - du kan bli mye, det kommer an på hvordan du konstruerer og ser deg selv og RIASEC kategoriene gir et begrepsapparat for 6 ulike mulige hovedveier å konstruere seg selv eller utvikle seg selv i retning av. Jobpics skifter fokus fra Interessetesting til interesseutvikling. RIASEC INTERESSEKATEGORIER Her følger en mer detaljert gjennopmgang av innholdet i de 6 interessekategoriene. de ulike beskrivelsene vil være aktuelle for forskjellige personer. En person med politiske interesser vil trolig like å tale og debattere etc, men det er ikke sikkert en kioskmedarbeider vil kjenne seg like godt igjen i den beskrivelsen, selv om yrkene har samme riasec koder. Gå gjerne gjennom listen og se hvilke beskrivelser veisøkere kjenner seg igjen i og bruk de gjerne til selvrefleksjon gjennom intervjuing om veisøkers egen opplevelse og eksempler på de forskjellige punktene. Dette er en kraftfull måte å bygge et yrkesselv på. I Jobpics har Jeg derfor modernisert Holland ved å legge vekt på mer rendyrkede beskrivelser av interesseforhold og tenker at en oppdatert bruk av Holland innebærer å redusere modellen til en systematisering av interesser og at man kombinerer med andre oppdaterte modeller og verktøy for personlighet og verdier etc. I tabellen under følger en gjennomgang av innholdet i de 6 interessekategoriene

8 RIASEC INTERESSEKATEGORIER INNHOLD Beskrivelse Aktiviteter og ferdigheter (liker/god til) Eksempelyrker R Dette er praktisk arbeid ute og inne. Fikse og reparere/bygge ting Finne ut av mekanismer/konstruere ting Løse konkrete problemer Liker å se praktiske og synlige resultater Kan håndtere verktøy, maskineri og utstyr. Liker å gjøre manuelt arbeid/bruke kroppen/arbeide med hendene Har god fysisk koordinering/er flink med hendene Liker å bruke fysiske ferdigheter/liker fysiske utfordringer Snekker Rørlegger Sjåfør Bygningsarbeider Lagerarbeider Produksjonsarbeider Telemontør Parkarbeider I Dette er arbeid med forskning, undersøkelser og utredning. Arbeid som krever teoretisk utdanning, som stiller store krav til analyse og tenkning, Liker å lese, analysere/undersøke/forske Liker å forholde seg til teoretiske spørsmål og komplekse problemer Liker å Løse abstrakte problemer/intellektuell problemløsning Liker å løse/forholde seg til komplekse problemer over lengre tid Er tenkende/innsiktsfull/kritisk/ser komplekse sammenhenger Er oppgaveorientert Jobber gjerne selvstendig/er selvmotivert og selvgående på oppgaver Er nytenkende Uttrykker seg godt/har gode språklige ferdigheter Forsker Psykolog Lege Kjemiker Ingeniør Historiker Lingvist Dataprogrammerer A Dette er yrker hvor du uttrykker egen kreativitet innen blant annet kunst og kultur. Har behov for å uttrykke egen kreativitet utøver egen kreativitet i ulike medier: komponere, skrive, spille, nyskape etc. Liker å vise/opptre Liker å dekorere og designe Liker å konseptualisere Liker å eksperimentere Er kreativ/intuitiv/orginal Arkitekt Fotograf Møbeldesigner Forfatter WEB designer Butikkdekoratør Sminkør Musiker S Dette er arbeid med mennesker. Arbeid som krever omtanke og følelse for andre mennesker og at du liker å hjelpe andre. God til å forstå mennesker/lytte Liker å rådgi/instruere /veilede/undervise Liker å pleie/hjelpe andre Er god til å hjelpe andre til å hjelpe seg selv Er flink til å prate med mennesker og skape gode relasjoner til andre Humanistisk legning Er opptatt av samfunnsforhold Er opptatt av personlig vekst og utvikling Sosionom Lærer Barnevernspedagog Vernepleier Barnehageassistent Miljøarbeider Trener Flyktningekonsulent E Dette er arbeid med prosjekter og tiltak, arbeid som ikke kan gjøres til rutine, arbeid som krever initiativ og handling, at beslutninger tas under usikkerhet og press God til å overbevise/gir seg ikke ved motstand/har stor påvirkningskraft Flink til å selge/er forretningsorientert/profittorientert/har konkurranseorientering Stor målorientering/er god til å oppnå organisasjonens mål Liker å lede/jobbe gjennom andre/beslutningstaking/makt Liker status/opptatt av økonomisk belønning/opptatt av materielle goder God til å presentere/tale/debattere Er entreprenør, liker å drive prosjekter, skape og bygge ting Har god evne til politisk manøvrering/god til å oppnå organisasjonens mål Er ambisiøs/liker å ta risiko Tåler høyt tempo/er energisk Selger Leder Grunder Kundeveileder Drosjesjåfør Politiker Journalist Kioskmedarbeider Servitør C Liker å utføre og fullføre oppgaver initiert av andre. Liker å jobbe med data/ ting, tall, statistikk og arkivering etc. Detaljorientert arbeid under klare regler og systemer av økonomisk, juridisk og organisasjonsmessig art. Foretrekker klart definerte oppgaver Liker å jobbe strukturert Liker forutsigbarhet og stabilitet Liker hierarkisk organisering Liker å løse praktiske problemer Løser gjerne problemer ved regelorientering Liker å samle data/arkivere/terminalarbeid/papirarbeid Liker å prosessere data/behandle informasjon Liker å organisere/systematisere Er utholdende på rutinearbeid Er nøyaktig og er detaljorientert Liker å skrive rapporter/lage grafer og oversikter Regnskapsmedarbeider Ordreplukker Parkeringsvakt Lønningsmedarbeider Finansanalytiker Saksbehandler Postbud Bankfunksjonær 14 15

9 RIASEC KODER En RIASEC kode er en kombinasjon av interessekategorier. Det er sjelden mennesker har interesser bare innenfor en av interessekategoriene, eller at et yrke kan kodes som et rent yrke uten innslag av andre interessekategorier. Det er derfor vanlig å operere med kombinasjoner av interessekategorier i veiledningssystemer basert på RIASEC systemet. I prinsippet ville det beste vært å operere med kombinasjoner av alle interessekategoriene i prioritert rekkefølge, det ville gi maksimal individualisering. Problemet med det er at interessemønsteret blir mer uoversiktlig og det blir vanskeligere å komme til konklusjoner i veiledning. I praksis opererer man derfor med 3 kodet eller 2 kodet klassifisering av personer og yrker. I Jobpics er det valgt en 2 kodet klassifisering. En to kodet klassifisering av ulike yrker gir 36 mulige kombinasjoner: Det er ingen eller svært få yrker som regnes som enkategoriyrker, så i praksis opererer man bare med 30. R I A S E C R R IR AR SR ER CR I RI I AI SI EI CI A RA IA A SA EA CA S RS IS AS S ES CS E RE IE AE SE E CE C RC IC AC SC EC C Alle bildene i Jobpics er kodet som en av de 30 mulige kombinasjonene. Kodingen er gjort ved å sammenligne med ulike amerikanske kodesystemer samt en skjønnsmessig vurdering opp mot beskrivelser av kategoriene i originale Holland kilder (Holland 1997) Kodingen er gjort i prioritert rekkefølge, koden RI betyr at yrket har sterkest innslag av praktisk interessekategori og innslagene av teoretisk interessekategori er mindre osv. På baksiden av bildene finner du en liste med alternative yrker som i hovedsak hører inn under samme RIASEC kode og samme nivå. KODING PÅ UTDANNINGSNIVÅ Jobpics bildene er også kodet på utdanningsnivå. Nivået er angitt som et tall etter toleddet RIASEC kode. Her opereres det med tre nivåer: Nivå 1: Ufaglært nivå Dette er jobber hvor det ikke er nødvendig eller vanlig med utdanning utover grunnskolenivå. Det kan være at jobben kan gjøres uten utdanning, kun med kortere opplæring, som foreksempel jobb på gatekjøkken. Eller det kan være at jobben kan gjøres med opplæring eller kurs som kan tas utenom ordinært skolesystem (f. eks sertifikat for vogntog, drosjelappen, truckførerbevis etc.) Det er mange yrker som står kategorisert som nivå 1 som har utdanninger på videregående nivå, men de er klassifisert som nivå 1 for å understreke at de representer en mulighet for menne-sker med liten utdanningsbakgrunn fra før. Nivå 2: Videregående nivå Dette er jobber hvor det er påkrevet eller vanlig med utdanning på videregående skoles nivå Nivå 3: Høyskolenivå Dette er jobber hvor det er påkrevet eller vanlig med utdanning på høyskolenivå. Det skilles ikke mellom lavere og høyere grads utdanning, f. eks bachelorgrad og mastergrad etc. STRUKTUR OG INNHOLD Jobpics består av bilder av 186 ulike yrker. Fordelingen er ujevnt fordelt på de ulike interessekategoriene. Bakgrunnen for dette er at målgruppen for billedbaserte interesseverktøy ikke er jevnt fordelt over på de ulike interessekategoriene. Det vil trolig være flere i praktiske yrker enn teoretiske yrker som profiterer på billedbaserte verktøy. Fordelingen er av samme grunn ujevnt fordelt på nivå. Det vil trolig være mindre andel av personer som søker mot høyere nivåer av utdanning, bla fordi høyere utdanning ofte forutsetter god mestring av skriftspråk. Målgruppen for Jobpics er i utgangspunktet voksne mennesker, men verktøyet har også vist seg godt egnet til veiledning av ungdom. Jobpics egner seg ikke til å sette en sikker RIASEC kode, ganske enkelt fordi man spør mer grundig innenfor enkelte interessekategorier enn andre. En annen årsak er at billedbasert interesseverktøy er en for ensidig og snever operasjonalisering av interesser. Man får nok i praksis allikevel en antydning om RIASEC koden. Husk at Jobpics er ikke en test, men bare et prosessverktøy basert på en anerkjent teori

10 R I A S E C Sum spm Nivå Nivå Nivå Det er lagt vekt på å fremstille mennesker som viser sentrale aktiviteter i de ulike yrkene. Forsiden av bildet består av hovedbildet, nederst på bildet står tokodet Riasec kode for yrket samt nivå av utdanning som kreves eller er vanlig i yrket. Baksiden av hvert bilde består av to bilder som viser andre sider ved yrket, eller fremhever en detalj ved forsidebildet. På baksiden er det også listet opp en rekke yrkesforslag som i hovedsak er på samme kode og utdanningsnivå, her er det gjort en del unntak. Yrkes-betegnelsene er i hovedsak tatt fra det norske STYRK registret som er NAV og Statistisk sentralbyrås offisielle klassifisering av alle norske yrker. Se appendix 1 for oversikt over yrker Sortert på RIASEC systemet og appendix 2 for oversikt over yrker sortert alfabetisk. OPPSUMMERINGSSKJEMA Jobpics kan gjerne benyttes med eller uten oppsummeringsskjema. På side 25/26 ligger oppsummeringsskjema som du gjerne kan benytte. Oppsummeringsskjema er delt i to deler. Første delen er et prosesskjema som har oppsummeringskolonner for ulike viktige veiledningspunkter som er gjennomgått i kapitlet over. Den andre delen er en opptelling over fordeling på RIASEC interessekategorier og utdanningsnivå. APPENDIX 1: JOBPICSYRKER SORTERT ETTER RIASEC KODE R (83) R Praktisk R 38 Nivå 1 Anleggsarbeider RE 1 Gjenvinningsarbeider RE 1 Asfaltarbeider RE 1 Avløser RE 1 Bilpleie RE 1 Bryggearbeider RE 1 Budbilsjåfør RS 1 Bussjåfør RE 1 Dekkmontør RE 1 Drosjesjåfør RS 1 Eksosmontør RC 1 Fisker RE 1 Flyttebyrå RE 1 Gartnerimedarbeider RC 1 Gravemaskinkjører RE 1 Kirkegårdsarbeider RS 1 Kjøkkenmedarbeider RE 1 Kjøkkenmontør RC 1 Kjøttskjærer RE 1 Konduktør RE 1 Kranbilsjåfør RE 1 Kranfører RC 1 Lagermedarbeider RC 1 Lastebilsjåfør RE 1 Maskinfører RE 1 Postbetjent RC 1 Produksjonsmedarbeider, fiskeindustri RC 1 Renholder RE 1 Renovatør RE 1 Skiltmontør RE 1 Skogsarbeider RE 1 Skogsmaskinfører RE 1 Stenlegger RC 1 Stuepike RE 1 Sykkelreperatør RC 1 Takhimlingsmontør RC 1 Taktekker RE 1 Truckfører RC 1 R (40) Nivå 2 Ambulansearbeider RS 2 Baker RS 2 Betongfagarbeider RE 2 Bilmekaniker RC 2 Brannmann RE 2 Brønnoperatør RC 2 Elektriker RI 2 Feier RE 2 Fiskeoppdretter RE 2 Flislegger RE 2 Forskalingssnekker RC 2 Glassfagarbeider RC 2 Hjelpemiddeltekniker RS 2 Isolatør RC 2 Jernbinder RE 2 Kjole og draktsyer RC 2 Kokk RE 2 Konditor RA 2 Maler RE 2 Mekaniker RI 2 Murer RE 2 Møbelsnekker RI 2 Møbeltapetserer RC 2 Næringsmiddelkonsulent RI 2 Produksjonsarbeider bryggeri RC 2 Produksjonsarbeider kjøtt RC 2 Produksjonsarbeider næringsmiddel Produksjonsarbeider papirindusti RC 2 RC 2 Prosesstekniker RC 2 Protesetekniker RS 2 Pølsemaker RE 2 Radio og tv reperatør RI 2 Rørlegger RE 2 Servicetekniker, hvitevarer RI 2 Slakter RE 2 Snekker RC 2 Styrmann RE

11 Sveiser RI 2 Urmaker RC 2 Vaktmester RE 2 R (5) Nivå 3 Bygningsingeniør RI 3 Maskiningeniør RI 3 Optiker RE 3 Ortopediingeniør RC 3 Dyrepleier RC 3 I (10) I Teoretisk Farmasøyt IS 3 IT konsulent IE 3 Kiropraktor IS 3 Kjemiker IR 3 Landmåler IE 3 Lege IS 3 Prest IS 3 Radiograf IR 3 Veterinær IR 3 Bioingeniør IR 3 A (14) A Kunstnerisk A (9) Nivå 2 Blomsterdekoratør AR 2 Dekoratør AR 2 Grafisk designer AE 2 Gullsmed AR 2 Kostymemaker AR 2 Museumsmedarbeider AE 2 Organist AS 2 Sminkør AE 2 Smykkekunstner AR 2 A (5) Nivå 3 Arkitekt AI 3 Fotograf AE 3 Journalist AS 3 Keramiker AR 3 Kunstmaler AS 3 S (26) S Sosial S (6) Nivå 1 Badebetjent SE 1 Barnehage assistent SE 1 Gravferdskonsulent SE 1 Hjemmehjelp SE 1 Miljøarbeider SE 1 Portør SE 1 S (11) Nivå 2 Aktivitør SA 2 Barne og ungdomsarbeider SE 2 Fotterapeut SE 2 Hjelpepleier SE 2 Helsesekretær SC 2 Hudterapeut SE 2 Ortopeditekniker SI 2 Tannlegeassistent SC 2 Trafikkskolelærer SE 2 Treningsinstruktør SE 2 Helsefagarbeider SE 2 S (9) Nivå 3 E (36) Døvetolk SI 3 Ergoterapeut SC 3 Fysioterapeut SI 3 Førskolelærer SE 3 Helsesøster SI 3 Lærer SA 3 Sosionom SE 3 Sykepleier SI 3 Vernepleier SC 3 E Foretaksom E (24) Nivå 1 Bartender Bensinstasjonsmedarbeider Bilselger bokhandel Butikkmedarbeider Bakeri Butikkmedarbeider byggevare leketøy fiskedisk Kjøkkenutstyr klær musikkforretning parfymeri Skobutikk sportsforretning Undertøy Ferskvare medarbeider, butikk Frukt/grønt medarbeider, butikk Gatekjøkken Kantinemedarbeider Kassemedarbeider EC 1 Kiosk Servitør Vekter Verditransport 1 E (8) Nivå 2 Apotektekniker ES 2 Frisør ES 2 Jernbaneekspeditør EC 2 Kabinpersonale ES 2 Politiker ES 2 Reiseleder ES 2 Reiserådgiver EC 2 Matros ER 2 E (4) Nivå 3 Coach ES 3 Informasjonsrådgiver EA 3 Eiendomsmegler ES 3 Politibetjent ES 3 C (19) C Systematisk C (9) Nivå 1 Arkivmedarbeider CR 1 Postfunksjonær CS 1 Deleekspeditør CS 1 Kopierings Medarbeider CS 1 Ordremottaker CS 1 Parkeringsbetjent CR 1 Postbud CR 1 Resepsjonsmedarbeider CS 1 Sentralbordoperatør CS 1 C (6) Nivå 2 Bankfunksjonær CR 2 Kundebehandler CS 2 Kontormedarbeider CR 2 Regnskaps Medarbeider CE 2 Sekretær CS 2 Toller CE 2 C (4) Nivå 3 Bibliotekar CS 3 Flygeleder CI 3 Husøkonom CE 3 Teknisk tegner CA

12 APPENDIX 2: JOBPICSYRKER SORTERT ALFABETISK 1 Aktivitør SA 2 36 Sko 73 Gullsmed AR Lærer SA 3 2 Ambulansearbeider RS 2 3 Anleggsarbeider RE 1 4 Apotektekniker ES 2 5 Arkitekt AI 3 6 Arkivmedarbeider CR 1 7 Asfaltarbeider RE 1 8 Avløser RE 1 9 Badebetjent SE 1 10 Baker RS 2 11 Bankfunksjonær CR 2 12 Barne og ungdomsarbeider SE 2 13 Barnehage assistent SE 1 14 Bartender 15 Bensinstasjonsmedarbeider 16 Betongfagarbeider RE 2 17 Bibliotekar CS 3 18 Bilmekaniker RC 2 19 Bilpleie RE 1 20 Bilselger 21 Bioingeniør IR 3 22 Blomsterdekoratør AR 2 23 Brannmann RE 2 24 Bryggearbeider RE 1 25 Brønnoperatør RC 2 26 Bussjåfør RE 1 27 Butikkmedarbeider, Bakeri 28 Bokhandel 29 Byggevare 30 Leker 31 Fisk 32 Kjøkkenutstyr 33 Klær 34 Musikkforretning 35 Parfymeri 37 Sportsutstyr 38 Undertøy 39 Bygningsingeniør RI 3 40 Coach ES 3 41 Dekkmontør RE 1 42 Dekoratør AR 2 43 Deleekspeditør CS 1 44 Døvetolk SI 3 45 Drosjesjåfør RS 1 46 Dyrepleier RC 2 47 Eiendomsmegler ES 3 48 Eksosmontør RC 1 49 Elektriker RI 2 50 Ergoterapeut SC 3 51 Farmasøyt IS 3 52 Feier RE 2 53 Ferskvare medarbeider, butikk 54 Fiskeoppdretter RE 2 55 Fisker RE 1 56 Flislegger RE 2 57 Flygeleder CI 3 58 Flyttebyrå RE 1 59 Forskalingssnekker RC 2 60 Førskolelærer SE 3 61 Fotograf AE 3 62 Fotterapeut SE 2 63 Frisør ES 2 64 Frukt/grønt medarbeider, butikk 65 Fysioterapeut SI 3 66 Gartnerimedarbeider RC 1 67 Gatekjøkkenmedarbeider 68 Gjenvinningsarbeider RE 1 69 Glassfagarbeider RC 2 70 Grafisk designer AE 2 71 Gravemaskinkjører RE 1 72 Gravferdskonsulent SE 1 74 Helsefagarbeider SE 2 75 Helsesekretær SC 2 76 Helsesøster SI 3 77 Hjelpemiddeltekniker RS 2 78 Hjemmehjelp SE 1 79 Hudterapeut SE 2 80 Husøkonom CE 3 81 Informasjonsrådgiver EA 3 82 Isolatør RC 2 83 IT konsulent IE 3 84 Jernbaneekspeditør EC 2 85 Jernbinder RE 2 86 Journalist AS 3 87 Kabinpersonale ES 2 88 Kantinemedarbeider 89 Kassemedarbeider EC 1 90 Keramiker AR 3 91 Kioskmedarbeider 92 Kirkegårdsarbeider RS 1 93 Kiropraktor IS 3 94 Kjemiker IR 3 95 Kjøkkenmedarbeider RE 1 96 Kjøkkenmontør RC 1 97 Kjole og draktsyer RC 2 98 Kjøttskjærer RE 1 99 Kokk RE Konditor RA Konduktør RE Kontormedarbeider CR Kopierings Medarbeider CS Kostymemaker AR Kranbilsjåfør RE Kranfører RC Kundebehandler CS Kunstmaler AS Lagermedarbeider RC Landmåler IE Lastebilsjåfør RE Lege IS Maler RE Maskinfører RE Maskiningeniør RI Matros ER Mekaniker RI Miljøarbeider SE Møbelsnekker RC Møbeltapetserer RC Murer RE Museums medarbeider AE Næringsmiddelkonsulent RI Optiker RE Ordremottaker CS Organist AS Ortopediingeniør RC Ortopeditekniker SI Parkeringsbetjent CR Politibetjent ES Politiker ES Portør SE Postbetjent RC Postbud CR Postfunksjonær CS Prest IS Produksjonsarbeider bryggeri 139 Produksjonsmedarbeider, fiskeindustri RC 2 RC Produksjonsarbeider kjøtt RC Produksjonsarbeider næringsmiddel 142 Produksjonsarbeider papirindusti RC 2 RC Prosesstekniker RC Protesetekniker RS Pølsemaker RE Radio og tv reperatør RI Radiograf IR Regnskaps Medarbeider CE Reiseleder ES

13 150 Reiserådgiver EC Renholder RE Renovatør RE Resepsjons medarbeider CS Rørlegger RE Sekretær CS Sentralbordoperatør CS Servicetekniker, hvitevarer RI Servitør 159 Skiltmontør RE Skogsarbeider RE Skogsmaskinfører RE Slakter RE Sminkør AE Smykkekunstner AR Snekker RC Sosionom SE Stenlegger RC Stuepike RE Styrmann RE Sveiser RI Sykepleier SI Sykkelreperatør RC Takhimlingsmontør RC Taktekker RE Tannlegeassistent SC Teknisk tegner CA Toller CE Trafikkskolelærer SE Treningsinstruktør SE Truckfører RC Urmaker RC Vaktmester RE Vekter 184 Verditransportør EC Vernepleier SC Veterinær IR 3 JOBPICS OPPSUMMERING: FORDELING PÅ RIASEC INTERESSEKATEGORIER OG UTDANNINGSNIVÅ Navn: Dato: R (Praktisk) I (Teoretisk) A (Kunstnerisk) S (Sosial) E (Foretaksom) C (Systematisk) (83) (10) (14) (26) (36) (19) (186) Sum spm (38) (6) (24) (9) (77) Nivå 1 (40) (9) (11) (8) (6) (74) Nivå 2 (5) (10) (5) (9) (4) (4) (37) Nivå

14 Sentrale Ferdigheter/ kompetanse Aktiviteter jeg ikke liker å gjøre tilknyttet yrket Har jeg sentrale ferdigheter/kompetanse/ hva skal evt. til av opplæring/ utdannelse Utforskningsaktiviteter OPPSUMMERINGSSKJEMA Navn: Dato: Kode Aktiviteter jeg liker å gjøre tilknyttet yrket Interessert i (prioritert rekkefølge)

15

Billedbasert interesseverktøy basert på Riasec systemet

Billedbasert interesseverktøy basert på Riasec systemet BRUKERManual - Styrmann - vaktmester - Steinfagarbeider - Dykker - Borearbeider - offshore-arbeider - renseanleggsoperatør - vannverksarbeider - Anleggsmaskinfører - Feier BrANNMANN - re 2 Nr: 24 Billedbasert

Detaljer

Interesseutforsking.

Interesseutforsking. Karrierevalg? Self: Hvem er jeg? Hva kan jeg få til? Hva er mine mål? mestringstro. Selvdefinisjonen avgjør fremtidig utvikling - konkurranse mellom alternative selv Karriereveiledningsverktøy: NAV-interessetest,

Detaljer

Billedbasert Interesseverktøy. Presentasjon APS Konferansen 2009 Bergen Arbeidspsykolog Arne Svendsrud

Billedbasert Interesseverktøy. Presentasjon APS Konferansen 2009 Bergen Arbeidspsykolog Arne Svendsrud Billedbasert Interesseverktøy Presentasjon APS Konferansen 2009 Bergen Arbeidspsykolog Arne Svendsrud Eies og selges av Bransjeforeningen Attføringsbedriftene: tone.naglestad@nhoservice.no Utviklet av

Detaljer

BILLEDBASERT INTERESSEVERKTØY BASERT PÅ RIASEC SYSTEMET

BILLEDBASERT INTERESSEVERKTØY BASERT PÅ RIASEC SYSTEMET BRUKERMANUAL - Styrmann - vaktmester - Steinfagarbeider - dykker - Borearbeider - offshore-arbeider - renseanleggsoperatør - vannverksarbeider - Anleggsmaskinfører - Feier BrANNMANN - re 2 Nr: 23 Jpics_hovedkort-2013-tannlege.indd

Detaljer

Billedbasert Interesseverktøy EUSE 2010 København

Billedbasert Interesseverktøy EUSE 2010 København Billedbasert Interesseverktøy EUSE 2010 København Et nytt veiledningsverktøy for attføringsbransjen ved Arbeidspsykolog Arne Svendsrud arne.svendsrud@nhoservice.no Bransjeforeningen Attføringsbedriftene

Detaljer

Karriereveiledning av innvandrere et samarbeidsprosjekt mellom tre aktører

Karriereveiledning av innvandrere et samarbeidsprosjekt mellom tre aktører Karriereveiledning av innvandrere et samarbeidsprosjekt mellom tre aktører Bakgrunn og forankring Barne-likestillings- og inkluderingsdepartementet - Handlingsplan 2013-2016 «Vi trenger innvandrernes kompetanse»

Detaljer

Karriereveiledning av innvandrere. Det enkle er ofte det beste

Karriereveiledning av innvandrere. Det enkle er ofte det beste Karriereveiledning av innvandrere Det enkle er ofte det beste To formål 1 Øke kompetansen i karriereveiledning - Kompetanseutveksling - Seminarer 2 Utvikle en modell for karriereveiledning for innvandrere

Detaljer

SC(R) S - S- Sosial C - C - Systematisk R - (R - Praktisk) Veisøker Veileder RIASEC kode

SC(R) S - S- Sosial C - C - Systematisk R - (R - Praktisk) Veisøker Veileder RIASEC kode Veisøker Veileder RIASEC kode Navn: Tove Hjelpepleier E-post: arne.svendsrud@karriereverktoy.no Født: 1978-05-18 Dato for registrering: 2012-12-04 Karriereverktøy AS Navn : Arne Svendsrud E-post: arne.svendsrud@karriereverktoy.no

Detaljer

Arbeidspraksis 2016. Uke 6 (9.-12. februar) Informasjon til foreldre/ foresatte på 9. trinn ved Riska ungdomsskole og aktuelle arbeidsgivere.

Arbeidspraksis 2016. Uke 6 (9.-12. februar) Informasjon til foreldre/ foresatte på 9. trinn ved Riska ungdomsskole og aktuelle arbeidsgivere. Arbeidspraksis 2016 Uke 6 (9.-12. februar) Informasjon til foreldre/ foresatte på 9. trinn ved Riska ungdomsskole og aktuelle arbeidsgivere. Ungdomsskolen har et fag som heter Utdanningsvalg. Intensjonen

Detaljer

Program. Oppstart i morgen klokka 09.00

Program. Oppstart i morgen klokka 09.00 Program Til 14.00: EliSiv: Veiledning og veiledningssamtalen 14.00-14.15 Pause 14.15 14.45 «Motiverende Intervju» v Brit 14.45 15.45 Karriereveiledning i praksis v Hege 15.45 16.10 Kaffepause med noe å

Detaljer

Kapittel 1 Hva er karriereveiledning? Fra jobbmatch til karriereferdigheter Hva er en karrierevalgprosess?... 22

Kapittel 1 Hva er karriereveiledning? Fra jobbmatch til karriereferdigheter Hva er en karrierevalgprosess?... 22 5 Innhold Forord... 11 Innledning Hvorfor måtte denne boken skrives?... 13 Del 1 Teoretisk del... 19 Kapittel 1 Hva er karriereveiledning? Fra jobbmatch til karriereferdigheter... 22 Hva er en karrierevalgprosess?...

Detaljer

JOBPICS - ET BILLEDBASERT INTERESSEUTFORSKINGSVERKTØY ERFARINGSRAPPORT AV ANGELIKA SCHAFFT

JOBPICS - ET BILLEDBASERT INTERESSEUTFORSKINGSVERKTØY ERFARINGSRAPPORT AV ANGELIKA SCHAFFT JOBPICS - ET BILLEDBASERT INTERESSEUTFORSKINGSVERKTØY ERFARINGSRAPPORT AV ANGELIKA SCHAFFT AFI-FOU 2012 INNHOLD Oppdraget... 4 Informantene... 5 Jobpics 5 Hvordan brukes jobpics?... 6 Tidsbruken... 7

Detaljer

Personlig kompetanse. -Hva legger du i dette begrepet?

Personlig kompetanse. -Hva legger du i dette begrepet? Personlig kompetanse -Hva legger du i dette begrepet? Slik er jeg eller slik vil jeg bli? Vi kan velge å forholde oss til våre personlighetstrekk som vår skjebne, eller å forholde oss aktivt og se på mulighetene

Detaljer

WIE for veisøkere. Et instruksjonshefte om hvordan du kan bruke Wie på egenhånd

WIE for veisøkere. Et instruksjonshefte om hvordan du kan bruke Wie på egenhånd WIE for veisøkere Et instruksjonshefte om hvordan du kan bruke Wie på egenhånd Forord Velkommen som WIE bruker! WIE er et profesjonelt karriereveiledningsverktøy for utforsking av interesser, yrker og

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser PROGRESJONS DOKUMENT Barnehagene i SiT jobber ut fra en felles pedagogisk plattform. Den pedagogiske plattformen er beskrevet i barnehagenes årsplaner. Dette dokumentet viser mer detaljer hvordan vi jobber

Detaljer

WIE i skolen Elevhefte

WIE i skolen Elevhefte WIE i skolen Elevhefte Forord Velkommen som WIEbruker! WIE er et profesjonelt karriereveiledningsverktøy for utforsking av interesser, yrker og ledige stillinger. WIE kan brukes over kortere tid, men kan

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

Karriereveiledning som prosess

Karriereveiledning som prosess Karriereveiledning som prosess Karrierebegrepet Karriereveiledning i skolen Ulike elevtyper Hva er karriereveiledning Karrierebegrepet. Prosess. Noe som foregår over tid. Smalt og bredt perspektiv. Bredt

Detaljer

28.02.2013 21:50 QuestBack eksport - Spørreundersøkelse Avbrutt prosess

28.02.2013 21:50 QuestBack eksport - Spørreundersøkelse Avbrutt prosess Spørreundersøkelse Avbrutt prosess Publisert fra 24.01.2012 til 31.12.2012 19 respondenter (1 unike) 1. Hvilke av utsagnene nedenfor passer for deg? 1 Jeg kontaktet karrieresenteret og ga beskjed om at

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

ZA4726. Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Norway

ZA4726. Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Norway ZA4726 Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Norway Flash Eurobarometer 192 Entrepreneurship Draft Questionnaire DEMOGRAPHICS D1. Kjønn (IKKE SPØR - MARKER RIKTIG ALTERNATIV)

Detaljer

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune Skoleåret 2010/2011 UTDANNINGSMESSA UKE 43 Tirsdag 26. og onsdag 27. oktober Sted: Tromsøhallen

Detaljer

«Springbrett» System for målrettet karriereveiledning for innvandrere i Valdres. v/frode Brufladt og Inger-Line Haraldsen

«Springbrett» System for målrettet karriereveiledning for innvandrere i Valdres. v/frode Brufladt og Inger-Line Haraldsen «Springbrett» System for målrettet karriereveiledning for innvandrere i Valdres v/frode Brufladt og Inger-Line Haraldsen Valdres-regionen Bakgrunn for prosjektet Innvandrere innehar store ressurser Vi

Detaljer

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/ PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012 http://lokkeveien.modum.kommune.no/ Innledning Godt nytt år til alle! Vi ser frem til å starte på vårhalvåret, og vi fortsetter det pedagogiske arbeidet med ekstra

Detaljer

Hvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og

Hvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og Hvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og hindrer frafall? DEFINERE FOKUS Et fyrtårn for yrkesfagene

Detaljer

Jobpics Erfaringer ved bruk av billedbasert interessekartlegging!

Jobpics Erfaringer ved bruk av billedbasert interessekartlegging! Jobpics Erfaringer ved bruk av billedbasert interessekartlegging! Attføringsmessa 2010 15.01.2010 Innhold Kort om Nopro AS Min bakgrunn Hvorfor valgte vijobpics Når bruker vi Jobpics Praktisk gjennomføring

Detaljer

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway ZA5439 Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway FLASH 283 ENTREPRENEURSHIP D1. Kjønn [IKKE SPØR MARKER RIKTIG ALTERNATIV] Mann... 1 Kvinne...

Detaljer

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune Skoleåret 2014/2015 UTDANNINGSMESSA UKE 41 Tirsdag 7. oktober og onsdag 8. oktober Sted:

Detaljer

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot Forskningsrådet, 13.november 2015 Nysgjerrigperkonferansen 2015.

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot Forskningsrådet, 13.november 2015 Nysgjerrigperkonferansen 2015. Nysgjerrigper Forskningsrådets tilbud til barneskolen Annette Iversen Aarflot Forskningsrådet, 13.november 2015 Nysgjerrigperkonferansen 2015 Side Mål for kurset: Du har fått god kunnskap om Nysgjerrigpermetoden.

Detaljer

Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo

Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo De beste virksomheter i verden har tydelige svar på livets store spørsmål. De fleste andre har rikelig med svar på livets små spørsmål, men ikke på de

Detaljer

Om språkpraksis som døråpner til arbeidslivet og bruk av billeverktøy i karriereveiledningen.

Om språkpraksis som døråpner til arbeidslivet og bruk av billeverktøy i karriereveiledningen. Om språkpraksis som døråpner til arbeidslivet og bruk av billeverktøy i karriereveiledningen. Norsksenteret, Sarpsborg kommune Tone Bjørnvold Ina Andreassen Velkommen til Norsksenteret Norskopplæring for

Detaljer

innenfor energi og kommunikasjon w w w. i n n. n o / u t

innenfor energi og kommunikasjon w w w. i n n. n o / u t u t v i k l i n g s p r o g ra m innenfor energi og kommunikasjon w w w. i n n. n o / u t : utviklingsprogram : tema på de 11 samlingene : dette er et særegent utviklingsprogram spesiallaget for en gruppe

Detaljer

Kommunikasjonsstil. Andres vurdering. Navn på vurdert person: Ole Olsen. Utfylt dato:

Kommunikasjonsstil. Andres vurdering. Navn på vurdert person: Ole Olsen. Utfylt dato: Kommunikasjonsstil Andres vurdering Navn på vurdert person: Ole Olsen Utfylt dato: Svar spontant og ærlig - første innfall er som regel det beste. Det utfylte spørreskjema returneres snarest mulig. 1 1.

Detaljer

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring

Detaljer

ALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge

ALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge ALLEMED ALLEMED er et verktøy som skal gjøre det lettere å inkludere alle barn og unge i fritidsaktiviteter, uavhengig av familiens økonomi. Verktøyet brukes til å skape diskusjon og finne ut hva som skal

Detaljer

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune UTDANNINGSMESSA UKE 42 Tirsdag 17. oktober og onsdag 18. oktober Sted: Tromsøhallen Presentasjon

Detaljer

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TIF: 90695609 2 INT. MENIGHET - KVELD Lucas snakker til en forsamling på 50 stk. Gud elsker deg for den du er. Om du sliter

Detaljer

Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre.

Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre. 12 alternativer til kjefting Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre. Hege Kristin Fosser Pedersen hege.pedersen@hm-media.no 29.03.2011, kl. 07:00 12 positive foreldreråd:

Detaljer

INNHOLDS- FORTEGNELSE

INNHOLDS- FORTEGNELSE INNHOLDS- FORTEGNELSE 1 Formål 2 Intervjugruppe 3 Intervjuet 3.1 Noen grunnregler 3.2 Hvordan starte intervjuet 3.3 Spørsmål 4 Oppsummering / vurdering 5 Referansesjekk 6 Innstilling 2 1 FORMÅL Formålet

Detaljer

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord, Lyngen, Storfjord og Karlsøy kommune

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord, Lyngen, Storfjord og Karlsøy kommune VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord, Lyngen, Storfjord og Karlsøy kommune UTDANNINGSMESSA UKE 43 Tirsdag 23. oktober og onsdag 24. oktober Sted:

Detaljer

HALVÅRSPLAN KASPER VINTER/VÅR 2011

HALVÅRSPLAN KASPER VINTER/VÅR 2011 HALVÅRSPLAN KASPER VINTER/VÅR 2011 ÅRETS FOKUS; SPRÅK OG SOSIAL KOMPETANSE (hentet fra barnehagens årsplan) Årets fokus i hele barnehagen er språk og sosial kompetanse. Vi ønsker at barna skal få varierte

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

Kurs i utdanningsprogram

Kurs i utdanningsprogram Oslo kommune Utdanningsetaten Kurs i utdanningsprogram Kurstilbud for 9. trinn våren 2016 Velkommen til kurs i utdanningsprogram! Det er ikke lenge til du skal ta et valg om hva slags videregående opplæring

Detaljer

Arne Svendsrud. Facebook. Det indre og ytre mulighetsrommet. Veisøkers egne muligheter og begrensninger 14.03.2016

Arne Svendsrud. Facebook. Det indre og ytre mulighetsrommet. Veisøkers egne muligheter og begrensninger 14.03.2016 Det indre og ytre mulighetsrommet Karrieresenter Hallingdal 19/1 og 18/2-2016 Kursholder Arne Svendsrud Arne.svendsrud@karriereverktoy.no Veisøkers egne muligheter og begrensninger 19/1-2016 www.karriereverktoy.no

Detaljer

Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten

Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten Nasjonalt studieveilederseminar 2010 Trondheim 28.sept 2010. Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten 1. Å lytte på flere nivåer 2. Forutsetninger for samtalen 3. Samtalerammen Trude Selfors, Bouvet

Detaljer

Evaluering av prosjekt og hverdag på Veslefrikk. Høsten 2015

Evaluering av prosjekt og hverdag på Veslefrikk. Høsten 2015 Evaluering av prosjekt og hverdag på Veslefrikk Høsten 2015 Fokusområde: Relasjoner I møte med deg utvikler jeg meg Fysisk miljø Vi har i løpet av høsten fått erfare hvor viktig det er med et fysisk miljø

Detaljer

SPRÅKVERKSTED. på Hagaløkka skole

SPRÅKVERKSTED. på Hagaløkka skole SPRÅKVERKSTED på Hagaløkka skole Språkverkstedet er en strukturert begrepslæringsmodell for barn og unge med ulike språkvansker. Modellen ble utprøvd i flere barnehager og skoler i Sør-Trøndelag i 2008/2009,

Detaljer

KNUT GEORG ANDRESEN M A N N E N S O M V I L L E D Ø LY K K E L I G

KNUT GEORG ANDRESEN M A N N E N S O M V I L L E D Ø LY K K E L I G KNUT GEORG ANDRESEN MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Knut Georg Andresen MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Fair Forlag AS Copyright Fair Forlag AS 2012 Grafisk produksjon: John Grieg AS, Bergen Omslagsdesign: MAD

Detaljer

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst» «Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst» Hvordan opplever minoritetsspråklige voksne deltakere i norskopplæringen å kunne bruke morsmålet når de skal lære å lese og skrive? Masteroppgave i tilpasset

Detaljer

Kompetanse for Karriereveiledning Dag 2

Kompetanse for Karriereveiledning Dag 2 Kompetanse for Karriereveiledning Dag 2 Erik Hagaseth Haug Erik.haug@hil.no Twitter: @karrierevalg Hovedområder dag 2 Erfaringsdeling etter mellomarbeidet Kunnskap om veier videre og hvordan veilede fram

Detaljer

Veiviser til vilbli.no for rådgivere

Veiviser til vilbli.no for rådgivere Veiviser til vilbli.no for rådgivere Hva inneholder vilbli.no? en innholdsfortegnelse til denne veiviseren Hva er vilbli.no? vilbli.no er søkernes hovedkilde til informasjon om videregående opplæring.

Detaljer

Den gode forelesningen

Den gode forelesningen Den gode forelesningen Hva, hvorfor og hvordan? Sylvi Stenersen Hovdenak Hva vet vi om forelesningen? Den mest tradisjonsrike undervisningsformen ved universiteter og høgskoler. Retorikkfaget ble utviklet

Detaljer

Gj.snitt.lønn pr. mnd.verk. Var. overtid. Faste og var. till.

Gj.snitt.lønn pr. mnd.verk. Var. overtid. Faste og var. till. Ansatte etter stillingskode. Gjennomsnittlig,, faste variable tillegg til variabel pr. 1.12. Vekst i fra 1. desember 2014 til 1. desember. pr. 1.12.. ADJUNKT 7962 22.483 21.895 19.411 39.380 1.689 155

Detaljer

MU-samtaler med mening en vitalisering

MU-samtaler med mening en vitalisering MU-samtaler med mening en vitalisering Når virksomheter gjennomgår forandringer, spiller ledelsen en vesentlig rolle i å få koblet medarbeiderens kompetanser, ambisjoner og utviklingsmål til organisasjonens

Detaljer

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt

Detaljer

Ditt valg! UTDANNINGSTORGET/ÅPEN DAG ARBEIDSHEFTE TIL 2015/2016. Utdanning er det viktigste våpen hvis vi skal oppnå forandring i verden

Ditt valg! UTDANNINGSTORGET/ÅPEN DAG ARBEIDSHEFTE TIL 2015/2016. Utdanning er det viktigste våpen hvis vi skal oppnå forandring i verden «Utdanning er det viktigste våpen hvis vi skal oppnå forandring i verden Nelson Mandela» Ditt valg! ARBEIDSHEFTE TIL UTDANNINGSTORGET/ÅPEN DAG 2015/2016 1 HVEM ER DU OG HVA ER VIKTIG FOR DEG? Vi vil at

Detaljer

VERDT Å VITE OM UTDANNING OG ARBEIDSLIV

VERDT Å VITE OM UTDANNING OG ARBEIDSLIV Yrkesveiledning Å velge yrke kan være vanskelig for alle, men en ekstra utfordring når man har en kronisk sykdom som medfødt hjertefeil å ta hensyn til. Her får du litt informasjon som kan være nyttig

Detaljer

PROSJEKTRAPPORT: NYBORG BARNEHAGE

PROSJEKTRAPPORT: NYBORG BARNEHAGE PROSJEKTRAPPORT: NYBORG BARNEHAGE "VERDILØST MATERIALE" RESERTIFISERING TIL GRØNT FLAGG HØSTEN 2013 "Verdiløst materiale" Ved Nyborg barnehage har vi jobbet med miljøprosjektet "Verdiløst materiale" siden

Detaljer

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke. RABBIT HOLE av David Lyndsay-Abaire Scene for mann og kvinne. Rabbit hole er skrevet både for scenen og senere for film, manuset til filmen ligger på nettsidene til NSKI. Det andre manuset kan du få kjøpt

Detaljer

Presentasjon Landsmøtet Svolvær

Presentasjon Landsmøtet Svolvær Presentasjon Landsmøtet Svolvær Red kvalitet Hva er det Petersplassen Tilnærming Folk kjenne seg igjen Dette landsmøtet har på mange og ulike måter konkludert med det samme: I fremtiden skal vi leve av

Detaljer

Praksisplan for Sørbø skole, master spesped

Praksisplan for Sørbø skole, master spesped Praksisplan for Sørbø skole, master spesped Velkommen til praksis på Sørbø skole. Vi ønsker å være med på veien din mot en av verdens mest spennende og utfordrende jobber. Du vil få prøve ut læreryrket

Detaljer

Statistikkpakken - Gruppe 08 Mellomstore kommuner med lave bundne kostnader per innbygger, middels frie disponible inntekter

Statistikkpakken - Gruppe 08 Mellomstore kommuner med lave bundne kostnader per innbygger, middels frie disponible inntekter Statistikkpakken - Gruppe 08 Mellomstore kommuner med lave bundne kostnader per innbygger, middels frie disponible inntekter Oversikt over hvilke kommuner som inngår i Gruppe 08 - (Mellomstore kommuner

Detaljer

LIKESTILLING OG LIKEVERD

LIKESTILLING OG LIKEVERD LIKESTILLING OG LIKEVERD Oppsummering Kroppanmarka barnehagers Interne prosjekter 2009 2011 Resultatene er basert på egne observasjoner som utgangspunkt for våre antagelser Er det forskjeller i samspill

Detaljer

Plan for arbeidsøkten:

Plan for arbeidsøkten: Refleksjonssamtalen Presentasjon på ledersamling for barnehagene, 6. 8. mai 2014 Bente Mari Natvig Hansen Britt Toppe Haugsbø Anne Berit Lundberg Bergen kommune, Byrådsavdeling for barnehage og skole Plan

Detaljer

Undersøkelse om unge og utdanningsog yrkesvalg. Gjennomført av Opinion, Desember 2007

Undersøkelse om unge og utdanningsog yrkesvalg. Gjennomført av Opinion, Desember 2007 1 Undersøkelse om unge og utdanningsog yrkesvalg Gjennomført av Opinion, Desember 2007 Om undersøkelsen Det er gjennomført 1003 intervjuer med et landsdekkende og representativt utvalg av ungdom mellom

Detaljer

Brukerundersøkelse om medievaktordningen. Januar 2011

Brukerundersøkelse om medievaktordningen. Januar 2011 Brukerundersøkelse om medievaktordningen Januar 2011 Om undersøkelsen Undersøkelsen er en evaluering av medievaktordningen ILKO. Medievaktordningen er en døgnkontinuerlig telefonvakttjeneste som har vært

Detaljer

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE PEDAGOGISK PLATTFORM BREDSANDKROKEN BARNEHAGE Innledning: Barnehagen har fra 2012 latt seg inspirere av Reggio Emilia filosofien. Vi har fra da jobbet mye med verdiene og filosofien til Reggio Emilia i

Detaljer

Vil du vite mer? din bedrift kan hjelpe mennesker inn i arbeidslivet

Vil du vite mer? din bedrift kan hjelpe mennesker inn i arbeidslivet Vil du vite mer? Mølla Kompetansesenter Bærum KF Industriveien 33a, 1337 Sandvika Telefon: 67 52 10 00 www.moella.no se mulighetene din bedrift kan hjelpe mennesker inn i arbeidslivet avgjørende øyeblikk

Detaljer

Utdanningsvalg i praksis

Utdanningsvalg i praksis 8. trinn HAUGALANDET Utdanningsvalg i praksis med utgangspunkt Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg Tilhører: HAUGALANDET Alle kopirettigheter på tekst innhold tilhører UE Rogaland og HSA 1 HAUGALANDET

Detaljer

1. COACHMODELL: GROW... 1 2. PERSONLIG VERDIANALYSE... 2 3. EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter)...

1. COACHMODELL: GROW... 1 2. PERSONLIG VERDIANALYSE... 2 3. EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter)... Personal og lønn Coaching 1. COACHMODELL: GROW... 1 2. PERSONLIG VERDIANALYSE... 2 3. EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter).... 3 1. COACHMODELL: GROW Formål: GROW-modellen

Detaljer

3. Arbeidsvilkår, stress og mestring

3. Arbeidsvilkår, stress og mestring 3. Arbeidsvilkår, stress og mestring Barometerverdien for arbeidsvilkår, stress og mestring har steget jevnt de tre siste årene. Hovedårsaken til dette er at flere har selvstendig arbeid og flere oppgir

Detaljer

Hjelp til oppfinnere. 01 Beskyttelse av dine ideer 02 Patenthistorie 03 Før du søker et patent 04 Er det oppfinnsomt?

Hjelp til oppfinnere. 01 Beskyttelse av dine ideer 02 Patenthistorie 03 Før du søker et patent 04 Er det oppfinnsomt? Hjelp til oppfinnere 01 Beskyttelse av dine ideer 02 Patenthistorie 03 Før du søker et patent 04 Er det oppfinnsomt? 05 Å få et patent 01 Beskyttelse av dine ideer Hvis du har en idé til et nytt produkt

Detaljer

Vi utvikler oss i samspill med andre.

Vi utvikler oss i samspill med andre. Barnehagens innhold Skal bygge på et helhetlig læringssyn hvor omsorg, lek, læring og danning er sentrale deler. Vår pedagogiske plattform bygger på Barnehageloven og Rammeplan for barnehager. Vi legger

Detaljer

God matematikkundervisning... - Kva er det? Hva er matematisk kompetanse? Oversikt

God matematikkundervisning... - Kva er det? Hva er matematisk kompetanse? Oversikt God matematikkundervisning... - Kva er det? Mona Røsseland Matematikksenteret, NTNU Leder i Lamis Lærebokforfatter, MULTI 12-Apr-07 Oversikt Noen tanker om hva som kan være kjennetegn på god matematikkundervisning..

Detaljer

INTRODUKSJON TIL STØTTEKONTAKTARBEID.

INTRODUKSJON TIL STØTTEKONTAKTARBEID. INTRODUKSJON TIL STØTTEKONTAKTARBEID. Levekår Miljøarbeidertjenesten Rev.25.06.2012 teb INNHOLDSFORTEGNELSE: 1. Innledning 3 2. Utvikling av støttekontakttilbudet... 3 3. Hva er en støttekontakt 4 4. Når

Detaljer

Kriterier for utdanningsvalg blant ungdom i Ytre Namdal

Kriterier for utdanningsvalg blant ungdom i Ytre Namdal Kriterier for utdanningsvalg blant ungdom i Ytre Namdal SinkabergHansen AS, Moen Marin AS, Oppdretternes Miljøservice AS Prosesskompetanse AS 2015: Turid Hatling Finne og Torkil Marsdal Hanssen Innhold

Detaljer

Har pasienten din blitt syk på grunn av forhold på jobben? Meld ifra!

Har pasienten din blitt syk på grunn av forhold på jobben? Meld ifra! bennett AS Har pasienten din blitt syk på grunn av forhold på jobben? Meld ifra! www.colourbox.com Arbeidstilsynet kan sette i verk tiltak på pasientens arbeidsplass samt hindre at også andre arbeidstakere

Detaljer

Prosjektrapport for Hempa barnehage, 2010-2011. Antall, rom og form og Engelsk

Prosjektrapport for Hempa barnehage, 2010-2011. Antall, rom og form og Engelsk og Bidra til at barna blir kjent med det engelske språket Prosjektrapport for Hempa barnehage, 2010-2011. Antall, rom og form og Engelsk Innhold: 1 Prosjektbeskrivelse 2 Prosjektplan. 3 Evaluering. Barn,

Detaljer

Verdier og mål for Barnehage

Verdier og mål for Barnehage Verdier og mål for Barnehage Forord Hensikten med dette dokumentet er å fortelle våre brukere, medarbeidere og samarbeidspartnere hva SiB Barnehage ser som viktige mål og holdninger i møtet med barn og

Detaljer

PROSJEKTSØKNAD. - å få øynene opp for et steds estetiske kvaliteter i form, linje, farge, tekstur, stofflighet og rom i naturen.

PROSJEKTSØKNAD. - å få øynene opp for et steds estetiske kvaliteter i form, linje, farge, tekstur, stofflighet og rom i naturen. SKJOLDTUN BARNEHAGE Skjoldstølen 20 5236 RÅDAL e-postadresse : bssbarne@broadpark.no Styrer : Berit Skeie PROSJEKTSØKNAD BAKGRUNN : Hva kan alle barna være med på? Dette har vært avgjørende for vårt valg

Detaljer

Refleksjonsnotat for oktober 2013

Refleksjonsnotat for oktober 2013 Refleksjonsnotat for oktober 2013 Nå er vi godt inne i jobbingen med «Kroppen». Vi har fått til mye spennende sammen med barna denne perioden, det meste har skjedd på grunnlag av barnas spørsmål og samtaler

Detaljer

Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet

Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet PROSJEKTTITTEL «Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet» - Samarbeid med eksterne fagpersoner fra Universitetet i Nordland. FORANKRING I RAMMEPLANEN «Barnehagen skal formidle verdier og kultur,

Detaljer

PERIODEPLAN JANUAR-JUNI 2015 REVEHIET

PERIODEPLAN JANUAR-JUNI 2015 REVEHIET PERIODEPLAN JANUAR-JUNI 2015 REVEHIET Våren på Revehiet Dette halvåret ønsker vi å jobbe med vennskap. Vi ser at barna har blitt gode venner gjennom høsten, og dette vil vi hjelpe dem med å opprettholde

Detaljer

Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage

Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage 1 En god arena for mestring og utvikling Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage Markveien 34 3060 Svelvik Telefon: 33 77 50 30 e-post: ebbestad@barnehage.svelvik.kommune.no www.svelvik.kommune.no 2 Kort

Detaljer

Idrett vg1 - valg av programfag for kull 2015/2016

Idrett vg1 - valg av programfag for kull 2015/2016 Idrett vg1 - valg av programfag for kull 2015/2016 Agenda fagvalg Fagvalget og karriereveiledning Utveksling i vg2 Valg av programfag og høyere utdanning Oppbygging av vitnemål Søking til høyere utdanning,

Detaljer

1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan.

1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan. CLOSER Av: Patrick Marber 1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan. 1 Fint. Jeg skal bare bytte film. Du har litt tid? 2 Mmm. Mmmm. 3 Noe imot at jeg røyker? 4 Hvis du

Detaljer

JURISTkontakt. Jobben kan bli din. hvis du krysser av i riktig boks. Vi viser deg veien til FN! Historien om Baader-Meinhof.

JURISTkontakt. Jobben kan bli din. hvis du krysser av i riktig boks. Vi viser deg veien til FN! Historien om Baader-Meinhof. Magasinet for hele jus-norge NR 6 2006 40. ÅRGANG JURISTkontakt Jobben kan bli din hvis du krysser av i riktig boks Jobbguide Vi viser deg veien til FN! Rettsprosess for 30 år siden Historien om Baader-Meinhof

Detaljer

Romfartskarriereprosjektet 2016

Romfartskarriereprosjektet 2016 Romfartskarriereprosjektet 2016 Innledning I 2016 gjennomfører ESA-astronauten Tim Peake et lengevarende oppdrag på Den internasjonale romstasjonen (ISS). Oppdraget har fått navnet Principia. Astronauter

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Visjon: På jakt etter barnas perspektiv Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Våre åpningstider: Mandager, Babykafé kl. 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl. 10.00 14.30

Detaljer

Arbeidsmiljøkurs, Geiranger 2012. Fysisk arbeidsmiljø med vekt på sikkerhet

Arbeidsmiljøkurs, Geiranger 2012. Fysisk arbeidsmiljø med vekt på sikkerhet Arbeidsmiljøkurs, Geiranger 2012 Fysisk arbeidsmiljø med vekt på sikkerhet Lovverket som omhandler HMS Kommunehelsetenestelova Forskrift om miljøretta helsevern i barnehagar og skolar m.m. Arbeidsmiljølova

Detaljer

Bridging the gap: taking BIM to the construction site Case: BIM-kiosker på Urbygningen ved NMBU

Bridging the gap: taking BIM to the construction site Case: BIM-kiosker på Urbygningen ved NMBU Ketil Bråthen, Fafo Bridging the gap: taking BIM to the construction site Case: BIM-kiosker på Urbygningen ved NMBU Industripartnere Forskningspartnere BIM har tiltrukket seg mye interesse fra både industrien

Detaljer

Å bygge et liv og ta vare på det Fra institusjon til bolig. Psykologspesialist Hege Renée Welde Avdeling for gravide og småbarnsfamilier

Å bygge et liv og ta vare på det Fra institusjon til bolig. Psykologspesialist Hege Renée Welde Avdeling for gravide og småbarnsfamilier Å bygge et liv og ta vare på det Fra institusjon til bolig Psykologspesialist Hege Renée Welde Avdeling for gravide og småbarnsfamilier Film Erfaringer fra bruker Avdeling for gravide og småbarnsfamilier

Detaljer

PLAN OG TILTAK MOT MOBBING OG UTESTENGING HOMPETITTEN BARNEHAGE

PLAN OG TILTAK MOT MOBBING OG UTESTENGING HOMPETITTEN BARNEHAGE PLAN OG TILTAK MOT MOBBING OG UTESTENGING HOMPETITTEN BARNEHAGE VISJON: HOMPETITTEN BARNEHAGE - ET GODT BARNDOMSMINNE! «Mauren» Liten? Jeg? Langt ifra Jeg er akkurat stor nok. fyller meg selv helt på langs

Detaljer

NY KOMMUNESTRUKTUR MALVIK KOMMUNE APRIL 2015

NY KOMMUNESTRUKTUR MALVIK KOMMUNE APRIL 2015 NY KOMMUNESTRUKTUR MALVIK KOMMUNE APRIL 2015 Metode: Datainnsamling: Telefon Utvalg: Det ble gjennomført totalt 501 intervju med personer 18 år eller eldre bosatt i Malvik kommune. Datamaterialet er vektet

Detaljer

Evaluering av Frya kurs for klassetillitsvalgte studenter ved HiL, torsdag 4. september fredag 5. september.

Evaluering av Frya kurs for klassetillitsvalgte studenter ved HiL, torsdag 4. september fredag 5. september. Evaluering av Frya kurs for klassetillitsvalgte studenter ved HiL, torsdag 4. september fredag 5. september. Totalt 40 innleverte evalueringsskjemaer. 1. I hvilken grad har du hatt faglig og sosialt utbytte

Detaljer

Norske Karriereferdigheter (I Work Interest Explorer)

Norske Karriereferdigheter (I Work Interest Explorer) Norske Karriereferdigheter (I Work Interest Explorer) Norske Karriereferdigheter er utviklet av Arne Svendsrud. Karriereverktøy AS, arne.svendsrud@karriereverktoy.no. Denne artikkelen er publisert på karriereverktoy.no,

Detaljer

Forskningsmetoder i informatikk

Forskningsmetoder i informatikk Forskningsmetoder i informatikk Forskning; Masteroppgave + Essay Forskning er fokus for Essay og Masteroppgave Forskning er ulike måter å vite / finne ut av noe på Forskning er å vise HVORDAN du vet/ har

Detaljer

PEDAGOGISK PLAN FOR SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2014. Gruppe Lillebjørn

PEDAGOGISK PLAN FOR SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2014. Gruppe Lillebjørn PEDAGOGISK PLAN FOR SEPTEMBER, OKTOBER OG NOVEMBER 2014 Gruppe Lillebjørn Pedagogisk plan for september, oktober og november 2014 Gruppe: Lillebjørn Hver måned vil dere få utdelt en grovplan. Følg ellers

Detaljer

bilbransjen og hva kan vi gjøre med det?»

bilbransjen og hva kan vi gjøre med det?» «Hvorfor velger ikke norsk ungdom bilbransjen og hva kan vi gjøre med det?» Hva gjøres i dag Øke antall lærebedrifter Aksjon lærebedrift samt Samfunnskontrakten Øke kvaliteten på lærebedriftene I styret

Detaljer