MØTEBOK. Stimmuleringstilskot Tiltakspakke Status om læresituasjonen Nye lærebedrifter Neste møte i nemnda. Fagopplæringsnemnda. Møtedato

Transkript

1 MØTEBOK Organ Møtestad Fagopplæringsnemnda Førdehuset, Førde Møtedato Kl. ca. kl. 15:30 Faste medlemer til stades: Forfall til møtet: Varamedlemer til stades: Til stades med møte- og talerett: Holger Aasen (NHO) Arvid Langeland (LO) Kari Daltveit (LO) Bjørn Hollevik (HPN) Gunn Åmdal Mongstad (HO) Helge Schei (VIRKE) Rune Hovland (Lærarorg.) Kristin Eide (elevrepresentant) Hildegunn Tretteteig (YS) Torfinn Moen (KS) Martin Børve Moen (lærlingrepresentant) Ingen vararepresentant møtte Ass. fylkesdirektør Tor-Einar Holvik Skinlo Jan Erik Øygard (OKSU) Sekretariat for møtet: Teamleiar Sissel Brusegård Ingen merknader til innkalling og sakliste. Utvalet vedtok ope møte. Møtebok frå og vart godkjent utan merknader. Munnlege orienteringar: Stimmuleringstilskot Tiltakspakke Status om læresituasjonen Nye lærebedrifter Neste møte i nemnda

2 Møtebok Fagopplæringsnemnda SAK 14/14 Yrkesval Omdømmeprosjekt Frå fylkesdirektøren låg det føre slik tilråding til vedtak: Fagopplæringsnemnda rår hovudutvalet for opplæring til å gjere slikt vedtak: 1. Fylkeskommunen løyver mildar til prosjekt Yrkesval 2.0 i samsvar med finansieringsplan som ligg føre i prosjektsøknaden med kroner i 2015 og kroner i 2016 under følgjande føresetnader: a. resterande finansiering er på plass b. opplæringskontoret sitt samarbeidsutval OKSU - vert eigar av prosjektet c. fagopplæringsnemnda sitt arbeidsutval saman med leiar i OKSU vert styringsgruppe for prosjektet 2. Den fylkeskommunale løyvinga vert finansiert over ekstramidlane for fagopplæring. Endringsframlegg: Fagopplæringsnemnda kom med framlegg til følgjande tilleggspunkt: 3. Dersom det er midlar att etter at status for 2014 er gjort opp, skal desse nyttast til Yrkesval 2.0 Omdømmeprosjektet. Dette gjeld inntil ,- kr og utover dei ,- kr som allereie er løyvd i sak 14/14. Avrøysting: Endringsframlegget vart samrøystes vedteke. Dette gir følgjande VEDTAK: Fagopplæringsnemnda rår hovudutvalet for opplæring til å gjere slikt vedtak: 1. Fylkeskommunen løyver mildar til prosjekt Yrkesval 2.0 i samsvar med finansieringsplan som ligg føre i prosjektsøknaden med kroner i 2015 og kroner i 2016 under følgjande føresetnader: a. resterande finansiering er på plass b. opplæringskontoret sitt samarbeidsutval OKSU - vert eigar av prosjektet c. fagopplæringsnemnda sitt arbeidsutval saman med leiar i OKSU vert styringsgruppe for prosjektet 2. Den fylkeskommunale løyvinga vert finansiert over ekstramidlane for fagopplæring. 3. Dersom det er midlar att etter at status for 2014 er gjort opp, skal desse nyttast til Yrkesval 2.0 Omdømmeprosjektet. Dette gjeld inntil ,- kr og utover dei ,- kr som allereie er løyvd i sak 14/ SAK 15/14 Opplæringstilbodet for skuleåret Fagopplæringsnemnda Frå fylkesdirektøren låg det føre slik tilråding til vedtak: Saka vert lagt fram utan tilråding Side 2 av 3

3 Møtebok Fagopplæringsnemnda Endringsframlegg: Fagopplæringsnemnda sette fram slikt framlegg til vedtak: Fagopplæringsnemnda rår til at det blir oppretta ein ny klasse på vg1 elektrofag ved Eid vidaregåande skule. Fagopplæringsnemnda rår vidare til at innan bygg- og anlegg fag vidarefører ein tilbodet som gjeld for noverande skuleår. Avrøysting: Fagopplæringsnemnda sitt framlegg til vedtak vart samrøystes vedteke. Dette gir følgjande VEDTAK: Fagopplæringsnemnda rår til at det blir oppretta ein ny klasse på vg1 elektrofag ved Eid vidaregåande skule. Fagopplæringsnemnda rår vidare til at innan bygg- og anlegg fag vidarefører ein tilbodet som gjeld for noverande skuleår Side 3 av 3

4 Side 1 av 1 Organ: Møtestad: FAGOPPLÆRINGSNEMNDA Førdehuset, Førde MØTEINNKALLING Møtedato: Tid: ca. kl. 15:30 Medlemene blir med dette kalla inn til møtet. Eventuelt forfall må meldast til utvalssekretæren straks. Varamedlemer møter berre etter særskild innkalling. SAKLISTE Saksnr. Arkivsaksnr. / Tittel 14/14 14/6861 Yrkesval Omdømmeprosjekt 15/14 14/5242 Opplæringstilbodet for skuleåret Fagopplæringsnemnda Munnlege orienteringar: Stimmuleringstilskot Tiltakspakke Status om læresituasjonen Nye lærebedrifter Neste møte i nemnda

5 Side 1 av 2 Saksframlegg Saksbehandlar: Sissel Brusegård, Opplæringsavdelinga Sak nr.: 14/ Yrkesval Omdømmeprosjekt Fylkesdirektøren rår fagopplæringsnemnda til å gje slik tilråding: Fagopplæringsnemnda rår hovudutvalet for opplæring til å gjere slikt vedtak: 1. Fylkeskommunen løyver mildar til prosjekt Yrkesval 2.0 i samsvar med finansieringsplan som ligg føre i prosjektsøknaden med kroner i 2015 og kroner i 2016 under følgjande føresetnader: a. resterande finansiering er på plass b. opplæringskontoret sitt samarbeidsutval OKSU - vert eigar av prosjektet c. fagopplæringsnemnda sitt arbeidsutval saman med leiar i OKSU vert styringsgruppe for prosjektet 2. Den fylkeskommunale løyvinga vert finansiert over ekstramidlane for fagopplæring. Vedlegg: Prosjektsøknad frå OKSU SAKSFRAMSTILLING 1. Bakgrunn for saka Opplæringskontora sitt samarbeidsutval OKSU - søkte i mai 2014 om midlar til eit omdømmeprosjekt for yrkesfag. I møte gjorde fagopplæringsnemnda slikt vedtak i sak 10/14: Bruk av tiltakspakke- ekstramidlar fagopplæring Det vert det sett av til forprosjekt til prosjekt om omdømmebygging yrkesfag. Fagopplæringsnemnda er prosjekteigar, og arbeidsutvalet vert styringsgruppe for prosjektet. Leiar i opplæringskontora sitt samarbeidsutval skal sitje i styringsgruppa. Forprosjektet skal vera avslutta til 1. oktober Eventuelt hovudprosjekt skal leggjast fram for fagopplæringsnemnda i oktobermøtet. OKSU har gjennomført forprosjekt og lagt fram søknad om hovudprosjekt jamfør vedlagt søknad. 2. Vurderingar og konsekvensar

6 Side 2 av 2 Fylkesdirektøren vurderer søknaden om hovudprosjekt til å vera godt gjennomarbeida og med klart definerte målgrupper. Prosjektet er i tråd med sentrale føringar om å styrke rekrutteringa og omdømet til yrkesfaga. Fylkesdirektøren vurderer vidare at det vil vera avgjerande at prosjektleiar har relevant kompetanse og erfaring gjerne innanfor yrkesfag. Arbeidsgjevaransvaret kan liggja til NHO eller eit av opplæringskontora. Når det er gjeld finansieringa av prosjektet meiner fylkesdirektøren det bør vere ein klar føresetnad at dei andre finansieringsmidlane er på plass før fylkeskommunen kan gå inn med midlar. Prosjektsøknaden gjeld 2015 og Ei eventuell medfinansiering frå fylkeskommunen må difor finansierast i samband med budsjett og økonomiplanarbeidet. Fylkesdirektøren rår til at ei eventuell løyving vert dekka over ekstramidlane til fagopplæring. Vedtaket i sak 10/14 la til grunn at fagopplæringsnemnda skulle vere prosjektleiar og arbeidsutvalet for fagopplæringsnemnda saman med leiar i OKSU skulle vere styringsgruppe for forprosjektet. Oppgåvene til fagopplæringsnemnda går fram av 12-4 i opplæringslova. Fagopplæringsnemnda skal først og fremt vera eit rådgjevande organ for fylkeskommunen i saker som angår fag- og yrkesopplæring. Med bakgrunn i dette finn ikkje fylkesdirektøren det naturleg at fagopplæringsnemnda står som prosjekteigar. Det er OSKU som står som søkar av prosjekt og fylkesdirektøren vil rå til at OKSU vert eigar av hovudprosjektet. Styringsgruppe vert fagopplæringsnemnda sitt arbeidsutval saman med leiar i OKSU. Fylkesdirektøren ser det som viktig at Yrkesval 2.0 vert sett i samanheng med andre tiltak for å styrke fag- og yrkesopplæringa. 3. Konklusjon Fylkesdirektøren rår til at søknaden om midlar til Yrkesval 2.0 vert støtta under dei føresetnader som går fram av saksutgreiinga.

7 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval Yrkesval 2.0 PROSJEKTSØKNAD OG BESKRIVELSE Søkjar: OKSU, Opplæringskontora sitt samarbeidsutval i Sogn og Fjordane Søkjars verksemd: Alle opplæringskontor i fylket har som mål å gje ungdommen ein så god veg mot fagbrev som mogleg. Eit nesten like viktig mål er å syte for at fylket har den arbeidskrafta det treng. Mange opplæringskontor har bransjeorganisasjonar i ryggen som er svært opptekne av å ha dyktige fagfolk tilgjengeleg for å være med å skape vekst i fylket. Utan fagfolk vil eit fylke som S&Fj stoppe opp, utan nok og dyktige fagarbeidarar. OKSU medlemmene ser trenden der søking til yrkesfag går ned, medan søknaden til studiespesialisering går opp. Dette er ein trend som er gjengs for heile landet, medan vi i S&Fj historisk sett har hatt ein større del av søkjarar til yrkesfag enn landsgjennomsnittet. Ut frå denne trenden vil OKSU setje i gang eit prosjekt som stopper denne trenden og som er med å bygge opp omdømet for yrkesfag. Heile landet er i ferd med å få bachelor og mastersjuka, og eit fylke som Sogn og Fjordane er spesielt utsatt dersom denne sjukdomen spreier seg. Fylket har forholdsvis mykje industri og teknisk produksjon og eit behov for eit høgt tal fagarbeidarar kvart år. Dette fell også saman med fylkesordføraren og NHO direktøren sitt syn på fagarbeiderbehov. OKSU som søkjar blir drive etter vedtekne vedtekter (Sjå vedlegg 1) Leiarverv går på omgang i opplæringskontora, opplæringskontora betaler ei årleg medlemsavgift. OKSU står sterkt og er et vel fungerande fora for samarbeid, kompetanseheving og erfaringsutveksling kontora i mellom. Opplæringskontora har moglegheit til å være på svært mange arenaer, og vil kunne gjennom et slikt prosjekt være pådrivarar for å treffe målgruppene og dei rundt målgruppene og møte disse med kompetanse om utdanningsval. Kontaktperson: For denne søknaden er leiar i OKSU Jan Erik Øygard tlf , jan.erik.oygard@mef.no og daglig leiar i Opplæringskontoret for elektrofag (OFEL), Elin Viken tlf elin.viken@nelfo.no kontaktpersoner. Opplysning om prosjektdeltakarane: Prosjektet er forankra hjå opplæringskontor i fylket - medlemmer av OKSU. Her 80-90% av alle lærlingar deltar. Kontora er : Opplæringskontor for Elektrofag (OFEL) Opplæringskontoret for Bygg- og Anleggsteknikk (BYGGOPP) Opplæringskontoret for anleggs- og bergfagene (OKAB) Bilbransjens Opplæringskontor AS (BOK) Opplæringskontoret for offentleg sektor (OKOS) Opplæringskontoret for transport- og Logistikk (OTL) Opplæringskontoret for fiskeri- og havbruksfaget (OKFH) Opplæringskontoret for prosess og mekanisk industri (PRO) Sogn opplæringskontor (SognOK)

8 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval Prosjektnamn: Yrkesval 2.0 "Skape det mest spennande lærlingfylket" (ledestjerne) Oppstart: Januar 2015 Avslutning: Januar 2017 Innhald: 1. Bakgrunn og mål for prosjektet 2. Prosjektbeskrivelse 3. Prosjektets nytte- og nyheitsverdi 4. Prosjektorganisering 5. Prosjektets lokalisering 6. Framdriftsplan 7. Budsjett og finansiering

9 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval 1. Bakgrunn og mål for prosjektet 1.1 Bakgrunn 1.2 Målgrupper og interessentmatrise 1.3 Formål - "trua" 1.4 Målsetting Bakgrunn og målsetting for hovudprosjektet: Bakgrunn: Yrkesfaglege studieretningar slit med rekruttering. Ungdom vel bort yrkesfaglege retningar til fordel for studiespesialisering då dette er forbunde med høgare status og som eit meir fleksibelt val i høve til framtidige studiar. Såleis går vi glipp av gode praktikarar som kunne gjort det svært godt ved å velje ei yrkesfagleg retning. I yttarste konsekvens kan fylket bli utarma i høve til norske og dyktige fagarbeidarar. Fleire bedrifter har allereie tona ned sin utviklingsprosess fordi dei manglar dyktige fagarbeidarar. Normatic som driv med driftsautomatisering i Nordfjordeid, er et døme på ein slik bedrift som stoggar si utvikling pga mangel på fagarbeidarar. I fleire bransjar kan vi allereie i dag finne fleire eksemplar på dette, og vi ser at søkinga til yrkesfag går ned og dette vil forsterkas i de nærmaste årene. I forprosjektet har opplæringskontora samla seg for å kartlegge blant anna problemstillingar, styrker/mulegheiter og målgrupper som skal jobbast vidare med i hovudprosjektet. I forprosjektet ser vi at problemstillingane strekk seg frå før eleven tar valet v/ ungdomskule fram t.o.m. opplevinga som lærling i bedrift. Langs denne verdikjeda skal vi jobbe med tiltak som forbetrar situasjonen slik den er i dag. 1.2 Hovudmålgrupper for prosjektet: Vi ser forbetringsområder hjå spesielt 2 hovudmålgrupper: 1. Ungdomsskule-elever før skuleval 2. Bedrifter som er og bør være i kontakt med elever og lærlingar Rundt desse er det andre interessentar som påverkar både elev og bedrift. Mellom desse står opplæringskontora og det er her vi kan vere med å løyse dei negative trendane til positiv utvikling. Opplæringskontora kan treffe alle i målgruppene!

10 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval Målgruppe 1, elever før studieval og målgrupper rundt. Rådgjevarar vgs Kompisar Lærarar u skole Media Rådgjevarar u-skole Virale medier Føresette (Mor) Elev grunnskole før val Lærarar vgs Målgruppe 2, lærebedrifter og prosesser og val i læreperioden BEDRIFT God kontakt med opplæringskontor Mottak av elev/lærling Behov for stødig arbeidskraft Samfunnsansvar Gode opplæringsrutiner

11 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval Interessentmatrise for de største utfordringane, kven må vi jobbe inn mot Utfordring Yrkesfag blir av og til oppfatta som lågtlønna yrker (men her er spekteret stort) Bygge yrkesfag til å bli vurdert på lik linje med studiespesialiserande Uforutsigbare lærebedrifter Kultur på arbeidsplass Rådgjevar u-skole Føresette Elev/ lærlingar Kompisar Lære bedrift Råd gjevar vgs Lærarar Opplærings kontor x x x x x x x x x x x x x x X x x x x X x Fullføringsgraden x x x x x X x x X Utdannar mange som reiser ut av fylket Informasjon og kommunikasjon, vere tydeleg, stå fram som relevant, få fram det unike, og gjere seg attraktive x x x x x x x x X Opplærings avd S&Fj

12 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval 1.3 Formål: "Få tilbake trua på yrkesfag." Det vi legg i trua er summen av oppfatningar og erfaringar målgruppene har gjort seg med yrkesfag. Vi går ut i frå ein slik modell når vi går djupare i formålet med prosjektet: TYDELEGHEIT: Står ein fram tydeleg, slik at målgruppa forstår kven ein er og kva ein tilbyr? RELEVANS: Opplever målgruppa at ein tilbyr noko som er relevant? UNIKSKAP: Opplever målgruppa at ein tilbyr noko som andre ikkje har eller kan? ATTRAKTIVT: Opplever målgruppa at ein tilbyr noko ein kunne tenkje seg å bli assosiert med? Målgruppe elevar: Vi ønskjer ovanfor elevar å fokusere på at yrkesfag skal bli meir: TYDELEG ift. språk - kommunisere på eleven sine premisser, nivå RELEVANT ift. moglegheiter innan studieløp, vise at her kan ein kome raskt til leiarjobbar, mister ikkje elevrettar (f.eks. lånekassen), kan ta påbygg ved sida av lærling, interessante oppgåver og sjølvrealisering, samfunnsbygging = yrkesfag UNIKT ift. lønn under utdanning, får eit yrke - fullført utdanning og rett i jobb, ift. behov for fagfolk er stort - stor sjanse for å få jobb, direktekontakt med næringslivet - nettverksbygging, praksis på cv, utplassert allereie på vg2 og vg1, omsette teori rett i praksis ATTRAKTIVT ift. spekteret av val (mykje større), lønn under utdanning, etter 4-5 år har ein omtrent ikkje studielån, store moglegheiter for fast jobb, variert jobbinnhald, ein er med å bygge noko som står, at yrkesfag er også for dei med høge ambisjonar

13 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval Målgruppe bedrifter: Vi ønskjer ovanfor bedrifter å fokusere på at deira rolle som lærebedrift skal bli meir: TYDELEG ift. at bedriftene setter arbeidet med lærlingane til styrerommet, å vise at fagarbeidarane er viktige (viktigaste utdanninga dei tar), bedrifta sitt indre liv ift lærlingen, forutsigbarheit - læreplassane må vere på plass samt opplæringsplan for lærlingane (individuelle) RELEVANT ift. at dei kan støype/ forme sin eigen arbeidskraft - ei investering, å få vere med og påverke læreplaner og læremål, viktig samfunnsansvar v/ å ta inn lærling UNIK ift. forme tilsette frå lokalt geografisk område ATTRAKTIV ift. å fremje dei flinke lærebedriftene og lærlingane - få omtale, eleven/ lærlingane - "beste lærlingbedrift", opplevinga i bedrift for eleven - strukturert opplæring

14 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval 1.4 Målsetjing: "Skape det mest spennande lærlingfylket" (ledestjerne) Delmål for prosjektperioden (2 år): 1. Styrke elevens oppfatning av yrkesfag som et godt alternativ for framtidig jobb, før valet er tatt 2. Styrke elevens oppleving av yrkesfag etter at valet er tatt. 3 Kartlegge og observere eit utval av dagens vg1 og vg2 trinn elevar - finne fellesnemnarar. Forbetre situasjonen gjennom tiltak hjå t.d. elev, faglærar, undervisning, rådgjevar m.m. Langsiktige mål (5-6 år): - yrkesfag blir oppfatta som eit attraktivt val med mange mulegheiter - auke fullføringsgraden i vgs - forutsigbare lærebedrifter - gode planer, verktøy mellom bedrift og lærling - god kommunikasjonsflyt i verdikjeda "framsnakk av yrkesfag" - gode årlege kommunikasjonsverktøy og tiltak - årleg arrangement i fylket som gjev yrkesfag positiv omtale, eit arrangement for målgruppene - overføring av suksesshistorier til andre opplæringskontor nasjonalt - "Sogn og Fjordane ein suksesshistorie"

15 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval 2. Prosjektfasene Beskrivelse av: fasar, hovudaktivitetane for prosjektet og i kva rekkefølgje dei vil bli gjennomført. FASE 1: Analyse og utvikling Få fram all forsking og erfaring som er gjort i fylket og ellers i landet. Workshops: Det er ønskeleg å gjennomføre ein idéworkshop der vi involverer målgruppene. Dei sit på erfaringar som er viktig å få med i prosjektet, i ein workshop kan dei vere med å forme framtidige løysingar på problemstillingane. Her kan vi arrangere "gründercamp" saman med Ungt Entreprenørskap og nytte arenaen til å nå elevar både i ungdomskule og vidaregåande Research: I tillegg til brukarinvolvering vil vi gjere naudsynt researcharbeid i samarbeid med FoU miljø som kan sitte på verdifulle rapportar rundt brukargrupper og anna verdifullt materiale til prosjektet, f.eks.: analyser frå andre relaterte prosjekt i fylket og nasjonalt; Nelfo Hordaland (lærlingundersøkjelsar), Vestlandsforskning, Nordlandsforskning, Telemarksforskning, Sunnfjord Næringsutvikling (Reidar Sandal), osv. ekspert-foredrag/ presentasjonar - skape ein arena der vi inviterer kjente frontarar og ekspertar innan yrkesfag og industri. Eksempel: o Norges beste lærer; Trond Terje... o Torbjørn Røe Isaksen o Kristin Halvorsen o NHO, Kristin Skogen Lund o Statoil o Røkke og Gjelsten samarbeid næringsklynger, uttalelsar, intervju

16 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval FASE 2: Gjennomføring Her vil resultata frå fase 1 vere avgjerande. Men forprosjekter har eit stort ønskje om å dreie jobbing mot direkte kommunikasjon inn mot målgruppene. Vi har stor tru på at holdningar blir skapt menneskjer i mellom og prosjektleiaren må derfor være svært utadvent og nettverksbyggjande på mange arenaer. Direkte kommunikasjon i målgruppa - kommunikasjon på eleven sine premisser. I dette arbeidet ligg kartlegging og involvering/ dialog med eksterne påverknadskjelder som: føresette, rådgjevarar, lærarar Prosjektet skal være synlig også i media I gjennomføringsfasen må det også planleggast korleis fortsatt omdømmebygging kan tenkjast gjennomført! Øvrige aktivitetar i hovudprosjektperioden: mediastrategi: forpliktande samarbeid med lokalaviser sterkt synelege heile prosjektperioden, døme: o opplæringskonferansar o temposeminar o næringslivskonferansen o andre kanalar: der elevane møtest; f.eks. Flo-aktivitetsveke, føresette; f.eks. mathelg Sandane, treningssenter, fokus på å møte målgruppene og dei som tek avgjerda i deira eigne kanalar FASE 3: -vidareføring av prosjektet etter hovudprosjekt - Årleg aktivitets- og kommunikasjonsplan - vidareføring av prosjektet, forankra hjå Opplæringskontora

17 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval 3. Prosjektets nytte- og nyheitsverdi Nytteverdi Samfunnsansvar for bedriftene Forenkling og tydeleggjering av kommunikasjonen av yrkesfag til elevar før valet (ungdomskule) Forbetre kommunikasjonsflyt av yrkesfag i verdikjeda "ungdomskule til lære i bedrift" - (kunderelasjon) Auka kunnskap i målgruppene for opplæringskontora Adopterbare strategiar til andre opplæringskontor nasjonalt og internasjonalt - spreie suksesshistoriene Nyhetsverdi Fokus på brukarinvolvering Bruk av designmetodikk Krafttak for yrkesfag med opplæringskontor i spissen "yrkesfag 2.0" Samkjøre verdikjeda frå "ungdomskule til lære i bedrift" Felles møtearena med idéutveksling mellom skule/ elev - opplæringskontor og bedrift samt kjente frontarar for yrkesfag og norsk industri

18 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval 4. Prosjektorganisering FINANSIERING SFFK Prosjekteigar: Fagopplæringsnemda, S&Fj Fylkeskommune, NHO/IN ANDRE Prosjektstyringsgruppe: - Opplæringskontora v/ repr - Arbeidsutvalget Holger Aasen Gunn Åmdal Mongstad Arvid Langeland Sissel Brusegård Jan Erik Øygard Prosjektleiing: NHO S&F Referansegruppe: Blir samansatt etter at prosjektet er finansiert.

19 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval 5. Framdriftsplan AKTIVITET FRIST ROLLER Kick-off Februar 2015 Prosjektleiar (PL) Analyse og utvikling Analysearbeid: Januar - Juli Research: Kartlegging undersøkjelsar fylket, nasjonalt - bearbeide relevant data Workshops, observasjonar, intervju - brukarinvolvering målgrupper (metodikk) Bearbeiding data frå analyser Januar -februar Februar - mai Prosjektleiar Styringsgruppe og refgruppe og prosjektleiar Arrangement, møteplass Pr/ media Mai/ juni PL Gjennomføring juni - Desember 2016 Arrangement, møteplass Pr/media ferdigstilling - utvikling av strategiske tiltak/ verktøy Januar - september 2015 (alt etter omfang) PL PL gjennomføring direkte kommunikasjon i målgruppene Januar Desember 2016 Prosjektleiar m.fl. årleg aktivitets- og kommunikasjonsplan - vidareføring av prosjektet, forankra hjå Opplæringskontora - justering av ambisjon iht. midlar (Fase 3) Okt des 2016 Prosjektleiar, opplæringskontor i samarbeid

20 OKSU Opplæringskontora sitt samarbeidsutval 6. Budsjett- og finansiering Det tilsettast prosjektleiar i 50 %, under NHO Sogn og Fjordane. Fylkeskommunen, Innovasjon Norge, Bransjeforeninger tilknytta opplæringskontorene etc er søknadsmottagere. Det tas høgde for utarbeiding av materiell og jobbing mot sosiale medier etc. Det blir oppretta styringsgruppe for prosjektet, der fylkeskommunen deltar. Prosjektet har som mål å gå over min 2 år for å sikre eit godt forankra resultat. Den ansatte må ha kontor hos en eksisterande organisasjon så vi slippar unna faste kostnader til bredbånd etc. Stipulert budsjett KOSTNADER Totalt Prosjektadm Kontorkostnad Reise og overnatting Markedsføring prosjekt Workshops, konferanse, kurs osv FINANSIERING Totalt Sogn og Fjordane Fylkeskommune NHO/Innovasjon Norge Eigeninnsats Andre Totalt

21 Side 1 av 1 Opplæringsavdelinga Notat Sakshandsamar: Ingeborg Lie Fredheim E-post: ingeborg.lie.fredheim@sfj.no Tlf.: Vår ref. Sak nr.: 14/ Gje alltid opp vår ref. ved kontakt Internt l.nr /14 Dykkar ref. Dato LEIKANGER, Frå: Fylkesdirektøren for opplæring Til: Hovudutvalet for opplæring Tilleggsnotat til HO-sak 31/14 Yrkesval omdømmeprosjekt Fagopplæringsnemda handsama, i møtet , sak 14/14 Yrkesval 2.0 Omdømmeprosjekt. Utvalet gjorde følgjande vedtak i saka: «Fagopplæringsnemda rår hovudutvalet for opplæring til å gjere slikt vedtak: 1. Fylkeskommunen løyver mildar til prosjekt Yrkesval 2.0 i samsvar med finansieringsplan som ligg føre i prosjektsøknaden med kroner i 2015 og kroner i 2016 under følgjande føresetnader: a. resterande finansiering er på plass b. opplæringskontoret sitt samarbeidsutval OKSU - vert eigar av prosjektet c. fagopplæringsnemnda sitt arbeidsutval saman med leiar i OKSU vert styringsgruppe for prosjektet 2. Den fylkeskommunale løyvinga vert finansiert over ekstramidlane for fagopplæring. 3. Dersom det er midlar att etter at status for 2014 er gjort opp, skal desse nyttast til Yrkesval 2.0 Omdømmeprosjektet. Dette gjeld inntil ,- kr og utover dei ,- kr som allereie er løyvd i sak 14/14.» Hovudutvalet har ikkje mynde til å gjere vedtak som bind opp økonomiske ressursar ut over budsjettåret. Fylkestinget må difor gjere endeleg vedtak i saka. Dersom hovudutvalet for opplæring sluttar seg til fagopplæringsnemda si tilråding, må vedtaket i hovudutvalet difor gjerast under føresetnad av at løyvinga vert godkjend av fylkestinget i samband med handsaminga av budsjett 2015 og økonomiplan 2016 (17-18). Dette kan gjerast slik: 1. Det vert teke inn slikt nytt punkt 4 i vedtaket i HO-sak 31/14: 4. Punkt 1-3 vert vedteke under føresetnad av godkjenning i fylkestinget i samband med handsaminga av budsjett 2015 og økonomiplan 2016 ( ) 2. Det vert teke inn slik ny tekst i tekstbudsjettet til budsjett 2015 og økonomiplan 2016 ( ) under teneste 5701 Opplæring i bedrift: Det vert sett av 0,275 mill. kr årleg for åra 2015 og 2016 til finansiering av Yrkesval 2.0 omdømmeprosjekt, jf. HO-sak 31/14. Fylkeshuset Askedalen LEIKANGER Tlf.: Bankgiro: postmottak.sentraladm@sfj.no Org.nr.: NO MVA

22 Saksprotokoll Organ: Møtedato: Fagopplæringsnemnda Sak nr.: 14/ Internt l.nr /14 Sak: 14/14 Tittel: Yrkesval Omdømmeprosjekt Behandling: Frå fylkesdirektøren låg det føre slik tilråding til vedtak: Fagopplæringsnemnda rår hovudutvalet for opplæring til å gjere slikt vedtak: 1. Fylkeskommunen løyver mildar til prosjekt Yrkesval 2.0 i samsvar med finansieringsplan som ligg føre i prosjektsøknaden med kroner i 2015 og kroner i 2016 under følgjande føresetnader: a. resterande finansiering er på plass b. opplæringskontoret sitt samarbeidsutval OKSU - vert eigar av prosjektet c. fagopplæringsnemnda sitt arbeidsutval saman med leiar i OKSU vert styringsgruppe for prosjektet 2. Den fylkeskommunale løyvinga vert finansiert over ekstramidlane for fagopplæring. Endringsframlegg: Fagopplæringsnemnda kom med framlegg til følgjande tilleggspunkt: 3. Dersom det er midlar att etter at status for 2014 er gjort opp, skal desse nyttast til Yrkesval 2.0 Omdømmeprosjektet. Dette gjeld inntil ,- kr og utover dei ,- kr som allereie er løyvd i sak 14/14. Avrøysting: Endringsframlegget vart samrøystes vedteke. Dette gir følgjande endeleg vedtak: Fagopplæringsnemnda rår hovudutvalet for opplæring til å gjere slikt vedtak: 1. Fylkeskommunen løyver mildar til prosjekt Yrkesval 2.0 i samsvar med finansieringsplan som ligg føre i prosjektsøknaden med kroner i 2015 og kroner i 2016 under følgjande føresetnader: a. resterande finansiering er på plass b. opplæringskontoret sitt samarbeidsutval OKSU - vert eigar av prosjektet c. fagopplæringsnemnda sitt arbeidsutval saman med leiar i OKSU vert styringsgruppe for prosjektet 2. Den fylkeskommunale løyvinga vert finansiert over ekstramidlane for fagopplæring.

23 3. Dersom det er midlar att etter at status for 2014 er gjort opp, skal desse nyttast til Yrkesval 2.0 Omdømmeprosjektet. Dette gjeld inntil ,- kr og utover dei ,- kr som allereie er løyvd i sak 14/14.

24 Side 1 av 2 Saksframlegg Saksbehandlar: Sissel Brusegård, Opplæringsavdelinga Sak nr.: 14/ Opplæringstilbodet for skuleåret Fylkesdirektøren rår fagopplæringsnemnda til å gjera slikt vedtak: Saka vert lagt fram utan tilråding Vedlegg: 1. Innspel frå opplæringskontor 2. Avgangselevar i grunnskulen våren 2015, blir utdelt i møtet 3. Utlyst tilbod og inntekne elevar pr. skule skuleåret Søkjarar utan læreplass pr SAKSFRAMSTILLING 1. Bakgrunn for saka Opplæringstilbodet for skal vedtakast i hovudutval for opplæring I Opplæringslova 12-4 står: Yrkesopplæringsnemnda skal arbeide for best mogleg dimensjonering av den vidaregåande opplæringa, og gi fylkeskommunen råd om tiltak i samband med den årlege fastsetjinga av tilbod. Opplæringskontora vart inviterte til å komma med skriftelege innspel til neste års opplæringstilbod innan 12.oktober. 2. Føresetnadar Opplæringstilbodet for skal vedtakast i hovudutval for opplæring 25.november. Skulebruksplanen er ramma for strukturen. Tilbodet som skal lysast ut må i størst mogeleg grad vere tilpassa forventa søking til vg1, og vidareføring på vg2 og vg3. Opplæringsretten er knytt til eitt av tre utdanningsprogram på vg1, eit vg2 som bygger på det aktuelle vg1 og vg3 som bygger på aktuelt vg2. Opplæringsretten er ikkje knytt til særskilt skule. Inntekne elevar med ungdomsrett på vg1 er grunnlaget for vidareføring til vg2 og vg3 i opplæringstilbodet for Innspel frå opplæringskontor Opplæringskontoret for anlegg og bergfagene (OKAB) Opplæringskontoret meiner at det er rett dimensjonering med to grupper i Sunnfjord og ei gruppe i Sogn.

25 Side 2 av 2 Opplæringskontoret for bygg- og anleggsteknikk (ByggOpp) Opplæringskontoret meiner dimensjoneringa i byggfaga på vg1 og vg2 er rett, med eitt unntak. Det er ei gruppe vg2 anleggsteknikk for mykje. Alternativt bør ein auke med ei gruppe vg1 byggog anleggsteknikk for å sikre rekruttering til vg2 byggteknikk. Opplæringskontoret for offentleg sektor (OKOS) Opplæringskontoret si vurdering er at kapasiteten i barne- og ungdomsarbeidarfaget og helsearbeidarfaget er på rett nivå Opplæringskontoret for prosess og mekaniske fag (PRO) Opplæringskontoret si vurdering er at kapasiteten er på rett nivå, utfordringa er å få elevane til å søke dei faga bedriftene har behov for. Bilbransjens opplæringskontor AS Opplæringskontoret gjev uttrykk for at tre grupper køyretøy og ei gruppe bilskade, lakk og karosseri er tilpassa behovet i næringa. Opplæringskontoret for elektrofag (NELFO) Opplæringskontoret melder om behov for fleire fagarbeidarar i elektrikar og automatiseringsfaget. Tilbodet i Nordfjord bør dimensjonerast opp med ei gruppe vg1 elektrofag og ei gruppe vg2 automasjon. I Sunnfjord ønskjer ein å oppretthalde tilbodet med v2 elenergi, mens behovet for to vg2 klassar i elenergi i Høyanger ikkje er til stades. 3. Erfaringar frå arbeidet med formidling av lærlingar i august stod det att 146 søkjarar med ungdomsrett utan læreplass, dette er ein auke frå 2013 på 16. Dei næraste vekene fekk mange av søkjarane eit tilbod, men i ein del bransjar har det vore vanskeleg å få læreplass til alle. Nytt i år er at alle søkjarar utan læreplass 1.september vart kalla inn til informasjonsmøte om vg3 tilbod og samtale med rådgjevar. Møta vart haldne 3 stadar i fylket: Førde, Nordfjordeid og Sogndal. Av 112 aktuelle møtte 52. I år som førre år er tilgangen på læreplassar i industrimekanikarfaget ikkje tilstrekkeleg i forhold til tal søkjarar. I industrifaga, bilbransjen og matrosfaget er det i år fleire som står utan læreplass. Læreplassøkjarar med ungdomsrett har rett på eit tilbod. Dersom dei ikkje får tilbod om læreplass har dei rett på alternativ opplæring, vg3 i skule. Fylkeskommunane i landet samarbeider om slike tilbod for at flest mogeleg kan gjere seg nytte av tilbod som vert sette i gang. Sogn og Fjordane fylkeskommune må i år opprette vg3-tilbod i bilmekanikar, industrimekanikar og matros. I desse faga er det totalt 31 som står utan læreplass. 4. Fylkesdirektøren sine vurderingar Nokre av innspela til opplæringstilbodet går på endringar i strukturen i vedteken skulebruksplan, med oppmoding om nye vedtak. Fylkesdirektøren finn ikkje grunn til å gå inn i desse problemstillingane. Fylkesdirektøren oppsummerer innspela frå arbeids- og næringslivet med at i mange av bransjane er det rimeleg samsvar mellom kapasiteten i skule og tilgangen på læreplassar. Det har ikkje kome mange fråsegner om behov for justeringar.

26

27

28

29

30

31

32

33 Vg1 Utlyst tilbod Igangsett tilbod Inntekne med U-rett pr Plassar Grupper Plassar Grupper Inntekne Oppfylling Bygg-og anleggsteknikk , % Design og handverk , % Elektrofag , % Helse-og oppvekstfag , , % Idrettsfag , % Musikk,dans,drama , % Medium og kommunikasjon , % Naturbruk , % Restaurant- og matfag , % Service og samferdsle , % Studiespesialisering , % Teknikk og industriell produksjon , , % Sum , %

34 Vg1 pr region Utlyst tilbod Igangsett tilbod Inntekne med U- rett pr Plassar Grupper Plassar Grupper Inntekne Bygg-og anleggsteknikk Sogn ,0 42 Sunnfjord ,0 51 Nordfjord ,0 33 SUM ,0 126 Design og handverk Sogn Sunnfjord Nordfjord ,0 30 SUM ,0 30 Elektrofag Sogn ,0 40 Sunnfjord ,0 61 Nordfjord ,0 30 SUM ,0 131 Helse-og sosialfag Sogn ,0 30 Sunnfjord ,0 89 Nordfjord 36 2,5 35 2,5 35 SUM , ,5 154 Idrettsfag Sogn ,0 30 Sunnfjord ,0 25 Nordfjord ,0 30 SUM ,0 85 Musikk,dans,drama Sogn Sunnfjord Nordfjord ,0 45 SUM ,0 45 Medium og kommunikasjon Sogn ,0 12 Sunnfjord ,0 15 Nordfjord SUM ,0 27 Naturbruk Sogn Sunnfjord ,0 20 Nordfjord ,0 11 SUM ,0 31 Restaurant- og matfag Sogn ,0 10 Sunnfjord ,0 24 Nordfjord ,0 9

35 SUM ,0 43 Service og samferdsle Sogn ,0 29 Sunnfjord ,0 24 Nordfjord ,0 15 SUM ,0 68 Studiespesialisering Sogn ,0 135 Sunnfjord ,0 302 Nordfjord ,0 196 SUM ,0 633 Teknikk og industriell produksjon Sogn ,0 40 Sunnfjord ,0 91 Nordfjord 70 5,5 68 5,5 67 SUM , ,5 198 Totalsum ,0 1571

36 Yrkesfag vg2 skuleåret Utlyst tilbod Igangsett tilbod Plassar Grupper Plassar Grupper BA BAANL2---- Anleggsteknikk BA BABYG2---- Byggteknikk BA BAKEM2---- Klima, energi og miljteknikk Totalt BA DH DHFRI2---- Frisør DH DHIUD2---- Interiør ig utstillingsdesign Totalt DH EL ELAUT2---- Automasjon EL ELELE2---- Eleenergi EL ELDEL2---- Data og elektronikk Totalt EL HS HSHEA2---- Helsearbeidarfag HS HSAMB2---- Ambulansefag 6 0,5 6 1 HS HSBUA2---- Barne- og ungdomsarbeidarfag HS HSHES2---- Helseservicefag 6 0,5 0 0 HS HSHEA2P--- TAF- Helsearbeidar 6 0,5 7 1 Totalt HS , NA NAHHO2---- Heste- og hovslagerfag NA NALGA2---- Landbruk og gartnernæring NA NAAKV2---- Akvakultur 6 0,5 8 1 NA NAFFA2---- Fiske og fangst 6 0,5 6 1 Totalt NA RM RMKOS2---- Kokk og servitørfag Totalt RM SS SSISF2---- IKT- servicefag SS SSSSS2---- Sal, service og tryggleik SS SSTRL2---- Transport og logistikk Totalt SS TP TPPIN2---- Industriteknologi TP TPKJP2---- Kjemiprosess TP TPKJT2---- Køyretøy TP TPBLK2---- Bilskade, lakk og karosseri TP TPMAR2---- Maritime fag TP TPIMS2---- Industriell møbelproduksjon TP TPTIP2P--- Industriteknologi TAF 12 0, TPBRT2---- Brønnteknikk 12 1, Totalt TP , Totalsum Det er teke inn tilsaman 28 elevar utan ungdomsrett til vg2 yrkesfag

37 Inntekne med U-rett pr Inntekne

38

39

40 Det er teke inn i alt 28 elevar utan ungdomsrett til vg2 yrkesfag

41

42 Oversyn lærlingsituasjonen pr i Sogn og Fjordane Søkjarar 2014/ ø.-ung.rett 1.ø.-ung.rett 1.ø.-ung.rett 1.ø-ung.rett alle ø. ungrett alle ø. alle rettar 1.ø - ung.rett 1.ø-alle rettar Lærling/LK søkt LK fått LK søkt læreplass fått læreplass fått læreplass utan l.pl Søkjarar 2013/14 - utan LK Pr Fått l.pl LK fått Utan l.pl LK u.pl Intensjonsavtalar Namn Programområde 1.ø-alle rettar alle ø. - ung.rett 1. ø. - ung.rett Ung.rett - 1. ø Ung.rett - 1. ø 2014 Akvakulturfaget Ambulansefaget Anleggsgartnarfaget 2 Anleggsmaskinførerfaget Anleggsmaskinførerf. FOB1 2 Anleggsmaskinmekaniker,VERDISK 2 Asfaltfaget Automatiseringsfaget,VERDISK Bakarfaget Barne- og ungdomsarbeiderfaget Betongfaget Bilfaget, lette kjøretøy Bilfaget, tunge kjøretøy Billakkererfaget 01 4 Bilskadefaget Blomsterdekoratør 02 2 Boreoperatørfaget Brønnfaget, havbotnsinstallasjonar 01 3 CNC-maskineringsfaget Dataelektronikerfaget,VERDISK Elektrikerfaget Energimontørfaget Energioperatørfaget Feiarfaget 01 1 Fiske og fangst Fjell- og bergverksfaget Fjermstyrte u.vannsoperasjonar 02 Fotograffaget 2 Frisørfaget Gjenvinningsfaget 1 Gullsmedfaget 01 Heismontørfaget 01 1 Helsearbeiderfaget Hestefaget 3 Idrettsanleggsfaget 01 1 IKT-servicefaget Industriell matproduksjon 2 Industriell overflatebehandl Industrimekanikerfaget Industrimontørfaget Industrirørleggerfaget Industrisnekkerfaget Institusjonskokkfaget

43 Kjemiprosessfaget Kjole- og draktsyarfaget 1 Kjøttskjærerfaget Kokkfaget Konditorfaget 01 0 Kontor- og admin.faget Kostymesyarfaget 01 1 Laboratoriefaget Landbruksmaskinmekanikerfaget 2 Logistikkfaget Låsesmedfaget 1 Malarfaget 3 Matrosfaget Mediegrafikarfaget Motormannfaget Motormekanikarfaget Motorsykkelfaget 01 Murarfaget 01 2 Nautisk instrumentmakarfaget 01 Platearbeidarfaget 4 7 Produksjonsteknikkfaget Reiselivsfaget 01 Resepsjonsfaget Reservedelsfaget Rørleggerfaget Rørleggerfaget FOB1 1 Salgsfaget Serigrafifaget 1 Servitørfaget Sikkerheitsfaget 03 1 Sveisefaget Taktekkjarfaget 2 Tavlemontørfaget 01 Telekommunikasjonsmontørfaget 01 Togelektrikarfaget 01 Trebåtbyggjarfaget 2 Tømrerfaget Tømrerfaget,FOB1 1 Vei- og anleggsfaget 1 Ventilasj.- og blikkensl.faget Viklar- og transf.montørfaget Yrkessjåførfaget Total Forklaring: LK = Lærekandidat, L.pl = Læreplass ø = ønske Tabellen syner 800 avtalar om læreplass, intensjonsavtaler. Tabellen er laga ved hjelp av briorapporten: Søkjar 2014/15.

44 Saksprotokoll Organ: Møtedato: Fagopplæringsnemnda Sak nr.: 14/ Internt l.nr /14 Sak: 15/14 Tittel: Opplæringstilbodet for skuleåret Fagopplæringsnemnda Behandling: Frå fylkesdirektøren låg det føre slik tilråding til vedtak: Saka vert lagt fram utan tilråding Endringsframlegg: Fagopplæringsnemnda sette fram slikt framlegg til vedtak: Fagopplæringsnemnda rår til at det blir oppretta ein ny klasse på vg1 elektrofag ved Eid vidaregåande skule. Fagopplæringsnemnda rår vidare til at innan bygg- og anlegg fag vidarefører ein tilbodet som gjeld for noverande skuleår. Avrøysting: Fagopplæringsnemnda sitt framlegg til vedtak vart samrøystes vedteke. Dette gir følgjande endeleg vedtak: Fagopplæringsnemnda rår til at det blir oppretta ein ny klasse på vg1 elektrofag ved Eid vidaregåande skule. Fagopplæringsnemnda rår vidare til at innan bygg- og anlegg fag vidarefører ein tilbodet som gjeld for noverande skuleår.