Fra ufaglært til fagarbeider: Hvilke praksiser kan bidra til at flere voksne deltar i videregående opplæring?

Transkript

1 Fra ufaglært til fagarbeider: Hvilke praksiser kan bidra til at flere voksne deltar i videregående opplæring? IVRs fagkonferanse 2015 Ingebjørg Gram

2 Bakgrunn : «Voksenretten» Omfatter alle voksne over 25 år som ikke hadde fullført videregående skole (Opplæringslova 2000/2008). 4.3: «Opplæringa for vaksne skal tilpassast behovet til den enkelte» 6.45: «Vaksne søkjarar med rett til vidaregåande opplæring etter 4A-3 skal til vanleg få tilbod om opplæring i samsvar med den sluttkompetansen dei ønskjer»

3 Det er et stort gap mellom de som sier de ønsker mer formell utdanning og de som realiserer ønsket (VOX, 2007) Serie1

4 Kartlegging basert på intervjuer, statistikk, informasjonsmateriell, konkrete tilbud fra ulike tilbydere av vgs for voksne (2012) Strategi (teori) og tilbud (praksis) Informanter fra : Fylke 1 Fylke 2 Fylke 3 Fylkeskommunen x x x Studieforbund x x x NAV x x Opplæringskontor x Landsdekkende nettskole

5 Hvem ser aktørene som «sine» målgrupper? Fylkeskommunene: lovpålagt plikt: Voksne «med rett» = har ikke fullført vgs Nav: Arbeidsledige Studieforbund og nettskole: Alle som vil Fylke B «fyller opp» dersom ledig plass, fylke A gir i tillegg tilbud i Helsefag og studiekompetanse til de med utenlandsk vgs. Praksis mht egne kurs/støtte for å ta formell utdanning er strengere enn før, men varierer. dvs Voksne «uten rett», voksne med rett som ikke finner et offentlig tilbud som passer for dem, bedriftsintern opplæring

6 Hvilke motiver vektlegger : aktørene? De voksne? Alle aktørene nevner: Å få jobb, beholde jobb, økt lønn (ytre motivasjon) Ett fylke og alle studieforbundene nevner i tillegg: Økte ferdigheter i jobben, økt selvtillit, glede ved å lære, selvrealisering (indre motivasjon) De voksne svarer: 1. Øke egne ferdigheter 2. Gjøre jobben i dag bedre 3. Krav fra virksomheten /allmenndannelse 4. Høyere lønn (Vox, 2007)

7 Hva kan bidra til at flere av «de interesserte» begynner? Motvirke institusjonelle barrierer (Cross, 1981) 1 Manglende informasjon : Voksenretten er fortsatt alt for lite kjent - og minst blant dem det gjelder. Informative hjemmesider er bra for de som oppsøker dem, men ikke tilstrekkelig.

8 Institusjonelle barrierer II Fagtilbudet må være relevant for den det gjelder Følge loven (fylket) når det gjelder tilpassast behovet til den enkelte opplæring i samsvar med den sluttkompetansen dei ønskjer Versus det vi trenger i vårt fylke der vi vet det er lett å skaffe læreplasser, så vi ikke risikerer å måtte gi VG3 i skole? Ulik praksis Fylke C: Etterspørselsorientert Stor fagbredde. Samarbeider med andre aktører - «pengene følger deltakeren» Fylke B: Tilbudsorientert Snevert fagtilbud: studiekompetanse og helsefag. Alle kurs i egen regi. Fylke A: Kombinasjon Legger en bred definert portefølje ut på anbud, supplerer med ad-hoc tilbud i fylkets regi eller ved kjøp hos andre.

9 De som har omsorgsforpliktelser De som er arbeidsløse De som jobber 9-16, De som jobber skift Dvs. Dagtid Ettermiddag/kveld Tilpasset skiftarbeid Nettbasert 24/7 Også her er det ulik praksis III: Tid og sted må passe for

10 Hvordan lykkes i å få flere av «de interesserte» til å gå fra tanke til handling? Informasjon ikke bare til de som aktivt oppsøker den, fordi de er sterkt motivert eller blir henvist fordi de har kniven på strupen Ta i bruk arbeidsplassen som rekrutteringsarena for å nå de som er i jobb Være etterspørselsorientert det er den voksne som vet hva som er et relevant fagtilbud for ham/henne og alle vil ikke bli helsefagarbeidere Vektlegge både ytre og indre motivasjonsfaktorer Mer samarbeid mellom ulike aktører for å sikre bredde i fagtilbud, gjennomføringstidspunkt og -sted

11 Referanser Cross, P. (1981) Adults as Learners: Increasing Participation and Facilitating Learning San Francisco: Jossey-Bass Gram, I. (2014) Noe som passer for deg! En casestudie av ulike aktørers strategier og praksiser for å rekruttering av voksne til videregående opplæring (NTNU) Opplæringslova (2008) SSB (2013) SSB (2014) Utdanningsspeilet Lastet ned VOX (2007). Vox-barometeret Befolkningens holdninger til opplæring og egen kompetanse. Oslo: VOX VOX (2008). Vox-barometer Befolkningens ønsker om opplæring, utdanning og veiledning. Oslo: VOX VOX (2013). Vox-speilet 2013: Voksnes deltakelse i opplæring. Oslo: VOX