«KJØLEBOKS» BAT Naturfag Matematikk Norsk. Mål: Å holde 2 flasker med drikke kalde lengst mulig!

Transkript

1 «KJØLEBOKS» BAT Naturfag Matematikk Norsk Mål: Å holde 2 flasker med drikke kalde lengst mulig! Kjølerom benyttes både i privathus og i ulike næringer. Målet er å holde en jevn kjølig temperatur. Dere skal bygge et «kjølerom» i lite format, men utformingen skal være proff! Foto: Tove Bilder fra skolens kjølerom i kantina. 1

2 Krav til «Kjøleboks»: Indre volum: 12 liter Max veggtykkelse: 100 mm Materiale: Fritt valgt Kjøleboksen skal kunne bæres av en person. Fredag 25. april. - Målestokk og omregninger Matematikk (5. og 6. time) Mandag 28.april. Produksjon (1. 6. time) - Oppstart - Lage arbeidspar - Se på kjøleboks i kantina - Kjøre testforsøk på temperaturendringer i to avkjølte flasker i romtemperatur - Lage skisse, arbeidstegning for egen kjøleboks - Velge materiale og verktøy - Lage bestillingsliste for materiale Tirsdag 29. april. - Produsere kjøleboks Onsdag 30. april. - Prøve (naturfag) - Grafisk framstilling av testdata (kontrollmålingene) - Arbeidstegninger (dokumentasjon) Mandag 5. mai. - Teste kjøleboksene - Dokumentasjon og presentasjon (bygg) Produksjon (1. 8. time) Naturfag (3. og 4. time) Matematikk (5. og 6. time) Produksjon (1. -?. time) Onsdag 7. mai Fredag 9. mai Onsdag 14. mai? Naturfag + matematikk (3. 8. time) - Presentasjon av kjøleboks - Kåre vinnere! (funksjon og design + +?) 2

3 Ansvar Oppstart UKE 18 Varighet Fag 2 uker Naturfag: Energi Rapportføring Matematikk: Areal Volum Arbeidstegninger Norsk: Dokumentasjon/presentasjon Tove Arve Jonny Hanna Marit BAT: Materialvalg Arbeidstegninger Innkjøp Tidsbruk Produksjon Kjell Arne Gjennomføring Jobber sammen to og to Hver enkelt fagtime - følger timeplan Avslutter med «konkurranse» og «brusfest» Bygg/realfag har økonomisk ansvar 1BAT5 Produkt «Kjøleboks» Dokumentasjon i form av bilder, rapport og logg 1BAT5 Vurdering Delene i produktet vil bli vurdert i hvert enkelt fag Tove, Arve Jonny; Hanna Marit og Kjell Arne 3

4 Plan: UKE 17 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag MAT 6 MAT 7 8 UKE 18 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 Oppstart! PFO FRI FRI 2 PROD PFO 3 PROD PFO NATPRØVE 4 PROD PFO NAT 5 PROD PFO MAT 6 PROD PFO MAT 7 Spinning PFO ENG 8 Spinning PFO ENG UKE 19 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 PROD PFO KRØ NO 2 PROD PFO KRØ NO 3 PROD PFO NAT BRANSJE ENG 4 PROD PFO NAT BRANSJE ENG 5 PROD PFO PROD BRANSJE MAT 6 PROD PFO PROD BRANSJE MAT 7 Spinning PFO PROD BRANSJE 8 Spinning PFO PROD BRANSJE 4

5 Naturfag: Se på - kjølerommet i kantina. - hvordan et kjøleskap, og hvordan energioverganger i kjøleskap fungerer, og sammenligne prinsippene med varmepumpe. - ulike materialer og verdier for varme-/kjølekapasitet for materialene. - temperaturendringer i en avkjølt væske over tid, i romtemperatur. - temperaturendringer i en avkjølt væske over tid, i «kjøleboks». Læreplanmål: Forskerspiren Planlegge og gjennomføre ulike typer undersøkelser med identifisering av variabler, innhente og bearbeide data og skrive rapport med diskusjon av måleusikkerhet og vurdering av mulige feilkilder. Matematikk: - Planlegge og tegne skisse for en kjøleboks og sette på mål. - Beregne materialbruk ut i fra arbeidstegningene. Læreplanmål: Geometri - bruke og grunngje bruken av formlikskap, målestokk og Pytagoras setning til berekningar og i praktisk arbeid - løyse problem som gjeld lengd, vinkel, areal og volum - rekne med ulike måleiningar, bruke ulike målereiskapar, vurdere kva for målereiskapar som er formålstenlege, og vurdere kor usikre målingane er - tolke, lage og bruke skisser og arbeidsteikningar på problemstillingar frå kultur- og yrkesliv og presentere og grunngje løysingar 5

6 Norsk: Dokumentere prosessen fra start til mål, med bilder, tekst og skriftlig/muntlig presentasjon. Skriftlig kommunikasjon - skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram, etter mønster av ulike eksempeltekster Muntlig kommunikasjon - bruke fagkunnskap og fagterminologi fra eget utdanningsprogram i samtaler, diskusjoner og presentasjoner om skole, samfunn og arbeidsliv - kombinere auditive, skriftlige og visuelle uttrykksformer og bruke ulike digitale verktøy i presentasjoner BAT: Bygge en kjøleboks med bestemt indre volum. Materialet skal være best egnet til å holde lav temperatur på to brusflasker inne i boksen, lengst mulig. Tegning og bransjelære - bruke enkle måleverktøy knyttet til arbeidsoppgaver innen bygg- og anleggsteknikk - lese, forstå og følge enkle tegninger som skal brukes i produksjon og vedlikeholdsoppgaver innen bygg- og anleggsteknikk - lese og anvende beskrivelser som er relevante for utføring av eget arbeid - tegne enkle skisser knyttet til egne arbeidsoppgaver - tegne enkel plan, detaljer og snittegninger i målestokk - utarbeide tegninger, kalkulasjon, beregninger og dokumentasjonsarbeid knyttet til eget arbeid ved hjelp av digitale verktøy Produksjon - velge egnede verktøy og maskiner knyttet til enkle arbeidsoppgaver innenfor bygg- og anleggsteknikk - velge, bruke og bearbeide materialer som benyttes i enkle konstruksjoner innenfor bygg- og anleggsteknikk - bruke verktøy og utstyr på en riktig måte i følge regelverk og normer - beskrive egenskapene og bruksområdene til materialene som brukes i en arbeidsoppgave og beskrive alternative materialvalg - bruke materialer økonomisk og miljømessig forsvarlig 6