Periodeplan for hjemområde ved Valheim barnehage

Transkript

1 Periodeplan for hjemområde ved Valheim barnehage Endelig vår Vi takker for fin påskekaffe og ønsker dere velkommen tilbake etter påskefri. Nå skal vi inn i måneder som gir oss alle årstider værmessig, og gleder oss over lysere dager og behagelig temperatur. Periodeplanen strekker seg helt frem til sommerferien, og vi vil sende ut en forenklet periodeplan for juli. Lyderhorngjengen Barnegruppen vår er stabil, og vi gleder oss over vennskap som knyttes og en stadig utvikling som skjer hos hvert enkelt barn. I personalgruppen kunne vi i mars ønske Susanne velkommen som førskolelærer hos oss. Hun jobber 100%, og har delt ansvar for barnegruppen sammen med Runhild. På ukeplanen dere har fått, ser dere en oversikt over hvem barn som tilhører hvilken primærgruppe. Vi har feiret Jone, Isabella, Leah Isobell og Amelija i perioden som har vært:

2 Vintermånedene har gitt oss lærerike og aktive erfaringer, her kommer et lite innblikk: Natur, miljø og teknikk: «Alle barn må få mulighet til å leke i og bli kjent med natur, grøntområder og landskaper i barnehagens nærmiljø, få varierte sanseerfaringer og oppleve glede ved å ferdes i naturen» (Rammeplan revidert utgave, 2014, s.33). På Lyderhorn har vi denne perioden gått turer sammen og delt i grupper. Barna får ferdes etter alder og utvikling; der enkelte barn nå kan gå langt, trenger andre barn fortsatt turer i vogn og nærere barnehagen. Vi prøver å tilpasse dette til alle barna. Vi får positive opplevelser og går i nesten all slags vær, kun storm og is har hindret oss så langt. Her ser dere noen bilder fra turer vi har vært på: Tur til Lyngbøvannet og endene Tur til Fløien: Tur til Valseverket:

3 Valheims vinterleker: Barna fikk mulighet til å delta i ulike vinteraktiviteter og fikk utdelt diplom etterpå.

4 Inkluderende fellesskap «6.februar markerer vi samenes dag i barnehagen. Barna får lytte og bevege seg til joik, se på bilder og video, og tilberede og spise samisk mat.» (Fra barnehagens årsplan s 16) I år valgte vi å bake sammen med Nipen, samt at vi hørte og så joik på storskjerm. Runhild hadde med seg noen barnesko som kalles skaller og et samisk sjal. Vi spsiet i Lavvoen ute, og lekte lavvo med fallskjermen inne på Festplassen.

5 Prosjekter og temaarbeid: Vi ønsket å la barna få oppleve et tablå, med elementer fra eventyr i 2D og 3D. lav musikk var satt på i bakgrunnen og sang og en liten filmsnutt av de tre bukkene Bruse ble satt på avslutningsvis. Barna beveget seg i rommet og grep fatt i det de interesserte seg for. På denne måten kunne vi fange opp hvor vi burde starte i prosjektet. Denne metoden ble vi så inspirert av, at vi ønsker å bruke den i kommende periode også.

6 På veggene på Lyderhorn har vi hatt eventyrmalerier laget av barna. De har selv valgt, og fortalt, hva de har malt. Vi har både griser, bukker, broer og ulv på veggen vår. Natur, miljø og teknikk «Barnehagen skal bidra til at barna lærer å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verden» (Rammeplanen s 45) Gjennom eksperiment, ledet og planlagt av studentene fra HiB, med salt som gir mettet vann, ble barna en erfaring rikere på hvordan en kan lage «lavalampe» med mettet vann, olje, konditorfarge og bakepulver.

7 Rolleleken har blomstret disse månedene, og tema for leken har vært butikk, familie, gravemaskiner, eventyr. Temaene gjenspeiler hverdagen vår, og sier oss mye om hva barna er opptatt av. Ettåringene lar seg inspirere av de som er større, og smaker på, og graver med. Tumle, klatre og krype er en selvfølgelighet.

8 Kommunikasjon, språk og tekst

9 Vi er kommet i gang med språkgrupper for de eldste, og her ser dere en av gruppene sammen med Cecilie: Dette kan vi se frem til i april, mai og juni I kommende periode har barnehagen som helhet fokus på «Kommunikasjon, språk og tekst», samtidig har vi prosjekter og aktiviteter vi vil ha fokus på, og disse knyttes også til fagområdene «Kropp, bevegelse og helse», «Kunst, kultur og kreativitet» og «Natur, miljø og teknikk». Gjennom arbeidet med disse temaene, vil vi at alle barn skal få oppleve en meningsfull hverdag preget av glede og mestring i fellesskap med hverandre. Prosjekt/tema for perioden vil være natur og skog. Vi opplever at barnegruppen er etter forrige temaperiode veldig opptatt av troll og ønsker derfor å bruke skogen som utgangspunkt for den neste perioden. «Kropp, bevegelse og helse» «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Variert fysisk aktivitet er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at barna videreutvikler dette» (Rammeplanen, s.35). I barnehagens årsplan står det at vi i Valheim skal gi barna sansemotoriske opplevelser. Gjennom sansemotorisk lek stimulerer vi barnas fantasi, konsentrasjonsevne og mestringsopplevelse. Vi legger til rette for ar barna skal få delta i sansemotorisk lek både gjennom prosjekter og lek inne, og utendørs. Vi benytter oss også av sansemotorisk musikk og bevegelsesdans, som 100 hundre og elefantballett.

10 «I Valheim er vi gode rollemodeller som er aktive sammen med barn i deres bevegelseslek. Personalet har kunnskap om barns motoriske utvikling, og tilrettelegger for daglig fysisk aktivitet. Vi har et fysisk miljø som inviterer til kroppslig lek, og dette utnytter vi godt» (Årsplanen, kap 8 ). «Kunst, kultur og kreativitet» «Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon»(rammeplanen, s.37). I Valheim arbeider vi aktivt for at barna skal bruke fantasi, sanser og kreativitet i barnehagehverdagen. Vi må gi rom og tid for kulturelle opplevelser, sanselige uttrykk, tenkning og kreativitet. Det fysiske miljøet i barnehagen er inspirerende og tilrettelagt for opplevelser innen drama og musikk, forming og sanselige uttrykk(årsplan kap 9). Vi bruker kunstfagene aktivt inn i prosjektarbeid, og er en gjeng som er sangglade og lekne. «Natur, miljø og teknikk» «Alle barn må få mulighet til å leke i og bli kjent med natur, grøntområder og landskaper i barnehagens nærmiljø, få varierte sanseerfaringer og oppleve glede ved å ferdes i naturen. Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk»(rammeplanen s.38). I Valheim gir vi barnet gode naturopplevelser og tilrettelegger for erfaringer knyttet til teknologi. Barna får kjennskap til årstider, og får erfaringer med endringer i naturen. Vi må ta utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser og forutsetninger og stimulere dem til å oppleve med alle sanser, iaktta og undre seg over fenomener i naturen (kap). I denne perioden skal vi sammen med barna gå på jakt etter vårtegn. Vi skal vi bli mer oppmerksom på hva som er i utemiljøet i og rundt barnehagen. Vi skal lete etter småkryp og bli kjent med ulike vekster ute. Vi skal samtale med barna om våren og undre oss over endringene som skjer i naturen. «Kommunikasjon, språk og tekst»

11 «Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Barna skal videreutvikle sin begrepsforståelse og (bruke et variert ordforråd) bli fortrolige med symboler som tallsiffer og bokstaver»(rammeplanen, s.40). Dette vil vi legge til rette for gjennom å dele de eldste barna i gruppen inn i to ulike språkgrupper. I disse gruppene bruker vi en «språkkoffert» som inneholder en bok og konkreter knyttet til handlingen i boken. Konkrete gjenstander kan sikre forståelsen for de minste barna. Bruk av gjenstander kan også gjøre tekstformidlingen vår mer interessant, for eksempel dersom vi viser en figur før vi begynner å fortelle (temahefte om språkstimulering i barnehagen, s.39). I forbindelse med verdens bokdag den 23.april, ønsker vi å markere denne over to uker. Vi gjentar noe av suksessen fra i fjor, og ønsker foreldre og barn inn i et utvidet bibliotek for en markering av dagen (22. april), der dere kan sette dere ned og lese sammen, låne bøker, samt motta en rose når dere går hjem. Barnehagen har fokus på høytlesing og vil trekke frem en eller to forfattere som får fokus disse ukene. Verdens bok- og opphavsrettdag. Den internasjonale bokdagen har som formål å skape positiv oppmerksomhet rundt bøker ved å feire bokglede og leselyst. De legger også vekt på å gi respekt til de uerstattelige bidragene til den sosiale og kulturelle utviklingen av menneskeheten. Dagen skal bidra til å fokusere på prosjekter som styrker leseevnen hos folk, og da spesielt i forhold til kvinner og barn. Datoen 23. april ble valgt fordi det var den dagen i 1616 Miguel de Cervantes, William Shakespeare og Inca Garcilaso de la Vega døde. I Norge blir dagen feiret gjennom et samarbeidsprosjekt mellom en rekke organisasjoner som arbeider med bøker og lesing, sammen med UNESCO-kommisjonen i Norge. (Hentet fra FN.no) «Barnelitteraturen tilbyr barn erfaringer med språk som er mer komplekst enn deres eget muntlige språk, og rike erfaringer med høytlesning utvikler barnas ordforråd Barnebøker hjelper også barn med å tilegne seg et språk som gjør dem i stand til å uttrykke egne erfaringer og følelser» (Temahefte om språkmiljø og språkstimulering i barnehagen 2009:35). Viktige datoer og begivenheter Dato/måned: Uke Mai 5 Mai 6 Hva skjer: Verdens bokdag uker, med avslutning Kr. Himmelfartsdag: bhg stengt Planleggingsdag

12 Mai 13 Mai 16 og 17 Juni 9 Juni 17.mai feiring for barna i barnehagen Barnehagen stengt, pinse og nasjonaldag Sommerfest/kurvfest (info kommer senere) Gårdsbesøk (info kommer senere) Gratulerer med dagen til: 9. april 24. mai 26. mai 28. Juni Liam 3 år Ronja 3 år Even 3 år Auguste 2 år Til slutt: Hypernett er aktiv i bruk med tanke på innkryssing av barna. Hvis dere får til å buke appen kan dere godt sette opp barna dere på fri og syk, når dette er tilfelle. Sms er også greit. Turene våre om mandagen går kl 9.30, fint hvis dere gir beskjed innen den tid hvis barnet deres ikke kommer. Med ønske om en varm og solrik vår Adisa, Camilla, Cecilie, Christine, Susanne og Runhild